實驗課心得體會（通用28篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的實驗課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　實驗課心得體會 1

　　學之初體驗。學習學習數(shù)學實驗課半個學期了，我對幾何畫板和Matlab軟件的基礎知識和技能進行了初步的認識與學習，還接觸到了以前學過的Excel，由于這些知識都是初步接觸，不經常運用到實踐中來，所以對幾何畫板、Excel、Matlab的知識還不是很熟悉。課堂上老師對幾何畫板的知識進行了詳細的講解，通過一些實例來畫圖并說明了幾何畫板的高級應用。如幾何畫板的迭代、函數(shù)、圖像、動畫的功能等。我掌握的不是很好，有時候常常在作圖過程中錯了、漏了某些步驟。作為一位數(shù)學專業(yè)師范方向的大學生，即將畢業(yè)，我要學習和掌握的知識與技能還很多，數(shù)學實驗就是其中的一個組成部分。因此，我不僅要學好它，還要把它運用到實踐中去，運用到我以后從事教師專業(yè)的教學當中去。

　　幾何畫板和Matlab的功能，以及給我這個數(shù)學師范生帶來的感想。幾何畫板可以任意地拖動圖形、觀察圖形、猜測并驗證，它應用于函數(shù)、平面幾何、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)等方面，為我們提供了一個探索幾何圖形內在關系的環(huán)境。幾何畫板提供的畫點、畫線和畫圓的工具，使用簡單，操作簡便，畫出的圖形美觀大方，效果良好，是一個動態(tài)討論問題的工具。它制作出的圖形不僅是動態(tài)的，而且“數(shù)形結合”，由抽象的物體變?yōu)樾蜗�，由微觀變宏觀，通過動態(tài)演示揭示圖形與知識之間的內在聯(lián)系。Matlb是一個畫圖和解題的好工具，圖的精美與準確讓我佩服。如果我以后從事教師行業(yè)，若把幾何畫板和Matlab用到數(shù)學教學當中，給學生上課，使學生在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中增加對各種圖形的感性認識，增強空間感、立體感，開發(fā)學生的智力。這樣一來，加強圖形的形象化，使數(shù)和形緊密地結合起來，在教學上一定可以取得較好的成效。

　　數(shù)學實驗課內容簡單、易理解，但也有挑戰(zhàn)性。幾何畫板把數(shù)和形的'潛在關系及其變化動態(tài)很好地顯示出來了，它可以繪制動態(tài)的函數(shù)圖象，顯示動點運動的過程，數(shù)形關系直觀，線條清晰、精確、美觀、可隱可顯，可反復演示，可使我們較為輕松地掌握知識點。我學會了自己利用幾何畫板中的“作圖”、“變換”、“度量”、“編輯”、“數(shù)據”等功能，制作具有動感的幾何圖形和曲線，然后進行自主探究學習，想象它可以運用到我以后的教學中去。我將所學的數(shù)學知識進行整理和歸納，使數(shù)和形緊密地結合起來。例如，我們已經學習了：利用幾何畫板繪制函數(shù)曲線、迭代法繪制分形圖形的生成和求非線性方程的近似解的方法、繪制空間曲面、計算π和e以及定積分在計算面積等問題中的應用等等；Matlab可以畫出精美的圖形，也可以求出方程的解，當遇到筆算算不出來的題目或者比較復雜的題型時，我們可以利用matlab來求解。學習數(shù)學實驗課期間，老師給我們探討了迭代產生的分枝與混沌觀察實驗、函數(shù)振蕩觀察實驗等；為了能直觀了解Fibonacci數(shù)列（斐波那契數(shù)列）的特性，首先用Excel法、Matlab法計算出Fabonacci數(shù)列的前20項，利用excel或matlab擬合求通項。按定義作出函數(shù)的圖象，擬合等，完善所作的圖象，由圖象歸納出函數(shù)的性質，從已作出的圖象中能否挖掘出新的知識點，或進一步理解數(shù)學的內涵，發(fā)現(xiàn)自然界存在的一些規(guī)律，例如黃金分割點就存在于人與其它動物、植物之中。

　　數(shù)學實驗課的學習使我受益匪淺。就知識本身來講，我認識了幾何畫板的各個菜單的功能及使用方法，能利用幾何畫板制作一些簡單的課件，如幾何圖形的旋轉、動畫點與線段的運動、內外旋輪線的做法等。同時也學習了Matlab的一些基本畫圖方法和解題方法。我相信這些作圖方法一定可以運用到以后的教學中，數(shù)學實驗課的學習對于像我一樣的師范未畢業(yè)生來說是一個進步，也是一種挑戰(zhàn)和跨越。我在老師講解的基礎上結合自己的理解，利用了和老師不一樣的方法，自己獨立制作完成了美觀的圖形，達到了異曲同工之妙后，心里非常高興，很有成就感。在數(shù)學實驗課的學習中，我還有很多地方沒有學好，比如比較復雜的圖形的做法，點的恰當選擇，動畫系列的形成等，老師講過的煙花、奔跑的小狗，迭代產生的分枝與混沌觀察實驗等，還有其它一些圖形自己不能完成，是通過與同學討論而畫成的。通過學習，我們可以自己去擴展所學內容，但對此我還沒有花時間、花精力去研究，覺得挺遺憾的。在今后的學習中，我要理解有關操作的規(guī)定，掌握操作方法，合理地進行操作，盡快掌握它的功能。我要把學到的知識運用到實際的教學工作中去，力爭使學到的東西為自己現(xiàn)在乃至以后的學習、生活和工作服務。

　　實驗課心得體會 2

　　化學實驗教學可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。從上周宣布這周有實驗課，孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實驗課，卻也讓我收獲滿滿。

　　首先，實驗課中應該貫穿學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合作探究能力。實驗采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好，人人有事做，實驗進展也很順利。而有些組則是專人獨斷，一直是其中的一個或兩個孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。

　　現(xiàn)在想來，大概有兩個原因：一是那些不參與的孩子確實是自己動手能力差，不知道如何動手或者怕不會操作弄壞實驗器材；二是小組中的某些孩子過于強勢，容不得他人動手操作。我想這就是一個教育契機。在理論教學的過程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學生的這種差異性，但是在實驗教學的過程中，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地找相應的孩子，告訴他們團隊合作的重要性。

　　其次，在"在做中學"才能學得深刻。"在做中學"是美國教育學家杜威提出來的。他認為所有的學習都是行動的副產品。不經過實踐的`理論是經不起考驗的。

　　通過這次分組實驗，我最深刻的體會是教學中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認為"."這么簡單的問題，我認為學生肯定掌握了",這是我一貫的想法。但是，通過這次實驗課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實驗做的是粗鹽的初步提純實驗，其中有一個操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個簡單的操作，四分之一的同學不知道如何動手操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不通過"做",我們獲得的認識永遠是膚淺的。

　　最后，快樂學習很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學，知識才不會枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學習興趣。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，要鼓勵學生通過自己動手操作，自主設計實驗方案，自主觀察實驗現(xiàn)象，最后得出實驗結論。

　　感恩學校給孩子們提供了實驗平臺，同時，我也應該引導學生充分聯(lián)系生活實際，設計一些家庭小實驗，讓孩子們回家做。生活無處不化學，在玩中做，在做中學。

　　實驗課心得體會 3

　　星期一晚上老師發(fā)了一張學案，是用來規(guī)范實驗步驟的，第二天上課，老師只是將學案講了講實驗過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。

　　星期三，課代表說，今天化學課在實驗室中上，頓時一片歡呼。到了實驗室中，老師又講了一些要求，開始做。

　　我們先做第三個實驗，先稱鹽，我拿著天平，左調調，右調調，怎么都調不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當我為此十分發(fā)愁時，看見游碼正在3克上，我差點昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了許多水，化開了。現(xiàn)象，變渾濁，變咸。

　　實驗四，將2~3塊石灰石放進試管中，放到第二塊時，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的.，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

　　后兩個實驗都是關于酒精燈加熱，第一個實驗我有些不太熟悉預熱，后來張家豪告訴我預熱一次就可以了。液體被逐漸加熱，變成了深綠色，不對，書上說是藍色，有問題，就當我想放棄時，液體出現(xiàn)了一點藍色，接著，越來越藍。嗯，行了。

　　最后一個實驗要用到鐵架臺，把試管夾上，不穩(wěn)，再調，還是不行，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，啊！要炸了！快跑�。�Help！SOS！我真想把酒精燈扔到他身上。漸漸地，分么變成了白色，成功了。

　　通過這次實驗我明白了，要謹慎，細心，還要有耐心，一步一步的做，才能干好任何事。

　　實驗課心得體會 4

　　一節(jié)物理實驗課的各個課堂教學環(huán)節(jié)到底有多少東西值得探究，通過參加泰安市初中物理實驗優(yōu)質課評選活動觀摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安市初中物理實驗優(yōu)質課評選活動在泰安市東岳中學進行，我有幸被學校選派去參加了觀摩，真是受益匪淺，下面是個人的一些體會。

　　物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗對學習物理教學的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實驗和探究實驗貫穿初中物理教學的始終。這次為參賽教師設置的課題是八年級下冊第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》探究實驗。本節(jié)是在學習了歐姆定律以后，對歐姆定律的一個重要應用，也就是伏安法測電阻。老師們在這節(jié)實驗課的設計上可謂是各有千秋，亮點紛呈，主要有一下表現(xiàn)：

　　一、導入方式多樣

　　1、由問題導入。比如“物理學中導體對電流的阻礙作用用什么物理量來表示”“電阻”，“小燈泡是我們比較熟悉的用電器，那么一個小燈泡的電阻會有多大呢，同學們想不想知道？”。

　　2、實驗現(xiàn)象引入。利用實驗演示滑動變阻器改變燈泡的亮度，學生觀察，老師提出問題：小燈泡在亮度改變的過程中有哪些物理量發(fā)生了變化？下面同學們多數(shù)會想到電流和電壓，但是電阻會不會發(fā)生變化，同學們不能做出準確的判斷，那么到底電阻會不會發(fā)生變化，提出問題，引入實驗。

　　二、矛盾問題的處理技巧

　　1、有沒有直接測量電阻的工具。在這個問題上有的.老師說沒有，這是不對的，肯定是有的，但是這里產生一個問題，如果說有，同學們會說，既然有直接測量的工具，那就像測電流和電壓一樣去測量電阻不就完了嗎，還要做什么探究實驗。所以這個問題，有的老師處理的就很好，他首先承認有，但是他說我們條件有限現(xiàn)在我們實驗室不具備，那么除了直接測量以外，我們還有沒有辦法間接測量呢，引入伏安法的原理，很科學，過度也很自然。

　　2、測量結果求平均值的問題。定值電阻隨溫度變化很小，可以認為電阻不變，可以按照“多次測量求平均值”消除誤差，得到電阻大小。但是小燈泡有所不同，它的電阻隨溫度變化明顯，每次測量的數(shù)值實際也是不同的，而且是溫度越高電阻越大，這個時候，就不能求平均值了。有的老師沒有提這個問題，有的老師就講的很清楚。

　　三、學生主體地位的體現(xiàn)明顯

　　參賽老師在這方面都做得很好，不管是導入新課，還是展開實驗，理順實驗環(huán)節(jié)，明確注意事項，設計電路，設計數(shù)據表格，分析數(shù)據，總結結論等等各個環(huán)節(jié)，都以學生的主觀認識為基礎，放手讓學生去想，去設計，教師以問題為引導，但答案都是從學生口中講出來的，推動了學生的思維，完成了思維過程，集中學生的注意力，調動了學生的積極性，提高了學生的參與度，效果明顯。

　　四、現(xiàn)身說法，自我展示，對比提高

　　在本節(jié)課中老師們都利用了分組實驗的基本模式，有的老師就充分利用了這種小組之間對比競爭的有效基礎，在每個問題和實驗環(huán)節(jié)上都設計展示和對比，讓學生自己就找到了好答案的優(yōu)點和壞答案的不足，從而警醒自己，完善提高。比如在設計實驗電路和數(shù)據表格時，有的老師就對其中兩組的設計結果進行了展示對比，讓同學們自己比較誰好誰壞。這樣一展示效果不言而喻，使學生便于理解，印象深刻。

　　五、評估交流部分重要性的體現(xiàn)

　　這次參賽的多數(shù)老師多數(shù)都對實驗探究的前期準備和中期過程做了細致認真甚至精妙的設計，但是對結論得出后的評估交流幾乎沒有涉及。有一位老師就注意到了這個環(huán)節(jié)，她把學生在實驗中已經出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的錯誤利用投影作為案例一個個做了展示，針對性很強，與學生產生共鳴，讓學生一下就找到了自己數(shù)據測量產生錯誤的原因，這樣一方面使學生加深了對整個實驗探究的理解，另一方面，錯誤展示清晰明了，便于學生糾正自己在試驗中的問題，規(guī)范實驗操作，順利完成實驗。

　　六、其他值得借鑒的地方

　　1、教師教態(tài)。 同一節(jié)課，不同的老師來上，效果確實是不同的，這里面與老師的教學習慣，特別是教態(tài)，有很大關系。有的老師在講課時，落落大方，聲音洪亮，擲地有聲，配合適當?shù)闹�體語言，帶動效果明顯，掌控課堂的能力很強，學生專注度高。而有的老師，總是走來走去，說話輕聲細語，缺少力度，使學生找不到教師的規(guī)律，摸不清步調，師生配合效果欠佳，學生參與度和積極性大大的受到影響。還有我發(fā)現(xiàn)，老師在走動當中說的話，學生很少能聽進去，只有站定不動鄭重其事的講話，學生才認為是該聽的而且是重要的。

　　2、變抽象為形象。 在這節(jié)實驗課中，在探究實驗的最后，通過分析數(shù)據，得出結論“小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大”之后，稍一總結這節(jié)課就可以結束了，多數(shù)都是這樣設計的。但有一個老師在實驗最后，為了更加直觀形象的證實這一規(guī)律，她又親自做了一個演示實驗，自己準備的燈絲，就把這根燈絲連接到電路里，用酒精燈直接給燈絲加熱，然后觀察與它串聯(lián)的電流表的示數(shù)變化，確實看到電流表示數(shù)變小了，說明自身電阻變大了，給聽課學生一個不容置疑的物理規(guī)律。像這個規(guī)律，如果學生沒有親眼看到，直接告訴他，往往學生對溫度對電阻的影響程度沒有概念，理解不深，甚至似信非信。

　　以上是我此次聽課活動的一點感受，也是收獲，對我的教學工作有很大啟示，我在今后的教學中我會積極借鑒運用，從而提高教育教學質量，提升同學們學習物理的積極性。

　　實驗課心得體會 5

　　這學期我選修的是人力資源管理。起初看到課表時見到是殷書記授課的時候就已經很期待。后來開始上課了，從一開始的不理解到漸漸喜歡上這門課程，喜歡上講授這門課的老師。

　　第一節(jié)課的時候，老師給我們算了一筆賬，看看我們究竟有多少時間是可以用來學習的，真的不算不知道，一算嚇一跳，我們大一的這一年浪費了多少時間，如果不是算這筆帳，我們真的不會發(fā)現(xiàn)我們失去的有多少。上完課，我打定決心要努力學習。我要把大一失去的內容好好的補回來。在大學里，每個人都是從同一起跑線上開始的，是龍是爪都得自己去努力的。就像第一節(jié)課的'那個圖一樣，有的人是一直在進步，一直在提高：而有的人則只進步了一點點；還有的人不進則退，變得越來越頹廢。而我希望自己能成為第一種人。所以，我一定要努力。

　　然后第二節(jié)課，老師跟我們講了人力資源管理等一系列名次的概念，我懂得了，一個真正的人才不但要會專業(yè)技能，還要有健康的體魄，以及良好的心態(tài)。所以不管怎樣，在學好專業(yè)知識的同時，一定要保持一個有的心態(tài)，還要注意自己的身體，俗話說身體是革命的本錢，一定要好好鍛煉，有個好身體。還有一方面要努力鍛煉自己各個方面的能力。在大學里讓自己的能力得到充分的提高，將來才能在社會上更好的去努力，實現(xiàn)自己人生價值。

　　在接下來的2年多中，我會努力，我要證明給所有人看我很優(yōu)秀，我能行。

　　實驗課心得體會 6

　　6月22日，在揚州新世紀賓館，由匯銀人力資管理中心舉辦了主題為“非人力資源經理的人力資源管理”的培訓活動，通過一整天的培訓，讓我感受頗深，讓我對人力資源管理有了新的認知，充份認識到人才的重要性及部門領導在人力資源管理中的關鍵性作用。

　　一、人才的重要性

　　可以說，人才是企業(yè)的核心資源，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定，但最終起決定作用還是企業(yè)對高素質人才的擁有量，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應的管理和專業(yè)技術人才，最大程度地發(fā)掘他們的才能，才可順利推動企業(yè)戰(zhàn)略的實施，促進企業(yè)的.飛躍發(fā)展。

　　二、部門領導在人力資源管理中的關鍵性作用

　　1、首先配合人力資源管理中心招聘、評估人才作為部門領導人，最為基礎和重要的工作之一是要非常清楚地考慮，我們的業(yè)務到底需要什么樣的人，將需求明確傳遞至人力資源部門進行招聘，并配合人力資管理部門對應聘人員進行評估、甄選，確定合適人員，最終將合適的人放在合適的位置上。

　　2、進行有效地培育與發(fā)展

　　首先，在工作中，當員工的利益和公司、團隊保持致時，對于每一個新員工需求給予理解和尊重，讓每個員工保持充分的思想和思維的獨立性，這是相互尊重和信任的基礎。并了解部門員工的個人追求和期望的利益，如員工希望多功能的專業(yè)知識和技能，作為部門領導一定要加以引導、培育，分配工作時往往不僅限于單一類的工作項目上，給予員工更多的發(fā)展空間。所以作為部門領導必須有責任去了解員工的個人追求，從而通過有效的引導，工作和信任等協(xié)調員工與組織利益的一致性。

　　其次，對于每個新進員工，部門領導是他的第一培訓師，可以這樣說，員工后期成長與部門領導言行身教有著不可分割地密切關系。所以，部門必須制定一系列的培訓計劃、循序漸進的工作計劃及個人發(fā)展計劃。從企業(yè)文化——業(yè)務理論——初步實戰(zhàn)——初步目標——中間指標——督導——總結——改進方案——結果——總結每個環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流，給員工人性化關懷，必要時可親力親為，以身示范加以引導，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率。讓員工產生的強烈的歸屬感與信任感，從而提升員工的忠誠度。

　　3、制定合理有效的目標考核及績效管理制度

　　部門領導結合實際，必須制定較為全面、完善的績效考核制度，目標到人，否則無法最大程度激發(fā)員工的潛能，同時對目標過程給予督導，對目標過程中的問題反饋及進給予溝通、引導。當然，績效表現(xiàn)必須更多與激勵制度如可變薪酬掛鉤，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的生產率的同時獲得更好的回報。

　　總而言之，建立一支高素質、高境界和高度團結的隊伍，必須懂得如何運用人力資源管理。

　　實驗課心得體會 7

　　5月5日、6日，有幸聆聽了徐沁老師的《戰(zhàn)略人力資源管理》課程，收獲頗大。我覺得這堂課放在學期前面講非常有用，因為，它起點高、視角遠，囊括全面。尤其是徐沁老師的“跳出人力看人力，跳出企業(yè)看企業(yè)”的戰(zhàn)略觀點，打開了我的視野和思路，使原來只在事務性人力資源工作中轉圈和疲于應付的我，在他的引領，逐漸從更高的企業(yè)管理層次、現(xiàn)在和未來發(fā)展趨勢考慮自己的角色和任務。

　　戰(zhàn)略是一個高層次的視野角度，徐沁老師講授的知識點非常多，我對他講的國內外當前環(huán)境、企業(yè)的發(fā)展階段、人力資源工作與企業(yè)發(fā)展階段相對應的工作、如何分析自身企業(yè)當前屬于一個什么樣的狀態(tài)等等精彩的解析，印象非常深，雖然他講的例子和模式多適用于民企、股份公司、上市公司，我還是努力地將他所講聯(lián)系到我自己的國企公司，模式不同道理相通！尤其印象深的還有他講到的一個公司應樹起“三大標桿”——“業(yè)績標桿、人才標桿、時間標桿”時，讓我想通了一個一直以來困惑我的問題：那就是在公司當前沒有什么特別拿得出手的、具有很強的核心競爭力的技術產品的前提下，如何做出自己的`企業(yè)優(yōu)勢，打出自己的品牌？我想到：那就是選取一個相對容易管理出成績的工程，傾公司全力，在質量、形象、進度和宣傳方面大力提高和推進，造出影響力，打造出業(yè)績標桿，打造全國知名的“樣板工程”；樹起人才標桿，增強企業(yè)份量，就是在公司技術骨干內選拔能人，通過各種培訓和創(chuàng)造機會提高他的知名度，當然，這需要許多宣傳手段和公司的力量推動，就象徐老師講的著名醫(yī)院的“一把刀”一樣，樹立起我們路橋行業(yè)有影響力的人。也許，這種人才肯定會很快升上去，被委以重任，但這是公司的光榮和更大的號召力，影響力不是走了，而是被他帶到更高的層次去了。還有許多感悟之處，不一一而言了，真是受用不盡。

　　徐沁老師風趣幽默，和我以往聽過的課有非常大的區(qū)別，聽他的課是一種享受！本以為，戰(zhàn)略的高度是一種比較深奧悔澀的階段了，沒想到，徐沁老師通過他自身的豐富閱歷和見解，輕松地引導我們進入了這個領域。兩天的學習，我的每個腦細胞是膨脹的，象海棉吸水一般，不管以后能剩下多少水，能記得多少他講的內容，我都努力去聽去記，所以，兩天下來，大腦好累喲，呵呵，但是獲取知識的愉悅已勝過了疲憊。

　　實驗課心得體會 8

　　我覺得化工原理實驗是一門驗證性課程，它把我們在化工原理學到的各種單元操作化為實實在在的東西，而讓我們把學到的知識認識到它的實在性。流體輸送——離心泵、過濾——板框壓濾機、對流傳熱——套管式換熱器、吸收蒸餾——填料塔板式塔、干燥——廂式干燥裝置。一個個實驗和裝置讓我們對每種單元操作都有了除理性認識之外的感性認識。

　　此刻回過頭來看，在做實驗前對實驗的原理和操作步驟沒有認真研究，導致有些實驗做的效果并不好，這是預習不夠充分的表現(xiàn)。認真的預習報告應要3小時左右，而我犯懶預習方面很敷衍，一小時就完事，于是就在做實驗的過程中產生了許多問題，這是我應當深刻檢討的。正如《禮記中庸》所說：“凡事豫(預)則立，不豫(預)則廢，言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮�！彼�以以后做實驗不應急于開始實驗，應搞清楚目的和設計流程的'來龍去脈。另外感激俞教師實驗前的仔細講解讓我做實驗時不至于對整個流程不知所措。

　　做化工原理實驗我感覺很有意思，因為實驗數(shù)據并不是先定的，自我得出實驗結論有一種成就感，這對培養(yǎng)我們不盲從、實證的思維方式有益，并且由于我們是分組實驗，每4-5人一組，鍛煉了我們的協(xié)作的本事。化學實驗研究中中分工協(xié)作尤為重要，能夠發(fā)揮整體效能提高進行實驗的效率，取長補短，最重要的是團隊精神和氛圍會產生強大的動力，所以這方面的鍛煉是化原實驗中我的重要收獲之一。

　　在進行實驗和處理數(shù)據時，我們用到了非傳統(tǒng)的方法：用Excel、Origin處理數(shù)據、雙對數(shù)坐標系作圖、因次分析法。實驗后我們進行分析思考得出各物理量之間的關系，并進行誤差分析，提出其工程實際意義，以及實驗裝置的改善等等。這需要更多的獨立思考，而有時候我們一到要寫思考題的時候，或者生活中遇到問題的時候，就求助于周圍的人和網絡(常常是“Baidu度娘”)，這實質上是思維上的懶惰，所以獨立思考本事要長期的不斷地練習練習，寫化原實驗報告就給我們一個鍛煉獨立思考的平臺。

　　實驗課心得體會 9

　　經過半年的生化實驗的學習讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。

　　這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定-UV吸收法纖維素酶活力的測定最適PH選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測定--DNS-CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

　　在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的�，F(xiàn)在更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

　　還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的`，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

　　半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。

　　在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣（雖然一直知道課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據的能力；做實驗就會有數(shù)據，有數(shù)據就要處理，數(shù)據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

　　半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！

　　實驗課心得體會 10

　　大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的.思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經成為一種潮流。

　　剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。MATLAB在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于MATLAB解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

　　第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。

　　大學數(shù)學實驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

　　剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像C語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

　　我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。

　　實驗課心得體會 11

　　時間過的真快，這個學期開設的“會計實驗課”就要接近尾聲了。對于一項學習或是一項工作的結束，總結下自己的心得體會是很有必要的。

　　當時，在老師給我們發(fā)放“會計實驗課”所需的教材時，我們都表現(xiàn)出積極、興奮的姿態(tài)，帶著這份熱情我們很快的投入到了學習中。在老師的細心教學下，我們獨立的完成手頭上的工作。剛開始，我們還很積極，但是到了后來便漸漸失去了興趣，我想最主要的還是因為會計是一項既簡單又乏味的工作，而我們并沒有那樣的耐心去完成這樣一份工作。首先，我們按照會計實驗課本的要求編制明細帳和總帳，為接下來的工作打好基礎，其次，我們要根據公司20xx年度12月份發(fā)生的各筆經濟業(yè)務填制記帳憑證并歸總原始憑證，接著依照記帳憑證逐筆填寫明細帳，然后每半月進行科目匯總并填寫總帳，最后，在月末的時候扎總并編制資產負債表、利潤表和利潤分配表等等。其中，除了在填制記帳憑證時要明確各項經濟業(yè)務的歸屬及借貸方的填寫的工作相對復雜外，其他的會計工作都非常簡單，但卻很煩瑣。在此期間，也有不少同學抱怨會計工作實在是太累人了，更有甚者說很后悔報了會計專業(yè)。不過，抱怨歸抱怨，不得不承認在這次會計實驗課的學習中，我們學到了很多的知識，這也對我們將來的學習和就業(yè)奠定了良好的基礎。

　　很開心學校能為會計教學開設“會計實驗課”這一新學科，通過會計實驗課的學習，讓我們全方位的了解了企業(yè)會計的工作程序及會計體系，使我們能將過去所學習的理論知識和社會實踐有機的結合，并輔助我們更好的理解和學習課本知識。對于這次的會計實踐經歷，我的體會也頗深。

　　首先，“會計實驗課”的學習讓我們的理論知識得到實踐，為我們今后的學習工作打下堅實的基礎。在我們抱怨會計實驗課的學習內容枯燥乏味的同時，我們也受益匪淺。比如在明細帳、總帳的填寫過程時，一定要用黑色的水筆，并且在填寫數(shù)字時不能超過方格的2/3，如果在填寫錯誤的時候，要用紅色的水筆劃去，然后在其上面用黑色水筆重新填寫，類似于這樣的小細節(jié)我們在學習基礎會計時雖有接觸，但卻總是忽視或是遺忘。記得大二暑期我在“江西匯仁集團”實習期間，做類似這樣的'會計工作時，在明細帳中將數(shù)字滿格填寫只為了看的更清晰，其實這樣的做法是錯誤的。通過這次學習，糾正了我很多以前工作中未曾注意過的小細節(jié)。

　　其次，“會計實驗課”的學習傳達的是一種理念更是一種精神。會計是一項頻繁和數(shù)據打交道的工作，這就要求會計人員要有耐心，更要細心，也許一個數(shù)字的錯誤都會給企業(yè)帶來經濟利益的流失或是更嚴重的后果。會計實驗課的學習讓我們認識到了態(tài)度的重要性，比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒有學過的知識也可以在工作中逐漸掌握。這也就要求我們，無論是在學習還是生活中，做到專心、耐心和細心是非常必要的，好的態(tài)度對我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，我們應該沿用到其他更多的領域中。

　　最后，“會計實驗課”的學習給我們帶了更深層次的思考。社會畢竟不是學校，我們不應該象以前那樣等待更好的機會到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，就應該盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長，而這一切的前提都要求我們不斷的充實自己，不斷的學習新的理論知識，不斷的提高自我實戰(zhàn)能力，從而不斷的提高自己的綜合素質水平，只有這樣才能夠讓我們在未來激烈的社會競爭中處于不敗之地，才能夠讓我們在未來的學習工作中實現(xiàn)自我價值。

　　在我看來，大學校園對未來對社會的理解是一種理想，而在實際生活中理想和現(xiàn)實之間的差距是如此之大。通過這次會計實驗課的學習，很難說，我做出了怎樣的成績，不過我的收獲很多，也相信這對我的學習和將來的工作都是非常重要的。

　　實驗課心得體會 12

　　每當想起人力資源管理課，想起薩老師，這“想”已然成為“回憶”，心的聲音總是依依不舍、鏗鏘有力，訴說著我的不舍與有幸。

　　這學期我有幸學習人力資源管理這門課，見到了大名鼎鼎的“明星老師”——薩老師，使我受益頗豐。

　　也許這話聽著已經習以為常了，因為它總是被“徒弟們”提及，但是，這的確是發(fā)自我肺腑的，也許用“受益頗豐”這四個字也難以表達我這學期上薩老師的人力資源管理課的收獲。

　　在這與眾不同的課堂里，我學到的不僅是人力資源方面的知識及以后職業(yè)規(guī)劃、求職面試的技能，更讓我體會到的是別具特色的“薩式處世哲學”“薩式幽默”“薩式智慧”“薩式做事七步驟”等等，深刻影響了我的人生觀與價值觀，激勵著我積極、樂觀的往奮斗。

　　每節(jié)課下，我們都難舍難分，盡管薩老師拖堂，我們盡然沒有往日一絲期盼下課之意，而總是怪時間太無情，跳動地太快，因為我們就像一株株小草被滋潤過一樣。意猶未盡，這種感情依舊在期末上演。乃至在提筆前，我還是不太想承認薩老師的課真的結束了。

　　從短期獲益來講，每節(jié)人力資源管理課都是輕松愉悅的，它完全是我們的心理調試課，亦或是心情放松課。薩老師鏗鏘有力的講話，詼諧幽默的談吐，帶給我們的不僅僅是她特有的自信和幽默，更是我們從中受到的感染和體會她積極的人生觀，盡力往捕捉、享受生活的美好。

　　從長期獲益來講，薩老師的.人力資源管理課使我受益終生。這一點也不夸張。考研、考公務員的技巧，職業(yè)規(guī)劃，個人能力的培養(yǎng)，處理事情的能力，個人“名牌”的設立等等，足夠讓我受益終生。我敢說，四年大學結束后，我們會隨著時間的流逝忘記越來越多的大學學到的概念、定義、理論，但如果真的經過時間磨蝕，有些事情居然讓我忘也忘不掉，薩老師和她的課便是其中之一。因為她和她教給我們的東西是融進我們生命中的東西，這真的是我大學生活中寶貴的財富。

　　我真的很慶性冬薩老師給我留下了兩樣特別珍貴物質財富——一樣是“薩式”特色——桌簽，另一樣是精神財富的載體——堂課的筆記。

　　提起桌簽，這確實獨特新穎，同時也是薩老師的良苦用心。做學生這么多年了，唯獨這節(jié)課上，老師要求桌上擺著自己設計的獨一無二的寫著自己名字的桌簽。一方面，它是一種身份的象征，無論到哪里，都要記住我是有身份的人，要做對得起我身份的事。另一方面，這也是老師激勵我們，要做最特別的自己。同時，也是對老師和同學的尊重。我很欣賞這一創(chuàng)意，所以，我很認真的設計了我的桌簽，并每節(jié)課都積極擺放在醒目位置。想起它不會再擺放到人力資源課上了，心里有些失落，我會把它好好珍躲。

　　我珍躲的還有這本筆記。記得考試前，班里一位同學很詫異地問臥冬這課還記筆記？記啥呀？我笑了，當我把筆記本遞給她時，她也笑了。后來，在要寫感想的時候，她還找我翻翻筆記，確實，這可以說是薩老師的課堂語錄，點點滴滴再現(xiàn)著老師課堂的精彩，分分秒秒激勵著我奮進。從正式講課起的第一句話：“要做特別的自己”，到“玩命的工作”“細節(jié)是魔鬼”“尋找穿透未來的能力”“快樂是一種能力”“趴在地上做事”“我要感動死你”等這些耐人尋味、企業(yè)管理澎湃的語句，再到午后咖啡課堂、走街、六一快樂中的走街匯報等等別具特色的課堂，無不讓我感受別樣的精彩。

　　感謝老師在人力資源課上的教導，給了我們很多知識，相信在以后的學習、生活、工作的道路中都會得以施展。您總是說很喜歡我們班的同學們，喜歡給我們上課，殊不知我們更喜歡你，更喜歡上你的課。現(xiàn)在還在惦記著、回味著。

　　最后，祝老師身體健康，工作順利，心情舒暢，永遠年輕。

　　實驗課心得體會 13

　　今天學了網絡資源的收集與整理，是有關文本，圖片，flash,視頻，音頻的獲取以及思維導圖的制作等。通過這節(jié)課的學習，讓我獲益匪淺。

　　首先談談網頁文本的獲取，以前以往我的一般方式都是直接在百度上輸入關鍵字即可，今天老師叫我們搜索了一篇滕王閣序的ppt，按照以往的方法我們就只是輸入滕王閣序然后再進行一一的查找，篩選后下載下來，結果老師說我們大多數(shù)人用的方法差不多一樣，但是這樣查找到的資料多而且很多不符合我們需要的ppt格式，真是驗證了那句“我們淹沒在數(shù)據資料的海洋中，但卻又忍受著只是的饑渴”，很多時候不是我們搜索不到自己需要的資料，而是我們搜索的方式不對而已。之后老師教我們只要在滕王閣序后面添加filetype:doc/ppt，搜索到的全部都是ppt格式，以后制作課件下載資料就可以用這種方法了。接下來學習利用校園網進入華師圖書館進行資料以及文獻的搜索，因為大一的時候聽說校園網的網速實在是太不給力了，所以開始都在用電信網而沒有用校園網，一直都覺得校園網不太好，只是覺得選課的時候用得上而已就沒別的感覺了，但是通過今天的學習讓我有種有校園網真好的感慨，通過校園網可以搜索到各種對我們學習有用的資料，例如四六級真題或者專業(yè)老師發(fā)表的論文或者各種文獻，還有可以快速下載校園網里面的視屏，速度快的一兩分鐘就可以下一部電影，這些都讓我好感慨，以后有機會應該多瀏覽瀏覽學校的圖書館的網站了。

　　圖片的獲取讓我印象深刻的是用紅蜻蜓這個軟件進行的抓拍，以前總是用qq進行抓拍的，但只是局部，通過紅蜻蜓可以抓拍整個屏幕，整個活動窗口和選定網頁等，很好用的'抓拍工具，安裝下來后以后會經常用的。

　　視頻的獲取的學習讓我了解到除了迅雷，快車之外的很多視頻下載工具，有碩鼠，iku、維棠等，碩鼠下載的視頻清晰度不太好，但是可以下載所有的視頻，很方便。以及學習了利用專業(yè)的錄屏軟件對視頻進行錄屏，如snagit等。

　　音頻的獲取學習了如何對一段音頻進行剪切。

　　實驗課心得體會 14

　　《國家科學課程標準》中提出：小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,學生能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。因此教師必須精心設計教學活動，充分發(fā)揮實驗在小學科學課教學中的功能和作用，讓學生積極主動參與到實驗活動中去，親自感知實驗所產生的各種現(xiàn)象和變化，通過認真觀察、認真實驗，培養(yǎng)學生的探究能力。在多年的科學課教學中筆者作了如下幾點心得：

　　一、設計新穎的實驗，培養(yǎng)科學探究興趣。

　　興趣是最好的老師，通過實驗培養(yǎng)學習科學的興趣，正是學生主動的進行探索活動的基礎。如果在科學實驗教學中，能利用和保護學生的這種好奇心，加以引導，就能引起學生對科學課和科學技術的興趣和熱愛，引導學生像科學家那樣去探索大自然的秘密。

　　二、充分利用演示實驗，培養(yǎng)學生探究潛能。

　　教學中有些內容不便于直觀講解，特別是一些抽象的知識，就需要老師一邊演示一邊講解。演示實驗，是教師在傳授知識的過程中，根據不同的教材內容，教師運用直觀教具，演示給全體學生的實驗，使學生的受到教育，提高科學教學的實效性，潛移默化中培養(yǎng)了探究的潛在能力。

　　三、創(chuàng)造條件開展分組實驗，培養(yǎng)學生探究能力。

　　學生課堂分組實驗是培養(yǎng)學生實驗技能的重要環(huán)節(jié)。通過學生實驗，學生能更細致地觀察和研究一些自然現(xiàn)象，驗證一些規(guī)律，熟悉一些簡單儀器的使用和性能。為此，在指導學生分組時實驗時，我都提出明確的要求，講清楚實驗的目的和研究的問題，交代儀器的名稱以及使用方法，并提供材料超市供學生自由選材，為學生分組實驗創(chuàng)造良好的條件。

　　四、多種渠道開展實驗，培養(yǎng)學生探究習慣。

　　學生要開展除課堂實驗以外的多種形式是的科學實驗，實驗內容一般是指那些簡單易做的，取材容易的，沒有危險的，或是長期堅持的，用一些簡單的.器材可以獨立完成的實驗，課外實驗和學生生活關系更為密切，更能培養(yǎng)學生的獨立實驗能力和探究能力，繼而將其培養(yǎng)成習慣�？茖W課實驗教學可以使我們的學生成為新課程理念的受益者，有較強的好奇心，而且能保持較長的時間；他們在面對一個科學研究任務前，會提出問題，會制定一個周到的計劃，會付諸研究活動；他們在面對一個科學甚至社會問題的時候，會用質疑的眼光去審視。這些起步教育對于學生、老師，乃至我們整個社會的影響都是深遠的。

　　實驗課心得體會 15

　　通過這次咨詢實驗課的老師的講解和小組成員的角色扮演，我較為深入的了解初次接待來訪者需要注意的相關事項和技巧，也練習了傾聽的技巧。這次實驗模擬訓練讓我更好的內化了所學的理論知識，也深刻體會到咨詢過程中常見的細節(jié)性的問題。

　　在初次接待來訪者的練習中，我了解到了對心理咨詢預約的一般程序，即包括填寫評估表、填寫預約登記卡以及知情同意書的簽訂等環(huán)節(jié)。此外，了解了定期回訪和咨訪雙方的相互選擇權的等。

　　初次會談，來訪者往往會緊張，咨詢師要向來訪者進行簡短的自我介紹。例如："您好，這里是咨詢室，請進。我是今天的咨詢員某某某。"并以間接的方式進行詢問與引導。如："你希望在哪方面得到我的幫助呢？"不可直接逼問。如："你有什么問題，說吧""出什么事啦，說吧"。在簡短的互動后，可以允許有短暫的沉默，以緩解其緊張感。一般用起身、打招呼、倒水讓座等，表示適當?shù)臒崆椋�給來訪來訪者整理思緒的時間。對來訪者要耐心，裝束整潔得體，行為舉止落落大方，交談時注意語氣、語速和人際距離的靈活把握。熱情友好和開放理解的態(tài)度本身就是一種支持和安慰，能很大程度的降低其焦慮水平。

　　咨詢師可以就咨詢的性質、限度、角色、目標以及特殊關系等向對方作出解釋。解釋的內容包括時間的限制、會談的次數(shù)、保密性、正常的期望等。在初次會談中，有必要澄清保密性的問題：對咨詢過程中必要的記錄給予說明，對所談內容和隱私權的保密與尊重作出肯定性承諾，以此消除來訪者的戒備心理。但當咨詢師在咨詢過程中意識到來訪者自己或其他人的生命、安全或財產受到嚴重威脅時如自殺違法等，可以適當打破保密原則。

　　另外，預約時，可以提醒來訪者咨詢方案所包含的內容：咨詢方法的目標、實施要求以及是否能達到預期的目的；告訴來訪者必須對心理咨詢的過程抱有足夠的耐心和信心，但咨詢員不能對心理咨詢的效果做出絕對有效的.保證或者類似的承諾，為以后的心理咨詢效果留下回旋的余地。

　　在此基礎上，咨詢員可以進行對來訪者基本資料的獲取和把握�？梢酝ㄟ^會談、觀察、傾聽、心理測驗等方式，了解對方的基本情況及存在的心理問題。

　　來訪者的基本情況可通過填寫《個體心理咨詢來訪者情況評估量表》以快速的獲取。接待員可以為來訪者解釋相關問題，說明填寫資料的必要性、重要性和保密性，鼓勵其如實填寫，但不強迫其填寫，咨詢員應注意自己的語言措辭，特殊情況下可以由來訪者口述、咨詢員代為填寫。

　　一般的，初步判斷來訪者的心理問題，弄清心理問題的性質、持續(xù)時間及產生原因，有時方便為來訪者推薦合適的咨詢師。

　　此外，預約的取消等環(huán)節(jié)的注意事項，我也了解學習了一些。

　　關于傾聽的技巧的感悟有以下幾點體會：

　�。�1）明確把握來訪者的來訪動機。咨詢者要在來訪者描述的事件中找到線索，并確認來訪者是否適宜做心理咨詢。辨別來訪者是否是主動求助和對現(xiàn)實的自知能力。

　　（2）不是在特殊情況下不應打斷來訪者的談話。及時把握來訪者想要表達的迫切的、現(xiàn)實的應激時間，層層深入，循序漸進，即使咨詢員已經看到問題的本質根源，不能心急而直接快速的進入問題的探討，避免給予其直接的價值判斷、意見指導等，仔細耐心的傾聽。

　　（3）提問時，不宜連續(xù)發(fā)問，不給對方以思考的余地，造成過重的心理壓力。當咨詢員被來訪者問及私人問題時，要避免簡單的回答，例如："你為什么問我這個問題？"有的來訪者會問"你結過婚了嗎？""你有小孩了嗎？"之類的問題，其實他們這么問是想來為其配偶、孩子做咨詢，或者想讓咨詢師能為他推薦咨詢師，或者尋求相應的心理安慰。咨詢員不要簡單的將其視為對自己隱私的侵犯或來訪者的無意的詢問。

　�。�4）避免隨便的解釋、推測，輕率的斷語。要適當?shù)慕忉尅⒅厥鰜碓L者的話，用點頭微笑等肢體語言表示理解和傾聽。

　　咨詢師的要做到真正的傾聽，還可從以下幾方面加以努力：

　　1、開放而又微微前傾的身體姿勢。這很容易使來訪者受到感動，更愿意開放自己、剖析內心。

　　2、角度適中的咨訪座位。咨詢師師最好和來訪學生成90°的角度設置座位，中間設一張大小適中的茶幾。借著茶幾的緩沖，可以給當事人一個安全的人際空間，在這樣的位置中談話，彼此能比較容易地接收到對方臉部與肢體的訊息。

　　3、適當?shù)囊暰�接觸。

　　4、輕松自然的臉部表情。

　　5、表示鼓勵與專注的點頭動作。點頭不一定表示對來訪者的同意，它可以鼓勵來訪者繼續(xù)訴說。

　　6、傳遞傾聽意愿的口語引導。例如：①你可以告訴我事情進展得怎樣了嗎？②你今天想從哪兒開始談？③再多說一些好嗎？我很想多知道一點。④多談談你的感受，我很想多了解一點。

　　對《個體咨詢來訪者情況評估量表》的評價：

　　1、可以設置一項問題：詢問來訪者是否在之前做過心理咨詢，若有，效果進展如何以及對其認識評價等。

　　對于沒有做過心理咨詢的來訪者，咨詢員可以詢問其心里想象中的咨詢是什么樣的，有必要詳細的對來訪者說明咨詢情景中從開始到結束整個過程的性質、步驟、方式以及咨詢員的角色與職業(yè)倫理規(guī)范等，包括各個環(huán)節(jié)中須知的一些細節(jié)。這樣可以較為快速的判斷接待和開展咨詢的進度等，適當?shù)墓?jié)省時間和較好的系統(tǒng)全面的把握來訪者心理發(fā)展動態(tài)。

　　2、評估表中，在了解來訪者既往的重大經歷和創(chuàng)傷體驗的部分，可以按階段稍微詳細的做一下劃分，比如童年，青少年初期，成年等階段，這樣會有助于來訪著做出詳細的回憶，也方便填寫，有時還可以適當?shù)膶⒂行﹩栴}設置成選項和判斷的形式，但不否定開放性問題的優(yōu)勢。還可以增加重要他人的一欄，這樣會有助于咨詢師把握問題的重要有效的線索和切入點。

　　實驗課心得體會 16

　　在課程學習期間李徍眉老師深入淺出的講解，通過剖析案例互動式交流學習，有效提高了我對人力資源管理方面的認識�，F(xiàn)將本次學習心得體會小結如下：通過本次培訓我深刻認識到人力資源管理是一門科學也是一門藝術，現(xiàn)代管理更加強調管理的軟化，重視管理的藝術。管理工作千頭萬緒，管理者要做管理工作，就必須提高管理藝術水平。

　　一、人力資源管理是一門科學也是一門藝術：

　　企業(yè)管理不僅需要需要“條條框框”，同樣也需要“人性化”管理。管理藝術是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經驗的綜合體現(xiàn)，是管理者運用知識、經驗和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平。

　　二、人是企業(yè)的靈魂：

　　人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。無論是哪一個單位都離不開人，人才可以自由流動，企業(yè)和個人有了雙向選擇的機會。人才資源管理首先要相信人人都想把工作干好、都能干好，只要給他們提供了適當?shù)臋C會和環(huán)境，他們就能做到這一點。也就是說，每個人都是一個潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實的人才。

　　三、合適的人放在合適的崗位上：

　　這句話雖然說起來簡單，但其對于企業(yè)的發(fā)展卻有著重要的影響。人從性格、氣質、興趣到專業(yè)都有著巨大的差別，如果各盡所長，對于企業(yè)的發(fā)展將是非常有利的，反之，既無法完成企業(yè)的既定目標，又會使得員工心中不滿，從而降低企業(yè)的工作效率，實質上就是資源的浪費。

　　四、人才激勵：

　　說起激勵，主要是精神激勵和以金錢為代表的物質激勵。應該說，精神不是萬能的，金錢也不是萬能的，物質激勵不能代替一切，我認為應該從提高職工的滿足感和歸屬感入手，善于傾聽職工的意見，要了解職工的需求，以便更好的去做好激勵，不能指望高工資或者好的管理辦法就使員工全身心地投入，要做到精神激勵、物質激勵和情感投入結合并用。

　　五、人才和團隊的培養(yǎng)：

　　不論配置如何，只有培養(yǎng)才能使人才真正成長，才能使團隊逐漸強大。我認為對人才和團隊的培養(yǎng)同等重要，只有每個人成長了團隊才能夠變得更強，才能更好的去應對企業(yè)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)；反之團隊的'凝聚力和良好的管理將每個人很好的配置融合在一起，充分發(fā)揮集體的潛能。正如“韓都衣舍”的成功，它的成功不是偶然，而是注重人才和團隊培養(yǎng)的結果；它內部有許多個團隊，而且每個團隊都是由各個方面專業(yè)人員組成的，都有各自擅長的方向，通過有效的組合和管理構成了一個高效并具有戰(zhàn)斗力的團隊，使得“韓都衣舍”這家電商企業(yè)取得了很好的業(yè)績和效益。

　　作為企業(yè)的中層管理者如何去管理企業(yè)人員是必修的課程，作為我而言能夠接受這方面的培訓和學習是榮幸的，企業(yè)管理者是員工的紐帶，一個好的管理者懂得如何去與自己的下屬建立良好的人際關系，如何去鼓勵員工為了團隊企業(yè)的發(fā)展盡心盡力，這些都是管理者應該做到的。人力資源管理作為企業(yè)管理的重要部分一直是企業(yè)管理的重中之重，而作為非人力資源管理部門的管理者對人力資源管理的學習、參悟、運用和把握更是日常管理工作中不可或缺的部分。

　　以上是本人在這次培訓中的一點體會和感悟，與大家共勉，不妥之處，請批評指正。

　　實驗課心得體會 17

　　研究生實驗課是研究生階段不可或缺的一門課程，通過實驗課的學習，可以培養(yǎng)研究生們的實際動手能力和科研能力，并且在實驗過程中加深對理論知識的理解和應用。在參加研究生實驗課程的過程中，我深深體會到了很多東西，收獲頗豐。下面我將從實驗設計、實驗操作和實驗總結三個方面來總結我的學習體會和感悟。

　　首先是實驗設計，一個好的實驗設計決定了實驗的可行性和實驗結果的準確性。在進行實驗設計時，我們要首先確定實驗的目的和研究對象，然后選擇合適的實驗方法和操作步驟。在實驗過程中，我們要根據實驗目的和研究對象，合理選取實驗變量和對照組，設計合理的實驗條件和實驗方案。在實驗設計過程中，我們還要充分考慮實驗條件和實驗設備的可行性和可用性，確保實驗過程的順利進行。

　　其次是實驗操作，實驗操作是將實驗設計轉化為實際操作的過程，是實驗的具體實施過程。在實驗操作中，我們要注意實驗儀器的正確使用和實驗步驟的準確執(zhí)行。在實驗操作中，我們還要嚴格遵守安全規(guī)范，做好實驗前的準備工作，如戴好實驗手套、穿戴好實驗服等。在實驗過程中，我們要保持實驗環(huán)境的整潔和安全，避免實驗中的'誤操作和事故發(fā)生。

　　最后是實驗總結，實驗總結是在實驗完成后對實驗結果進行分析、總結和歸納的過程。在實驗總結中，我們要結合實驗的目的和研究對象，對實驗結果進行系統(tǒng)性分析和論證。在實驗結果的分析過程中，我們還要將實驗結果與理論知識相結合，驗證實驗結果的可靠性和科學性。在實驗總結的過程中，我們還要對實驗中存在的問題和不足進行識別和分析，并提出相應的改進措施和建議。通過實驗總結，我們可以不斷提高實驗能力和科研能力，為以后的科研工作打下堅實的基礎。

　　總的來說，參加研究生實驗課程是我研究生階段寶貴的學習機會，通過實驗課的學習，我不僅加深了對理論知識的理解和應用，還培養(yǎng)了自己的實際動手能力和科研能力。在實驗課程中，我深刻體會到了實驗設計、實驗操作和實驗總結的重要性和技巧。通過良好的實驗設計，我們可以確保實驗的可行性和實驗結果的準確性；通過規(guī)范的實驗操作，我們可以保證實驗過程的安全性和順利性；通過系統(tǒng)性的實驗總結，我們可以提高實驗能力和科研能力，為以后的科研工作打下堅實的基礎。

　　在以后的學習和科研中，我將繼續(xù)積極參與實驗課程的學習和實踐，不斷提高自己的實驗能力和科研能力，努力為科學研究事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我還要不斷總結和分享實驗經驗和心得，推動實驗教學的改進和提高。相信通過不斷的學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的研究生，為我國科學研究事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。

　　實驗課心得體會 18

　　鑒定中藥是一門獨特而重要的學科，它直接關系到中藥的質量和療效。作為中藥專業(yè)的學生，參加了中藥鑒定學實驗課，我深深地感受到了其重要性與魅力。在這門實驗課中，我學到了很多知識，并提升了自己的實踐能力。我相信這對我的學業(yè)與未來的發(fā)展都有著重要的指導和幫助。

　　首先，通過中藥鑒定學實驗課，我對中藥的基本理論有了更深入的了解。實驗課中，我們對中藥的外觀、氣味、味道、提取物、藥用部位等進行了觀察和探究。通過實際操作，我對中藥的特點和特性有了更加直觀的認識。同時，老師也向我們介紹了中藥鑒別的方法和技巧，例如觀察顏色、形狀、氣味等等，這對于中藥的鑒定至關重要。

　　其次，中藥鑒定學實驗課提升了我們的動手實踐能力。實驗課不僅讓我們進行了簡單的觀察和記錄，還組織了一些較為復雜的實驗，如提取物的制備、化學成分的分析等。這些實驗要求我們嚴謹?shù)膽B(tài)度和細致的操作，鍛煉了我們的儀器使用技能和實驗操作技巧。通過多次實驗的實踐，我逐漸學會了合理安排時間，不斷調整方法，提高實驗效率。

　　此外，中藥鑒定學實驗課讓我更好地理解了中藥的臨床應用。在實驗課中，我們還進行了一些藥效實驗，觀察中藥對小白鼠是否有生物活性的反應。這些實驗使我更好地認識了中藥的功效與適應癥，也讓我更加了解藥物的毒副作用、給藥途徑及劑量等方面的知識。這對于我們將來在臨床運用中藥，確保藥物的有效性和安全性非常重要。

　　最后，中藥鑒定學實驗課讓我更加深入地了解了中藥鑒定行業(yè)的前沿和現(xiàn)狀。通過參觀實驗室、與教師的交流，我了解到了中藥鑒定學的研究課題、現(xiàn)有的技術手段和常見的.鑒定方法等。我深刻認識到中藥鑒定學是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域，需要我們不斷學習和更新知識，與時俱進。所以，這門實驗課不僅滿足了我們對中藥相關知識的學習需求，也讓我們對中藥鑒定行業(yè)有了更全面的了解。

　　總的來說，中藥鑒定學實驗課對于我們中藥專業(yè)的學生來說是一門非常重要的課程。通過這門課，我們不僅學到了豐富的中藥鑒定知識，還提升了自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將珍惜這次實驗課給予我的學習機會，努力提升自己，為中藥鑒定行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　實驗課心得體會 19

　　研究生實驗課是研究生期間必修的一門課程，對于我們研究生來說，實驗課是非常重要的一部分，它不僅幫助我們加深對理論的理解，更是讓我們能夠更好的實踐所學知識的地方，下面是我在研究生實驗課中的一些心得體會。

　　首先，實驗課是一門非常重要的課程，因為它可以讓我們在理論教學外得到實踐機會，做實驗讓我們更加深入地理解自己所學的理論知識。在實驗中，我們不僅僅是看書學習知識，而是通過真實的實驗操作去探究知識背后的本質，通過觀察現(xiàn)象和實驗結果來驗證自己的理論推斷和假設，這是非常有益的。

　　其次，實驗課讓我們更好地鍛煉了自己的實驗操作能力以及科學思維能力。實驗操作能力是我們必須具備的，一定程度上也決定了我們是否能夠順利完成自己的研究工作。實驗中常常有許多操作步驟，需要我們準確地把握各個實驗條件，并結合自己的實際情況和實驗數(shù)據，去分析結果并做出正確的結論。這種方法論的訓練也培養(yǎng)了我們的科學思維能力，讓我們習慣了遵循科學的、嚴謹?shù)姆椒▉硖骄繂栴}。

　　再次，實驗課讓我們更加熟悉自身所學專業(yè)的知識，更加深入地學習和掌握所需技能。我們在學習理論課程的時候，難免有些概念和操作會比較抽象，只有在實際操作中才能更加深入地理解和掌握。實驗課就是為了彌補這一缺陷而存在的`，通過實驗課的學習，我們可以在操作中掌握更豐富、更具體的知識技能，更加熟練地掌握科研工作中所需要的各種實驗方法和技術操作。

　　最后，實驗課還能夠提高我們的團隊合作能力。在實驗過程中，我們與同學們需要相互協(xié)作、相互配合，在團隊合作中完成實驗課程。通過合作，我們可以互相交流自己的想法，切磋實驗思路，更快地找到解決實驗中遇到的問題的方法，同時也能夠感受到團隊成功時的成就感。

　　總而言之，研究生實驗課是一門非常重要的課程，在實驗課中，通過做實驗來探究學術問題，鍛煉實驗操作能力和科學思維能力，更加深入地學習本專業(yè)的知識以及技能，提高團隊合作能力等等。因此，我們必須高度重視實驗課的學習，認真對待實驗過程，不僅在學習的同時還要全方面提升自己的素質，這些都是為我們將來的研究和工作打下堅實的基礎。

　　實驗課心得體會 20

　　在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

　　1、手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

　　2、多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

　　3、善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

　　4、前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

　　5、獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的

　　6、實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。 老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎？起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的精選的這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數(shù)學就在我們的身邊。

　　其實數(shù)學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

　　數(shù)學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數(shù)學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的.數(shù)學教科書講述的往往是一些僵化的一成不變的數(shù)學內容，如果在數(shù)學教學中滲透數(shù)學史內容而讓數(shù)學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數(shù)學方法和原理的理解認識的深化。數(shù)學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大！

　　實驗課心得體會 21

　　數(shù)學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。

　　學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的.思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經成為一種潮流。

　　當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過C語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

　　時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了Mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些Mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最后，我們要多應用Mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

　　通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎！

　　實驗課心得體會 22

　　近年來，中醫(yī)藥在全世界范圍內備受關注，越來越多的人開始關注中藥對人體健康的積極作用。然而，由于市場上存在大量的假冒偽劣中藥產品，人們購買中藥不免有著一定的風險。因此，對中藥鑒定的重要性也引起了廣泛的關注。我曾經參與過中藥鑒定的相關工作，通過這些經歷，我有了一些心得體會。

　　首先，了解中藥的基本知識是進行鑒定工作的基礎。中藥主要由草藥和動物藥組成，每種中藥都有其特定的形態(tài)特征、性狀和藥理作用。因此，鑒定師需要對中藥的特征進行深入的研究和探索。只有準確了解中藥的基本知識，才能更好地進行鑒定工作，并有效地防止假冒偽劣藥品進入市場。

　　其次，中藥鑒定需要準確的`實驗手段和儀器設備。在鑒定過程中，我們往往需要通過化學檢測、顯微鏡觀察以及紅外光譜等手段來確定中藥的成分和純度。因此，熟練掌握實驗技術和正確使用相關儀器設備是進行中藥鑒定工作的基本要求。只有具備這些實驗技能，才能保證鑒定的準確性和可靠性。

　　另外，中藥鑒定還需要嚴格的操作流程和規(guī)范。在進行鑒定工作時，我們必須遵循一系列的操作規(guī)范，如洗滌、研磨、浸泡和干燥等步驟，以確保每一步的操作都得到正確執(zhí)行。此外，還需要編制詳細的實驗記錄和相關文件，以便于后續(xù)的參考和備查。只有嚴格遵循操作流程和規(guī)范，才能保證鑒定結果的準確性和可靠性。

　　此外，中藥鑒定是需要長期實踐和經驗積累的。在我進行中藥鑒定工作的過程中，往往會遇到各種各樣疑難問題和難以分辨的樣品，僅憑書本知識是遠遠不夠的。只有通過長時間的實踐和經驗積累，才能提高鑒定師的判斷能力和鑒定水平。因此，中藥鑒定師需要不斷學習和實踐，與其他專家進行交流和討論，不斷提高自己的鑒定能力。

　　最后，中藥鑒定工作的結果需要及時準確地反饋給相關部門和人士。只有將鑒定結果及時告知相關人員，才能夠更好地糾正和懲治假冒偽劣中藥產品，并保護消費者的健康權益。同時，也可以借鑒鑒定結果，對中藥產品進行進一步的改進和優(yōu)化，提高產品的質量和安全性。

　　綜上所述，中藥鑒定是一項非常重要的工作，對于確保中藥的質量和安全性具有非常重要的意義。在中藥鑒定工作中，我們需要具備扎實的基礎知識和實驗技術，嚴格遵循操作流程和規(guī)范，多年的實踐經驗以及及時準確的反饋結果。只有這樣，我們才能夠更好地開展中藥鑒定工作，為中醫(yī)藥的發(fā)展和推廣做出貢獻。

　　實驗課心得體會 23

　　在實驗室，安全第一是最重要的原則。在每次實驗前，我們都要認真閱讀實驗室安全手冊，了解實驗操作過程中的危險因素，并遵守實驗室的各項規(guī)定。每個實驗室都配備了原廠的實驗器材以及專業(yè)的實驗室設備，這些設備都需要經過專業(yè)人員的檢驗，確保使用的安全性和合理性。在實驗操作過程中，我們需要佩戴實驗室制服和人身保護設備，避免發(fā)生意外事故。

　　實踐能力的提高

　　在醫(yī)學領域，實踐能力是非常重要的，通過實驗課的學習，我們可以更加深入地了解到各種醫(yī)學知識，并且將理論知識應用到實踐中，從而提高我們的實踐能力。在實驗中，我們需要仔細觀察實驗結果，并從中總結經驗和教訓，了解知識的不足并制定課題研究計劃，通過不斷的實踐和學習，提高自己的學習效率和實踐能力。

　　團隊合作精神的培養(yǎng)

　　醫(yī)學是一個團隊協(xié)作的學科。在實驗課中，我們需要和同學們共同完成課程要求，需要相互協(xié)作和幫助，通過團隊合作來完成實驗課程。在實驗室中，我們可以互相交流實驗的經驗和感悟，協(xié)助解決實驗過程中的'問題與困難，這樣不僅可以提高我們的團隊合作精神，還可以讓我們更加深入地理解醫(yī)學知識。

　　總結

　　通過實驗課程的學習，我們可以更好地了解醫(yī)學知識，提高我們的實踐能力和團隊合作精神。在實驗過程中需要保證實驗安全，認真觀察實驗結果，并從實驗過程中不斷總結經驗和教訓。希望每個醫(yī)學學生都能夠珍惜實驗課程，不斷提高自己的實踐能力和團隊合作精神，成長為一名優(yōu)秀的醫(yī)學人才。

　　實驗課心得體會 24

　　同學們紛紛起身從教室里涌出，帶著滿滿的收獲愉悅離開實驗室。研究生實驗課對于我們來說是難得的機會，不僅可以鞏固和實踐我們在課堂上學到的知識，還能夠培養(yǎng)我們的動手能力和解決問題的能力。在這里，我將分享我在研究生實驗課中的一些體會與心得。

　　首先，研究生實驗課讓我深刻地理解到理論與實踐的關系。在課堂上，教授們會為我們介紹基本原理和知識點，并給出一些案例以幫助我們理解。然而，當真正進行實驗時，我們才會發(fā)現(xiàn)實際情況與理論知識之間的差距。例如，在電子工程實驗課中，我們進行了電路的搭建與測量。雖然在課本上已經學習了相關的電路理論，但是當我親自搭建電路并通過儀器來測量時，我才意識到電路中的諸多細節(jié)和實際應用的差異。通過這種實踐，我更加深入地理解了電路的原理，并能夠在解決實際問題時更加自如地使用電路知識。

　　其次，研究生實驗課也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在實驗室里，我們通常會組成小組來完成實驗任務，每個小組成員負責不同的實驗環(huán)節(jié)。這就要求我們要相互配合，共同合作。在實驗過程中，我和我的小組成員們互相討論，共同解決問題。有時候，我們會遇到一些困難或者誤操作導致實驗結果出現(xiàn)偏差，但是通過團隊的合作，我們能夠相互幫助，互相補充知識，最終取得良好的實驗結果。通過這樣的團隊合作，我不僅學到了更多的知識，還提高了與他人溝通和合作的能力。

　　另外，研究生實驗課也鍛煉了我們的.問題解決能力。在實驗過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題，有時候是實驗設備故障，有時候是實驗結果異常。面對這些問題，我們不能簡單地放棄或者抱怨，而是需要主動尋找解決辦法。有時候，我們會向教師尋求幫助，但更多時候我們需要靠自己的能力去解決。通過思考和探索，我學到了更多的解決問題的方法，也培養(yǎng)了自己的分析和判斷能力。這樣的經歷不僅在實驗中有幫助，也能在日常生活中提高自己的解決問題的能力。

　　最后，研究生實驗課也讓我體會到了實驗的樂趣。在實驗過程中，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，嘗試新的方法和思路，去解決問題。實驗過程中的探索和發(fā)現(xiàn)給了我極大的滿足感和成就感。無論是觀察到一個實驗現(xiàn)象的發(fā)生，還是成功地調整實驗條件以獲得準確的實驗結果，這些經歷都讓我覺得實驗是一件有趣且充實的事情。這種樂趣也激發(fā)了我對科學研究的熱情和動力，讓我更加堅定地走上科學研究的道路。

　　總的來說，研究生實驗課給予了我許多寶貴的經驗和啟示。它讓我更深入地理解了理論與實踐的關系，讓我學會了與他人合作和解決問題。同時，實驗的樂趣也讓我更熱愛科學研究。我深信，通過這些實驗課的學習與實踐，我不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，還能夠為將來的科研工作打下堅實的基礎。我將珍惜這些實驗課的機會，不斷學習和成長，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。

　　實驗課心得體會 25

　　我是一名醫(yī)學生，大學期間，我們要學習很多關于醫(yī)學相關的課程，其中實驗課也是必不可少的一部分。在進行實驗課時，我有很多深刻的體會和感受，今天我想分享一下我的心得體會。

　　首先，在進行實驗課時，我們需要認真聽取老師的講解，學習相關的理論知識。講解完畢，老師會布置相應的實驗任務，要求我們進行實驗操作，一定要認真完成。有時候，我們會在操作過程中出現(xiàn)一些問題，這就需要我們多問一些問題，來確定自己的`操作是否正確。這樣一來，我們才可以更好地理解和掌握實驗課的知識。

　　其次，在進行實驗課時，我們也需要注意安全問題。實驗操作中有些試劑或操作比較危險，需要保持清醒頭腦，避免因為一時的疏忽、不小心等導致自己或他人的安全受到威脅。例如，在進行藥品配置的時候，一定要記得穿戴實驗服和手套，以免誤傷自己或他人，同時在實驗完成后，要注意非常小心地處理廢棄物品，不要讓其對環(huán)境造成污染。

　　再次，進行實驗課不僅需要動手，還需要在實驗指導老師的引領下深入思考，提高思維能力。在實驗中，我們需要明確實驗課的主要目的和要求，解決各種實驗中遇到的細節(jié)和問題并提取適當?shù)牡贸稣�確的結果。通過反復對比和對照實驗結果，我們可以加深對知識的理解和掌握。

　　此外，在實驗課中，紀律性也是非常有必要的。我們需要保持課堂的紀律，及時參與到實驗中，并做到按時、按要求地完成任務。如果我們不遵守實驗課的規(guī)定，不僅會影響我們自己的實驗效果，更會影響到別的同學的實驗課進行。

　　最后，進行實驗課，還要始終保持積極的心態(tài)，注重實踐性。實驗課是一個非常好的學習機會，只有真正實踐才能更好地學習和記憶知識，掌握科研的實踐方法。作為一名醫(yī)學生，我們要時刻保持對知識和技能的熱情和興趣，時刻愿意學習、實踐和改進。

　　總結一下，在實驗課中，每個環(huán)節(jié)的重要性都不可忽視。認真聽取老師的講解、注意安全問題、思考深入、保持紀律和積極心態(tài)，這些都是我們完成一次實驗課所需要的每一個步驟。在實踐中逐漸磨練出自己的實驗技能，掌握專業(yè)知識，這樣才能更好地為未來的臨床工作做好準備，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生。

　　實驗課心得體會 26

　　實驗對于我們來說是一門陌生的學科。實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經成為一種潮流。

　　剛開始時學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。MATLAB在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的.學生對于MATLAB解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。 第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。 實驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值。擬合。微積分。線性代數(shù)。概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。 剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像C語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。 我覺得學好這門課需要做到以下幾點：1、多運用matlab編寫。調試程序。2、對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪。3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。

　　實驗課心得體會 27

　　隨著現(xiàn)代醫(yī)學的不斷進步，中藥作為一種傳統(tǒng)的治療方式逐漸備受關注。而中藥鑒定學實驗課作為中醫(yī)藥專業(yè)的重要課程，對于學生來說具有重要的意義。在參與中藥鑒定學實驗課的學習過程中，我獲得了大量實踐經驗，提高了自己的實驗技能和中藥鑒定能力，對中醫(yī)藥的發(fā)展有了更深入的了解，形成了自己獨特的見解。

　　首先，中藥鑒定學實驗課為我提供了寶貴的實踐機會。作為一名學生，紙上談兵的知識遠遠不能滿足我對中藥鑒定的需求。來到實驗室，親自操作實驗設備，親身參與中藥鑒定實驗，讓我更全面地了解了中藥的鑒定方法和步驟。比如，通過實驗我發(fā)現(xiàn)，中藥鑒定過程中千萬不能馬虎對待，每一個步驟都需要確保準確無誤，否則會導致錯誤結果。實踐中的經驗教訓，讓我認識到中藥鑒定學的嚴謹性和細致性，我明白到只有在實驗中親自動手，才能對中藥鑒定的方方面面有更深入的了解。

　　其次，中藥鑒定學實驗課提高了我的實驗技能。在課程中，我學習了中藥鑒定實驗的基本技能，包括樣品的采集、制備、鑒定儀器的使用等等。這些技能讓我在實驗中更加得心應手，我能較準確地觀察和分析樣品的特征，準確識別其中的成分，為中藥鑒定提供了有力的支持。同時，實驗中我也積累了不少實際操作的經驗，學會了如何根據不同的情況，靈活地選擇適當?shù)姆椒ê蛢x器。這些實驗技能的提高，對于我未來的學習和研究都具有積極的`意義。

　　再次，中藥鑒定學實驗課讓我對中醫(yī)藥的發(fā)展有了更深入的了解。通過實驗課的學習，我對中藥的起源、發(fā)展歷史以及現(xiàn)代中醫(yī)藥的應用有了更加全面的了解。比如，在一次實驗中，我選擇了一種中藥材進行鑒定，通過對其識別、提取以及對其活性成分的檢測，我更加了解了這種中藥材的藥理活性和應用價值。同時，我還了解到了中藥鑒定的前沿研究和相關技術進展，意識到中藥研究的重要性和前景。這些知識讓我對中醫(yī)藥的學習產生了更大的熱情和動力。

　　最后，中藥鑒定學實驗課讓我形成了自己獨特的見解。通過多次實驗的觀察和分析，我逐漸形成了自己對中藥鑒定的一些見解和看法。比如，在一次鑒定過程中，我遇到了一個復雜的中藥樣品，通過一系列的實驗操作，我成功鑒定出了其中的成分。這個經歷讓我更加相信，中藥鑒定學不僅是純粹的技術活，更是一種藝術。只有在實際操作中，通過不斷的嘗試和探索，才能真正理解中藥的特點和特性。這些見解和觀點將成為我以后學習和研究中藥的參考和依據。

　　總之，中藥鑒定學實驗課是我大學生涯中重要的一課。在實驗中，我不僅獲得了實踐經驗，提高了實驗技能和中藥鑒定能力，而且對中醫(yī)藥學的發(fā)展有了更深入的了解，形成了自己獨特的見解。這些經歷和體會將成為我未來學習和研究中醫(yī)藥的重要財富，并為我以后的中醫(yī)藥事業(yè)提供有力的支持。

　　實驗課心得體會 28

　　化學實驗教學可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。從上周宣布這周有實驗課，孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實驗課，卻也讓我收獲滿滿。

　　首先，實驗課中應該貫穿學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合作探究能力。實驗采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好，人人有事做，實驗進展也很順利。而有些組則是專人獨斷，一直是其中的一個或兩個孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外。

　　現(xiàn)在想來，大概有兩個原因：一是那些不參與的孩子確實是自己動手能力差，不知道如何動手或者怕不會操作弄壞實驗器材；二是小組中的某些孩子過于強勢，容不得他人動手操作。我想這就是一個教育契機。在理論教學的過程中，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學生的這種差異性，但是在實驗教學的過程中，我們就能發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地找相應的孩子，告訴他們團隊合作的重要性。

　　其次，在"在做中學"才能學得深刻。"在做中學"是美國教育學家杜威提出來的。他認為所有的學習都是行動的副產品。不經過實踐的理論是經不起考驗的'。

　　通過這次分組實驗，我最深刻的體會是教學中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認為"."這么簡單的問題，我認為學生肯定掌握了",這是我一貫的想法。但是，通過這次實驗課，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實驗做的是粗鹽的初步提純實驗，其中有一個操作是折濾紙，把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個簡單的操作，四分之一的同學不知道如何動手操作。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。不通過"做",我們獲得的認識永遠是膚淺的。

　　最后，快樂學習很重要。從孩子們的期待，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程，我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學，知識才不會枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學習興趣。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，要鼓勵學生通過自己動手操作，自主設計實驗方案，自主觀察實驗現(xiàn)象，最后得出實驗結論。

　　感恩學校給孩子們提供了實驗平臺，同時，我也應該引導學生充分聯(lián)系生活實際，設計一些家庭小實驗，讓孩子們回家做。生活無處不化學，在玩中做，在做中學。

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