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馬老師作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的馬老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬老師作文 1
新學(xué)期到了，當(dāng)我去交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。
這個(gè)新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時(shí)給大家講笑話�；鼧O了。
馬老師很會(huì)寫。有一次上課，馬老師說了一個(gè)故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準(zhǔn)了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時(shí)，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當(dāng)獵人剖開藏羊的肚子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的`小羊。我們聽這個(gè)事故，都很感動(dòng)。
馬老師不但會(huì)寫作還很嚴(yán)厲呢！有一次，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點(diǎn)兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規(guī)矩不成方圓�！边�說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠(yuǎn)了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴(yán)厲。我愛新來的馬老師。
馬老師作文 2
我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個(gè)像仙女般美麗、多才的女老師。
馬老師長得美麗動(dòng)人，細(xì)細(xì)的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發(fā)光。小小的'鼻子下長著一張仿佛用鮮血染紅的嘴唇。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高扎起的馬尾辮在空中甩來甩去。
馬老師不僅長得楚楚動(dòng)人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動(dòng)聽，時(shí)而如同百鳥爭鳴般清脆悅耳，時(shí)而又如同長江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫了許許多多的畫，這些畫雖然沒有上色，但依舊栩栩如生。
馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會(huì)做可口的三明治，香噴噴的咖喱飯，美味的意大利面......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的面包，中間夾著一片火腿腸和一些生菜，里面涂滿了番茄醬。我咬了一口，實(shí)在是太美味了，我一連吃了四個(gè)三明治。
這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。
馬老師作文 3
感謝您，親愛的馬老師。您是我心中的明燈，在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)您總為我照亮前方的路！
您給我的第一印象并不時(shí)很好，邋遢。并不像有學(xué)問的人�？墒俏彝ㄟ^時(shí)間。通過您給我們上課時(shí)的妙語連珠和您做事時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我重新認(rèn)識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。
謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語文，愛上了作文！以前，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中我都是一個(gè)很自卑的人！但是，通過您對我的鼓勵(lì)，和在語文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語文學(xué)好，把作文寫好！讓我有信心天天向上。
真心的`感謝您，馬老師！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，因?yàn)槟o了我自信和勇氣。您雖然沒有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那小小的眼睛中透露著智慧的光芒！
感謝您馬群老師。
馬老師作文 4
時(shí)間過得飛快，一眨眼三年過去了。從一年級到三年級，您已經(jīng)整整教了我們?nèi)�，教給了我們許多知識和做人的道理。
在學(xué)習(xí)上，您總是教導(dǎo)我們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，您說：“早上一覺醒來，頭腦很清醒，這時(shí)讀書容易記得住�！蹦�說：“讀書也要有方法，放開嗓子大聲朗讀比默讀效果要好。還有老師講過的東西，一定要記住，在黑板上寫過的'筆記，一定要把它抄下來。”您的講課質(zhì)量非常好，語言很精練。除了課本外，您還給我們穿插講了很多課外知識呢。
在生活上，您也很關(guān)心我們，您總是不停地對我們“嘮叨”——要注意安全，安全第一。不要闖紅燈，等綠燈了再走過去。不要在走廊上追追打打，不要把洗過的湯匙含在嘴里……
有時(shí)，您也會(huì)罵我?guī)拙�，可是我心里知道，您做的一切都是為了我好啊。今年九月份我就要讀四年級了，我真舍不得離開您啊!
馬老師作文 5
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導(dǎo)我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時(shí)很幽默，每次在講課時(shí)，他都會(huì)在講課前，來講一個(gè)哲理的.小故事，講一個(gè)笑話。老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
同時(shí)，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時(shí)，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進(jìn)班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
這就是我們的老師，馬老師。
馬老師作文 6
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個(gè)，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數(shù)學(xué)課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動(dòng)聽。講課清楚明了，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風(fēng)趣，有時(shí)還和我們做游戲、講故事，每天上她的.課就處于快樂的學(xué)習(xí)模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽馬老師以前的學(xué)生講，我們的馬老師還拿過很多講課競賽獎(jiǎng)呢。
馬老師不但課講的好，還特別負(fù)責(zé)任呢！馬老師由于工作太認(rèn)真，累垮了身體。一天她來上課，講著講著就開始咳嗽不止。嚴(yán)重時(shí)只見她面紅耳之聲音沙啞，話都說得都很艱難了。同學(xué)們很擔(dān)心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽，說我們的時(shí)間最寶貴了，不能因?yàn)樗速M(fèi)了。最后馬老師靠著她驚人的毅力，講完了這節(jié)課。
馬老師除了課講得好、工作負(fù)責(zé)外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個(gè)叔叔從我們旁邊跑過，他的錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來追了過去說：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
馬老師作文 7
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的'英語課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表揚(yáng)了我們課前準(zhǔn)備不錯(cuò)。開始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績提高，知道我們學(xué)習(xí)有哪些不懂和錯(cuò)誤，讓班干部把每天的作業(yè)都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因?yàn)檫@樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
馬老師作文 8
馬金真老師中等個(gè)兒，頭發(fā)烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分敬佩他，因?yàn)閺乃蟠蟮淖彀屠镎f出來的都是有學(xué)問的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的后人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導(dǎo)他�？吹剿谡n堂上不專心聽講，馬老師心里肯定非常傷心。
馬老師不但很有耐心，而且寫的文章那可是“一絕”，名不虛傳。
前段時(shí)間，他給了我一本前幾年寫的書《翅上綁金的.鳥》。我對這本書用一個(gè)成語來形容——“愛不釋手”，因?yàn)樗麑懙脤?shí)在太好了，用英語來形容，那就是verygood！里面的文章很有意思。我覺得比楊紅櫻的小說還精彩。
馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫，但從不自夸和炫耀。
馬老師也很幽默，講作文時(shí)還講一些幽默小故事，讓我的寫作水平提高了不少，真是教學(xué)有方！
我們很喜歡他！
馬老師作文 9
我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個(gè)，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學(xué)教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級時(shí)，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好，我就給誰說一句悄悄話�！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司瘢枚硕苏�，沒有一個(gè)人說話。課上到一半時(shí)，馬老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，給他說了一會(huì)兒悄悄話，那個(gè)同學(xué)微笑著走開了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說悄悄話，同學(xué)們都羨幕死了。每個(gè)同學(xué)都非掌上認(rèn)真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種非常不錯(cuò)的興趣提高法。
馬老師檢查學(xué)生有沒有學(xué)會(huì)的'方法也非常棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的時(shí)候，她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經(jīng)懂得了這些知識，再做出來說明又鞏固了知識，真是一舉兩得啊！
馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法，說也說不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
馬老師作文 10
親愛的馬先生，其實(shí)我有很多心事要告訴你。
進(jìn)入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很大。而你，用愛，讓我走出了埋心兩年的陰影。
說實(shí)話，我真的很想讓你做我媽，可惜，不現(xiàn)實(shí)。我這么想是因?yàn)槟懔私馕�，了解我在想什么，了解我的性格，每一句話都可以說在心里。我想你也應(yīng)該知道我的.脾氣，總是喜歡用我的幽默來支持你，讓你生氣。在這里，我想真誠地對你說：“對不起！”我知道，這一年來，你和趙老師對我特別關(guān)照，不斷開導(dǎo)我；我也知道你所做的一切都是為了我的健康成長。
老師，謝謝您一直以來對我的照顧和包容。然而，我一次又一次地讓你失望，一次又一次地沒有信守承諾。但是，當(dāng)期末考試來臨的時(shí)候，我會(huì)盡我所能取得一個(gè)滿意的結(jié)果。我相信這是你的期望，不是為了滿足你，而是為了滿足你自己，對嗎？
老師，六年級了，還是教教我好不好？
馬老師作文 11
時(shí)間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，有多少話想對你說啊！
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了,我生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的'問題。
我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。
馬老師作文 12
我有一個(gè)老師，鼻梁上架著一副厚重的眼鏡。老師姓馬，個(gè)子不高，但是上起課來卻眉飛色舞，對我的關(guān)心也不是能用一兩句來形容的.。
又一次，我被選中去參加升旗儀式，在國旗下發(fā)言，稿子一發(fā)下來，老師就讓我讀熟。下午，當(dāng)我字正腔圓地背給老師聽時(shí)，馬老師用手糾正我的站姿，嘴里念叨著：“手指并攏，背挺直……”然后把我的動(dòng)作一一定好，再教我怎樣把聲音放開……
當(dāng)我拖著疲憊的身子進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，老師的一個(gè)電話打來了“丁文濤的稿子背好了嗎?早點(diǎn)睡，保重身體!”這聲音像一團(tuán)團(tuán)火，燃燒著我。
當(dāng)?shù)诙煳以趦汕Ф嚯p眼睛下背誦著那段含著師生間濃濃的感情的文字時(shí)，仿佛我就在昨天，仿佛我就站在老師面前背誦著那段文字，仿佛我正聽著那句短而含著感情的話語。當(dāng)我走下司令臺(tái)時(shí)，我的眼淚刷刷地往下掉，老師，你給了我們太多太多，而我呢?卻在題海中不停地抱怨著。
我又想起了那首：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，啊，老師的事業(yè)多么崇高!……
是啊，老師是多么不容易!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師一生都在培育人才，我們對老師也應(yīng)該更加尊敬。老師，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望的!
馬老師作文 13
馬老師是我的語文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看著就很有學(xué)問。她的臉上總帶著慈祥的笑容，她不但普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說話的聲音也特別好聽，而且，她寫的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽說被馬老師教過的學(xué)生會(huì)變聰明，就連特差的學(xué)生也能被她教成一個(gè)好學(xué)生。現(xiàn)在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀范讀課文時(shí)也一點(diǎn)兒不馬虎，我們能從她的朗讀中聽出逗號、句號、感嘆句、問號，還能從她的朗讀中體會(huì)到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的`朗讀中感受到春風(fēng)、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個(gè)特別之處，每節(jié)課她都會(huì)留出一些時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)鞏固，不讓我們帶作業(yè)回家。她還鼓勵(lì)我們回家后多讀課外書，還說“只要多讀書，語文自然就學(xué)好了�！痹隈R老師的引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都成了“書迷”，寫作水平不斷提高，不少同學(xué)的作文還發(fā)表了！
我真想對馬老師說一聲：“馬老師，您真棒！我長大了，也要做一名像您這樣的好老師。”
馬老師作文 14
我很幸運(yùn)，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。
馬老師，對于我這樣一個(gè)說話結(jié)巴、口齒不清、有嚴(yán)重自卑心理的孩子來說，您居然沒有放棄我，反而無微不至的照顧我。你經(jīng)常在班上范讀我那些看似優(yōu)美、實(shí)則不通的.作文，經(jīng)常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫，寫工整”，“孩子，你的衣服又臟了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。
您還記得嗎？去年夏天發(fā)生的那件事。那天剛一放學(xué)，天空便下起了傾盆大雨，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開教室，我十分著急：“下這么大的雨，怎么辦呢？”我急得哭了起來，忽然，一個(gè)熟悉的身影向我快步走來，是您—馬老師，您把雨傘遞給我說：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧�！蔽姨ь^望著您，您的額頭上滲出細(xì)細(xì)密密的汗珠，聲音有點(diǎn)沙啞，連續(xù)上了兩節(jié)課，您一口水都沒有喝�？粗v的樣子，我支支吾吾很久也說不出一句話來，但那時(shí)我真的好想好想給您說一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛我照顧我，給我溫暖。
馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽！
馬老師作文 15
他個(gè)子不高，稍微翹起的鼻子上架著一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認(rèn)真的寫作業(yè)。老師突然問：“同學(xué)們你們知道光陰似箭，日月如梭是什么意思嗎？”“不知道啊�！蓖瑢W(xué)們回答說。老師又說：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想并用筆在紙上計(jì)算，然后齊聲回答：“人活到100歲應(yīng)該是有36000天吧！”老師說：“對。”老師的話音剛落，我們就開始議論：人的`一生怎么這么短啊！老師告訴我們：“用年來計(jì)算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了�！薄巴瑢W(xué)們你們現(xiàn)在知道那句格言的含義了吧？”老師問。“知道了”同學(xué)們說。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們?nèi)フ湎У�，千萬不能讓光陰從你身邊溜走�！拔覀兟犃瞬蛔〉狞c(diǎn)頭。
經(jīng)過這件事，我懂得了一個(gè)道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們?nèi)フ湎У摹?/p>
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育著我們要好好珍惜時(shí)間。
馬老師作文 16
馬老師，真給力！很多老師都很牛逼！但是我覺得馬老師也很厲害�？赡苡行┤瞬幌矚g馬老師是因?yàn)樗麅�。但這種“激烈”的背后，隱藏著對學(xué)生的無限關(guān)愛。
有一次，我補(bǔ)充說，我的習(xí)題不會(huì)做題。我改了好幾次，也沒看出哪里不對。唉，只好編個(gè)答案交上來。
“姚！”一聲“吼”震住了我的`耳膜，我唰的一聲從座位上彈了起來，直到等了一會(huì)去找馬老師。哦，一定要罵我！我應(yīng)該寫得更好。座位到老師的距離很短，但我覺得要幾個(gè)世紀(jì)。
“幾個(gè)世紀(jì)”過去了，我筆直地站在馬老師面前，卻是一根圓木。
馬老師看到我來了，攤開作業(yè)，指著錯(cuò)題。他對我說“臉很兇”。“這個(gè)地方需要表面積和體積。為什么只寫卷，單位寫面積單位？”“呃……”我被馬老師的“糖葫蘆發(fā)作”嚇壞了。與此同時(shí)，問題的答案我恍然大悟，灰溜溜地走了下去。
第二次，我把表面積和體積寫好了。因?yàn)槲恢眯�，文筆亂，我以為馬老師不會(huì)細(xì)看。沒想到他用紅筆一個(gè)字一個(gè)字的點(diǎn)著，突然停了下來：“你這么大了，怎么會(huì)看錯(cuò)數(shù)字呢？”嗯？什么，我看錯(cuò)數(shù)字了？難怪我覺得不對勁。他拿起筆記本，回到座位上。
第三次，終于完成了！馬老師語重心長地“罵”我“下次看清楚。小數(shù)點(diǎn)不要漏掉，數(shù)字也不要弄錯(cuò)。別著急，慢下來，把正確率搞高一點(diǎn)。"
呵呵，馬老師一點(diǎn)都不兇，但是挺好的！如此細(xì)心負(fù)責(zé)，我從心底佩服他，馬老師，太牛逼了！
馬老師作文 17
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。
馬老師她是我們的英語老師，寫的一流的`好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書中的一個(gè)知識，時(shí)間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
馬老師作文 18
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上好每一節(jié)課。她是誰呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學(xué)習(xí)、生活了不足一年的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一位渾身上下都散發(fā)著無限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠(yuǎn)帶給我的是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿滿，每一堂課都會(huì)收獲一份道理，每一堂課也會(huì)有很多歡聲笑語……
上周，老師說到了色盲癥。圖片展示的是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個(gè)同學(xué)說了三個(gè)字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂中學(xué)習(xí)知識啊!
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一節(jié)有趣的課堂上都學(xué)習(xí)更多的`知識，在他的課堂上，沒有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國5000年以來的文化，是她的“魔法”讓我們離知識點(diǎn)高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講每個(gè)他所去過的地方的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的知識，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)，她曾去過：布達(dá)拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識淵博、稱職的老師、一位酷愛生活的旅游家、美食家。
馬老師作文 19
馬老師的淚水，汗水！8月2日，上午我們興北小學(xué)78獨(dú)輪車俱樂部的同學(xué)們來到徐州市體育館參加一年一度的“全民健身日”活動(dòng)，第二十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演。表演非常成功！馬老師感動(dòng)的哭了，我們很震驚，這是我見到馬老師第一次哭，我們不知所措，是高興，還是安慰。
我們學(xué)獨(dú)輪車一年有余，馬老師流了許多的汗水。每天早早的來的學(xué)校，給獨(dú)輪車打好氣，調(diào)整高度，把房間打掃干凈，讓我們在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)獨(dú)輪車，健康成長。每一次訓(xùn)練馬老師總是想盡任何方法讓我們快速的`學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作，不知疲倦的訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)如果有人失誤，馬老師每一次都會(huì)問我們?yōu)槭裁词д`，什么原因？然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以免下次再有同樣的失誤。每一次的訓(xùn)練老師都很辛苦，經(jīng)常被我們撞傷，但是老師總是說沒事，會(huì)好的。每天還是全學(xué)校走的最晚的，老師從來沒有抱怨過，我們說老師您不累嗎？歇歇吧！老師卻沖我們笑一笑沒有說話。如今天氣炎熱可馬老師陪在我們身邊帶我們練習(xí)。我們并沒有感到很熱而感到活力四射，很有沖勁，不會(huì)感到一點(diǎn)勞累！
今天馬老師哭了，是因?yàn)槲覀円亚安粻帤猓偸茄菰�，不重視表演，就在今天我們成功了！我們看見老師的淚水，似乎感到了慚愧，和歉意，這一切的成功都是馬老師的功勞，沒有您的汗水澆灌著我們，我們就沒有今天！讓我們用這留下的汗水，淚水，歡呼！
馬老師作文 20
我的老師有很多：班主任老師、美術(shù)老師、作文老師、計(jì)算機(jī)編程老師……今天，就由我來給你們講講我眼中那溫柔可親的馬老師。
我已經(jīng)來到這個(gè)作文班3個(gè)多月了，我從來沒看見過馬老師生氣的樣子，老師從來都是把笑臉展示給我們。我到很好奇老師生氣時(shí)是個(gè)什么樣子？會(huì)不會(huì)也是笑著呢？馬老師就像天上的仙女一樣漂亮，老師對我們很溫柔，似乎一點(diǎn)脾氣都沒有，從來都不生氣，臉上還掛著笑容。我在想：是老師生氣我沒看出來，還是老師沒有生氣？
還有，昨天我去作文班，由于來的早，看見上一個(gè)班級同學(xué)丟棄的垃圾就急忙幫老師撿地上的垃圾，老師對我說：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子�！蔽议_心極了，老師在課上又表揚(yáng)了我。我心想：老師不會(huì)是只表揚(yáng)不批評的“仙女”吧！
還有一件事也讓我印象很深。母親節(jié)那天，老師把自己給她母親買的康乃馨全給了我們，當(dāng)老師給我花時(shí)，我無比開心，因?yàn)槲铱梢越o媽媽送花啦！老師又給了我們一人一張心形的愛心卡片，讓我們在上面寫好想對母親說的.話。我們寫完一個(gè)一個(gè)的都讓老師看，她每每看完都連連稱贊。
這就是我溫柔可親的馬老師，是她教會(huì)了我沒學(xué)過的許多知識，還教會(huì)我很多做人的道理。三個(gè)月下來我收獲滿滿！
這樣的老師，你喜歡她嗎？反正我超級喜歡，嘿嘿！
馬老師作文 21
我的老師是一個(gè)溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的頭發(fā)烏黑烏黑的.，特別長，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴(yán)厲。走起路都帶風(fēng)，馬老師平時(shí)不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽，因?yàn)橐患∈麓蚣�，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語重心長地說：“你們是同學(xué)，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對待親人不應(yīng)該用拳頭去對待，應(yīng)該彼此關(guān)心，互相幫助�！甭犃死蠋煹脑挘覀兌紤M愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當(dāng)時(shí)老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績，我們非常努力，每天下課都在練習(xí)，但是還是不會(huì)，這時(shí)馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學(xué)會(huì)了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵(lì)我們說：“你們是最棒的，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會(huì)有回報(bào)的，爭取下次取得好成績�！甭犕犟R老師的話，我們都各個(gè)暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個(gè)嚴(yán)厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！
馬老師作文 22
暑假，我在外婆家補(bǔ)課，遇到一位馬老師。她正方形的身子，圓圓的腦袋，一副眼鏡架在鼻梁上，快要嵌進(jìn)肉里去了。我想，她之所以胖成這個(gè)樣兒，十有八九是好吃惹的`禍。
一天，同伴們正在埋頭做作業(yè)。我停筆思考，偶然一抬頭，看見馬老師正在賣力地啃一個(gè)紅富士大蘋果。我忍不住皺起眉頭：“馬老師，你怎么可以上課時(shí)吃東西呢？那還不影響我們做作業(yè)？”誰知，她一本正經(jīng)地說：“蘋果潤喉，我講了大半天課，嗓子都快啞了，吃個(gè)蘋果潤潤喉嚨，不過分吧？”
往后，馬老師每次上課吃東西，總能找到理由。
最過分的是那一次。也許是近朱者赤，近墨者黑吧，一個(gè)同學(xué)上課竟也學(xué)著樣兒，偷偷吃起了酸烏梅，卻被馬老師抓住了。那個(gè)同學(xué)自然不會(huì)有好結(jié)果——酸烏梅被沒收。我們滿以為“罪孽深重”的酸烏梅會(huì)被扔進(jìn)垃圾箱，誰也沒有想到，馬老師張開大嘴，把大半袋酸烏梅都“存進(jìn)”了自己的大肚子。我們不禁異口同聲地喊：“馬老師，這……”還沒等我們說完，馬老師就截?cái)嘣挷�，又�(jǐn)[出一本正經(jīng)的樣子，說：“這么好吃的東西，扔了多可惜啊！浪費(fèi)可是最大的犯罪。”我們都睜大了眼睛，啞口無言。
我想，凡是接觸過馬老師的人，一定會(huì)對她好吃的嘴留下非常非常非常深刻的印象。
馬老師作文 23
在這個(gè)興趣班，馬老師和我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。
事件一：討價(jià)還價(jià)的代價(jià)
這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩背誦，但有幾個(gè)同學(xué)卻覺得古詩太長了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項(xiàng)作業(yè)，寫一篇作文，題目是《討價(jià)還價(jià)的代價(jià)》而且是300字。頓時(shí)教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因?yàn)樗麄兌己ε略倭糇鳂I(yè)，直到走出教室，我們才長舒了一口氣。
事件二：解散
“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國家政策的調(diào)控下，老師跟我們做了最后的道別。聽到這個(gè)消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時(shí)候。那種滋味真的太不好受了。當(dāng)突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個(gè)消息到來的時(shí)候，簡直就是“中大獎(jiǎng)”��！雖然還是不能恢復(fù)面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。
重拾信心的感覺真好，能繼續(xù)上課的感覺當(dāng)然更好。
回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)更多的知識和做人的`道理。同時(shí)通過上一次的“短暫分別”，也要學(xué)會(huì)珍惜和馬老師在一起的時(shí)光。
我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。
馬老師作文 24
你要問我，業(yè)余生活中最愛的是什么課？我會(huì)告訴你，我最愛上的課，就是作文課。每周六周日下午，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)時(shí)來到作文班和親愛的馬老師進(jìn)入知識的海洋。
馬老師是一個(gè)勤勞的人。每次收完的作業(yè)，她都連夜批改，第二天一定可以及時(shí)的發(fā)給我們。你可知道，那些練習(xí)冊啊，足足有一個(gè)成年人那么高哩！
馬老師有時(shí)還嚴(yán)厲。一天來了一位新同學(xué)，他是一個(gè)“話癆”，很幽默。大家也都七嘴八舌的和他說話，馬老師剛在黑板上寫上授課時(shí)間，突然，馬老師一回頭，大家立刻安靜了，沒人再敢多說一句廢話。最近，馬老師還找了一些“助教”——上課違紀(jì)者罰站。哈哈，這下可好，大家更是老老實(shí)實(shí)的.聽課了，再也不敢在下面竊竊私語。
馬老師也很美麗，她喜歡穿色彩鮮艷的衣服。她的聲音也很好聽，講起課來生動(dòng)又幽默，每節(jié)課，我們都會(huì)在快樂的氣氛中學(xué)到知識。和馬老師學(xué)習(xí)，我總是覺得時(shí)間過得好快，沒覺得怎么樣，就下課了。
馬老師總是能給我們找到最佳的方法，吸引我們注意力，還能在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)知識。我突然想到了馬老師帶領(lǐng)我們學(xué)的一首詩：“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃壽至親。”在說笑間，給我們講解了“抑揚(yáng)結(jié)合”的方法。
這就是勤勞、嚴(yán)厲、美若天仙，方法獨(dú)特的馬老師，你們喜歡嗎？
馬老師作文 25
今天是馬老師生日，大老鼠和小貓去馬老師家做客。小貓拿了一束鮮花，大老鼠拿了一個(gè)蛋糕。
大老鼠和小貓不知道馬老師家住哪里，看到旁邊走過的山羊爺爺，就問道：“您好，山羊爺爺，您知道馬老師家住哪里嗎?”山羊爺爺指著前方說：“冒煙的那家就是�！薄霸愀猓R老師家好像著火了啦！”小貓喊道。于是，兩人趕緊朝馬老師家跑去。
大老鼠用力敲門，這時(shí)馬老師走了出來，只見馬老師左手夾三根香煙，右手夾三根香煙。大老鼠正覺得奇怪，這時(shí)馬太太也走了出來，說道：“平時(shí)在家，我不讓他抽煙，今天是他的生日，就讓他抽個(gè)夠�！眲傔M(jìn)馬老師家客廳，小貓手里的鮮花已經(jīng)被煙熏枯了，馬老師說：“沒關(guān)系，我們吃蛋糕吧！”但是，吃蛋糕時(shí)，馬老師還是在不停地抽著煙。馬太太趁馬老師去上廁所，悄悄地對大老鼠說：“把打火機(jī)弄壞，馬老師就抽不了煙啦！”大老鼠偷偷地把打火機(jī)弄壞了。當(dāng)馬老師又想抽煙時(shí)，發(fā)現(xiàn)打火機(jī)不能用了，就問大老鼠：“你能幫修一下打火機(jī)嗎？”
大老鼠幫馬老師修起了打火機(jī)，大老鼠心想：我要做一個(gè)可以戒煙的`打火機(jī)。大老鼠越干越起勁，只聽見叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。終于，打火機(jī)修好了，大老鼠把它交給了馬老師。馬老師一按按鈕，打火機(jī)里面沒有冒出火焰，而是冒出了美麗的圖案和動(dòng)聽的歌聲，馬老師立刻就入迷了，抽煙這件事早就拋到了九霄云外。
第二天，馬老師來上課了。在學(xué)校馬老師再?zèng)]有抽煙，原來馬老師有空時(shí)就在玩那神奇的打火機(jī)呢！
馬老師作文 26
馬老師，您或許還不認(rèn)識我，但我相信，過了今天，您會(huì)對我產(chǎn)生興趣，想慢慢了解我……
我有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不少缺點(diǎn)；我想象豐富，或許有時(shí)只是胡思亂想；我幽默風(fēng)趣，卻常常讓同學(xué)們笑得站不起來；我喜歡干凈的白色，更喜歡天空般的藍(lán)色……
我幽默，那是因?yàn)槔湫υ捴v得一流！（時(shí)不時(shí)得才會(huì)想起）聽！我在同學(xué)堆里講笑話啦！快去看看。“一體育系學(xué)生上實(shí)習(xí)課時(shí)，很多老師聽課，他太緊張，最后要解散隊(duì)伍時(shí)，一時(shí)腦子空白，便憋了句：“全體注意，立正！閃！””同學(xué)們先是靜了2秒，我就看見她們蹲在地上捂著肚子，想起也起不來，有個(gè)老師過來問：“要不要去醫(yī)務(wù)室�。 蔽亿s忙搖頭，我看著地上打滾的'她們，壞壞地一笑。
我愛藍(lán)色，愛的瘋狂，好像離了藍(lán)色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買衣服和鞋子時(shí)問我要什么顏色，我都選藍(lán)色；買學(xué)習(xí)用品也非藍(lán)色不買；玩游戲選人物，我也選藍(lán)色。藍(lán)色就像是我生命中一道亮麗的色彩。
我也有許多缺點(diǎn)，比如我怕麻煩，上課有時(shí)注意不集中，讓自己的思緒自由飛翔。不過啊，我相信我自己，初中三年，會(huì)把惡習(xí)慢慢改掉，成為真正的優(yōu)好生。
說到這里，馬老師，您知道我是誰嗎？如果不知道，那您就翻翻我的名字吧！老師，一定記住我哦！
馬老師作文 27
教過我的老師有很多，如急脾氣的周老師，和藹可親的鄭老師…….現(xiàn)在我要給大家介紹的，是風(fēng)趣幽默的馬老師。記得一節(jié)音樂課上，我們欣賞了一首曲子，馬老師讓我們畫曲子的起伏旋律。
馬老師先請小明上去畫。小明摸摸腦袋，便在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄堂大笑，馬老師也笑的`前俯后仰，笑著說：“小明同學(xué)，我看你畫的不是旋律表，這分明是一張股市分析圖呀！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，有的還說：“今天，我買了兩千股，掙了兩萬四，哈哈�！薄岸汲晒善睂＜伊��？雌饋恚嬓杀聿怀蓡栴}了！”馬老師說完，就在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律表，大家要記住千萬別再畫成心電圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來。在歡笑中，我們學(xué)會(huì)了畫旋律表。還有一次，也是上音樂課。馬老師給我們表演唱歌。她張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家說：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉”�！笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解地問：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？”馬老師一聽，笑著對大家說：“我指的是要揚(yáng)起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了，馬老師有給我們做了一個(gè)示范，把眉毛高高地?fù)P了起來，瞪圓了眼珠子一副吃驚的樣子。
同學(xué)們一邊學(xué)一邊嘀咕著：“要揚(yáng)眉、要揚(yáng)眉。”馬老師的音樂課，帶我們走進(jìn)了歡樂的海洋，帶我們走進(jìn)了音樂的殿堂……馬老師真是一位好老師。簡評：點(diǎn)滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一種思念!
馬老師作文 28
馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過他寫的童話書《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。
以前，馬老師講課的時(shí)候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的.收音機(jī)學(xué)普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過的時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真，有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”
只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì)放過練普通話的機(jī)會(huì)。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。
馬老師作文 29
夜深了，昏暗的燈光閃爍著，那玻璃窗上映著一個(gè)熟悉的身影，弓著腰，伏在寫字臺(tái)前，手不停地寫著、畫著，不時(shí)取下眼鏡揉揉干澀的眼睛……日復(fù)一日，年復(fù)一年，就是這樣辛勤地耕耘，嘔心瀝血，送走一批又一批學(xué)生。��！馬老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
馬老師，您知道嗎？我有好多好多心理話想跟您說：那天， “叮鈴鈴”，上活動(dòng)課的鈴聲響起，我急匆匆地走向微機(jī)室，到了門口才猛地發(fā)現(xiàn)鞋套忘記帶了，我呆呆地站在微機(jī)室門口不敢進(jìn)去。這事，您那熟悉的聲音從我耳邊響起：“王洵，你是不是鞋套忘帶了，來，老師給你一雙吧！”我抬起頭，看著您那親切的目光正注視著我，我結(jié)果鞋套，高高興興地穿著鞋套上課了。
馬老師，我好感動(dòng)，謝謝您！馬老師，您還是一位教學(xué)優(yōu)秀的好老師。您把我從一個(gè)呀呀學(xué)語的無知小孩培養(yǎng)成一個(gè)聰明機(jī)靈的三年級學(xué)生，我最喜歡上您的課了。您抑揚(yáng)頓挫的.聲音總把我?guī)У揭粋�(gè)奇妙的世界，在您的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上繪圖、收集信息、發(fā)送賀卡……現(xiàn)在，我可以足不出戶，就能了解這個(gè)豐富多彩的世界。
啊！親愛的馬老師，您是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出了一批又一批發(fā)展全面的學(xué)生；您是辛勤的園丁，讓我們這些小花茁壯成長！真的謝謝您，親愛的馬老師！
馬老師作文 30
馬老師是我小學(xué)階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤，更能照出如媽媽一樣的`關(guān)心與慈愛。
記得有一次，我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋耍驗(yàn)楹芡�，所以我就拿衛(wèi)生紙簡單地扎了一下。在我寫作業(yè)時(shí)，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開�！把�！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時(shí)讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠(yuǎn)忘不了它的故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué)，還能說會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩，因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會(huì)你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學(xué)們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續(xù)愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
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