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第三人稱作文（通用9篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的第三人稱作文，希望對大家有所幫助。
第三人稱作文 1
今天，老師教同學們寫字。小明剛準備寫字，可是他的筆卻全部粗了。
小紅是小明的同桌，她聰明好學、活潑開朗、樂于助人，是班里的班干部。她看見小明一邊翻著文具盒，嘴里還不停地嘀咕著：“真是的，怎么沒有了？”
小紅看見小明急得抓耳撓腮，就熱情地問：“小明，發(fā)生什么事了？我會幫助你的�！�
小明著急地說：“我的鉛筆都粗了，怎么辦呢？”
“別擔心，”小紅慷慨地說：“我把我的鉛筆借給你吧！”
小明感激地說：“小紅，你真好，是個愛幫助別人的好班長，今天晚上，請你來我家做客。”
小紅不好意思地說：“不用了，我回家還有許多事要做呢，謝謝你！”
生活中有許多令人感動的事，他們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。今天，我就跳一顆最閃亮的'珍珠給你們瞧瞧吧！
那是一堂語文課，老師叫我們自己寫大課堂作業(yè)本。我打開鉛筆盒一看，鉛筆全斷了�？墒�，上課的時候不能卷筆，那時候我急得想熱鍋上的螞蟻。后來我的同桌看見了說
“你怎們了？”我說：“我的的錢比全斷了，不能寫作業(yè)了。""話音剛落，只見我的同桌從鉛筆盒里拿出一支嶄新的筆遞給我，接過同桌的鉛筆，我不知該說什么才好。只見他笑了笑，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。我握著手中的筆，開始認真寫作業(yè)，心里一股暖流涌了上來。
這件事使我感動，友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟他是比珍珠更美的東西。
第三人稱作文 2
現在正值夏季，仿佛連梧桐樹的葉子也由翠綠變得發(fā)白了。天空上無一只覓食的飛鳥，只有只片云彩在炎熱的天空中躲藏。一陣風吹過，她奇跡般的出現在我的眼前。使人眼前一亮，“優(yōu)雅”二字竟從心中溜了出來！她，就是我的新任語文老師。
上課鈴兒響，她走進教室�！昂恰�！真還別說，她的精氣神里就透著溫柔。我在想：該怎么和這位溫柔的語文老師“打交道”呢？還沒來得及說，她就把我的同桌弄得激動了。他一激動不要緊，可是那原本可愛的鋼筆竟發(fā)瘋似的咬了我一口。我忍，我忍，為了不在老師面前"放肆"我只好原諒這只鋼筆。唉！真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出�。鑶琛�
再來講講她吧！
她，一副黑白框眼鏡下面藏著黑葡萄般的眼鏡，小小的鼻子下面有著櫻桃般的粉紅嘴巴，里面藏著許多奧秘——有豐富的知識教給我們，有許多的`警言告誡我們，有許多的道理講給我們……
她講課的方式很普通，但卻深的我們班的人心。下課后，大家都不約而同的做這節(jié)課的同步。這可比百年一遇的日全食，千年一遇到流星雨還驚奇，這就是她的魅力所在吧！
炎熱的夏天，在我的腦中，無一絲的燥熱有的只是上下節(jié)語文課的“想念”。
時間的大鐘依然不耐煩的轉著，轉高了綠樹，轉瘦了紅花，磚碎了流年的沙漏，把她又轉來了，因為上課鈴響了！
第三人稱作文 3
我有一位同學，他叫小平。他的學習成績非常好，同學們都很佩服他，可我卻不以為然，因為聽人說，他曾從家里偷錢買罐頭吃。不管這是真是假，總之，我對他沒有好感，對他的態(tài)度十分冷淡。．
但有一件事使我真正地了解了他的為人。
一次，班上組織看電影，小平是文娛委員，自然由他買票。他買票回來時，我正好去倒垃圾，看見他先往兜里藏了一張，我心想：哼：把好票留給自己，真自私。但是，我沒有揭發(fā)他的'“罪行”�？措娪皶r，我留神看他到底坐哪兒。老天，他坐在2排39號最差的座位上。真沒想到，他不是我想象中的那號人！
這件事過后，我對他的態(tài)度有點兒改變了。
還有一次，我看見他拿著一張“大團結”匆匆忙忙地跑出家門。我想知道他干什么，于是就悄悄地跟在后面。我看到他跑進了商店，一會兒工夫，就捧著兩瓶罐頭出來了。哦，我明白了，看來，他所做的與我聽說的很相符嘛！咦，不對！他怎么不往家走？對，跟蹤到底。我跟著他七拐八拐地進了一條小胡同里。我盯著他走進了一間小屋。我躡手躡腳地來到門前，豎起耳朵聽里面在說什么�！昂⒆樱阍趺从纸o我買罐頭了？”一個蒼老的聲音在問�！皼]關系，這都是用過年的壓歲錢買的。再說，您沒兒沒女，您不是把我當成您的孩子嗎？那還見外啥？”聽到這兒，我全都明白了，這回真的明白了。在回家的路上，我想，小平身上有一種我沒有的東西，那就是一心為他人著想的崇高品質。今天我才真正地了解了他。
小平，你是一個好學生，我一定追上你!讓咱們倆并肩前進
第三人稱作文 4
她喜歡折磨人，一會兒對你好，一會兒對你壞。沒有安全感，也不會給別人安全感。她愛不起，更怕傷害。最暴躁，最善變，最沒耐心，最沖動，最耐不住寂寞又喜歡假惺惺的讓自己一個人呆著。
有時候又充滿陽光的氣息，愛笑愛說話，活蹦亂跳，可愛迷人。那是在她真的開心的時候。她五官或許不是很精致，但她知道自己的閃光點，你可以說她自戀，或者自以為是。她喜歡熱鬧，總會成為聚會的焦點，前提是她想。她也享受孤獨，靜座在一個人的房間聽著很傷感的音樂。雖然她經常會覺得孤獨，寂寞，抑或是想一個人，在房間里心情壓抑低落，睡覺時候在床上輾轉反側，她也不會輕易打電話給任何人訴說。一早起來，又會輕輕松松的打理一切，慌慌忙忙的拽著大衣拎著包往外沖。她從不輕言愛，不會撒嬌，不會裝軟弱，不會說甜言蜜語，她的愛很沉默，那并非是因為她缺少那份勇氣，在她的心里有一道柵欄，那就是自尊，那是責任，以及現實中的背負。
他必須確定那個人是否可以承受得了這一切的，承受她的撒嬌、她的.無理取鬧，她的倔強，她的悲觀，她所有的性格缺陷且永遠不離不棄。如果有一個這樣的女孩對你說她愛你，那就代表在她的心里你的分量勝過了她在乎的很多東西。她不讓你給她買這買那，卻也會為你私自買給她的禮物而暗自開心，因為女人覺得那是你的寵愛。她在意的是你的心，你若真心，她必然實意。她會經常冒出些新鮮的想法來調劑生活，她的多變不會讓你不安只會讓你快樂，她的敏感在你的呵護下慢慢消失不見，她的倔強被你的保護軟化，她的偽裝在你面前被輕易識穿。她那樣喜歡你的愛，這樣懂她的人，才體會得到她的好。她的愛與不愛是忽然的，慘烈的。
她真的決定去愛了，不兩敗俱傷身心俱損她不會收手，當然，當她不愛了，就是月老下凡也無濟于事。所以，別愛這樣的女孩，她太偏激，太虛偽，太神經質，太難伺候，太不溫柔。如果你沒勇氣可以堅持愛她，就別愛她。
第三人稱作文 5
李明抱著籃球站在操場邊，手指無意識地摩挲著球皮上的紋路。作為剛轉來的插班生，他還沒融入新班級，連體育課上的分組對抗，都沒人主動喊他加入。
“喂，要不你跟我們一組吧？”穿紅色球衣的張遠沖他招手，汗水順著張遠的`額角滑落，在陽光下閃著光。李明愣了愣，快步跑過去，把球抱得更緊了些。
比賽剛開始，李明就露了怯。他想傳球，卻因緊張砸到了對方球員的膝蓋；想投籃，又被對方輕易蓋帽。隊友們的臉色漸漸變得難看，連張遠也皺起了眉頭。李明的臉發(fā)燙，恨不得找個地縫鉆進去，他低著頭，聽見有人小聲嘀咕：“早知道不叫他了。”
就在這時，張遠拍了拍他的肩膀：“沒事，剛開始都這樣，我教你個小技巧�！睆堖h放慢動作，教李明如何判斷防守位置，如何用假動作晃開對手。李明認真聽著，指尖反復模擬著動作。接下來的比賽里，他試著按張遠教的方法做——先是一個假動作晃過防守，接著快速運球到籃下，輕輕一躍，籃球擦著籃筐邊緣進了！
“好球！”隊友們的歡呼聲讓李明猛地抬頭，看見張遠沖他豎起大拇指。那一瞬間，他心里的緊張像被陽光驅散的霧，漸漸消散。之后的比賽，李明越來越放得開，傳球越來越準，還幫球隊投進了關鍵的制勝球。
比賽結束后，張遠勾著李明的肩膀說：“下次還跟我們一組！”李明笑著點頭，看著夕陽下的籃球場，第一次覺得這個新班級，好像沒那么陌生了。他知道，這不僅是一場籃球比賽的逆襲，更是他融入新集體的開始。
第三人稱作文 6
每天清晨五點，王奶奶都會提著她的竹編菜籃子出門。那籃子是爺爺生前編的，竹條被歲月磨得光滑發(fā)亮，提手處還纏著王奶奶親手縫的藍布，防止硌手。
王奶奶的菜籃子有“固定路線”：先去巷口張大爺的豆腐攤，買兩塊剛出鍋的嫩豆腐，張大爺總會多給她一小勺鹵汁；再去街尾的蔬菜攤，李阿姨知道她牙口不好，會特意留些軟爛的菠菜和冬瓜；最后繞到市場角落的肉鋪，劉師傅會切一小塊肥瘦相間的五花肉，夠她燉一鍋香噴噴的肉粥。
這天清晨，王奶奶像往常一樣提著菜籃子出門，卻發(fā)現巷口的豆腐攤空著。她心里納悶，正要往前走，就看見張大爺推著小車匆匆趕來，額頭上滿是汗。“王奶奶，實在對不住，今天磨豆腐的'石磨卡住了，來晚了�！睆埓鬆斠贿叺狼福贿叞褵岷醯亩垢@子里放，還多塞了一個剛炸好的油豆腐。
走到蔬菜攤，王奶奶發(fā)現李阿姨的攤位前圍滿了人。她正要排隊，李阿姨卻從人群里探出頭：“王奶奶，我給您留了菠菜，在這兒呢！”說著，李阿姨遞過來一把水靈的菠菜，葉子上還帶著晨露。
提著滿滿一籃子菜往回走時，王奶奶的腳步格外輕快。陽光透過樹葉灑在菜籃子上，竹編的紋路里映著細碎的光。她摸了摸籃子上的藍布，心里暖暖的——這菜籃子裝的不只是食材，還有街坊鄰里的牽掛。回到家，她把豆腐、菠菜和五花肉放進廚房，看著滿籃子的“心意”，決定中午多做些肉粥，給張大爺、李阿姨和劉師傅各送一碗。
第三人稱作文 7
林曉的書桌靠窗，窗臺上放著一盆小樹苗，是她去年植樹節(jié)在學校種的，后來因為要搬家，老師允許她把小樹苗帶回家。
剛把小樹苗放在窗邊時，它還很瘦小，枝干細細的，只有幾片嫩黃的葉子。林曉每天放學回家，第一件事就是給小樹苗澆水，還會跟它分享學校里的事：“今天數學考試我考了95分”“同桌送了我一張好看的貼紙”。小樹苗好像能聽懂似的，葉子總是輕輕晃動，像是在回應她。
有一次，林曉發(fā)了高燒，躺在床上昏昏沉沉的，忘了給小樹苗澆水。等她病好后走到窗邊，發(fā)現小樹苗的葉子蔫了，有的還發(fā)黃卷曲。她急得快哭了，趕緊拿來水壺澆水，又把小樹苗搬到陽光不太強烈的.地方。接下來的幾天，她每天都仔細觀察小樹苗的變化，給它松土、噴水。慢慢地，小樹苗的葉子又恢復了翠綠，還冒出了兩片新葉。林曉高興得跳起來，抱著小樹苗轉了個圈。
日子一天天過去，小樹苗漸漸長高了，枝干也變粗了。林曉的書桌也換了位置，可窗邊的位置一直留給小樹苗。有一天，她發(fā)現小樹苗的枝頭結了一個小小的花苞，粉嫩嫩的，像個害羞的小姑娘。她激動地叫來媽媽，媽媽笑著說：“這小樹苗跟你一樣，都在慢慢長大呢！”
現在，小樹苗的花苞已經綻放，是一朵淡紫色的小花。林曉每天看著花，心里甜甜的。她知道，小樹苗不僅記錄著她的成長，也陪著她一起，在時光里慢慢變得更好。
第三人稱作文 8
周末的下午，天空突然下起了大雨，豆大的雨點砸在地上，濺起一朵朵小水花。陳陽撐著傘去書店買資料，路過街角時，看見一輛共享單車倒在路邊，車筐里的.雨水積了滿滿一筐，車座也被淋得濕透。
他猶豫了一下，還是走了過去。先把共享單車扶起來，又掏出紙巾，擦了擦車座上的雨水�？捎晁碌锰�，剛擦完又被淋濕了。陳陽想了想，把自己的傘撐在共享單車的車座上方，然后跑回家拿了一塊塑料布。
回到街角，他用塑料布把車座蓋好，又把車筐里的雨水倒掉，還檢查了一下剎車和車鏈，確認沒問題后，才把共享單車推到避雨的屋檐下。做完這一切，他的褲腳已經濕了大半，頭發(fā)上也沾著水珠，可他看著被保護好的共享單車，心里很開心。
這時，一位阿姨撐著傘匆匆走來，看起來很著急�！靶∨笥�，你知道這附近有共享單車嗎？我要去接孩子放學，打車一直打不到�！卑⒁痰穆曇衾飵е箲]。陳陽指了指屋檐下的共享單車：“阿姨，那輛可以用，我剛把車座蓋好了，您擦一下就能騎�！�
阿姨感激地看著他，連忙掃碼開鎖，還拿出紙巾把陳陽的傘擦了擦：“謝謝你啊小朋友，不然我真不知道該怎么辦了。”看著阿姨騎著共享單車消失在雨幕中，陳陽撐著傘繼續(xù)往書店走。雨水還在不停地下，可他覺得心里暖暖的——原來幫別人一點小忙，能帶來這么多快樂。
第三人稱作文 9
每個周六下午，10歲的趙宇都會準時出現在市圖書館的兒童區(qū)，坐在靠窗的位置，手里拿著一本厚厚的繪本。他喜歡這個位置，因為陽光正好能照在書頁上，而且從這里能看到窗外的小花園。
第一次在圖書館遇見孫爺爺，是在一個下雨天。趙宇忘了帶傘，正站在圖書館門口發(fā)愁，就看見一位頭發(fā)花白的老爺爺拿著傘走過來：“小朋友，你要去哪里？我送你吧。”趙宇說自己家就在附近的小區(qū)，孫爺爺笑著說：“真巧，我也住在那個小區(qū)，咱們一起走。”
路上，趙宇知道了孫爺爺每周六下午也會來圖書館，在成人區(qū)看報紙和歷史書。從那以后，每個周六下午，趙宇和孫爺爺都會在圖書館“偶遇”。趙宇會跟孫爺爺分享繪本里的故事，孫爺爺也會給趙宇講歷史故事里的小知識。他們還定下了一個“小約定”：趙宇每周跟孫爺爺分享一個繪本故事，孫爺爺就教趙宇認一個歷史人物。
這周周六，趙宇特意帶了一本《岳飛傳》的繪本，他想跟孫爺爺分享岳飛抗金的故事�？伤诳看暗奈恢玫攘撕芫�，都沒看見孫爺爺的身影。他心里有點失落，翻著繪本，卻沒心思看。
就在他準備離開時，圖書館的工作人員走過來，遞給趙宇一張紙條：“小朋友，這是孫爺爺讓我交給你的，他今天身體不舒服，來不了了，還說下周一定跟你講岳飛的故事。”趙宇接過紙條，上面是孫爺爺工整的.字跡，還畫了一個小小的笑臉。
他把紙條夾在繪本里，心里的失落漸漸消失了。他知道，雖然孫爺爺這周沒來，但他們的“小約定”還在，下周的圖書館，一定會有更精彩的故事等著他們。
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