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掌聲為題作文（通用27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲為題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲為題作文 1
在生活中，有一種十分美好的聲音，它給人以鞭策，給人以鼓舞。每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就會(huì)想起那次我給家人表演節(jié)目的事了。
過(guò)年時(shí)，晚上六點(diǎn)左右，我和爸爸媽媽正在吃飯，媽媽說(shuō)：“要不然飯后我們舉行一個(gè)家庭聯(lián)歡晚會(huì)�。俊蔽液桶职诌B聲說(shuō)好。飯后，家庭聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，但是沒(méi)有表演的地方，我和爸爸看來(lái)看去，覺(jué)得床上可以當(dāng)舞臺(tái)，于是床當(dāng)舞臺(tái)，拿幾個(gè)凳子當(dāng)觀眾席，爸爸媽媽現(xiàn)編了一個(gè)小品名叫《我家的事》。開(kāi)始演了，這個(gè)小品逗得我捧腹大笑，小品演完后，該我演了，我很膽小，硬是不上，可是爸媽把我拽了上去，我站在舞臺(tái)上不知道演什么，媽媽看我不知所措的樣子，說(shuō)：“唱首歌吧�！�
我心里想：唱就唱吧，反正沒(méi)節(jié)目可演了。我剛想唱，可由于緊張的原因忘詞了，我一個(gè)勁的想可就是想不起來(lái)，媽媽說(shuō)：“放松點(diǎn)，別緊張�！笨墒俏疫�是想不起來(lái)，這時(shí)，臺(tái)下出現(xiàn)了熱烈的'掌聲這掌聲給了我勇氣，我慢慢想，想起來(lái)了，我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后，臺(tái)下有又給了我熱烈的掌聲。
掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，我永遠(yuǎn)也忘不了那次掌聲。
掌聲為題作文 2
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺(jué)得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺(jué)得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X(jué)得悅耳動(dòng)聽(tīng)，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺(jué)醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂(lè)，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬(wàn)千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂(lè)”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的`光芒。
掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
掌聲為題作文 3
有一個(gè)笑話，說(shuō)：“一個(gè)女孩子上臺(tái)演出，很緊張，說(shuō)不出話來(lái)，下臺(tái)一個(gè)男孩子‘啪啪’給她鼓掌，女孩子不緊張了，下臺(tái)后對(duì)男孩子表示萬(wàn)分感謝。男孩子不動(dòng)容的回答：‘別誤會(huì)，這里的蚊子太多了，我在拍蚊子�！�
這雖然是一個(gè)笑話，但是我們笑過(guò)之后，一起來(lái)品味一下這“掌聲”的魅力。
掌聲，原是近代西方的`動(dòng)作，有資料記載：有一位有名的歌唱家上臺(tái)演出，下邊的聽(tīng)者都是他的狂熱追隨者。他上臺(tái)后，觀眾無(wú)法掩飾自己心中近似瘋狂的喜悅，為了發(fā)泄一下，他們把自己的兩只手互相擊打。
漸漸，這必不可少的“掌聲”出現(xiàn)在講座，舞臺(tái)……數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。
但掌聲，代表了什么？在曾經(jīng)，掌聲是觀眾們發(fā)表自己心中無(wú)法掩飾喜悅的方法。
而現(xiàn)在的掌聲，代表了觀眾對(duì)你的認(rèn)同，送給你自信，對(duì)你的鼓舞。
它漸漸成為了鼓勵(lì)人們前進(jìn)的標(biāo)志，不是嗎？有可能這次演講會(huì)決定你的一生，而掌聲使你從容面對(duì)，我們應(yīng)感謝它。
送給你掌聲，就是在鼓舞你。鼓舞你的最好辦法，就是送給你掌聲。
掌聲為題作文 4
掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見(jiàn)。考試考得好時(shí)，我就為自己鼓掌;得過(guò)一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過(guò)一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺(tái)時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得特別緊張，心里像有一只小兔在里面竄來(lái)竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的�？粗惱蠋熀兔恳粋�(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無(wú)言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽(tīng)得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見(jiàn)的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺(jué)到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺(jué)中，我的小詩(shī)已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬�！班栲枧九九尽睖嘏�.教室里響起了那給予我鼓勵(lì)地?zé)崃业恼坡�，我在這掌聲中緩緩走下了講臺(tái)，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是舉手之勞，可對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請(qǐng)也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
掌聲為題作文 5
一年一度的兒童節(jié)來(lái)臨了，老師讓我們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。于是，我一回到家，三下五除二的功夫就把飯吃完了，接著開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)要表演的節(jié)目。“六一”兒童節(jié)終于如約而至。小朋友們都各顯神通，表演著自己的拿手絕活。我覺(jué)得他們都比我表演的好，開(kāi)始有點(diǎn)失去信心。輪到我了，我猶豫了，慢慢的走上舞臺(tái)。在我剛剛站定的那一刻，以前練的動(dòng)作在我腦海里一片空白。這時(shí)臺(tái)下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣，自己想了一會(huì)兒，然后開(kāi)始一心一意的做著舞蹈動(dòng)作，用心傾聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏，心里喃喃地說(shuō)：“手抬起，腳伸出去……”表演順利的結(jié)束了。臺(tái)下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我在熱烈而持久的`掌聲中走下了臺(tái)。
自從那次后，我不再內(nèi)向，變得開(kāi)朗、活潑了。開(kāi)始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動(dòng)作。
是啊，人人都需要掌聲，特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲為題作文 6
在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.
當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨......
可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的`，正因?yàn)橛姓坡暎畈乓蛩兊霉獠蕣Z目，像一個(gè)美麗的夜明珠.有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲.
掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.
掌聲為題作文 7
那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我就是老鼠膽。
有一次，兒園里開(kāi)展了一次誦讀會(huì)，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選上了我。
我走上了臺(tái)，捧著一本童話書，心里像有一只小兔子，跳個(gè)不停。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好，可是面對(duì)著那么多的老師、同學(xué)們，我該怎么辦呢？
一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。最后，謝老師走上了臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說(shuō)：“老師，我……我怕!”謝老師笑著回答:“不要緊的！你就當(dāng)做是練習(xí)。來(lái)！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說(shuō)著，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
我被感動(dòng)了，念了起來(lái)：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見(jiàn)了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺(tái)下卻響起了掌聲，這是為什么呢？
現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，我總算明白了其中的含義。
這掌聲是別人對(duì)我的`關(guān)切、鼓勵(lì)，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”。如果沒(méi)有那掌聲，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì)，讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。
掌聲為題作文 8
許多人時(shí)常概嘆，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫仿惶時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們?cè)诓粩嗟?等待著，祈求著愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來(lái)。人生需要掌聲。
掌聲為題作文 9
掌聲，能夠給予人以力量，勇氣，掌聲是世上最美妙的音樂(lè)了，它能夠讓失落的你重新拾回期望，能夠讓彷徨的你重新找到方向。
新學(xué)期的一天，班里舉行了班干部競(jìng)選同學(xué)們都踴躍地推薦自我，而我因?yàn)槟懶『π撸傆X(jué)得不好意思站起來(lái)。眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地登臺(tái)演講，我焦急萬(wàn)分，如坐針氈。那時(shí)，我的心里很矛盾：不上去吧，同學(xué)們?cè)鯓涌赡苓x我呢上去吧，萬(wàn)一選不上那該多丟人啊!
臨近下課了，教師問(wèn)還有沒(méi)有人來(lái)演講，不然就結(jié)束了。我突然意識(shí)到，如果再不上臺(tái)就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。我最終鼓起勇氣站了起來(lái)，臉也跟著“唰”的一下紅了。同學(xué)們好像看出了我的心思，紛紛鼓起掌來(lái)。那掌聲是那樣熱烈，那樣悅耳。聽(tīng)著同學(xué)們的掌聲，我不再害怕，三步并作兩步走上講臺(tái)，流利地把我的演講稿讀完。這時(shí)，教室里又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，仿佛在對(duì)我說(shuō)：你戰(zhàn)勝了自我，真是好樣的!
啊!掌聲，你是我成功的.支柱，你是同學(xué)們無(wú)言的激勵(lì)，你給了我勇氣與自信!
掌聲，因?yàn)橛辛四�，我才如此�?jiān)定自我的方向。
掌聲為題作文 10
記得自己小時(shí)候?qū)W騎車的時(shí)候經(jīng)常摔倒，有的時(shí)候還會(huì)摔個(gè)人仰“車”翻呢�？墒�，在那時(shí)，身后總是會(huì)有一個(gè)熟悉又很親切的.身影，那就是我親愛(ài)的媽媽。每次媽媽在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候，我就特別生氣，總想讓媽媽對(duì)我刮目相看。而就是那幾響掌聲，讓我對(duì)媽媽另眼相看。
在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音在我身后響起，我飛速地回過(guò)頭來(lái)，我看見(jiàn)默默地注視著我的媽媽。突然間，我把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，我慢慢地，輕輕地騎，趁現(xiàn)在立刻飛快地騎上車。車子隨著我的踩踏越“跑”越快。我就這樣子馬上的學(xué)會(huì)了騎車。這時(shí)，就在我身后，那一種熟悉的掌聲再次響了起來(lái)，我多么欣慰，我飛快地跑下車子，撲倒在媽媽溫暖的懷抱里，并說(shuō)著：“媽媽，媽媽，我會(huì)騎車了，我終于會(huì)騎了。”媽媽只是笑了笑。
掌聲是一種鼓舞，它只有一個(gè)響聲，沒(méi)有其他什么。但是，它可以給人一種神奇的喜悅，可以給人積極進(jìn)取的信心，它也可以給人無(wú)比的快樂(lè)，還可以給人無(wú)聲的鼓勵(lì)。無(wú)論成功還是失敗，掌聲總能鼓勵(lì)他人，繼續(xù)前進(jìn)。
掌聲為題作文 11
生活是豐富多彩的，離不開(kāi)很多東西，但我認(rèn)為生活需要掌聲，因?yàn)樗o人勇氣。
有一次，班上舉行了一次閱讀比賽。在此之前，我已經(jīng)做好了每天在家閱讀和練習(xí)的充分準(zhǔn)備�，F(xiàn)在我準(zhǔn)備展示我的才華�！安铧c(diǎn)給我，差點(diǎn)給我！”馬上就要來(lái)了，心里越來(lái)越激動(dòng)，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好干。但是讀書的時(shí)候掉鏈子怎么辦？萬(wàn)一我。我越來(lái)越緊張了�！罢�(qǐng)王佳瑩為我們背誦！”突然，全班同學(xué)都鼓掌了，不知怎么的'，我的心不再開(kāi)始緊張了，但我還是不斷鼓勵(lì)自己邁出這一步。我慢慢走向講臺(tái)，離講臺(tái)越近越激動(dòng)越在意，同學(xué)們一雙雙恍惚的眼睛盯著我。走到講臺(tái)上，看著52雙眼睛盯著我，心里越來(lái)越緊張，久久說(shuō)不出話來(lái)。不知道是誰(shuí)，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個(gè)教室。聽(tīng)完掌聲，我不知道從哪里來(lái)的勇氣開(kāi)始流利地讀課文�？赐曛�，我忍不住松了口氣，從座位上走了下來(lái)。這時(shí)，學(xué)生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財(cái)富。
是的，你的生活需要掌聲，沒(méi)有掌聲你活不下去。是別人無(wú)私地給你掌聲，才會(huì)給你勇氣、財(cái)富等很多東西。當(dāng)然，別人給你掌聲的同時(shí)，你也要給別人掌聲。
掌聲為題作文 12
舞臺(tái)上，燈光四射，五彩繽紛，上面站著一個(gè)身穿白色襯衫，黑色牛仔褲，頭上戴著黑帽，背著火焰色吉他，像男孩一樣的小女孩——她就是我。
熟悉的伴奏聲越來(lái)越大，一想到練了幾個(gè)學(xué)期的吉他，今天終于可以上臺(tái)演奏了，心里就有忍不住的激動(dòng)。已經(jīng)過(guò)去了一分鐘了，我的心也從開(kāi)始的緊張到現(xiàn)在的放松甚至放縱了。忽然，我覺(jué)得自己的吉他聲變得好悅耳美妙，連我自己也陶醉其中。
我望著臺(tái)下的小趙老師，心里忍不住想對(duì)他說(shuō)：“小趙老師，我彈得好聽(tīng)嗎？我說(shuō)過(guò)的，我不會(huì)白練的�！拔覐乃难凵裰校路鹂吹搅怂麨槲因湴�。
我不會(huì)忘記，不知有多少個(gè)夜晚，我每天都堅(jiān)持練習(xí)十分鐘，有時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)，啊，我的琴譜都快被我翻爛了。我的'手指也被磨得不知脫了多少次皮，不知被劃破過(guò)多少次……
突然，那雷鳴般的掌聲在我的耳邊響起，我才被拉回現(xiàn)實(shí)。
這一刻，掌聲響起了，這代表觀眾對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，掌聲讓我明白了：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你堅(jiān)持去苦練一樣事，你就會(huì)成功，你就會(huì)得到掌聲！我一定要再接再厲，將自己更好的一面展現(xiàn)給觀眾。
掌聲為題作文 13
如今的社會(huì)已是在不斷的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的是一個(gè)人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會(huì)有誰(shuí)去留意我們身邊的那些默默無(wú)聞的人們呢？
清晨，迎著明媚的'陽(yáng)光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤(rùn)過(guò)的新鮮空氣。街道兩旁除了來(lái)來(lái)往往的“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個(gè)個(gè)身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……
我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來(lái)往的車輛無(wú)數(shù)遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無(wú)奈的留在了馬路中央或兩旁，這時(shí)你便會(huì)看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過(guò)來(lái)，熟練的運(yùn)用著幾乎朝夕相伴的工具———掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時(shí)時(shí)刻刻巡視著，為保護(hù)城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻(xiàn)”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個(gè)人真正的用正眼去看一眼他們呢？
似乎他們也有太多的苦說(shuō)不出，但他們?yōu)榱四俏⒈〉氖杖�，暫且忍一忍也罷。但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環(huán)境不正是有了他們才變得更加美好。
掌聲為題作文 14
正走著，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音……
原來(lái)是一位叔叔在賣藝，他拉著小迪姐，其中充滿了悲傷走過(guò)的人不接，又走回來(lái)跟他拉小提琴，大部分人紛紛落淚，一小部分人一邊聽(tīng)。一邊往碗里放錢，我得還不小，王已雖然已經(jīng)裝滿了錢，可這位叔叔念中少一點(diǎn)微笑也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)深陷其中，久久不能回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)全忘了，我出來(lái)是買我最喜歡吃的漢堡了，我覺(jué)得偉大的肖邦也談不出這位叔叔心中的悲傷旁邊的'人更深陷其中，我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)陶醉了，迷失自我了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)有上百余人參加觀看了，不管是我們還是學(xué)會(huì)拉小提琴的，我們只是聽(tīng)著旁邊沒(méi)聽(tīng)到小提琴的聲音，還以為我們傻了呢，于是他們也來(lái)探個(gè)究竟，是什么讓我們看的如此入迷，過(guò)了一看就也陶醉在其中了，也因?yàn)榘⒁掏蝗换剡^(guò)神來(lái)，拍了一個(gè)視頻，放抖音上才過(guò)了幾分鐘就有了上萬(wàn)個(gè)贊了評(píng)論上有上天掉了那個(gè)拉小提琴呢搜索依然微笑不知道哪一片掌聲我們也跟著郭機(jī)長(zhǎng)他笑了，這個(gè)拉小提琴的叔叔叫了，眼中還含著淚感動(dòng)的淚水，幾百人一起鼓掌，這一大片的人一起鼓掌，這聲音可想而知，金錢可以說(shuō)是給別人的一種賞錢，而掌聲呢則是對(duì)別人真實(shí)的欣賞，所以給別人一些掌聲比金錢好。
掌聲為題作文 15
掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種勇氣。每當(dāng)聽(tīng)到掌聲時(shí)，我就想起老師第一次給我的掌聲，那掌聲永遠(yuǎn)也忘不了。
上大班時(shí)，一次開(kāi)“班會(huì)”，老師要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)故事上臺(tái)演講，這下可把我難倒了。因?yàn)槲夷懽雍苄。綍r(shí)上課我都不敢舉手發(fā)言，這次要上臺(tái)演講，對(duì)于我來(lái)說(shuō)比登天還難。盡管這樣，我還是認(rèn)真地準(zhǔn)備著，在家反復(fù)練習(xí)。演講開(kāi)始了，前面的幾名同學(xué)都講好了，快要輪到我時(shí)，我的心里揣了一只小兔子一樣“怦怦怦”直跳，心快跳到嗓子眼了，“怎么辦？怎么辦？”我反復(fù)地問(wèn)著自己。輪到我時(shí)，我慢吞吞地站了起來(lái)，臉脹得通紅。老師似乎看懂了我的心思，舉起手來(lái)為我鼓掌。這掌聲像施了魔法一樣，使我感到不再害怕，我鼓起勇氣走向講臺(tái)，把故事一點(diǎn)一點(diǎn)講出來(lái)，開(kāi)始我結(jié)結(jié)巴巴，聲音很小。后來(lái)我的'聲音越來(lái)越大，繪聲繪色地講完了故事。在老師的帶動(dòng)下，全班發(fā)出了熱烈的掌聲。我微笑地走下講臺(tái)。老師像我豎起了大拇指。
從那以后，上課時(shí)我踴躍發(fā)言，課外我積極參加活動(dòng)。感謝這掌聲，因?yàn)橛心�，我變得越�?lái)越棒！
掌聲為題作文 16
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的`像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵(lì)，給人信心，給人祝福。每次聽(tīng)到人們給我掌聲，我都無(wú)比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，我參加了樂(lè)器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng)，音樂(lè)老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持練習(xí)。
藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了，我鎮(zhèn)定了情緒，在我走上臺(tái)的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂(lè)響起來(lái)了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲�。∷屛颐靼琢�，無(wú)論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。
掌聲為題作文 17
“興趣是最好的老師”這句是愛(ài)因斯坦的名言，我覺(jué)得很有道理。五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂(lè)器，彈起來(lái)聲音非常動(dòng)聽(tīng)，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。
一個(gè)周末，我的'鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報(bào)演出。
匯報(bào)演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽(tīng)，大家聽(tīng)完都情不自禁地鼓起掌來(lái)。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來(lái)到鋼琴前坐下，我甚至能聽(tīng)到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸，開(kāi)始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開(kāi)始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來(lái)。
每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌聲為題作文 18
我是一條魚，一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒(méi)我我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗這
一個(gè)人的寂寞世界
我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱，我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中，很靜，我推開(kāi)門，坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂(lè)的漣漪––只有此時(shí)，我才能找回我自我和信心。
雙手舞蹈，音符從指間流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的'心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)橛幸魳?lè)。
一句話從我耳邊流過(guò)：你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功，打開(kāi)你的心扉，脫下
你的偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的女孩，掌聲就在前方，相信自己，你的明天會(huì)活的更美好
幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下，碎了可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方我感到的陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又索繞在耳畔，面具，碎了
掌聲為題作文 19
我們的一生都聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲，有的是給自己掌聲，有的是對(duì)別人贊美的掌聲，還有的是給那些迷茫不知方向的`人們的鼓勵(lì)的掌聲，讓他們不迷茫，知道方向……今天就讓我們來(lái)看看這些有魔力的掌聲吧。
這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規(guī)則：首先要讓一名探索者到門外等著，接著老師拿著紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落，然后讓探索者進(jìn)來(lái)找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí)，我們就大聲拍手;當(dāng)離卡片遠(yuǎn)時(shí)就小聲拍手，最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴，否則視為犯規(guī)。
了解了規(guī)則就開(kāi)始吧!第一輪是唐茜當(dāng)“探索者”，老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下，她剛進(jìn)來(lái)時(shí)信心滿滿，一下子就走到了那里，我們開(kāi)心得不得了，結(jié)果她并不是在抹布那里找，而是在一旁的書里找，我們見(jiàn)狀掌聲也變得越來(lái)越小，可是她還在那里找，就像聽(tīng)不見(jiàn)似的，我真恨不得上去打她一下，對(duì)她說(shuō)：“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了�！笨墒俏抑荒芨煽粗荒苷f(shuō)話，真是心急如焚呀，好在沒(méi)一會(huì)兒她就找到了卡片，我們?nèi)玑屩刎?fù)。
雖然游戲結(jié)束了，但我卻從中明白了一些道理：掌聲是有魔力的，它不僅是送給優(yōu)秀的人，同樣可以讓失敗的人明確方向，努力前行。
掌聲為題作文 20
還記得二年級(jí)時(shí)的那一會(huì)兒，那時(shí)的我還沒(méi)有現(xiàn)在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì)開(kāi)始。
二年級(jí)時(shí)我是班長(zhǎng)，可是我卻一次也沒(méi)有當(dāng)過(guò)升旗手，看到我們班的副班長(zhǎng)當(dāng)過(guò)了，看到我們班的學(xué)習(xí)委當(dāng)過(guò)了，我心里很不是滋味，終于一次機(jī)會(huì)落在我的'身上。
一天課間，班主任孫老師叫我跟著她去辦公室，因?yàn)椴恢朗裁词虑�，心里忐忑不安地跟著老師�?lái)到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來(lái)，她說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，小伙子，你要當(dāng)升旗手了!”“什么!”我?guī)缀跻獜纳嘲l(fā)上跳起來(lái)，“我要當(dāng)升旗手了?”“對(duì)!”老師說(shuō)，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽也高興的不得了。
可是，那一天，當(dāng)主持人說(shuō)讓我上臺(tái)演講時(shí)，我沒(méi)反應(yīng)，上臺(tái)了不知道該說(shuō)什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺(tái)下掌聲頓時(shí)響了起來(lái)。
國(guó)歌響起了，仰望著國(guó)旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國(guó)效力!
掌聲為題作文 21
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的`一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽，不負(fù)眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí)，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平�，不得不加緊練習(xí)。果然，“皇天不負(fù)苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)！在頒獎(jiǎng)典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因?yàn)橐酝男量啵辛嘶貓?bào)。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵(lì)，不可或缺。
掌聲為題作文 22
前幾天我們老師教了我們一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》，給我留下了很深的印象。
事情大概是這樣的。地震剛過(guò)，周總理就要去邢臺(tái)地區(qū)。他不顧余震的危險(xiǎn)來(lái)看望大家，給大家?guī)?lái)了溫暖。所以大家都在為總理迎風(fēng)。雖然他們逆風(fēng)而坐，但總理方便，他們也滿意。丞相發(fā)現(xiàn)后大叫：“回頭！”就這樣，每個(gè)人都發(fā)出了熱烈的掌聲和歡呼聲，比任何時(shí)候都要響亮�；厥幵诤颖逼皆喜康�.普通村莊，回蕩…
像周總理這樣和藹可親的人不止一個(gè)，把心交給群眾的毛主席也不止一個(gè)，哪怕是一件小事。為了不影響他，他的警衛(wèi)邀請(qǐng)群眾到別處磨米。雖然對(duì)毛主席好，但主席是為群眾著想的，所以命令警衛(wèi)把群眾請(qǐng)回來(lái)。這是什么意思？這體現(xiàn)了毛主席以群眾為本的精神。而且毛主席每天都喝河水，吃的蔬菜不多，只有一點(diǎn)土豆，還要熬夜，急需茶水，但是這個(gè)時(shí)候主席不喝，而是把泡好的茶全部分給群眾，可見(jiàn)主席和藹可親。
看完《山洪一樣的掌聲》，我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)別人不公平。我要向周總理學(xué)習(xí)，像周總理和毛主席一樣偉大。
掌聲為題作文 23
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無(wú)味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過(guò)掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時(shí)，小喇叭播送說(shuō)：“五年級(jí)同學(xué)請(qǐng)到一樓多功能廳進(jìn)展比賽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了興奮不已，接著每個(gè)班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待沖動(dòng)人心的時(shí)刻降臨。啊！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的.步伐帶著我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢(shì)，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。可是意外發(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評(píng)委老師嘲笑著說(shuō)：“太巧啦�！蔽覀兊椭^走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了挖苦�；氐桨嗬�，老師還裝堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道我們班勇于參加的精神是值得表?yè)P(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼��！敝螅褪且魂囮嚽宕嗟恼坡�。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的撫慰！
掌聲為題作文 24
舞臺(tái)上，身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見(jiàn)她鞠躬，致謝，燈光，目光齊聚于女孩一身，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時(shí)離比賽僅有2周的時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮，練琴也因此被耽誤了下來(lái)。
母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢(shì)練琴。剛開(kāi)始，我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后，我也習(xí)慣了這種拉伸感，但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口，母親對(duì)此不以為意，對(duì)于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上，母親都會(huì)拿著棉簽，沾一點(diǎn)碘酒，輕輕地扶平我的手，小心翼翼地往傷口上涂，好似呵護(hù)珍寶。
漸漸的，在母親的細(xì)心照料下，我的.傷口逐漸愈合，也重新拾起以前的功課，曲子越來(lái)越熟，技巧也更上了一層樓。
比賽那天，我成功地完成了演奏。臺(tái)下，觀眾們?nèi)鐒偩忂^(guò)神似的，一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺(tái)上，女孩含著激動(dòng)地淚水，伴著燈光，邁步而去，她心中也鼓著掌，為了自己，也為了母親。
掌聲為題作文 25
在燦燦的舞臺(tái)上有掌聲，在激烈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也有掌聲，而我就是是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上迎來(lái)了掌聲。
一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)又到來(lái)了，我在四（4）班可是位主力大將，就讓老師給我兩百米 四百米 八百米的重任，我們第一天的.比賽馬上就要開(kāi)始了，我的心情又興奮又緊張的來(lái)到賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上緊張的氣息彌漫，一秒，一分鐘，一小時(shí)，我要比賽了，我站在比賽的跑道上，我的心越跳越快，直到法令槍響，我用盡吃奶的力氣跑了三分之一了，我最后以我最快的速度跑到了終點(diǎn)，我很遺憾，只得了第二，下午，我想，我明天一定要的金牌和銀牌，要是得不到，我以后就不參加比賽！
第二天，跑完了四百米也只得了銀牌。四百米也只得銀牌讓我壓力變得很大，要得一枚金牌可是很不簡(jiǎn)單的，沈峻丞！來(lái)了，雖然被壓力團(tuán)團(tuán)包圍，可是我信心十足，我想一定可以拿到一枚金牌！
我和倪為博一起上了跑道，又是一聲槍響，跑！我一開(kāi)始在前面第三，跑了一圈半的時(shí)候，我直接沖第一，我想我一定要保持到第四圈，第二圈過(guò)去了 第三圈過(guò)去了 ，就在第四圈一半的時(shí)候，我開(kāi)始了最后的沖刺，沖！ 沖 ！沖！我到了，我是第一個(gè)到終點(diǎn)的。
我跑完以后，回到教室，贏得了許多的掌聲！
掌聲為題作文 26
一次簡(jiǎn)單的表演，讓我收獲了掌聲，徹底改變了我的性格，從此我不再是那個(gè)膽怯羞澀的小女孩。
記得剛上幼兒園時(shí)，我特別內(nèi)向，上課不敢發(fā)言，下課不愿意和小朋友交流，說(shuō)一句話都滿臉通紅。臨近元旦，班里組織聯(lián)歡會(huì)，老師為了鍛煉我們，要求每人表演一個(gè)拿手節(jié)目。表演節(jié)目對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，平時(shí)在家里，講故事跳舞什么的拈手就來(lái)。但是從來(lái)沒(méi)有在老師和小朋友面前表演過(guò)，為了盡量少說(shuō)話，我報(bào)了吹口琴的節(jié)目，報(bào)完名心里忐忑無(wú)比。
聯(lián)歡會(huì)如期舉行，那些膽子大的同學(xué)都迫不及待上臺(tái)表演，我卻一直坐在角落觀望�？煲喌轿視r(shí)，我心里面是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。邁著晃動(dòng)的雙腿，我顫顫巍巍的走上舞臺(tái)，猶豫了半天才從口袋里拿出口琴，緊張的不敢看臺(tái)下的觀眾。就在這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，那掌聲如溫暖而熾烈，如同一股清泉流過(guò)我的心田，我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。在同學(xué)們期盼和鼓勵(lì)的目光中，我成功地完成了表演，深深地對(duì)大家鞠了一躬，這時(shí)臺(tái)下的掌聲更熱烈了，久久不散。
那次掌聲就像我人生路上的.吉祥物，我收獲的不僅僅是掌聲，更是莫大的自信和勇氣。贈(zèng)人玫瑰手留余香，以后我也會(huì)毫不吝嗇地把掌聲送給有需要的人。
掌聲為題作文 27
教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開(kāi)始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說(shuō)不出一個(gè)字。可這時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的'掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
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