精選愛(ài)的小學(xué)生作文合集七篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇1
原來(lái)愛(ài)，可以來(lái)得這么突然；原來(lái)愛(ài)，可以這么簡(jiǎn)單地存在。 是《金剛》給我們展現(xiàn)出了這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。起初，安是極其懼怕金剛這個(gè)奇丑而又龐大的怪物的，她總是在想方設(shè)法逃出它寬闊的視野和肥大的掌心，但沒(méi)有一次能成功逃脫，反而還引來(lái)了更大的災(zāi)難。每每在安最為危險(xiǎn)最需要幫助的時(shí)刻，金剛都會(huì)突然閃現(xiàn)，給了安以生還的希望，而每次它都沒(méi)有令她失望。愛(ài)的甘霖，就這么突然地來(lái)到，撒在他們身上，細(xì)膩而又溫暖。
可是，世間的美好，終歸只是短暫；短暫的溫暖過(guò)后，便是寒冬里一波接一波的分飛大雪。
在那些只為金錢而活只為名譽(yù)而生的人們看來(lái)，人和動(dòng)物之間是不可能產(chǎn)生愛(ài)的。他們看到的，只是金剛的獨(dú)特，把它活捉回去在百老匯開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的展覽，那票房一定會(huì)水漲船高。而當(dāng)安出現(xiàn)在展覽臺(tái)上的時(shí)候，被氯仿麻醉了很久的金剛奇跡般地蘇醒了。它要保護(hù)她，它也不允許任何它所認(rèn)為的壞人將她從它的手中奪走。又一場(chǎng)惡戰(zhàn)就此展開(kāi)，然而，人終究是人，金剛是斗不過(guò)他們的。雖然它知道這個(gè)道理，但是為了愛(ài)，它明白自己必須奮不顧身，哪怕，粉身碎骨，哪怕，走向死亡。
結(jié)局是意料之中的--金剛被死神無(wú)情地帶走--不是為愛(ài)而生，卻是為愛(ài)而死。
安站在市中心最高的大廈的頂點(diǎn)，早已泣不成聲。她別無(wú)選擇，無(wú)可奈何，所能做的，也只有這樣了。而任她再怎么哭泣，金剛，終。
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)表面嚴(yán)厲實(shí)際非常疼愛(ài)我的媽媽。我的媽媽和別的媽媽不一樣，她不象別的媽媽經(jīng)常寶貝呀、乖乖呀哄著、摟著。如果我犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我�？墒怯幸患聟s讓我深深地感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
有一次，上手工課時(shí)，我不小心把手割破了，可我卻沒(méi)在意，照樣亂抓東西，結(jié)果，傷口感染了。晚上，我的傷口十分疼，沒(méi)辦法，只好跟媽媽說(shuō)了。媽媽拉過(guò)我的 手一看，便驚叫起來(lái)：怎么腫得這么厲害，你為什么不早點(diǎn)說(shuō)呢？看著媽媽既著急又嚴(yán)厲的樣子，我有點(diǎn)害怕了。媽媽又說(shuō)：再嚴(yán)重點(diǎn)兒，手指就得截掉。 我一聽(tīng)，心里更害怕了，如果手指被截掉，那可怎么寫作業(yè)呀！我著急地哭了�？次矣种庇趾ε碌臉幼�，媽媽心疼地說(shuō)：以后有事要早點(diǎn)跟家長(zhǎng)說(shuō)，不然會(huì)誤事 的，趕快穿衣服，媽媽帶你去醫(yī)院。這時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了。
我和媽媽先來(lái)到離我家較近的安貞醫(yī)院。媽媽一路急匆匆地走著，進(jìn)了醫(yī)院直奔急診室。值班大夫看了看我的手，說(shuō)：急診不看傷口感染。媽媽打車去了北醫(yī)三 院。好不容易排到了我，大夫一看我的手，也說(shuō)急診不處理傷口感染。這時(shí)，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身便出了門，可急了，從不跟人吵架的媽媽竟然和大夫爭(zhēng)吵起來(lái)。大 夫說(shuō)：為了避免交叉感染，外科急診不處理傷口感染，這是醫(yī)院的規(guī)定。無(wú)奈，我們只好走出醫(yī)院的大門。這時(shí)，我的傷口越來(lái)越疼。媽媽滿臉愁容，突然她象 想起了什么，說(shuō)：走，媽媽帶你去306醫(yī)院，那是一所解放軍醫(yī)院，準(zhǔn)能給你看。 于是，我們又來(lái)到了306醫(yī)院，剛走進(jìn)急診室，一位穿白大褂的男大夫就 熱情地接待了我們，他不僅給我處理了傷口，還關(guān)切地說(shuō)：以后做事要小心點(diǎn)。說(shuō)得我心里熱乎乎的。我抬頭看看媽媽，她的臉上露出了笑容。
在回家的路上，媽媽每隔一會(huì)兒就問(wèn)我一次手還疼不疼，并囑咐我以后做事要多加小心，有事要及時(shí)告訴媽媽。
通過(guò)這件事，我明白了：媽媽的愛(ài)不是在臉上，而是在心底。
媽媽的愛(ài)在小作者的筆下寫得淋漓盡致，深刻、動(dòng)情。
文章先略寫表面嚴(yán)厲，實(shí)際非常疼愛(ài)我的媽媽；接著詳寫我的手割破后，媽媽帶我找醫(yī)院時(shí)的焦急及媽媽一反常態(tài)地與大夫爭(zhēng)吵；最后寫出了小作者的感悟：媽媽的愛(ài)不是在臉上，而是在心底。
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇3
母愛(ài)細(xì)膩、溫柔，常常讓我感念；而父愛(ài)，似乎總那么遙遠(yuǎn)、模糊，常常被我忽略……
去年寒假，雪可真大！天冷得要命，我只好乖乖地窩在暖暖的家里，可我偏又惦記著外面那美味的早點(diǎn)。
“媽！我想吃一碗面條。您買菜時(shí)順便給我?guī)б煌�！”瞅著�?zhǔn)備出門的媽媽，我撒嬌地說(shuō)。“好！”媽媽柔聲答應(yīng)著。“她多大啦？想吃面，自己出去買！”爸爸一開(kāi)口就冷颼颼的，“連幼兒園的孩子都知道自己的事情自己做，你都10歲了，怎么什么事還依靠你媽？”我清楚，只要爸爸一開(kāi)口，就沒(méi)有商量的余地了。
我剛推開(kāi)門，一股冷風(fēng)夾著雪花直撲過(guò)來(lái)，鉆進(jìn)嗓子，癢癢的。我劇烈地咳嗽起來(lái)�！八懔耍∷懔�！”爸爸破天荒地改變了主意，“怎么咳得這么厲害？還是我去吧！”
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，流入我忐忑不安的心房。我努力在大腦中搜索著關(guān)于爸爸的記憶，可腦子里竟然一片空白。也許父親是一棵大樹(shù)，當(dāng)我在樹(shù)蔭下玩耍時(shí)，卻忘記了是他在為我遮風(fēng)擋雨；也許父親是一條大河，當(dāng)我在水中嬉戲時(shí)，卻忘記了是他在為我日夜奔流……
沉思中，爸爸回來(lái)了。他衣領(lǐng)上沾滿了雪，頭發(fā)上也是，像白發(fā)，更像他以后的歲月。“快吃，要涼了！”他從棉襖里拿出一碗包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的面。
面早就吃完了，可它的溫度，還一直溫暖著我的記憶。也許有時(shí)，愛(ài)只是一碗面的溫度……
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇4
世上最愛(ài)我的人是父母，父母的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。自從我出生時(shí)，父母的愛(ài)就都投在我的身上，父母不辭辛苦地養(yǎng)育我。當(dāng)我遇到難題無(wú)以是從的時(shí)候，安慰我而又幫助我的人是父母，當(dāng)我生病，頭昏腦脹，很難受時(shí)，關(guān)心我的人是父母和父母的愛(ài)是天生的，是自然的，就像天降甘霖，沛然而莫之能御。維護(hù)人類最原始的，最美妙的，都莫過(guò)于父母的愛(ài)。
那是一個(gè)晴朗的夜晚，天上的星星很多，眨著漂亮的眼睛，那時(shí)，我正在滑冰，和別人玩“三個(gè)字”的游戲，我仗著比別人速度快就故意讓別人把我抓住，改為我抓，于是我便像離旋的箭，向一個(gè)初中生沖過(guò)去，橫沖直撞，就在那一瞬間，不幸的事發(fā)生了……只聽(tīng)“啊”的一聲，我摔倒了，胳膊疼的要命，于是我躺在地上也顧不上“男兒有淚不輕彈”的尊嚴(yán)了，小聲抽泣了起來(lái)。這時(shí)我的父母急忙跑了過(guò)來(lái)，一看我哭了便斷定我骨折了，因?yàn)槲乙话闶呛軋?jiān)強(qiáng)的，不到萬(wàn)分疼痛是不會(huì)哭的，這時(shí)，媽媽連忙去叫了一輛的車，連把我送到醫(yī)院，當(dāng)拍過(guò)x片時(shí)，爸爸媽媽驚呆了－竟然摔了個(gè)開(kāi)放性雙骨折。爸爸，媽媽看了我痛苦的表情之后，暗暗落淚。這時(shí)，大夫提出要開(kāi)刀，可我爸爸媽媽堅(jiān)決不同意說(shuō)：“開(kāi)刀它受不了的，你幫他復(fù)位，有一點(diǎn)希望你都要幫他復(fù)位！”這時(shí)，大夫看看我痛苦的表情，又看看我爸爸媽媽，最終終于答應(yīng)復(fù)位。當(dāng)復(fù)位的時(shí)候，我嘗到了我有生以來(lái)最痛苦的時(shí)期，腦子一片空白，大聲尖叫著，這時(shí)我媽媽哭了，爸爸也很傷心，但是不幸中的萬(wàn)幸出現(xiàn)了——復(fù)位成功了！我們大喜過(guò)望。這時(shí)，醫(yī)生給我打上石膏，我們回家了。
可是回家后，他倆還是不肯休息，分夜照顧著我，非常辛苦，那時(shí)，我也暗暗落淚。
父母的愛(ài)是最偉大的，可真是“可憐天下父母心”�。∷晕覑�(ài)你們父母！
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇5
老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田；老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。老師和我的故事，就像樹(shù)葉一樣數(shù)也數(shù)不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。
記得那是在一年級(jí)的時(shí)候，有一天，我們興高采烈地在操場(chǎng)上玩拉火車的游戲。我轉(zhuǎn)暈了，想回教室，就在這時(shí)，又有另一名同學(xué)被轉(zhuǎn)了出來(lái)，和我對(duì)碰了一下，我眼冒金星，頓時(shí)，鮮血直流。王老師聞?dòng)嵹s來(lái)，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關(guān)切地問(wèn)：“戚明揚(yáng)，痛不痛？”，她那關(guān)愛(ài)的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的情緒穩(wěn)定下來(lái)。她鼓勵(lì)著我：“別害怕，只要堅(jiān)強(qiáng)一些，就不會(huì)有事的。我送你去醫(yī)院�！甭�(tīng)到老師的話語(yǔ)，我不覺(jué)得害怕。
王老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上沖去，老師的`背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鐘老師緊緊地?fù)е遥煌５卣f(shuō)：“忍一忍，一會(huì)兒就到了，醫(yī)生會(huì)幫你的……”這幾句話一縈繞在我耳邊。
到了醫(yī)院，我媽媽由于工作原因，沒(méi)能及時(shí)趕來(lái)，看到這個(gè)消息，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的鐘老師忙對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師會(huì)陪著你，只是一個(gè)小手術(shù)�！崩蠋熞粫�(huì)兒去繳費(fèi)，一會(huì)兒去拿藥，忙來(lái)忙去，望著她滿臉的汗水，我感動(dòng)極了！在手術(shù)臺(tái)上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)讓我鼓足了勇氣！老師的愛(ài)就如母愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇6
愛(ài)，朦朧中的一點(diǎn)光輝；長(zhǎng)路中的一個(gè)座位；火焰中的一點(diǎn)燭芯。它永遠(yuǎn)為你指引迷途的方向，為你提供休息的地方，為你付出它的所有。愛(ài)因?yàn)樵谛闹�。一直以為�?ài)是一首無(wú)言的歌，總是帶給你幸福和快樂(lè)，仿佛一個(gè)個(gè)音符圍在你旁，為你守候。當(dāng)你悲傷時(shí)，它便開(kāi)始彈奏，流進(jìn)了心里，帶走了煩惱與憂傷。其實(shí)愛(ài)，一直在心中。停下手中正在寫字的筆，望著窗外紛飛的雪花，頓時(shí)產(chǎn)生一股寒意，伸出雙手快速挫者，像是要搓走嚴(yán)冬里的寒冷。心里嘀咕著、抱怨著這可惡的天氣。突然，房間的門開(kāi)了，我迅速我起筆，卻依然無(wú)法遮掩。我開(kāi)口辯解道：“我只是想休……”話說(shuō)到一半?yún)s被母親的一句“有點(diǎn)冷吧？”給堵到了嘴邊。我看見(jiàn)母親手里端著一杯冒著白煙的熱騰騰的牛奶。盡管白以朦朧了母親的臉，卻依舊可以看到她臉上的周圍，深深的痕跡，每一道痕跡，長(zhǎng)在臉上，疼在我心里。一滴未被抹盡的汗珠在母親額頭，不肯離去，像小時(shí)候的我，不想離開(kāi)母親。在這并不完美的遮掩下，我看到了母親的辛勞與憔悴，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。接過(guò)牛奶，感覺(jué)是那么溫暖，還是母親手心的溫暖，也許，會(huì)是她那顆熾熱的母愛(ài)之心�！跋扰职�，這天怪冷的，別凍傷了�！蔽覐�(qiáng)忍住眼淚，對(duì)母親說(shuō)：“謝謝。您先去休息吧！”母親走了出去，輕輕帶上門，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。此時(shí)的我，再也按捺不住自己的感情，哭了起來(lái)。眼淚在空中滑落，落在地上，破碎，四散，發(fā)出輕微的聲響。我仿佛從中看到了、聽(tīng)到了母親每次對(duì)我的關(guān)愛(ài)。母親其實(shí)總是在不領(lǐng)我察覺(jué)的情況下，給予我愛(ài)，一種母親對(duì)兒子的愛(ài)。匆匆逝去的時(shí)間，帶走了它，不留下一絲痕跡，只是，躲進(jìn)了我那顆被蒙蓋的心。錯(cuò)亂的思想將它反鎖，把鑰匙扔進(jìn)了我最底層的記憶�，F(xiàn)在，風(fēng)起云涌，波濤沖刷了我的心，退潮后，鑰匙便顯露出來(lái)。拾起它，打開(kāi)鎖，這次，是把鎖扔向記憶深處。愛(ài)之泉源源不斷地從心中涌出，流過(guò)了一個(gè)個(gè)逝去的歲月，流過(guò)了我的生命。把所有一切裝進(jìn)心里，不必多言。愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小?/p>
愛(ài)的小學(xué)生作文 篇7
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái)，對(duì)了要繼續(xù)，錯(cuò)了就改正�！痹览蠋煹脑捊o了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……
岳老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫照。
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