- 相關(guān)推薦
“特別”老師作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的“特別”老師作文，希望能夠幫助到大家。
“特別”老師作文 1
從前，有一位特別的老師，她很?chē)?yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋�，而是因�(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎�？蛇@件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室�！拔艺f(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的`笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
“特別”老師作文 2
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的.學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)?yán)�，許久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床�。俊薄笆前�，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了。”大娘的梁上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著干凈的地面，看著走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨鴦偛诺恼勗�，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
“特別”老師作文 3
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的'感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝�，�?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲�？缮险n的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒��！”
“特別”老師作文 4
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對(duì)了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jī)�，俏生生立在水面上，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著水面，清新可愛(ài)。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長(zhǎng)出來(lái)，我就覺(jué)得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫(huà)，那么畫(huà)出這幅畫(huà)的畫(huà)家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅(jiān)強(qiáng)，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的`蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻(xiàn)給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的考驗(yàn)，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)愉悅……
我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？
“特別”老師作文 5
你知道嗎?我們班上學(xué)期剛剛有一位“特別”的數(shù)學(xué)老師加入了我們這個(gè)班級(jí)大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎?那接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
這位數(shù)學(xué)老師姓張,剛到我們班級(jí)時(shí),老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠:短短T恤加上一條黑褲子,一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時(shí)我心想:咋又換老師了?就不能有一個(gè)“任職期”長(zhǎng)一點(diǎn)的老師嗎?唉——。但是此時(shí)的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數(shù)學(xué)老師剛給我們上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學(xué)方式,立馬就用幽默的方式引入了課題,用搞笑、幽默的.聲音帶動(dòng)起了班級(jí)的活躍氣氛,原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語(yǔ),多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的小手。是這位張老師帶動(dòng)了班級(jí)的積極性。
這個(gè)上課方式還不算特別之處,最特別的是這位張老師還促進(jìn)我們體育素質(zhì)發(fā)展。
每到星期四下午第三節(jié)課,只要我們表現(xiàn)出色,張老師都會(huì)心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個(gè)操場(chǎng)放肆玩，這史無(wú)前例的做法，重新喚醒了我們身體內(nèi)沉睡已久的“體育細(xì)胞”。此時(shí),整個(gè)操場(chǎng)都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領(lǐng)地。有的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲）,有的女同學(xué)圍坐在草坪上玩“真心話大冒險(xiǎn)”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起,聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣?我寫(xiě)的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎?是不是讓你開(kāi)始羨慕了?我們這位數(shù)學(xué)老師就是這么的“特別”!
“特別”老師作文 6
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見(jiàn)，但是它們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察它們。就在我準(zhǔn)備給它們喂面包屑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒(méi)什么好奇怪的，螞蟻也會(huì)生老病死嘛�？墒瞧渌浵亗兒孟窀业南敕ú淮笠粯印Ｋ鼈儾](méi)有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經(jīng)死掉的螞蟻合力抬起來(lái)，然而一起把它抬起來(lái)。它們?cè)诿朗澈鸵压实呐笥阎g選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區(qū)里面玩，想給螞蟻們一個(gè)考驗(yàn)。我在幾只螞蟻周?chē)隽艘蝗δz水，把它們困在里面，心想：哼！出不來(lái)了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過(guò)來(lái)，它們?cè)谀z水旁猶豫了一會(huì)兒，繼而用自己的'身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過(guò)去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見(jiàn)面了。它們?cè)诘厣系教幷沂澄�。忽然它們找到了一個(gè)對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災(zāi)樂(lè)禍了：這么大的食物，看你們?cè)趺窗岬脛?dòng)。那只發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個(gè)個(gè)打電話，把它們都招來(lái)，一起把這個(gè)龐然大物搬回家，然后一齊分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個(gè)龐然大物搬回家了。它們真是團(tuán)結(jié)一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會(huì)跟我說(shuō)話，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)教我知識(shí)，但是我已經(jīng)從它們的身上學(xué)到了許多知識(shí)。
“特別”老師作文 7
熱浪一陣一陣地襲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，時(shí)不時(shí)就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學(xué)習(xí)勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會(huì)神地復(fù)習(xí)功課，這個(gè)安靜的情景，讓我驚訝至極。
期末考試臨近，同學(xué)們加把勁，老師更是臨時(shí)抱佛腳，開(kāi)辦“基礎(chǔ)班”“尖子班”，整天“分”不離口，并且把課全部占用給我們復(fù)習(xí)。而同學(xué)們呢，比以前郁悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺(tái)高功能電腦，把書(shū)上所有的知識(shí)都裝進(jìn)去，考試時(shí)復(fù)制粘貼到試卷上。這樣做都是為了什么？還不是為了考個(gè)好成績(jī)，到六年級(jí)分到好的班級(jí)，給六年級(jí)老師一個(gè)好印象嗎？然后再給自己，老師，班級(jí)，父母的臉上爭(zhēng)光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的'命根”這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)！
一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)通知：讓全體老師到多功能教室開(kāi)會(huì)，臨走時(shí)還不忘說(shuō)了句“好好復(fù)習(xí)”的話。
師走后，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室里竟然安靜得出奇，要在平時(shí)，教室里早就吵成一鍋粥了，可今天是怎么了？比乖乖兔還乖，同學(xué)們都開(kāi)竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒復(fù)習(xí)語(yǔ)文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書(shū)聲和“沙沙”的寫(xiě)字聲，安靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚，太出乎人預(yù)料了！看來(lái)，同學(xué)們真的努力用功了！
真希望這樣的安靜能一直持續(xù)下去，千萬(wàn)不要因?yàn)橐恍╋L(fēng)吹草動(dòng)就忘了紀(jì)律，希望同學(xué)們的努力與難得的安靜得到應(yīng)有的回報(bào)！
“特別”老師作文 8
我有一個(gè)特別的老師，“她”不像別的老師一樣把知識(shí)講給我們聽(tīng)， “她”讓我們自己用心去體會(huì)。
“她”先領(lǐng)我們?nèi)ピ?shī)歌的田園采摘各種詩(shī)句和優(yōu)美的段落，那些充滿了感情的句子，讓我們體會(huì)到了大自然的優(yōu)美，感受到了愛(ài)的力量。
“采摘”結(jié)束后，“她”引領(lǐng)我們?nèi)タ垂沤裰型獾拇笕宋�，在他們身上，大家感知到，一份耕耘，一份收獲，只有付出，才能獲得，這些名人們，不都是靠著自己的努力才創(chuàng)造了美好的未來(lái)嗎？
接下來(lái)，“她”帶我們來(lái)看那些小學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀的作文，這些文章有的生動(dòng)搞笑，有的瑰麗優(yōu)美，有的催人淚下，讓我們感受到作文的美妙，體會(huì)到語(yǔ)言的魅力，讓我在作文的道路上又邁進(jìn)了一步。
最后，“她”帶我們?nèi)ァ爸橇Υ蟊绕础崩锊┺��？矗行┩瑢W(xué)遇見(jiàn)不會(huì)的.題目，就放下筆來(lái)認(rèn)真思考，一副很?chē)?yán)肅的樣子；把題答出來(lái)之后就手舞足蹈，一副很得意的樣子。這位老師讓我們自己去思想、感受和行動(dòng)，把所有難點(diǎn)用類似的題目列出來(lái)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的“樓梯”上更上一層，讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，我覺(jué)得，我有了進(jìn)步，第一個(gè)感謝的就是這位特別的老師—《當(dāng)代小學(xué)生》。
沒(méi)錯(cuò)，是《當(dāng)代小學(xué)生》教我做人、學(xué)習(xí)、做事，“她”就是我的老師，是我人生道路上的指航燈。
“特別”老師作文 9
每次考試前，腦子里都會(huì)時(shí)不時(shí)的看到她，耳朵里總會(huì)想起她在我幼兒園畢業(yè)時(shí)說(shuō)的四個(gè)字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時(shí)候，我把她當(dāng)成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的時(shí)候，她給我們講笑話，我們卻無(wú)動(dòng)于衷。在她的認(rèn)真勸說(shuō)下，我們?nèi)匀槐３种覀兊谋砬椋裁匆矝](méi)說(shuō)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當(dāng)敵人，她是一個(gè)說(shuō)話尖酸刻薄的.李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽(tīng)到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說(shuō)：“我要去看小龍�！薄�
十分鐘后，她到了，買(mǎi)了很多水果和補(bǔ)品。她摸著我的手對(duì)我媽說(shuō)：“小龍，一個(gè)有潛力的孩子，太調(diào)皮了，需要我們的正確引導(dǎo)！”她溫柔地和我媽媽說(shuō)話。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來(lái)看我的第二天，我奇跡般的康復(fù)了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛(ài)情的力量吧！
從那以后，我對(duì)她的印象從仇人變成了親人。
當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)她含淚對(duì)我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀割。
李小姐，請(qǐng)?jiān)徫覀儺?dāng)時(shí)的幼稚和無(wú)知�，F(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那四個(gè)字：天道酬勤！
“特別”老師作文 10
這個(gè)假期不斷充值，很多人卻開(kāi)心不起來(lái)。我也是如此，盼望開(kāi)學(xué)的心情愈來(lái)愈強(qiáng)烈。不過(guò)，值得開(kāi)心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認(rèn)識(shí)了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認(rèn)為他是一只熊貓哦！
他的'真實(shí)姓名叫趙鐳，因?yàn)樗X(jué)得自己長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個(gè)外號(hào)叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識(shí)段子手，上過(guò)央視的最強(qiáng)大腦，還參加過(guò)奇葩說(shuō)，真是多才多藝呀！
接下來(lái)的每一節(jié)課都證實(shí)了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識(shí)，很快就吸引了我。我是一個(gè)文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運(yùn)算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細(xì)心地把例題講了好幾遍，我越聽(tīng)越糊涂。我趕緊打開(kāi)iPad，點(diǎn)擊進(jìn)入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開(kāi)我的家教機(jī)》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來(lái)，他針對(duì)本節(jié)課的疑難點(diǎn)一一詳細(xì)解說(shuō)。我聽(tīng)得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說(shuō)soeasy！
熊貓老師的數(shù)學(xué)課充滿了活力�，F(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫(xiě)得又快又好。我覺(jué)得熊貓老師就像熊貓一樣，是個(gè)國(guó)寶級(jí)的老師。他給我極大的鼓勵(lì)與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
“特別”老師作文 11
我的老師很特別，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無(wú)論犯下了多少大的錯(cuò)誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責(zé)打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課，原來(lái)，她的支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí)，讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng)，沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的。那天，我感覺(jué)老師講的話甚至比平時(shí)更加清楚。可我聽(tīng)課卻不太認(rèn)真，課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著。見(jiàn)來(lái)了，老師理了理嗓子，開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)?wèi)T了的和聲細(xì)語(yǔ)這會(huì)卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來(lái)找我談話的`；老師，現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子；老師，我錯(cuò)了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛(ài)學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛(ài)，特別好脾氣的匡老師。
“特別”老師作文 12
我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的'大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說(shuō)她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師，又是我的媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書(shū)，我也馬上拿出書(shū)本讀起來(lái)。不一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書(shū)，扣分1、5分。
語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)？”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō)：“是他，是他不讀書(shū)被扣分了�！蔽荫R上站起來(lái)反對(duì)，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心里打了兩下，厲聲說(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書(shū)，一要你讀書(shū)就沒(méi)有聲音了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。
下課了，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認(rèn)真讀書(shū)的吧�！眿寢寘s說(shuō)：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書(shū)的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級(jí)。”
“特別”老師作文 13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的'語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門(mén)口。王老師說(shuō)：“就校園大門(mén)這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
“特別”老師作文 14
不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，一起邁入了五年級(jí)。
五年級(jí)有很多的新老師，比如我們的語(yǔ)文老師-徐皓祥老師。徐老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃著光。他有一個(gè)大大的'將軍肚，好像在衣服里面塞了一個(gè)充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個(gè)荒涼的山坡，沒(méi)有“花、草、樹(shù)、木”，但處處都藏著智慧。徐老師從來(lái)不體罰學(xué)生，也從來(lái)不罵我們，但如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他會(huì)按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個(gè)男同學(xué)好幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還撒謊自己的作業(yè)沒(méi)有帶，作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚或者說(shuō)自己生病了，沒(méi)寫(xiě)，甚至說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)弄丟了。第一次，徐老師給他開(kāi)了藥——“健腦丸”（把當(dāng)晚作業(yè)寫(xiě)兩遍業(yè)，并罰寫(xiě)一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來(lái)，警告他：“以后你注意點(diǎn)！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過(guò)眼鏡射到了這位同學(xué)的身上，拿著書(shū)把他叫了出去，談了話，讓他改正。看到這些，我想，徐老師可真耐心啊，這個(gè)同學(xué)總應(yīng)該改正了吧，老師都給了他這么多次機(jī)會(huì)了，沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)仍然不知悔改，一錯(cuò)再錯(cuò)。這次，老師真生氣了，把這個(gè)同學(xué)帶走，并打電話與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了非常“親密”的談話，狠狠地批評(píng)了他。
徐老師還很幽默。對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的壞毛病，他都有各種的“藥”來(lái)治。有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶字典，徐老師說(shuō)：”這個(gè)同學(xué)的癥狀是健忘，需要“服用”一個(gè)健腦丸即抄寫(xiě)《山中訪友》一頁(yè)稿紙。我們聽(tīng)了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！
“特別”老師作文 15
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一位外冷內(nèi)熱、教學(xué)有方的好老師。
她長(zhǎng)得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)，長(zhǎng)滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平時(shí)，她都會(huì)待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數(shù)學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當(dāng)陳老師上課的時(shí)候，她也沒(méi)有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來(lái)教我們。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師會(huì)先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝�(huì)用她的眼睛看一下那些經(jīng)常做小動(dòng)作的同學(xué)，就會(huì)提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會(huì)用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來(lái)，拽到后面去。而被這個(gè)“智慧大手”拉出來(lái)的同學(xué)，每次都會(huì)站到下課，而且每一個(gè)都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個(gè)“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時(shí)，陳老師才會(huì)使出他的技能之三：“歡聲笑語(yǔ)”了。陳老師在教除法豎式時(shí)，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果除到被除數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)，要在余數(shù)后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數(shù)），但要生有用的蛋，不可生一些無(wú)用的`笨蛋哦！”我們?cè)戎皇峭低悼戳艘幌玛惱蠋�，�?jiàn)老師沒(méi)有發(fā)怒，就因?yàn)椤吧暗啊贝笮ζ饋?lái)。還有的同學(xué)笑著說(shuō)：“哈哈哈！整數(shù)乘整數(shù)不生蛋，可乘小數(shù)卻又把小數(shù)末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說(shuō)明，整數(shù)是公雞，小數(shù)是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說(shuō)完，我們就又笑了起來(lái)。老師看見(jiàn)我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來(lái)。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
“特別”老師作文 16
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說(shuō)起竹子，大家可能會(huì)覺(jué)得疑惑，竹子怎么能當(dāng)人的老師呢？當(dāng)然可以，不信，你瞧：每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯(cuò)，其它花草樹(shù)木要么垂下枝葉，要么被風(fēng)雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨(dú)只有竹子，只有它，還是紋絲不動(dòng)，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風(fēng)暴雨。
竹子不像蘋(píng)果、梨子、橙子那樣會(huì)碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進(jìn)土里；沒(méi)有姹紫嫣紅的色彩來(lái)博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當(dāng)它還是竹筍時(shí)，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的.高尚，它的傲骨，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡�，就是如此無(wú)所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到?jīng)_上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅(jiān)韌，它正直，它高潔，你覺(jué)得它稱得上老師嗎？
“特別”老師作文 17
孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，上著上著，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒(méi)說(shuō)回到門(mén)口，響亮地喊了聲：“報(bào)到!”孫老師這才笑呵呵地把他請(qǐng)進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們?nèi)?shù)陰下跳繩。因?yàn)槠匠６加薪M長(zhǎng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(zhǎng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(zhǎng)��？哦，繩子是組長(zhǎng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對(duì)啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(zhǎng)”的指揮啊 !
孫老師真是一個(gè)特別的.老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
“特別”老師作文 18
我們這語(yǔ)文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽(tīng)著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛(ài)和我們“較真”。記得有一次，我和這位語(yǔ)文老師展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說(shuō)正確答案是B，而我堅(jiān)持我所選擇的A，于是呀，就開(kāi)始了。
首先，我站了起來(lái)，先以身高的'優(yōu)勢(shì)，＂占領(lǐng)＂上風(fēng)，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見(jiàn)，因?yàn)檫@題是用修辭手法來(lái)做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來(lái)越多的人，我也沒(méi)慌，繼續(xù)說(shuō)我的觀點(diǎn)，而語(yǔ)文老師，那靈動(dòng)的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對(duì)，應(yīng)該是這樣的＂
我們就這樣辯論，從下午四點(diǎn)三十分到了六點(diǎn)，老師最終說(shuō)：＂嗯，其實(shí)，兩個(gè)觀點(diǎn)都是可以的，不過(guò)，你更勝一籌。＂＂我贏了！＂我歡呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說(shuō)了一聲＂恭喜你！＂過(guò)此之后，這種辯論時(shí)有發(fā)生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動(dòng)腦思考，老師以特別的方式培養(yǎng)著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺(jué)得這個(gè)老師很特別呢？
“特別”老師作文 19
我們身邊有著各色各樣的人，他們有著不同的職業(yè)，生活在不同的區(qū)域，而在我這個(gè)區(qū)域中，有著一位老師，他是我在這個(gè)行業(yè)中見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。
這位特別的老師，有著特別的'長(zhǎng)相。渾身上下透露著一個(gè)字，那就是——圓。他有著一顆與別的老師不同的頭——光頭。同學(xué)們都喜歡叫他——“光頭強(qiáng)”。
這位老師很是自戀。
陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，在地上留下星星點(diǎn)點(diǎn)。一間寬大的教室中傳來(lái)一陣笑聲。里面的人，是在做什么？原來(lái)啊，是老師在做自我演講。他對(duì)同學(xué)們將自己以前的外號(hào)一一說(shuō)出，逗的同學(xué)們哈哈大笑。這位老師，介紹自己的時(shí)候，總是圍繞這“正能量”進(jìn)行的�；旧隙际窃诳洫�(jiǎng)自己。
雖然這位老師有點(diǎn)自戀，但是卻不失為是一個(gè)好老師。
他的課堂總是一片歡聲笑語(yǔ)，從來(lái)不會(huì)死氣沉沉的。他的課也是通俗易懂。一些我們難以理解的句子，他只要三言兩語(yǔ)就可以解釋清楚。同學(xué)們都很喜歡上他的課。對(duì)新一天的期盼，就是從語(yǔ)文課上開(kāi)始的。
這樣的特別的老師，你喜歡嗎？
其實(shí)，這種特別的事物，只是你要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，才可以發(fā)現(xiàn)一些特別的事物。
“特別”老師作文 20
我的老師是在那田地里耕作的牛，可能你會(huì)想到我以“�！弊隼蠋熞欢ㄊ钳偭�，如果這樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，誰(shuí)說(shuō)了老師就非要是人了，牛就該做我的老師。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們一家去湖邊野餐，我看見(jiàn)那廣闊的田野上有幾頭在工作的牛，它們?cè)谔锢锓�，我一直盯著一頭老牛，它動(dòng)作嫻熟，不需要人們看管，從沒(méi)有停下一秒，任勞任怨。過(guò)了三個(gè)小時(shí)我和家人準(zhǔn)備回去了，我便又看了看田野那只老牛，它還在田里默默地工作，翻了一遍，翻了兩遍，直到主人離開(kāi)，這任勞任怨、辛勤耕作、從不抱怨的牛，還不能當(dāng)我的老師嗎？
在農(nóng)業(yè)節(jié)目里面牛也是常客，那一刻讓我更加以為牛就是我的老師。一頭老牛拉著一車(chē)重物在爬坡，即使速度很慢，受傷了還不顧一切地努力行進(jìn)，后面還有人在抽打它，那一幕讓我倍感心痛。它有超強(qiáng)的忍耐力，即使筋疲力盡也要全力以赴，它也不求回報(bào)，這無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。
牛無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，具有非凡的忍耐力，這還足矣做我的老師嗎？
“特別”老師作文 21
我的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一位非常特別的老師。她長(zhǎng)著一雙杏仁眼，嘴巴大大的，鼻子小小的，看上去非常溫柔。
她對(duì)我們非常有耐心，每次我們想放棄時(shí)，她都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們。
上課時(shí)，她一絲不茍的在講課，我們臺(tái)下一心一意的聽(tīng)她講課，講課時(shí)她喜歡插入一些笑話來(lái)緩解緊張的氣氛。
得有一次，已經(jīng)上課了，我還在廁所蹲著，我心里有些著急，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，就立刻跑進(jìn)班，坐到位置上，當(dāng)時(shí)，我的褲子都濕了。
老師看到我才來(lái)，喊了一聲我的'大名：“崔俊西�！蔽覞M臉疑惑起來(lái)，便說(shuō)：“到。”老師大步走到我面前，像一只老虎一樣看著我說(shuō)：“為什么現(xiàn)在才進(jìn)班？”因?yàn)橛行┖π�，所以我就沒(méi)有說(shuō)，老師看了看我，臉色緩和了許多說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要注意。”
當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得老師非常溫柔。
回家時(shí)，媽媽來(lái)到我面前問(wèn)我：“今天有沒(méi)有什么新奇的事？”我只是搖了搖頭。
雖然我沒(méi)說(shuō)到什么，但是，我感受到了，老師是我們身邊除了父母最關(guān)心我們的人。
“特別”老師作文 22
讓我說(shuō)最特別的一個(gè)老師？我會(huì)毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師姓陳，外表樸實(shí)，說(shuō)起話來(lái)，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長(zhǎng)的褲子。他每次微笑時(shí)，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺(jué)無(wú)比親切。
陳老師的畫(huà)工精湛，畫(huà)什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫(huà)了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫(huà)竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒(méi)什么區(qū)別，但是這條龍長(zhǎng)有眼睛。我生怕陳老師畫(huà)的太像，龍會(huì)飛走呢！接下來(lái)，陳老師就告訴我們畫(huà)這幅畫(huà)的要點(diǎn)，并且細(xì)心地輔導(dǎo)我們。
陳老師還很幽默，經(jīng)常把一些笑話編成語(yǔ)言來(lái)說(shuō)那些不乖的同學(xué)。我們班出名的“調(diào)皮大王”王晨就被他說(shuō)過(guò)。王晨經(jīng)常上課搗亂，因此，一個(gè)人坐一張桌子，陳老師“夸獎(jiǎng)”王晨：“一定是班級(jí)中成績(jī)最好的`同學(xué)，才有資格坐到這個(gè)位置吧，我們?nèi)喽家阅銥榘駱�！”王晨被老師說(shuō)的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術(shù)課上搗亂了。
我的美術(shù)老師夠特別吧？他真是個(gè)特別的好老師！
“特別”老師作文 23
說(shuō)起我的老師，那真的是多得數(shù)不清。但如果讓我說(shuō)說(shuō)印象最深刻的老師，那就是剛跟我們接觸一個(gè)多月的數(shù)學(xué)老師——林老師。
林老師很溫和，總愛(ài)穿裙子，喜歡穿厚底鞋。她還不止這些特點(diǎn)，她還有幾個(gè)很大的特點(diǎn)。
上課的時(shí)候，當(dāng)她開(kāi)始講課，就好像是開(kāi)始演奏了一首十分無(wú)聊的音樂(lè)，一大堆同學(xué)開(kāi)始開(kāi)小差，做小動(dòng)作，有的甚至開(kāi)始看課外書(shū)。老師就讓那些同學(xué)起來(lái)答題，那些同學(xué)慌慌張張地站起來(lái)，不知所措，無(wú)從作答，就得乖乖接受老師的批評(píng)了。數(shù)學(xué)老師使出了這一招釜底抽薪，同學(xué)們就不敢再開(kāi)小差，都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了。
數(shù)學(xué)老師還有另一大特點(diǎn)，那就是——“變臉”和“變聲”。上午上課的時(shí)候，老師還是對(duì)我們眉開(kāi)眼笑的'，下午上課卻像換了個(gè)人，嚴(yán)肅地面對(duì)著我們：這就如剛剛還是朗朗晴天，立刻就變成了烏云密布。她聲色俱厲地對(duì)我們說(shuō)：“今天交的作業(yè)怎么錯(cuò)了這么多，怎么回事！這次寫(xiě)不好，你們就抄題！抄到會(huì)為止！”課堂上瞬時(shí)出奇的安靜，幾乎連蚊子飛過(guò)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)，平常開(kāi)小差的同學(xué)都不再開(kāi)小差了，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，老師改完后，又雨過(guò)天晴恢復(fù)平常的笑容了……
這就是我最特別的老師。你們喜歡嗎？
“特別”老師作文 24
暑假里的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾只飛鳥(niǎo)在天空中嬉戲，玩耍。
我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時(shí)好多了。突然，我好像聽(tīng)到有誰(shuí)叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。
我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽(tīng)媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。
我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的安排�！澳悴幌肴セ@球班�。俊薄班拧蔽乙话悴粫�(huì)對(duì)這朋友隱瞞什么的。“你練多少年了？”朋友問(wèn)，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習(xí)相同的'東西，太枯燥了！”“你聽(tīng)過(guò)精衛(wèi)填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說(shuō)：“奧，那個(gè)傻鳥(niǎo)�。〈蠛Ｔ趺纯赡鼙凰顫M呢？”“不！”朋友嚴(yán)肅的說(shuō)：“如果精衛(wèi)能堅(jiān)持千萬(wàn)年，億年，十億年呢？大海遲早會(huì)被它填平的，這只是時(shí)間問(wèn)題。李白也嘲笑過(guò)一個(gè)老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針�！甭�(tīng)了朋友這一番話，我沉默了。
下午，我去了籃球班，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的訓(xùn)練一點(diǎn)也不枯燥……
“特別”老師作文 25
在我心中，有一位非常特別的老師，她就是我們的班主任王老師。王老師中等身材，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里總是閃爍著溫暖和智慧的光芒。
王老師講課生動(dòng)有趣，她總能用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言把枯燥的'知識(shí)點(diǎn)變得鮮活起來(lái)。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地一遍遍講解，直到我們完全理解。她對(duì)待學(xué)生既嚴(yán)格又耐心，讓我們?cè)诰次分懈惺艿疥P(guān)愛(ài)。
除了教學(xué)，王老師還非常關(guān)心我們的生活。記得有我生病了，王老師不僅打電話詢問(wèn)我的病情，還利用課余時(shí)間來(lái)家里看望我，給我?guī)?lái)了課本和筆記，讓我在家也能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
王老師還是我們學(xué)校的籃球隊(duì)教練。她帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，教我們團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。在她的鼓勵(lì)下，我們籃球隊(duì)在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
王老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是傾聽(tīng)我們的煩惱，給我們鼓勵(lì)和建議。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何與人相處。
我很幸運(yùn)能遇到這樣一位優(yōu)秀的老師。她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。我將永遠(yuǎn)銘記王老師的教誨，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
“特別”老師作文 26
嘻嘻，沒(méi)錯(cuò)，你們的確沒(méi)有看錯(cuò)作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什么？特別的老師，老師都是一模一樣的`，既嚴(yán)肅又冷漠還非常的嚴(yán)厲，尤其是對(duì)我們這幫調(diào)皮的學(xué)生啦！怎么還會(huì)有特別的老師啊？她有是如何特別的？真的和其他老師不一樣呢？你們這些問(wèn)題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……
我的老師從來(lái)不對(duì)我們嚴(yán)肅，總是彎著嘴角，露出甜蜜陽(yáng)光的笑容，對(duì)我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無(wú)顧忌，我們也不怕她是老師，什么知心話悄悄話都喜歡和她傾訴。她也微笑著傾聽(tīng)我們的苦惱，分享我們的快樂(lè)。上課的時(shí)候她也一點(diǎn)都不嚴(yán)肅無(wú)趣，不擺著生硬呆板的面孔，而是生動(dòng)有趣地給我們分析題目，如果有人還沒(méi)有聽(tīng)懂，她也不會(huì)生氣，而是有耐心細(xì)心地和那位同學(xué)說(shuō)清楚，知道她明白了為止。
怎么樣，我們的老師是不是很特別？
“特別”老師作文 27
在第一節(jié)作文課快下課的時(shí)候，張老師布置了一個(gè)奇怪的課間作業(yè)，讓我們課間休息時(shí)去跟父母說(shuō)明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
課間休息的時(shí)候，我急匆匆地小跑過(guò)去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，張老師說(shuō)明天晚上六點(diǎn)半開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)�！�
媽媽突然站了起來(lái)，吃驚地說(shuō)：“什么？開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？到哪里去開(kāi)？”
我想：媽媽?xiě)?yīng)該太怕病毒了，生怕被感染，都不敢出門(mén)了。
我連忙說(shuō)：“媽媽，是在網(wǎng)上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不是去外面開(kāi)。”
媽媽又笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“讓爸爸去開(kāi)，媽媽不開(kāi)�！�
我又連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，張老師講過(guò)，開(kāi)過(guò)的家長(zhǎng)要讓沒(méi)開(kāi)過(guò)的家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)，前兩次都是爸爸開(kāi)的，這次應(yīng)該您開(kāi)了�！�
媽媽不情不愿地跟我說(shuō)：“好的�！比缓筠D(zhuǎn)身就走了，嘴里嘀咕道：“你們張老師事可真多，讀個(gè)家教還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。”
我聽(tīng)到媽媽嘀咕的話，急得大叫一聲：“媽媽！”
媽媽錯(cuò)愕地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)盯著我，我也睜大眼睛盯著媽媽，就好像在PK一樣。盯著盯著，媽媽終于敗下陣來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“好的，好的`，明天我一定準(zhǔn)時(shí)參加�！闭f(shuō)完就走了。
我想：明天媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也要把媽媽盯好，讓她當(dāng)一回“學(xué)生”，我當(dāng)一回“家長(zhǎng)”，有什么做的不好的，我就東說(shuō)西說(shuō)，讓她嘗嘗當(dāng)“學(xué)生”的滋味。
“特別”老師作文 28
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門(mén)被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師�！闭f(shuō)著，在紙上畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫(huà)得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人�！薄跋嚷�(tīng)我講個(gè)小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個(gè)古老的`森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見(jiàn)了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的方式畫(huà)下來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
“特別”老師作文 29
她，是站在講臺(tái)上的一位明星，講話時(shí)總能出口成章；她，是同學(xué)們心目中的偶像，幽默詼諧的`性格吸引著我們班每一個(gè)人；她，是我們這些花朵的好園丁，精心呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)；她的照片被高高的掛在師生榜樣的櫥窗上……說(shuō)起她，幾乎全校無(wú)人不知，無(wú)人不曉！
她，很幽默，經(jīng)常用一些詼諧的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑，但細(xì)想起來(lái)卻總是很有道理。每當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題答錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)面帶微笑，卻把脖子往前一伸，雙眼瞪得大大的，嘴上還發(fā)出：嗯�。窟@種聲音，把我們逗得哈哈大笑！讓我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)很多知識(shí)和做人的道理。
她不但幽默，還具有責(zé)任感。
有一次，我寫(xiě)了一篇作文，覺(jué)得自己寫(xiě)的很好，可發(fā)下來(lái)一看，卻沒(méi)得滿分，只因錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她可真是火眼金睛，看得太仔細(xì)了！
每當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)像媽媽一樣，焦急萬(wàn)分!她的一舉一動(dòng)都影響著我們，想知道這個(gè)詼諧幽默而又叱咤風(fēng)云的人物是誰(shuí)嗎？她就是——我們的班主任兼語(yǔ)文老師——樊靈華，機(jī)靈而又有才華！
“特別”老師作文 30
今天我要給大家介紹的，是我們班這個(gè)特別的科學(xué)老師——?dú)W老師。
歐老師身材矮矮胖胖，頭發(fā)可謂是被過(guò)度砍伐的森林，頭皮油光發(fā)亮。
說(shuō)這位歐老師特別主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是身份特別，他是我們19完小的新任書(shū)記。聽(tīng)說(shuō)我們班成績(jī)較好，但科學(xué)有點(diǎn)偏科，于是就來(lái)教我們的科學(xué)。據(jù)朱老師、廖老師所說(shuō)，歐老師教科學(xué)很厲害，所教班級(jí)在市里都是榜上有名的。
還有一個(gè)非常重要的原因，那就是歐老師特別的幽默，他說(shuō)人從不帶臟字，卻總能深深戳中人心。比如：“蝦奶奶，請(qǐng)你坐直了�！薄靶÷槿革w進(jìn)教室里了�！薄@些話總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑，被批評(píng)的'同學(xué)臉紅的和蘋(píng)果似的。歐老師在上課時(shí)還會(huì)靈活的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景，讓同學(xué)們深刻理解所學(xué)的知識(shí)。
幽默歸幽默，玩笑歸玩笑，歐老師嚴(yán)肅起來(lái)是冷酷無(wú)情�，F(xiàn)在臨近期末，老師讓我們背誦科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的題目，讓我們背誦就一定會(huì)抽查。在抽背題目時(shí)，歐老師立刻化身為嚴(yán)厲、正經(jīng)、一絲不茍的書(shū)記。
我們的科學(xué)老師歐老師是不是非常特別有趣？在他的課程中，我們是輕松的，是愉快的。
“特別”老師作文 31
“哈哈……”你聽(tīng)，這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？原來(lái)是從四年一班教室里發(fā)出來(lái)的。不用說(shuō)，準(zhǔn)是班里的數(shù)學(xué)老師——曾小兵老師又在給我們講笑話了。
曾小兵老師已經(jīng)教了我們四年了，他雖然不是我們班主任，可卻待我們比班主任還親呢！
在課堂上，曾老師講的課是生動(dòng)有趣的，不會(huì)像其它課那么枯燥無(wú)味。曾老師會(huì)帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的`天地，領(lǐng)略符號(hào)王國(guó)的風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)地教我們所有的知識(shí)。曾老師就像辛勤的園丁，給我們澆水、施肥，直到我們開(kāi)放，閃耀著光芒。
曾老師上課的時(shí)候，如果我們安靜，還會(huì)跟我們講一兩個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。這時(shí)，教室里就只有曾老師的聲音在回響。曾老師還會(huì)在上課時(shí)給我們講笑話，讓我們放松一下。而且，曾老師的故事和笑話似乎都不會(huì)減少，只會(huì)增加，更讓我感受到曾老師的見(jiàn)多識(shí)廣。
也正因?yàn)槿绱�，我們班許多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都進(jìn)步了。
每天，曾老師還會(huì)給我們布置幾個(gè)聰明題，讓我們多思考，使我們的數(shù)學(xué)有更大進(jìn)步。
我真希望曾老師能永遠(yuǎn)教我們！因?yàn)樗且粋�(gè)特別的好老師！我喜歡數(shù)學(xué)！
【“特別”老師作文】相關(guān)文章：
我的特別老師作文01-30
我的特別老師作文10-11
特別的老師作文(15篇)10-17
我的特別老師作文7篇10-23
我的特別老師作文（精選17篇）07-05
特別的老師作文(精選15篇)10-19
特別的老師作文（精選32篇）05-04
一個(gè)特別的老師作文10-30
特別的老師作文（通用38篇）09-06
我的老師真特別作文（精選30篇）11-18