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初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿（通用21篇）
在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 1
尊敬的家長(zhǎng)朋友，同學(xué)們：
你們好！
今天的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新，傳承，融合，共同進(jìn)步，共商大計(jì)為主題的一次重要的，有著關(guān)鍵作用的一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話多數(shù)是對(duì)同學(xué)們而言。
三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我，無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面，任何同學(xué)都會(huì)熱情的打招呼，上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡，這是大實(shí)話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)證明自己，感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的支持和信任，也希望能一如既往的堅(jiān)持最后的一年，和孩子們共同努力，爭(zhēng)取一個(gè)完美的結(jié)局。
初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對(duì)學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了一切。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。
就數(shù)學(xué)而言，成績(jī)我們是有的，但問(wèn)題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76.5分，排直升班第六名，A等人數(shù)16人（86分），排年級(jí)第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次獲得A等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是：xx。這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課認(rèn)真專(zhuān)注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了！
另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專(zhuān)注，上課專(zhuān)注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存的.問(wèn)題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開(kāi)注意力，上課內(nèi)容聽(tīng)得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力，如果能加強(qiáng)課間45分鐘的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決練習(xí)中存的問(wèn)題（什么是及時(shí)，就是做完就拿給老師看，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)存的問(wèn)題，第一時(shí)間改變，鞏固）我想這些同學(xué)通過(guò)自己的努力在期中考試中上升為A等是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。
最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)也在數(shù)學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過(guò)高分，但相當(dāng)?shù)牟环�(wěn)定，上課也是時(shí)而關(guān)注，時(shí)而放松，但這兩天的表現(xiàn)卻很不錯(cuò)，能拿作業(yè)給我看，上課也開(kāi)始舉手參與了，這是個(gè)好的現(xiàn)象，通過(guò)你們的努力也完全可以爭(zhēng)得A等，這個(gè)絕對(duì)不假，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專(zhuān)注多了，舉手問(wèn)問(wèn)題的次數(shù)也多了，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變想法，付出行動(dòng)是有效的，一份耕耘一份收獲！相信這兩個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì)不斷的進(jìn)步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯(cuò)，唯有數(shù)學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔(dān)心的對(duì)象之一，問(wèn)題應(yīng)該和上面的差不多，上課不專(zhuān)注，喜歡搭訕，不懂也不問(wèn)，也不主動(dòng)找時(shí)間解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)這一科的興趣不高。希望家長(zhǎng)能給她加強(qiáng)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)，注重基礎(chǔ)和思維能力的培養(yǎng)，將有望成為五A生。
其余9名同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己人生中重要的事來(lái)做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解，批評(píng)指正！
后階段我們的設(shè)想是在三個(gè)月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)！
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利！歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(zhǎng)朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先，十分感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長(zhǎng)一起溝通交流一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方，供家長(zhǎng)們參考。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）專(zhuān)心致志。有的學(xué)生控制能力教弱，上課注意力不夠集中，家長(zhǎng)可以提醒孩子上課用心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
�。�2）獨(dú)立思考。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是告訴他們解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
�。�3）認(rèn)真細(xì)致。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)不能草率馬虎，每一步都要小心仔細(xì)計(jì)算。
2、作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
3、期中考試方面
�。�1）總體分析：這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法是對(duì)的，只是粗心講結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х执_實(shí)比較可惜，這一點(diǎn)平時(shí)我也常對(duì)學(xué)生提醒，家長(zhǎng)也應(yīng)引起重視。
（2）正確看待孩子的`分?jǐn)?shù)
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，如果這次不理想，不要抓住不放，最重要的是與孩子一起研究問(wèn)題所在，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！
4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受到多種因素的制約和影響，其實(shí)，如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性，增強(qiáng)自信心。
5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心，作為家長(zhǎng)，可以多跟孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，讓他知道你對(duì)他的關(guān)心和付出，讓孩子學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力！謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是初三3.4.班的數(shù)學(xué)教師名叫xx。再次，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：
1、對(duì)孩子有信心，由于多種原因孩子成績(jī)不理想，方法不當(dāng)，離您要求差距大，需要老師和家長(zhǎng)給以信心，歷屆中考中后來(lái)居上者例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要做好事，首先要做好人已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對(duì)胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長(zhǎng)也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長(zhǎng)要重視。
4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)于孩子花錢(qián)，合理的要求可以滿足，買(mǎi)書(shū)，或者適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)點(diǎn)衣服，但是對(duì)于過(guò)生日，買(mǎi)名牌，買(mǎi)手機(jī)等就不能滿足，并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多，錢(qián)多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，家長(zhǎng)一定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)，讓孩子對(duì)金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果，進(jìn)入五月份天氣也熱，所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(zhǎng)該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(zhǎng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的.安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門(mén)最好有家長(zhǎng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，選擇上中專(zhuān)，技校，將來(lái)有一技之長(zhǎng)，也有可能上大學(xué)，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。
最后，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧!
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!
首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是初三(3)(4)兩班的數(shù)學(xué)老師姓陳。
其次，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
第一、教學(xué)內(nèi)容的安排。
進(jìn)入初三級(jí)，我們共有三次大考，分別是這次的期中考試，還有期末的區(qū)統(tǒng)考，以及模擬考，我們數(shù)學(xué)這一門(mén)呢，在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊(cè)的內(nèi)容。
第二、家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
你可以和老師通電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本(有些同學(xué)記在書(shū)上)和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的`，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)《課堂感悟》，報(bào)紙、暗線本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第三、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū)。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高。
第四、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!
第五、要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。
第六、關(guān)于家教方式。
有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書(shū)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。
現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆�，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢�。�?jiǎn)單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你
謝謝大家!
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此,衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。作為(2)班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生五年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。
2、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了五年級(jí)是出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥�，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用;而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)。新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上記號(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)作語(yǔ)文書(shū)一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。 對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的'習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
最后，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請(qǐng)批評(píng)指正。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
我是初三一名數(shù)學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因?yàn)閮H是我的片言是無(wú)法代表初三年級(jí)這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jī)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請(qǐng)一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級(jí)老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠(chéng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們?cè)凇陝?chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨(dú)占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23.4分，超過(guò)瀘州七中36.1分；上國(guó)重高中瀘州高中錄取線達(dá)152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名！
送走了——級(jí)后，他們并沒(méi)有因?yàn)閾碛辛顺煽?jī)而停歇，從——年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì)了真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級(jí)時(shí)7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級(jí)時(shí)8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠(yuǎn)超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初——級(jí)中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(zhǎng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的！在此，我代表新初一年級(jí)的全體老師向各位家長(zhǎng)鄭重承諾：我們老師一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的`孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉(zhuǎn)折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的知識(shí)，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請(qǐng)相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！
最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位在百忙之中抽空參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們教學(xué)工作的支持。今天，我主要結(jié)合初三期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)，和大家聊聊孩子們的學(xué)習(xí)情況與后續(xù)計(jì)劃。
從本次考試來(lái)看，整體成績(jī)呈 “穩(wěn)步提升但兩極分化” 的特點(diǎn)。全年級(jí)數(shù)學(xué)平均分較上次月考提高 5 分，優(yōu)秀率（110 分以上）達(dá)到 35%，但不及格人數(shù)仍有 12 人。這說(shuō)明大部分孩子適應(yīng)了初三數(shù)學(xué)的難度提升，尤其是在函數(shù)、幾何證明等重點(diǎn)模塊有明顯進(jìn)步，但仍有部分孩子基礎(chǔ)薄弱，跟不上教學(xué)節(jié)奏。
具體到知識(shí)點(diǎn)，本次考試中，基礎(chǔ)題型（選擇前 8 題、填空前 3 題、解答前 4 題）得分率較高，說(shuō)明孩子們對(duì)有理數(shù)運(yùn)算、方程求解等基礎(chǔ)內(nèi)容掌握扎實(shí)；但壓軸題（最后兩道大題）得分率僅 28%，暴露出部分孩子在復(fù)雜問(wèn)題分析、邏輯推理方面的不足。比如第 24 題二次函數(shù)與幾何綜合題，很多孩子因無(wú)法建立函數(shù)模型、找不到輔助線而丟分，這也是我們后續(xù)教學(xué)的重點(diǎn)突破方向。
接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)采取 “分層輔導(dǎo)、精準(zhǔn)突破” 的策略。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子，會(huì)增加拓展性練習(xí)，培養(yǎng)他們的解題思維與創(chuàng)新能力；對(duì)于中等生，重點(diǎn)強(qiáng)化中檔題型訓(xùn)練，幫他們攻克 “會(huì)做但易錯(cuò)” 的`問(wèn)題；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，我們會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)起，確保他們跟上進(jìn)度。
同時(shí)，也需要家長(zhǎng)們配合做好三件事：一是關(guān)注孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要及時(shí)鞏固，若發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)敷衍或錯(cuò)題過(guò)多，及時(shí)與我溝通；二是鼓勵(lì)孩子多問(wèn)問(wèn)題，無(wú)論是課堂還是課后，讓孩子敢于向老師、同學(xué)請(qǐng)教；三是幫孩子調(diào)整心態(tài)，初三數(shù)學(xué)難度增加，孩子可能會(huì)遇到挫折，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持能幫他們樹(shù)立信心。
最后，初三是關(guān)鍵的一年，數(shù)學(xué)更是中考的 “拉分學(xué)科”。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。若各位家長(zhǎng)有疑問(wèn)，會(huì)后可以單獨(dú)交流，謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 8
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！很高興能和大家齊聚一堂，共同探討初三孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。本次期中考試是孩子們進(jìn)入初三后的第一次大型檢測(cè)，不僅是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是為后續(xù)復(fù)習(xí)指明方向。
從考試數(shù)據(jù)來(lái)看，孩子們的表現(xiàn)有亮點(diǎn)也有不足。亮點(diǎn)在于，大部分孩子掌握了初三數(shù)學(xué)的核心方法，比如在 “一元二次方程” 模塊，孩子們不僅能熟練求解方程，還能運(yùn)用方程解決實(shí)際問(wèn)題，這體現(xiàn)了他們 “學(xué)以致用” 的能力。但不足也很明顯，部分孩子在 “圓” 的相關(guān)證明題中失分嚴(yán)重，主要原因是對(duì)圓周角定理、切線判定定理的理解不透徹，導(dǎo)致解題時(shí)邏輯混亂。
我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)異的孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)：重視錯(cuò)題整理。比如班里的 XX 同學(xué)，每次作業(yè)和考試后的錯(cuò)題都會(huì)分類(lèi)整理，標(biāo)注錯(cuò)誤原因和正確思路，這次考試他數(shù)學(xué)考了 142 分，錯(cuò)題僅 3 道。而成績(jī)波動(dòng)較大的孩子，往往存在 “做完就忘、錯(cuò)了不糾” 的問(wèn)題，導(dǎo)致同樣的.錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。
接下來(lái)兩個(gè)月，我們會(huì)進(jìn)入 “圓與統(tǒng)計(jì)” 的教學(xué)，這兩個(gè)模塊既是中考重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了幫孩子學(xué)好這部分內(nèi)容，我們會(huì)采用 “情境教學(xué) + 小組合作” 的方式，比如通過(guò)生活中的圓形建筑講解圓的性質(zhì)，讓孩子在實(shí)踐中理解知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)，會(huì)組織小組討論，讓孩子們互相講解解題思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
在此，也想給家長(zhǎng)們一些建議：一是不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。比如孩子這次考得不好，不要一味批評(píng)，而是和孩子一起分析試卷，看看是基礎(chǔ)不牢還是粗心導(dǎo)致；二是控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，很多孩子因沉迷游戲、短視頻，耽誤了數(shù)學(xué)作業(yè)和復(fù)習(xí)；三是多和孩子溝通學(xué)習(xí)中的困惑，當(dāng)孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)難、想放棄時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
初三的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，需要我們和孩子一起并肩前行。相信只要我們家校攜手，共同努力，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)科上穩(wěn)步前進(jìn)，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。會(huì)后大家有任何問(wèn)題，都可以隨時(shí)找我交流，謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，感謝大家在忙碌的工作中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了大家對(duì)孩子教育的重視。今天，我將圍繞初三期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)，和大家分享孩子們的學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題以及后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。
本次期中考試，數(shù)學(xué)試卷嚴(yán)格按照中考題型和難度命題，涵蓋了初三前半學(xué)期的所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓的初步認(rèn)識(shí)等。從整體成績(jī)來(lái)看，全年級(jí)數(shù)學(xué)平均分 86 分（滿分 150 分），其中 130 分以上的有 28 人，90-129 分的'有 65 人，90 分以下的有 32 人。這個(gè)成績(jī)反映出，大部分孩子處于中等水平，少數(shù)孩子表現(xiàn)突出，但仍有部分孩子需要加強(qiáng)基礎(chǔ)。
從答題情況來(lái)看，孩子們?cè)?“旋轉(zhuǎn)” 模塊的表現(xiàn)較好，比如利用旋轉(zhuǎn)性質(zhì)解決幾何圖形的證明與計(jì)算，得分率達(dá)到 75%，這說(shuō)明孩子們對(duì)圖形變換的理解較為到位。但在 “一元二次方程根的判別式與韋達(dá)定理” 的應(yīng)用上，得分率僅 40%，很多孩子不會(huì)利用根的判別式判斷方程根的情況，也無(wú)法熟練運(yùn)用韋達(dá)定理求解代數(shù)式的值，這是我們后續(xù)需要重點(diǎn)輔導(dǎo)的內(nèi)容。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃：一是在課堂上增加例題講解的深度，結(jié)合具體題目幫孩子梳理解題思路，比如在講解韋達(dá)定理時(shí)，會(huì)通過(guò)不同類(lèi)型的題目，讓孩子掌握 “已知方程求代數(shù)式值”“已知代數(shù)式值求方程參數(shù)” 等題型的解法；二是每周安排一次專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中突破；三是建立 “錯(cuò)題檔案”，讓孩子定期回顧錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
家長(zhǎng)們的配合對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在此，我希望家長(zhǎng)們能做到以下幾點(diǎn)：一是督促孩子按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，尤其是 “每日一練” 的基礎(chǔ)題，這是鞏固知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵；二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，若發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)積極性下降、作業(yè)拖拉，及時(shí)與我溝通，共同尋找原因；三是鼓勵(lì)孩子參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)與同學(xué)交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解題能力。
初三是中考備考的關(guān)鍵時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性不言而喻。我相信，只要我們家校密切配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。會(huì)后，大家有任何疑問(wèn)都可以單獨(dú)和我交流，謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！今天能和各位家長(zhǎng)相聚在這里，共同探討初三孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。本次期中考試是孩子們進(jìn)入初三后的一次重要檢測(cè)，不僅檢驗(yàn)了前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，也為我們后續(xù)的教學(xué)和復(fù)習(xí)提供了重要依據(jù)。
從本次考試成績(jī)來(lái)看，孩子們的表現(xiàn)有喜有憂。喜的'是，有不少孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步，比如班里的 XX 同學(xué)，上次月考數(shù)學(xué)僅 85 分，這次考到了 112 分，他的進(jìn)步源于平時(shí)的刻苦努力和對(duì)錯(cuò)題的認(rèn)真整理。憂的是，仍有部分孩子在基礎(chǔ)題型上丟分較多，比如計(jì)算題看錯(cuò)數(shù)字、解方程漏寫(xiě)步驟，這些 “低級(jí)錯(cuò)誤” 反映出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，做題不夠細(xì)心。
在知識(shí)點(diǎn)掌握方面，孩子們對(duì) “圖形的旋轉(zhuǎn)”“一元二次方程的解法” 等內(nèi)容掌握較好，但對(duì) “圓的切線判定”“概率的實(shí)際應(yīng)用” 等知識(shí)點(diǎn)理解不透徹。比如第 20 題概率題，很多孩子因沒(méi)有正確分析事件的可能性，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；第 23 題圓的切線證明題，部分孩子無(wú)法找到切線判定的條件，從而無(wú)法完成證明。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們后續(xù)會(huì)采取以下措施：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，每天安排 10 分鐘的基礎(chǔ)題練習(xí)，幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣，減少 “低級(jí)錯(cuò)誤”；二是開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)，針對(duì) “圓”“概率” 等薄弱模塊，進(jìn)行集中講解和訓(xùn)練，幫孩子突破難點(diǎn)；三是注重解題方法指導(dǎo)，在課堂上通過(guò) “一題多解”“多題歸一” 的方式，培養(yǎng)孩子的解題思維，提高解題能力。
同時(shí)，也需要家長(zhǎng)們的積極配合。首先，希望家長(zhǎng)們能多關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，每天花一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；其次，要鼓勵(lì)孩子多思考、多提問(wèn)，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，不要直接告訴答案，而是引導(dǎo)孩子自己分析、解決問(wèn)題；最后，要幫孩子樹(shù)立信心，告訴孩子只要努力，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，數(shù)學(xué)學(xué)科更是中考的重要組成部分。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。會(huì)后，大家有任何問(wèn)題都可以隨時(shí)和我交流，謝謝大家！
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位在百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，本次期中考試是初三學(xué)年首次重要檢測(cè)，我先從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與成績(jī)情況和大家溝通。
初三數(shù)學(xué)已進(jìn)入綜合知識(shí)整合階段，本次考試涵蓋一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓等核心內(nèi)容，重點(diǎn)考察學(xué)生的邏輯推理與綜合應(yīng)用能力。從整體成績(jī)來(lái)看，年級(jí)平均分 82 分（滿分 120 分），優(yōu)秀率（108 分以上）35%，及格率 82%，較上次月考有小幅提升，但仍存在明顯分層：尖子生能靈活應(yīng)對(duì)壓軸題，而部分學(xué)生在基礎(chǔ)題型上仍有失分，比如分式方程檢驗(yàn)步驟遺漏、圓的切線證明條件不完整等，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題直接影響成績(jī)。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將針對(duì)問(wèn)題調(diào)整教學(xué)：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，利用課后時(shí)間強(qiáng)化公式定理默寫(xiě)與基礎(chǔ)題訓(xùn)練；對(duì)中等生，重點(diǎn)突破幾何輔助線添加、函數(shù)應(yīng)用題建模等難點(diǎn)；對(duì)尖子生，增加壓軸題變式訓(xùn)練，培養(yǎng)解題思路。也懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合：每天花 10 分鐘檢查孩子數(shù)學(xué)作業(yè)的'書(shū)寫(xiě)規(guī)范，提醒他們整理錯(cuò)題本，尤其關(guān)注孩子是否及時(shí)訂正試卷中的錯(cuò)題。初三是中考備考關(guān)鍵期，相信家校攜手，能幫孩子夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升成績(jī)。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 12
各位家長(zhǎng)好！初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已進(jìn)入 “爬坡期”，本次期中考試暴露的問(wèn)題值得我們共同關(guān)注。
從試卷分析來(lái)看，學(xué)生主要存在三大問(wèn)題：一是計(jì)算能力薄弱，比如二次根式化簡(jiǎn)、一元二次方程求根公式應(yīng)用中，因計(jì)算失誤導(dǎo)致整題失分的學(xué)生占比 40%；二是知識(shí)銜接斷層，比如在 “圓與函數(shù)綜合題” 中，部分學(xué)生無(wú)法將圓的`性質(zhì)與二次函數(shù)圖像結(jié)合，反映出前期知識(shí)掌握不扎實(shí)；三是答題習(xí)慣不佳，近 30% 的學(xué)生因?qū)忣}不清漏看條件，或答題步驟跳躍，導(dǎo)致 “會(huì)做卻不得分”。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們已制定具體措施：課堂上增加 “計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練”，每節(jié)課前 5 分鐘進(jìn)行限時(shí)計(jì)算練習(xí)；每周開(kāi)展 1 次 “知識(shí)梳理課”，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；作業(yè)批改中重點(diǎn)標(biāo)注步驟問(wèn)題，要求學(xué)生重新補(bǔ)全解題過(guò)程。同時(shí)也需要家長(zhǎng)助力：在家中監(jiān)督孩子完成作業(yè)時(shí)，提醒他們 “先審題再動(dòng)筆”，避免急躁；若孩子遇到難題，不要直接告知答案，而是引導(dǎo)他們回顧課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。初三數(shù)學(xué)每一步都很關(guān)鍵，讓我們一起幫孩子突破瓶頸，掃清學(xué)習(xí)障礙。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好！初三期中考試后，中考備考已進(jìn)入 “倒計(jì)時(shí)” 階段，今天我結(jié)合中考數(shù)學(xué)考情，和大家聊聊接下來(lái)的復(fù)習(xí)方向。
根據(jù)近年中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)，考試側(cè)重 “基礎(chǔ)為王、能力立意”，基礎(chǔ)題（80 分左右）占比近 70%，中檔題（30 分左右）占 25%，壓軸題（10 分左右）占 5%。本次考試中，基礎(chǔ)題失分率較高的題型集中在：分式方程應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)圖表分析、圖形變換作圖，這些正是中考基礎(chǔ)題的`核心考點(diǎn)，也是我們后續(xù)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
接下來(lái)的教學(xué)計(jì)劃中，我們將分階段推進(jìn)：12 月前完成所有新課教學(xué)，同時(shí)開(kāi)始基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)地毯式復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生掌握公式、定理、基本題型；明年 1-3 月進(jìn)行專(zhuān)題突破，針對(duì)幾何綜合、函數(shù)與方程、實(shí)際應(yīng)用題等中檔題模塊集中訓(xùn)練；4-5 月開(kāi)展模擬沖刺，培養(yǎng)學(xué)生答題速度與應(yīng)試技巧。
也請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好三件事：一是關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，若發(fā)現(xiàn)孩子因難題產(chǎn)生畏難情緒，及時(shí)與我溝通；二是提醒孩子整理 “中考數(shù)學(xué)錯(cuò)題本”，按 “基礎(chǔ)題、中檔題、壓軸題” 分類(lèi)整理，定期復(fù)習(xí)；三是合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度刷題，保證每天有 30 分鐘專(zhuān)注于數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正或知識(shí)點(diǎn)梳理。相信明確方向、科學(xué)備考，孩子一定能在中考數(shù)學(xué)中取得理想成績(jī)。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 14
各位家長(zhǎng)：
大家好！初三不僅是知識(shí)積累的關(guān)鍵期，也是學(xué)生心態(tài)波動(dòng)的敏感期，本次期中考試后，部分學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生的情緒問(wèn)題，需要我們共同關(guān)注。
從班級(jí)情況來(lái)看，有兩類(lèi)學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題較為突出：一類(lèi)是成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生，比如平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，本次因壓軸題失分導(dǎo)致排名下滑，產(chǎn)生焦慮情緒，甚至對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心；另一類(lèi)是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，長(zhǎng)期在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受挫，本次考試后更顯自卑，出現(xiàn)逃避做題、上課走神的情況。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)注重 “分層鼓勵(lì)”：對(duì)焦慮的尖子生，單獨(dú)分析試卷，肯定其基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，幫他們找到壓軸題突破的小方法，緩解心理壓力；對(duì)自卑的基礎(chǔ)薄弱生，設(shè)置 “階梯式目標(biāo)”，比如下次考試多拿 5 分、掌握 2 個(gè)基礎(chǔ)題型，每達(dá)成一個(gè)目標(biāo)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步建立信心。
也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中多給予 “正向引導(dǎo)”：不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)排名，更要看到孩子的`進(jìn)步，比如 “這次你圓的證明題步驟比上次完整了”；當(dāng)孩子抱怨數(shù)學(xué)難時(shí)，耐心傾聽(tīng)，不要指責(zé)，而是和孩子一起分析 “哪部分知識(shí)沒(méi)掌握，我們可以怎么解決”；周末可以陪孩子做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味活動(dòng)，比如用幾何圖形拼搭、算家庭開(kāi)支等，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，減少對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼。心態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)才能更高效，讓我們一起為孩子營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)好！非常感謝大家在百忙之中參加本次家長(zhǎng)會(huì)，今天我將圍繞初三數(shù)學(xué)期中考試情況，與大家交流孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與后續(xù)備考方向。
本次期中考試，重點(diǎn)考查了前半學(xué)期的函數(shù)、幾何證明等核心知識(shí)點(diǎn)，整體難度貼合中考要求。從成績(jī)來(lái)看，班級(jí)平均分 [X] 分，優(yōu)秀率（90 分以上）[X]%，及格率 [X]%。值得肯定的是，大部分同學(xué)掌握了基礎(chǔ)題型，比如一次函數(shù)的圖像分析、三角形全等的'證明，正確率能達(dá)到 80% 以上。但也暴露出一些問(wèn)題：部分同學(xué)在綜合題上失分較多，比如函數(shù)與幾何結(jié)合的應(yīng)用題，缺乏解題思路；還有些同學(xué)計(jì)算粗心，簡(jiǎn)單的分式運(yùn)算、一元二次方程求解都出現(xiàn)失誤。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題調(diào)整教學(xué)：每天增加 10 分鐘的計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)；每周開(kāi)展一次綜合題解題思路講解，教孩子拆解復(fù)雜題目。同時(shí)也需要家長(zhǎng)配合：在家督促孩子整理錯(cuò)題本，把每次作業(yè)、考試中的錯(cuò)題按 “知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)”，標(biāo)注錯(cuò)誤原因，每周對(duì)照錯(cuò)題重新做一遍；平時(shí)多和孩子溝通數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)反饋給我，我們共同幫助孩子攻克難關(guān)。初三是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，相信家校攜手，一定能為孩子打下堅(jiān)實(shí)的備考基礎(chǔ)。
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各位家長(zhǎng)，初三數(shù)學(xué)承上啟下，既是對(duì)初一初二知識(shí)的整合，也涉及中考重點(diǎn)難點(diǎn)。本次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)不少孩子在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，今天就和大家重點(diǎn)聊聊如何幫助孩子突破這些難點(diǎn)。
從試卷分析來(lái)看，孩子們的主要難點(diǎn)集中在三個(gè)方面：一是二次函數(shù)的綜合應(yīng)用，比如結(jié)合最值問(wèn)題、動(dòng)態(tài)幾何求參數(shù)范圍，很多孩子找不到解題切入點(diǎn)；二是圓的相關(guān)證明與計(jì)算，尤其是切線判定、弧長(zhǎng)公式與三角形面積結(jié)合的`題目，失分率高達(dá) 40%；三是應(yīng)用題的建模能力，部分孩子讀不懂題干，無(wú)法將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程或函數(shù)關(guān)系。
針對(duì)這些難點(diǎn)，我們課堂上會(huì)采用 “分層教學(xué)”：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的孩子，先鞏固單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如單獨(dú)訓(xùn)練二次函數(shù)的頂點(diǎn)式求最值；對(duì)學(xué)有余力的孩子，開(kāi)展小組合作探究，一起分析綜合題的解題邏輯。家長(zhǎng)在家可以這樣做：每天讓孩子用 5 分鐘復(fù)述當(dāng)天數(shù)學(xué)課上的重點(diǎn)難點(diǎn)，檢查孩子是否真正理解；遇到孩子不會(huì)的題目，不要直接給答案，而是引導(dǎo)孩子回顧課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，比如 “這道題涉及圓的切線，你還記得切線的判定定理嗎？”，幫孩子建立 “知識(shí)點(diǎn)與題目” 的聯(lián)系。只要我們共同聚焦難點(diǎn)、逐個(gè)突破，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能穩(wěn)步提升。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 17
各位家長(zhǎng)好！很多家長(zhǎng)可能會(huì)疑惑：孩子平時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)都會(huì)做，為什么考試成績(jī)總不理想？通過(guò)本次期中考試，我發(fā)現(xiàn) “基礎(chǔ)不扎實(shí)” 是關(guān)鍵原因，今天就和大家聊聊如何幫孩子夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
本次考試中，基礎(chǔ)題（占比 60%）的平均得分率只有 75%，比如相反數(shù)、絕對(duì)值的概念辨析，一元一次不等式的求解，還有簡(jiǎn)單的幾何圖形性質(zhì)應(yīng)用，都有孩子出錯(cuò)。這不是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)，而是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固：有的'孩子記混了分式有意義的條件，有的孩子在使用勾股定理時(shí)忘記 “直角三角形” 這個(gè)前提，還有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)公式只知其然、不知其所以然，比如記住了二次函數(shù)求根公式，卻不會(huì)推導(dǎo)，遇到變形題目就無(wú)從下手。
后續(xù)教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固：每節(jié)課前 5 分鐘進(jìn)行 “知識(shí)點(diǎn)快問(wèn)快答”，比如隨機(jī)提問(wèn) “平行四邊形的性質(zhì)有哪些？”；每月開(kāi)展一次基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，確保孩子吃透課本內(nèi)容。也希望家長(zhǎng)配合：在家監(jiān)督孩子背誦數(shù)學(xué)公式、定理時(shí)，讓孩子結(jié)合例題講解 “為什么這樣用”，比如背誦完勾股定理，讓孩子舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子；檢查孩子作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)看基礎(chǔ)題的正確率，若基礎(chǔ)題出錯(cuò)，一定要讓孩子重新梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不要只盯著難題�；A(chǔ)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本，只有根基打牢，孩子才能應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的題目。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 18
各位家長(zhǎng)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍。從本次期中考試和平時(shí)的作業(yè)情況來(lái)看，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差異很大，今天就和大家聊聊如何培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多成績(jī)不理想的孩子，都存在這些習(xí)慣問(wèn)題：一是審題不認(rèn)真，比如把 “求最大值” 看成 “求最小值”，漏掉題干中的 “整數(shù)解” 要求；二是解題不規(guī)范，幾何證明題跳步、缺少推理依據(jù)，計(jì)算題不寫(xiě)解題步驟，一旦出錯(cuò)很難檢查；三是不重視錯(cuò)題，做錯(cuò)的`題目只改答案，不分析錯(cuò)誤原因，下次遇到類(lèi)似題目還是會(huì)錯(cuò)。而成績(jī)優(yōu)秀的孩子，大多有清晰的學(xué)習(xí)習(xí)慣：比如審題時(shí)會(huì)用鉛筆圈畫(huà)關(guān)鍵詞，解題時(shí)嚴(yán)格按照 “已知 - 求證 - 證明” 的步驟書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)題本整理得條理清晰。
接下來(lái)我們會(huì)在課堂上引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣：每次講題時(shí)先教孩子 “審題方法”，比如如何提取題干中的關(guān)鍵信息；作業(yè)批改中，對(duì)解題不規(guī)范的孩子單獨(dú)指導(dǎo)，要求重新補(bǔ)充步驟。家長(zhǎng)在家可以這樣配合：檢查孩子作業(yè)時(shí)，關(guān)注解題步驟是否完整，若步驟缺失，讓孩子補(bǔ)充完整；督促孩子每天花 10 分鐘整理當(dāng)天的錯(cuò)題，寫(xiě)下 “錯(cuò)誤原因” 和 “正確思路”；平時(shí)讓孩子做題時(shí)計(jì)時(shí)，比如規(guī)定 30 分鐘完成一套基礎(chǔ)卷，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。好的習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信在家校共同努力下，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率會(huì)大幅提升。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 19
各位家長(zhǎng)，初三階段孩子面臨中考?jí)毫�，不少孩子在�?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了焦慮情緒，這也影響了本次期中考試的發(fā)揮。今天就和大家聊聊如何關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助孩子緩解焦慮。
從本次考試情況來(lái)看，有些平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的孩子，這次發(fā)揮失常，試卷上能看到明顯的緊張痕跡：簡(jiǎn)單的計(jì)算算錯(cuò)，原本會(huì)做的題目空著沒(méi)寫(xiě)。和這些孩子溝通后發(fā)現(xiàn)，他們要么擔(dān)心 “考不好會(huì)讓家長(zhǎng)失望”，要么焦慮 “初三數(shù)學(xué)太難，自己學(xué)不會(huì)”。還有些孩子因?yàn)閹状巫鳂I(yè)出錯(cuò)，就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼，甚至抵觸上數(shù)學(xué)課。這些心態(tài)問(wèn)題如果不及時(shí)疏導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響后續(xù)的`學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯W(xué)校會(huì)多關(guān)注孩子的心態(tài)：每次考完試，單獨(dú)和焦慮的孩子談心，幫他們分析試卷，肯定進(jìn)步的地方，減少他們的心理負(fù)擔(dān)；課堂上多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，讓孩子感受到 “即使做錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，重要的是找到問(wèn)題”。家長(zhǎng)在家要注意：不要過(guò)分強(qiáng)調(diào) “數(shù)學(xué)成績(jī)有多重要”，而是多關(guān)注孩子的努力過(guò)程，比如 “這次你在函數(shù)題上比上次多對(duì)了一步，進(jìn)步很大”；當(dāng)孩子抱怨數(shù)學(xué)難時(shí)，不要說(shuō) “這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”，而是說(shuō) “我們一起看看哪里難，慢慢解決”；平時(shí)可以和孩子一起做些輕松的數(shù)學(xué)小游戲，比如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)謎題，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，緩解對(duì)數(shù)學(xué)的焦慮。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 20
各位家長(zhǎng)，初三數(shù)學(xué)備考不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，需要學(xué)校和家庭共同發(fā)力。本次期中考試讓我們看到了家校配合的重要性，今天就和大家分享如何更好地協(xié)同，助力孩子備考。
從平時(shí)的教學(xué)來(lái)看，家校配合好的孩子，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果更明顯。比如有的家長(zhǎng)每天會(huì)和我同步孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如 “孩子今天在家做二次函數(shù)題時(shí)，對(duì)頂點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算還有疑問(wèn)”，我就能在第二天課堂上針對(duì)性輔導(dǎo)；還有的'家長(zhǎng)按照我的建議，督促孩子完成額外的計(jì)算訓(xùn)練，孩子的計(jì)算正確率明顯提高。相反，有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子作業(yè)完不成就簽字，遇到問(wèn)題也不及時(shí)溝通，導(dǎo)致孩子的薄弱知識(shí)點(diǎn)越積越多。
接下來(lái)的備考中，希望我們能從三方面協(xié)同：一是定期溝通，我會(huì)每周通過(guò)班級(jí)群分享本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和孩子的課堂表現(xiàn)，家長(zhǎng)有任何疑問(wèn)可以隨時(shí)私信我，我們也可以每月進(jìn)行一次一對(duì)一溝通；二是目標(biāo)一致，在家時(shí)家長(zhǎng)可以和孩子一起制定短期數(shù)學(xué)目標(biāo)，比如 “本周掌握二次函數(shù)的增減性”，我在學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子的目標(biāo)調(diào)整輔導(dǎo)重點(diǎn)；三是分工配合，學(xué)校負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)講解和解題方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家負(fù)責(zé)督促孩子完成作業(yè)、整理錯(cuò)題、監(jiān)督復(fù)習(xí)。家校同心，其利斷金，相信我們的協(xié)同配合，能讓孩子在數(shù)學(xué)備考路上走得更穩(wěn)。
初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 21
各位家長(zhǎng)好！很多孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)難，其實(shí)是沒(méi)掌握正確的解題方法。本次期中考試中，不少孩子因?yàn)榻忸}方法不當(dāng)，浪費(fèi)了大量時(shí)間，還得不到高分。今天就和大家聊聊如何幫助孩子掌握解題方法，提升解題能力。
從試卷來(lái)看，孩子在解題方法上存在兩個(gè)主要問(wèn)題：一是思路單一，遇到稍微變形的題目就不會(huì)做，比如只會(huì)用代數(shù)方法解應(yīng)用題，不會(huì)用幾何圖形輔助分析；二是缺乏 “解題技巧”，比如做選擇題時(shí)不會(huì)用排除法、特殊值法，做幾何題不會(huì)添加輔助線，導(dǎo)致解題速度慢、正確率低。而掌握方法的孩子，能靈活應(yīng)對(duì)不同題目：比如用 “特殊值法” 快速解決選擇題，用 “輔助線添加技巧”（如遇中點(diǎn)連中線）突破幾何難題。
我們課堂上會(huì)重點(diǎn)講解解題方法：每種題型都會(huì)總結(jié) 2-3 種解題思路，比如一元二次方程的解法，會(huì)分別講解因式分解法、公式法、配方法的`適用場(chǎng)景；每天安排一道 “解題技巧訓(xùn)練題”，教孩子如何快速找到解題突破口。家長(zhǎng)在家可以這樣幫孩子：讓孩子做完作業(yè)后，用自己的話講解 “這道題用了什么方法，為什么用這個(gè)方法”，檢查孩子是否真正掌握；遇到孩子不會(huì)的題目，引導(dǎo)孩子回憶課堂上教的解題思路，比如 “這道題是幾何證明，你還記得我們說(shuō)過(guò)‘要證線段相等，通�？梢杂萌切稳取瘑幔俊�，幫孩子建立解題方法與題目之間的聯(lián)系。
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