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以圓為話(huà)題的作文（精選29篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的以圓為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以圓為話(huà)題的作文 1
方和圓是我們數(shù)學(xué)中兩個(gè)很常見(jiàn)的幾何圖形，由它們組合衍生出各種不同形態(tài)的事物。它們是截然不同的，然而它們也有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。巧妙利用彼此，我們就能輕松解決很多數(shù)學(xué)難題。例如下邊一個(gè)題目，我冥思苦想了整整一個(gè)寒假，都沒(méi)從方和圓中走出來(lái)，媽媽偶然地一次點(diǎn)撥和提示，讓我豁然開(kāi)朗。今天就和大家一起分享下奇妙的方圓世界。
題目：右面的圖形中大正方形的面積是36平方分米，那么小正方形也就是陰影部分的'面積是多少平方分米？
咋一看，我們所知道的條件太少了，目前還沒(méi)學(xué)到圓形面積怎么求，怎么辦呢？莫急！讓我們一起分析下：
這個(gè)圖中的小正方形在圓形里邊，它是可以隨意360度旋轉(zhuǎn)的，面積不會(huì)變。當(dāng)我們將它旋轉(zhuǎn)90度，就形成了下邊一個(gè)圖（紅色線(xiàn)條）
將圓形和之前的黑色陰影忽略
由此看出，大正方被分成了四個(gè)小正方形后，外圍有四個(gè)白色相同大小的三角形，陰影部分正好也有四個(gè)同等大小的三角形，一目了然，白色三角形和陰影三角形組成一個(gè)小正方形，也就是說(shuō)這個(gè)陰影部分正方形的面積正好是大正方形的一半，已知大正方形是36平方分米，那么陰影部分面積就是：36÷2＝18（平方分米）。
以圓為話(huà)題的作文 2
有一天，圓和三角形見(jiàn)面了，他們覺(jué)得對(duì)方長(zhǎng)得很個(gè)性，決定一起玩游戲。
圓和三角形但是個(gè)死對(duì)頭，他們各說(shuō)各的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)吵不休，誰(shuí)也不甘示弱。圓說(shuō)：“我比你跑得快�！笨扇切握f(shuō)：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)�！彼麄冋f(shuō)完后決定比賽跑步和站立。跑步開(kāi)始了，只見(jiàn)圓一眨眼功夫就不見(jiàn)影子了，而三角形怎樣也跑不了，還把他的三個(gè)角磕得傷痕累累。不一會(huì)，圓跑完一圈回來(lái)后，看見(jiàn)三角形還在起跑線(xiàn)上掙扎，圓哈哈大笑起來(lái)，三角形不甘心的說(shuō)：“你別太得意，等站立比賽時(shí)再讓你瞧瞧我的厲害。”圓又說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”說(shuō)完站立比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著。三角形驕傲的說(shuō)：“圓，你認(rèn)輸吧，你是不可能站穩(wěn)的�！眻A說(shuō)：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快�！彼麄儬�(zhēng)吵的面紅耳赤，誰(shuí)也不服氣。
圓和三角形最后冷靜下來(lái)，決定合作。圓說(shuō)：“三角形，你跳到我的圓圈里。”三角形說(shuō)：“好的�！彼麄兘M成了一個(gè)新的圖形，圓帶著三角形跑來(lái)跑去，三角形高興地說(shuō)：“我最后能跑步了。”于是三角形對(duì)圓說(shuō)哦：“你跳到我的三條邊里面。”圓說(shuō)：“好的�！彼麄冇纸M成一個(gè)新的'圖形，三角形一動(dòng)不動(dòng)，圓感覺(jué)站得很穩(wěn)，只聽(tīng)見(jiàn)圓說(shuō)：“太好了，我也能站穩(wěn)了�！�
圓和三角形明白了一個(gè)道理：想實(shí)現(xiàn)愿望，有時(shí)光靠自己的力量是不夠的，還需要?jiǎng)e人的幫忙。
以圓為話(huà)題的作文 3
圓怎么會(huì)畫(huà)不圓呢？今天王老師給我們做了一個(gè)這樣的游戲。
王老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室說(shuō)：“我們做一個(gè)給自己畫(huà)一個(gè)圓的游戲”。教室里頓時(shí)亂成了一窩蜂，有的說(shuō)是畫(huà)自己的臉的吧，有的說(shuō)是把自己畫(huà)成圓嗎？我們誰(shuí)都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，只見(jiàn)王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)字架，在架上分別寫(xiě)了學(xué)生、衛(wèi)生、紀(jì)律、工作、學(xué)習(xí)、朋友，王老師說(shuō)：“請(qǐng)大家給每個(gè)角色評(píng)評(píng)分，在相應(yīng)的刻度上標(biāo)上一個(gè)點(diǎn)。，同學(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)“原來(lái)就是給自己打分呀”！
同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊皺，有的東張西望，我的心也怦怦直跳，我想也不能胡打吧，老師要求要實(shí)事求是，學(xué)生打80分，衛(wèi)生打90分，紀(jì)律打90分，工作打85分，學(xué)習(xí)打80分，朋友嘛打95分，總算打完了，還要連線(xiàn)，連完一看，凹凹凸凸的'簡(jiǎn)直就象一個(gè)奇型怪狀的大土豆，又象一個(gè)大沙袋。時(shí)間到了老師讓同學(xué)們的圓亮相，有的象石頭，有的象茄子，型狀各異。
這次游戲讓我懂得了一個(gè)道理，人沒(méi)有十全十美的，這個(gè)圓畫(huà)不圓說(shuō)明我們每個(gè)人在某個(gè)方面還有去缺點(diǎn)或不足，以后我要努力完善自己早日把自己的圓畫(huà)圓。
以圓為話(huà)題的作文 4
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是說(shuō)。
咱們生活的地方是一個(gè)藍(lán)色的星球，球則是圓，而咱們?cè)谏钪芯褪翘幚韴A與缺的哲學(xué)。缺之于圓是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，正如道爾頓，色覺(jué)的缺給了他醫(yī)學(xué)理論上的圓；安藤百福破產(chǎn)的缺讓他有了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)的圓；家務(wù)雜工喬利的缺，讓洗衣技術(shù)得到了一個(gè)圓。
而今的咱們，對(duì)于祖先圓與缺的哲學(xué)，應(yīng)當(dāng)重新審視。老子的“福”與“禍”就是一種好處上的圓與缺，禍兮福之所倚告訴咱們那缺憾的一面仍能夠帶來(lái)全的完美。
蘇軾說(shuō)過(guò)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不一樣的經(jīng)歷讓咱們的生活更加豐富多彩，而缺和國(guó)的比較才讓咱們既發(fā)現(xiàn)缺的美也發(fā)現(xiàn)圓的美。
圓與缺的哲學(xué)是什么，也許就是那些偉大的.人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。黑格爾曾對(duì)此這樣評(píng)價(jià)：“人的靈魂必須到過(guò)至善至美之境，否則怎樣會(huì)不停地追求完美�！钡拇_是這樣，人正因有缺憾，因此才追求全。不得不說(shuō)，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類(lèi)社會(huì)一個(gè)完美的圓。
人生中的缺值得咱們贊美，它帶給咱們的是人類(lèi)精神的食糧。
也許林黛玉的缺是對(duì)感情過(guò)分的執(zhí)著以及悲觀的人生態(tài)度，但成就感情刻骨銘心的圓是她缺陷后的完美追求。三毛是一個(gè)偉大的作家，但她人生的缺憾給了她困惑，但同樣由于對(duì)完美的追求，她奮斗，她發(fā)奮，而最終的完美在于她千回百轉(zhuǎn)后那一瞬間的徹悟。
同樣震撼著咱們的是梵高的人生，他的缺憾是用金黃色的刀，用陽(yáng)光般鋒利的光澤切割出的人生濃墨重彩的畫(huà)卷。而咱們所敬仰的貝多芬，則是用自身的缺陷在靈性至極的黑白鍵上敲擊出壯麗的性命樂(lè)章。
這些偉大的人用缺憾成就了靈魂以及人生的完美。他們的缺憾以及對(duì)完美的追求是人類(lèi)天空中綻放的銀白禮花。
對(duì)于咱們，這圓與缺的哲學(xué)依然要研究下去。咱們的人生本是一片荒漠，充滿(mǎn)缺憾，而咱們生命的工作就是要讓這片荒漠開(kāi)出完美的花朵。（離別的話(huà)）
莊子自比一尾陋魚(yú)而依然追求夢(mèng)蝶的境界，咱們同樣應(yīng)當(dāng)守望著心中的月亮樹(shù)。用缺憾去成就圓的傳奇。
不好哀嘆缺憾的不美，就像葉子一樣用生命綠著去成就一個(gè)金色的夢(mèng)。
以圓為話(huà)題的作文 5
在我們的生活中，圓隨處可見(jiàn)，可以說(shuō)圓是一個(gè)很普通的圖形�？墒�，你們知道嗎？其實(shí)，人的一生也是一個(gè)“圓”，只不過(guò)這個(gè)“圓”是個(gè)無(wú)窮大的圓，里面含著無(wú)數(shù)個(gè)“小圓”而已。
一個(gè)小圓的終點(diǎn)往往是另一個(gè)圓的起點(diǎn)。就拿過(guò)去的時(shí)間來(lái)說(shuō)吧。過(guò)去的十幾年中我們經(jīng)歷了小學(xué)、初中兩個(gè)教育階段。當(dāng)我們跨入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，意味著我們那種無(wú)拘無(wú)束的.生活已成為歷史。當(dāng)我們跨入初中大門(mén)的那一瞬間，意味著我們不在是過(guò)去的那些無(wú)知的孩童。我們將在三年后有著一次中考，而那次中考也便成為我們初中生活的終點(diǎn)，也是初中“圓”生活的終點(diǎn)，亦是高中生活的新的起點(diǎn)。就這樣，圓，一個(gè)挨著一個(gè)，讓我們看到的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。
你可別小看這一個(gè)個(gè)“小圓”，這些“小圓”可是我們的筆記本吶！它時(shí)時(shí)記錄著我們的一舉一動(dòng)，從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們，成為我們生活的縮影。
當(dāng)你走完一個(gè)“小圓”的時(shí)候，別忘了回頭看看，看看起點(diǎn)是否如剛開(kāi)始一般艱難，看看每一個(gè)腳印是否具有不同的意義，每一個(gè)終點(diǎn)是否都有不同的收獲。那時(shí)你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活是這般的多姿多彩，每一個(gè)起點(diǎn)都是最純真的回憶，每一個(gè)終點(diǎn)都是走向成熟的憑據(jù)。
圓，一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)同在一點(diǎn)的封閉圖形，也是我們的一生，讓我們盡情的為其編織色彩吧！
以圓為話(huà)題的作文 6
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的興奮地說(shuō)：“像媽媽做的烤餅�！庇械男ξ卣f(shuō)：“像圓圓的月餅�！庇械膬墒纸徊�，放在背后說(shuō)：“像英語(yǔ)字母○。”同學(xué)們聽(tīng)完哈哈大笑。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了明亮的.太陽(yáng)。為人們照光，也像一個(gè)大火球，燃燒著大地。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)小鬧鐘。它每天陪著我，每天早上，小鬧鐘就像我的小總管一樣叫我起床。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了五顏六色的氣球。我一松手，氣球就飛到空中，微風(fēng)一吹，氣球就飛向遠(yuǎn)方，看花草樹(shù)木，看全世界。
聽(tīng)到大家讓圓千變?nèi)f化，我想說(shuō)：“一個(gè)小小的圓，就是畫(huà)上幾筆或不畫(huà)，都是可以想象出它像什么。”是我們的神筆和想象力使圓變得這么神奇。
以圓為話(huà)題的作文 7
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“像一個(gè)又香又圓的披薩�！庇械�.同學(xué)說(shuō)：“像個(gè)又大又紅的蘋(píng)果�！边�有的說(shuō)：“像弟弟的小臉蛋�！�
我在圓上添加了幾筆，它就變成了一個(gè)大西瓜，在炎熱的夏天為人們解渴。
我在圓上添加了幾筆，它變成了一個(gè)小鬧鐘。每天提醒我按時(shí)起床，還可以幫我計(jì)時(shí)，提醒我練琴、寫(xiě)字……它是我的好朋友。
我在圓上添了幾筆，它變成了一只鉛筆。小朋友用它來(lái)寫(xiě)字，美術(shù)家用它來(lái)畫(huà)畫(huà)，音樂(lè)家用它來(lái)作曲。
只要添加幾筆，圓能變成很多美妙的東西，我越來(lái)越喜歡這個(gè)圓了。
以圓為話(huà)題的作文 8
今天的活動(dòng)課，老師請(qǐng)我們把一個(gè)個(gè)圓變成各種各樣的東西。
圓可以變成很多東西，可以變成綠綠圓圓的大西瓜，那真是太好吃了。
小時(shí)候，我喜歡肥皂泡，吹出圓圓的，大小各異的肥皂泡泡滿(mǎn)天飛，泡泡們好像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈在天空玩耍。
圓還可以變成一顆顆晶瑩的'雨珠，讓它給大地澆水、施肥，讓我們的大地穿上鮮艷、美麗的衣裳。
地球也是圓的，是我們?nèi)祟?lèi)生存的家園，正因?yàn)橛辛怂�，才�?huì)有我們?nèi)祟?lèi)，才會(huì)有萬(wàn)物，才會(huì)有我們現(xiàn)在如此美好的生活。
太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。
圓圓的，那是我的笑臉，嘴邊加兩個(gè)小點(diǎn)，那是我的甜甜的酒窩。
你見(jiàn)過(guò)圓圓的耳朵嗎？我來(lái)給你畫(huà)一個(gè)瞧瞧吧！別不信，我表哥就有一對(duì)這樣的耳朵。
只見(jiàn)在圓旁邊又畫(huà)了個(gè)圓，兩個(gè)圓中間一連，圓兩邊加上兩個(gè)柄。噢！原來(lái)這就是奶奶的眼鏡��！
啊，原來(lái)圓可以變成這么多東西！真是太奇妙了。
以圓為話(huà)題的作文 9
聽(tīng)了這個(gè)題目就覺(jué)得奇怪，圓怎么可能畫(huà)不圓呢？會(huì)不會(huì)是半圓？或是橢圓？都不是，如果你想知道，就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！
今天，老師叫我們畫(huà)圓，有人說(shuō)：“畫(huà)圓不簡(jiǎn)單嘛，幾秒鐘OK�！崩蠋焻s一聲不吭地在黑板上畫(huà)了個(gè)米字形，然后，又在上面寫(xiě)了“學(xué)習(xí)”、“朋友”、“學(xué)生”……幾個(gè)詞。寫(xiě)完了，老師說(shuō)：“你們?cè)诒咀由习堰@個(gè)圖形畫(huà)上去，給你們自己打分，在把它連起來(lái)�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的做。
……連好了，看著我畫(huà)的`圓凸凸凹凹，像個(gè)四不象，同學(xué)們畫(huà)的圓也千奇百怪，各不相同。我們奇怪了怎么會(huì)這樣呢？老師說(shuō)：“人不是十全十美的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處�！�
我明白了：所有的人都不是十全十美，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要我們改正缺點(diǎn)，就能變的更好。
以圓為話(huà)題的作文 10
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)興奮地說(shuō)：“像足球�！庇械耐瑢W(xué)頑皮地說(shuō)：“是我媽媽做的餡餅�！庇械耐瑢W(xué)不慌不忙地說(shuō)：“像西瓜�！蓖瑢W(xué)們接二連三，幾乎所有同學(xué)都說(shuō)出了自己對(duì)圓的`想法，有很多同學(xué)說(shuō)得很好，全場(chǎng)都熱烈鼓掌。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)照耀著大地，到處一片溫暖。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)圓圓的月亮。發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微光。在夜晚里，月亮就像在我身旁講故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一朵美麗的鮮花。五顏六色的，美麗極了，低頭一聞，傳來(lái)陣陣清香。
鄭老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，臺(tái)下的同學(xué)都贊揚(yáng)他們介紹得很好。同學(xué)們相互討論，平靜的教室立馬變得像菜市場(chǎng)一般熱鬧。
以圓為話(huà)題的作文 11
我是一個(gè)小蜜蜂牌乒乓球，我那圓溜溜的身材真是人見(jiàn)人愛(ài)，我穿著一件黃色的連衣裙，連衣裙上畫(huà)著三只惹人喜愛(ài)的小蜜蜂。我的.主人是一個(gè)文靜的小女孩。她很愛(ài)打乒乓球�？墒�，前幾天，我被她的同學(xué)不小心給踩扁了，我現(xiàn)在變得又扁又丑了。我非常傷心。
水壺大姐可是個(gè)熱心腸，聽(tīng)說(shuō)我很傷心，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我拉到她家給我燒了一大壺我最?lèi)?ài)喝的薄荷茶�？墒俏疫�是悶悶不樂(lè)。這可急壞了水壺大姐，她又是上網(wǎng)又是看書(shū)。有一天，水壺大姐終于找到了一個(gè)好辦法，她對(duì)我說(shuō)：“乒乓球小妹你又可以變得圓溜溜了�！辈璞妹靡糙s來(lái)幫忙，水壺大姐把我放進(jìn)了茶杯妹妹的肚子里。她又燒了一壺?zé)衢_(kāi)水，往茶杯妹妹的肚子里一倒。我像洗了一個(gè)熱水澡一樣舒服。我感覺(jué)我的肚子在膨脹，只聽(tīng)嘭的一聲，我的肚子又圓了。我上網(wǎng)看了說(shuō)，是我的肚子里的空氣受熱膨脹，才讓我復(fù)原的。
以圓為話(huà)題的作文 12
有人說(shuō)，圓是世界上最美麗的圖形。
我幻想著，假如我是圓……
假如我是圓，我會(huì)存在于花朵的盛開(kāi)中，我在牽�；ǖ幕ǘ淅镄A了嘴；我逗得喇叭花吹起了歡樂(lè)的樂(lè)曲；我透過(guò)滿(mǎn)天星的眼睛看到了五彩繽紛的世界……這些美麗的圓形中充滿(mǎn)著生命的精彩。
假如我是圓，我會(huì)存在于舞者的芭蕾中。美麗的舞姿，旋轉(zhuǎn)的軌跡，我會(huì)沉浸在美麗的舞蹈中，也會(huì)自豪于觀眾那熱烈的掌聲里。這些美麗的軌跡中充滿(mǎn)了對(duì)藝術(shù)的'追求與渴望。
假如我是圓，我會(huì)存在于人們之間愛(ài)的傳遞中。在新人的戒指中，我傳遞了愛(ài)；在母親與孩子的擁抱中，我傳遞了愛(ài)；在孩子肚子痛時(shí)，母親順時(shí)針的輕揉中，我傳遞了愛(ài)；在家人感冒時(shí)，吃的一粒粒圓形的藥丸中，我傳遞了愛(ài)……
假如我是圓，我會(huì)串起圓圓的愛(ài)，串起一份份圓圓的美好。
以圓為話(huà)題的作文 13
假如我是一個(gè)圓，小朋友給我添上幾筆，我就變成了一只可愛(ài)的小狗。每天，主人都帶我出去溜達(dá)，我不僅可以給主人帶去快樂(lè)，還能為主人看家。
假如我是一個(gè)圓，小朋友添上幾筆，我就成了一個(gè)西瓜，穿著漂亮的綠色的外衣，在水果店跑來(lái)跑去，叫小朋友把我買(mǎi)去，切開(kāi)，變成清熱解渴的飲料。
假如我是一個(gè)圓，小朋友給我添上幾筆，我就成了一個(gè)夾著奶油和果醬的面包，我在桌上躺著，甘心被一旁虎視眈眈的小朋友吃下去。
假如我是一個(gè)圓，小朋友給我添上幾筆，我變成了車(chē)輪，車(chē)一開(kāi)，我就滾了起來(lái)，帶小朋友到想去的`地方。
假如我是一個(gè)圓，小朋友給我添上幾筆，我就會(huì)變成了一面美麗的大鏡子，讓愛(ài)臭美的主人每天來(lái)照我。
假如我是一個(gè)圓，小朋友給我添上幾筆，我會(huì)變成仙人球，一邊在花盆里坐著，一邊曬太陽(yáng)，舒服極了，還能給主人臥室增添綠意。
我渴望成了月亮發(fā)出美麗的光芒……
我千變?nèi)f化、千變?nèi)f化……為人民服務(wù)。
以圓為話(huà)題的作文 14
看到圓這個(gè)圖形，許多人會(huì)想到跟它相似的東西。兵乓球、地球、車(chē)輪……
圓是一個(gè)足球，足球代表著我們中國(guó)不屈不饒的拼搏精神。
今天作文課上，老師畫(huà)了五個(gè)大小各異的圓圈。同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)這是宇宙；有人說(shuō)這是泡泡；還有人說(shuō)這是一個(gè)UFO！
老師說(shuō)：“請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)將4個(gè)圓圈畫(huà)成生活中的東西。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，生怕被對(duì)方搶走了。老師請(qǐng)了四位同學(xué)上去，不用一會(huì)兒黑板上的4個(gè)圓圈分別變成了蘋(píng)果、車(chē)輪、圓柱、UFO。老師又請(qǐng)了他們說(shuō)說(shuō)為什么要畫(huà)這線(xiàn)。
第一位說(shuō)：“我畫(huà)的是一個(gè)蘋(píng)果。蘋(píng)果不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且口感干脆�！�
第二位說(shuō)：“我畫(huà)的是一個(gè)圓柱，我早上學(xué)素描學(xué)來(lái)的，我想把成果給大家看看�！�
第三位說(shuō)：“我畫(huà)的`是一個(gè)UFO，現(xiàn)代科學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，以后可能會(huì)揭開(kāi)外星人之謎�！�
第四位說(shuō)：“我畫(huà)的是一個(gè)保齡球。保齡球可以使人強(qiáng)身體健、健健康康。
圓無(wú)處不在，只要你仔細(xì)觀察便會(huì)發(fā)現(xiàn)它。
以圓為話(huà)題的作文 15
上課鈴響了，鄭老師踏著著輕盈的腳步走上進(jìn)臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圓形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“是水汪汪的.眼睛。”有的同學(xué)說(shuō)：“是我最喜歡吃的大包子�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，是香噴噴的雞蛋。”同學(xué)們的想象力真豐富啊！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它變成了明亮的太陽(yáng)。它掛在上藍(lán)藍(lán)的天空中，人們?cè)谔?yáng)的幫助下身體可健康了。它就像一位慈祥的母親一樣，把我們抱在懷里。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成明亮的眼睛。它是人們的好幫手，可以幫人們看路和欣賞世界各地絢麗的風(fēng)光，帶著我們一起度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一枚硬幣。有了它，我們就可以買(mǎi)許許多多的小零食，還可以讓我們富有起來(lái)。
圓可真厲害呀，一個(gè)圓就可以變出那么多東西出來(lái)！
以圓為話(huà)題的作文 16
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走向講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓。”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么？”同學(xué)搖頭晃腦地說(shuō)：“像圓圓的雞蛋�！庇型瑢W(xué)大聲尖叫：“像甜甜的西瓜�！庇械耐瑢W(xué)摸著自己圓溜溜的肚子說(shuō)：“像美味的餡餅�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
我在一個(gè)圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)小雞蛋。小雞蛋有的地方是肉色的，有的地方是白色的，它很快就會(huì)變成一只毛茸茸的小雞。
我還在一個(gè)圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一朵鮮艷又散發(fā)香味的花。希望它“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。
我又在一個(gè)圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)甜甜的西瓜。西瓜皮是綠的，果肉是紅的.，西瓜籽是黑的，咬一口讓人回味無(wú)窮。
這節(jié)課真是豐富多彩��！我知道了，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓，只要經(jīng)過(guò)點(diǎn)綴，就可以變成各式各樣的東西。
真是難忘的一節(jié)課��！
以圓為話(huà)題的作文 17
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，優(yōu)雅地隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)大家：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像露珠，有的說(shuō)像圓月……
我在圓上畫(huà)了幾筆，變成了一個(gè)蘋(píng)果。它穿了一身鮮紅的`外套，里面是金黃稍白的毛衣，圓溜溜的身子，甜津津的味道。
我在圓上又畫(huà)了幾筆，變成了一個(gè)西瓜。它穿著一身碧綠的外套，里面是火紅的棉襖，還有許多烏黑的扣子，又大又圓的身子，香甜可口，人們一吃就狼吞虎咽，贊不絕口。
我在圓上畫(huà)了幾筆，變成了一個(gè)太陽(yáng)。它給我們光明和溫暖，它讓小樹(shù)長(zhǎng)大，讓花兒綻放。
這節(jié)課我知道了，只要我們敢大膽地想象，手中的神筆就能讓我們畫(huà)出各種各樣、奇妙美麗的事物。
以圓為話(huà)題的作文 18
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)大聲說(shuō)：“像桃子�！庇械耐瑢W(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“像雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)搶著說(shuō)：“像蘋(píng)果�！苯淌依锖孟褡兂闪瞬耸袌�(chǎng)一樣。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)足球。小朋友們看見(jiàn)足球，就爭(zhēng)先恐后地沖過(guò)去玩樂(lè)。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)籃球。體育課上，同學(xué)們抱著自己的籃球認(rèn)真地練習(xí)呢！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)羽毛球拍。隊(duì)員們握著羽毛球拍，在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽！
是我們豐富的.想象力，讓一個(gè)普普通通的圓變成了一個(gè)奇妙的圓！
以圓為話(huà)題的作文 19
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的'說(shuō)像西瓜，有的說(shuō)像氣球，同學(xué)們腦海中的東西可真多�。�
我在圓上畫(huà)了幾筆變成了風(fēng)扇。不要小看它，它可是有大功能的，我把它送給農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯耕完田就可以坐在沙發(fā)上吹我送給他的電風(fēng)扇了。
我在圓上畫(huà)幾筆，變成一個(gè)熱氣球。不要小看它呀，只要你坐在上面打著火，它就會(huì)帶你飛上天空，帶你去你想去的地方，飛到天涯海角。
我在圓上畫(huà)幾筆，變成一個(gè)水杯。不要小看它，它可有天大的作用呢，你把水倒在里面，就可以喝水了，給你滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感！
哇，真是個(gè)好看又奇妙的圓呀，小朋友你們也來(lái)試一試吧，發(fā)揮你們無(wú)窮無(wú)盡的想象力吧！
以圓為話(huà)題的作文 20
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)像蘋(píng)果，有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像月亮。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一只可愛(ài)的小貓。每當(dāng)有老鼠出來(lái)偷食物的時(shí)候，小貓用它會(huì)發(fā)光的眼睛在漆黑的地方把老鼠抓住，并把它消滅掉！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它變成了一個(gè)鬧鐘。每當(dāng)我起床時(shí)，它就會(huì)叮鈴鈴地響，“起床啦！起床啦！”它就像我的小伙伴。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一只勤勞的小蜜蜂。它每天都在辛勤地工作，穿梭于一朵又一朵的.鮮花中，汲取花蜜，為我們帶來(lái)幸福。
圓真是奇妙啊，能變成許多不同的樣子，我們的生活離不開(kāi)圓的美麗！
以圓為話(huà)題的作文 21
中秋的晚上，在外地的哥哥沒(méi)回來(lái)，一家人悶悶的。外出散步賞月吧，又是陰天，灰蒙蒙的天空，只見(jiàn)到一團(tuán)亮，找不到月亮在哪兒！第二天，哥哥回來(lái)了，說(shuō)十五的車(chē)真擠，沒(méi)能買(mǎi)上票，所以耽誤了車(chē)程，晚回來(lái)了一天，但爸爸依舊很高興。
晚上，爸爸刻意做了一桌好菜，與哥哥聊天，大抵問(wèn)哥哥在外打工辛苦嗎？年輕人就要多闖蕩闖蕩等激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)不絕于耳。晚飯是月餅，今晚的月餅比昨晚的甜。飯后，我們?nèi)彝獬錾⒉健Ｒ患胰搜剜l(xiāng)村小路緩步走著，月亮的清輝灑在地面上，仿佛下了一層霜。抬頭一看，天空呈淡藍(lán)色，一輪圓月如銀盤(pán)般斜掛在東邊的柳梢上，格外明亮。鄉(xiāng)間小路是平靜的'，路邊有秋蟲(chóng)的鳴叫，我們就這樣走著，交談著。我說(shuō)：“爸爸，今晚的月亮好大好圓�。∈宓脑铝潦鶊A，是真的嗎？”
爸爸看了一眼掛在天空的銀盤(pán)，高興地說(shuō)：“是真的，是真的！”
以圓為話(huà)題的作文 22
八月十五是中秋節(jié)，也是人月兩圓的日子。
晚上,我們一家人還有幾個(gè)小朋友一起坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅一邊賞月。那月亮高高地懸掛在深藍(lán)色的夜空，向大地?fù)]灑著銀色的光芒。那銀色的.月光，映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。月亮把半邊天都照亮了，只有在浩渺的天空中，才看得見(jiàn)一兩顆星星閃著淡淡的光，正慢慢地隱去。
我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃著各種月餅和水果，一邊七嘴八舌地談?wù)撝c月亮有關(guān)的話(huà)題。有的說(shuō)要是能到月亮上去做客該有多好，有的說(shuō)要是能坐上宇宙飛船去月亮上看看該有多妙。大家猜測(cè)著，月亮上的一切會(huì)和地球上是一樣的嗎?我們夢(mèng)想著將來(lái)有一天真的能到月亮上去走一走、看一看。
最后，我給她們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》，大哥哥給我們唱《月亮之上》。我們又唱又跳又笑，我覺(jué)得今年的中秋節(jié)，是過(guò)得最熱鬧最有意義的一個(gè)中秋節(jié)。
以圓為話(huà)題的作文 23
同學(xué)們你知道一個(gè)圓像什么？我覺(jué)得像一個(gè)雞蛋、輪子、風(fēng)扇……如果加上幾筆會(huì)變成什么呢？我先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，一個(gè)紅色的小鼻子，兩顆黑色的小豆豆，最后加上一對(duì)藍(lán)藍(lán)的耳朵和燦爛的笑容，就變成了一只小拉姆NONO。
一天，可愛(ài)的NONO要進(jìn)行來(lái)到上土學(xué)院學(xué)魔法后的第一次比賽。NONO面對(duì)的第一個(gè)對(duì)手是“亡靈”，比賽正式開(kāi)始了。首先，NONO用萬(wàn)箭齊發(fā)攻擊，不過(guò)“亡靈”只用了一招黑洞就把NONO的攻擊擋住了。“亡靈”開(kāi)始反擊了，他一個(gè)黑光球把NONO打飛了，但NONO也不甘示弱，還以龍王波……他們的戰(zhàn)斗馬上進(jìn)入白熱化階段。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，NONO終于勝利了。
其實(shí)一個(gè)圓能變成很多東西的'，只有你做不到的，沒(méi)有你想不到的。
以圓為話(huà)題的作文 24
今天，我和媽媽一起在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁吹厍颉⒃虑蚨际菆A的呀？嗯？！這個(gè)問(wèn)題我倒是沒(méi)想過(guò)，讓我看看，哎呀，這我倒不知道怎么解釋。你怎么想的？我看書(shū)上的星系圖，發(fā)現(xiàn)月亮、太陽(yáng)、地球都是圓的.，為什么不是方形或者別的形狀？
......媽媽這次被你難倒了，看來(lái)你要自己鉆研了。好吧，我來(lái)告訴你，如果不是圓的，地球怎么轉(zhuǎn)動(dòng)呀？太陽(yáng)和月亮也是要轉(zhuǎn)動(dòng)的呀，不是圓的轉(zhuǎn)不起來(lái)，就算原來(lái)是別的形狀，也轉(zhuǎn)圓了！這下你明白了吧？哦！這個(gè)解釋很特別呀，我記住了。
不過(guò)，以后你們有地理課了別忘了問(wèn)問(wèn)老師，看看老師有什么解釋?zhuān)@樣才能求得真解呀！好！媽媽也有不知道的事情，以后有關(guān)天文地理的知識(shí)你就問(wèn)問(wèn)我吧！好，好，一定虛心請(qǐng)教！哈哈哈，我要多學(xué)點(diǎn)，以后再講給你聽(tīng)......
以圓為話(huà)題的作文 25
在這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了《圓》這才發(fā)現(xiàn)周?chē)泻芏嗍挛锸菆A形：桌面，鐘面，花壇，碗等等。為此我對(duì)圓進(jìn)行了一次深入的研究。
圓是一個(gè)沒(méi)有棱角，由一條弧組成的圖形，和其他的圖形不同，像長(zhǎng)方形，正方形，梯形，平行四邊形等等都是用幾條線(xiàn)段圍成的.，并且，它們的對(duì)稱(chēng)軸不是沒(méi)有，就是只有幾條，只有圓的對(duì)稱(chēng)軸是無(wú)限的。
求圓的周長(zhǎng)和面積都會(huì)遇到一個(gè)數(shù):兀。它是圓周長(zhǎng)除以直徑得來(lái)的數(shù)，它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，四舍五入約等于3.14。求圓周長(zhǎng)和直徑都要用到這個(gè)數(shù)，例如圓周長(zhǎng)等于兀d，面積等于兀r的平方，可以說(shuō)，兀是圓的關(guān)鍵。
圓有直徑，半徑和圓心，圓心決定圓的位置，圓的直徑和半徑?jīng)Q定圓的大小，周長(zhǎng)和面積，它們?nèi)�，缺一不可。在一個(gè)圓里，直徑和半徑都能畫(huà)無(wú)數(shù)條，而圓心離弧的距離永遠(yuǎn)是相等的。
數(shù)學(xué)里的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，光一個(gè)圓就有那么多知識(shí)，真是太有趣了。
以圓為話(huà)題的作文 26
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)像紅彤彤的蘋(píng)果，有的說(shuō)像圓圓的大西瓜，還有的說(shuō)像圓溜溜的眼睛。這時(shí)，教室里議論紛紛。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了明亮的'太陽(yáng)。它給我們帶來(lái)了溫暖和明亮，使小草長(zhǎng)得碧綠碧綠，花兒變得萬(wàn)紫千紅、各式各樣，使小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了紅彤彤的蘋(píng)果。紅蘋(píng)果甜津津的，每當(dāng)我餓的時(shí)候，吃一個(gè)甜甜的紅蘋(píng)果就不餓了。紅蘋(píng)果就是我最?lèi)?ài)的水果。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了絢麗多彩的花兒。它從花苞變成了五光十色、清香撲鼻的鮮花，引來(lái)了勤勞的小蜜蜂采蜜，給人們帶來(lái)了甜甜的蜂蜜。
“圓”的世界可真奇妙��！只要我們勇敢去想象，它就會(huì)出現(xiàn)！
以圓為話(huà)題的作文 27
在一天夜里，我在夢(mèng)里看見(jiàn)了一個(gè)圓，我不禁在上面畫(huà)了一筆，圓變成了一個(gè)棒棒糖。
我突然發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)房間里，我拿著這棒棒糖走出了這個(gè)房間，看見(jiàn)外面有一個(gè)迷宮，我走了很久，繞來(lái)繞去還在原位。這時(shí)，我看見(jiàn)棒棒糖亮著光，我拿起一看，上面的圖案顯示了怎么走出這里，我順著棒棒糖上面的路走，走出了這里。我看見(jiàn)外面山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，實(shí)在是太漂亮了！我馬上喜歡上了這里。突然我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小木屋，走了進(jìn)去，里面滿(mǎn)是美味佳肴，山珍海味。我忍不住想吃上一口。這時(shí)棒棒糖上寫(xiě)著：快走，這是一個(gè)壞人的房子。突然，傳來(lái)了一陣腳步聲，我急忙的躲在了一個(gè)地方。我等那個(gè)人睡著了，才躡手躡腳的走了出去，快要到外面的.時(shí)候，不小心踩到了一個(gè)東西，摔倒了……
我醒了，我發(fā)現(xiàn)我旁邊多了個(gè)棒棒糖。
以圓為話(huà)題的作文 28
圓是奇妙的，是五彩繽紛的，這不，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，我的聯(lián)想便拉開(kāi)了序幕。
看著這個(gè)圓，我不由自主地想到了一個(gè)圓圓的大餅，我打心底里暖暖的，因?yàn)榘�，媽媽好幾次給我做我愛(ài)吃的大餅，我吃在嘴里，甜在心里。因?yàn)樵陲灷镂页猿隽肆硪环N味道，那就是媽媽的愛(ài)。
看著這個(gè)大大的圓，我不禁想到了暖暖的`太陽(yáng)，就在我寒冷之時(shí)，失望之時(shí)，它出現(xiàn)了，它就像一個(gè)救星，給我溫暖，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我希望！
看著這個(gè)圓，我還想到了老師那柔情似水的圓圓的笑臉，我還記得，那一次期末考，就在我遇到了難題，失去希望準(zhǔn)備放棄不做時(shí)，我看到了老師那美麗的眼睛，她像是在不斷地鼓勵(lì)我，原來(lái)緊張的我，放松了許多，一放松，知答案馬上出現(xiàn)在我的腦海里，“哦，原來(lái)是這樣！”我不由自主地說(shuō)道。
看著這個(gè)圓，我還想到了許多，有西瓜，月餅，圓蓋，乒乓球，足球，籃球······
圓，你可真奇妙，真是五花八門(mén)！
以圓為話(huà)題的作文 29
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的.是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的說(shuō)：“像可愛(ài)的小臉蛋�！庇械膿屩卮鹫f(shuō)：“像圓圓的雞蛋�！庇械恼f(shuō)：“你們說(shuō)得都不對(duì)，應(yīng)該是西瓜�！�
我在圓上加幾筆就可以變成一個(gè)小鬧鐘。別看它作用不大，對(duì)我來(lái)說(shuō)是我的小幫手，因?yàn)樗刻於伎梢越形业近c(diǎn)起床和到點(diǎn)睡覺(jué)，可愛(ài)極了。
我在圓上加上幾筆就可以變成一朵花。別看它渺小，其實(shí)花可以為世界添加一份色彩，還可以把世界變得絢麗多彩，美麗極了。
我在圓上加幾筆就可以變成一塊披薩。別看它形狀丑，吃起來(lái)可吸引人，讓人回味無(wú)窮。
這個(gè)圓是多么奇妙，發(fā)揮想象，就可以把這個(gè)圓變成各種各樣的東西，無(wú)所不能。
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