個人品德先進事跡范文（精選14篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編收集整理的個人品德先進事跡，希望能夠幫助到大家。
個人品德先進事跡 篇1
她叫XX，今年剛踏入教學生涯。自20xx年9月參加工作以來,她就投身教學改革，勇于探索實踐。一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的白老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，沉默冷靜卻一絲不茍，這是同事們眼中的白老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是白老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)學生年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的`知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。
同時，她也是三年級一班的班主任，班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評。周末，家長不能按時來接學生回家的話，她會打電話通知家長，并把學生帶到自己宿舍，先給他們做的吃飯并輔導家庭作業(yè)。在班級管理中，她
注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
個人品德先進事跡 篇2
小時候我充滿對教師對教育事業(yè)的熱切向往，我以為老師很神氣，說上一句話也驚天動地，我認為老師很神秘，讓所有的難題成了樂趣。九五年師范畢業(yè)，我真正走上了教育的工作崗位。從教十八年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。十八年來敬業(yè)愛崗，辛勤地工作，淡泊名利，自強不息，認真履行著自己的職責。
教師不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生，這兩方面是相互聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職。沒有愛就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。在十幾年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁。我付出行動，用行動詮釋是愛的偉大。為每一個孩子提供均等的機會，讓每一位孩子幸福地像花一樣健康地成長。
在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。我在教室后墻設立了一個“我最棒”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為他們加一顆星星，一周一小評，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律觀念增強了，學生懂得團結(jié)互助了。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎。讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育??通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當我與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長來后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我打電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長。我把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。
作為老師，時時刻刻都有被學生推到憤怒邊緣的危險。要學會忍耐和寬容，寬容是一種美德，又是一種教育方法。在教學中，我就遇到這樣的事情：今年，我所教的班級中有一個叫劉洪程的學生，上課經(jīng)常走神兒，橡皮、鉛筆、紙團都是極好的玩具，玩的時候那真叫“全神貫注”，他的表情總是漠然的。有一次上課，我正講得帶勁，忽然看見劉洪程又在亂動。我控制不住自己情緒，厲聲說：“你不認真聽，放學留下�！闭l料到他竟“哇哇”大哭起來，本來靜謐的課堂被他攪得一塌糊涂，一節(jié)有效的課堂馬上被視為無效了。我咬牙切齒地說：“哭吧，你哭得越厲害越是讓你留下!”我想這一招肯定奏效，誰知哭聲更加響亮。這種局面僵持下去是無法收拾的，一定要學會忍耐扭轉(zhuǎn)乾坤。于是，我和顏悅色地說：“劉洪程，別哭了，老師不讓你留下了�！痹捯魟偮�，哭聲戛然而止。我馬上表揚劉洪程是個好孩子�；ǘ涫巧拾邤痰�，學生是五彩繽紛的，寬容孩子，讓孩子懂得怎樣做人——這就是對學生的愛。
教育是最具有詩情畫意的事業(yè)，要用天際一般寬闊的'心胸，明鏡般賞識的眼睛，去解讀學生無窮的詩意，這樣便會在平凡中創(chuàng)造出更多的精彩。
作為一名老師，尤其要善待有困難的學生，特別是一些特殊家庭的孩子，他們更渴望得到老師家長同學的尊重與愛護，有著更大的心理壓力。只有尊重和愛護他們，才能引起師生情感共鳴，使他們恢復理智和自尊，對學習和生活充滿信心和勇氣。教育應“以人為本，和諧發(fā)展”。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。而和諧的班級應是每個學生都能獲得健全、充分、全面的發(fā)展。由于在一個班集體中，學生素質(zhì)存在著個體差異，受智力因素、學習態(tài)度等方面的影響，導致學習效果參差不齊。作為教師，要想每個學生都能取得好成績，進一步提高教學質(zhì)量，必然要援助后進生，對后進生進行轉(zhuǎn)化。
印象很深刻的是發(fā)生在20xx年我教的學生劉興馳身上的事情。開學的第一天，劉興馳很積極，也很活潑，上課舉手回答問題，課下和同學搞好團結(jié)�？墒呛镁安婚L，在以后的日子里，上課經(jīng)常心不在焉，成績下滑。我和家長談心，明白了這個特殊的家庭，父母鬧離婚，因為家庭的影響，內(nèi)心很孤獨。我由此對這個學生產(chǎn)生了同情之心，覺得自己要盡全力幫助這個孩子，有時，還送給他學習用品。
此后幾天，劉興馳的確有了進步。可沒持續(xù)多久，我再次覺得失望。一個星期一的早晨，劉興馳說沒帶作業(yè)，我信以為真。后來幾天里，上課不聽講，課下經(jīng)常和同學打架。我雖然很生氣，但是絕不能放棄。把他叫到辦公室談心，從他的媽媽，他的家庭，他的行動以及他的將來，他的責任。這一次，劉興馳流出了真實的悔恨的眼淚。我相信他不會辜負老師的期望。新學期，劉興馳變成了一個有禮貌懂事的孩子，我是多么欣慰��！
劉慧琳也是一位特殊家庭的孩子，她上課認真聽講，積極發(fā)言，寫字認真，真是一個可愛的孩子。誰也沒想到，這么一個乖巧的孩子，媽媽竟然雙目失明。我得知這個消息，不僅可憐起這個學生來，對她的關心越來越多，送給她學習用品和日常穿的衣服。學校里對貧困生有資助，我特別給她報了名。當她拿到嶄新的書包和文具盒時，激動得說不出話來。出乎我的意料，她幾乎像變了一個人似的，上課經(jīng)常心不在焉，成績下降很快。于是把她叫到辦公室，嚴厲地說：“學校老師知道你家的情況，多么關心你，你卻辜負了老師的一片心意，你太讓老師失望了，想想你對得起為你操勞的媽媽嗎？”話音未落，她的眼睛濕潤了。以后，劉慧琳變成一個更加努力的孩子。
教師的崗位是平凡的，我沒有干出轟轟烈烈的大事業(yè)。在自己的工作崗位上默默耕耘著。我體會到了教師的幸福，是學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
作為一名年輕老師，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作只能比別人做得更多更好。每一篇教學論文，我都認真地完成。每一項活動，我都積極參加。參加工作以來，我不斷地學習先進的教育教學理論，向書本學習，向同伴學習，逐漸提高自己的業(yè)務水平。20xx年，《低段寫字教學嘗試點滴》獲省級科研成果一等獎，20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣級教學能手，《用和諧師生關系促學困生轉(zhuǎn)化》獲市級科研成果一等獎，20xx年，班主任管理論文《做有魅力的班主任》獲縣一等獎，20xx年被評為縣優(yōu)秀班主任，所教的班級被評為縣優(yōu)秀班集體，《淺談語文課堂教學的有效性》獲市級一等獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，用心做好每件事情，用心完善每個細節(jié)，用心去親近每一位學生，是我永遠的追求。不管以后的路多么坎坷，我都一如既往，在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕耘。愿所有的老師共同努力，用愛書寫教育最壯麗的詩篇吧！
個人品德先進事跡 篇3
本人能夠自覺遵守中學生行為守則，積極參加各項團隊活動，尊敬老師長輩，和同學們和睦相處，熱愛集體，喜歡幫助別人，勞動積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級學校街道組織的各種室內(nèi)室外活動。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較完美的學習能力和組織能力，學習之余，走出校門，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。能夠遵守《中學生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護公共設施，能虛心接受老師的教導，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。三年的時光如白駒過隙，稍縱即失。
我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的'社會生活，我將繼續(xù)發(fā)揚自己在各方面的優(yōu)點，改正自己的不足之處，努力充實和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學生不斷邁進，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻出自己的力量！
個人品德先進事跡 篇4
星期五，我們上了班會課。課上，有很多同學積極舉手發(fā)言來表揚自己、批評自己或者同學。我卻既沒有表揚自己和同學，也沒有批評自己和同學。所以，我決定在這篇作文里表揚和批評一下我自己。
我先來批評一下我自己，在上課的時候，尤其是在語文課。老師說了一個問題，讓我們思考一下，然后舉手回答，我已經(jīng)把答案想出來了。但卻因為我膽小和怕說錯，最后就沒有舉手。等同學舉手回答的跟我想的一樣時，我就后悔不及，我一直在抱怨我自己。我為什么剛剛沒舉手，要是我那時候舉手了，那個等到老師和同學的贊許的人就是我。
批評完我自己，那就來表揚一下我自己吧。我當組長已經(jīng)快一年了。在這一年里，我覺得我這個組長一向當?shù)?還不錯，挺有責任心的。在課堂上看見我們組里面，有同學不會的或者是不懂得，我就會立刻的去幫助他，直到把他教會。
現(xiàn)在我來表揚一下我們組的同學。我覺得我們組的同學非常有團結(jié)心，看到我們組有不會和不懂的地方，他們都會爭著搶著去幫助他，把他教會。
我覺得在這周里，我都表現(xiàn)的還不錯，同學們也一樣，表現(xiàn)得不錯。那還有其他同學呢？如果其他同學覺得自己也表現(xiàn)的不錯的話，也來跟我談談吧！
個人品德先進事跡 篇5
本人思想規(guī)矩，能吃苦耐勞，有崇高的抱負和無窮的方針，注重自個品德涵養(yǎng)，養(yǎng)成杰出的日子作風，樂于助人，關懷國家大事。
自入學以為一向恪守校園的各項規(guī)章準則，具有杰出的自個思想品德質(zhì)量，學習及日子各方面表現(xiàn)優(yōu)良，本人有劇烈的團體榮譽感和作業(yè)職責心。
在校時期，自個一向勤勉學習，吃苦研討，經(jīng)過系統(tǒng)地學習把握較為厚實的根底常識。因為有杰出的學習作風和明晰的學習方針，曾取得“優(yōu)良團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的必定，樹立了杰出的學習典范。
在課余時刻，自個活潑參與體育練習，增強身體實質(zhì)，也酷愛勞作，活潑參與校打開的各項文體活動，參與社會實習，承繼和發(fā)揚了艱苦斗爭的精力，也參與了校文學社和書法協(xié)會，豐盛了課余日子，使自個在各方面都得到了相應的'行進。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，自個深信經(jīng)過不斷地學習和極力，使自個轉(zhuǎn)成一個有抱負、有品德、有禮貌、有紀律的學生，以優(yōu)良的效果迎候應戰(zhàn)，為社會主義締造奉獻我終身的力氣。
個人品德先進事跡 篇6
前幾天，我班黨支部就發(fā)展我入黨之事征求了廣大同學的意見，支部書記l和我的入黨介紹人t和c將大家的意見匯總后反饋給我。我認真地聆聽了大家的意見，覺得要好好反省。
總的來說，大家的.意見我覺得都很客觀，其實我早就意識到我所謂的優(yōu)點和缺點所在。有同學說，這是在學校，大家彼此之間還沒有多少利益沖突，所以還比較真誠客觀，將來走向社會后，就沒有這樣真誠客觀了。所以我應該好好聽取大家的意見和建議，發(fā)揚共產(chǎn)黨員的批評與自我批評的作風，以期改正自己的錯誤，發(fā)揚自己的優(yōu)點，爭取在學習和工作中作出更大的貢獻。
我這個人很敏感，所以容易受傷，也很容易傷害別人。我之所以敏感，是因我的成長環(huán)境使然。我從小到現(xiàn)在，都生活在一個很不穩(wěn)定的環(huán)境里，也經(jīng)歷了人生中的許多起起落落，我希望能夠通過自己的努力改變自己的命運，所以我就拼命地努力學習。我的家庭并不幸福，我父母感情并不好，因為早年父親出過車禍，瞎了一只眼睛，家道中落，所以心情一直十分郁悶。我家三兄妹要讀書，對于一個農(nóng)村家庭來說，這是一個非常巨大的負擔，但我父親還是非常堅強地承擔了所有的生活壓力。終于，我們?nèi)置枚甲x了大學，哥姐都已經(jīng)成家立業(yè)了，但都是很普通的家境。
而我還在上學，暫時不能幫助家里。我來北京已經(jīng)有五年多了，而父母還從來都沒有來過北京，因為我暫時還沒有能力安排他們的食宿行。家里為了我們?nèi)置米x書，已經(jīng)欠了很多債務，直到現(xiàn)在還沒有還清。我不能放松對自己的要求，因為我要對家人負責，也要對自己的將來負責。我以前曾經(jīng)輝煌過，但也曾經(jīng)非常沒落過，因此十分地沒有自信。十幾年來的求學生涯，其實是我不斷尋找自信的時光，我學會了堅強，也學會了忍耐，但還是會有許多的缺點。
個人品德先進事跡 篇7
自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。
在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的`提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
個人品德先進事跡 篇8
在這寶貴的三年校園生活即將結(jié)束時，感慨萬千。三年的生活，已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專三年的得失，從中繼承做的好的方面，改進不足的地方。
隨著學習的進步，我不止是學到了專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，我認為這對將來很重要，在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼，老師們的津津教導使我體會了學習的樂趣，我與身邊的許多同學，也建立了良好的人際關系，互幫互助，克服難關。我現(xiàn)在領悟到與其說品德是個人的.人品德行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就必須要力爭上游，這樣的人生是最有意義的。有了高尚的品德，就能正確認識自己的所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身價值，這三年的鍛煉，僅是人生起步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)、困難、機遇。
我相信自己一定會演繹出人生最精彩的一幕！
個人品德先進事跡 篇9
六（3）班的錢xx同學是一位聰明伶俐、善良懂事的女孩子。在學校，她的成績名列前茅。她是老師的得力助手，認真完 成 老師交給她每一項任務。作為班長，她處處以身作則，關心集體，團結(jié)同學，樂于助人、積極開展班隊活動，得到了老師和同學們的一致好評，為同學們樹立起了良好榜樣。從上學起，“三好學生”這個光榮的稱號就一直伴隨著她。在家中，她也是一個自立自強、懂事聽話的好孩子，經(jīng)常為忙碌的父母分擔力所能及的家務。
她不但聰穎智慧，而且富有愛心。她經(jīng)常在公交車上讓座。去年南方雪災，她能主動在社區(qū)街道參加掃雪工作。汶川大地震后，她積極捐款，還用自己的零花錢買了文具，把一套套全新的文具通過學校、父母單位向災區(qū)的`孩子們送去。
班里新轉(zhuǎn)來的曹xx同學因為生病一連好久都沒有來上學。了解了她的情況后，錢xx便約了幾個同學，買了束鮮花，制作了賀卡，來到了曹xx家看望她。曹xx看起來十分孤獨，一直沉默不語。錢xx便與她說起了笑話，玩起了游戲。終于，她忘去了煩惱，開心地笑了起來。錢xx還告訴她班級是一個溫暖的集體，班里的每一位同學都盼著她回來，D2是快樂的大家庭，你難道不想與我們一起分享快樂嗎？我們將會熱烈迎接你回家！聽了這些話，曹xx表示會盡快返回學校。聽她這樣講，錢xx也露出了欣慰的笑容。
個人品德先進事跡 篇10
xx同學作為三2班的班長，她在校尊敬師長、團結(jié)同學，對班級工作認真負責，是一位品學兼優(yōu)的好學生；在校外她樂于助人、尊老愛幼，積極參加社區(qū)公益活動，是一位禮儀文明的小標兵。
1、捐贈樹立金錢觀：
xx年楊xx用自己的`壓歲錢購買一套中外經(jīng)典名著贈送給班級，不僅為班級做了一件好事，而且學會了合理使用自己的金錢；xx年四川大地震她捐出了自己全部600多元的壓歲錢，通過這些事樹立了正確的金錢觀。
2、樂于助人做好事：
有一次xx看到一位車主把車鑰匙忘記在車門，為了防止被別人偷去，她就一直守在車邊等車主，沒有等到車主的情況下，最后她把鑰匙取下來，留下了自己的電話，后來車主根據(jù)電話找到了車鑰匙，感激萬分。
3、禮儀文明做表率：
每次乘公交車，xx總能為老弱病人主動讓座，走在馬路上只要看到別人隨意丟棄的廢紙、果殼，她都主動撿起投入垃圾箱。文明禮儀從身邊的一點一滴做起。
4、社區(qū)公益小標兵：
xx積極參加社區(qū)公益活動，xx年初，一場罕見的大雪把小區(qū)的道路全部覆蓋了，她冒雪為社區(qū)道路除雪，保證了兩幢居民樓的順暢出行。
個人品德先進事跡 篇11
二（1）班歸xx同學在校能嚴格遵守小學生日常規(guī)范，積極為同學服務，協(xié)助老師管理班級事務。她富有愛心，積極響應學校號召，為地震災區(qū)和貧困地區(qū)兒童捐款捐物。她學習認真，成績優(yōu)秀，喜愛寫作，曾獲作文比賽、蒲公英作文比賽一等獎。
在家里，歸xx做到自己的事情自己做，還協(xié)助家長做力所能及的事情。她也積極參加社區(qū)組織的各項活動，在暑期社區(qū)輪滑比賽中取得了三個單項獎；她用圖畫的形式與小區(qū)內(nèi)垃圾亂扔的現(xiàn)象做斗爭，得到物業(yè)的肯定。
今年的'大年初一，小區(qū)內(nèi)草坪突發(fā)大面積不明起火，在干燥的枯草上火勢迅速蔓延。歸xx看到后，就呼喚爸爸下樓滅火，她和媽媽馬上報警通知物業(yè)。但慌亂中大家一時都想不起小區(qū)物業(yè)的電話。這時歸xx急中生智，對媽媽說：“媽媽，我們樓下的門警系統(tǒng)打0就可以聯(lián)系物業(yè)，我和小朋友玩過的。”于是，她們趕緊通知了物業(yè)。
一會兒，物業(yè)管理員拖著兩個滅火器來了，但此時火勢更大了，兩個滅火器根本不能解決問題。物業(yè)又派人增援，旁邊的鄰居也投入了滅火戰(zhàn)斗。在大家的共同努力下，大火終于被撲滅了。所幸發(fā)現(xiàn)及時，報警及時，避免了一場大火災。物業(yè)管理人員摸了摸歸xx的小臉，連聲向他們一家人道謝。
個人品德先進事跡 篇12
說起六（2）班的xx同學，熟悉她的老師和同學都會豎起大拇指。這不僅因為她的活潑開朗、聰明伶俐、成績優(yōu)秀，是班級的副班長，還因為她的真誠善良、樂于助人，是個熱心腸。
xx是個關心社會小公民。2008年的5月12日，是一個讓所有中國人都心痛的日子，這一天發(fā)生了震驚世界的汶川大地震。當學校組織全體師生捐款時，xx在第一時間獻出了自己的一份愛心。她把自己心愛的儲蓄罐帶來了，毫不猶豫地取出了里面的所有的錢，共有二百多元。雖然與班上捐的最多的同學相比，她的錢不算多。但她說：“慈善的不是錢，是心�！痹诮酉聛淼膼坌幕顒又�，xx一如既往地奉獻著她的愛心：嶄新的文具、有意義的書籍、漂亮的毛衣等等，濃濃的愛意在人間流淌，感染著我，感染著你，感染著他……
xx是個關心學校的好學生。每天吃過午飯，整好隊在回教室的途中，xx總會時不時地彎腰從地上撿起什么東西。原來，她是在撿同學們不小心落在地上的果殼、餐巾紙等雜物。有同學對她的行為不太理解，她說：“學校是我們的家，我們都要愛她�！痹谒挠绊懴�，六（2）班的同學都養(yǎng)成了愛護學校環(huán)境的好習慣。班級衛(wèi)生多次得到了衛(wèi)生室老師的表揚。
xx是個關心同學的好伙伴。進入六年級，班主任老師見她的學習成績優(yōu)異，就將學習基礎比較薄弱的'凌超越同學安排跟她坐，希望凌超越同學能在xx的幫助之下成績有所提高。面對成績不太理想的同學，xx像個小老師一樣認真輔導。一道題目講了一遍，不懂，再來一遍，直到凌超越弄懂了為止。在xx的幫助之下，凌超越同學的成績有了較大的提高。
xx是個關心父母的好孩子。xx的父親是一名公安干警，母親是單位里的中層管理人員，兩人的工作都很繁忙，對于孩子他們覺得虧欠了很多。在這樣一個家庭成長起來的xx是個自理能力很強的孩子，她對于父母有的是體諒，是關愛。她知道，搞好學習是對父母工作的最大的支持，所以她在學習上非常的自覺，早晨起床，晚上做作業(yè)都是自己一個人完成，從不要父母督促。逢到雙休日，她還會像個小大人一樣早起為父母煮一頓早餐，讓他們能好好休息。每一位教過xx的老師在了解了這些情況之后，都會由衷地感嘆：“有這樣一個女兒真是幸福啊！”
懂事、善良的xx是同學們學習的榜樣，是名副其實的“品德優(yōu)秀生”！
個人品德先進事跡 篇13
紅領巾是國旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的，是中國少年先鋒隊的標志。
認識紅領巾是在我上幼兒園的時候。每當放學，我就會看見一些哥哥姐姐背著書包，掛著紅領巾回家。當時我還不知道紅領巾是什么，于是我就會問媽媽：“媽媽，哥哥、姐姐脖子上掛的那塊紅布是什么啊？”這時，媽媽就會告訴我：“這是紅領巾，是少先隊員才有的，等你上了小學，當上了少先隊員，也會有紅領巾。”從那時開始，我就從心底暗暗發(fā)誓，一定要成為一名少先隊員。
在我剛踏入校園的那一刻，我就決心做一個好學生，為學校爭光；而在我掛上紅領巾的那一刻，我就決心做好一名少先隊員，為社會做貢獻。
在不知不覺的學習中，我懂得了一句話：“幫助別人快樂自己�！币馑季褪菐椭鷦e人后，自己也會很快樂。雖然明白這話的意思，可是一直都沒有自己試過，直到有一天……
早晨，我匆匆忙忙地趕向?qū)W校。一位老奶奶在沒有紅綠燈的馬路一邊站著，著急的神情已經(jīng)到了極限，而此時也沒有一個行人走過這條擁擠的斑馬線。我看見了，想：“我趕時間呢！一定會有人來幫這位老奶奶過馬路的�！笨删驮谖疫@么想時，一陣微風吹來，掛在胸前的紅領巾飄了起來，在我的眼前晃動。
不知是為什么，我看到這飄揚的紅領巾，就想起了我掛上紅領巾的那一刻，心中的自豪感，心中的.志向，再一次沖破記憶，來到我的眼前，漸漸地，越來越清晰。
我在那一瞬間忘了開校門的時間，“遲了就遲了吧�！蔽夷钪D(zhuǎn)過身，向老奶奶走了過去。我不大跟老人接觸，所以不敢冒然“行動”，只是慢慢地穿著馬路，希望她跟著我，如果再有困難，我也會拉她一把。我邊走邊不時地看看老奶奶，果然她跟了上來。我用像老人一樣的速度，慢慢的，走過了馬路，當然，老奶奶也過了馬路。終于，我吁了口氣。
在跑去學校的路上，我雖然要遲到了，但還是很開心，因為，我?guī)椭@位老奶奶過了馬路。
經(jīng)歷了這一次幫助別人的過程，我終于懂得了，幫助別人，快樂自己！飄揚的紅領巾，你是我的驕傲！
個人品德先進事跡 篇14
記得小時候有一天，我放學回家，這時天已經(jīng)接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶。
這不是隔壁的老奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，老奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了�！弊詈螅蚁聸Q心要幫助老奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到老奶奶身邊，說：“老奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧！”老奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢�！薄皼]關系，讓我?guī)湍峄厝グ桑 庇谑俏乙贿叿鲋夏棠�，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓老奶奶擔心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將老奶奶送到了家。臨走時，老奶奶留住我說：“等會�！蔽铱匆娎夏棠淌掷锬弥话咽蛛娡�，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你�！薄袄夏棠蹋僖�！”我回答道。
回家的.路上天色已經(jīng)很黑了，但是，老奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅(qū)散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
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