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難忘那節(jié)課作文（通用55篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼碾y忘那節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘那節(jié)課作文 篇1
別班的課堂是什么樣的？這我可不知道，但我知道我們班的課堂是豐富多彩、充滿活力與歡聲笑語(yǔ)的。
瞧，我們班又“炸”開(kāi)鍋了。原來(lái)啊，我們班要舉行辯論會(huì)了！剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。那天我們剛剛學(xué)了11課《一本男孩子必讀的書(shū)》，那所謂“一本男孩子必讀的書(shū)”就是《魯濱遜漂流記》，老師就針對(duì)這篇課文，提出了“一本男孩子必讀的書(shū)，女孩子要不要讀？”這個(gè)問(wèn)題作為辯論會(huì)的論點(diǎn)。
第三節(jié)課，我們男、女雙方各派出三名隊(duì)員，女方為正方，觀點(diǎn)是：“女孩子也要讀”。男方為反方，觀點(diǎn)是：“女孩子不用讀”。我們女方派出了：李若寧、楊書(shū)閣和我。而反方則派出了：姚雨森、張寶申和楊柳三名“大將”�？粗麄兞駸o(wú)主的樣子，肯定是沒(méi)有好好準(zhǔn)備，我頓時(shí)信心十足，昂首挺胸地走到了講臺(tái)西側(cè)。
辯論會(huì)開(kāi)始了。我作為我們隊(duì)的“先鋒”，首先出戰(zhàn)，反方是楊柳。我先說(shuō)：“我們的觀點(diǎn)是女孩子也要讀一讀這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)毫不畏懼地面對(duì)困難，這種精神我們女孩子也需要有�！睏盍D時(shí)啞口無(wú)言，呆呆得對(duì)著大家笑，也不知為何，他那樣子特別好笑，全班同學(xué)都情不自禁地大笑起來(lái)。
第二輪是楊書(shū)閣和姚雨森，楊書(shū)閣說(shuō)得頭頭是道，可到了姚雨森那兒，也不知他從哪兒想到了一堆無(wú)厘頭的話。很顯然，我們女生又勝了一局。不用說(shuō)，第三輪也肯定是這樣。
最后，我們女生以3：0的成績(jī)完勝，一個(gè)個(gè)都興高采烈。那些男子漢們則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，仿佛是后悔選了他們?nèi)齻�(gè)。
那一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
難忘那節(jié)課作文 篇2
教室里十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)毛筆劃過(guò)宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書(shū)法課，學(xué)寫(xiě)毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見(jiàn)多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的。”張老師說(shuō)，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書(shū)，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國(guó)時(shí)的金文再到秦朝的篆書(shū)……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過(guò)程，張老師開(kāi)始示范寫(xiě)字了。只見(jiàn)張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫(huà)如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書(shū)寫(xiě)著中華民族五千年的歷史。老師寫(xiě)得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開(kāi)始寫(xiě)作品了！”張老師說(shuō)。同學(xué)們不約而同地低下頭來(lái)，展開(kāi)紙，寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是28個(gè)字的蘇軾詩(shī)之———《六月二十四日望湖樓醉書(shū)》的行書(shū)作品。我胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)想到，意外發(fā)生了，在我寫(xiě)到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開(kāi)了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來(lái)了，但經(jīng)我一改，完美無(wú)缺，有驚無(wú)險(xiǎn)。
外籍老師也在試寫(xiě)毛筆字，他們雖然不是中國(guó)人，但寫(xiě)出的毛筆字卻很不錯(cuò)。
這讓我感受到了“藝術(shù)無(wú)國(guó)界，書(shū)畫(huà)傳真情”的真諦。
這節(jié)書(shū)法課，讓我難以忘懷。
難忘那節(jié)課作文 篇3
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。我有幸認(rèn)識(shí)了一位恩師——我的英語(yǔ)柳老師。在少年時(shí)期，是她讓我克服了一大心魔，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。
它不同于其他老師那般嚴(yán)厲，而是溫柔又文雅。她總是能考慮到我們的感受，處處為我們著想。
五年級(jí)下學(xué)期。我報(bào)了課后服務(wù)班。有一天，我和另外三名同學(xué)按照以前值日的標(biāo)準(zhǔn)掃完了地。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，被一位老師叫住，要求重做值日。我委屈地通知在校外等候的媽媽。愁容滿面地說(shuō)：“我們可能得值日到六點(diǎn)！”可能就是因?yàn)檫@句話被值日老師聽(tīng)到了。值班老師不停的找我。詢問(wèn)我是不是有話對(duì)她說(shuō)。最后連課間操都不允許我做了。我瞬間心中極度不滿。情緒越來(lái)越糟糕，像崩塌的冰山，無(wú)法專心上課。
柳老師發(fā)現(xiàn)了我失落的樣子，找到了我，詢問(wèn)情況。我突然大腦一片空白，哽咽著，一時(shí)竟不知說(shuō)什么。很快，一顆顆碩大的淚珠從眼前滾落下來(lái)。我心里既緊張，又急切。老師見(jiàn)狀，連忙給我遞了張紙巾，暖心地說(shuō)道：“慢慢說(shuō)，不用激動(dòng)�！蔽移疵{(diào)整呼吸�！昂�，呼。”終于，我平靜下來(lái)了。我微微顫抖地講述了事情的經(jīng)過(guò)。她認(rèn)真地看向我。目光中充滿了耐心與慈愛(ài)。當(dāng)我講完后，她略停了一秒鐘，溫柔地向我表達(dá)她的觀點(diǎn)：“不能情緒用事，要先冷靜思考問(wèn)題。嘗試摸索最正確的解決辦法。剛剛你就應(yīng)該說(shuō)，要不我再給班里做一次值日就好了，對(duì)吧？老師相信你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟。事情終于解決了，我的生活恢復(fù)了平靜。
柳老師教我時(shí)時(shí)刻刻都要冷靜，不能沖動(dòng)、情緒化。雖然小學(xué)已經(jīng)過(guò)去，我不能再上那節(jié)英語(yǔ)課了，但我永遠(yuǎn)記得那節(jié)“人生”課。
難忘那節(jié)課作文 篇4
幼兒園到小學(xué)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課；妙趣橫生的數(shù)學(xué)課；奧妙無(wú)窮的科學(xué)課；快樂(lè)無(wú)窮的音樂(lè)課……最讓我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。王老師滿面笑容的走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”“好！”大家異口同聲的答道。會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶甲h論紛紛。有的說(shuō)是紙杯吸水，有的說(shuō)是鐵錘錘蛋錘不碎……王老師最終揭曉了答案——雞蛋浮起來(lái)了。雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢？同學(xué)們都迫不及待，想知道雞蛋是怎么浮起來(lái)的。
王老師拿出了一個(gè)水杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋還有一壺水。她先把水倒到水杯里，然后把雞蛋放了下去，雞蛋華麗的跳入水中。同學(xué)們都屏息凝神，瞪大眼睛盯著雞蛋�？墒请u蛋卻沉了下去。同學(xué)們都大失所望，班上不由得躁動(dòng)起來(lái)。王老師卻神秘一笑說(shuō)“大家不要急。”她把鹽倒了一點(diǎn)到水里，雞蛋沒(méi)有反應(yīng)，就像一個(gè)熟睡的寶寶。她又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)。王老師又往水里倒了一點(diǎn)，雞蛋終于“醒”了，可是卻只是晃了晃，上來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。她接著往水里放了大量的鹽，雞蛋終于慢慢地浮了上來(lái)。她接著往水里加鹽，最后雞蛋像完全蘇醒的寶寶一樣露出了好奇的小腦袋。這到底是為什么呢？同學(xué)們議論紛紛。
王老師最終揭曉原理：原來(lái)雞蛋的密度比水大不了多少，可放在水里也是沉下去的。但在水里加上一些的食鹽，食鹽水的濃度達(dá)到一定值的時(shí)候，食鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這節(jié)課不僅有趣還帶給我一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)，只要你留心觀察生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
難忘那節(jié)課作文 篇5
六年的小學(xué)生活雖然如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。但是，在這六年時(shí)光里，那節(jié)課，我一直難以忘懷。
那是畢業(yè)考的前兩個(gè)星期，過(guò)不了多久就要考試了，可數(shù)學(xué)老師卻面帶微笑，大步流星地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了！今天，我來(lái)跟你們談?wù)勑�，順便再考試。”什么？考試？怎么可能？現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課，只有40分鐘，但寫(xiě)完一張數(shù)學(xué)試卷起碼要一節(jié)課，況且還要談心，談心后哪有時(shí)間考試？真不知道數(shù)學(xué)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
這下好了，談心談了半個(gè)小時(shí)，只剩下10分鐘了，我問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“還剩10分鐘了，考得完嗎？”老師只是笑笑而不說(shuō)話。試卷發(fā)下來(lái)了，咦？這試卷有些奇怪，是平時(shí)試卷的1/2，而且前面還有一大堆密密麻麻的小小的文字，只剩那么點(diǎn)時(shí)間了，我想也沒(méi)想，拿起筆就伏案疾書(shū)，教室里靜極了，連一根縫衣針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。這都什么題呀？7967+578917819=？9999999+1234×5=？而且一個(gè)10分！再看看另外一道！100000只鴨子，每只鴨子長(zhǎng)25cm，一條河寬90米，每個(gè)鴨子之間要間隔5cm，求這群鴨子過(guò)河要多少時(shí)間？這都是什么破題目？最終，我們考出了一個(gè)超級(jí)厲害的分?jǐn)?shù)，全班0分，因?yàn)樵嚲砬懊嬗羞@樣一句話：只需把名字寫(xiě)在試卷左下角，其余題目不需答，答了也沒(méi)分！我們一個(gè)人都沒(méi)看到！哎！知道也為時(shí)已晚了！
這節(jié)課使我永生難忘，同時(shí)，也告訴我許多道理：做任何事都要細(xì)心，要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎，否則很有可能會(huì)吃大虧。
難忘那節(jié)課作文 篇6
記得小學(xué)六年級(jí)的那節(jié)歷史課，是我最難忘的一課。
那一天，上課鈴響了。楊老師用他那莊嚴(yán)的字在黑板上寫(xiě)了“中國(guó)人民站起來(lái)了”，教室里鴉雀無(wú)聲。
在學(xué)期初的歷史課上，同學(xué)們的心情一直沉重得像塊大石。從駭人聽(tīng)聞的“九一八事變”，到“七七事變”，再到滅絕人性的“南京大屠殺”，這一件又一件的血的事實(shí),都像把把鋼刀插進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心，使同學(xué)們倍感羞恥,回味著中國(guó)人被深深的剝削和饑苦。而今天看到著醒目的，耀眼的字眼，心情能不激動(dòng)嗎？
老師始終沒(méi)停過(guò)，從國(guó)旗講到國(guó)歌，再講到那輝煌的時(shí)刻――開(kāi)國(guó)大典。楊老師越講越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮，他越講越興奮。
此時(shí)此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到億萬(wàn)的中華人民聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上布滿了五星紅旗，像一片紅色的歡樂(lè)的海。禮炮聲中，一排排整齊得人民解放軍隊(duì)伍，威武地從廣場(chǎng)步過(guò)。天上飛的是人民解放軍的機(jī)群，地上跑的是汽車(chē)和大炮。偉大的領(lǐng)袖莊嚴(yán)地向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”這是多振奮人心的一幕呀。廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲和雷鳴般的歡呼聲。
不知不覺(jué)，我已熱淚盈眶，不止是我，很多人都一樣。因?yàn)槲覀兩钌罡形虻剑何覀冎袊?guó)人不再受屈辱，她有了自己驕傲的名字――中華人民共和國(guó)，她從此站起來(lái)了！我們?cè)跄懿患?dòng)？我們都情不自禁地拍手歡呼起來(lái)。教室里先是鴉雀無(wú)聲，隨后響起了歡呼之聲，當(dāng)時(shí)的課堂多像當(dāng)時(shí)的天安門(mén)廣場(chǎng)��！
下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)w起立，不約而同地高呼：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”聲音傳出校園，傳遍神州大地。
我終生難忘這一課。
難忘那節(jié)課作文 篇7
這不，多媒體教室里擠滿了來(lái)取“經(jīng)”的人。我們要聽(tīng)語(yǔ)文課《聞一多先生的說(shuō)與做》。連門(mén)外的走廊也站了好多人�！奥�(tīng)說(shuō)這個(gè)陳老師是很優(yōu)秀的�！薄熬褪前�，我也聽(tīng)說(shuō)了！”
陳老師閃亮登場(chǎng)。這老師真是不鳴則已，一鳴驚人，一開(kāi)口“灰太狼的老婆是誰(shuí)？”哈哈，老師怎么會(huì)問(wèn)這種問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，有的還高聲呼喊“我！我！”“原來(lái)灰太狼的老婆是你啊。”哈哈哈，同學(xué)們被耍了。不過(guò)，這樣一來(lái)，教室里的緊張氣氛緩和了不少，同學(xué)們的積極性也被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
這節(jié)課順利進(jìn)行著，老師時(shí)不時(shí)還來(lái)點(diǎn)小幽默，把同學(xué)們逗笑了好幾回。這時(shí)老師突然嚴(yán)肅地說(shuō)：“聞一多先生在演講回去的路上，被國(guó)民黨反動(dòng)派殘忍地殺害了。”秋天的陽(yáng)光從窗中照進(jìn)來(lái)，暖暖地灑在地上，卻在老師的眼鏡上反射出一道冰冷而刺眼的光，使我想起那小小的巷子里照在聞先生身上那清冷的月光。
老師為了讓我們更全面地了解聞一多，還給我們補(bǔ)充學(xué)習(xí)了兩首詩(shī)。第一首詩(shī)是《一句話》，只記得最后一句“咱們的中國(guó)！”在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為了這“一句話”獻(xiàn)出了寶貴的生命；聞先生也是因?yàn)檫@“一句話”堅(jiān)毅地走在革命者的前列。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命者也有他溫情的一面。第二首詩(shī)是《也許》，是寫(xiě)給他夭折的女兒的。背景是飄零的櫻花，“是誰(shuí)的鮮血染紅了這滿地散落的櫻花……”詩(shī)中不曾提過(guò)一個(gè)“死”字。全詩(shī)柔和，唯美，還透著一絲調(diào)皮可愛(ài)，不知聞先生寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是何等的傷感，對(duì)女兒是何等的思念？
這節(jié)語(yǔ)文課雖然有點(diǎn)傷感，不過(guò)還是讓我印象深刻。
難忘那節(jié)課作文 篇8
在課上認(rèn)真的看，才發(fā)現(xiàn)了德隆望重，嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊，事例不計(jì)其數(shù)，而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō)：是老師做了課前準(zhǔn)備，所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò)，課前準(zhǔn)備是有的，但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎？除非是真的滿腹經(jīng)綸，要不然肯定是丑態(tài)百出，尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時(shí)N+1點(diǎn)整潔，頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書(shū)本，看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)啊！
“叮叮�！鄙险n了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來(lái)。不久，聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室，課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問(wèn)了。
“好!楊龍宇，你來(lái)談?wù)勥@是為什么？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，立刻給他補(bǔ)上了話：“哦！是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基！很好，坐下！”
看見(jiàn)了沒(méi)有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結(jié)局！不僅這一次的問(wèn)題，包括許多作答時(shí)的漏缺，老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個(gè)頂倆”。這樣的課堂，沒(méi)有學(xué)生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！
這一節(jié)課，就這么在歡笑聲中度過(guò)，在師生融洽的交流中度過(guò)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博，熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是N+1的棒！
難忘那節(jié)課作文 篇9
人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多事讓自己感到難忘，可能是一句話，可能是一首歌，也可能是一幅畫(huà)，它們?cè)谀阒蟮膶W(xué)習(xí)生活中，或多或少會(huì)有些影響，而讓我感到難忘的，卻是今天的兩節(jié)作文課。
在沒(méi)有上作文課之前，魏老師就不停地強(qiáng)調(diào)，今天下午我們有兩節(jié)作文課由劉老師來(lái)帶領(lǐng)，這讓我對(duì)那所謂的劉老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。
上課鈴響起了，一位大約四十歲的中年男人從門(mén)外走入教室，用他那寬大的手掌輕輕扶了一下門(mén)把，隨即他面帶微笑，邁著流星般地大步走上講臺(tái)，用手推了一下眼鏡，嘴唇一張一合地對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我叫劉國(guó)朋，你們可以叫我劉老師，今天，由我來(lái)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)作文！”聽(tīng)到他說(shuō)這句話，我恍然大悟，哦，原來(lái)他就是劉老師��！明白了這些后，我不禁用好奇的目光打量起這位劉老師來(lái)。只見(jiàn)那黑黑的頭發(fā)有寸長(zhǎng)，高高的鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡，粉紅的襯衣外套著一件黑色外套，修長(zhǎng)的腿上一條黑色褲子更顯得腿長(zhǎng)，一雙被鞋油刷的锃亮的皮鞋被踩在腳上。呵！頗有些文藝青年的味道！
劉老師眨了眨他那炯炯有神的大眼睛，問(wèn)了我們大家一個(gè)問(wèn)題：作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？呵呵，看來(lái)老師要步入正題了呢！
......
時(shí)間如流水，擋也擋不住，兩節(jié)作文課競(jìng)已經(jīng)上完了，但我也是在這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道了在描寫(xiě)人物時(shí)可以通過(guò)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和當(dāng)時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。除了這些外還有很多......
或許多年后，我會(huì)淡忘許多事情，但我絕對(duì)不會(huì)忘記這兩節(jié)作文課，更不會(huì)忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘那節(jié)課作文 篇10
在人生的道路中，人與知識(shí)是密不可分的。如果人類不學(xué)習(xí)是獲得不到知識(shí)的。
而我人生中最難忘的一節(jié)課是在沈陽(yáng)上的。雖然我僅僅只有14周歲，但那節(jié)課讓我永遠(yuǎn)難忘。
而這節(jié)課的主辦公司是世界排名第9的安利公司舉辦的。
記得我和大姑從家坐車(chē)到沈陽(yáng)中途從吉林站倒車(chē)，那天我們是坐下午1點(diǎn)的火車(chē)，到沈陽(yáng)已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多了。下了火車(chē)見(jiàn)到了安利公司的特別人物“胡老師”全名：胡繼文。
從大家的言談中我了解到胡老師在安利公司業(yè)務(wù)做的相當(dāng)出色。聽(tīng)大姑說(shuō)來(lái)這里聽(tīng)課就是胡老師主辦的。
因?yàn)樘焐淹�，大姑帶著我和安利公司的直銷員們就近找家旅館休息。當(dāng)晚我們洗漱完畢早早休息，為了第二天能聽(tīng)好課養(yǎng)精蓄銳。
第二天，我們?cè)缭缵s到了會(huì)場(chǎng)，借胡老師光，我們來(lái)自吉林的坐在了第二排。
會(huì)場(chǎng)上千人，顯得十分隆重。第一天講了人生必須有目標(biāo)，而且胡老師自己的一句人生格言講的可好了，講的是：“人生之路有很多，但關(guān)鍵的沒(méi)有幾步，決定人生生命的質(zhì)量不在于你走了多少路，而在于你選擇了哪條路，走好了哪幾步�！�
這句話寫(xiě)的真好啊，給了我很深的感觸......通過(guò)一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
在這21世紀(jì)沒(méi)有知識(shí)是不行的，人活著是為什么？為了生存、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，這些都要通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)知識(shí)是人類生命的全部，知識(shí)是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。
我做為一名中學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的未來(lái)而努力。
難忘那節(jié)課作文 篇11
汽車(chē)載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)�。心想：那里安全嗎？萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì)，乘機(jī)逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡?wèn)，終于到達(dá)湖南少管所。
下車(chē)后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說(shuō)是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人，不一會(huì)兒，臺(tái)上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長(zhǎng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹，我們知道，這里都是關(guān)的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國(guó)家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒，他們?cè)趺醋龅某瞿兀?/p>
接著又是一位科長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒(méi)錢(qián)，就專門(mén)去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認(rèn)為他們是不可原諒的。
接下來(lái)是少年犯的現(xiàn)身說(shuō)法，把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因?yàn)楦赣H吸毒去世，所以自己厭倦了學(xué)習(xí)，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。沒(méi)有錢(qián)了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過(guò)這次后，他們很后悔：“如果時(shí)間能倒流，我們一定珍惜父母的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)走上這條犯罪道路，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活�！甭�(tīng)了他的懺悔書(shū)后，我很同情他們，認(rèn)為他們?nèi)匀恢档迷�，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個(gè)，他是故意傷人罪，他在搶劫時(shí)，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開(kāi)摩托車(chē)，把那為老奶奶，拖了幾十米遠(yuǎn)，最后老奶奶受了嚴(yán)重的傷�！斑@人怎么這么殘忍，對(duì)一位體弱的老奶奶也下得了手�！鳖D時(shí)發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應(yīng)該對(duì)那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃，“早知今日何必當(dāng)初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們?cè)诤魡咀约旱膵寢�，希望能再得到媽媽的�?ài)。
聽(tīng)了他們的自白，我很憤怒，但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯(cuò)能改，總是好的。我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開(kāi)始，開(kāi)開(kāi)心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會(huì)毀人一生。聽(tīng)著他們的經(jīng)歷，相信我們不會(huì)再重蹈覆轍了吧！不會(huì)再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我！
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無(wú)窮的試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來(lái)。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說(shuō)：“林新星、林光耀、上一次你們畫(huà)什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫(huà)。我正笑著，老師更生氣了說(shuō)：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫(huà)沒(méi)交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說(shuō)：“沒(méi)帶�！崩蠋煔獾脻q紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說(shuō)：“還有誰(shuí)的材料沒(méi)帶�！币淮蠖淹瑢W(xué)站起來(lái)，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒(méi)帶，三分之一的同學(xué)不僅書(shū)本每帶，連材料也沒(méi)帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來(lái)把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過(guò)去了。
難忘那節(jié)課作文 篇12
星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始，我的心情很不好。因?yàn)樵谖业哪X子里，作文給我的印象就是兩個(gè)字：乏味。
終于上課了，老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)游戲名叫“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”，老師說(shuō)詞語(yǔ)，讓我們根據(jù)意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。第二個(gè)游戲名叫“我來(lái)演，你來(lái)猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，讓他們每人抽一張寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙條，各自看清楚后，根據(jù)詞語(yǔ)的意思表演，我們下面的同學(xué)根據(jù)他們的動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位，我們一下子就猜出來(lái)了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯(cuò)了。見(jiàn)此情景，老師就把答案說(shuō)了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來(lái)。
接著，老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文，根據(jù)這篇作文，引導(dǎo)我們分析寫(xiě)好作文的方法。我一邊聽(tīng)一邊做筆記。后來(lái)，老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺(jué)得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂(lè)中很快過(guò)去了。
休息幾分鐘后，第二節(jié)課又開(kāi)始了。上節(jié)課讓我意猶未盡，此時(shí)，我的心情依然很好。可當(dāng)老師說(shuō)要?jiǎng)庸P寫(xiě)作文時(shí)，我又有點(diǎn)害怕了。我開(kāi)始東張西望，看著別人都已經(jīng)在本子上開(kāi)始寫(xiě)了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過(guò)來(lái)，給我一些提示，我很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了。我心想：其實(shí)作文不是很難，只要像老師所說(shuō)的，靜下心來(lái)想一想，能寫(xiě)的東西有很多。
這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。
難忘那節(jié)課作文 篇13
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，其中，我有一節(jié)課最令我難忘。
記得那是一天上午，由王老師講《黃果樹(shù)瀑布》這篇課文。王老師先讓我們讀熟課文。于是，我讀了一遍又一遍。心想：嗯，的確使人身臨其境，但如果我真的看見(jiàn)了黃果樹(shù)瀑布，那該多好啊！王老師似乎看懂了我們的心思，便打開(kāi)因特網(wǎng)，登上了百度；接著，飛快地輸入了“黃果樹(shù)瀑布”這五個(gè)字。然后用小巧玲瓏的.鼠標(biāo)按了一下“搜索”，“唰”地一下子，許多關(guān)于黃果樹(shù)瀑布的視頻便出現(xiàn)在電視機(jī)頻幕前。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，不知是讀好了，還是等待老師播放視頻。我們?nèi)嗟哪抗舛甲⒁曉谒傅募^上。終于，老師“嗒”地一聲，點(diǎn)了一下優(yōu)酷網(wǎng)站的視頻，壯美的黃果樹(shù)瀑布便出現(xiàn)在我們眼前：只見(jiàn)洶涌的水花不停的拍打著谷底的巖石，聲如雷鳴。遠(yuǎn)看，黃果樹(shù)瀑布像一幅幅寬大的白紙懸掛在半空中；近看，又像一串串珍珠串成的珠鏈，好看極了。頓時(shí)，全班“哇”地一聲叫了起來(lái)，有的說(shuō)：“這堂課真有意思！”有的說(shuō)：“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)，喏，只要輕輕一點(diǎn)，壯美的黃果樹(shù)瀑布就會(huì)立刻出現(xiàn)在我們面前�！�
我也叫了起來(lái)，心想：原來(lái)黃果樹(shù)瀑布是這樣的，書(shū)上只有精妙的文字，其它全靠我們自己想象，多乏胃��！現(xiàn)在只要輕輕一點(diǎn)，我們就會(huì)立刻置身于黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)了。
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不光在語(yǔ)文教學(xué)上有幫助，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對(duì)我們的幫助也很大。
上音樂(lè)課時(shí)，如果老師忘帶光盤(pán)或要查一些關(guān)于樂(lè)器的資料，都可以上網(wǎng)查出來(lái)。這樣同學(xué)們不僅可以來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，又能多了解一些關(guān)于樂(lè)器的知識(shí)了；在上美術(shù)課時(shí)，如果同學(xué)們想臨摹哪一個(gè)好的作品，但只有一份，你要看，我也要看，同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾，怎么辦呢？科學(xué)家們可沒(méi)遺漏這個(gè)問(wèn)題，他們發(fā)明了電腦，看，多方便啊！
是啊，現(xiàn)在只要輕輕松松這么一步，哪像以前，那時(shí)，如果想看什么名勝古跡，那還得跋山涉水，千里迢迢去趕路。現(xiàn)在科技多發(fā)達(dá)��！
這是，王老師站起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在你們有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該好好珍惜你們現(xiàn)在美好的時(shí)光，只有這樣，你們才不會(huì)辜負(fù)發(fā)明家對(duì)我們的希望！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
難忘那節(jié)課作文 篇14
星期五的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了第4課——《把鐵路修到拉薩去》這篇課文，并看了當(dāng)時(shí)修建青藏鐵路的紀(jì)錄篇。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課，使我思緒萬(wàn)千，心中猶如波浪翻滾的大海，久久不能平靜。
這篇課文講了修建鐵路時(shí)，遇到了三個(gè)困難，不過(guò)這三個(gè)攔路虎，難不到我們的筑路大軍，他們晝夜不停地在隧洞里實(shí)地觀察，夜以繼日，廢寢忘食，經(jīng)過(guò)二百多次的失敗，在2005年10月15日，這條通往拉薩的青藏鐵路，終于修建成功了。這是一條世界上海拔最高的鐵路，。為了建設(shè)這條鐵路，多少名鐵路工人因?yàn)槿毖醵L(zhǎng)眠在皚皚的雪山下，多少名工人奉獻(xiàn)了自己的熱血和青春。經(jīng)歷了多少困難，遭遇了多少挫折，在一次又一次的失敗中，建設(shè)者們從不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。為了造福廣大人民，他們?nèi)詧?jiān)持不懈，義無(wú)反顧�！肮Ψ虿回�(fù)有心人。”一滴滴用勤勞汗水換來(lái)的鐵路，終于有了回報(bào)。
鐵路工人們的精神難道不值得我們大家學(xué)習(xí)嗎？他們用自已的汗水、智慧和力量，為西部的鐵路建設(shè)做出了貢獻(xiàn)！我敬佩你們———青藏鐵路的建設(shè)者們！
難忘那節(jié)課作文 篇15
深冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)時(shí)徐時(shí)急，吹拂過(guò)肩前。
我的心一如這風(fēng)兒，時(shí)而愉悅，時(shí)而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開(kāi)課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會(huì)想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來(lái)了這樣一座舞臺(tái)，課前的四個(gè)日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評(píng)時(shí)那份失落，猶記得臨場(chǎng)排練時(shí)的緊張與激動(dòng)。為了這一刻的精彩，準(zhǔn)備了許多，大家準(zhǔn)備了很多�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時(shí)光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍(lán)色的錄播室里充滿著同學(xué)們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開(kāi)始一步步探尋意象的美麗，坐在臺(tái)下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽(tīng)著老師與同學(xué)們流利自如地演講我時(shí)而興奮，時(shí)而又緊張不已——沒(méi)有任何演講經(jīng)驗(yàn)的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會(huì)毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學(xué)們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺(tái)，緊攥著手中的稿子，我開(kāi)始了演講，望著臺(tái)下同學(xué)們期待的目光，聽(tīng)課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵(lì)自己放輕松，我的言語(yǔ)依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細(xì)細(xì)朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動(dòng)浮現(xiàn)在了我的心中，此時(shí)此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時(shí)此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學(xué)們一同到達(dá)意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負(fù)的心情和淡淡不舍，走下了講臺(tái)，課依舊，坐在臺(tái)下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂(lè)聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時(shí)的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺(jué)得這堂課或許便是一個(gè)意象，它折射出了我們的風(fēng)采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說(shuō)，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點(diǎn)一滴地書(shū)寫(xiě)著九班傳奇，從未停息。
意象從來(lái)都不只是文章獨(dú)有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫(huà)去描摹，而它的主題從來(lái)都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。
難忘那節(jié)課作文 篇16
隨著鈴聲的響動(dòng)，同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室，想下節(jié)語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多，但這并不跟我們想的一樣，這節(jié)課充滿了歡笑，笑的大家前俯后仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進(jìn)教室，手上拿著一些紙，說(shuō)這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們驚奇的看著老師，有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊，個(gè)個(gè)興奮的像只猴子，有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話了，有的同學(xué)舉起食指和中拇指，喊著；OYe，老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，現(xiàn)在的場(chǎng)景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來(lái)，然后把紙張分發(fā)給同學(xué)，老師開(kāi)始發(fā)話了；第一組寫(xiě)人的名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)怎樣的心情，第四組寫(xiě)干什么，寫(xiě)好之后，第一組李楊說(shuō)柯鵬，沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師說(shuō)他來(lái)讀，結(jié)果一讀在廁所里，全班哄堂大笑，接著又說(shuō)開(kāi)心的，不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú)，全班有一次哄堂大笑，連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú)，你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎，實(shí)在太有趣了，我心想。
接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō)；長(zhǎng)生在監(jiān)獄里愉快的打秋千，全班在一次哄堂大笑。
在這有趣的課上，我寫(xiě)下了這有趣的作文。
難忘那節(jié)課作文 篇17
“叮呤呤……”預(yù)備鈴聲響起了。
同學(xué)們進(jìn)入了教室，卻還沒(méi)安靜下來(lái)。和左邊的說(shuō)說(shuō)話，再和右邊的同學(xué)玩一玩。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著一臺(tái)手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開(kāi)電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來(lái)。老師一邊開(kāi)圖片一邊向我們講解。
劉小環(huán)，11歲，但卻比許多同學(xué)要瘦得多。她看起來(lái)十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達(dá)80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢(qián)。
3分錢(qián)，才3分錢(qián)呀！那是一個(gè)多么微不足道的數(shù)字呀。我們光是吃一頓飯，也超過(guò)3元錢(qián)了�？戳诉@組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒(méi)想到在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候，還會(huì)有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進(jìn)了心里，在心里定了位，拔也拔不出來(lái)了。這時(shí)，我感覺(jué)到自己快要哭了，沒(méi)想到，原來(lái)已經(jīng)有同學(xué)在抽噎了�？磥�(lái)，大家都被感動(dòng)了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來(lái)。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時(shí)，同學(xué)們?cè)缇蜎_出去玩了。但在此時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節(jié)課，讓我永生難忘！
難忘那節(jié)課作文 篇18
我上過(guò)許多課，但那堂作文課是最讓我難忘的。
那堂課上，老師讓我們練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)——擠公交車(chē)。這可讓大家犯了難——?jiǎng)e說(shuō)擠公交車(chē)了，我們連坐公交的機(jī)會(huì)都很少。這時(shí)，只見(jiàn)老師臉上露出了得意的微笑：“我就知道你們沒(méi)擠過(guò)公交車(chē)，為了讓大家能有更好的體驗(yàn)，我們來(lái)——擠儲(chǔ)藏室吧！”沒(méi)想到老師會(huì)有如此新奇的提議，大家都齊聲叫好。
隨著王老師一聲令下，前排的男生如同英勇的騎士一樣開(kāi)始了沖鋒；女孩子們也毫不示弱，力爭(zhēng)能夠先入為主；望一望身邊，也有幾個(gè)懶洋洋的還沒(méi)站起來(lái)。
然而，等我沖到儲(chǔ)藏室門(mén)口時(shí)，里面已經(jīng)是“人滿為患”了。我的好朋友早已擠在里面了，沖我不斷招手：“快！快！要關(guān)門(mén)了！”但是，任憑我怎樣我使勁地往里擠，還是無(wú)能為力——里面真的沒(méi)有空位了。
唉，進(jìn)不去了，我垂頭喪氣地望了望老師：“看來(lái)我只能在外面等下一班了�！薄肮卉�(chē)關(guān)門(mén)了！”我和另外幾個(gè)同學(xué)被留在了外面。這時(shí)老師對(duì)我們耳語(yǔ)幾句，我們會(huì)心一笑，教室里立刻響起了我們嘹亮的聲音——“賣(mài)糖果啦，水果糖、奶糖——”“賣(mài)水果啦，新鮮水果呀，好吃又便宜——”“包子！賣(mài)包子！剛出爐的包子一元一個(gè)咯——”
擠儲(chǔ)藏室的活動(dòng)就這樣在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�；氐阶簧�，鋪開(kāi)作文本，剛剛的情景立刻浮現(xiàn)在眼前：正值早高峰，人們焦急地望著公交車(chē)來(lái)的方向。一輛車(chē)慢慢地駛過(guò)來(lái)，進(jìn)站減速了，人們跨下了站臺(tái)，眼盯著車(chē)，擁向車(chē)門(mén)。門(mén)一開(kāi)，人們從三面擠向車(chē)門(mén)。我被人流裹挾著，腳也離了地，身不由己地被擠進(jìn)了車(chē)門(mén)，我連忙抓住車(chē)門(mén)上的把手，才不至于被擠倒�！巴锩嫒�！往里面去！”司機(jī)大聲地催促著。車(chē)廂里，燠熱的空氣緊緊裹住每一個(gè)人；車(chē)窗外，小販的叫賣(mài)聲不絕于耳……
那節(jié)課，我們的作文寫(xiě)得又快又好，得到了老師的贊許。
寫(xiě)作來(lái)源于生活——這句話果然不假。這真是一堂令人難忘的課！
難忘那節(jié)課作文 篇19
“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目。“哪位同學(xué)可以回答一下這個(gè)問(wèn)題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問(wèn)�；蛟S是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無(wú)聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時(shí)鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過(guò)去了，已經(jīng)把語(yǔ)言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見(jiàn)大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。
“可以了嗎，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題呀？我一個(gè)人唱獨(dú)角戲多沒(méi)意思�。 崩蠋煹穆曇粼诩澎o無(wú)聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會(huì)做這道題目，請(qǐng)讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣?yán)铩?/p>
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會(huì)把你們?cè)趺礃�？說(shuō)錯(cuò)了不要緊，來(lái)，把頭抬起來(lái)，你們脖子不覺(jué)得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來(lái)，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意回答這個(gè)問(wèn)題，便決定點(diǎn)名了，我又想回答問(wèn)題，又害怕答錯(cuò)，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問(wèn)題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級(jí)，目光卻并沒(méi)有在我的身上停留下來(lái)。頓時(shí)，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會(huì)，向我這兒飄來(lái)。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對(duì)視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會(huì)�！彼坪踝x懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽(yáng)光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時(shí)有了自信，快速地站了起來(lái)，幾乎感覺(jué)到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語(yǔ)一口氣地說(shuō)了出來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信我竟然說(shuō)得如此流利，聲音如此響亮。我簡(jiǎn)直不敢相信自己都說(shuō)了些什么，又是怎樣坐下來(lái)的，我只覺(jué)得心在跳，劇烈地跳動(dòng)。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響徹了整個(gè)教室。
窗外，櫻花正艷，微風(fēng)吹過(guò)，朵朵粉色的小精靈跳躍在枝頭，那么熱烈、那么歡脫，就如同我心中綻放那些喜悅的花朵。那堂課，我收獲了老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們的肯定；那堂課，將成為鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自己不斷前行的不竭動(dòng)力；那堂課，我將永遠(yuǎn)銘記……
難忘那節(jié)課作文 篇20
一天課間休息時(shí)，我們正在“豪華游樂(lè)區(qū)”狂歡。突然，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，向我們宣布了一個(gè)“大災(zāi)難”——下節(jié)作文課。我們紛紛直呼“不——”“真是人間大災(zāi)難！”說(shuō)完，我們到各自回到自己的座位復(fù)習(xí)起來(lái)。瞧，有的人抓耳撓腮，有的人狂翻作文，有的人愁眉苦臉。沒(méi)過(guò)多久老師進(jìn)來(lái)了，他手里拿著一只雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽和一個(gè)勺子。我們很好奇，心想：老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥？老師告訴我們這次我們要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)教室一炸開(kāi)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)。
首先，老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋如同一個(gè)潛水員“潛”到了水底，它一碰到杯底就睡著了。我們腦袋里的問(wèn)號(hào)又冒出來(lái)了，心想：老師到底要干啥？接著，老師放了幾勺鹽攪拌起來(lái)。我們驚奇地睜大眼睛，張嘴巴張得很大，仿佛可以塞下一顆雞蛋。因?yàn)殡u蛋睜開(kāi)了眼睛，慢慢地浮了起來(lái)。但是它身體的瞌睡蟲(chóng)活躍了起來(lái)，緊接著又沉下去，呼呼大睡了。
然后，老師又放了許多鹽，水變得渾濁了。雞蛋又一次不疾不徐地浮了上來(lái)，像跳著華爾茲似的浮上來(lái)。它探出小腦袋，四處張望起來(lái)。我屏息凝視生怕把它嚇到了，有的同學(xué)則在小聲議論。
老師告訴我們鹽的密度比水的大，在水里加了鹽，因此水的浮力變大了，所以雞蛋能浮在水面上。我們聽(tīng)后恍然大悟，老師說(shuō)完原因后就讓我們寫(xiě)作文，我們拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)，整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
這真是一堂有趣的課，這節(jié)課令我終身難忘！
難忘那節(jié)課作文 篇21
六年的小學(xué)生活雖然如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。但是，在這六年時(shí)光里，那節(jié)課，我一直難以忘懷。
那是畢業(yè)考的前兩個(gè)星期，過(guò)不了多久就要考試了，可數(shù)學(xué)老師卻面帶微笑，大步流星地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，你們馬上就要畢業(yè)了！今天，我來(lái)跟你們談?wù)勑模槺阍倏荚�。”什么？考試？怎么可能？現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課，只有40分鐘，但寫(xiě)完一張數(shù)學(xué)試卷起碼要一節(jié)課，況且還要談心，談心后哪有時(shí)間考試？真不知道數(shù)學(xué)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥！
這下好了，談心談了半個(gè)小時(shí)，只剩下10分鐘了，我問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“還剩10分鐘了，考得完嗎？”老師只是笑笑而不說(shuō)話。試卷發(fā)下來(lái)了，咦？這試卷有些奇怪，是平時(shí)試卷的1/2，而且前面還有一大堆密密麻麻的小小的文字，只剩那么點(diǎn)時(shí)間了，我想也沒(méi)想，拿起筆就伏案疾書(shū)，教室里靜極了，連一根縫衣針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。這都什么題呀？7967+578917819=？9999999+1234×5=？而且一個(gè)10分！再看看另外一道！100000只鴨子，每只鴨子長(zhǎng)25cm，一條河寬90米，每個(gè)鴨子之間要間隔5cm，求這群鴨子過(guò)河要多少時(shí)間？這都是什么破題目？最終，我們考出了一個(gè)超級(jí)厲害的分?jǐn)?shù)，全班0分，因?yàn)樵嚲砬懊嬗羞@樣一句話：只需把名字寫(xiě)在試卷左下角，其余題目不需答，答了也沒(méi)分！我們一個(gè)人都沒(méi)看到！哎！知道也為時(shí)已晚了！
這節(jié)課使我永生難忘，同時(shí)，也告訴我許多道理：做任何事都要細(xì)心，要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎，否則很有可能會(huì)吃大虧。
難忘那節(jié)課作文 篇22
星期六，我坐在椅子上，看著貼在墻上的手工剪紙老虎，不禁想起了周三的那節(jié)課。
周三的前一天，班主任周老師在微信上說(shuō)，明天有家長(zhǎng)來(lái)上剪紙課，請(qǐng)同學(xué)們帶上鉛筆、橡皮、手工剪紙和五張彩紙，還要穿上冬季校服。于是，我和奶奶一吃好飯，便到書(shū)店里去買(mǎi)明天要帶的東西。
第二天下午，一位陌生的女老師來(lái)到了我們的教室，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，班里的許多同學(xué)都圍著這位女老師問(wèn)這問(wèn)那。“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們急急忙忙地回到自己的座位上坐好。那位陌生的女老師走到講臺(tái)上，自我介紹道：“大家好，我是何芷墨的媽媽，姓李，你們可以叫我李老師�！薄袄罾蠋熀�!”班長(zhǎng)帶頭說(shuō)道�！巴瑢W(xué)們好!”說(shuō)完，老師便開(kāi)始講課了。李老師講課很有一套，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。
等講完剪紙的意義了，李老師就教我們剪紙。因?yàn)楝F(xiàn)在是牛年，而牛年過(guò)完了就是虎年，所以今天李老師要帶我們剪老虎�！跋劝鸭垖�(duì)折一下�！崩罾蠋熣f(shuō)。因?yàn)樵诩埳袭?huà)，同學(xué)們看不見(jiàn)，所以老師就在黑板上畫(huà)老虎。李老師先畫(huà)了一條彎曲的線，然后再畫(huà)了一只半圓形的耳朵;接著又畫(huà)了一條彎曲的線，再畫(huà)老虎的毛;最后再畫(huà)一條斜線，老虎的頭就畫(huà)好了。老虎的身體很簡(jiǎn)單，只要先畫(huà)一條斜線，再畫(huà)三個(gè)半圓形的小爪子，然后再?gòu)男∽ψ拥南路揭还矗眢w就畫(huà)好了。老師又在老虎的頭上畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴和頭上的“王”字。我把老虎剪好之后，展開(kāi)看了一下，真可愛(ài)呀，胖嘟嘟的，我越看越喜歡!
這真是一節(jié)難忘的課啊!
難忘那節(jié)課作文 篇23
從小到大，不知上過(guò)多少節(jié)課：課內(nèi)的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數(shù)、英語(yǔ)、繪畫(huà)……數(shù)也數(shù)不清，可最令我難忘的還是那節(jié)作文課。
講解名著、了解名著，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫(xiě)一次作文，每天有5分鐘的下課時(shí)間，接著繼續(xù)上課。這就是我們所謂的作文課。
但這節(jié)作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)上一節(jié)‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什么意思，半信半疑地開(kāi)始上課。
老師讓我們先找一篇以前學(xué)過(guò)的名著，并說(shuō)這是一次小測(cè)試。根據(jù)自己上課時(shí)的筆記向同學(xué)介紹。我們把這場(chǎng)“考試”不當(dāng)一回事，只是以為老師在和我們開(kāi)玩笑（因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我們每次把他的“假話”都當(dāng)真，結(jié)果上當(dāng)。）介紹時(shí)弄出了許多笑話，例如：有的同學(xué)因上課不做筆記把作者和文章配錯(cuò)了；有的同學(xué)因太緊張，結(jié)結(jié)巴巴的；有的同學(xué)忍不住笑，當(dāng)場(chǎng)笑場(chǎng)……結(jié)果，這場(chǎng)真正的小測(cè)試?yán)餂](méi)有一個(gè)是優(yōu)秀。
終于到下課了。老師卻把同學(xué)召集起來(lái)：“我們一起來(lái)做游戲吧�！闭f(shuō)著老師把門(mén)關(guān)了，燈也關(guān)了，教室里黑漆漆的一片。“曾同學(xué)，你來(lái)抓他們，抓住一個(gè)，并要說(shuō)出他們的名字�！蔽�，不會(huì)吧。在這伸手不見(jiàn)五指的教室里怎樣抓人�。课译S便瞎摸，抓到一個(gè)算一個(gè)。突然，有一只手抓住了我的腳，我被嚇得魂飛魄散，尖叫了一聲。老師馬上開(kāi)燈，我一看，抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓(xùn)斥道：“你知道嗎，人嚇人，會(huì)嚇?biāo)廊说�！�?/p>
我本以為老師今天大發(fā)慈悲能不讓我們寫(xiě)作文。這是不可能的，作文題目是：一節(jié)——課。我終于明白老師的“良苦用心”了。原來(lái)這些游戲都是為寫(xiě)作文而鋪墊的。
這節(jié)課讓我當(dāng)了一回小老師，做了一次“受害者”，還寫(xiě)了一篇有趣的作文。這節(jié)課真是令我難忘阿！
難忘那節(jié)課作文 篇24
在我的學(xué)習(xí)中，有妙趣橫生的作文課；有豐富多彩的數(shù)學(xué)課；還有趣味盎然的英語(yǔ)課�？墒牵谖业挠∠笾�，最難忘的還要數(shù)作文課了。
叮鈴鈴，上課了。葉老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天這一堂語(yǔ)文課，我們來(lái)寫(xiě)作文。首先，我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”待葉老師講過(guò)游戲規(guī)則后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，并迅速的舉手參加游戲。葉老師便請(qǐng)了15位同學(xué)。只見(jiàn)被選上的同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，自信的不得了。這個(gè)游戲名叫傳聲，葉老師會(huì)給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，并一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)出自己聽(tīng)到了什么。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)葉老師給第一個(gè)同學(xué)悄悄地說(shuō)了一句話，其他同學(xué)也側(cè)耳傾聽(tīng)�？墒�，當(dāng)然也什么都聽(tīng)不到。只見(jiàn)那些同學(xué)一個(gè)個(gè)傳了下去。到趙治間那的時(shí)候，他好像沒(méi)聽(tīng)清楚，眉頭一皺，可馬上又舒展開(kāi)了。向后面的同學(xué)傳了下去。到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，他站了起來(lái)，并大聲而又自信的說(shuō)道：兔子的眼睛紅紅紅。
難忘那節(jié)課作文 篇25
今天是星期六，我有得去上作文課了。我和往常一樣，拿起袋子，裝上課本和筆便出發(fā)了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等著上課。
上課了，老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)大土豆和一根吸管。同學(xué)們見(jiàn)了，都議論紛紛。有的說(shuō)：“老師大發(fā)慈悲了嗎？給我們做土豆汁嗎？”有的說(shuō)：“那可不一定哦！”……老師把土豆放在了桌上，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩件東西嗎？”“認(rèn)得！”“不就是土豆和吸管嗎？”有同學(xué)說(shuō)。老師笑了笑，道：“同學(xué)們，老師今天就來(lái)變個(gè)魔術(shù)。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“啊？老師，你怎么了？沒(méi)事吧？”老師清了清嗓子，說(shuō)道：“不信是吧？你們都看著吧！”老師麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在練氣功一樣，深呼吸了兩下；接著，也是最精彩的時(shí)候：她把吸管快速的從高處往土豆插。只聽(tīng)“滋”的一聲，土豆在這一瞬間便“死去了”，它浸在了它的“血”里�！巴坂�！”“老師好厲害！教我�！薄昂脧�(qiáng)��！”同學(xué)們又議論紛紛，都不敢相信自己的眼睛。老師見(jiàn)了同學(xué)們的樣子，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么樣？信了嗎？用不用我來(lái)教你們�。俊蓖瑢W(xué)們?nèi)紦屩f(shuō)：“用！教我老師！教我、教我！”接著老師又把秘訣教給了我們。
我想，這節(jié)課最重要的不是這個(gè)魔術(shù)的秘訣，而是一個(gè)道理：不可能是事業(yè)進(jìn)步的大敵，要把它徹底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而關(guān)鍵是要下決心去做。
難忘那節(jié)課作文 篇26
在六年的時(shí)光里，每一堂課，就像大海中的一滴水，而那一滴水，卻讓我難忘。
在六年級(jí)上冊(cè)，我們要進(jìn)行小升初的考試�！斑@是關(guān)于我們升學(xué)的考試，這是我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一分都很重要，每一分，就有可能跟一個(gè)人差出10幾名，一定要重視起這次考試。”這是老師在考試前的千叮嚀萬(wàn)囑咐。全班同學(xué)都腰桿挺直，坐姿端正的看著老師給我們說(shuō)的要領(lǐng)。
周?chē)馨察o，只有外面鳥(niǎo)兒的叫聲，對(duì)面班級(jí)的講課聲。班里沒(méi)有同學(xué)再玩兒筆玩兒尺子的了，更沒(méi)有以前老師在講臺(tái)上說(shuō)話，同學(xué)們玩兒東西的玩兒東西，掉尺子的掉尺子�？磥�(lái)，同學(xué)們都很重視這次考試。
語(yǔ)文老師加上旁邊的數(shù)學(xué)老師都開(kāi)始給我們做思想工作了：“這是關(guān)于你一生的考試，考不上就沒(méi)有別的機(jī)會(huì)了，現(xiàn)在的英華多好啊，跟邢臺(tái)一中一起。我平時(shí)應(yīng)該復(fù)習(xí)的都已經(jīng)給你們復(fù)習(xí)了，剩下的就看你們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。記住了，這是關(guān)于你的升學(xué)考試，大家爭(zhēng)取都考上，好同學(xué)要考上實(shí)驗(yàn)班。這也關(guān)于給你家里省下了很多事。如果你考上了，是不是就有學(xué)上了，如果你考不上，你父母還得請(qǐng)假，帶你去考試。你說(shuō)，是考好了，考上了很多學(xué)校，很多好學(xué)校任你選，還是想上也考不上，還得走后門(mén)，花一大堆錢(qián)進(jìn)的學(xué)校好呀！你考一個(gè)好成績(jī)，在新學(xué)校老師對(duì)你的第一印象就很好，你說(shuō)你考的不好，還是花一大堆錢(qián)進(jìn)的學(xué)校，你說(shuō)老師對(duì)你印象好不好。所以呀，這個(gè)成績(jī)對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常重要的……”大家全神貫注的聽(tīng)著，面臨第二天的考試。就這樣，老師的口舌沒(méi)有白費(fèi)，也沒(méi)有讓老師失望。
這就是令我印象最深的一堂課。
難忘那節(jié)課作文 篇27
“明天不用帶陶泥�！边@個(gè)消息一傳進(jìn)我耳朵里，就猶如一塊巨石重重地砸中我的腦袋，頓時(shí)，我愣住了，“為了這節(jié)陶泥課，我足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期！現(xiàn)在說(shuō)取消就取消！”我一邊嘟著嘴跑回房間，一邊想著。
第二天我心情也好不到哪兒，一路上的陽(yáng)光好像也不那么燦爛了，整個(gè)世界都黯淡無(wú)光。臨上課，我又煩又躁，恨不得把放在課桌里的三塊陶泥和玩陶泥的工具全摔在地上踩啊踩，直到全踩得稀爛。
不料平時(shí)慢如蝸牛的時(shí)間，到了今天卻猶如白駒過(guò)隙，好像坐了一次時(shí)光機(jī)。很快上課鈴響了，錢(qián)老師讓我們?cè)谕饷媾藕藐?duì)，我一臉狐疑，心想：美術(shù)課不帶紙和筆，那要去干什么？老師把我們領(lǐng)到了美術(shù)教室，讓我們找個(gè)空位子坐好。我靜靜地打量著，只見(jiàn)每個(gè)桌子上都放著一個(gè)箱子，箱子上用紅布擋著，十分神秘。這時(shí)我往后一看，不看不知道，一看嚇一跳，后面竟然坐著密密麻麻的老師，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，我趕緊坐好，生怕表現(xiàn)不好會(huì)給全班丟臉。
“青銅器，是古代制作的東西的主要器材……”老師講得神采飛揚(yáng)，而我則越聽(tīng)越起勁，好像所有的煩惱都化為烏有。在課堂上，我們化作考古小隊(duì)，來(lái)到“古代”探索著青銅器的奧秘，在“考古”中我們也漸漸了解了青銅禮器的一些種類，比如食器、酒器和水器等。
快下課的時(shí)候，錢(qián)老師讓我們調(diào)出青銅器的顏色，我三下五除二立刻搞定，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面夸我呢！頓時(shí)，我的心就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)由陶泥課變成的青銅器公開(kāi)課，令人回味無(wú)窮，真算得上是一堂最難忘的課！
難忘那節(jié)課作文 篇28
這個(gè)星期我們樹(shù)人小學(xué)三至五年級(jí)全體師生來(lái)到了位于回龍壩鎮(zhèn)的五云山寨素質(zhì)鍛煉。
在這為期四天的素質(zhì)鍛煉中，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，比如無(wú)線電測(cè)向、陶藝、裝置藝術(shù)、燒烤其中，最令我難忘的要數(shù)服裝設(shè)計(jì)課了。
那是我們開(kāi)展活動(dòng)的第三天。我們聽(tīng)說(shuō)要上服裝設(shè)計(jì)課，心里都非常的高興。一大早，就把上課要用的工具準(zhǔn)備好了。吃完早飯我們便集合來(lái)到了服裝設(shè)計(jì)廳。哇噻！多么漂亮的服裝啊，雖然是用廢舊物品做成的，卻巧奪天工。我無(wú)法相信這是和我們年齡相仿的人做出來(lái)的。我不禁的贊嘆到。我們這個(gè)小組找了個(gè)地方坐了下來(lái)，老師問(wèn)我們：這些衣服和我們身上穿的有什么不一樣？有的同學(xué)說(shuō)：這些衣服大多數(shù)是用紙做的，而我們身上穿的是布、尼龍等材料做出來(lái)的，穿在人身上不容易爛，紙做的就容易爛。還有的同學(xué)說(shuō)：這些衣服都用了夸張的手法去剪裁。老師說(shuō)：除了剛才那兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的以外還有一點(diǎn)就是都采用了不對(duì)稱的剪裁手法。
過(guò)了一會(huì)，老師叫我們自己以每一個(gè)寢室為單位，選一個(gè)模特兒，為他設(shè)計(jì)一件服裝，做的好的有機(jī)會(huì)在明天的晚會(huì)上展示。我們聽(tīng)了都十分的高興，于是我們馬不停蹄地開(kāi)始做了起來(lái)。我們這個(gè)寢室的模特兒是王暢，想了一下，決定為他最一件武士的服裝。我們拿著報(bào)紙左一刀，右一刀開(kāi)始裁剪起來(lái)，邊剪邊在模特兒身上量來(lái)量去的，就怕不合身。過(guò)了一會(huì)兒，我們做好了衣服，覺(jué)得還應(yīng)該有一點(diǎn)裝飾品，于是我們又做了頭盔、武器等東西，最后我們把王暢包裝成了一個(gè)獨(dú)眼龍武士。最后我們每個(gè)寢室都向老師展示了我們的作品，沒(méi)想到我門(mén)做的服裝竟然被選到星期四的晚會(huì)上展示，我們這個(gè)小組都高興得合不攏嘴了。
這節(jié)課我親身體驗(yàn)了做服裝的辛苦和樂(lè)趣，感受到了：只要做事情認(rèn)真，再難的事都能做好這句話的含義。
難忘那節(jié)課作文 篇29
鈴聲響了，徐老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“思想品德課后花園上，好嗎？”“太棒了！”同學(xué)們叫道。
我們來(lái)到后花園，望著美景，心情愉快起來(lái)，櫻樹(shù)紛紛落了下來(lái)，似下櫻花雨，為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里，洗著頭兒等許多景色。
觀賞了景色之后，開(kāi)始了真正的課堂。大家都交流了古時(shí)候以及現(xiàn)代的聯(lián)系方式，大家都很投入，老師也十分滿意。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，櫻花瓣兒飄下來(lái)，我們不由自主地走到池邊，“陽(yáng)春四月櫻花雨�！瘪R云濤似詩(shī)人一般一邊搖頭一邊說(shuō)。我接了上去：“石邊池塘處處蛙�！蓖瑢W(xué)們?nèi)缃育堃话阋痪浣又痪�。大家正�?lái)勁的時(shí)候，“叮鈴鈴”鈴聲響了，下課了，同學(xué)們還依依不舍。有的同學(xué)呆了，像在思考著什么；有的說(shuō)：“有美景相伴，這堂課別有一番情趣！”還有的在聞著芳香的櫻花。
到此，我也呆了，心想：一堂課如果是精彩的，同學(xué)們就會(huì)投入，如果這堂課沒(méi)有生趣，同學(xué)們也沒(méi)有精神，當(dāng)然就上不好。吃飯鈴響了，我醒了不再呆板。
這堂課別有一番情趣，是因?yàn)槌錆M了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們都希望時(shí)間可以倒退，回到那堂生動(dòng)課上，它同時(shí)也記載了我們童年的時(shí)候。
難忘那節(jié)課作文 篇30
在我的心里每一節(jié)課都是生動(dòng)、有趣的，但有一節(jié)課卻是難忘的。
在我三年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)科學(xué)課讓我難忘極了。那天，科學(xué)老師帶來(lái)了一些白色的淀粉和一些棕黃色的碘酒。只見(jiàn)他先把一些淀粉放到一個(gè)空的杯子里，然后就拿來(lái)了一根小勺子，他再把小勺子放進(jìn)乘碘酒的杯里，接著就拿了少許的碘酒出來(lái)，最后只見(jiàn)他把拿出來(lái)的碘酒倒進(jìn)了裝著白色淀粉的杯子里。這時(shí)他就說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)看好哦，千萬(wàn)不要眨眼�！彼麆傉f(shuō)完，就用手搖了搖杯子，只見(jiàn)白色的淀粉剛碰到碘酒的時(shí)候就變成藍(lán)色了�？吹酱藭r(shí)此刻的淀粉，同學(xué)們都不約而同地叫了起來(lái)：“嘩！”這個(gè)時(shí)候，老師還對(duì)我們說(shuō)：“除了淀粉，還有米飯也行呢！”說(shuō)完，他又開(kāi)始“表演”起來(lái)。不一會(huì)兒，米飯果真變成了藍(lán)色，這時(shí)，班里又傳出了一聲“嘩！”的叫聲。班里的叫聲還沒(méi)落，下課的鈴聲就“一馬當(dāng)先”地響了起來(lái)。
當(dāng)老師走出教室時(shí)，我心想：我以后一定要努力學(xué)習(xí)，把這個(gè)變色之迷解開(kāi)……
看！這就是我所感到難忘的一節(jié)課，一節(jié)難忘的科學(xué)課。
難忘那節(jié)課作文 篇31
在星期二的第二堂語(yǔ)文課上，老師還像往常一樣，一滿臉嚴(yán)肅的面容走進(jìn)教室，隨手關(guān)上門(mén)。接著，老師又已滿是群人風(fēng)度地說(shuō)了一聲：“上課！”這場(chǎng)語(yǔ)文課就在嚴(yán)肅中就行了。
栗老師先是在講臺(tái)里拿出了二十多張的16開(kāi)白紙，然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份，接著，每七張都摞成一堆，分了七組，都依次橫列著，最后讓每排的第一座同學(xué)來(lái)依次領(lǐng)紙，向后傳紙。
等紙都傳完以后，老師又開(kāi)始發(fā)話了：“這張紙呢，不大，讓同學(xué)們?cè)谶@張紙上寫(xiě)上你最親的親人，只寫(xiě)四位�！蔽衣�(tīng)后，腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后，我寫(xiě)上了：爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。
接著，栗老師緩慢地說(shuō)：“我相信，這四位親人都是你們最親的人了，但你必須做一次選擇，將這其中一位親人從人單當(dāng)中劃掉。”這時(shí)，我停住了，是劃掉誰(shuí)呢？是關(guān)心我的爺爺，疼愛(ài)我的奶奶，一直鼓勵(lì)我、激勵(lì)我的老姑夫，還是百般愛(ài)護(hù)我的老姑，我決定了，把爺爺劃去了，我的眼神當(dāng)中流露出了一絲絲傷感。然后，老師又陸續(xù)的讓我把兩位親人劃掉，在這期間，我一直都不知所措，除了父母，他們將是我最親的親人了，在我心里的分量都一樣重要。
難忘那節(jié)課作文 篇32
在我六年小學(xué)生涯里，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車(chē)上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車(chē)行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_(kāi)始了一場(chǎng)大工程，千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動(dòng)手嘗試過(guò)，才會(huì)明白其中的奧妙。
難忘那節(jié)課作文 篇33
“呤呤呤”上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去，雙腳合攏看看誰(shuí)先起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，但是怎么也爬不起來(lái)。我剛想借助椅子和墻的時(shí)候，又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān)，眼睛緊盯著地。伸長(zhǎng)脖子卻怎么也起不來(lái)。我皺著眉思考著：額……。到底怎么了�。┧懒恕蝗晃已劬σ涣�，想到了一個(gè)好辦法，兩手一拍說(shuō)：“對(duì)了！”還可以這樣。（合作）
于是我就找了幾個(gè)朋友，合作了起來(lái)。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到“失敗乃成功之母”，我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過(guò)來(lái)了，不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次，這點(diǎn)困難怎么能壓到我！最后，在第十次失敗的時(shí)候，我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。
我從這件事明白了一個(gè)小小的人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮，退縮你就失敗了。如果能勇敢面對(duì)困難，你就跨過(guò)了這個(gè)坎兒，走向了成功。所以，我們要勇敢的面對(duì)困難！
難忘那節(jié)課作文 篇34
今年的5月17日是國(guó)際助殘日，為此，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊(duì)課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進(jìn)來(lái)，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊(duì)課一開(kāi)始，劉老師就直奔主題全國(guó)助殘日。老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，5月17日就是全國(guó)助殘日，然而你們有沒(méi)有想過(guò)，作為一個(gè)殘疾人，生活是多么艱難呀，現(xiàn)在請(qǐng)六位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。說(shuō)完，劉老師請(qǐng)了六位同學(xué)到講臺(tái)上。
接著，劉老師又對(duì)六位同學(xué)說(shuō)：等會(huì)兒我會(huì)用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰(shuí)走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。預(yù)備，開(kāi)始！
隨著劉老師的一聲令下，六位同學(xué)一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進(jìn)去了，卻一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)往前走，砰地一聲，呵，原來(lái)他撞上墻了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道：錯(cuò)了錯(cuò)了！轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎叫喊聲此起彼伏，簡(jiǎn)直可以破云穿霧了在同學(xué)們不懈的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬(wàn)千：殘疾人的生活實(shí)在是太困難啦！
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開(kāi)，再用一邊手去系。因?yàn)槲覜](méi)有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會(huì)兒拉，一會(huì)兒扯，綁來(lái)綁去還是沒(méi)弄好，一些同學(xué)已經(jīng)系好了，而他呢，卻像個(gè)笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來(lái)，逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著：錯(cuò)啦錯(cuò)啦，轉(zhuǎn)也系不上去，我在一旁偷偷地笑著最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn)，我們知道了身為一個(gè)殘疾人的艱辛，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
難忘那節(jié)課作文 篇35
在我的小學(xué)生活里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，在這些課里，我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。
記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我的座位在窗子旁邊，我的四周有很多好朋友，我和她們一起商量，說(shuō)這節(jié)課我們比比誰(shuí)舉手多。上課了，老師說(shuō)讓我們?yōu)楹诎迳夏堑李}提問(wèn)題，每當(dāng)我一想起一個(gè)問(wèn)題舉手時(shí)，身后的蔣亞平和汪燁就早已高高舉起手，我轉(zhuǎn)身看看她們，她們只是對(duì)我微微一笑，繼續(xù)看黑板，我知道，她們是讓我好好聽(tīng)課，此時(shí)，數(shù)學(xué)老師將蔣亞平叫起來(lái)回答，蔣亞平立刻胸有成竹的說(shuō)起來(lái)，我和汪燁都皺皺眉，繼續(xù)舉手，這時(shí)，汪燁的手舉的更高了，仿佛她這次不回答都不行。我們?nèi)齻�(gè)都回答后，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，但老師卻說(shuō)：“我們?yōu)檫@道題提出來(lái)的問(wèn)題做一下回答，”我們?nèi)齻�(gè)紛紛舉手，老師只叫了我們當(dāng)中的一個(gè)后，就不叫了。但這節(jié)課，我們都十分開(kāi)心。
這節(jié)課十分激烈，也十分有趣，我永生難忘！
難忘那節(jié)課作文 篇36
一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習(xí)上的我們要學(xué)會(huì)自律。
這原本是一堂自習(xí)課的，但由于我班的紀(jì)律太差，讓班主任老師不得不搬來(lái)椅子坐在講臺(tái)上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。
坐在講臺(tái)上的老師不時(shí)的望著坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的監(jiān)督之下，班上還是有好些同學(xué)開(kāi)小差，完全沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？吹竭@種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對(duì)我們班上的同學(xué)說(shuō)起了他讀書(shū)時(shí)期的一些事情。
老師說(shuō)，在他讀書(shū)的時(shí)候，班級(jí)上的紀(jì)律壓根就不需要老師來(lái)管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師說(shuō)，當(dāng)年他們讀書(shū)的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習(xí)是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識(shí)，但是我們能夠吸收多少知識(shí)，又能學(xué)會(huì)多少知識(shí)，這些就只能靠我們自己了。
在這堂課上，老師一直在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習(xí)中的我們，必須要懂得自律。學(xué)會(huì)自律，這樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)迎來(lái)進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫(xiě)下幾行字。而當(dāng)老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開(kāi)始走神，開(kāi)小差。
老師在對(duì)我說(shuō)的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊(yùn)含著一種力量。我一直都會(huì)記得，在這堂課上，老師對(duì)我們說(shuō)的這些話的語(yǔ)氣，也一直都記得班上的同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師說(shuō)的這些后，陷入沉思的模樣。
這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習(xí)上自律的重要性。
難忘那節(jié)課作文 篇37
今天，我放學(xué)回到了爺爺家，因?yàn)榛ㄌ�，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺(tái)安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對(duì)我說(shuō)：“張?jiān)Ｍ�，能不能幫我除雜草和澆花？”我說(shuō)：“好！”
我快速地向四樓的天臺(tái)跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺(tái)，由于爺爺家的花太多，種滿了整個(gè)天臺(tái)，平常爺爺為了節(jié)約時(shí)間和體力，都是用水槍來(lái)噴灑花的，于是今天我也拿起噴花的水槍準(zhǔn)備澆花，爺爺突然說(shuō)：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶噴濕了，最好別噴到別人家！”我開(kāi)始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過(guò)幸好爺爺沒(méi)發(fā)現(xiàn)，接著，要澆樹(shù)干了，我用水管直接對(duì)著樹(shù)干噴過(guò)去，終于可以噴葉子和花了，因?yàn)閲娙~子和花是最關(guān)鍵的，我拿起水管?chē)�，噴的時(shí)候像噴泥土一樣，定著不動(dòng)，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶，這次，爺爺用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會(huì)噴到鄰居家。
澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒(méi)想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過(guò)去問(wèn)爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說(shuō)：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。
通過(guò)這次澆花除草，我覺(jué)得：做一件事，不是想象中那么地簡(jiǎn)單，要通過(guò)多次勞動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)才能把事情做好的。
難忘那節(jié)課作文 篇38
也許你們覺(jué)得上課就要在學(xué)校的教室里，端端正正地坐著聽(tīng)老師講課。那你就錯(cuò)了，生活中處處都是課堂呢！
有一次，我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山，爬著爬著，爸爸就從書(shū)包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走，一邊吃，吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽(tīng)到后面有人在跟著我們，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不在意。后來(lái)走了十幾二十分鐘，他還在跟著我們，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，后面有人跟著我們走了好久了�！笨砂职譀](méi)有理我，于是我猛一回頭，看到了一個(gè)穿制服的老爺爺。
老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼，我臉一下子羞成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”。我立馬跑到老爺爺面前說(shuō)：“對(duì)不起，老爺爺，我丟了這么多的瓜子殼，要不我來(lái)掃吧�！崩蠣敔敂[了擺手，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你走吧，知錯(cuò)能改也是好孩子。再說(shuō)，這也是我的工作，我怎么能讓你做呢？”我心里想：我走了這么遠(yuǎn)，老爺爺跟著我們掃了這么長(zhǎng)的路，不但沒(méi)有生氣還很慈祥，我以后再也不亂丟垃圾了。
你看，這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎？我覺(jué)得生活中到處都有課堂。
難忘那節(jié)課作文 篇39
9月19日，是特殊的一天，因?yàn)榻裉煳覀儗⒔邮苋珖?guó)著名特級(jí)教師姜老師為我們上的一課。
其實(shí)，早在9月15日，我們就得知了這個(gè)消息。剛聽(tīng)到的時(shí)候在，也就以這就是一節(jié)普普通通的公開(kāi)課，所以也沒(méi)怎么放在心上。但是隨后便聽(tīng)到老師說(shuō)這間課有全國(guó)各地的老師來(lái)聽(tīng)課，是在舞臺(tái)上上課，接著又將那天要上的課文發(fā)了下來(lái)。天哪！居然是一篇文言文！對(duì)于第一次接觸文言文的我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一下不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心又是興奮，又是期待，當(dāng)然，也免不了緊張。
9月19日早晨8點(diǎn)，班主任老師帶著我們來(lái)到了階梯教室。走進(jìn)去一看，階梯教室里已座無(wú)虛席，只有收拾完畢的舞臺(tái)給我們盡顯風(fēng)采，不知為什么，那一刻，我的緊張一掃而空，接替而來(lái)的是享受，享受那一節(jié)課的時(shí)光。
8點(diǎn)35分，課堂拉開(kāi)了序幕。姜老師戴著一副眼鏡，講起話來(lái)不僅幽默風(fēng)趣，而且妙語(yǔ)連珠，讓我們沉浸在了課堂中。首先，姜老師出示了課題——東施效顰，隨后，他便請(qǐng)了三位同學(xué)來(lái)講講東施效顰的故事，由于大家都做了充分的準(zhǔn)備，所以在講時(shí)生動(dòng)形象，娓娓動(dòng)聽(tīng)，連姜老師都情不自禁地稱他們?yōu)椤肮适麓笸酢薄＝又�，姜老師為我們朗誦了這篇文言文，他讀得抑揚(yáng)頓挫，讓人身臨其境。對(duì)老師的贊揚(yáng)當(dāng)然免不了，我的細(xì)細(xì)品味，讓老師稱贊不已，那時(shí)，我的心里美滋滋的。然后，老師便帶著我們一起讀這篇文言文，大家通過(guò)你一評(píng)，我一議的方法來(lái)細(xì)細(xì)品讀，讓我們陶醉在了文言文的朗誦中。最后，姜老師和我們一起探究了這篇文言文的寫(xiě)法，我們得出了結(jié)論——側(cè)面烘托，通過(guò)寫(xiě)路人見(jiàn)到東施時(shí)的舉動(dòng)來(lái)側(cè)面烘托出東施的奇丑無(wú)比……時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，下課了，我們便依依不舍地告別了課堂。9點(diǎn)35分，我們回到了教室，心里真是滿足，同學(xué)們都沉浸在了美妙的回想中，人人臉上都寫(xiě)滿了快樂(lè)。
這節(jié)課是我們第一次接觸文言文，謝謝姜老師帶給我們的收獲，讓我們對(duì)文言文有了一個(gè)美好的初步印象，同時(shí)，也讓這整整1小時(shí)的1節(jié)課，成為我們腦海中一段抹不掉的回憶。
難忘那節(jié)課作文 篇40
人都有許多難忘的事，而我卻有一堂難忘的課�；叵肫饋�(lái)還真是津津有味，你們也來(lái)分享這堂難忘的課吧！
一天晚上，我去上作文課。剛好那天是活動(dòng)課。我聽(tīng)說(shuō)有好玩的游戲時(shí)，高興的一蹦三尺高。全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦�！崩蠋熢捯魟偮�，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。老師一句話，老師一句話打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，我給臺(tái)上每人發(fā)一片可比克薯片�！崩蠋熣f(shuō)的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉毛挪到嘴邊，并用嘴巴咬住，才算獲勝。聽(tīng)到游戲規(guī)則我就沾沾自喜了，它可是我的拿手好戲。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直歡呼雀躍。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒(méi)我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。俗話說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”我不能驕傲，笑到最后才是勝利者，我在想怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谧炖锬兀课医g盡腦汁終于想出了快速的辦法，使出：“終極秘密武器——臉部抽搐神功，神功使盡，薯片馬上落在了我的舌頭夠得著的地方，我輕輕一勾，薯片就已掉入“陷井”里了。臺(tái)下立即 響起了一陣掌聲，真當(dāng)我回過(guò)神的時(shí)候，我清楚聽(tīng)到：“ 這局，吳慧琳獲勝！”我心奮的無(wú)地自容，老師接著說(shuō)：“這袋薯片歸你了�！蔽遗d高采烈地回到座位上，心飛快的跳動(dòng)著。
課后，我在思索：這堂課我為什么這么快樂(lè)呢？。啊，原來(lái)是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟到一個(gè)道理：一個(gè)人只要努力，就一定會(huì)有收獲；世上無(wú)難事，只怕有心人。
難忘那節(jié)課作文 篇41
今天下午，一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課，這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。
我看到老師在黑板上寫(xiě)出情商體驗(yàn)課。情商這個(gè)詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什么我也不知道。就這樣，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂，同學(xué)們，請(qǐng)拿出我給你們發(fā)的筷子，接下來(lái)我們開(kāi)始玩游戲。給大家三分鐘看誰(shuí)夾的黃豆最多，原來(lái)是這樣�。∵@太簡(jiǎn)單了，我肯定會(huì)是最多的那個(gè)，哈哈，我贏定了。我在心里暗竊喜，預(yù)備，開(kāi)始！只聽(tīng)一聲令下，同學(xué)們都拿起筷子，原本我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對(duì)似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準(zhǔn)了一顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的圈套，這顆黃豆對(duì)我意義非凡，它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，數(shù)數(shù)自己夾了多少個(gè)黃豆吧。一顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我?jiàn)A了30顆。
后來(lái)通過(guò)幾次反復(fù)的夾，顆數(shù)越來(lái)越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什么事都要專注的做，要細(xì)心，也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。
難忘那節(jié)課作文 篇42
上星期一楊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”話音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
只聽(tīng)見(jiàn)楊老師說(shuō)了一聲安靜，我們慢慢地安靜了下來(lái)，并且拿出了材料：一個(gè)雞蛋、兩個(gè)塑料泡沫、一捆膠帶。楊老師看見(jiàn)我們拿出了材料就開(kāi)始說(shuō)要求，說(shuō)完了我們就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。我的前后左右桌一組，把雞蛋放入了塑料泡沫里面，并用膠帶綁了起來(lái)。做好后我們并不知道這是干什么的，所以我問(wèn)老師這能干什么呀？老師回答：“你們這組可以嘗試，首先把這個(gè)扔下去，再下去幾個(gè)同學(xué)撿上來(lái)�！甭�(tīng)了老師的話我和兩個(gè)同學(xué)從窗戶里扔了下去，心想雞蛋不會(huì)破了吧！我可憐的雞蛋呀，不要怪我呀！這又不是我說(shuō)的，你可以去怪老師呀！話還沒(méi)說(shuō)完，兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)上來(lái)了，拿著被我扔下的雞蛋，雞蛋竟然完好無(wú)損。
這次實(shí)驗(yàn)使我大開(kāi)眼界，明白了生活中存在著豐富的知識(shí)和有趣的現(xiàn)象。
難忘那節(jié)課作文 篇43
今天下午，一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課，這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因?yàn)樗屛沂芤娣藴\。
我看到老師在黑板上寫(xiě)出情商體驗(yàn)課。情商這個(gè)詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什么我也不知道。就這樣，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂，同學(xué)們，請(qǐng)拿出我給你們發(fā)的筷子，接下來(lái)我們開(kāi)始玩游戲。給大家三分鐘看誰(shuí)夾的黃豆最多，原來(lái)是這樣��！這太簡(jiǎn)單了，我肯定會(huì)是最多的那個(gè)，哈哈，我贏定了。我在心里暗竊喜，預(yù)備，開(kāi)始！只聽(tīng)一聲令下，同學(xué)們都拿起筷子，原本我覺(jué)得這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對(duì)似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準(zhǔn)了一顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的圈套，這顆黃豆對(duì)我意義非凡，它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，數(shù)數(shù)自己夾了多少個(gè)黃豆吧。一顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我?jiàn)A了30顆。
后來(lái)通過(guò)幾次反復(fù)的夾，顆數(shù)越來(lái)越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什么事都要專注的做，要細(xì)心，也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。一節(jié)難忘的課有一天，我們班李老師告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們非常興奮，我們要好好表現(xiàn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)光。
那天上課鈴響后，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，我們有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文，然后，李老師在黑板上畫(huà)了一口好大的井，又拿出一張用蠟筆畫(huà)到紙上的小鳥(niǎo)和青蛙。小鳥(niǎo)身上的羽毛是藍(lán)色的，尖尖的小嘴巴是黃色的；青蛙是淡綠色的，兩顆豆大的眼珠，一直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥(niǎo)和青蛙放在了正確的位置上。小鳥(niǎo)在井沿上，青蛙在井里面。
老師問(wèn)：“大家知道青蛙說(shuō)話的時(shí)候，是什么語(yǔ)氣呀？”
我們說(shuō)：“是自以為是的語(yǔ)氣�！�
老師又問(wèn)：“小鳥(niǎo)又是什么語(yǔ)氣呢？”
我們回答：“是見(jiàn)多識(shí)廣的語(yǔ)氣�！�
老師又叫三個(gè)同學(xué)上臺(tái)演故事，演小鳥(niǎo)、青蛙和旁白。三個(gè)同學(xué)聲音和表情配合著，表演得非常生動(dòng)，把我們都逗笑了，校長(zhǎng)也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥(niǎo)的話，把這個(gè)寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了，不能像青蛙那樣，自以為是；而是要像小鳥(niǎo)那樣，見(jiàn)多識(shí)廣。課講完了，校長(zhǎng)站起來(lái)離開(kāi)，向李老師笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示滿意。校長(zhǎng)走了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看動(dòng)畫(huà)片！”
這是我最難忘的一節(jié)課。
難忘那節(jié)課作文 篇44
從六年小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考試，其中最令我難忘的，不是代表班級(jí)參加競(jìng)賽，不是小學(xué)畢業(yè)考試，而是一場(chǎng)無(wú)形的“人生考試”，沒(méi)有試題，沒(méi)有卷子，沒(méi)有文具，但卻使我終生難忘。就在上學(xué)期，有一次在上音樂(lè)課的時(shí)候，下課鈴打響了，教室里的學(xué)生們立刻就坐不住了，不是用眼望向窗外。
老師本打算讓我們?cè)侔研聦W(xué)的曲子唱一邊就下課，不料我們個(gè)個(gè)身在教室心在外，這一遍唱得很差，老師有點(diǎn)生氣了，又讓我們唱了一邊，這次我們唱得好了些。下課前老師說(shuō)，下次如果再這樣就不下課了，同學(xué)們立刻騷動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)交頭接耳，我轉(zhuǎn)頭對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)了一句：“下次還不如不來(lái)了呢！”可能聲音大了些，同學(xué)們都聽(tīng)到了，哈哈大笑起來(lái)。老師明顯也聽(tīng)到了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要不下回你就不要來(lái)了�！鼻懊娴耐跏罉s幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。我知道自己犯了錯(cuò)，趕忙認(rèn)錯(cuò)，沒(méi)想到老師卻說(shuō)讓哪個(gè)同學(xué)回來(lái)告訴班主任。老師說(shuō)這句話本來(lái)是開(kāi)玩笑的，這件事應(yīng)該就此了解，沒(méi)想到王世榮下課第一個(gè)飛奔到班主任老師的辦公室，下一節(jié)又正好是語(yǔ)文課，我見(jiàn)大事不好，貼著墻回到了教室。下節(jié)課上老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我放學(xué)后留下。
結(jié)合近來(lái)我的不良表現(xiàn)，這樣也算是比較輕的處罰了。放學(xué)后我來(lái)到辦公室，和我一起留下的還有幾個(gè)人，老師先和他們開(kāi)始了溝通。他們幾個(gè)情形差不多，老師跟他們說(shuō)了半天，我在旁邊只想著帶回老師該怎么K我了。現(xiàn)在想起剛才發(fā)生的事情真是萬(wàn)分后悔。也許是我比較特殊吧，老師后來(lái)都讓他們回家了，然后才輪到我。這時(shí)辦公室里只剩下了老師和我，這時(shí)老師開(kāi)口了�！皬堸i年，你說(shuō)我們這次談話有必要么？如果你認(rèn)為沒(méi)有必要，這次談話就結(jié)束了，你可以回家了�！蔽艺f(shuō)有必要。這句話我說(shuō)的是心里話，因?yàn)槲乙魳?lè)課上我確實(shí)犯錯(cuò)了�！澳憧梢該Q個(gè)角度想一想，如果你是老師，在你講課的時(shí)候一個(gè)學(xué)生那樣說(shuō)，你會(huì)怎么想？”張老師語(yǔ)速緩慢，卻針針見(jiàn)血�！皬堸i年，你開(kāi)學(xué)的時(shí)候不是這樣的�！薄爸灰愀恼�，就還是個(gè)好孩子�！睅拙湓捪聛�(lái)，我已無(wú)地自容……
第二天，我到后樓找音樂(lè)老師認(rèn)錯(cuò)，音樂(lè)老師很高興，我也笑得很開(kāi)心，以后每次見(jiàn)到音樂(lè)老師我都會(huì)跑上去笑著喊“老師好”，這件事情也許就這樣過(guò)去了，但這次“人生考試”卻一直藏在我記憶的深處，時(shí)刻提醒著我，做任何事都要將就分寸，我相信它會(huì)伴隨我直到永遠(yuǎn)。
后記：其實(shí)這堂特殊的課對(duì)我來(lái)說(shuō)挺重要的，我做事喜歡走極端，每次有新的老師來(lái)教我們，那位老師第一個(gè)記住的人一定是我，原因要么是大好，要么就是大壞，老師都不相信世上有這么一個(gè)有著與眾不同的人。
難忘那節(jié)課作文 篇45
從小，我就不喜歡上課，不過(guò)，在我的心里，有一節(jié)課，令我非常的難忘，雖然過(guò)去了很久，不我還是記得那一節(jié)難忘的課。
那是一堂語(yǔ)文課�！肮保y鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組，第一小組寫(xiě)時(shí)間，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)人物，第四小組寫(xiě)事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組。寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。
然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了�！昂�!別賣(mài)關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在2008年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈�！蓖瑢W(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后，老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。
這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著。”“什么?”“一個(gè)香噴噴的大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了，就像“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。
而這一節(jié)難忘的課，也成為我寶貴的回憶，因?yàn)檫@么有趣的課堂，可不是隨時(shí)都能碰到的。
難忘那節(jié)課作文 篇46
“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無(wú)可奈何，只好跟著隊(duì)伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開(kāi)始屏蔽老師說(shuō)的所有話。只覺(jué)得旁邊同學(xué)湊在我耳邊低低地說(shuō)話，突然聽(tīng)老師一聲大喊：“體委你在干什么？說(shuō)話嗎？自己還是一個(gè)體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”
同學(xué)們指著我哈哈大笑，有的發(fā)出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來(lái)的勇氣大吼一聲，和老師對(duì)著干起來(lái)：“反正我沒(méi)講話，我為什么要出去跑，全班同學(xué)都在說(shuō)話，為什么只關(guān)注我，我才不去跑呢，再說(shuō)10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運(yùn)動(dòng)量都沒(méi)有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會(huì)給我花錢(qián)醫(yī)治嗎？”
老師沒(méi)想到我會(huì)一口氣說(shuō)出那么長(zhǎng)的話來(lái)對(duì)抗他的權(quán)威。頓時(shí)氣得臉色鐵青，說(shuō)不出話來(lái)。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學(xué)拍著我的肩說(shuō)：“同桌別生氣，生氣對(duì)身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師。”
老師指著我胸前“體委”的牌子說(shuō)：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用�！�
正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說(shuō)了我沒(méi)有講話，我不愿受這個(gè)氣，你們誰(shuí)愛(ài)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)去，別來(lái)找我！別怪我給班級(jí)拉后腿！”看我這番動(dòng)作，老師也生氣地?fù)炱稹绑w委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進(jìn)了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進(jìn)衛(wèi)生間放聲大哭起來(lái)。
雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會(huì)想到：面對(duì)不公的確要大膽反抗，但現(xiàn)在想想也許會(huì)有更好的表達(dá)方式吧�。ú茴：檱�(guó)和學(xué)校）
難忘那節(jié)課作文 篇47
那天馮老師上完課后拋出了一道題目，便開(kāi)始批改我們的家庭作業(yè)。這是一道奧數(shù)題，原本稍有些喧鬧的我們看著題陷入了沉思，整個(gè)教室里突然變得鴉雀無(wú)聲。
只見(jiàn)同學(xué)們苦思冥想著，撓撓后腦勺，又在紙上不停演算。有些胸有成竹的同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，卻又十分遺憾地走下講臺(tái)，雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻越挫越勇；還有一些同學(xué)和同桌議論紛紛，說(shuō)出一些自己的觀點(diǎn)；更有些同學(xué)竟看起書(shū)來(lái)，不屑一顧地想：反正等會(huì)兒要講，我算出來(lái)又沒(méi)有什么用，便一會(huì)兒懶洋洋地趴在桌上，一會(huì)兒和其他同學(xué)竊竊私語(yǔ)……教室里又稍微有些沸騰起來(lái)。
我絞盡腦汁無(wú)奈地抬起頭，只見(jiàn)馮老師臉上的笑容逐漸消失，取而代之的是越來(lái)越深的焦急和失望。于是我又低下頭專心致志地思考，但卻依舊沒(méi)有一絲頭緒，這一刻我竟也有了放棄的念頭。這時(shí)老師咳了兩聲站了起來(lái)，一臉嚴(yán)肅，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“若這是生活中的挫折，你們就以這樣的態(tài)度對(duì)待嗎？你們這些懶洋洋的同學(xué)就此放棄了嗎？不管是獨(dú)立思考，還是請(qǐng)求幫助，即使會(huì)失敗，但也不能輕言放棄呀！”
我們聽(tīng)后臉羞得通紅，慚愧地低下了頭，為自己的行為而慚愧。緊接著，老師開(kāi)始了講解。聽(tīng)完講解，那題似乎也并沒(méi)有那么難，大概只是我們少了那股鉆研的勁！
這堂課可真令我難忘！我受益匪淺，不僅是學(xué)會(huì)了這道題的解法，更是領(lǐng)悟到了人生的道理。（史澤凱新碶小學(xué)）
難忘那節(jié)課作文 篇48
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)了教室，讓人感到絲絲溫暖，連吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)都帶著陣陣清香。
這時(shí)英語(yǔ)老師氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他皺著眉，臉色鐵青，仿佛什么事情激怒了他，他將試卷狠狠地扔在了桌上，目光掃視了全班一眼，說(shuō)：“這次英語(yǔ)期中考試考得非常差，怎么在學(xué)習(xí)的？！”教室里原本沐浴在陽(yáng)光下懶洋洋的同學(xué)們，瞬間清醒，嚇得大氣也不敢出。
老師的臉也漲得通紅，仿佛氣得快要從鼻子里噴出火來(lái)。只聽(tīng)他怒吼道：“我們現(xiàn)在是全年級(jí)最差的，100分一個(gè)都沒(méi)有，80分以下的8個(gè)，兩個(gè)不及格，你們?cè)诳际裁�？”教室里安靜得可怕，靜得連地上掉下一根針也聽(tīng)得清。
我暗自東張西望，心想我考得怎么樣呢？萬(wàn)一上不了98分就要被媽媽打了，我的心怦怦直跳。只見(jiàn)老師雙手叉腰，圓溜溜的眼睛瞪得大大的，他用力拍了一下桌子，把試卷扔到了某個(gè)同學(xué)身上：“把試卷給我發(fā)下去！”老師的腮幫子氣得鼓鼓的。
試卷一張一張地傳了下來(lái)，發(fā)到我時(shí)我甚至有些不敢看試卷，在心里默默祈禱一番后，我終于狠下心來(lái)翻開(kāi)了試卷。一個(gè)鮮紅的96。5出現(xiàn)在我的眼里。我沮喪極了，果然沒(méi)有上98！完了，今晚回去要被媽媽揍了，我該怎么辦？老師在講臺(tái)上口干舌燥地講著題，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
下課鈴響了，啊，這真是一堂難忘的課啊，我的心情就像坐過(guò)山車(chē)一樣……（蔡卓錢(qián)大碶小學(xué)）
難忘那節(jié)課作文 篇49
星期三的下午，第1節(jié)課是英語(yǔ)課，一陣風(fēng)伴著上課鈴聲吹進(jìn)了教室，同學(xué)們紛紛回到座位拿出英語(yǔ)書(shū)讀單詞，誰(shuí)也不敢造次，因?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)老師可是出了名的嚴(yán)格。
只見(jiàn)老師走進(jìn)教室，重重地將教材放到了長(zhǎng)桌上，宣布：“這節(jié)課默寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備�！崩蠋熣娴奶貏e小氣，還沒(méi)看幾分鐘就開(kāi)始默寫(xiě)了，同學(xué)們只好不舍地將英語(yǔ)書(shū)放進(jìn)書(shū)包�！皊upermarket——bookstore——”這些單詞都太簡(jiǎn)單了，我十分有把握，于是就東看看西瞅瞅，無(wú)意中竟看見(jiàn)某某某正低頭，小心翼翼地看著什么。我知道了，一定是在看小抄！
眼看李老師就要走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她熟練地將小抄藏起來(lái)，裝作在默寫(xiě)。老師從她身邊走過(guò)，竟真的逃過(guò)了一劫。老師走后她又拿出小抄抄了起來(lái)，當(dāng)她正暗自竊喜時(shí)，老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身看了她一眼，可她還不知情。只見(jiàn)老師大步流星地走過(guò)去，虎視眈眈地盯著她，我心中也跟著咯噔一下，心想：這下她完蛋了！只聽(tīng)老師大聲吼道：“你在干什么？交出來(lái)！”她被嚇了一大跳，小抄順勢(shì)從她手中掉了下來(lái)，輕輕地摔在地上，老師撿起小抄撕了個(gè)粉碎，走上講臺(tái)，說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)重要，請(qǐng)同學(xué)們記住！”同學(xué)們聽(tīng)完若有所思，都陷入了沉思……
這真是一節(jié)令我印象深刻的英語(yǔ)課呀�。ㄈ~米陽(yáng)泰河學(xué)校）
難忘那節(jié)課作文 篇50
從小到大我上了無(wú)數(shù)堂課，還有一節(jié)課，讓我至今記憶猶新。
那天上課時(shí)，科學(xué)老師讓我們?cè)谛@里去尋找并記錄校園里的生物，還提醒我們不要破壞生物生存的環(huán)境。同學(xué)們聽(tīng)到后都興奮極了，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有這樣去外面考察過(guò)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地拿著筆、紙、本子出發(fā)了。
同學(xué)們排著隊(duì)來(lái)到了花壇邊開(kāi)始考察。有的邊仔細(xì)地觀察著小樹(shù)的樹(shù)葉，邊拿筆把關(guān)于樹(shù)葉的信息記錄在小本子上；有的用手在樹(shù)叢里翻來(lái)翻去，好像在尋找寶藏似的；有的拿著小鏟子在挖土。突然一個(gè)同學(xué)喊道：“大家快過(guò)來(lái)！”同學(xué)們一下向那邊跑去，只見(jiàn)她小心翼翼地抓起一條小蟲(chóng)子，仔細(xì)觀察……同學(xué)們充滿了好奇。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都在本子上記錄了很多動(dòng)物和植物。可老師卻突然說(shuō)：“我們不能破壞生物的生活環(huán)境呀！”我們一看，這才發(fā)現(xiàn)我們觀察過(guò)的那塊花壇非常亂，有幾張紙還掉在了草坪上，剛才被我們翻過(guò)的石板也壓在了草坪上，草被踩倒了一大片。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓在泥土中痛苦地掙扎著……我們馬上回去把掉在草坪上的那些紙全部都撿了起來(lái)，把翻過(guò)的石板也全部放了回去，并把我們觀察過(guò)的動(dòng)物送回了它們生活的環(huán)境……
這節(jié)課老師讓我們走進(jìn)大自然與大自然親密接觸，不僅讓我們學(xué)到了很多生物知識(shí)，而且還懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)一草一木。真是一場(chǎng)令人難忘的課呀�。ɡ盥剺�(lè)泰河學(xué)校）
難忘那節(jié)課作文 篇51
說(shuō)到令人難忘的一堂課，那不得不說(shuō)一下那節(jié)令人興奮的語(yǔ)文課了。
那是一個(gè)十分尋常的星期三，下午陽(yáng)光明媚，只見(jiàn)語(yǔ)文老師緩緩走進(jìn)教室，宣布：“這節(jié)課我們來(lái)表演一篇課文，每一個(gè)小組自由選擇一個(gè)劇本�！彼查g整個(gè)教室里沸騰了起來(lái)，紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)挑選課本。我們小組選擇了《景陽(yáng)岡》，大致內(nèi)容是：武松看到公告，前去打虎，群眾勸說(shuō)，武松不聽(tīng)，老虎出現(xiàn)，武松與其對(duì)決，老虎最終慘死，武松下山，眾人稱贊。我在小組當(dāng)中擔(dān)任的是編劇和旁白。
一番準(zhǔn)備之后第1組就開(kāi)始表演了，他們表演的是《草船借箭》。只見(jiàn)表演周瑜的同學(xué)伸手一招，對(duì)手下說(shuō)：“快給我把諸葛亮叫過(guò)來(lái)。”同學(xué)們一看他這副故作一本正經(jīng)的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。其實(shí)這還不是最搞笑的，最令我們?nèi)炭〔唤氖撬麄兘M的道具——箭。他們竟是把一張紙巾裹在筆上當(dāng)做箭，真是太有意思了。最后，他們表演完了，教室里響起了熱烈的掌聲。
接著就是輪到我們組表演了。首先是我來(lái)念旁白，讀到相關(guān)語(yǔ)句時(shí)，“武松”出場(chǎng)了。他拿著“酒瓶”走出了六親不認(rèn)的步伐，來(lái)到一則公告前，看完后二話不說(shuō)便決定上山打虎。這時(shí)我們的“群眾”出場(chǎng)了，都爭(zhēng)先恐后地?cái)r住“武松”，說(shuō)：“你還是別上去了吧，那老虎實(shí)在是兇猛！之前有人上去都不見(jiàn)下來(lái)！”但武松堅(jiān)持要上山打虎，他走上山，看到了“老虎”，于是馬上揮舞棒子與“老虎”奮戰(zhàn)，幾個(gè)回合下來(lái)，表演“老虎”的同學(xué)癱倒在地，而“武松”滿手鮮血地下山，贏得了“群眾們”的稱贊。
表演結(jié)束后，我們以精湛的演技獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)，尤其是“武松”夸張的表演，更是贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，這真是我小學(xué)生涯中最難忘的一堂課呀�。惾衾倜飞綄W(xué)校）
難忘那節(jié)課作文 篇52
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年就要過(guò)去了，回憶起之前的快樂(lè)時(shí)光，每一件事都?xì)v歷在目。其中有一堂課，讓我至今難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，老師便手提4個(gè)盒子走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是要玩“母雞下蛋”的游戲！很簡(jiǎn)單，只要把紅繩綁在腰上，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抖出球即可。我們每一個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，摩拳擦掌，教室里熱鬧極了。
首先我們組出場(chǎng)的是劉姿妤。只見(jiàn)她先是輕輕地抖動(dòng)身體，卻發(fā)現(xiàn)球紋絲不動(dòng)，便又開(kāi)始瘋狂地左搖右擺，可球還是不掉，她便更加賣(mài)力了，像女夜叉似的瘋狂抖動(dòng)，終于球滾落了下來(lái)，我們趕緊撿起來(lái)并開(kāi)始為她加油助威。
第2個(gè)出場(chǎng)的就是我，我整裝待發(fā)，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們幾位選手便瘋狂地?fù)u擺起來(lái)。盡管我左搖右擺，但球卻一個(gè)也不出來(lái)。眼看其他選手已經(jīng)抖出了很多了，而我一個(gè)也沒(méi)有抖出來(lái)，我心中也是火急火燎。這時(shí)我的組員朝我拼命地大喊：“快點(diǎn)跪下來(lái)抖，這樣抖得更多！”我聽(tīng)后立馬照做。
果然有效，只見(jiàn)我腰上一臉抖出好幾個(gè)。同學(xué)們見(jiàn)狀立馬為我大聲助威。
終于，比賽停了。我的胃仿佛被攪動(dòng)一般，我累得直接癱坐在地上，而我們組的成員則為我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)而歡呼雀躍。
雖然這場(chǎng)比賽很累，但是我們收獲了一片歡聲笑語(yǔ)，這真是一場(chǎng)有趣難忘的課呀�。ㄖ苄ヌ┖訉W(xué)校）
難忘那節(jié)課作文 篇53
在補(bǔ)習(xí)班中，有一節(jié)課讓我十分難忘。
那是一個(gè)暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個(gè)個(gè)哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來(lái)，但都被她完整地接住了，然后一起被放進(jìn)了蓋子中。當(dāng)蓋子裝滿時(shí)，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個(gè)色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時(shí)老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當(dāng)泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學(xué)們的困意，頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒(méi)有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當(dāng)成在挖墻。老師生氣地走了下來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是在補(bǔ)墻！
老師一下子轉(zhuǎn)過(guò)身，我們?cè)疽詾槔蠋煏?huì)大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師對(duì)那位同學(xué)輕飄飄地說(shuō)：“你可以寫(xiě)一篇題目叫《粉刷匠》的作文�！甭�(tīng)罷此言，同桌差點(diǎn)驚掉下巴，而其他同學(xué)早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂(lè)的海洋。
最后同桌并沒(méi)有寫(xiě)那篇作文，但是同學(xué)們的困意早就一掃而光了，后半節(jié)課大家都全神貫注地聽(tīng)著課，課堂氛圍好極了！
這真是一堂難忘的課��！
難忘那節(jié)課作文 篇54
上一周，我們學(xué)校的五年級(jí)的學(xué)生和團(tuán)結(jié)街四、五年級(jí)的同學(xué)一起參加了綜合實(shí)踐課。在實(shí)踐課上，我們學(xué)到了很多好玩和奇妙的知識(shí)。其中，最令我難忘的是制作葉脈標(biāo)本書(shū)簽課。
那天，集合鈴打過(guò)以后，我們迅速下樓集合，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整隊(duì)、活動(dòng)后，我們就來(lái)到了手工園，呂教官帶我們走進(jìn)了教室，講課的教官跟我們講了一些關(guān)于標(biāo)本的知識(shí)和葉脈標(biāo)本書(shū)簽的制作詳細(xì)方法，然后就讓我們兩人一組制作葉脈標(biāo)本書(shū)簽了。
接到了經(jīng)過(guò)處理以后的樹(shù)葉，我和我的同學(xué)一起動(dòng)手制作葉脈標(biāo)本書(shū)簽，我們按照教官教我們的方法，小心地用舊牙刷輕輕地刷著葉子，要把它的葉肉刷掉，葉脈留下。
過(guò)了好一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我們的千辛萬(wàn)苦，終于刷好了，然后我們用凈水沖洗了一下，�。√懒�，簡(jiǎn)直像蟬的翅膀一樣薄，一樣的透明，一樣的好看。真的好奇妙呀！通過(guò)這節(jié)課，我感到了科學(xué)的神奇，同時(shí)感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣，所以，這節(jié)課是我最難忘的。
難忘那節(jié)課作文 篇55
今天班會(huì)課的題目是“尊敬老師我做到�！�
第一個(gè)項(xiàng)目是：“回憶你敬愛(ài)的老師�！毕瓤蠢蠋煹恼掌菚r(shí)我是如此心動(dòng)，照片上全都是教過(guò)我的老師，有的老師在批作業(yè)，有的老師在寫(xiě)學(xué)校布置的任務(wù)，還有的老師在備課，這時(shí)我在想：“老師多么辛苦�。∥覀円欢ㄒ鹬乩蠋�。”
第二個(gè)項(xiàng)目是：“老師的一天�！弊屛覀冋J(rèn)識(shí)到所有老師每天都很繁忙。你看，老師給我們上完課，就要準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。再想想老師為什么要備課呢？因?yàn)闉榱宋覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)。老師為了我們能更好的、更多的學(xué)到知識(shí)，把自己的精力都放在我們身上。
第三個(gè)項(xiàng)目是：“傳遞幸運(yùn)球”。先選擇進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)把幸運(yùn)球給他并說(shuō)出理由。老師先遞給孫小惠，孫小惠又遞給劉甜甜……慢慢的我有一種感覺(jué)：我們班很團(tuán)結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課，讓我知道了老師多么辛苦，每天批作業(yè)、備課、寫(xiě)字……老師在默默地奉獻(xiàn)著，所以我們要尊敬老師。
讓我們衷心的祝愿老師：“身體健康、工作順利、天天快樂(lè)�！�
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