做后進(jìn)生的牽手觀音作文
這是那個(gè)平時(shí)讓老師和家長(zhǎng)頭疼的學(xué)生嗎？
他不是我班的學(xué)生，但關(guān)于他的事我也知道不少。一方面是我也任著他的課，二者在辦公室里其他老師說(shuō)起他來(lái)，也真是無(wú)可救藥。關(guān)于他的影響就這么一點(diǎn)點(diǎn)形成。他是典型的后進(jìn)生：本身成績(jī)差，又不求上進(jìn)，覺悟低，整天和幾個(gè)不學(xué)的學(xué)生游手好閑，不聽課，不交作業(yè)，還再不時(shí)的給你找點(diǎn)小事，不僅班主任頭疼，每個(gè)課任老師也頭疼�？吹剿愣枷氩黄鹩檬裁春迷~形容他。一學(xué)期，就這么在老師無(wú)奈的嘆息聲中結(jié)束了他七年級(jí)的學(xué)習(xí)。
在我的印象中，他的臉什么時(shí)候都是一副滿不在乎、又有點(diǎn)流氣的神情。有時(shí)候，你真忍不住了，好心勸他幾句，他一定會(huì)點(diǎn)頭：哦，知道了，知道了�？赡阋豢此纳袂榫椭�，你的話在他的心中一點(diǎn)痕跡也不會(huì)留下。因?yàn)樗途芙^讓這些話進(jìn)到他的耳朵。
可這一次他臉上的表情讓我忽然想起了他其他許多的特點(diǎn)：他很聰明，很少和老師硬碰硬，老師生氣的時(shí)候，他絕不會(huì)生氣，一副笑模樣，每每看到這樣，老師自己就不氣了。他的腦瓜還特別聰明，別人想不到的事情他都能想到，當(dāng)然有好事有壞事。最可貴的一點(diǎn)就是有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的精神，任誰(shuí)都敢問你個(gè)究竟。我忽然還想起了在無(wú)所顧忌的表情下，時(shí)不時(shí)的有一絲不該是他這個(gè)年齡有的成熟的憂慮。就這經(jīng)常是一閃而過的憂慮讓我是不時(shí)的多看他幾眼。我知道，這是一個(gè)心中特別能存事兒的學(xué)生。他的滿不在乎有時(shí)候可能就是裝出來(lái)的，他畢竟只有十四、五歲，本應(yīng)有許多屬于這個(gè)年齡段的東西，比如：?jiǎn)渭儭⑿邼�、無(wú)謂的天真等。
就是這樣一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜化的學(xué)生，讓你費(fèi)盡腦汁也不見成效的學(xué)生，讓我們都有點(diǎn)徹底放棄了。
在看一個(gè)班主任的案例的時(shí)侯，我發(fā)現(xiàn)了其中有一個(gè)和他相似的學(xué)生：那，也是一個(gè)軟硬不吃的主兒，小錯(cuò)時(shí)常不會(huì)斷，但他的老師并沒有放棄，一直在尋找一個(gè)教育的契機(jī)。有一次，這位班主任家訪，看到這位學(xué)生畫的一幅畫《牽手觀音》，原本是《千手觀音》，可這個(gè)孩子把“千”改成了“牽”，有許多的手，有爸爸、媽媽的手，有老師、同學(xué)的手，這些手都牽著一只小手：那就是他的手。老師忽然有了靈感，原來(lái)他也希望得到父母和老師同學(xué)的關(guān)注，他也渴望真誠(chéng)的友誼啊。這位班主任回來(lái)后，就召集班干部，讓大家主動(dòng)去和這位學(xué)生交朋友。在元旦這一天，開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，老師提議大家互贈(zèng)賀卡，幾個(gè)班干部都把賀卡送給了這個(gè)所謂的后進(jìn)生。他完全沒有想到會(huì)有這么多的同學(xué)給他送賀卡。下課的時(shí)候，他把自己準(zhǔn)備的賀卡交給了老師，賀卡上是他送給自己的賀卡。他說(shuō)：他不相信會(huì)有學(xué)生送他，所以，就自己給自己準(zhǔn)備了一張。他交給班主任的這一張賀卡，已不僅僅是一張賀卡，他承載了這個(gè)學(xué)生深深的感激和對(duì)老師的`教育的認(rèn)同。
在驚嘆這個(gè)班主任的巧妙用心的時(shí)候，我忽然找到了我們的欠缺：我們只是在他犯錯(cuò)的時(shí)候，就去批評(píng)，卻從來(lái)不去做思想的引導(dǎo)。即使做思想工作的時(shí)候，也是什么時(shí)候看到了或想起來(lái)了，就說(shuō)他幾句，從來(lái)不去想什么時(shí)候、什么場(chǎng)合合適？甚至可以說(shuō)：有時(shí)候的說(shuō)教我們自己都覺得空洞，怎么能去打動(dòng)學(xué)生？還有，做工作的時(shí)候，從來(lái)沒有一次心靈平等的去走進(jìn)學(xué)生的心里，他怎么會(huì)向你敞開心扉？他有這么多的特點(diǎn)，我們從來(lái)沒有想辦法，找一個(gè)契機(jī)，把這一特點(diǎn)轉(zhuǎn)化未一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從而帶動(dòng)他全面的發(fā)展.
有這么多的想不到，肯定有這么沒多的契機(jī)。說(shuō)不定，有心的話，任何一個(gè)都可能成為轉(zhuǎn)化他的良好開端。
千手觀音是為了普度眾生，而，我們能不能做一次學(xué)生的牽手觀音？做學(xué)生心靈的“千手觀音”？
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