【熱門(mén)】幫助同學(xué)作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的幫助同學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助同學(xué)作文 篇1
存儲(chǔ)在同學(xué)之間的，是友情；彷徨在同學(xué)之間的，是友情；竭盡在同學(xué)之間的，是友情。愛(ài)是分享，心懷感恩。愛(ài)滋潤(rùn)內(nèi)心，愛(ài)創(chuàng)造開(kāi)心，愛(ài)通情達(dá)理，愛(ài)也是義務(wù)。兩年前我一無(wú)所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，它是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我喜歡的信任感。搞好學(xué)習(xí)的榜樣，與全體同學(xué)學(xué)習(xí)方面互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩之心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)們、愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人、開(kāi)心便會(huì)無(wú)所不在。
那時(shí)一個(gè)星期三的中午，我趕到院校，開(kāi)啟背包，忽然發(fā)覺(jué)也沒(méi)有帶文具袋，內(nèi)心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有教學(xué)工具，要我如何學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字��！這時(shí)候，第一節(jié)課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫(xiě)3號(hào)本，全體同學(xué)都低下頭寫(xiě)了，因著我，在那里傻傻的地看見(jiàn)本子h，一個(gè)字也寫(xiě)不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)��？”我對(duì)他說(shuō)也沒(méi)有帶文具袋。張勇安激情地對(duì)我說(shuō)：“我用的吧！”說(shuō)著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當(dāng)中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)多么的地溫暖�；蛟S，對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的一點(diǎn)協(xié)助，便會(huì)給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。
學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲視?huì)耐心地協(xié)助他。有時(shí)候一道數(shù)學(xué)題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類(lèi)似的題，好使他更為清晰。語(yǔ)文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來(lái)認(rèn)，隨后再把字編寫(xiě)成童謠或字迷使他來(lái)猜。如碰到要背的課文內(nèi)容，我能第一時(shí)間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。
當(dāng)我們幫助他人時(shí)，他人的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會(huì)覺(jué)得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會(huì)獲得開(kāi)心�；ハ鄮椭谴蠹胰藗兊膫鹘y(tǒng)美德，愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)。
幫助同學(xué)作文 篇2
幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非常快樂(lè)的事情。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。
在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎?他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)并正在訂正了?從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)比較差。哦!原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。
我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對(duì)這類(lèi)題才會(huì)做�！辟F東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫(xiě)出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非�？臁囊馑�，想想還有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的?”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)?”“嗯，對(duì)了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對(duì)!后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了，我也欣喜地笑了!
我想：以后，班上成績(jī)稍差的同學(xué)都有人幫助的話(huà)，那我們班的整體成績(jī)就會(huì)提高，老師也就不會(huì)那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……
幫助同學(xué)作文 篇3
在我的記憶長(zhǎng)河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個(gè)貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個(gè)閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。
記得一年級(jí)時(shí)的那一天，中午吃飯的時(shí)候，趁媽媽沒(méi)注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當(dāng)時(shí)覺(jué)得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學(xué)十幾分鐘，我和同學(xué)陳靜、袁一諾說(shuō)說(shuō)笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時(shí)還小剛上一年級(jí)，就賴(lài)在一塊大石頭那兒痛的.不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個(gè)就想出了一個(gè)辦法：有一個(gè)人悄悄去我后面幫我拿著沉重書(shū)包。在前面跑，把我引回奶奶家，有一個(gè)人在后面扶著我。
“說(shuō)干就干”！陳靜在前面拿著我的書(shū)包一路小跑，袁一諾在后面扶起我，開(kāi)始追。因?yàn)樗齻兒ε挛沂懿涣耍谑菙v著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個(gè)就用這種小孩子的可愛(ài)辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。
事情雖然過(guò)去兩年了，但每當(dāng)我想起這件事情，心里都暖暖的，同學(xué)、我感謝你們！是你們?cè)谖彝纯鄷r(shí)，理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)、最好的朋友！
幫助同學(xué)作文 篇4
幫助“達(dá)人”
當(dāng)你有題不會(huì)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)你沒(méi)帶飯費(fèi)時(shí)，當(dāng)你需要我攙扶時(shí)，當(dāng)你需要幫助時(shí)，我總會(huì)出現(xiàn)在你身旁。當(dāng)你抬頭看我時(shí)，我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒撓頭，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)。我看她一定是遇到了困難。 于是我問(wèn)：“怎么啦？”
她撇著嘴說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦！”我還沒(méi)等她說(shuō)完我就從錢(qián)包里拿出了一份兒飯費(fèi)。舉到了她身前，微笑著說(shuō)：“喏，我?guī)Я藘煞�，沒(méi)事你明天再還”說(shuō)完，她接過(guò)錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完我們就上課了。
還有一次實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ巴馔卣�。一向怕高的陳靖涵�?lái)到“爬輪胎”項(xiàng)目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下，說(shuō)：“來(lái)別害怕，我來(lái)帶你上去，跟著我上來(lái)，咱們一起爬�！闭f(shuō)完我就拉著她的手爬了上去，這時(shí)當(dāng)我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí)，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”
“沒(méi)事！沒(méi)事！咱們來(lái)這不就是挑戰(zhàn)自我的嗎？來(lái)我?guī)е��！彼?tīng)了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著爬了上來(lái)。 當(dāng)我爬過(guò)網(wǎng)子時(shí)，回頭看了一眼她，說(shuō)：“上來(lái)了嗎？上來(lái)了以后跪著爬，手扶在輪胎邊上�！�
“好的，”她應(yīng)聲回答。說(shuō)完她跟了上來(lái)。
幫助同學(xué)作文 篇5
今天老師給我們班里布置了一個(gè)任務(wù)，說(shuō)是任務(wù)，不如說(shuō)是一次實(shí)驗(yàn)。什么呢，就是我們班里成立了互幫互助組，什么意思呢，就是班里的同學(xué)們結(jié)合，幾個(gè)同學(xué)一組，主要負(fù)責(zé)幫助成績(jī)?cè)谥邢掠蔚耐瑢W(xué)提高成績(jī)，提高全班的綜合成績(jī)，讓差生實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外都有人幫助的情況。本來(lái)老師讓我們自由結(jié)合成立小組的，可是老師怕大家不好意思，怕差生不好意思，就幫我們點(diǎn)名結(jié)合了。
定下來(lái)每個(gè)小組5個(gè)人，每個(gè)小組都有上中下游成績(jī)的學(xué)生，上游學(xué)生帶中游學(xué)生，中游學(xué)生帶下游學(xué)生。我們班里一共成立了10組，規(guī)定一個(gè)月以后考試看成效。而且還給我們十個(gè)小組定了比賽，各小組總共成績(jī)排名前三的還有獎(jiǎng)勵(lì)。我們同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，熱情高漲的對(duì)待這次實(shí)驗(yàn)。
我們組，我和小紅小強(qiáng)，我們是中上游的學(xué)生，小明和小王則是下游學(xué)生。我們決定先幫助小明和小王來(lái)提高成績(jī)，首先我們先給他們劃重點(diǎn)，讓他們自己用心的看書(shū)，再給他們做同步訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)他們哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，不清楚不明白，我們?nèi)齻�(gè)輪流給他們諒解，一直到講懂了為止，然后再給他們做練習(xí)冊(cè)來(lái)看我們講解的成效。我們中上游三個(gè)同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題我們就去問(wèn)老師，老師諒解明白之后我們先消化點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，然后再把心得和技巧記筆記。自己訓(xùn)練完畢之后再給下游同學(xué)講解，慢慢的讓下游同學(xué)成績(jī)提高。大概過(guò)了半月的時(shí)間，我們小組的下游同學(xué)同步訓(xùn)練和練習(xí)冊(cè)的題對(duì)的越來(lái)越多，錯(cuò)的越來(lái)越少，老師上課的時(shí)候講的問(wèn)題也漸漸的越懂越多了，我們都非常的開(kāi)心。我們小組對(duì)現(xiàn)在爭(zhēng)奪小組前三名也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，希望特別大。我們還再緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)中，在我們小組里，小明和小王是最最總共的，因?yàn)樗麄兟浜�，什么都要努力的多做多讀多看才能把成績(jī)提上來(lái)。平時(shí)放學(xué)之后我們5個(gè)人也是輪流的到每個(gè)人的家里去學(xué)習(xí)。放學(xué)以后如果有什么問(wèn)題不懂我們還可以幫他們講解。就這樣我們五個(gè)人都非常的努力，非常的用功。
一個(gè)月之后，我們大家都非常的緊張，要看成效了，要考試了。卷子發(fā)下來(lái)以后，我看著卷子上的題，大部分我們都遇到過(guò)，知識(shí)點(diǎn)還是都會(huì)的，有的數(shù)據(jù)不一樣有的換湯不換藥，我們只要記住知識(shí)點(diǎn)公式，還是不難的。就這樣緊張的考試了一整天。第二天發(fā)成績(jī)，我們非常的緊張，不知道大家這一個(gè)月來(lái)到底學(xué)的怎么樣�；ブM到底能不能幫助差生提高成績(jī)。結(jié)果我們班主任非常的開(kāi)心，這次我們班的成績(jī)提高的特別顯著，尤其是差生提高特別多，很多其他班老師都不信，還以為都作弊了呢。我們老師統(tǒng)計(jì)，有20名的同學(xué)成績(jī)提高的特別多，還有十幾名也有提高，只有一少部分成績(jī)提高一點(diǎn)�？偟脕�(lái)說(shuō)是大家都有提高。我們班的互助組非常的有成效，我們班總成績(jī)?cè)偃昙?jí)排名第一。很多班里紛紛效仿我們班也成立了互助組。
再說(shuō)我們十個(gè)小組的比賽，我們小組榮幸的進(jìn)去前三名，排名第二，我們五個(gè)人都非常的開(kāi)心。能夠有這樣的成績(jī)?nèi)际且驗(yàn)樾∶骱托⊥醯呐浜�，他們這么認(rèn)真，這么努力，所以我們小組才能取得這樣的成績(jī)。我們一定得再接再厲爭(zhēng)取成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，再提高一點(diǎn)。
成立互助組，最最開(kāi)心的人下游成績(jī)的學(xué)生，他們都說(shuō)，現(xiàn)在我們也能在課堂上聽(tīng)懂老師講什么了，有了互助組我們隨時(shí)能把不懂的問(wèn)題搞懂，再也不用一個(gè)人怎么想都想不通了。校外我們也能及時(shí)的把不懂的問(wèn)題搞明白，爸爸媽媽再也不用為了我的成績(jī)苦惱了。
我們大家都非常喜歡這個(gè)互助組！你們班上有互助組嗎？
幫助同學(xué)作文 篇6
來(lái)xx中學(xué)已經(jīng)快一年了，在這將近一年的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多待我友好的同學(xué)，他們掙無(wú)私地幫助我。我對(duì)他們懷著真誠(chéng)的感激之情，因?yàn)樗麄冴P(guān)心我。
我第一個(gè)要感謝的便是何碧濤。在剛來(lái)這里時(shí)，他展現(xiàn)出一位紳士特有的風(fēng)范。他總覺(jué)得“人們的事就是我的事”，凡是同學(xué)們有困難需要幫助的時(shí)候，他總能挺身而出，為人們維護(hù)公理正義。但在他著嚴(yán)肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學(xué)們受了傷害，他也會(huì)在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學(xué)們歡迎。我也被他幫助過(guò)，我懂得他的友好，他也是我在開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)在我看來(lái)可以依靠的揚(yáng)帆。
我第二個(gè)要感謝的人便是楊小萌。上學(xué)期我們班的班長(zhǎng)，心胸寬廣，樂(lè)于助人，將集體利益置于個(gè)人利益之上。她雖個(gè)子不高，卻有著一顆頑強(qiáng)拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學(xué)們嚴(yán)重一道絢爛的一道風(fēng)景線(xiàn)。一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)向上的一位“小淑女”。還記得在上學(xué)期期中考試前班級(jí)群中的斗爭(zhēng)，十多個(gè)同學(xué)和我同臺(tái)相搏，，唯獨(dú)只有楊小萌一人在其中做調(diào)解，還與我單獨(dú)對(duì)話(huà)，這樣我的心也變得平靜了下來(lái)。對(duì)此，我還刻意在班級(jí)博客上發(fā)表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關(guān)心我的同學(xué)。
到了現(xiàn)在，我才明白還有一位同學(xué)也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺(jué)得她像我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，并沒(méi)有過(guò)多地去關(guān)注她。我上學(xué)期將她作為我的敵人，因?yàn)槊看螖?shù)學(xué)考試她都在那兒跟我爭(zhēng)個(gè)第一，我與她也是強(qiáng)勁的對(duì)手，雖然我輸給了她許多次。
在這個(gè)學(xué)期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的親人，我心情不好時(shí)總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語(yǔ)調(diào)來(lái)幫助我解決憂(yōu)愁。她的話(huà)就仿佛是一泓清泉，滋潤(rùn)了我的心。我前幾天問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題：“羅鈺婷，你覺(jué)得這次班上前五名會(huì)有哪些同學(xué)?”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認(rèn)了我這個(gè)對(duì)手。
他是我真正值得感激的人，當(dāng)然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
感謝你們，感謝所有曾經(jīng)幫助我的人，是你們的真誠(chéng)打動(dòng)了我，我將感恩一生。
幫助同學(xué)作文 篇7
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳虹看見(jiàn)了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯(cuò)字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯(cuò)。這時(shí)，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的同桌王東看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�
李麗萍激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來(lái)之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
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