【精華】有趣作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣作文 篇1
瞧，動(dòng)物園的那群猴子多熱鬧!
暖融融的陽(yáng)光灑向大地，也曬得猴子館里十分暖和。猴子館里有幾座高高的假山，猴子們一有空就在上面玩耍嬉戲;假山旁，幾棵參天大樹(shù)就是猴子們的“遮陽(yáng)傘”;再看樹(shù)下，綠油油的小草、五彩繽紛的小花在風(fēng)中翩翩起舞。猴子們都很喜歡猴館這個(gè)地方。
今天，猴子又開(kāi)始“活動(dòng)筋骨”啦!
有三只活潑好動(dòng)的小猴子，早早就起來(lái)了。它們爭(zhēng)先恐后地往假山上面爬�！班�!”有只小猴子因?yàn)樯硎植惶鳎徊恍⌒幕讼氯�，疼得嗷嗷直叫。這時(shí)，已經(jīng)有一只小猴子爬上假山頂了，它用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂爬在一塊區(qū)域，尾巴敲得向根電線桿，開(kāi)心地?fù)u著，仿佛在說(shuō)：“我先爬上來(lái)的，這塊領(lǐng)地是我的嘍!”另一只猴子也爬上了假山，唯獨(dú)那一只掉下去的小猴子沒(méi)有上來(lái)。第二只爬上來(lái)的小猴子，把既靈活又長(zhǎng)的那條尾巴伸給它，小猴子抱著尾巴，不一會(huì)就爬上來(lái)了。大家在一起嬉戲打鬧，可開(kāi)心了!
又有一只猴子醒來(lái)了，它躥上一尊高高的石臺(tái)，一只手搭在眼睛上，東瞅瞅，西瞧瞧。突然，從草叢里蹦出來(lái)一只小猴子，它擺出“奧特曼打小怪獸”的姿勢(shì)，石臺(tái)上的猴子看傻了，和它大眼瞪小眼，模樣好不滑稽!
“好!”有一個(gè)游人被逗樂(lè)了，喊道，并朝里面扔了個(gè)梨子。忽然，樹(shù)下走來(lái)一個(gè)猴子，慢悠悠地拾起梨子幾口就吃完了。“哈哈!”周圍哄堂大笑。
怎么樣，你覺(jué)得動(dòng)物園里的猴子可愛(ài)嗎?
我非常喜歡小猴子，小猴子即可愛(ài)又聰明。
星期天帶我去動(dòng)物園玩。動(dòng)物園的動(dòng)物可了：小斑馬跟著大斑馬跑、兩只老虎在打架、大狗熊趴在睡懶覺(jué)……我覺(jué)得最有趣的只小猴子。
小猴子一會(huì)兒蹦到這兒，一會(huì)蹦到那兒，可調(diào)皮了。小猴子用籠子的鐵絲蕩秋千，小猴子食物拼的你死我活，小猴子躺在懷里來(lái)。
小猴子很調(diào)皮，也很聰明。有小猴子撿到花生，想吃，又怕被同伴，就溜出猴山，到籠子里偷著吃�；\子里猴子也，它就開(kāi)始吃花生。我小猴子吃花生就象人類那樣，能夠用前爪剝皮吃，真有意思。這只小猴子吃著吃著，又來(lái)了猴子，小猴子趕忙把花生吃到嘴里了。把我和游客逗的哈哈笑。多聰明的小猴子呀！
小猴子們是玩啊？看了介紹，你是也想去動(dòng)物園呢？
有趣作文 篇2
上個(gè)星期，老師告訴我們：“下次我們一起來(lái)做形狀不一的可口的蛋糕�！苯K于等到上課的時(shí)間了，我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到教室，一股淡淡的清香撲向我，我尋著清香，發(fā)現(xiàn)每位小朋友面前都有一個(gè)大蛋糕。有的人站著說(shuō)：“我今天一定會(huì)做一個(gè)與眾不同的大蛋糕�！庇械娜苏f(shuō)：“我如果把蛋糕抹壞了怎么辦？”還有的人說(shuō)：“我會(huì)做個(gè)特別精致的蛋糕。”教室里一片沸騰。
為了做好蛋糕，我提前準(zhǔn)備了幾顆美味的巧克力豆和小熊餅干。老師開(kāi)始發(fā)奶油了，我開(kāi)始抹奶油，但是怎么也抹不平，奶油粘在抹刀上就跟小孩子一樣，形影不離它的媽媽——抹刀，老師看見(jiàn)我抹不好，就過(guò)來(lái)幫助我，很快就抹平了，之后我把四周的奶油都朝一個(gè)萬(wàn)問(wèn)去抹，不一會(huì)，就把蛋糕變成白色的了，它就像一個(gè)小寶寶。接下來(lái)，我把果醬擠成了一個(gè)愛(ài)心形，最后把我準(zhǔn)備的餅干、水果和巧克力豆擺在上面，一個(gè)漂亮的蛋糕做好了。
在回家的路上我非常開(kāi)心，因?yàn)槲夷玫搅艘粋�(gè)自己親手做的蛋糕，還鍛煉了我的動(dòng)手能力。
有趣作文 篇3
滿懷期待的周五拓展課來(lái)了，我選了有趣的乒乓球課！
我拿著球拍和球興致勃勃得來(lái)到球桌旁開(kāi)始上課。首先老師給我們細(xì)心地講握拍步驟，然后給我們做示范動(dòng)作。我握的是直拍，食指和拇指彎曲，緊貼拍柄的兩側(cè)，并用力扣拍，其他三指自然彎曲，托住球拍的背面。我緊緊地握著拍子，生怕會(huì)從手里逃走，不知不覺(jué)感到手越來(lái)越酸，原來(lái)握球拍看起來(lái)容易，學(xué)起來(lái)也不簡(jiǎn)單呀！
接著做墊球動(dòng)作，墊球很好玩。我迫不及待地拿起球拍玩起來(lái)，可是球就像頑皮的小精靈一樣到處亂蹦，很不聽(tīng)使喚，一次又一次，接二連三的從球拍上往下掉，急得我滿頭大汗。這時(shí)老師看到了，就鼓勵(lì)說(shuō)：“練習(xí)墊球必須要有耐心，不能急于求成。手要把球拍端穩(wěn)，眼睛要盯著球，手眼要配合好……”我仔細(xì)地聽(tīng)完老師說(shuō)的要領(lǐng)，認(rèn)真地繼續(xù)墊球，終于成功了！我高興地一蹦三尺高！
乒乓球不但好玩，還可以鍛煉人的視力，協(xié)調(diào)性，靈敏性……我喜歡上這有趣的乒乓球拓展課！
有趣作文 篇4
有一天，媽媽燒了香噴噴的蘭州拉面，香氣撲鼻，爸爸說(shuō)："這么好吃的蘭州拉面，能讓我先吃一口嗎？我的口水都要流下來(lái)了！"媽媽生氣的說(shuō)："不行，必須把兒子叫來(lái)才可以吃蘭州拉面！"爸爸又問(wèn)："那兒子去哪了？"媽媽指了指兒子的房間。
爸爸抬起屁股，向兒子房間走去。他邊走邊想："這臭小子，害我得走幾步才能吃蘭州拉面。"爸爸輕輕推開(kāi)門，只見(jiàn)兒子趴在地上，雙手拖著頭，雙腳在空中擺來(lái)擺去，就對(duì)兒子說(shuō)："還不快去吃飯，飯都涼了！" 兒子說(shuō)："哦！"兒子起身去吃飯，爸爸好奇的看了一眼書，心想："兒子看得書還真好看，讓我也看一會(huì)兒吧！"
兒子和媽媽坐在了飯桌前，等了好長(zhǎng)時(shí)間，飯都涼了，也不見(jiàn)爸爸的蹤影，媽媽生氣的對(duì)兒子說(shuō)："你去看看你爸爸在干什么！"兒子起身找爸爸，心想："爸爸一定在拿我什么東西！"兒子推開(kāi)門，只見(jiàn)，爸爸跟兒子一樣，趴在地上，雙手拖著頭，雙腳在空中擺來(lái)擺去，看著自己之前看過(guò)得那本書，兒子心想："看來(lái)，我的書還真是一本有趣的書！"
有趣作文 篇5
我有一個(gè)小貓，它不會(huì)叫也不會(huì)動(dòng)，是一個(gè)玩具，但我很喜歡它。它有一雙金色的眼睛，里面有黑色的瞳孔，很有神。一身白毛映著粉色的小鼻子，就像我吃過(guò)的草莓糖泡在牛奶里。它的耳朵是土黃色的，看起來(lái)很好吃，因?yàn)橛幸环N食物叫貓耳朵。我姐姐說(shuō)它是波斯貓，我看了從網(wǎng)上找的圖片，還真的是！我就給它起名字叫做波波。波波臥在一個(gè)粉色的小籃子里，籃子上還有一個(gè)蝴蝶結(jié)，粉粉的很可愛(ài)。有時(shí)我會(huì)把它放在我的床邊，讓它晚上睡覺(jué)時(shí)陪在我身邊。
因?yàn)樗芸蓯?ài)，所以我非常喜歡它。
有趣作文 篇6
星期天小記者活動(dòng)開(kāi)始了，老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)有趣的游戲，大家高興地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還在猜測(cè)會(huì)玩什么游戲。
老師說(shuō)，這次玩的游戲名叫“傳話游戲”。老師把我們分成了A、B、C三組，我被老師分在A組的第二個(gè)。老師把一句話告訴每組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)用手做成一個(gè)小喇叭，對(duì)我說(shuō)：“……很青�！倍际侵比堑腵禍，我竟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)前兩個(gè)字，我只好對(duì)后面的人說(shuō)：“小青很青�！弊詈�，最后一位同學(xué)把答案寫在了黑板上：小腳很青。對(duì)答案時(shí)，你猜怎么樣？哈，哈，原來(lái)是“小琴人很勤。”后來(lái)我們又玩了幾次，全是全軍覆沒(méi)。 這個(gè)游戲真有意思，它使我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。
有趣作文 篇7
今天是暑假班的第一節(jié)課。一開(kāi)始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。
下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽(tīng)�！蔽覀兟�(tīng)了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽(tīng)明白，講清楚。
傳話游戲就要開(kāi)始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽(tīng)。原來(lái)，這句話是“老師愛(ài)我我愛(ài)他”。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽(tīng)了問(wèn)我，對(duì)不對(duì)，我說(shuō)：“對(duì)！”我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。
有趣作文 篇8
其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì)把搞好師生關(guān)系作為要?jiǎng)?wù)，就是他們會(huì)覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當(dāng)然可能也只是我的想法，畢竟我現(xiàn)在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。
畢竟之前接觸的話，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因?yàn)槲覀儧](méi)有什么年齡差，代溝不會(huì)做那么大，所以最后我們的相處才會(huì)那么融洽吧，最后他們才會(huì)以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。
昨天數(shù)學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調(diào)侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因?yàn)樗胍獓L試一下，早上上上課的感覺(jué)，因?yàn)樗看味急容^早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì)？想要去干其他的事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì)啊，不要胡說(shuō)。
可以這樣子交流的老師真的也是因?yàn)樵趯W(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì)打到他，會(huì)調(diào)侃他，但是是從心理認(rèn)同是一個(gè)老師的形象的。
有趣作文 篇9
今天，陳老師帶著一個(gè)“德芙”的袋子，來(lái)到我們作文課的課堂。
接下來(lái)，只見(jiàn)陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個(gè)裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個(gè)沒(méi)有水的小瓶子，又拿出兩個(gè)裝不明東西并且?jiàn)A了夾子的氣球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦袋里的小問(wèn)號(hào)在跳舞。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開(kāi)，并把氣球口綁在瓶中上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進(jìn)了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來(lái)，可惜破了一個(gè)小洞，又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說(shuō)是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個(gè)小洞。所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
可是，陳老師還有一個(gè)氣球，于是，又做了一次實(shí)驗(yàn)，成功了！鼓起來(lái)的氣球摸起來(lái)QQ的，很舒服。
做完了實(shí)驗(yàn)，陳老師說(shuō)，這個(gè)不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個(gè)在一起反應(yīng)生成了二氧化碳。
這一次的實(shí)驗(yàn)真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
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