關(guān)于以幫助為題作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以幫助為題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以幫助為題作文 篇1
一天下午，我回家的時(shí)候，遇到一位白發(fā)蒼蒼的老人，跌倒在路上!原來(lái)是他不小心撞到了自行車上，那個(gè)自行車的主人卻罵了他一番：“老頭子，不長(zhǎng)眼，往我自行車上撞!”我聽了很難過!那自行車的主人走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，問老爺爺：“老爺爺，您家住在哪?我送你回家�！崩蠣敔斦f(shuō)：“紅葉小區(qū)第一幢樓，402。”我就扶著老爺爺一點(diǎn)點(diǎn)往前走，到了紅葉小區(qū)第一幢402，我就對(duì)老爺爺說(shuō)：“我回家了，老爺爺!”
“孩子，謝謝你送我回家，謝謝你……”
“好了，老爺爺，我得回家了，再見!”
“再見，孩子，我希望你能有空到我家玩!”
“好!再見!”“再見”這件事至今我還沒忘，助人為樂可是每個(gè)人都必須完成的!
以幫助為題作文 篇2
無(wú)論在哪里，幫助別人，給別人快樂是美好的；是暖人心脾的；在夏天，給人絲絲涼意；在冬天，讓人心里熱乎乎的……
今天，我就遇到了這種美好的事情。我與媽媽乘著公交車，去寧波看眼睛。在去的途中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子，我欣喜若狂。但是走過去一看，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)位子一半已經(jīng)濕透了，便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。
就從她那個(gè)鼓鼓的背包里，小心翼翼地拿出一包餐巾紙，從里面抽出一張來(lái)。溫柔地遞給我，說(shuō)：“位子濕了吧！吶，給，有餐巾紙來(lái)擦干凈吧！我非常感動(dòng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就從那位大姐姐那修長(zhǎng)的手指上輕輕的接過那張餐巾紙。”
仔仔細(xì)細(xì)地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想：“這個(gè)世界上的人分為兩大類：一是壞人，因某種途徑而思想歧差，走上了不歸路；另一種是好人，思想道德，時(shí)常幫助他人，給予別人所需要的，自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人。”
幫助他人利人利己，是一種美好的品德。
以幫助為題作文 篇3
早上，陽(yáng)光燦爛，小鴨、烏龜、青蛙和大公雞在草地上玩耍。
到了中午，突然，雷聲大作，接著下起傾盆大雨。四只小動(dòng)物急忙跑回家，在路上正好經(jīng)過小貓家，小貓看見伙伴們身上都濕透了，心想：大家都被大雨淋濕了，我要幫幫它們。想著想著，小貓就去房間拿雨傘，可只有一把雨傘該借給誰(shuí)呢？小貓自言自語(yǔ)地說(shuō)：“青蛙和鴨子都不怕雨，烏龜可以躲進(jìn)龜殼里也不怕雨淋，公雞沒東西保護(hù)就借給它吧�！庇谑切∝埓蜷_大門撐開雨傘，走到公雞身邊把雨傘遞給公雞。公雞高興地說(shuō)：“謝謝！”
第二天，公雞拿著雨傘還給小貓，還感激不盡地說(shuō)：“小貓，謝謝你，如果沒有你借給我雨傘，我會(huì)成了落湯雞了�！毙∝埪犃诵χf(shuō)：“不用客氣，朋友之間就應(yīng)該互相幫助�！�
以幫助為題作文 篇4
今天是星期六，我和妹妹去小花園玩。在路上我和妹妹看見了一位殘疾人，他是要過馬路的，但是他的腳跛了走不動(dòng)了，我和妹妹趕緊跑過去，扶起老爺爺把他送過了馬路。
別人看見了，都夸我和妹妹是個(gè)熱于助人的好姐妹我和妹妹聽了怪不好意思的說(shuō)：“這還是老師的話提醒了我們，當(dāng)一個(gè)人需要幫助的時(shí)候你就應(yīng)該毫不動(dòng)搖的去幫他，如果幫不好就不幫了這樣就會(huì)惹來(lái)不需要的麻煩。
這句話驚動(dòng)了許多人，許多人都有了熱于助人的好習(xí)慣。
在這次幫助老人的情況下，還是老師的話提醒了我，要做一個(gè)熱于助人的人，要不然我才不會(huì)幫助老人。
星期天的下午，天氣很晴朗，一位胡子花白手拄拐杖，已年過花甲的老爺爺要過人民路。但他看見車子一輛接一輛川流不息，老爺爺嚇得不敢過馬路。
這些情況正巧被剛路過的少先隊(duì)員丁丁看見了，他連忙跑過去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您是不是要過馬路?”老爺爺說(shuō)：“是�！薄澳敲矗襾�(lái)幫您過馬路吧!”小丁丁說(shuō)。他扶著老爺爺慢慢地走到人行橫道線旁說(shuō)：“老爺爺，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”說(shuō)著，丁丁警惕翼翼地扶老人走到人行橫道線，等綠燈亮了，才慢慢地走到對(duì)面。突然，一輛從拐彎處駛來(lái)的車子開過來(lái)，丁丁趕緊對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，有車子，慢點(diǎn)走�！彼麄兊溶囎玉傔^，再走到馬路對(duì)面。
老爺爺對(duì)丁丁說(shuō)：“謝謝你，小朋友�！倍《≌f(shuō)：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，丁丁和老爺爺?shù)绖e后高高興興地回家了。
以幫助為題作文 篇5
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會(huì)中，遇到困難，會(huì)尋求路人的幫助；在家里，爸爸媽媽總會(huì)幫助遇到困難的我們；在學(xué)校，有同學(xué)之間的互相幫助，也有老師對(duì)我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準(zhǔn)備好背一首古詩(shī)，第二天上課的時(shí)候要檢查。可是直到要背的時(shí)候，我才想起來(lái)，這下可怎么辦？老師進(jìn)了教室，讓我們一個(gè)個(gè)的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩(shī)，快速在心中默讀，希望可以有一點(diǎn)效果。漸漸的，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都快背完了，馬上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后會(huì)背成什么樣子。這時(shí)，終于輪到我了，我忐忑不安的站了起來(lái)，一鼓作氣背下了前兩句，可是后面怎么也想不起來(lái)，記在我快要放棄的時(shí)候，老師提醒了我兩個(gè)字，我一下子想起來(lái)了，接著背下去，就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的終于背完了。
古詩(shī)背誦結(jié)束后，老師又讓大家把接下來(lái)要上的課文預(yù)習(xí)一下，同學(xué)們都開始準(zhǔn)備了。這時(shí)，老師來(lái)我我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“今天背古詩(shī)是不是之前沒有復(fù)習(xí)啊，以后可不能這樣了，一定要做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，這樣才能對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所幫助啊！“聽了老師的話，我受益匪淺，以后一定要照老師的方法做，提升自己。
以幫助為題作文 篇6
《幫助老人》其實(shí)，在世界上有許多人值得我們幫助，如：老人、盲人……我發(fā)生了一件事，這件事使我現(xiàn)在想起來(lái)都開心，事情是這樣的：一天下午，我回家的.時(shí)候，遇到一位白發(fā)蒼蒼的老人，跌倒在路上！原來(lái)是他不小心撞到了自行車上，那個(gè)自行車的主人卻罵了他一番：“老頭子，不長(zhǎng)眼，往我自行車上撞！”我聽了很難過！那自行車的主人走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，問老爺爺：“老爺爺，您家住在哪？我送你回家。”老爺爺說(shuō)：“紅葉小區(qū)第一幢樓我就扶著老爺爺一點(diǎn)點(diǎn)往前走，到了紅葉小區(qū)第一幢402，我就對(duì)老爺爺說(shuō)：“我回家了，老爺爺！”“孩子，謝謝你送我回家，謝謝你……”“好了，老爺爺，我得回家了，再見！”“再見，孩子，我希望你能有空到我家玩！”“好！再見！”“再見”。
這件事至今我還沒忘，助人為樂可是每個(gè)人都必須完成的！實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):冰晶宮主
以幫助為題作文 篇7
大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點(diǎn)小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。
有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一個(gè)不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時(shí)灑的一地都是。寂靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說(shuō)：“�。『｝埻踉趺催@樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過來(lái)說(shuō)：“帥呆了，老師才說(shuō)沒幾天，竟然有人這樣大小便�！�
看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個(gè)拖把把地板拖了，怕被人笑話說(shuō)我喜歡那個(gè)女同學(xué)，不去拖心里又過意不去……這時(shí)一個(gè)匆匆進(jìn)來(lái)的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來(lái)……
看到后面來(lái)的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表?yè)P(yáng)。我也深深地記住老師表?yè)P(yáng)我時(shí)說(shuō)的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香。”
以幫助為題作文 篇8
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！ 這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫��？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧。
說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧１我道了謝， 趕快寫了起來(lái)�？墒�，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象��！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
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