一節(jié)課作文（精選41篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)課作文 篇1
三年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再過(guò)幾天等暑假結(jié)束，我就要成為一名四年級(jí)的“大學(xué)生”了�？苫貞浧鹑昙�(jí)剛開(kāi)學(xué)那節(jié)課，第一次見(jiàn)到新班主任崔老師的情景，仿佛就在昨天。
開(kāi)學(xué)第一天大家總是很興奮，只見(jiàn)有的交頭接耳、談笑風(fēng)生，有的在教室里竄來(lái)竄去，也有的用鋼筆、尺子敲打桌子，甚至還有同學(xué)坐在桌上放聲高歌……就在這時(shí)突然聽(tīng)到清脆響亮的聲音，“安靜！”，大家都愣了一下，很快就發(fā)現(xiàn)了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺(tái)做自我介紹，就聽(tīng)到下邊有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“老師好漂亮��！”“新老師真年輕！”“年輕才好，管不住我們，哈哈！”……
新老師確實(shí)很漂亮，她身材勻稱，有一雙炯炯有神，看起來(lái)有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛，一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上，像一條黑色的瀑布。其實(shí)我也暗自猜測(cè)，“老師這么年輕，能管好我們嗎？”
可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲，在黑板上板書完新學(xué)期的新任務(wù)、新要求后，給我們娓娓道來(lái)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要意義和語(yǔ)文課的新特點(diǎn)。只見(jiàn)她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)把我們總不耐煩聽(tīng)的內(nèi)容講得像故事一樣。
講著講著，教室里鴉雀無(wú)聲了。我偷偷看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力，被新老師的話語(yǔ)吸引了呢。不知不覺(jué)地，四十五分鐘的課結(jié)束了，可大家都還意猶未盡呢。大家都在問(wèn)，上午還有語(yǔ)文課嗎？什么時(shí)候還能見(jiàn)新老師？難道，這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學(xué)校嗎，要不為什么能有這么大的魔力，第一節(jié)課就把我們“收服”了！
其實(shí)，在接下來(lái)的時(shí)間中，崔老師更是略施“魔力”，就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對(duì)了，忘了告訴大家，這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師！
一節(jié)課作文 篇2
說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
一節(jié)課作文 篇3
來(lái)，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對(duì)呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛(ài)玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，體育課上進(jìn)行測(cè)試，體能可是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖說(shuō)我是足球隊(duì)員，可是我最愁的就是長(zhǎng)跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測(cè)800米長(zhǎng)跑�！痹捯魟偮�，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見(jiàn)在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了�？梢矝](méi)辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了，跑步開(kāi)始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái)，我也鼓足了勁，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來(lái)。
在我想放棄的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見(jiàn)向老師做著“加油”的姿勢(shì)。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢(shì)，說(shuō)：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“小子不錯(cuò)��！很好，去休息吧。”聽(tīng)了這句話，我簡(jiǎn)直興奮的，可以再跑一圈。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅(jiān)持”使我受益終身。
一節(jié)課作文 篇4
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級(jí)的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時(shí)，我們?nèi)慷及察o下來(lái)，等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō)，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好，他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽(tīng)老師這么說(shuō)，我們高興極了。
三節(jié)課一過(guò)，我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō)，請(qǐng)將電腦開(kāi)機(jī)，開(kāi)啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開(kāi)打字程序，見(jiàn)字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了，便打開(kāi)了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō)：“誰(shuí)在玩游戲？誰(shuí)再敢玩游戲，下次就不要來(lái)了�！蔽覀冎缓霉怨缘卮蜃至恕Ｎ液貌蝗菀讓⒆执蛲炅�，只聽(tīng)下課鈴也響了起來(lái)，我們都戀戀不舍地離開(kāi)了電腦室。
如今，課程表上再也沒(méi)有信息技術(shù)課了，因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課作文 篇5
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí)，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過(guò)8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過(guò)5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)�？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來(lái)——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來(lái)上課！說(shuō)句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們?cè)谛κ裁�，無(wú)奈只好陪著笑！
過(guò)了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開(kāi)始講課。“老師，您沒(méi)帶書！”也不知道是誰(shuí)在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩](méi)書�。∥覀冄劾镩W著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來(lái)，說(shuō)道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來(lái)，老師剛才雙手都捧著教具，沒(méi)手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過(guò)這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開(kāi)心！
��！那節(jié)課好有趣、好難忘啊！
一節(jié)課作文 篇6
一節(jié)課，是的，那位老師只教過(guò)我們一節(jié)課。
周六下午的樂(lè)器課，我在2班，今天因?yàn)橐恢苯涛覀兊墓壤蠋熞蛉⒓友莩�，丟下我們不管，由一班的張老師教我們。
他外表看上去憨厚老實(shí)，像《老夫子》里的蕃薯，不過(guò)，比他要高。有一位同學(xué)說(shuō)他的耳朵要是在頭頂上，遠(yuǎn)處看，可以確定這是一只熊了。他聽(tīng)了，也只是笑笑而已。他穿的衣服很簡(jiǎn)單，這也許就是軍人風(fēng)采吧！
他上課時(shí)，總是一手握著一根筆，一手打著拍子。眼睛四處掃射，不放過(guò)任何一個(gè)人。練習(xí)曲子時(shí)，一位同學(xué)連吹兩遍都吹錯(cuò)了，他說(shuō)了一句：“牙掉了！”那位同學(xué)如丈二和尚摸不著頭腦，回了句：“什么牙掉了？”他講了一個(gè)小笑話，大概意思是：有一天，一只兔子去一家商店問(wèn)店主：“有胡蘿卜嗎？”店主說(shuō)：“沒(méi)有�！钡诙�，那只兔子又去那家商店問(wèn)店主：“有胡蘿卜嗎？”店主有些生氣，大聲說(shuō)：“沒(méi)有！”第三天，那只兔子又去那家商店問(wèn)店主：“有胡蘿卜嗎？”店主很生氣，拿出一把錐子把兔子的兩顆大門牙打掉了。第四天，那只兔子又去那家商店問(wèn)店主：“有錐子嗎？”“沒(méi)有�！钡曛鞔鸬�。兔子又問(wèn)：“有胡蘿卜汁嗎？”逗得大家笑個(gè)不停，他又說(shuō)：“這可不是逗你們笑啊！你們就像那只兔子，沒(méi)長(zhǎng)腦子�！叭缓笥盅詺w正傳，開(kāi)始上課。
休息時(shí)，又不忘給我們上一堂“政治課”說(shuō)：“他有一個(gè)侄女，他媽媽是中國(guó)的，他爸是日本的。他生活、上學(xué)都在日本。有一次放假回來(lái)，我說(shuō)她：‘你是個(gè)小日本�！碑�(dāng)然她也會(huì)中文，她說(shuō)：“我是在日本大帝國(guó)。”我們又開(kāi)始議論紛紛。
這位老師雖然只教過(guò)我們一節(jié)課，但如人們常說(shuō)：“一日為師，終生為父；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
一節(jié)課作文 篇7
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來(lái)？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，再加上感冒還沒(méi)好，導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。
好在時(shí)光有剩，我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái)，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來(lái)，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。
剛下課的時(shí)候，有人說(shuō)鳳菁哭了，我想不會(huì)吧，剛才不是好好地，笑得挺開(kāi)心的，怎么會(huì)？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了，這也太夸張了吧，不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
一節(jié)課作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開(kāi)心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹(shù)下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹(shù)，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來(lái)，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái)，還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的桃花樹(shù)，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察，我突然覺(jué)得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！
一節(jié)課作文 篇9
今天，我坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里，期待著我的新語(yǔ)文老師給我上的第一節(jié)課，可這節(jié)課有點(diǎn)太怪異······
在上課之前，老師先給我們每人發(fā)了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什么用處，心里不免犯嘀咕：難道要我們聽(tīng)寫?不帶這么玩的呀，這可才是第一節(jié)課，剛剛開(kāi)始就要我們聽(tīng)寫？難道要我們寫上悄悄話？
“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學(xué)寫上時(shí)間，比如，三萬(wàn)年前。第二組的人寫上地點(diǎn)，第三組的人寫上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水里面的妖魔鬼怪。第四組的人寫上事件，就是干了什么”我們雖然很迷茫，但是還是開(kāi)心的照做了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師從每個(gè)組隨機(jī)抽取了一名同學(xué)用開(kāi)火車的依次報(bào)出卡片的內(nèi)容：一萬(wàn)年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師說(shuō)：“那連起來(lái)是一句什么話呢？”“一萬(wàn)年前，孫悟空在火星上打籃球�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)捧腹大笑，房屋的屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。
我們?cè)絹?lái)越興奮，爭(zhēng)先恐后地想把自己的答案報(bào)出來(lái)，有的同學(xué)的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終于輪到我了，我終于被抽中了！終于被抽中了！終于被抽中了！重要的事情一定要默念三遍。我寫的地點(diǎn)是在監(jiān)獄里，最后連起來(lái)的話居然是：一年前，趙教官在監(jiān)獄里看電視。哈哈哈哈，不知不覺(jué)，笑聲已經(jīng)蓋過(guò)了下課的鈴聲。我們?cè)趹賾俨簧嶂薪Y(jié)束了課堂游戲。
最后，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來(lái)敘事類的作文就是要把時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件寫清楚，寫詳細(xì)。到這里，我終于明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會(huì)越來(lái)越好的。
一節(jié)課作文 篇10
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么,嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到更多的有趣題材。“丁零零……”早讀課鈴響了,雖然話題不限，開(kāi)始還是難免有些緊張,榮杰同學(xué)首先大大方方上臺(tái)宣布：“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多，“真是的,怎么就是靜不下心來(lái)?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,再加上感冒還沒(méi)好,導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。好在時(shí)間有剩,我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái),這回可自然多了,因?yàn)楣淖懔擞職?底氣也足了,其實(shí)自信一點(diǎn),原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕,同學(xué)們也大都跟我一樣,到了后來(lái)，總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢,因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了,這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。剛下課的時(shí)候,有人說(shuō)鳳菁哭了,我想不會(huì)吧,剛才不是好好地,笑得挺開(kāi)心的,怎么會(huì)?我連忙跑過(guò)去一看,原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了,這也太夸張了吧,不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道:“哦,再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
一節(jié)課作文 篇11
上課了，老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，手上拿著文件夾，站在講臺(tái)邊，舉起文件夾說(shuō)：“這里面裝的是什么呢？”同學(xué)們面面相覷。
老師環(huán)視了一遍教室，指著小黃說(shuō)：“你來(lái)猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來(lái)，左右瞧了瞧，笑著說(shuō)：“反正不是文件�！毙羌辈豢纱卣酒饋�(lái)，說(shuō)：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵�！崩蠋熜Χ淮鸬乜粗�，我慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“里面應(yīng)該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說(shuō)，“不要著急，下面大家來(lái)摸摸看，只能摸不能看，更不能說(shuō)出來(lái)�！崩蠋焷�(lái)到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉(zhuǎn)到一邊，把手放進(jìn)文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說(shuō)：“剛才我們都猜錯(cuò)了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進(jìn)文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個(gè)摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個(gè)個(gè)笑容滿面，神神秘秘地問(wèn)：“里面有什么��？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦�！笨吹轿覀兒翢o(wú)異議，老師沒(méi)有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來(lái)，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會(huì)這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個(gè)圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒(méi)有摸下去了，自認(rèn)為里面的都是一樣的，我們每一個(gè)人在這件事上，缺乏應(yīng)有的耐心與細(xì)心。
一節(jié)課作文 篇12
叮鈴鈴……上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，我們學(xué)校全是采用“高效課堂”的形式進(jìn)行上課。
我們首先發(fā)放了導(dǎo)學(xué)案，然后以小組為單位開(kāi)始自學(xué)，每個(gè)小組成員把導(dǎo)學(xué)案寫完，并結(jié)對(duì)之間進(jìn)行檢查，看看有沒(méi)有什么問(wèn)題，討論總結(jié)完了以后向小組組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，組長(zhǎng)把問(wèn)題報(bào)告班主任老師，老師對(duì)每組報(bào)告上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)判，對(duì)切實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分類抽簽，對(duì)各個(gè)小組提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行解惑答疑。各小組輪換進(jìn)行展示。
小組展示開(kāi)始了，各小組成員口積極踴躍的站起來(lái)，開(kāi)始本的問(wèn)題預(yù)展。在得到老師的允許的情況下，我們組（姓名）開(kāi)始說(shuō)“我們組展示的是……”然后該讓同學(xué)說(shuō)題目，展示……我們組展示的是多音字，我展示的是多音字的另一個(gè)讀音，因?yàn)槲覀兘M的“人員參與度”很高，所以都排到外面了，此時(shí)我非常高興。
大家預(yù)展的如火如荼，老師說(shuō)了一聲“時(shí)間到，停止預(yù)展�！贝蠹荫R上安靜下來(lái)，做到座位上，靜聽(tīng)老師的教誨。
一個(gè)組一個(gè)組的展示，當(dāng)展示到精彩的題后，大家都來(lái)補(bǔ)充，你一言我一語(yǔ)，補(bǔ)充個(gè)不停。內(nèi)容各有千秋。大家都在爭(zhēng)先恐后的展示自己的想法
題講完了以后，大家都在改導(dǎo)學(xué)案，叮叮鈴鈴鈴……下課了，時(shí)間過(guò)得真快，該收導(dǎo)學(xué)案了，真有點(diǎn)不想下課，讓時(shí)間靜止在此時(shí)此刻該多好��！
一節(jié)課作文 篇13
今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴(yán)肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，誠(chéng)信誠(chéng)意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說(shuō)到這里，我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽�，一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意，現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕，因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來(lái)了。
這件事不大，不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物，是不道德的，嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛(ài)護(hù)，這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
一節(jié)課作文 篇14
暑假媽媽給我報(bào)了一起學(xué)的線上課，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，線上課已經(jīng)接近尾聲了，今天是最后一節(jié)課，我早早的打開(kāi)電腦等著老師的出現(xiàn)！
6點(diǎn)半老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在屏幕上，今天的老師看起來(lái)和往常沒(méi)什么兩樣，很開(kāi)心的給我們授課，中間還帶些小幽默，快要下課的時(shí)候老師的笑有些不自然了，心事重重的樣子，到了下課的時(shí)間，老師并沒(méi)有象往常一樣讓我們休息，對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這是我們的最后一節(jié)課，老師想給你們看兩個(gè)視頻，這兩個(gè)視頻是你們的輔導(dǎo)老師連夜給你們做出來(lái)的”我瞪大眼睛緊盯著電腦屏幕原來(lái)視頻上放的是老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n的情景，夜已經(jīng)很深了，她們還在為第二天上課做準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真的查資料寫教案。“老師們真辛苦呀”！我心里默默的想，想到課程馬上就要結(jié)束了再也見(jiàn)不到老師了，我不僅難過(guò)起來(lái)。播放完后屏幕上老師并沒(méi)有馬上出現(xiàn)，但直覺(jué)告訴我老師肯定也很難過(guò)，果不其然不一會(huì)兒我就聽(tīng)到隔著屏幕聽(tīng)到老師“嗚嗚”的哭聲腔，老師的哭聲牽動(dòng)了我的心，我鼻子一酸眼淚止不住流了下來(lái)。同學(xué)們都在留言區(qū)給老師留言安慰老師，老師終于又出現(xiàn)在屏幕上了我們都?xì)g呼起來(lái)，但老師看起來(lái)很傷心鼻子紅紅的，老師告訴我們：老師很舍不得不得我們，想繼續(xù)和我們?cè)谝黄�，繼續(xù)為我們上課，讓我們趕緊報(bào)名，以后就可以還在一起了。最后我還是沒(méi)有報(bào)名，因?yàn)槲乙呀?jīng)報(bào)過(guò)英語(yǔ)班了，確實(shí)沒(méi)時(shí)間。但是心里還是酸酸的，舍不得老師。
暑假的這最后一節(jié)課給我留下了深刻的印象！
一節(jié)課作文 篇15
“叮鈴鈴”上課鈴?fù)蝗缙鋪?lái)地打響了，我們像風(fēng)一樣地跑進(jìn)教室，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備�！斑@節(jié)是什么課呢？”我終于想起來(lái)了。“外教課！”我在心里吶喊到。由于那時(shí)候我們都討論著下課的籃球比賽，沒(méi)有把心思放在課上，就連老師進(jìn)來(lái)了我們也渾然不知�！吧险n！”直到老師用英語(yǔ)喊道時(shí)，我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。趕緊坐好，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上課的前幾分鐘，我們都表現(xiàn)得很好�？赡艿胶竺娲蠹矣X(jué)得有點(diǎn)郁悶，情緒就有點(diǎn)不穩(wěn)定了。當(dāng)老師放出一張照片時(shí)，大家就開(kāi)始議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，教室亂成了一團(tuán)糟，盡管如此，還是有許多人舉起了手。我們班的小天才何淳鏵站起來(lái)，說(shuō)那人是外星人，我們捧腹大笑，我禁不住笑聲的打擊，也舉起了手。到老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我把班級(jí)榮譽(yù)丟到了后腦勺后面，大聲，洪亮的說(shuō)了一句：“蜘蛛俠！”。老師搖了搖頭長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，便換上了另一張照片。老師指著照片上的那個(gè)人，用英語(yǔ)問(wèn)到：“猜猜他叫什么名字？”我們班的“書法大師”馮亮嬉皮笑臉地說(shuō)：“陳水偏！”“小清潔工”陳志楷聽(tīng)到后，突發(fā)靈感，竟說(shuō)起了繞口令：“陳水偏他媽叫陳水媽，陳水偏他爸叫陳水爸，因?yàn)樗习掷蠇尳?jīng)常扁他，所以他叫陳水偏�！边@繞口令真絕，全班都哄堂大笑，好像肚皮都要破裂了。教師在講臺(tái)上捂著耳朵直搖頭。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，我們跑出教室�！暗鹊�？”我突然慚愧起來(lái)“我們?cè)诟蓡幔课覀冞@不是在損壞我們班級(jí)的聲譽(yù)嗎？”現(xiàn)在后悔也沒(méi)用了，世界上沒(méi)有后悔藥吃。唉！我們已經(jīng)無(wú)法挽救了。我只好在這里代表全班同學(xué)向李老師道歉：“李老師，對(duì)不起，我們讓您失望了！”
一節(jié)課作文 篇16
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么,嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量,也能使我們想到更多的有趣題材。“丁零零……”早讀課鈴響了,雖然話題不限，開(kāi)始還是難免有些緊張,榮杰同學(xué)首先大大方方上臺(tái)宣布：“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了,我的心跳突然加快了好多，“真是的,怎么就是靜不下心來(lái)?不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己,深深地吸了口氣后,拍拍胸膛,羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行,還是有些緊張,說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,再加上感冒還沒(méi)好,導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。好在時(shí)間有剩,我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái),這回可自然多了,因?yàn)楣淖懔擞職?底氣也足了,其實(shí)自信一點(diǎn),原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕,同學(xué)們也大都跟我一樣,到了后來(lái)，總算一次比一次精彩,一次比一次有趣了,班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢,因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了,這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。剛下課的時(shí)候,有人說(shuō)鳳菁哭了,我想不會(huì)吧,剛才不是好好地,笑得挺開(kāi)心的,怎么會(huì)?我連忙跑過(guò)去一看,原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了,這也太夸張了吧,不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道:“哦,再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
一節(jié)課作文 篇17
今天早上，我們從昨天就一直期待的公開(kāi)課終于到了。
“零，零，零�！扁忢懥�，我們悄悄地去了圓形劇場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們有點(diǎn)緊張。然而，我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來(lái)了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的希望老師能打電話給我們！
然而，老師只是給他們打了幾個(gè)電話。我們還學(xué)了三首小詩(shī)，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測(cè)，讓老師笑了。
除了教我三首小詩(shī)之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和許多關(guān)于春天的詞匯。
這真是一堂難忘的公開(kāi)課！
一節(jié)課作文 篇18
昨天，郭老師，一位慈善老師，來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校上23班。郭老師為什么來(lái)我們班？說(shuō)實(shí)話，那是因?yàn)槲覀儽仨殲榻裉斓墓_(kāi)課做準(zhǔn)備。
今天早上，我們班挑選的40名學(xué)生來(lái)到露天劇場(chǎng)公開(kāi)課。當(dāng)我們到達(dá)圓形劇場(chǎng)時(shí)，我們坐得整整齊齊。然后郭老師開(kāi)始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來(lái)讀我們想學(xué)的三首詩(shī)。然后，郭老師給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座。老師讓三個(gè)學(xué)生分別讀這三首詩(shī)。然后，老師教我用你讓我回答的方式和我的小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后，老師邀請(qǐng)了一群學(xué)生來(lái)朗讀。這群學(xué)生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。
今天收獲真大！但是我感到有點(diǎn)抱歉，因?yàn)楣蠋熤蛔屵吷系囊恍⿲W(xué)生回答了這個(gè)問(wèn)題。盡管我高高舉起小手，但沒(méi)有人叫我。今天的公開(kāi)課真令人難忘！
一節(jié)課作文 篇19
今天美術(shù)課的任務(wù)是——做陀螺。聽(tīng)完今天的任務(wù)，同學(xué)們?nèi)滩蛔“×艘宦�。因�(yàn)橥勇菰谖覀冇∠笾惺怯梢粋�(gè)個(gè)金屬零件組成。而我們是什么東西都沒(méi)有準(zhǔn)備，兩手空空，這要怎么做復(fù)雜的陀螺呢？
可是，當(dāng)王老師講解完，要我們動(dòng)手做的時(shí)候，我們卻情不自禁的說(shuō)了聲：“實(shí)在太簡(jiǎn)單了”
原來(lái)今天要做的陀螺是用紙做的。只需要從一張紙上剪下一個(gè)拳頭大小的圓片。然后再把另一張卷成細(xì)細(xì)的小棒，最后把圓片戳個(gè)可以把做好的小棒穿過(guò)去的洞，把小棒穿過(guò)去就好了。
大家互相欣賞著各自的勞動(dòng)成果，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
一節(jié)課作文 篇20
今天，我們班舉行了橋梁比賽。 自然課上，激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了。同學(xué)們精心制作的橋梁被一一擺在了同一張桌子上。這些橋梁的樣子各不相同，有的又高又大，有的小巧玲瓏，還有的造型特別奇怪，根本不像橋。橋梁放好后，比試就開(kāi)始了。 首先第一輪是放一本書在橋梁上，看哪個(gè)橋梁能承受住，結(jié)果每個(gè)橋梁都成功了，不過(guò)其中一個(gè)橋梁已經(jīng)晃晃悠悠，快支撐不住了。
第二輪又加了一本書，這時(shí)候有的橋梁就支撐不住，被淘汰了。 比賽越來(lái)越激烈，同學(xué)們也跟著激動(dòng)起來(lái)，有的緊張地握起了拳頭，有的站起來(lái)為自己的作品吶喊助威，還有的伸長(zhǎng)了脖子，就怕錯(cuò)過(guò)了精彩的比賽。 經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，終于賽出了優(yōu)勝者。教室里歡聲雷動(dòng)，不管是勝出的同學(xué)，還是被淘汰的同學(xué)，都沉浸在歡樂(lè)的海洋里。
一節(jié)課作文 篇21
在這個(gè)星期二我和胡煜森上了一節(jié)品德課，讓我體驗(yàn)了老師的辛苦。
“鈴鈴鈴——”上課了，我和胡煜森已經(jīng)站在講臺(tái)上了，可是同學(xué)們還安靜不下來(lái)，一直在吵個(gè)不停。
我大聲喊：“大家請(qǐng)安靜！——”
在我一旁的胡煜森對(duì)我就：“算了吧！讓他們先上課再說(shuō)吧�！�
我又大喊一聲：“上——課——”
可是同學(xué)們和我作對(duì)：“起立！老師再見(jiàn)！”
這下我和胡煜森沒(méi)辦法了，只好打開(kāi)ppt：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《日新月異的交通》�！笨蛇^(guò)了一會(huì)兒教室里更吵了，我只好說(shuō)：“再有人說(shuō)話就弄黑名單了！”教室里的聲音是輕了一點(diǎn)。我又用全身口氣喊道：“安——靜——！”這下可安靜下來(lái)了，我們又繼續(xù)講課，終于能上完這堂圓滿的課程。
在這一次上課中，我真正體驗(yàn)到了老師上課的辛苦，體驗(yàn)到了老師們上課太多后嗓子啞的難受。
一節(jié)課作文 篇22
今天上午第一節(jié)課盧老師教我們玩貼鼻子的游戲。她先把笑臉畫在黑板上，再示范給我們看。
盧老師首先請(qǐng)徐可馨貼，她把一個(gè)黑呼呼畫著月亮圖案的眼罩戴在徐可馨的眼睛上，再交給她一個(gè)禮儀星當(dāng)鼻子，下定命令要她轉(zhuǎn)三圈之后再上臺(tái)摸鼻子，她東摸摸西摸摸卻怎么都摸不到，而且又看不到，她終于下定決心把鼻子給貼上去，她摘掉眼罩一看，原來(lái)把鼻子貼到了嘴巴上去了，她不好意思地笑了，同學(xué)們也都笑了，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的仰天大笑，大家個(gè)個(gè)都想上去玩這個(gè)游戲。盧老師第二個(gè)叫王逸飛上來(lái)貼，結(jié)果他也貼錯(cuò)了，他把鼻子貼到小臉蛋上去了。盧老師又叫王嘉宇上去貼，他貼得真標(biāo)準(zhǔn)，全班同學(xué)把手舉在頭上歡呼起來(lái)。
這個(gè)游戲真是好玩極了。
一節(jié)課作文 篇23
一直以來(lái)，對(duì)品德課不大感興趣。每次，總是那些內(nèi)容，有厘頭無(wú)厘頭的，十分無(wú)趣。我基本上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一次，偶爾也會(huì)傾聽(tīng)，不過(guò)也是不大認(rèn)真的。品德老師是個(gè)嚴(yán)肅又帶點(diǎn)幽默感的老頭兒，上品德課時(shí)，他講他的，我做我的，似乎誰(shuí)也沒(méi)有妨礙到誰(shuí)。老師每一回都會(huì)把大道理掛在嘴邊，久而久之，耳朵也會(huì)蒙塵落垢。我上了這么多年品德課，幾乎沒(méi)有一節(jié)是有意義的。
直到有一天，我才真正領(lǐng)悟到了人生的意義。那是臨近期末的一節(jié)課，作業(yè)堆積成一座山，我不得不利用品德課時(shí)間來(lái)“趕工”。于是，我拿起筆，埋頭寫作業(yè)，微微聽(tīng)到老師講的某些內(nèi)容。大概是因?yàn)槠返抡n本都學(xué)完了，又是期末，品德課有點(diǎn)空虛的味道，空氣中粘貼著一些緊張的氣氛，許多人也跟我一樣，不大在意這節(jié)課，開(kāi)小差，做作業(yè)的都有。老師與往常一樣，帶著笑容來(lái)上課。他似乎不大在意我們的舉動(dòng)，我覺(jué)得 像沒(méi)什么可上的了。但，出乎我的預(yù)料，老師拿起粉筆，在黑板上寫下幾個(gè)大字：做人、生存、學(xué)習(xí)、合作。這每一個(gè)，都是人生要經(jīng)過(guò)的驛站，老師有什么用意嗎？疑惑這時(shí)，老師說(shuō)，在這幾個(gè)當(dāng)中，什么是最重要的？
于是，便讓我們展開(kāi)討論，一會(huì)兒到講臺(tái)上發(fā)表自己的意見(jiàn)。這是一節(jié)最自由不過(guò)的品德課了。我對(duì)這種話題有些興趣，于是我放下筆，開(kāi)始聆聽(tīng)同學(xué)們的辯論。“生存最重要！”“學(xué)習(xí)最重要！”同學(xué)們似乎都有自己的理由，做人是人生的根本……但多數(shù)人選擇生存，因?yàn)橛猩娌庞凶鋈耍麄兯坪醢焉娈?dāng)做“降生”來(lái)理解，這種想法是有些偏激，又有些可笑。我也附和多數(shù)人的觀點(diǎn)，選擇生存，我的理由是這幾個(gè)都是人生路上的重要伴侶，缺一不可，很難抉擇。如果讓我選擇一個(gè)的話，我認(rèn)為學(xué)習(xí)與合作為次等，而做人與生存尤為重要，不分彼此，但，我選擇了后者，生存指的是獨(dú)立生存能力，在某種環(huán)境中，一個(gè)人只有在學(xué)會(huì)生存之后才能去學(xué)習(xí)、做人、合作。就在同學(xué)們喋喋不休時(shí)，老師打手勢(shì)示意讓我們停止?fàn)幷摚屚瑢W(xué)們來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去了，都很有道理；老師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是，有一幕讓我懂得什么是生命的根本。一位體重較重的女同學(xué)走上講臺(tái)時(shí)的一瞬間，同學(xué)們看她的身材便哄堂大笑，有的同學(xué)居然嘲笑她：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家！”重量級(jí)人物！”該同學(xué)，大大方方，絲毫不介意，教我懂得了人生至理。 我終于明白了，做人才是最重要的。當(dāng)你嘲笑他人時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，你會(huì)不會(huì)是別人心中滿身污點(diǎn)，不堪一提的人呢？一節(jié)課就這樣結(jié)束了。這僅僅是一節(jié)課，卻讓我懂得怎樣去做人。做人的首要就是尊重別人，由此我想到了自己，我在課堂上寫作業(yè)時(shí)，又有沒(méi)有想過(guò)這是對(duì)課堂的不尊重，是對(duì)老師的不尊重，亦或是對(duì)同學(xué)的不尊重？做人，尊重別人亦是對(duì)自我的尊重。
一節(jié)課作文 篇24
今天下午第三節(jié)課，孫老師要開(kāi)會(huì)，便給我們布置了一些作業(yè)，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“朱音呀，你要管好班級(jí)的紀(jì)律哦！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？衫蠋熞蛔撸瑢W(xué)們有的說(shuō)話，有的吵吵鬧鬧，還有的在教室里跑來(lái)跑去，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)兒童樂(lè)園。于是我大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)安靜下來(lái)！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)了，我可開(kāi)心啦�？墒�，連一分鐘的時(shí)間也沒(méi)到，教室又恢復(fù)了原樣。這可怎么辦呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。我大步走到黑板前，拿起粉筆，在黑板上寫上“一、二、三、四”四個(gè)字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“哪組最安靜，就加上一個(gè)五角星�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，馬上安靜下來(lái)，教室里靜悄悄的，像沒(méi)人似的。一直到下課也是這樣的。我給每組都加上了五角星。“丁零零”，下課鈴終于響了。
這堂課真有趣！
一節(jié)課作文 篇25
今天下午兩點(diǎn)，我校榮幸邀請(qǐng)了日?qǐng)?bào)主編雪兒老師來(lái)給小記者們上課，這么好的機(jī)會(huì)，我怎么會(huì)白白浪費(fèi)呢?
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，等了一小會(huì)兒，終于，令人激動(dòng)不已的“小記者培訓(xùn)會(huì)”開(kāi)始了。雪兒老師給我們講了如何采訪、如何寫作、采訪前的準(zhǔn)備、采訪的技巧——正面提問(wèn)、反面提問(wèn)、側(cè)面提問(wèn)、追問(wèn)法等，我印象最深的是消息的特點(diǎn)。
消息的特點(diǎn)：1、短小精煉�！岸绦【珶捠腔疽�。材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)練，寫好后精心修改，至少要閱讀兩遍。”聽(tīng)雪兒老師這么一說(shuō)，我才知道平常的作文因?yàn)樘珕隆⒔翌}太慢等原因?qū)е挛业淖魑挠袝r(shí)得不到理想的成績(jī)，以后寫作文千萬(wàn)不要太啰嗦了，寫重點(diǎn)的就好。2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔�！坝袇⑴c才能有新東西，才有可信度，不人云亦云。不能憑想象，一句能說(shuō)清的，不用兩句話。”我想：哦，原來(lái)寫作文要多參與一些活動(dòng)，這樣才有新聞可寫。3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)�！跋胂胱约鹤x報(bào)的目的，了解發(fā)生了什么，牽涉到了什么人，結(jié)果又是怎樣等等，大段的文字需要把這些主要內(nèi)容寫在開(kāi)頭的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，也是消息寫作中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式�！蔽疫�來(lái)不及思考這個(gè)“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是什么意思，雪兒老師就把PPT調(diào)到了下一個(gè)頁(yè)面。唉，思維要轉(zhuǎn)的快點(diǎn)啊……
我飛快地往紙上寫著，筆尖觸到紙上，發(fā)出“吱吱”的聲音。我一會(huì)兒舉著相機(jī)“咔擦咔擦”地拍著照，一會(huì)兒又在紙上“嘎吱嘎吱”地記錄著，“忙”得不亦樂(lè)乎。雖然有些累，不過(guò)我很高興，因?yàn)槲艺诮o我的大腦“加餐”呢!
時(shí)間很快就過(guò)了，小記者們陸陸續(xù)續(xù)地走了，留下幾個(gè)想采訪的小記者。我留下來(lái)了，猶豫了好久，終于鼓起勇氣。可是，走到雪兒老師面前，我又膽怯了，把頭埋得低低的，始終不敢邁出第一步!這時(shí)，只見(jiàn)“師傅”靜雯姐姐把我想問(wèn)的問(wèn)題給問(wèn)了，我愁著沒(méi)問(wèn)題可問(wèn)了，只好垂頭喪氣地回班級(jí)了。這次果然應(yīng)驗(yàn)了雪兒老師的話：最少要準(zhǔn)備5~7個(gè)問(wèn)題，要不然別人說(shuō)了你的問(wèn)題，你就不知從何下手了。
唉，又錯(cuò)過(guò)了一個(gè)提升自我、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)啊!下次，一定不要錯(cuò)過(guò)!
一節(jié)課作文 篇26
有時(shí)一節(jié)課很順利，很快過(guò)去了，也記住了老師講的知識(shí)，也做了筆記；但有時(shí)候過(guò)得很慢，上課也聽(tīng)不懂，筆記也沒(méi)有做好，而我是這樣的，一半沒(méi)有聽(tīng)一半兒聽(tīng)了，所以才有利有弊。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我猜這一節(jié)就要講《古詩(shī)三首》的第一首�？隙ㄒ瑢�，我就把東西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課本兒下還藏著默寫紙，當(dāng)老師開(kāi)始講，目視著黑板，我就把默寫紙拿出來(lái)開(kāi)始“默寫”，老師講著我寫著，老師的目光轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候，我就把默寫紙藏起來(lái)。老師講的知識(shí)我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但寫的時(shí)候因?yàn)樯险n太雜亂，所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字，我就把它寫到了默寫紙上，才導(dǎo)致寫錯(cuò)了，又得換一張紙，重新寫又浪費(fèi)時(shí)間，還沒(méi)有聽(tīng)老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫，因?yàn)槔蠋熞郧爸v過(guò)默寫紙上不能有錯(cuò)字，有錯(cuò)字就要重寫，然后我就小心翼翼的寫著每一個(gè)字，字還得寫的好看，花費(fèi)的時(shí)間就特別長(zhǎng)，那知識(shí)就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了，正好老師也快走到我這里了，我就趕快把默寫紙藏了起來(lái)，假裝認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，聽(tīng)著那些不重要的內(nèi)容，也做了筆記，心里就等著老師說(shuō)開(kāi)說(shuō)默寫，等了我就沒(méi)有心思聽(tīng)課了，在本兒上劃來(lái)劃去，看著秒針在表中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，老師講的知識(shí)就如秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣，在我腦海中消失毫無(wú)蹤跡，還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽(tīng)不進(jìn)去。還離下課五分鐘，老師讓我們開(kāi)始默寫，我就立馬下座位跑過(guò)去，給老師成了第一個(gè)寫完的，同學(xué)們都特別驚訝，一個(gè)個(gè)目光都注視著我。
我利用了默寫的時(shí)間和下課的時(shí)間，也沒(méi)有閑著，借助工具書來(lái)復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容。
一節(jié)課作文 篇27
現(xiàn)在是周五的晚上9點(diǎn)，我在臺(tái)燈下，奮筆疾書。課本上的字密密麻麻，小得就像一排排螞蟻一樣，等著我一只一只地“撿”起來(lái)。唉，想想下午第二節(jié)的自習(xí)課，終于領(lǐng)悟了一件事情——你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。所以不能掉以輕心，隨時(shí)做好準(zhǔn)備。
今天下午第二節(jié)的自習(xí)課，班里本來(lái)有一名班長(zhǎng)，兩名紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管紀(jì)律，一位老師負(fù)責(zé)看班的。但是就是那么巧，班長(zhǎng)請(qǐng)假了，兩名紀(jì)律委員去大隊(duì)委，老師恰好對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師的胃有點(diǎn)不舒服，去一下洗手間，你們不要講話，認(rèn)真自習(xí)�！�
什么？我目送著老師走出去。天哪！上天怎么對(duì)我們這么好？山中無(wú)老虎，猴子稱大王。果然教室“嗡”的一下就吵鬧了起來(lái)，仿佛置身于人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng)。同學(xué)們打的打，鬧的鬧，那場(chǎng)景不亞于長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園的猴子園。在這沸騰的教室里，我怎能不加入我們的“話多六人組”呢？“昨天我打游戲第一名，厲不厲害？”“什么時(shí)候帶帶我呀？”
就在我們聊得火爆的時(shí)候，一個(gè)黑影慢慢地移動(dòng)了過(guò)來(lái)，最終停在了教室門口�！翱瓤龋 辈缓�！全班人一齊往那個(gè)發(fā)出聲音的黑影望了過(guò)去，那整齊程度不亞于奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的出場(chǎng)隊(duì)形�。∶總�(gè)人都驚掉了下巴，我們的老師靜靜地站在后面，臉上露出了不懷好意的笑容。
呵呵！你們猜猜我們經(jīng)歷了什么？老師不緊不慢地說(shuō)了一句：“所有人把第一單元課文抄兩遍！周一早上必須交！下課！”
唉，同志們，一定要記住，“你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么�！焙昧耍页n文去了，這節(jié)課的“意外事故”，是一次“沉痛的教訓(xùn)”，我以后一定會(huì)自覺(jué)的！
一節(jié)課作文 篇28
這一節(jié)課就在這個(gè)星期五下午的最后一節(jié)課！
我和同桌在玩游戲，壞同學(xué)“羅橋茄”給我和同桌一人一把小口香糖，我的饞蟲出來(lái)了，直接放進(jìn)了嘴里。
我嚼，我嚼，我在嚼。我一邊批改作業(yè)一邊嚼，我嚼，我嚼，我在嚼。改完作業(yè)后，我繼續(xù)嚼，我嚼的可起勁兒了，結(jié)果，再嚼最后一口時(shí)，我猛一嚼。我忽然感到一股巨疼…咬到舌頭啦！疼死我了，我讓旁邊的同學(xué)看看出血了沒(méi)，她一碰，��！一手血！壞了，壞了，我猛然間，眼淚一涌而出，那個(gè)疼啊…
我模模糊糊的回到座位上，只見(jiàn)同桌左看看我，又看看我。猛然一大吼：“小溶溶的舌頭破啦！”話還沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)有一群人趕到我的座位上了，他們問(wèn)：“沒(méi)事吧？”李楠還給我水，讓我漱口，還有人給我紙，讓我擦。我覺(jué)得這是最幸福的時(shí)候了。
“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的告訴老師我的舌頭破了，老師一看，緊張的問(wèn)：“漱口了嗎”同學(xué)們又七嘴八舌地說(shuō)：“漱了，漱了�！崩蠋煼路鹨粔K大石頭落地，輕松了許多。
開(kāi)始讀作文了，我怎么了讀不下去，舔了舔被咬腫的傷疤，抹了抹眼角的淚，心里不時(shí)浮現(xiàn)同學(xué)們一句句關(guān)心的問(wèn)我的情景。
一節(jié)課作文 篇29
在今天早上的開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)特地從演講團(tuán)請(qǐng)來(lái)一位演講老師——?jiǎng)⒗蠋�。從梁主任的介紹中，我們知道了劉老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的專家。
今天他演講的內(nèi)容是關(guān)于“感恩”的。他講了許多感人肺腑的故事給我們聽(tīng)。在講故事的過(guò)程中，他教會(huì)了我們感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)…。其中，他講得最詳細(xì)的是感恩老師和父母。在劉老師講的故事中，最令我感動(dòng)，讓我有深刻印象的是一個(gè)發(fā)生在四川大地震中的故事：
在當(dāng)日下午兩點(diǎn)多鐘時(shí)，一位叫譚千秋的老師正在教室里給學(xué)生們上課。他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)�！暗卣稹�！譚千秋老師意識(shí)到情況不妙，立即喊到：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌底下，但是課桌上方有一塊水泥板快要掉下來(lái)，他自己弓著腰，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋住四個(gè)學(xué)生。轟轟轟——磚塊，水泥板重重地砸在他身上，房子塌陷了……
但是，當(dāng)時(shí)譚老師并沒(méi)有死，他用雙手緊緊地地?fù)巫∩眢w，對(duì)桌子下的幾位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，不要害怕，來(lái)，陪老師聊天！”他是想讓自己和孩子不要暈倒，盡量能撐到救援人員的到來(lái)。于是，他們一邊等待救援人員來(lái)救他們，一邊在聊天。譚老師的聲音越來(lái)越微弱。最后，譚老師撐不住了，說(shuō)：“同學(xué)們，老師累了，要休息了！你們要乖！”那幾個(gè)同學(xué)天真地說(shuō)：“老師，您累了，就休息吧！”話音剛落，譚千秋老師就斷了氣。后來(lái)，救援人員來(lái)到這兒，但是譚老師早已咽下最后一口氣。譚老師才51歲，他應(yīng)該好好享受人生，在那一刻，他決定把人生送給孩子們。
我們聽(tīng)完這個(gè)故事，很受感動(dòng)。有一些同學(xué)甚至哭了，臉上掛著兩行熱淚。是啊！有誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)動(dòng)人的故事不感動(dòng)。老師們是多么的偉大，是他們用青春年華，汗水和心血在辛苦地教導(dǎo)我們，使我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人！我們要感謝他們，報(bào)答他們。
我們還要感謝我們的父母，同學(xué)……在這里，我要向所有幫助過(guò)我的人說(shuō)一聲：“謝謝！”
如果你要成功，必須得從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始！
一節(jié)課作文 篇30
星期五，我最后一次走進(jìn)作文班的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)來(lái)了許多新同學(xué)。我問(wèn)了一下別人，才知道她們是晚上的，因?yàn)辄S老師晚上有事，所以他們?cè)缟蟻?lái)上課。
黃老師來(lái)了，她就像“白人抬棺”一樣，扛著一個(gè)大箱子走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天是最后一節(jié)作文課，我給大家買了鉛筆盒，接下來(lái)我們抽簽選鉛筆盒，抽到不喜歡的，可以和別人換�！�
一位男同學(xué)先去抽，他抽到了一個(gè)粉色的鉛筆盒，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，他一臉不開(kāi)心，露出了尷尬又不失禮貌的笑容，還好一位同學(xué)和他換了一下，他才心滿意足的笑了。第四輪我和周圍幾個(gè)人一起上去了，我抽到了三號(hào)，是我最喜歡的樣子。它的外形是一個(gè)可愛(ài)的小白熊抱著一根法式長(zhǎng)面包，整體是藍(lán)色的，還有幾朵潔白的云，老夫的少女心呀！
今天不僅抽了鉛筆盒，還吃了可愛(ài)多冰淇淋，有巧克力味的，香草味的和草莓味的。我選的當(dāng)然是香草味，上面有花生碎和巧克力醬，顏色是白色和淡黃色，好吃又好看。
今天真是美好的一天！
一節(jié)課作文 篇31
早晨，我去學(xué)架子鼓，也不知道今天怎么了，特別不在狀態(tài)。
老師說(shuō)：“今天最后一節(jié)課。”我一聽(tīng)，美暈了，什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，今天最后一節(jié)課，太棒了！我正開(kāi)心，老師喊我：“秦博晨，在下面說(shuō)什么呢？我嚇了一跳，緊張地說(shuō)：“啊？沒(méi)，沒(méi)什么，沒(méi)什么�！崩蠋煵辉诳次遥^續(xù)對(duì)大家說(shuō)：“昨天讓你們回家把小山之歌背熟，背熟了嗎？”我低著頭不敢看老師，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，尷尬極了。老師生氣了：“我也是服了你們了，算了，準(zhǔn)備先打一下回憶吧�！闭f(shuō)完老師放響了音樂(lè)，同學(xué)們打得很好，就我，一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，一會(huì)兒那個(gè)地方打錯(cuò)了。一遍下來(lái)，老師就更生氣了，嚇唬我：“秦博晨，你今天怎么回事兒，有點(diǎn)不在狀態(tài)呀？”我不敢說(shuō)話，心里卻美極了，今天最后一節(jié)課了，以后就可以睡懶覺(jué)了，這心情放誰(shuí)那兒，誰(shuí)不得高興呀。
我一邊想著又聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“嘿，秦博晨，你干什么呢？”“沒(méi)事兒�！闭f(shuō)著，老師放起了“小山之歌”的音樂(lè)，“趕緊的，再錄一遍得了，都快11點(diǎn)了。”我們齊聲問(wèn)道：“還差幾分鐘？”“5分鐘。”然后，然后，同學(xué)們就連著出錯(cuò)，老師一勁兒重錄。
啊，什么時(shí)候才能錄完呀？
一節(jié)課作文 篇32
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師放下手中的粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，抬頭掃視了全班，微笑著說(shuō)道：“下課！”“起立！”班長(zhǎng)一聲令下，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)。
“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”
“老師再見(jiàn)！”
同學(xué)們的聲音似乎要比以往響亮、整齊一些。
如果按慣例，同學(xué)們?cè)缇蜎_出座位去玩了，此時(shí)此刻，同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)離開(kāi)座位，也沒(méi)有人說(shuō)話，只是靜靜地看著老師。同學(xué)們都知道，這是這學(xué)期最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是數(shù)學(xué)老師教學(xué)生涯中的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)�，他們的�?shù)學(xué)老師要退休了。
數(shù)學(xué)老師瘦瘦的，頭發(fā)有點(diǎn)斑白，眼角的皺紋記錄了歲月的流逝。同學(xué)們似乎從沒(méi)這樣仔細(xì)觀察過(guò)朝夕相處的老師。
數(shù)學(xué)老師低著頭收拾著上課用具，猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都看著她，她驚訝地說(shuō)：“同學(xué)們，下課了，怎么不去休息呀？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛涌上來(lái)，拿著禮物送給數(shù)學(xué)老師。他們有的送賀卡，有的送鮮花，有的送照片……老師也都一一收下了。同學(xué)們緊緊地?fù)肀е蠋�，他們，是多么的不舍�。?/p>
這時(shí)，班長(zhǎng)拉著老師的胳膊說(shuō)道：“老師，您能不能別退休��！”身邊的同學(xué)也附和道：“是啊，是��！我們舍不得你走的！”老師溫柔地摸摸班長(zhǎng)的頭，回答道：“唉！人老了！沒(méi)有力氣管你們這幫小屁孩嘍！”說(shuō)著，她便走下了講臺(tái)。
她繞著教室漫步走著，看著教室里的那些布置，似乎要把這一切印在腦海里。她對(duì)教室里的一切，還有這些學(xué)生，她是多么不舍。她已經(jīng)教了三十多年了，這一退休，她就永遠(yuǎn)離開(kāi)教室，離開(kāi)孩子們，告別自己的教書生涯了。
老師拿好教學(xué)用具，緩緩地向教室外走去，那步伐顯得格外沉重。有的女同學(xué)在小聲哭泣，同學(xué)們的目光對(duì)老師充滿了不舍。
老師突然停下了腳步，轉(zhuǎn)身看著同學(xué)的樣子，心里似乎也有些難受，眼睛里閃著亮亮的淚光。
她搖搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)向教室外走去，來(lái)到課程表前，看著數(shù)學(xué)那一欄，想到下學(xué)期自己的名字將不再出現(xiàn)在上面，眼淚像斷了線的珠子般奪眶而出。回頭望著同學(xué)們，深情地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)來(lái)看你們的！”說(shuō)完，她便向教室外走去。
終于，她的身影在同學(xué)們的淚光中消失在教室的門口，教室里傳出了一陣啜泣聲……
一節(jié)課作文 篇33
中考前的最后一節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)上與往常一樣，老師認(rèn)真的講著知識(shí)點(diǎn)，我們認(rèn)真的聽(tīng)著，與往常不同的是大家的眼神里都透露出一絲不舍。
中考前的一天，所有的課程都是最后一節(jié)，在這一天里，我們表現(xiàn)的格外認(rèn)真，想與自己有個(gè)交代，在初中三年這些苦這些累畫上一個(gè)完美的句號(hào)。最后一節(jié)語(yǔ)文課了，老師還是像以前一樣，這幾題中考一定會(huì)考的，一定要記住用什么方法，現(xiàn)在還沒(méi)背得滾瓜爛熟的同學(xué)你就算死記硬背都要給我背出來(lái)，等考試結(jié)束了，忘得一干二凈都沒(méi)問(wèn)題。老師依然講著各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突然，下課鈴響了，大家都說(shuō)著“這節(jié)課怎么過(guò)的這么快啊。”以前一節(jié)課都像是度日如年，老師說(shuō)“同學(xué)們，這是最后一節(jié)語(yǔ)文課了，希望你們中考超常發(fā)揮，考出個(gè)好成績(jī)我們考試后聚一聚！”整個(gè)班大聲的說(shuō)“好！”這聲好好像代表著自己的決心，像是千米跑步到了沖刺階段，拼盡全力吧，讓自己的大腦充滿知識(shí)，準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)！
我們都會(huì)記得彼此，記得這最后一節(jié)語(yǔ)文課，記得我們親愛(ài)的老師。
一節(jié)課作文 篇34
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開(kāi)始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來(lái)？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，再加上感冒還沒(méi)好，導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。
好在時(shí)光有剩，我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái)，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來(lái)演講也沒(méi)那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來(lái)，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開(kāi)始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺(jué)真是美妙級(jí)了。
剛下課的時(shí)候，有人說(shuō)鳳菁哭了，我想不會(huì)吧，剛才不是好好地，笑得挺開(kāi)心的，怎么會(huì)？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了，這也太夸張了吧，不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
一節(jié)課作文 篇35
有一節(jié)課也許是我這一輩子也忘不了的。
中午到了，我按照平時(shí)的習(xí)慣去上學(xué)了，不知道從哪里學(xué)校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開(kāi)美麗的校園和我們這群活潑可愛(ài)的孩子。我的心顫動(dòng)了一下，忙去向同學(xué)打聽(tīng)這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛(ài)的老師啊�！芭溯驾迹麄冋f(shuō)趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的，讓他們上好最一節(jié)課�！迸溯驾家荒槦o(wú)辜的說(shuō)著。我也記不清那是什么節(jié)日了，同學(xué)們忙著買賀卡到處送人，我也不例外。我買了一張賀卡，不知道該送誰(shuí)。
到了教室，我知道了，原來(lái)趙老師要走是真的事情。我放下手中的事，把那個(gè)我不知道該給誰(shuí)的賀卡上寫滿了字，上面透露了我對(duì)老師的不舍和祝福�！岸６６＃６６��！鄙险n的鈴聲響了起來(lái)，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊說(shuō)謝謝。過(guò)了一會(huì)，老師的話還未出口，同學(xué)們的眼圈已經(jīng)紅通通的了。老師的心里像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們說(shuō)：“大家不要哭，就算老師要走，以后會(huì)來(lái)看大家的，好了，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)掉了�！薄摆w老師，我…我想回班一下。”有一位同學(xué)說(shuō)道�！叭グ�，注意安全。”好多同學(xué)跟著回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號(hào)碼留下，我也把我最喜愛(ài)的一支鋼筆贈(zèng)送給了老師。我們的班主任—夏老師來(lái)到了音樂(lè)教室，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“大家哭什么，老師退休是好事，應(yīng)該高高興興的，不要再哭了�！壁w老師摸摸我們的頭，拍拍手說(shuō)：“我們來(lái)唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們有力的回答道。
“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密裝進(jìn)金黃的橘子里……”美妙的鋼琴聲伴著我們哭哭啼啼的歌聲。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了�！岸６６＃６６�。”下課鈴聲響了，同學(xué)們都撲向老師的懷抱，然后沖出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)的淚水止不住的流淌，我想，這最后一節(jié)課和這最后唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。
老師，再見(jiàn)！我們永遠(yuǎn)祝福您！
一節(jié)課作文 篇36
今天是12月19日，周四，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?019年，最后一節(jié)中國(guó)魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng)，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場(chǎng)入座，安靜下來(lái)，孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則。就是一組一組來(lái)，從第一組開(kāi)始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備，依此類推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣，一個(gè)鯉魚打挺，縱身一跳，置身云端，一個(gè)佛山無(wú)影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場(chǎng)了。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次，我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺(tái)上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫的沒(méi)兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn)，想起來(lái)怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái)。還好，我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。
唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會(huì)如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
一節(jié)課作文 篇37
清晨天還未亮，而我已經(jīng)不得不起床了，上課時(shí)間已經(jīng)到了！
當(dāng)我洗漱的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)今天早上的第一節(jié)課不上，我剛剛開(kāi)始的時(shí)候就以為這些是謠言，因?yàn)槟闷鹗謾C(jī)看看消息，發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有任何的消息顯示出來(lái)這條信息，而現(xiàn)在距離上課已經(jīng)只有十分鐘了，我就準(zhǔn)備出發(fā)上課了！
不過(guò)宿舍里的第一個(gè)人早就已經(jīng)出門上課去了，而我們也才剛剛出門，不過(guò)在這個(gè)時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)在吼道：“不用上課了！”而剛剛準(zhǔn)備上課的我們就立即回來(lái)了！
有人說(shuō)我們可以去上自習(xí)，這也是一個(gè)好辦法，可是卻沒(méi)有人實(shí)行，按照其他人的說(shuō)法，早上起來(lái)沒(méi)有上自習(xí)課的感覺(jué)，因此我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就再一次躺在床上了！不過(guò)已經(jīng)出發(fā)的那個(gè)人還沒(méi)有回來(lái)，估計(jì)是因?yàn)樗�不知道消息，最主要這個(gè)人的手機(jī)沒(méi)有拿，這是失誤啊！
我覺(jué)得這已經(jīng)是這門課程的最后一節(jié)課了，我們需要學(xué)習(xí)的已經(jīng)結(jié)束了，上一次就是半節(jié)課的自習(xí)，因此沒(méi)有差錯(cuò)這一次一樣，所以我估計(jì)老師才會(huì)如此這般吧！
一節(jié)課作文 篇38
課上，望著您那飽含期盼卻又閃著淚光的眼睛，我第一次體會(huì)到“別”這個(gè)字的真正含義。
這是您給我們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課。今天的課上完之后，我們的小學(xué)階段就將宣告結(jié)束。從當(dāng)初踏入校園的蓬頭稚子，到如今的翩翩少年，您陪伴我們走過(guò)了六年。六年，一共六年啊，您不知為我，為我們花了多少心血，白了多少頭發(fā)。記得當(dāng)初看到您時(shí)，您滿頭秀發(fā)，黑得發(fā)亮，現(xiàn)如今您的雙鬢白了，白得耀眼。
您站在講臺(tái)上，深情地看著我們。此時(shí)此刻，我多想偷偷地告訴您一些秘密。您知道嗎？其實(shí)，第一次見(jiàn)到您時(shí)，我就在心底暗暗下了結(jié)論，您肯定很兇。對(duì)了，您還記得四年級(jí)時(shí)，班里流行起了玩卡牌，為了讓大家把心思放在學(xué)習(xí)上，您不知收了多少卡牌。可是啊，當(dāng)時(shí)的我們不理解您的良苦用心，也不懂得尊重您。您收了，我們又帶；我們帶了，您又收……最后，您發(fā)火了。您說(shuō)，再也不帶我們班了，等這學(xué)期結(jié)束您肯定走。我們一聽(tīng)，都哭了�？拗竽�，讓您不要走。您最后還是心軟，又留下來(lái)了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十幾分鐘了，班上的氣氛還沒(méi)有緩和過(guò)來(lái)，并且還漸漸變得沉重起來(lái)，似乎有人哭了，一個(gè)又一個(gè)……
這時(shí)，您開(kāi)口了：“同學(xué)們，這是我們最后一節(jié)語(yǔ)文課。我們把這最后一節(jié)語(yǔ)文課當(dāng)作第一次語(yǔ)文課來(lái)上，同學(xué)們可以重新介紹介紹自己，一個(gè)嶄新的自己，看看和以前相比有了哪些變化�！闭f(shuō)完，您笑了，笑得和過(guò)去一樣非常好看，令人安心。
“介紹自己？”沈華倫同學(xué)似乎不相信自己的耳朵。“對(duì)，就是再重新介紹一下自己。沈華倫，我們老師的話你都聽(tīng)不懂？”同桌對(duì)他翻了個(gè)白眼。同學(xué)們都大笑了起來(lái)，氣氛立馬升溫，變得有了趣味，也溫馨了許多。
您看著我們笑完，說(shuō)道：“那么，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)呢？”“我……”“我……”“我……”全班同學(xué)都高舉手臂喊道。
“我叫紀(jì)雨，12歲……”
“我叫……”
……
“叮鈴鈴……”下課了，班級(jí)里突然沒(méi)了聲音�！跋抡n吧�！崩蠋熌穆曇暨煅手骸拔摇吡恕�
您和往常一樣，走出了教室。我們閃著淚光的眼睛一齊向您看去�？粗幌﹃�(yáng)染成金色的您，我們都情不自禁地流下了眼淚。雖然世界上沒(méi)有不散的課堂，但我們會(huì)永遠(yuǎn)把您銘記在心。
一節(jié)課作文 篇39
一節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，可是下邊這節(jié)課卻是難得的輕松快樂(lè)的40分鐘。
下一節(jié)課就是體育課了，腦子一轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶跳繩，可是偏偏就在這時(shí)鈴聲就跟我有仇似的打起了上課鈴，體育老師來(lái)上課了，我們紛紛往樓下跑，我在下樓的時(shí)候觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我們班只有十個(gè)人帶跳繩。
老師也沒(méi)有太難為我們，叫我們沒(méi)有帶跳繩的人，模仿有跳繩的樣子跳。我們跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師在看手機(jī)，我便開(kāi)始蹦著轉(zhuǎn)圈圈，邊蹦還邊唱著愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈。之后全班人都學(xué)會(huì)了我的多動(dòng)癥在那里自由蹦蹦跳跳。
老師雖然發(fā)現(xiàn)了，但是沒(méi)有管，我想老師一定在想這些孩子們的笑容是多么的燦爛，好像都已經(jīng)什么都不記得了，忘卻了考不好成績(jī)時(shí)被老師批評(píng)老師罵，忘記了周末上補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有一點(diǎn)自由。忘記了……
可是這些自由只有短短的一節(jié)課。孩子們的壓力其實(shí)有很多，可是家長(zhǎng)卻看不見(jiàn)，反而家長(zhǎng)看到的卻只有成績(jī)，孩子們每天上學(xué)，到了周末，到了周末也不能有自由。周末的補(bǔ)習(xí)班占用了家長(zhǎng)和孩子們的歡樂(lè)瞬間。
雖然這只是短短的一節(jié)體育課，可是這一節(jié)課上的快樂(lè)是孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，這短短的一節(jié)課上的快樂(lè)是許多孩子的夢(mèng)想。
一節(jié)課作文 篇40
今天下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，來(lái)的老師卻是其他班的老師。咦！這個(gè)老師怎么看起來(lái)有點(diǎn)眼熟？好像在哪里見(jiàn)過(guò)。哦！我想起來(lái)了，上次在集體師生聯(lián)歡時(shí)我們倆坐在一起，聊的很開(kāi)心，可是我不知道他的名字，不知道還記得我不？
那個(gè)男老師說(shuō)：“今天張老師有點(diǎn)事，數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。”我們?cè)谂_(tái)下大聲叫：“老師那上自習(xí)吧！”“停停停停，你們數(shù)學(xué)老師布置任務(wù)了，把這個(gè)什么卷子第四章寫完，寫完了往后再寫。”我們?cè)谂_(tái)下又開(kāi)始呼叫。老實(shí)說(shuō)：“你們平時(shí)就這么活潑嗎？”“是的。”我們不約而同的回答到。老師又說(shuō)：“你們前20分鐘紀(jì)律保持好，后半節(jié)課就做一個(gè)小游戲。”“好！”我們齊聲回答。接下來(lái)前20分鐘，整個(gè)班里只有聽(tīng)見(jiàn)卷子翻動(dòng)的聲音，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。不知不覺(jué)20分鐘過(guò)去了。
“停一下，你們表現(xiàn)很好，那我訓(xùn)現(xiàn)在玩一個(gè)游戲吧！”我們聽(tīng)到了老師的說(shuō)話聲。話銀剛落，只聽(tīng)“唰！”同學(xué)們卷子和筆都放好了，個(gè)個(gè)開(kāi)心地看著老師。老實(shí)說(shuō)：“最近我在網(wǎng)上建一個(gè)游戲，就是一會(huì)兒我找三名同學(xué)上來(lái)，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)字，然后第二個(gè)同學(xué)接著說(shuō)一個(gè)字，最后一個(gè)也是這樣的，大家聽(tīng)懂了嗎？”“懂了，叫我吧！”我們搶著說(shuō)。接著老師把我、郝元、葛書宇三人叫上講臺(tái)。
老師找來(lái)了三把椅子讓我們坐下問(wèn)：“如果這時(shí)我們?cè)偻鎯�，謝老師近來(lái)會(huì)怎么樣？”“那、我、們、就、繼、續(xù)、玩、吧�！崩蠈�(shí)說(shuō)：“那我們就繼續(xù)玩吧！”八個(gè)字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個(gè)同學(xué)。老師接著說(shuō)：“如果你們考了全班第一，你們會(huì)干什么？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你們把卷子吃了，好好好誰(shuí)考了單科第一，來(lái)找我看著你們吃�！崩蠋熣f(shuō)道�！巴酃蔽覀冃α恕�
沒(méi)想到上課還能這樣上！不知不覺(jué)已經(jīng)下課鈴聲響起，我一邊裝書，一邊還想著剛才那個(gè)游戲。
一節(jié)課作文 篇41
這是最后一堂課，明天，我們將畢業(yè)了，離開(kāi)這間熟悉的教室。
李老師走進(jìn)教室說(shuō)：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又說(shuō)：“我再看看你們！”同學(xué)們都一愣，62個(gè)人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了�！白ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)，看你們的書！”
是啊！這么快就要分別了。盡管，這學(xué)期我們很調(diào)皮。雖然，我們學(xué)習(xí)很一般。我們獲得靜雅示范班的時(shí)候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也舍不得忘掉吧！從此，我們將無(wú)法一起做試卷，講試卷；我們將無(wú)法猴兒似的在教室里竄來(lái)竄去，再也聽(tīng)不到老師的訓(xùn)誡。當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí)，老師您生氣得如豹子的樣兒；當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶里了。
或許，下學(xué)期老師您的學(xué)生又會(huì)坐進(jìn)這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這里了。我們的足印，我們的笑聲，會(huì)一直一直保存在這里。
時(shí)光老人啊！這可是我們?cè)谀感５淖詈笠还?jié)課，你的腳步能慢點(diǎn)嗎？讓我再看看老師、看看同學(xué)們吧…
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