老師作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師作文5篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
從小我就希望自己可以成才，所以我的理想就是想當(dāng)一位教師。
爸爸媽媽總是勸我選的理想，但我的回答是不，我不能放棄我的理想，一人從小就有一個(gè)理想是不能改變的，如果你每年都換一個(gè)理想，那著個(gè)人將來(lái)對(duì)社會(huì)是沒(méi)有用的，所以我要當(dāng)一位優(yōu)秀的教師。我知道教師很辛苦，但我不怕，我有勇氣去面對(duì)，相信我！等我當(dāng)上了教師，我會(huì)幫每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高來(lái)，并教育他（她）們?cè)趺醋鰝�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我會(huì)和她（他）們交流自己的心愿，并把每個(gè)人的心愿都貼在心愿墻上，讓大家都看到自己的心愿是否能對(duì)的起他（她）20幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。等他（她）們長(zhǎng)大了以后，讓他（她）實(shí)現(xiàn)自己未完成的心愿……
我當(dāng)教師主要是想和小朋友們一起分享生活中的趣事，更主要的是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小朋友們，因?yàn)樗ㄋ﹤兊奶煺婊顫姇?huì)使我整個(gè)人都開(kāi)朗起來(lái)。這就是我想當(dāng)教師的愿望。我的理想就是這樣的，雖然有些年會(huì)選擇當(dāng)白領(lǐng)，老板等各種比較好的工作，但我是不會(huì)改變的，因?yàn)槲蚁嘈盼易约河羞@個(gè)能力，辛苦，疲勞.這都算不了什么，你們說(shuō)對(duì)嗎？
老師作文 篇2
老師，是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。他們?nèi)缧燎诘膱@丁，細(xì)心照料著未來(lái)的花朵；他們?nèi)缱巫尾痪氲拇盒Q把知識(shí)傳授給我們，換來(lái)的是歲月的滄桑；他們?nèi)玳W耀的群星，雖平凡卻為我們指引著前進(jìn)的方向。
我心中的好老師是我們班的語(yǔ)文老師——徐老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，尤其對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心。
記得剛上初一時(shí)，師生間都不了解，但通過(guò)幾次的語(yǔ)文作業(yè)，徐老師注意到了我，于是我被她“請(qǐng)”去了辦公室。
初次進(jìn)入辦公室，不免有些緊張，生澀地喊了聲“報(bào)告”，便在徐老師的招手中來(lái)到了她的桌前，此時(shí)的我還渾然不知被“請(qǐng)”來(lái)的緣由，自然有些擔(dān)驚受怕，默默等待著她發(fā)話。
“xx，你這個(gè)作業(yè)的自己有點(diǎn)馬虎啊，這是個(gè)大問(wèn)題，一定要引起重視！”徐老師開(kāi)門見(jiàn)山地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)到她的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，而心中卻是放下了一塊大石頭。可接下來(lái)的一句話，重又是我心情難以平復(fù)。“這樣，你每天中午吃晚飯來(lái)我這練10分鐘的字，怎么樣？”老師詢問(wèn)道。聽(tīng)到這里，我心中忍不住發(fā)出疑問(wèn)：不就是字嘛，有必要這么認(rèn)真嗎？好像是看出了我的疑惑，徐老師解釋道：“中考的時(shí)候，字跡可是很重要的，字寫(xiě)得不好不光可能會(huì)扣字跡分，還可能會(huì)給閱卷老師不好的印象。再說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人，一手漂亮的漢字是一個(gè)人修養(yǎng)和品格的展示，會(huì)對(duì)你今后的一生大有裨益，懂嗎？”聽(tīng)了徐老師的教誨，我若有所悟，對(duì)字跡也重視起來(lái)。班上還有幾個(gè)寫(xiě)字馬虎的人也收到了我這樣的“禮遇”。于是，以后的每個(gè)中午都能見(jiàn)到三五個(gè)像我這樣的學(xué)生坐在辦公室里埋頭練字。上課之前，徐老師會(huì)微笑著即時(shí)表?yè)P(yáng)我們中的某一位字跡進(jìn)步者。如此持續(xù)了一周，我的字跡終于有了起色。
兩年的相處，讓我們感受到徐老師對(duì)我們的關(guān)心細(xì)致入微，從作業(yè)的字跡到寫(xiě)作文的技巧，無(wú)一不細(xì)細(xì)道來(lái)，盡量讓我們學(xué)好語(yǔ)文，考好語(yǔ)文。
上她的課，不是死氣沉沉，而是富有活力，趣味盎然，課上活躍的氣氛、積極的思考與細(xì)致的講解，使許多同學(xué)轉(zhuǎn)變了對(duì)語(yǔ)文課的看法，從而漸漸喜歡上語(yǔ)文課。
這就是我們的好老師，我心中的好老師——徐老師。感謝你陪伴了我的.初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，你的悉心教導(dǎo)，你的諄諄教誨，如春風(fēng)化雨永遠(yuǎn)滋潤(rùn)我的心田。
老師作文 篇3
有些人，他們?cè)富髯虧?rùn)我們的養(yǎng)料，培著我們成長(zhǎng)；還有另外的一些人，為工作付出，卻不求回報(bào)。他們就是老師！
清晨，當(dāng)天邊染上第一線霞光，老師的身影，已出現(xiàn)在校園的走廊；夜晚，當(dāng)星星隱去最后一絲光亮，老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天又一天，一年又一年，可是，老師們的心，永遠(yuǎn)那樣年輕，永遠(yuǎn)不知疲倦，伴隨著對(duì)我們的希望繼續(xù)遠(yuǎn)航，再過(guò)幾年，十幾年……
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，是一把通向未知的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
老師，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
老師作文 篇4
你知道嗎，我們和一個(gè)大作家上過(guò)課，他是梅子涵老師，他可是中國(guó)很著名的作家，不過(guò)我第一次看到這名字，還以為是女的呢。
我們是在大舞臺(tái)上上課的，下面有500多名老師聽(tīng)我們上課。我才不看呢，把他們當(dāng)成包子，心想下課去吃。剛舞臺(tái)，我看見(jiàn)不僅只有我們
班51人的桌椅，還有一套在講臺(tái)上，而且桌上還有餅干和咖啡！我嚇了一跳，心想，呀！這，這梅老師咋上課也不把吃的拿走啊。我都有點(diǎn)為他
擔(dān)心了。
上課了，老師也不用投影機(jī)。而且剛上課他就坐了下來(lái)，向我們介紹他自己，然后就喝咖啡，吃餅干。他問(wèn)我們：“想吃�。俊币�(jiàn)老師這樣
問(wèn)我們，我覺(jué)得奇怪，大家也很奇怪，你看看我，我看看你，最終都點(diǎn)了點(diǎn)頭，梅老師說(shuō)：“我不給你們吃，就不給你們吃。”我頓時(shí)覺(jué)得這位
大作家有點(diǎn)喜歡說(shuō)廢話，因?yàn)檫@次我們有學(xué)的是《麻雀》這篇課文，這是梅老師的一篇作品，而且作文上也寫(xiě)了一些沒(méi)用的話：這一天我沒(méi)上學(xué)
因?yàn)檫@一天是星期天。這難道不是廢話嗎？
不過(guò)這節(jié)課上了一半，我越來(lái)越喜歡梅老師了，他把這個(gè)故事背景講給我們聽(tīng)，他也還提了一些問(wèn)題，其中我覺(jué)得最有趣的是這個(gè)問(wèn)題：稻草
人到底有用沒(méi)用？我沒(méi)有舉手，因?yàn)槲艺J(rèn)為稻草人算不上什么有沒(méi)有用，只是看你把稻草人做成什么，如果把它做成紙的話，那就算有用，要是把
它燒了的話，那就沒(méi)用，還會(huì)把藍(lán)藍(lán)的天空給搞的灰蒙蒙的呢。
老師見(jiàn)沒(méi)有女生舉手，全是男生，便挑了一位女生回答，他挑了我的同桌，同桌慢悠悠地站了起來(lái)，一看她的樣子，我就知道她緊張，我有點(diǎn)
擔(dān)心她答不出來(lái)，全班人也一起擔(dān)心地看著她，終于，她說(shuō)：“我覺(jué)得沒(méi)有用，因?yàn)樗荒芟麥缏槿�，也只能嚇嚇古代的麻雀�！彼卮鹜炅耍?/p>
才給她松了一口氣......
下課了，我喜歡上了他，喜歡上了他的書(shū)，因?yàn)樗f(shuō)了，人不能總是看，看一下就懂的書(shū)，也要看一些不太懂的書(shū)，而他的書(shū)，就是這樣的。
老師作文 篇5
身穿一件棕色襯衫和一條深紫色的西褲，腳穿黑色皮鞋，眼上戴著一副深度眼鏡。這就是我們補(bǔ)習(xí)社里的一名格外幽默的男教師，叫做毛老師。毛老師是我腦海當(dāng)中印象最深刻的一名教師。
也許你會(huì)問(wèn)我：“這位毛老師為什么是你印象中最深刻的老師呢?”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“因?yàn)槲疫@位毛老師是一名非常幽默的教師，正是他這種幽默把我給深深地吸引住了�！庇浀糜幸淮�，我們正在聽(tīng)毛老師講課。聽(tīng)著聽(tīng)著，突然間，我發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)正在課桌的抽屜里偷偷地看漫畫(huà)書(shū)，被毛老師給發(fā)現(xiàn)了，毛老師突然對(duì)我們說(shuō)：“有一位同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)正在向我召喚。”那位正在偷偷地看漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)聽(tīng)到了毛老師說(shuō)的話后給嚇得把漫畫(huà)書(shū)掉到了地上，然后又立刻把漫畫(huà)書(shū)撿起來(lái)放到抽屜里……看到了這一幕，我們?nèi)嗤瑢W(xué)把肚皮都笑壞了。
還有一次，上課鈴響了，但是毛老師還沒(méi)有到教室里來(lái)上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來(lái)了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡!這時(shí)，門突然打開(kāi)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。毛老師笑了笑，好奇地問(wèn)我們：“咦?我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢?真奇怪呀�！边@時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……
看，這就是我的毛老師，我的幽默老師
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