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精選冬天的校園的作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的冬天的校園的作文6篇，歡迎大家分享。
冬天的校園的作文 篇1
我在范縣長(zhǎng)大，特別喜歡范縣的冬天。而冬天，那挺拔的樹(shù)木、紛飛的雪花、暖暖的陽(yáng)光尤使我鐘愛(ài)，校園也顯得格外迷人。
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)，搖落樹(shù)枝上最后一片枯樹(shù)葉的時(shí)候，冬天便從被封住的池塘中，從小樹(shù)林光禿禿的樹(shù)梢中，從樹(shù)梢上孤零零的鳥(niǎo)巢中悄然而至。
在冬季來(lái)臨時(shí)，我們的校園也顯得格外迷人，特別有吸引力。現(xiàn)在正午的陽(yáng)光已經(jīng)沒(méi)有夏日的毒辣，但卻足以讓人感到暖洋洋的。每當(dāng)天空出現(xiàn)太陽(yáng)時(shí)，我們幾個(gè)總會(huì)跑到教室門(mén)口曬曬暖陽(yáng)。
千里冰封，萬(wàn)里雪飄，天地萬(wàn)物銀裝素裹，雪后的校園又是另一種奇觀，教學(xué)樓上、樹(shù)枝上、停在校園的汽車(chē)上、操場(chǎng)上一片潔白，整個(gè)校園仿佛變成了粉妝玉砌的世界。從教室向下望去，在夏天能看到綠草茵茵的草地，而今已經(jīng)看不到一抹綠色，在教學(xué)區(qū)的地面上，一片潔白，只有一些被同學(xué)踩過(guò)留下的腳印，因?yàn)椴冗^(guò)雪的鞋子比較滑，所以在上下樓梯的人都會(huì)扶著人或扶手上去、下去，有些人上樓可以用“搞笑”一詞來(lái)形容了。教室門(mén)口的臺(tái)子上也飄上了潔白無(wú)瑕的雪，走到操場(chǎng)門(mén)口向里面望去，白茫茫的一片，因?yàn)橛醒o(wú)法上操，門(mén)是鎖著的，所以操場(chǎng)上的雪是完整的，沒(méi)有一個(gè)腳印，顯得特別的安靜和漂亮。
太陽(yáng)一出來(lái)，更是霞光萬(wàn)丈，雪地生輝，金色的陽(yáng)光照在雪地上，幻化出無(wú)顏六色的光，編織成一道美麗的彩虹。寒冷的風(fēng)中，樹(shù)枝在瑟瑟發(fā)抖，一根根活像老人枯干的手微微地伸向天空。
冬天的校園是充滿活力的，等下課的鈴聲回蕩在校園的每一個(gè)角落，我們仿佛一條剛出缸的小魚(yú)兒，活蹦亂跳的打雪仗、堆雪人，我們共同嬉戲，共同歡笑，這些聲音傳遍校園的上空，給冬天的校園帶來(lái)了活力。
冬天的校園是美麗的、迷人的，是絢麗多姿而充滿活力的。在這寒冷的季節(jié)中，冬天的校園對(duì)我的印象最深，我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的希望校園。
冬天的校園的作文 篇2
我愛(ài)熱情奔放的夏天，我愛(ài)迷人的秋天，但我更愛(ài)冷酷的冬天。
早晨冬霧迷漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一副奇景。那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊；落葉喬木的枝頭上裹著重霜，宛如一株株白玉琢的樹(shù)；垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，撲朔迷離，令人仿佛置身于童話世界中。
寒冷的風(fēng)中，樹(shù)枝在瑟瑟發(fā)抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向天空。松柏和冬青依然翠綠，給冬天的校園增添了一份生氣。柏樹(shù)的主干挺拔，沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，枝葉茂盛、嚴(yán)實(shí)，尖尖的樹(shù)頂插入白亮的天空。
柏樹(shù)樹(shù)冠下面大，上面小，樹(shù)頂尖尖的，像一座綠色的寶塔。從近處看，不是柏樹(shù)像一把收攏的綠傘，很遠(yuǎn)看去，又像一只筆尖朝天的彩筆，倒插在大地上。
中午，凜冽的狂風(fēng)像發(fā)怒的雄獅，仰天長(zhǎng)嘯。不久，晶瑩的雪花猶如翩翩起舞的玉蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。路邊的樹(shù)木，綴滿銀花；建筑物瓊樓玉字似的閃著耀眼的銀輝；落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，美極了！
啊，冬天的景色真美�。∥覑�(ài)冬天的校園。
冬天的校園的作文 篇3
我喜歡冬天，更喜歡冬天雪白的校園。
冬天，大雪紛飛，原本筆直漆黑的`水泥路面鋪上了厚厚的白地毯，那么晶瑩松軟，真不忍心踩上去，但又渴望在上面奔跑、嬉戲。
冬天下雪的時(shí)候，教室的屋頂上，雪姑娘很大方地送給它一床厚厚的白氈被。屋檐邊掛滿了小冰晶，猶如給屋檐鑲上了一道漢白玉花邊。
冬天下雪的時(shí)候，教室前面，一棵棵梧桐樹(shù)上掛滿了白絨絨的雪球，微風(fēng)吹過(guò)，“嘩嘩嘩”，樹(shù)枝一顫一顫的。昔日里，那圓形的大花壇原本已經(jīng)葉枯花落，而此時(shí)又開(kāi)滿了朵朵耀眼的白花，真不愧是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
冬天下雪的時(shí)候，下課鈴聲一響，校園里一下子沸騰起來(lái)。男同學(xué)開(kāi)始了“雪戰(zhàn)”，只見(jiàn)白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過(guò)，落入地面后又炸開(kāi)一陣陣白色的雪霧。女同學(xué)三五成群地堆起了雪人，七八個(gè)人一起滾兩個(gè)大小不等的雪球，摞在一起，裝扮成雪人的身體，用兩個(gè)小黑玻璃球做它的小眼睛，用紅辣椒做尖尖鼻子。一會(huì)兒工夫，一個(gè)胖乎乎的雪人便歪著腦袋，向我們微笑了。
雪，是快樂(lè)的精靈，冬的使者。我期待著一場(chǎng)大雪的來(lái)臨，因?yàn)樗梢詾槲覀兊男@增添無(wú)限的歡樂(lè)與美麗。
冬天的校園的作文 篇4
冬天到了，下雪了。走進(jìn)校門(mén)，操場(chǎng)鋪上了白而軟的地毯，就像走進(jìn)一個(gè)潔白無(wú)瑕的世界。
我們來(lái)到教學(xué)樓前面，一排云杉矗立在雪堆里，老師讓我們數(shù)一數(shù)有多少棵云杉，啊，原來(lái)有十棵。我們仔細(xì)的觀察起來(lái)，云杉朝陽(yáng)的一面一塵不染，綠得耀眼，不朝陽(yáng)的一面，松針上有許多銀絲，銀光閃閃。
我們穿過(guò)校園西面的一片楊樹(shù)林，高大的楊樹(shù)像一名名戰(zhàn)士筆直的站在那里，看護(hù)著校園。操場(chǎng)南面是一排排的塔松，碧綠的枝葉上落了厚厚的雪，有的像小蛇，有的像龍，還有的像章魚(yú)，這些好看的圖案好像人們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到操場(chǎng)東面的柳樹(shù)，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。
我們?cè)诓賵?chǎng)盡情的玩，我們沖向雪山再?gòu)难┥交聛?lái)，我們有的從山頂往下跑，有的坐在雪堆上往下滑，王志陽(yáng)，像一只烏龜X朝下從山頂滑下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。我們?cè)诓賵?chǎng)上打滾，鄒明洋靈得像一個(gè)小泥鰍，滾得最快，我們不知道往哪個(gè)方向滾，滾的我頭暈眼花，雪地上到處都是我們的衣服印，圖案可漂亮了。
我們又爬上校園的滑梯，滑梯上全都是雪太滑了，劉桐希像熊一樣爬一次摔下來(lái)。關(guān)明奇想出了一個(gè)主意，用腳踩住滑梯邊欄桿的空，關(guān)明奇給我們做了表演。劉桐希用了這個(gè)辦法很管用，女同學(xué)用這個(gè)辦法也爬上了上去，大家搶著往下滑都摔在雪地上。
老師問(wèn)我們:“冬天寂寞嗎?”我們齊喊“冬天不寂寞!”“冬天真美麗!”我們還用樹(shù)枝在雪地上畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字。
我愛(ài)冬天。我更愛(ài)冬天的校園。
冬天的校園的作文 篇5
青蔥的樹(shù)木依舊挺立在那兒，樹(shù)上的葉子可謂是枝繁葉茂，只不過(guò)偶爾一陣風(fēng)刮過(guò)，幾片葉子禁不住寒風(fēng)的肆虐，紛紛離開(kāi)母樹(shù)，投入大地深沉的懷抱中。風(fēng)依舊地刮著，大樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，真有種任爾東西南北的氣概呢!
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)至冬季，原本使人秋高氣爽的風(fēng)兒突破了秋的牢籠，開(kāi)始囂張了起來(lái)，肆無(wú)忌憚。環(huán)顧四周，樹(shù)木青蔥一片，只能觸到春的氣息，無(wú)法感到懂得來(lái)臨。我不禁自問(wèn)，難道，在冬天的舞臺(tái)上，只有寒風(fēng)在獨(dú)奏嗎?帶著憧憬，我嘗試走進(jìn)了冬天
來(lái)到了大操場(chǎng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，那可沒(méi)有春風(fēng)拂面般的溫柔，寒風(fēng)刺骨，不禁使我打了個(gè)冷顫。放眼望去，有一群足球健將，圍著一個(gè)足球，你追我趕，你堵我截，足球則在中間縱橫交織，頻繁易主，健將們激烈地踢著，左沖右突，往來(lái)馳騁，好似一匹匹駿馬在草原上奔馳似的，我在遠(yuǎn)處，都不免為他們捏一把汗呢。下場(chǎng)后，人人都大汗淋漓，有的甚至脫去了外套，歡聲笑語(yǔ)彼此起伏，為冬日的校園增添了一絲熱鬧的氣氛。
青蔥的樹(shù)木依舊挺立在那兒，樹(shù)上的葉子可謂是枝繁葉茂，只不過(guò)偶爾一陣風(fēng)刮過(guò)，幾片葉子禁不住寒風(fēng)的肆虐，紛紛離開(kāi)母樹(shù)，投入大地深沉的懷抱中。風(fēng)依舊地刮著，大樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，真有種任爾東西南北的氣概呢!
冬天的校園里，最令人感傷的要數(shù)那全占據(jù)全長(zhǎng)一百米，早已風(fēng)燭殘年的枯樹(shù)了，那幾棵枯樹(shù)，屹立在那兒，沒(méi)有一絲的動(dòng)搖，，面對(duì)寒風(fēng)的肆虐，它又好似堅(jiān)定的守衛(wèi)一般，死死守住自己的陣地，不讓寒風(fēng)有可乘之機(jī)。
我走進(jìn)了枯樹(shù)，摸著粗糙的樹(shù)皮，愈感悲涼，似乎聽(tīng)見(jiàn)了，那老樹(shù)對(duì)它這幾年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，艱辛生活的無(wú)聲泣訴，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，此時(shí)，我真正體會(huì)到了屈原的長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱，那種哀，是同情，是哀憐，就如我現(xiàn)在一般。
我仰視著光禿禿的樹(shù)干竟是如此瘦弱，如此纖細(xì)，一派蕭條的景象。我俯身?yè)炝艘粔K小石頭，朝一枝瘦弱的樹(shù)枝砸去，竟折斷半截。但是，那終日呼嘯的寒風(fēng)為何就吹不斷呢?一想到這里，不禁對(duì)樹(shù)枝的崇敬之情油然而生，不屈服于寒風(fēng)的淫威，這難道不是我們中華民族百年傳承，生生不息的偉大民族精神嗎?
咦?哪來(lái)的鳥(niǎo)叫聲，原來(lái)樹(shù)枝上不知何時(shí)停留了幾只小鳥(niǎo)，它們停在上面，左顧右盼，飛往遠(yuǎn)方去了，我小聲地對(duì)樹(shù)說(shuō)：看吧，連小鳥(niǎo)都嫌棄你。往下一看，厚厚的黃土依舊掩蓋不了它那歲月的滄桑，我甚至能想像出底下樹(shù)根交錯(cuò)縱橫，粗老細(xì)長(zhǎng)。
風(fēng)兒再次刮來(lái)，我不禁將冰冷的已久的手放入了口袋，再次環(huán)顧四方。冬天，雖然都充斥著悲涼氣氛，但也不乏有一些喜與樂(lè)存在，讓我們一起去尋找，一起去感悟冬天背后的喜與樂(lè)。
冬天，讓我們一起去尋找。
冬天的校園的作文 篇6
我的學(xué)校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我十分喜歡這里。
以前從校門(mén)一走進(jìn)去，便能看見(jiàn)一片綠色，現(xiàn)在你走進(jìn)去，只能看見(jiàn)干枯的植物根莖。然而，這更增添了校園獨(dú)特的美。這時(shí)候，只要你走到操場(chǎng)上，絕對(duì)會(huì)感到一陣寒意，會(huì)看到眼前白茫茫的一片，感覺(jué)周?chē)挥心阋粋�(gè)人，十分荒涼。
走到教學(xué)樓里就熱鬧很多了，到了下課時(shí)間，走廊里充滿了歡樂(lè)的聲音，不過(guò)更多的是學(xué)生而不是老師。到了上課時(shí)間，教學(xué)樓里立刻安靜下來(lái)。不一會(huì)兒，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。這時(shí)，風(fēng)兒不吹了，鳥(niǎo)兒不叫了，它們好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文，這是語(yǔ)文課。還有數(shù)學(xué)課呢，聽(tīng)，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。同學(xué)們正在背乘法口訣表呢！“一一得一，一二得二……四七二十一……”咦？小鳥(niǎo)們突然叫了起來(lái)，哦，原來(lái)是讀錯(cuò)了。“四七二十八！”不知是誰(shuí)叫了聲：“我們讀錯(cuò)了！”教室頓時(shí)歡笑聲一片。
對(duì)了，我們學(xué)校還有個(gè)非常有名的“景點(diǎn)”，那就是大水池。它為什么有名呢？因?yàn)槲覀兠看畏艑W(xué)路過(guò)水池時(shí)，總能看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生圍在那里逗小魚(yú)，在水池里，我最喜歡的魚(yú)就是小銀魚(yú)了。
好了，今天就介紹到這里，你喜歡我的學(xué)校嗎？
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