高效課堂小結

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們會積累一些相應的經驗，不如來好好的做個小結。那么問題來了，小結應該怎么寫？以下是小編為大家收集的高效課堂小結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動開展情況：

　　自活動開展以來，我校主要做了以下幾項重點工作：

　　1、制定了活動實施方案，成立了打造高效課堂活動領導小組，負責指導活動開展。

　　2、認真學習，加強培訓研究。

　　我校重點學習了各級文件及活動方案，組織討論，重點圍繞：“什么是高效課堂”“為什么要建立高效課堂”“怎樣建立高效課堂”三個主要問題。通過學習討論，目前我們對前兩個問題都有了一個深刻的、清醒的認識。

　　同時為幫助教師盡快掌握打造高效課堂的一些基本要求，我們在學習上級文件的同時十分注重利用網絡資源，加強這方面的培訓研究，我們先后下載了《如何打造高效課堂》、《對打造高效課堂的幾點思考》的等有關資料，集中學習培訓研究，寫學習體會，通過集中培訓，全體同志達成了以下共識：

　�。�1）、高效課堂必須達到“2113”的基本目標。

　　即“兩個減輕，兩個提高，一個目的，三個要求”兩個減輕：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔。兩個提高：提高教師的教學效益，提高學生的學習效益。

　　一個目的：即提高整體教育教學質量。三個要求是：一明快；二融洽；三投入少，產出多。

　　（2）如何打造高效課堂？

　　我校教師通過學習討論統(tǒng)一了思想：打造高效課堂必須從教師、學生以及師生結合三個方面的實踐做起。教師方面必須達到以下4個要求：

　�、俪浞值恼n前準備；

　�、诨钴S的課堂狀態(tài)；

　�、劭茖W的學法指導；

　�、苓m當?shù)募�勵機制。

　　學生方面要從3個方面做起：

　�、僬n前預習習慣；

　�、谡n堂學習習慣；

　�、壅n后鞏固習慣；我校在課堂學習習慣方面重點落實了十六字方針“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。課后預習我校重點落實堅持先復習后做題。

　　3、下發(fā)打造高效課堂標準，認真研讀結合學習討論形成的共識，尋找自我達標的最佳結合點。

　　4、進行自我達標實踐活動。這一活動學校采取人人達標與周公開課結合進行。學校領導在深入聽課的基礎上每周確定12人公開展示研討課，在全校公開展示，隨后對照標準研討交流反饋。

　　5、人人填寫“自我達標評價反饋表”。自我達標結束后，學校根據(jù)活動方案設計了“個人達標評價反饋表”要求每位同志根據(jù)自我達標實踐活動情況如實填寫，內容有“目標達成情況、自我評價得分、是否申請學校驗收、達標反思”等有關內容。

　　二、階段反思：

　　1、通過自我達標實踐活動，我校取得了以下成效：

　�、判纬闪藢Ω咝дn堂的重要意義再認識和再提高，為打造高效課堂的自覺行為奠定了基礎；

　　⑵形成了高效課堂的具體標準和基本要求，通過學習實踐，為個人達標指明了方向；

　�、墙處熁�本找到了自我達標的最佳結合點，打造高效課堂不是一日一時之功，更不是一蹴而就之事，結合到每位同志身上需要認真研究尋求不同的結合點，我們學校要求人人行動尋求最佳結合點，不搞“一刀切”這樣便于達到最佳效果。

　　2、存在問題：

　�、艂�別同志一開始容易形成程式化機械化，課堂缺乏靈活性。

　　⑵教師普遍缺乏科學的學法指導或者學法指導不到位；

　�、钦n堂目標定位不準確；

　�、葘W生的學習習慣是目前制約高效課堂的主要瓶頸。

　　三、下一步打算：

　　1、加強教師的課前準備，在備課上進一步下功夫，著重解決目標定位不準確的問題；

　　2、加強學法研究，重點解決學法指導不到位的問題；

　　3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)和訓練，這是一項需要長期深入研究和堅持的重點工作。

　　4、繼續(xù)深入研究標準，不斷實踐，靈活創(chuàng)新，解決高效課堂模式單一化、機械化的問題，我們的目標是力爭創(chuàng)造出適合自己的一套高效課堂模式。

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