師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會（通用24篇）
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 1
經(jīng)過學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn)，本人對師德有了理深的認(rèn)識。下面談出自己的體會：
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生的愛，是師德的核心。對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，盡量不批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，多鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，不應(yīng)有教不好的孩子，對學(xué)生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實踐。
以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的'魅力主要從人格特征中顯示出來，教學(xué)生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，我要經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，不讓自己的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
記得有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格要求自身，做人民滿意的教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 2
師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。培訓(xùn)，我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng)，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng)，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的'、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn)。
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)�！�
我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 3
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”通過師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深的體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的'孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師必須嚴(yán)格以“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
通過這次的師德培訓(xùn)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。做到與時代同步，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 4
20xx年寒假，我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗表述如下：
第一，教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂。
從這項研究中，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師�！吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的.事業(yè)。
二、樹立崇高的職業(yè)理想，做好榜樣育人工作。
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會聽從命令�！狈駝t，你不會聽從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”第一，做好老師，做好學(xué)生的朋友。
俗話說“無德無師”，好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。作為一名教師，對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛，怎么當(dāng)老師？師愛不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師，要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 5
學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)不僅有郭校長高屋建瓴對學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求�！伴e人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。郭校長也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的'成長變化，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的學(xué)生。
將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的個人成長歷程，趙廣義老師的班主任智慧，趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉�，熱愛班級，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長為標(biāo)桿，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 6
要為人師表，率先垂范，要珍惜工作機(jī)會，加深理解民辦教育的特殊性，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作。力爭在教師中起到帶頭作用，為黨和教育事業(yè)再立新功。要跟上新時代，教師就不能用過去老師教我們的那一套來教育與管理學(xué)生，老師要用新的'思維，新的教育方法去教育管理孩子，不放棄學(xué)生的老師才是好老師。
當(dāng)老師需要有吃苦耐勞、肯付出、重務(wù)實的精神，學(xué)習(xí)就是工作，學(xué)習(xí)帶來改變。課堂教學(xué)不要急于告訴學(xué)生答案，要啟用新方法來解決問題，啟發(fā)學(xué)生思維重在啟智。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 7
7月5日開始我們進(jìn)行暑假師德培訓(xùn)，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師，我們?nèi)w教師認(rèn)真聆聽，受益匪淺。
教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的.話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注�！皭邸币灰曂剩种院�；“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
二、擺正職業(yè)關(guān)系：
從某種角度上講功利意識是種積極的心理因素，但如果超過“度”，一味地在付出和個人利益之間尋求平衡，便會成為制約人的消極因素。如果在這個問題上把握不準(zhǔn)，任個人功利意識蔓延，就會消極低沉，就會患得患失。教師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是憑著教師對學(xué)生責(zé)任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細(xì)細(xì)品味付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。嘴巴念著這句人人盡知的格言，但我其實對“身正為范”的理解還是很淺薄。
三、常規(guī)教學(xué)扎實，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：
面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識。一是樹立終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵著教師們要嚴(yán)格要求自己。 二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 8
20xx年11月28日，有六個單位共同在寨崗中學(xué)進(jìn)行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。課上老師提出，師德總體上是好的，但也存在一些不可忽視的問題：
1.職業(yè)意識淡�。�
2.精力投入不足；
3.重業(yè)務(wù)輕素質(zhì)；
4.育人意識淡�。�
5.示范作用欠缺。
這可以算是我進(jìn)行的第二次培訓(xùn)，記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的一門《師道》，即為師之道，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓(xùn)中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。這話帶有極大的包容性以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師，一定要有愛心，有耐心，有恒心，有責(zé)任心。
教師與學(xué)生的接觸是長期的，教師必須喜歡學(xué)生，愛學(xué)生。學(xué)校有一半學(xué)生是住宿的，而且很多學(xué)生家里沒有電話或者是留守兒童，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的`關(guān)心，吃飽了沒有，穿暖了沒有，被子夠不夠，有沒有不舒服……如果沒有跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通，教育教學(xué)就不能取得好的成效。學(xué)生成才、教師成名不可能一蹴而就，因此，做老師要有耐心。學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白，有時候教師會深感無奈，此時，若教師再耐心些，再把對學(xué)生的要求降低些，在課后在多花時間輔導(dǎo)學(xué)困生，會取得更好的成效，既讓了教師重拾信心，也讓學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)的信心。教師從畢業(yè)到教學(xué)要經(jīng)過多年實踐，積累經(jīng)驗，面對不斷變化的學(xué)生所帶來的巨大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結(jié)出好的辦法來進(jìn)行教育教學(xué)的，我們要堅持在教學(xué)中成長，在困難中前行，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。教師是傳道授業(yè)解惑之人，其一言一行都備受學(xué)生關(guān)注，并且，學(xué)生對教師的不足十分敏感，常常會對教師進(jìn)行議論。教師的言行對學(xué)生影響極大，有可能影響他們一生的為人處世。因此教師必須以身作則，為人師表，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。另外，教師從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，都是相對獨立的，教師必須對自己的行為負(fù)全面責(zé)任。
培訓(xùn)的老師說到，教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性、長期性等特點，而這些職業(yè)特點要求我們：
1.樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高專業(yè)知識水平；
2.不斷創(chuàng)新，有創(chuàng)新精神；
3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色；
4.為人師表，有奉獻(xiàn)精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心、耐心、恒心、責(zé)任心是可以融會貫通的。
師德師風(fēng)應(yīng)融入我們平時的教學(xué)反思之中，是一個需要長期實踐的專題，希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的作用。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 9
重陽九月，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動以及會議，讓人受益匪淺。
古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人”和傳道的工作。顯然，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng)。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的'使命感和責(zé)任感，以及教師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，也需要我提高自律和反思意識，在我的教學(xué)生涯中,經(jīng)過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴(yán)格要求自己:
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。
在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍然是不夠的,沒有及時進(jìn)行全方位的教學(xué)充電。為了提升自身素質(zhì)，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學(xué)習(xí)，多看書，不斷開辟新教法。
第二,更加注重師德修養(yǎng)。以身作則,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
在這一點上，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為。當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中，我也不會放松警惕，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)。
第三,更加關(guān)愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
在這一點上，課前我認(rèn)真清查班級人數(shù)，課中關(guān)注學(xué)生狀況，及時詢問學(xué)生問題，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。但作為新老師，我對學(xué)生的了解是不夠的，特別是心理層面，僅能從教學(xué)過程中觀察學(xué)生行為舉止，未能與學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流。這就要求我在之后的工作中，以和藹的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實的想法，及時避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心，外化于行，做一名合格的中小學(xué)教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 10
我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：
一、教育就是愛
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的'耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨�！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 11
一、深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)
隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展，國家和社會，家長和學(xué)生都對教師素質(zhì)提出更多更高的要求。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說得那樣，教師要成為“多面小能手”，要具備師德師風(fēng)、信息化教學(xué)、學(xué)術(shù)寫作、數(shù)學(xué)建模、信息搜索、計算機(jī)技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是，在教師的綜合素質(zhì)中，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍，一定會是一個優(yōu)秀的隊伍，一個優(yōu)秀的教師隊伍才能成就一個優(yōu)秀的學(xué)校。作為教師，我們每一個人都渴望也要盡力成為這樣的好老師，這彰顯著我們的教育初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動體現(xiàn)。
二、從小處著手，夯實師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)
這兩天我讀了于書記的《聽鄭和玉老師思政課的'體會和思考》，還有鄭和玉老師的《書記來聽思政課》兩篇文章，我被一些細(xì)節(jié)所打動、感動。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場”、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺的學(xué)生互動，體現(xiàn)的是作為教育者“潤物于無聲，育人于無形”的教育情懷。由此，我想到準(zhǔn)時按點上下課、課堂上的起立和問候，把手機(jī)調(diào)至靜音，上課期間不看手機(jī)、不接電話，這些看似很小很平常的“小事情”，體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重，以身示教，以身示范，具有了儀式感和含蓄的教育美感，印證著“一言一行皆教育”的價值追求，體現(xiàn)著“教育無小事，細(xì)節(jié)無小事”的育人要求。
三、接納尊重，喚醒生命，彰顯師德師風(fēng)根本價值
“以愛為源，多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對的學(xué)生是一個個活生生的有個性的多姿多彩的生命，不能用簡單的一個維度一個結(jié)果去評價，去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念，對學(xué)生的評價也趨于客觀�，F(xiàn)在，更需要的，是要我們投入對學(xué)生更多的無私的關(guān)愛�！敖逃谋举|(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”，接納尊重每一個學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要客觀評價課堂外的表現(xiàn)，把課上課下都變成育人的時間和空間;不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，也要遵循成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展。提醒不足，贊美優(yōu)點，謳歌美好�！敖處煵粌H是在塑造學(xué)生的心靈，塑造人的生命，其實也是在塑造未來社會的形象，創(chuàng)造未來社會的品質(zhì)”。所以，像于書記在文中倡議的那樣，“若愛，請真愛，請深愛”。
我想，讓我們都努力成為那個在學(xué)生畢業(yè)以后，還會充滿深情的說：“他/她就是那個好老師。”
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 12
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。經(jīng)過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以往感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。經(jīng)過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的`歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自我必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我。
在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
經(jīng)過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 13
在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的`對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 14
今天一天，本人通過參加Xx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、要愛每一位學(xué)生。
“我生活中最主要的東西是什么？”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富。師德教育要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的`價值，不會虛度一生。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、要以身作則，嚴(yán)于律己。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。尊重、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會交融師生心靈，愛護(hù)會點燃師生的友誼之火。
因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。愛，是一個教師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 15
參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，猶如經(jīng)歷了一場心靈的洗禮。在培訓(xùn)過程中，我深刻領(lǐng)悟到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的至關(guān)重要性。
師德，是教師的職業(yè)道德，它猶如一盞明燈，照亮學(xué)生前行的道路。一個具有高尚師德的教師，會以身作則，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！� 教師的品德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的品德形成。我們要時刻保持良好的道德風(fēng)范，做到言行一致，表里如一。無論是在課堂上還是在生活中，都要展現(xiàn)出正直、善良、誠信的品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。
師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，它體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中。教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對知識的傳授要精益求精，不能敷衍塞責(zé)。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，要注重與學(xué)生的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。用愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓他們感受到教師的溫暖和關(guān)懷。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，要給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服困難。
通過這次培訓(xùn)，我也更加明確了自己的責(zé)任和使命。教育是一項偉大的事業(yè)，它關(guān)乎著學(xué)生的`未來，關(guān)乎著社會的發(fā)展。作為教師，我們要以高度的責(zé)任感和使命感，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新教育理念，探索教學(xué)方法，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在工作中，要耐得住寂寞，受得住挫折，不計較個人得失，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！� 這是陶行知先生對教師的崇高贊譽(yù)，也是我們每一位教師應(yīng)該追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 16
師德師風(fēng)培訓(xùn)，如同一股清泉，流淌在我的心間，讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。
教師是學(xué)生成長道路上的引路人，我們的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，擁有高尚的師德是至關(guān)重要的。愛學(xué)生是師德的核心，我們要真正關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，理解他們的需求和困惑。用耐心和愛心去教育他們，幫助他們成長和進(jìn)步。就像蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛，就沒有教育�！� 我們要讓學(xué)生在愛的氛圍中感受到溫暖和關(guān)懷，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
同時，教師還要具備良好的師風(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實的專業(yè)知識、創(chuàng)新的教學(xué)方法，都是良好師風(fēng)的`體現(xiàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以豐富的知識和精湛的教學(xué)技能吸引學(xué)生。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們積極探索未知的領(lǐng)域。并且，要保持積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對工作和生活中的困難與挑戰(zhàn)，為學(xué)生樹立榜樣。
這次培訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的、不斷完善的過程。我們要時刻反思自己的教育教學(xué)行為，不斷改進(jìn)和提高自己。要與同事們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同營造一個良好的教育教學(xué)環(huán)境。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任，贏得社會的認(rèn)可和贊譽(yù)。
在今后的工作中，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)。用愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，用耐心去等待他們的綻放，用責(zé)任心去守護(hù)他們的成長。我相信，只要我們每一位教師都能以身作則，踐行師德師風(fēng)的要求，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 17
參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，對教師的職責(zé)和使命有了更清晰的認(rèn)識。
師德師風(fēng)是教師的立身之本。良好的師德，能夠讓教師在學(xué)生心中樹立起崇高的形象，贏得學(xué)生的敬重和愛戴。教師要以高尚的品德影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。在教育教學(xué)中，要公平公正地對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視，讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛和尊重。同時，要注重自己的言行舉止，做到文明禮貌、誠實守信，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
教師的專業(yè)素養(yǎng)也是師德師風(fēng)的重要組成部分。我們要不斷學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，提高自己的教學(xué)水平。不僅要掌握扎實的學(xué)科知識，還要了解教育教學(xué)的最新理念和方法，不斷探索創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)知識、提高能力。
此外，教師還要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。教育是一項良心工程，我們要對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要給予充分的關(guān)注和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助解決。要有奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。在今后的工作中，我將不斷提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們每一位教師都能做到師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，我們的教育一定會迎來更加美好的明天。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 18
師德師風(fēng)培訓(xùn)，為我打開了一扇重新審視教育事業(yè)的窗戶，讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了更深刻的感悟。
教師的職業(yè)道德，不僅僅是遵守規(guī)章制度，更是一種內(nèi)在的品質(zhì)和精神追求。它要求我們要有愛心、耐心和責(zé)任心。愛心是教育的源泉，只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們的需求和想法，從而更好地教育引導(dǎo)他們。耐心是教育的關(guān)鍵，學(xué)生的成長和進(jìn)步是一個緩慢的過程，我們需要有足夠的耐心去等待和陪伴他們。責(zé)任心是教育的保障，我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行自己的教育職責(zé)，不辜負(fù)家長和社會的期望。
師風(fēng)則體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為和工作態(tài)度上。我們要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中成長。在教學(xué)過程中，要注重方法的靈活性和多樣性，根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，要保持積極進(jìn)取的工作態(tài)度，不斷追求卓越，努力提升自己的'教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)也讓我意識到，師德師風(fēng)建設(shè)需要我們每一位教師的共同努力。我們要相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。只有這樣，我們才能不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用愛心去呵護(hù)學(xué)生的成長，用耐心去等待學(xué)生的進(jìn)步，用責(zé)任心去履行自己的使命。我相信，只要我們每一位教師都能堅守師德師風(fēng)的底線，我們的教育事業(yè)一定會蓬勃發(fā)展，我們的學(xué)生一定會成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 19
經(jīng)過師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深受觸動，對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更深入的理解和認(rèn)識。
師德是教師的靈魂，它體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛和對自身修養(yǎng)的不斷提升上。關(guān)愛學(xué)生是師德的核心，我們要像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。要尊重學(xué)生的個性和差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。同時，我們要熱愛教育事業(yè)，把教育工作當(dāng)作自己的'終身事業(yè)來追求，以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感投入到工作中。
師風(fēng)是教師的形象展示，它包括教師的言行舉止、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)等方面。我們要注重自己的言行舉止，做到言行一致、表里如一，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在教學(xué)過程中，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。對待工作要積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍塞責(zé)、得過且過。要有團(tuán)隊合作精神，與同事們相互支持、相互配合，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過這次培訓(xùn)，我也深刻認(rèn)識到自己在師德師風(fēng)方面存在的不足之處。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的影響。以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實的工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
我相信，只要我們每一位教師都能牢記師德師風(fēng)的要求，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，為教育事業(yè)的美好明天而奮斗！
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 20
近期參加了師德師風(fēng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)猶如一場及時雨，滋潤了我的心靈，讓我對教師這一神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟。
師德師風(fēng)是教育的靈魂，是教師的立身之本。培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)會到良好的師德師風(fēng)首先體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無限熱愛。熱愛是一切動力的源泉，只有真正熱愛教育，才會全身心地投入到教學(xué)工作中，不計較個人得失，無私地奉獻(xiàn)自己的時間和精力。就如那些在教育一線默默耕耘多年的老教師，他們的`熱情從未減退，始終如一地關(guān)愛著每一個學(xué)生，這種熱愛令人敬佩。
關(guān)愛學(xué)生是師德的核心。每一個學(xué)生都是獨一無二的個體，都有自己的閃光點和潛力。我們要尊重學(xué)生的個性差異，公平公正地對待每一位學(xué)生，不歧視、不偏愛。無論是成績優(yōu)異的學(xué)生，還是暫時落后的學(xué)生，都需要我們給予同樣的關(guān)注和鼓勵。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時肯定他們的進(jìn)步，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，我們也要理解學(xué)生在成長過程中可能遇到的困難和挫折，耐心地傾聽他們的心聲，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。
以身作則是師德的重要表現(xiàn)。教師的言行舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。在日常教學(xué)和生活中，要時刻注意自己的言行，做到言行一致、表里如一。要以良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。比如，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，自己就不能遲到早退；要求學(xué)生誠實守信，自己就不能撒謊欺騙。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴，才能更好地教育學(xué)生。
此外，教師還應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的意識。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要緊跟時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識，提升自己的教育教學(xué)水平。只有自己擁有了淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，才能更好地傳授給學(xué)生，才能滿足學(xué)生日益增長的求知需求。
通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的責(zé)任和使命。在今后的教學(xué)工作中，我將以師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生，以身作則，不斷學(xué)習(xí)，努力成為一名學(xué)生愛戴、家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 21
師德師風(fēng)培訓(xùn)，是一次心靈的洗禮，讓我對教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更為深刻的理解。
教師，不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。良好的師德師風(fēng)，能夠營造出積極向上的教育氛圍，對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師要有高度的責(zé)任感。我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，每一個學(xué)生的未來都與我們的教育息息相關(guān)。因此，我們必須認(rèn)真對待每一堂課、每一次作業(yè)批改、每一個學(xué)生的問題，不能有絲毫的懈怠和馬虎。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的敬業(yè)精神，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
尊重和關(guān)愛學(xué)生是師德的基本要求。每個學(xué)生都有自己的.尊嚴(yán)和價值，都渴望得到老師的尊重和關(guān)愛。我們要尊重學(xué)生的人格，不侮辱、不體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。要關(guān)注學(xué)生的情感需求，用愛心去溫暖他們，用耐心去教導(dǎo)他們，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中成長。特別是對于那些學(xué)習(xí)困難、行為偏差的學(xué)生，更要給予他們更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們克服困難，樹立信心。
同時，教師要保持良好的職業(yè)操守。在當(dāng)今社會，各種誘惑層出不窮，我們要堅守自己的道德底線，不被利益所驅(qū)使。不能接受家長的賄賂，不能從事有償家教等違規(guī)行為。要始終保持廉潔自律，以高尚的品德和純潔的心靈為學(xué)生樹立榜樣。
教師還應(yīng)具備團(tuán)隊合作精神。教育工作不是一個人能夠完成的，需要與同事們密切合作、相互支持。我們要尊重同事的意見和建議，積極參與學(xué)校的各項工作，共同為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。在團(tuán)隊中，要學(xué)會分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到自己的不足和差距。在今后的工作中，我將不斷反思自己的行為，努力提高自己的師德修養(yǎng)。以飽滿的熱情、真誠的愛心、扎實的專業(yè)知識，投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，讓師德之花在教育的園地里綻放出更加絢爛的光彩。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 22
參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓我收獲頗豐，對教師這一職業(yè)有了更深層次的思考。
師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德和風(fēng)尚，它直接影響著教育的質(zhì)量和學(xué)生的成長。在培訓(xùn)中，我深刻體會到教師要有正確的教育觀念。教育不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力和創(chuàng)新精神。我們要樹立以學(xué)生為中心的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。不能僅僅以成績來評價學(xué)生，而要看到每個學(xué)生的潛力和特長，因材施教，讓每個學(xué)生都能在自己的`基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展。
教師的言行對學(xué)生有著巨大的示范作用。我們的一舉一動、一言一行都可能成為學(xué)生模仿的對象。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，做到文明、禮貌、謙遜。在課堂上，要用規(guī)范的語言、正確的知識進(jìn)行教學(xué)；在生活中，要遵守社會公德，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。只有這樣，才能給學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們形成良好的品德和行為習(xí)慣。
此外，教師還要有不斷進(jìn)取的精神。教育是一個不斷創(chuàng)新和發(fā)展的領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的教學(xué)水平。要積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，與同行交流經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)中的問題。只有不斷提升自己，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
同時，教師要具備良好的心理素質(zhì)。教育工作中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生也會有不同的問題和情緒。我們要保持樂觀、積極的心態(tài)，冷靜地面對問題，耐心地解決問題。不能因為工作的壓力而產(chǎn)生焦慮、煩躁等不良情緒，更不能將這些情緒發(fā)泄到學(xué)生身上。要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以良好的心態(tài)投入到工作中。
通過這次培訓(xùn)，我更加堅定了自己的信念，要做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。在今后的工作中，我將以師德師風(fēng)為準(zhǔn)則，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，用心去教育每一個學(xué)生，用愛去呵護(hù)每一個學(xué)生的成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 23
師德師風(fēng)培訓(xùn)，為我打開了一扇重新審視教師職業(yè)的窗戶，讓我對師德師風(fēng)的內(nèi)涵有了更深刻的感悟。
教師作為人類靈魂的工程師，其師德師風(fēng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到教師要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。敬業(yè)是一種對工作的高度負(fù)責(zé)和全身心投入的態(tài)度。我們要熱愛自己的工作，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)來追求，而不僅僅是一種謀生的手段。要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)方案、用心上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要不斷鉆研教學(xué)方法，積極探索教育規(guī)律，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
關(guān)愛學(xué)生是師德的核心體現(xiàn)。我們要像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，用真情去溫暖他們。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的困難和問題，并給予幫助和支持。要尊重學(xué)生的個性和興趣愛好，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
教師的專業(yè)素養(yǎng)也是師德師風(fēng)的重要組成部分。我們要不斷提高自己的專業(yè)知識水平，拓寬自己的知識面，做到博學(xué)多才。要掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)和手段，提高自己的教學(xué)效率和效果。要積極參與教育科研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力。只有具備了扎實的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持。
此外，教師還要有良好的團(tuán)隊合作意識。教育工作需要全體教師的.共同努力，我們要與同事們相互尊重、相互支持、相互配合。要積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。要學(xué)會分享自己的經(jīng)驗和成果，共同提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
通過這次培訓(xùn)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。以敬業(yè)的精神、關(guān)愛的態(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，努力成為一名讓學(xué)生尊敬、讓家長放心、讓社會滿意的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會 24
師德師風(fēng)培訓(xùn)結(jié)束后，我的內(nèi)心久久不能平靜，這次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多深刻的啟示和思考。
教師的職業(yè)道德是教育工作的基石。在培訓(xùn)中，我了解到教師要有高尚的品德。品德是做人的根本，作為教師，我們的品德不僅關(guān)系到自己的形象，更關(guān)系到學(xué)生的成長。我們要誠實守信、正直善良、寬容大度，用自己的品德去影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)會做人的道理。要以身作則，遵守社會公德和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
教師對學(xué)生的愛是教育的靈魂。我們要真心實意地關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康和發(fā)展需求。要尊重學(xué)生的個性和選擇，鼓勵他們勇敢地追求自己的'夢想。在學(xué)生遇到困難和挫折時，要給予他們溫暖的擁抱和鼓勵的話語，讓他們感受到老師的關(guān)愛和支持。同時，我們也要嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感。
教師的專業(yè)成長是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提高自己的教育教學(xué)能力。要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，與同行交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中。只有不斷提升自己的專業(yè)水平，我們才能更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
此外，教師還要有良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。我們要與家長保持密切的聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)心和教育學(xué)生。要與同事們相互協(xié)作、相互支持，共同營造良好的教育教學(xué)氛圍。在團(tuán)隊中，要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，積極參與討論和決策，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我更加明確了自己的努力方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以師德師風(fēng)為引領(lǐng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。用愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，用耐心去呵護(hù)每一個學(xué)生的成長，用責(zé)任心去履行教師的神圣職責(zé)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
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