我的樂(lè)趣作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的樂(lè)趣作文，歡迎大家分享。
我的樂(lè)趣作文1
從小我就喜歡玩，特別好動(dòng)。在那時(shí)我從沒(méi)閑過(guò)，想盡一切辦法地玩，層出不窮，于是我也成了老家小區(qū)的孩子頭兒。
但是，玩并不能不停地帶給我樂(lè)趣，我有時(shí)也會(huì)因無(wú)伙伴或找不到玩的新花樣而唉聲嘆氣。媽媽見(jiàn)狀，故弄玄虛地買(mǎi)來(lái)一大堆書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，并告誡我：“不準(zhǔn)動(dòng)柜子里的東西!”可話(huà)雖這么說(shuō)，媽媽卻從不把鑰匙放在自己隨身的包里，而是虛張聲勢(shì)地當(dāng)著我的面放在抽屜里——平時(shí)媽媽從不這樣的。這便引起了我的好奇心。
趁著星期六，媽媽剛好不在家，家里只有我一個(gè)人。我偷偷地溜進(jìn)書(shū)房，輕而易舉地取出鑰匙，打開(kāi)柜子，隨手拿了一本書(shū)就津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中各種曲折生動(dòng)的情節(jié)，人物的喜怒哀樂(lè)，深深地吸引著我，使我的心隨之跌宕起伏——原來(lái)，讀書(shū)有這么多的樂(lè)趣啊!讀著讀著，我不禁忘了這個(gè)世界，也忘了自己，卻不知媽媽已進(jìn)了門(mén)。糟了!我連忙把一切恢復(fù)原狀，裝作若無(wú)其事地走出書(shū)房，心里暗暗歡喜。
此后，我屢屢“違反紀(jì)律”，但這也使我的知識(shí)日積月累地逐漸豐富起來(lái)。每當(dāng)家中無(wú)人之際，就是我暢游書(shū)海之時(shí)：從唐詩(shī)宋詞的詩(shī)情畫(huà)意，到現(xiàn)代小說(shuō)的滿(mǎn)含哲理……我認(rèn)識(shí)了許多文學(xué)巨匠：杜甫、辛棄疾、朱自清、季老、冰心……更讓我意想不到的是，我的作文水平也在不知不覺(jué)中提高了，這令我欣喜萬(wàn)分!
暢游書(shū)海，讓我知識(shí)升華的同時(shí)也嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣!
我的樂(lè)趣作文2
今天，作文老師給我們留了一個(gè)作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣》�？粗@題目，我以為老師又要出什么幺蛾子呢，沒(méi)想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創(chuàng)造。
看似很簡(jiǎn)單的創(chuàng)造，當(dāng)紙拿到手里時(shí)，大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時(shí)，老師做了一個(gè)筆套，讓大家茅塞頓開(kāi)。大家開(kāi)始發(fā)力了，有的同學(xué)思路一致，做了相同的東西，老師看到后，更嚴(yán)格的要求出現(xiàn)了：不能有同樣的作品！大家便開(kāi)始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！
直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來(lái)。我選擇用紙折一個(gè)“東西南北”，被我稱(chēng)為“一次性盆”。
我樂(lè)滋滋地環(huán)顧四周，竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，并說(shuō)：“老師不讓做同樣的東西！這樣我們會(huì)挨批的！”她配合地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個(gè)飛機(jī)。
班級(jí)里還有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)折紙的，他們畫(huà)了些畫(huà)，寫(xiě)了幾個(gè)字，也算完工了，畢竟都是自己創(chuàng)造的東西嘛。
這一張紙的創(chuàng)造力可真大啊，它可以讓我們思路無(wú)限。生活那么多彩，我們需要?jiǎng)?chuàng)造，只要我們敢想，創(chuàng)造的樂(lè)趣也是無(wú)限的！
我的樂(lè)趣作文3
在我五彩繽紛的課余生活中，有一件事時(shí)我最喜歡的，那就是“讀書(shū)”了。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，我覺(jué)得坐下來(lái)靜靜看會(huì)書(shū)是一種美好的享受。在書(shū)中呈現(xiàn)出了黑與白、好與壞，人世間的悲歡離別，人與人之間的猜忌與做作，使我在今后的人生路上能夠明辨是非，同時(shí)也讓我學(xué)到為人、處事的道理。
以前上幼兒園時(shí)，覺(jué)得讀書(shū)太單調(diào)了，沒(méi)有了樂(lè)趣，到了讀一、二年級(jí)時(shí)，才知道讀書(shū)并不像我以前說(shuō)的那么單調(diào)、沒(méi)有樂(lè)趣。而是充滿(mǎn)了各種各樣的樂(lè)趣、快樂(lè)。
現(xiàn)在，我的生活充滿(mǎn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。以前，過(guò)年時(shí)大人給我的“壓歲錢(qián)”都被我拿去買(mǎi)各種各樣的零食。作文現(xiàn)在，大人給我的“壓歲錢(qián)”大多被我存了起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。有時(shí)，一些書(shū)店里比較少有又比較貴的書(shū)，如果買(mǎi)不到，我就會(huì)跟朋友借來(lái)抄。在我書(shū)桌上，有許多本子，那些多是我買(mǎi)不到時(shí)。跟朋友借來(lái)抄時(shí)，我就會(huì)把它們抄在本子里。
抄書(shū)讓我得到不少好處。我每次看過(guò)的書(shū)能經(jīng)久不忘，都跟我抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。爸爸他看我這么喜歡讀書(shū)，就為我做了一個(gè)書(shū)架和買(mǎi)了一盒修書(shū)的工具。我把我看到的書(shū)都放在書(shū)架上，有些人的書(shū)架上大多是漫畫(huà)，而我的書(shū)架上并沒(méi)有一本漫畫(huà)，有也是我老弟的。我感謝爸爸送我一盒修書(shū)工具。現(xiàn)在我的書(shū)架里的書(shū)沒(méi)有一本無(wú)損，也沒(méi)有一本是破散的。
我的生活樂(lè)趣就是讀書(shū)，你們呢？
我的樂(lè)趣作文4
我很喜歡起自行車(chē)！因?yàn)樗瓤梢藻憻捝眢w，也可以使心情放松！所以我愛(ài)騎自行車(chē)。
記得，我是在第七中學(xué)學(xué)騎自行車(chē)的，一開(kāi)始，我心里可害怕了！我想：自行車(chē)好學(xué)嗎？是不是一學(xué)就會(huì)？會(huì)不會(huì)摔個(gè)四腳朝天呢？就這樣，我?guī)е恍┛謶值男睦韺W(xué)了起來(lái)！爸爸說(shuō)：你的身子要穩(wěn)一些！不要亂動(dòng)，我在后面扶著車(chē)尾，你來(lái)騎，試一試！來(lái)吧！就這樣，我開(kāi)始騎了！
騎了一會(huì)兒，我并沒(méi)有摔，于是爸爸就夸了我一兩句：你騎的還不錯(cuò)呢！但還得繼續(xù)努力！再來(lái)！可是，這邊爸爸的話(huà)音還沒(méi)落，我就摔了一個(gè)大跟頭，哎呦！真疼呀！此時(shí)此刻我的心情是：我在也不學(xué)什么破自行車(chē)了，瞧！把我摔成什么樣了！這簡(jiǎn)直就是害人的玩意嘛！這時(shí)，爸爸看出了我的心思，并鼓勵(lì)我說(shuō)：做人要知難而進(jìn)！哪能知難而退呢？是呀！哪能知難而退？我決定再試一次，這次，爸爸扶著我的身子和腰！這樣！我心里就有點(diǎn)安全感了！不知不覺(jué)中，爸爸把手松開(kāi)了，我自己騎了好幾圈！然后我對(duì)爸爸說(shuō)：我學(xué)會(huì)了！可是卻每人理我！我剎車(chē)，扭頭一看！原來(lái)爸爸并沒(méi)有扶著我！我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)嘍！太好了！我終于學(xué)會(huì)了！這件事后，讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨是不會(huì)見(jiàn)彩虹的！
快樂(lè)無(wú)處不在，在生活中；在學(xué)習(xí)中！到處都是！我的快樂(lè)就是騎自行車(chē)！這就是我的快樂(lè)！
我的樂(lè)趣作文5
寒假里，我每天都很無(wú)聊。有一次，我突然有一個(gè)想法：世界上的許多發(fā)明家都會(huì)發(fā)明一些奇妙的東西，既然他們能創(chuàng)造出奇跡，我就不能了嗎？我想，應(yīng)該發(fā)明一個(gè)什么東西呢？
到了第二天早上，我一直懷著這個(gè)念頭。于是，我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)明一個(gè)對(duì)我們大家都有用的好東西。”我想：有用的東西？對(duì)了，我媽媽說(shuō)我的姐姐快來(lái)了，我姐姐喜歡吃魚(yú)，媽媽就買(mǎi)了四條魚(yú)回來(lái)。每次媽媽都用剪子或刀子給魚(yú)“脫衣服”。有時(shí)不小心，還會(huì)用小刀劃破手。
不如，我就發(fā)明一個(gè)“刮鱗器”吧！應(yīng)該用什么當(dāng)作材料呢？我想，集市上賣(mài)的刮鱗器都是用鐵做的，我找不到那么多的鐵，就用木頭當(dāng)做材料吧。
說(shuō)干就干，我把我家用木頭做的桌子和沙發(fā)壞了的用鋸子切成小木塊，就開(kāi)始做了。
首先，我先找了鐵錘和鐵釘。先用一個(gè)木塊和一個(gè)方形空心木塊做這個(gè)給魚(yú)“脫衣服”的把手，再把一個(gè)稍微大一點(diǎn)的木塊，割上“牙齒”。再把另一頭的把手做好，最后再用鐵釘釘起來(lái)。就這樣，一個(gè)完美的刮鱗器創(chuàng)造出來(lái)了，我想：媽媽看了一定很高興吧。
媽媽來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，你以后就不用用刀子給魚(yú)“脫衣服”了，就用我創(chuàng)造的刮鱗器吧，我的這個(gè)既省時(shí)又省力�！眿寢屛⑿χf(shuō)：“你真棒！"
通過(guò)這一天，我感受到：創(chuàng)造東西實(shí)在是太有趣了。
我的樂(lè)趣作文6
今年的《寒假作業(yè)》與往年相比實(shí)在是大不一樣。內(nèi)容更豐富了，畫(huà)面也顯得充滿(mǎn)了童真童趣，而且也多了一個(gè)版面，那就是寫(xiě)字版面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。
《寒假作業(yè)》其實(shí)是在寒假中對(duì)同學(xué)們功課的復(fù)習(xí)，以及對(duì)思維能力的提高。所以說(shuō)，我們不要把《寒假作業(yè)》當(dāng)作一個(gè)負(fù)擔(dān)，要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。在《寒假作業(yè)》中，我最喜歡的是猜謎和閱讀這兩個(gè)版面。每當(dāng)遇到這種題目時(shí)，我總會(huì)使勁地想，把問(wèn)題弄懂。記得有一次，我把《寒假作業(yè)》的一道數(shù)學(xué)題目拿給弟弟，讓他做，他看怎么想也想不出來(lái)。最后還是我把那道題目做完，他看了以后連連點(diǎn)頭，我簡(jiǎn)直高興得不得了。
在閱讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險(xiǎn)萬(wàn)分，有的充滿(mǎn)雅趣，有的遍布著濃濃的思鄉(xiāng)情，讓人感慨萬(wàn)分。這好比一個(gè)故事大會(huì)，有講不完的故事，既好聽(tīng)，又不乏味，讓你在這個(gè)故事的海洋里，不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到其中的美妙。
今年《寒假作業(yè)》的新版面也讓我十分喜歡，這個(gè)版面是專(zhuān)門(mén)為那些寫(xiě)字有點(diǎn)差的同學(xué)們打造的。別看它單調(diào)，但是每篇練字都會(huì)有一句名人名言，而且有書(shū)法欣賞。讓你可以和那些名人寫(xiě)的書(shū)法相比較，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
不管怎么說(shuō)，今年的《寒假作業(yè)》與往年相比，不管是版面，還是內(nèi)容，都有很大的改進(jìn)，這些進(jìn)步體會(huì)最深的還是我們小學(xué)生。這就是我做《寒假作業(yè)》的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文7
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣。有的人視養(yǎng)花為樂(lè)趣，有的人視騎車(chē)為樂(lè)趣，還有的人視養(yǎng)動(dòng)物為樂(lè)趣。這些樂(lè)趣匯聚成了美妙的生活。如果提起我的樂(lè)趣，我會(huì)毫不猶豫地回答—吹黑管。
這是我的一只黑管，笛頭有些破損，管身早已失去了原有的光澤，但它已經(jīng)陪伴了我兩年。寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我都會(huì)拿起它吹奏樂(lè)曲。從當(dāng)初吹基本音符，到現(xiàn)在吹奏經(jīng)典曲目，在這進(jìn)步中少不了我的辛勤苦練。有時(shí)我的狀態(tài)不佳，幾個(gè)音符都吹成了怪音，手里的管子就像一堆腐朽的枯木，沒(méi)有了靈氣。我常常氣的咬牙切齒，把它扔到墻角，置之不理。等到第二天，我心情平靜了下來(lái)，又繼續(xù)堅(jiān)持吹奏。隨著我吹奏水平不斷提高，父母的眼光里多了一份贊許。我經(jīng)常置身于音樂(lè)的世界中，在那里尋找貝多芬、肖邦的足跡，感受音樂(lè)殿堂里的波濤洶涌，享受各種旋律帶給我的聽(tīng)覺(jué)盛宴。每到這時(shí)，我的心中總會(huì)感到非常滿(mǎn)足。
在我痛苦時(shí)，吹起黑管，我就會(huì)得到心靈的慰藉；在我失意時(shí)，吹起黑管，我就體會(huì)到溫暖；在我孤單時(shí)，吹起黑管，我就會(huì)感受到友情的溫暖。
這就是我的樂(lè)趣，雖然很簡(jiǎn)單，但我卻深深銘記。
我的樂(lè)趣作文8
我是個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，不愛(ài)打打鬧鬧，特別喜歡下象棋。無(wú)聊的時(shí)候，總愛(ài)和爸爸在棋盤(pán)上“殺”上一局，拼個(gè)“你死我活”。玩的久了，便深深地喜歡上了它。
那天，我又準(zhǔn)備和爸爸“殺”上一局，我們擺好局，開(kāi)始了新的較量。
一開(kāi)始，“戰(zhàn)斗”就進(jìn)入了白熱化的階段。我已擺下“銅墻鐵壁”陣，爸爸不甘示弱，大軍已兵臨城下，正虎視耽耽地盯著我的老將。我派雙車(chē)前去解圍，在敵軍中殺開(kāi)一條“血路”。但由于中了爸爸的“連環(huán)計(jì)”我的雙車(chē)最終戰(zhàn)死沙場(chǎng)。爸爸乘勝追擊，我距城堅(jiān)守。眼看就快要守不下去了，爸爸卻大意失荊洲，給了我生存下去的希望。我乘爸爸回防的時(shí)候，把剩余的三個(gè)兵度過(guò)界，并主動(dòng)向爸爸發(fā)起進(jìn)攻。我的一馬一炮在爸爸的地盤(pán)上“大開(kāi)殺戒”使爸爸損兵折將，銳氣大傷。我已經(jīng)反客為主，乘勝追擊，爸爸想用緩兵計(jì)，我的三個(gè)小兵在炮火的掩護(hù)下勇往直前。爸爸的“連環(huán)馬”被破，還損失了一個(gè)象，真是“損了夫人又折兵”。我勢(shì)如破竹，大軍已兵臨城下。最終，爸爸全線(xiàn)崩潰，被我的“馬后炮”打敗。
爸爸高興的對(duì)我說(shuō)：“好小子真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)�！蔽颐鎺θ莸卣f(shuō)：“承讓。”我打敗了爸爸，心里比吃了蜜還甜。
象棋能夠激發(fā)人的智力，讓人在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。下棋，這是我的樂(lè)趣
我的樂(lè)趣作文9
開(kāi)學(xué)時(shí)，老師要求我們每天寫(xiě)日記。一開(kāi)始我覺(jué)得很不習(xí)慣�？傆X(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可記。我只是把白天做的事情像提綱一樣寫(xiě)下來(lái)，很無(wú)聊。后來(lái)老師指出：“我們應(yīng)該寫(xiě)日記，而不是記賬。我們應(yīng)該保持一顆星星來(lái)觀(guān)察我們周?chē)娜撕褪�。關(guān)注自己親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)下印象最深刻的事情�！蔽艺绽蠋熣f(shuō)的做了，日記一天比一天好，漸漸養(yǎng)成了每天寫(xiě)日記的習(xí)慣。
記得有一天晚飯后，爸爸批評(píng)我，因?yàn)橥肜镞�剩幾粒。一開(kāi)始我并不這么認(rèn)為。后來(lái)在父親的教育下，我想到了我從小通過(guò)幾粒米學(xué)到的一句唐詩(shī)《憫農(nóng)》，也想到了農(nóng)民的辛苦。我從思想上意識(shí)到剩飯是一種壞習(xí)慣，不容易得到一粒。那天晚上，我把它記在日記里。
第二天早上，老師很高興的看了我的日記，當(dāng)著全班同學(xué)的面看了，還夸我說(shuō)：“我的日記寫(xiě)得很好，不僅檢查了我的思想，還鞏固了我的知識(shí)，提高了我的寫(xiě)作能力。真是一舉兩得！”我聽(tīng)了心里的話(huà)，真的進(jìn)步了。從此，我覺(jué)得寫(xiě)作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
我的.樂(lè)趣作文10
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣，而每個(gè)人的樂(lè)趣也有所不同，比如，看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)等。當(dāng)然我也有我自己的樂(lè)趣——那就是幻想。我想你們一定會(huì)驚訝吧，我的樂(lè)趣居然是幻想。其實(shí)我也不知道為什么，誰(shuí)叫我的名字中有個(gè)“夢(mèng)”字呢？這是誰(shuí)也無(wú)法改變的。因此，我非常喜歡這個(gè)名字。
當(dāng)我在看“哆啦A夢(mèng)”的時(shí)候，我就在幻想：要是某年某月的某一天，我也變成了聰明的“哆啦A夢(mèng)”。我想先用任意門(mén)去非洲看望看望大象；再去日本看看那些在地震中受難的人們，并變出一些生活用品給他們，給他們祝福，讓他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
我也在幻想：要是某年某月的某一天，我也變成了那個(gè)愚蠢的、只靠哆啦A夢(mèng)生活得大雄，那會(huì)怎樣呢？每當(dāng)我拿著那張畫(huà)著鴨蛋的試卷回到家，爸媽又開(kāi)始嘮叨了：“你呀，就是不好好學(xué)習(xí)……”媽呀！太恐怖了，我才不想變成每次考鴨蛋的大雄。
我也在幻想：要是某年某月的某一天，我變成了一滴水，去日本地震現(xiàn)場(chǎng)，在每一個(gè)人的口中，讓他喝一口水。是多么的美好呀！（過(guò)渡要自然，這一段與前文差別太大。）
我也在幻想：要是某年某月的某一天……
你也來(lái)幻想一下吧！
我的樂(lè)趣作文11
我的榮幸是什么？哈，我的樂(lè)趣有很多種說(shuō)法：唱歌、跳舞、集郵，但我覺(jué)得最有趣的還是拉手風(fēng)琴！
別看這四個(gè)無(wú)足輕重的字，很好玩的！
我一進(jìn)家門(mén)，一個(gè)金色的杯子就立在我對(duì)面的書(shū)柜上。紅座說(shuō)：手風(fēng)琴一等獎(jiǎng)，華錦才藝杯。這是怎么回事？旁邊的榮譽(yù)證書(shū)上寫(xiě)著：閻石在第二屆北京少兒鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴公開(kāi)賽中獲得手風(fēng)琴少年組一等獎(jiǎng)�！鯓�？看，這是我平時(shí)幾千次訓(xùn)練的結(jié)晶。我的努力沒(méi)有白費(fèi)。這就是拉手風(fēng)琴的樂(lè)趣嗎？
寒冷的冬天，我拎著一個(gè)二十多斤的手風(fēng)琴，手在鋼琴旁邊飛來(lái)飛去。過(guò)了一段時(shí)間，身體不冷了。這就是拉手風(fēng)琴的樂(lè)趣。
每當(dāng)有客人來(lái)，爸爸都會(huì)喊：閻石，拉一段。拉完后客人會(huì)說(shuō)：拉的好！不愧是一等獎(jiǎng)！聽(tīng)著這些贊美，我甜甜地笑了。這就是牽手看鋼琴的樂(lè)趣！
學(xué)校要組織紅五月歌詠比賽，老師讓我陪。比賽結(jié)果一公布，我們班就獲得了第一名。所有的學(xué)生都說(shuō)：閻石的貢獻(xiàn)在這里是不可或缺的！這就是拉手風(fēng)琴的樂(lè)趣！
這是我的榮幸！
我的樂(lè)趣作文12
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)有其金屋，書(shū)有其顏如玉。”讀書(shū)不僅讓人流電，更讓人生活中多了樂(lè)趣和歡笑。古往今來(lái)，閱讀已經(jīng)成為人們最重要的事情。例如，周恩來(lái)總理說(shuō)：“為中國(guó)的崛起而讀書(shū)�！惫湃酥粫�(huì)打仗，不懂讀書(shū)。雖然他們?yōu)閲?guó)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他們不得不說(shuō)出閱讀的重要性。
小時(shí)候整天就知道玩，根本不知道看書(shū)。久而久之，我長(zhǎng)大了，漸漸明白了讀書(shū)的重要性。我翻開(kāi)歷史教科書(shū)，詩(shī)人在那屈辱的歲月里，悲憤交加；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；南京大屠殺；火燒圓明園。一段屈辱的時(shí)期；歷史的恥辱；獨(dú)特的歷史讓我明白了歷史的過(guò)去和過(guò)去的苦難。知道這一切都是因?yàn)樽x書(shū)，我才能明白讀書(shū)的趣味。站在玉海樓門(mén)口望長(zhǎng)城，長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，橫亙大興安嶺，守護(hù)著這一巨大的財(cái)富。它，更標(biāo)志著中國(guó)幾千年的興衰。從清朝修長(zhǎng)城，從敵兵入侵長(zhǎng)城到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。一次又一次，長(zhǎng)城見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)故事。它就像一個(gè)電影演員，重演著中國(guó)的興衰。
詩(shī)人寫(xiě)了將流傳千古的名篇�！皩W(xué)海無(wú)涯，造舟不正”這個(gè)道理，因?yàn)樽x書(shū)真的是一種樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文13
這天是重陽(yáng)節(jié)，我們一家老少一起到鄉(xiāng)下去掃墓。
路上的風(fēng)景盡收眼底：稻田里的稻子成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片金黃色的大海。風(fēng)一吹，稻子都彎下了腰，好像在歡迎我們的到來(lái)。路的兩旁，還有著一些不知名的小花，五顏六色的，好看極了！幾乎每家每戶(hù)門(mén)前都掛著一把金燦燦的稻谷，代表著豐收的喜慶……
到達(dá)目的地，我就迫不及待地跳下車(chē)，呼吸著農(nóng)村泥土的氣息。
“安琪，快來(lái)幫忙拿東西！”爸爸說(shuō)著遞給我一把鏟子。�。『弥�！再看別人，拿的東西都比鏟子重，我只好咬咬牙，一口氣抬到碑墳前。
新的“任務(wù)”下來(lái)了：把碑墳前的野草鏟去。我二話(huà)不說(shuō)，馬上拿起鏟子開(kāi)始鏟起來(lái)。鏟著鏟著，忽然碰到一棵硬硬的東西。哪是什么呢？我一看，原來(lái)是一棵小小的蒼耳子樹(shù)。我連鏟了許多下，它還是不斷，我的手卻磨破皮了。我有點(diǎn)不想干了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō)：“孩子，不要放棄，想想有什么辦法�！痹诎职值墓膭�(lì)下，我又重新振作起來(lái)。有了！我把周?chē)耐了梢凰�，然后�?duì)準(zhǔn)根部一鏟，它終于“屈服”了。看著碑墳前那塊干凈的空地，我高興地笑了……
收獲的季節(jié)，我也有收獲。
我的樂(lè)趣作文14
畫(huà)畫(huà)可以畫(huà)出一個(gè)人的心情，畫(huà)出生活的點(diǎn)滴，畫(huà)出一個(gè)人的人生。繪畫(huà)不僅培養(yǎng)修養(yǎng)，提高品味，還培養(yǎng)耐心和審美。
記得我上幼兒園的時(shí)候，很喜歡畫(huà)畫(huà)。每次上美術(shù)課，那天我都精神抖擻。每次老師把她的畫(huà)掛在黑板上，學(xué)生都畫(huà)得像，而我不是。我?guī)е鴮?duì)繪畫(huà)的熱情畫(huà)它。結(jié)果老師總是當(dāng)著全班的面夸我比她高超，讓我飛上天。當(dāng)時(shí)心情激動(dòng)澎湃！心里很開(kāi)心。
我非常喜歡畫(huà)龍。在一次爺爺?shù)纳站蹠?huì)上，我畫(huà)了兩條龍，送給了爺爺。我花了一個(gè)小時(shí)工作。爺爺看到他們后笑得合不攏嘴，開(kāi)心極了。他稱(chēng)贊我是個(gè)孝順的孫女。我很開(kāi)心！后來(lái)還畫(huà)了很多畫(huà)，參加了學(xué)校比賽，拿了二等獎(jiǎng)。其中我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)人的想象力、記憶力、觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。一位非常優(yōu)秀的美術(shù)老師告訴我：“你的畫(huà)很好，但是如果你想繼續(xù)努力，你最好畫(huà)出像真的那樣的東西和人，那就更好了！”我高興地說(shuō)：“好的，謝謝老師�！蔽矣X(jué)得畫(huà)畫(huà)有很多好處。感覺(jué)畫(huà)畫(huà)也能放松心情。當(dāng)你感到有壓力、煩躁、憤怒時(shí)，可以坐下來(lái)畫(huà)畫(huà)。但是，時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心情并沒(méi)有那么浮躁和壓抑。而孤獨(dú)的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)就像我的朋友，和我分享生活的美好。
繪畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，給我的生活增添了無(wú)限的色彩。像朋友一樣，她幫我解決問(wèn)題，是我的導(dǎo)師！
我的樂(lè)趣作文15
你有樂(lè)趣嗎，是玩游戲，還是網(wǎng)上“沖浪”？我嘛
“有新書(shū)運(yùn)來(lái)了”聽(tīng)到這消息，我立馬飛奔過(guò)來(lái)，像一架飛機(jī)一樣，行人都以為我是瘋子。我管它的呢。我沖過(guò)了書(shū)店，拿起幾本書(shū)看了起來(lái)，這兒的新書(shū)多極了，有《男生賈里全傳》、《愛(ài)的教育》、《老人與海》……在平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我總在看書(shū)，像書(shū)呆子一樣�！皩�(duì)不起，我們書(shū)店要關(guān)門(mén)，請(qǐng)顧客們快點(diǎn)。”啊，時(shí)間好快呀，沒(méi)辦法，我只好放下書(shū)依依不舍地離開(kāi)了。
書(shū)店不開(kāi)門(mén)，上圖書(shū)館唄。雖然書(shū)不能和書(shū)店相比，但還是依舊能釣住我的“饞嘴”。
你問(wèn)我為什么喜愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)有趣唄！每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí)，書(shū)里似乎有強(qiáng)大的磁石似的，我一下子被吸引住了，我的人也和書(shū)中是人物一樣，感覺(jué)自己好像進(jìn)了這個(gè)故事中間，感覺(jué)埃及也成為了書(shū)中人物，感覺(jué)自己好像能和書(shū)中的人物一起談話(huà)……
因?yàn)槲铱磿?shū)、讀書(shū)所以我從書(shū)中學(xué)到了許多本領(lǐng)，如寫(xiě)作手法，如何自衛(wèi)，大自然的奧妙…… 每次，老師問(wèn)的問(wèn)題，我?guī)缀醵贾�，有一次，老師找死黑板上�?xiě)一些題目，題目雖然不是很難，但是其中有一道難倒了一大片同學(xué)，同學(xué)面面相覷，不知道這道題。我就說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，是一堆篝火�！崩蠋煿剂舜鸢福蝗绱�。我的朋友說(shuō)我是天才。我卻說(shuō)：“世上沒(méi)有天才，我只是愛(ài)看書(shū)罷了！”
讀書(shū)是我是樂(lè)趣。
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