精選幼兒園學(xué)期計(jì)劃模板匯總8篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、班況分析：
學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私�，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
身體發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)（筆畫(huà)筆順顛倒）就是姿勢(shì)不正確等。
3、生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
4、自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。
認(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話。
3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。
社會(huì)性發(fā)展：
1、品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
一幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
二教育管理方面：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2
第一周我大一歲了，通過(guò)談話、詩(shī)歌，教育幼兒又大一歲了，要做個(gè)懂事地好孩子。
第二周文明、禮貌教育。結(jié)合班級(jí)談?wù)務(wù)l最有禮貌，做個(gè)有禮貌的好孩子。
第三周慶祝“三八”婦女節(jié)
第四周教育幼兒熱愛(ài)父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等。
第五周重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)
第六周教育幼兒一起玩、不霸道、主動(dòng)幫助同伴。
第七周通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)意識(shí)教育。
第八周教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢(shì)。
第九周通過(guò)吃飯、吃點(diǎn)心、洗手等活動(dòng)教育幼兒要愛(ài)惜糧食、勤儉節(jié)約教育。
第十周慶“五一”勞動(dòng)節(jié)教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
第十一周增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品輕拿輕放，不亂扔。
第十二周配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。
第十三周愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
第十四周開(kāi)展節(jié)約用水的教育。教育幼兒飯前飯后吃點(diǎn)心時(shí)不玩水。
第十五周“六一”國(guó)際兒童節(jié)教育。慶“六一”活動(dòng)。
第十六周不說(shuō)謊話、不隨意拿別人的東西、借東西要?dú)w還。
第十七周進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育
第十八周教育幼兒能夠保持樂(lè)觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動(dòng)。
第十九周幼兒評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
第二十周暑假安全教育。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。
圍繞區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、工作思路
20xx年幼兒園工作思路是：認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語(yǔ)特色教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”。
三、主要工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┮�(guī)范管理。， 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。
�。ǘ⿵�(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)，全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并進(jìn)行年度考核
（三）突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語(yǔ)教學(xué)、蒙氏教育及美術(shù)教育等特色教學(xué)上有所突破。
�。ㄋ模﹥�(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。
�。ㄎ澹┘覉@共育。召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。
四、主要工作及措施
1、規(guī)范管理，重視有效的過(guò)程管理。制定“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與有效實(shí)施。
2、以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂(lè)的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂(lè)的精神家園。
3、 營(yíng)造良好的人文環(huán)境。
�。�1）強(qiáng)化隊(duì)伍。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
(2)根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行每周一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。
�。�3）加強(qiáng)教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
�。�4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn)，
（5）加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開(kāi)展相互觀摩活動(dòng)。
�。�6）教師一周一例會(huì)，保育員雙周一例會(huì)制度。
4．.組織各類(lèi)人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
突出特色，配合幼兒園的特色課程“海爾英語(yǔ)”，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園雙語(yǔ)辦園特色
1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。
2、加強(qiáng)金蒙早教課程的推廣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行半月一次公開(kāi)課，教師進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課和反思。半月寫(xiě)一次教學(xué)筆記。
六、保教工作
1、加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。班級(jí)開(kāi)展常規(guī)競(jìng)賽評(píng)比，進(jìn)行每周一次的流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
2、打造金蒙早教和英語(yǔ)教學(xué)特色。立足幼兒園實(shí)際開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索英語(yǔ)教學(xué)、金蒙早教如何融合課改背景下教育課程的新模式；針對(duì)教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。
3、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。 4、在教師中開(kāi)展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析；通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，，注意各種教學(xué)資料的積累。
七、后勤工作
1、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的積極性，牢固樹(shù)立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿(mǎn)足師生、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。
2、抓好幼兒保健管理。
�。�1）保證幼兒膳食質(zhì)量，通過(guò)召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽(tīng)取家長(zhǎng)、教師的意見(jiàn)，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
�。�2）加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。
�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購(gòu)、入庫(kù)、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4
幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲，已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會(huì)整理各類(lèi)商品。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會(huì)主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒(méi)有角色意識(shí)。
本學(xué)期總目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲，。2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱(chēng)，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。4、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整
第一階段：復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等
第二階段：1、游戲主題逐步豐富，能初步反應(yīng)周?chē)畹膬?nèi)容及不同角色。2、學(xué)習(xí)扮演不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。3、學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會(huì)收集游戲玩具。娃娃慶國(guó)慶、商店、幼兒園、娃娃過(guò)新年等
第三階段：1、學(xué)習(xí)有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習(xí)商量分配角色。2、能按初步的角色職責(zé)行為去游戲，樂(lè)意和同伴共同游戲3、學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等
第四階段：會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。2、會(huì)正確使用的簡(jiǎn)單規(guī)則，有次序整理玩具，有愛(ài)護(hù)玩具的良好習(xí)慣。商店、幼兒園、醫(yī)院等
反思：
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、情況分析：
幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn)，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過(guò)程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感興趣的游戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高。總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴(lài)于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
二、指導(dǎo)思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
三、游戲目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。
4．強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)、提高交往的能力。
5．游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。
7．重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
四、具體措施：
1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有
效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3．結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4．重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
6．在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。
中一班 XX年9月1日
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇6
充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期既將結(jié)束，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們是一直從頭忙到尾，面對(duì)著示范園的檢查，我們忘我的工作，雖然身心都很疲憊。但是，無(wú)論是老師還是孩子在本學(xué)期收獲是最大的。現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、面對(duì)困難，我們相信團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。
本學(xué)期，示范園的檢查是我們工作的主線。其中我們面臨著種種困難。新入園孩子們各方面的能力都很弱。家長(zhǎng)內(nèi)心的種種疑慮，全新的班級(jí)組合等等。在困難面前帶班長(zhǎng)充分發(fā)揮帶頭作用，以自身的奉獻(xiàn)精神帶動(dòng)大家，凝聚班級(jí)的力量。我們是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在這樣的集體中，無(wú)論誰(shuí)有困難我們都會(huì)無(wú)私的給予幫助。對(duì)于剛剛走出學(xué)校大門(mén)的老師，我們就象大姐姐一樣不僅在業(yè)務(wù)上給她以幫助，還在生活上給以她更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，使她感到集體的溫暖，在寬松和諧的集體氛圍中盡快成長(zhǎng)。很榮幸身為教養(yǎng)員的程老師本學(xué)期作我班的保育老師，無(wú)論是對(duì)孩子的生活照顧還是對(duì)教養(yǎng)老師的配合工作她都很有經(jīng)驗(yàn)。我們保教配合，互幫互助，使班級(jí)的各項(xiàng)工作均取得很好的成績(jī)。
二、加強(qiáng)班級(jí)教研力度，共同提高、共同進(jìn)步。
針對(duì)班級(jí)的情況，本班幼兒的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用晚上孩子們離園后共同研討。特別是結(jié)合園內(nèi)的教研專(zhuān)題，“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。
我們將自己觀察到的現(xiàn)象互相交流，共同探討，欣欣老師雖然經(jīng)驗(yàn)少，但她很認(rèn)真，有問(wèn)題就馬上提出來(lái)，在幫助她反思的同時(shí)我們自身也有相應(yīng)的收獲。我們班的孩子新入園，在幼兒園的一日生活中，出現(xiàn)的問(wèn)題較多，我們及時(shí)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)反思調(diào)整，使我班的幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面能力有了很大的提高。
三、重點(diǎn)開(kāi)展的工作：
“用真心寬容接納孩子，用真情理解尊重孩子，用真愛(ài)贊賞激勵(lì)孩子。”是我們開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。
1，為盡快幫助幼兒度過(guò)入園初期的焦慮心理，我們把工作做在前、做到家。家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷使我們掌握了孩子們的第一手資料，也拉近了老師與家長(zhǎng)、與孩子的距離。入園第一天我們就組織一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，吸引孩子的注意力，減少他們的分離焦慮。歡快的小律動(dòng)、可愛(ài)的木偶表演讓孩子們掛著淚花的臉上露出的笑容。
2、努力創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，使幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
保護(hù)孩子的安全是我們首要的任務(wù)。而良好的生活常規(guī)又是保障幼兒安全的前提。在創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的同時(shí)，我們還努力提高孩子自身的安全意識(shí)，幫助幼兒積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。知道不能隨便吃別人的東西，不跟陌生人走，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作……。我們還將洗手、擦嘴、漱口、等生活環(huán)節(jié)編成小兒歌、小游戲，小故事使孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中養(yǎng)成良好的動(dòng)型。
3、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的興趣與需要開(kāi)展的了“幼兒園像我家”“球?qū)殞氄婧猛妗钡戎黝}活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，讓幼兒在寬松、快樂(lè)的環(huán)境中得到發(fā)展。
4、市教研室在我園開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)的教研，給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，無(wú)論是區(qū)域的合理創(chuàng)設(shè)、材料的提供、還是教師的指導(dǎo)都讓我們受益非淺，在接受市區(qū)幼教同行多次研討、參觀的過(guò)程中我班的區(qū)域活動(dòng)均受到好評(píng)。
5、新入園幼兒的家長(zhǎng)工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解、感受到我們的真誠(chéng)與愛(ài)心。是我們工作的重點(diǎn)。這其中我們了解到我班有將近一半的幼兒是由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶，而且許多老年家長(zhǎng)還很熱心班級(jí)工作，我們就吸收他們?yōu)榧椅瘯?huì)成員，不僅使他們了解班級(jí)工作，還邀請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)并發(fā)揮輻射作用。我們還利用離園、家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通等多種形式，家園共育，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，雖然我班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但有些方面還需要努力。
1、孩子的自理能力還不夠強(qiáng)，還有待在下學(xué)期加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。
2、個(gè)別幼兒性格過(guò)于內(nèi)向，不愿意在集體活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我，我們將在下階段的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。
以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后工作的方向與目標(biāo)，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班幼兒總數(shù)為36名，其中男孩13名，女孩23名。通過(guò)上學(xué)期對(duì)幼兒實(shí)施學(xué)習(xí)及游戲，幼兒各方面的能力都在原基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的觀察、了解，下面我們將從幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展三方面的 情況進(jìn)行分析：
一：身體發(fā)展方面：
�。�1）自理能力：幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。具有較強(qiáng)的自我服務(wù)意識(shí)和為集體服務(wù)的能力（尤其是全托幼兒）幼兒都能按正確的方法進(jìn)行盥洗，能保持自身清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，有較好的進(jìn)餐習(xí)慣。個(gè)別幼兒（如：郭旖雯、陳子如、鄭和等）自我服務(wù)的能力較差，進(jìn)餐速度較慢。
�。�2）動(dòng)作發(fā)展：幼兒都能熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作及變化隊(duì)形，能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做徒手操，器械操，動(dòng)作有力，到位。幼兒能熟練完成各項(xiàng)基本動(dòng)作如：走、跑、跳、投、鉆、爬等，但個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，部分幼兒對(duì)體育的基本動(dòng)作還未能完全掌握。
�。�3）自我保�。河變涸敢獠⒛苡淇斓膮⒓由眢w鍛煉活動(dòng)，體驗(yàn)身體活動(dòng)的愉悅。知道避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社會(huì)規(guī)則。在活動(dòng)中注意安全，防止意外事故發(fā)生，具有自我保護(hù)的意識(shí)和初步的自我保護(hù)的能力。本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒信心形成建立良好的規(guī)則意識(shí)及增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力。
二：認(rèn)知發(fā)展：
�。�1）智力、能力發(fā)展：幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)方法和技能的掌握較好。女孩子和男孩子的興趣和能力差異比較大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)的注意力較集中，自控能力強(qiáng)。男孩子的科學(xué)意識(shí)強(qiáng)、態(tài)度濃厚，敢于探索，但缺乏自信。幼兒間缺乏互相欣賞和寬容的態(tài)度。
�。�2）語(yǔ)言發(fā)展：大多數(shù)幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿和討論問(wèn)題，但詞匯較貧乏。幼兒都能主動(dòng)、積極的傾聽(tīng)別人講話，樂(lè)意與同伴進(jìn)行交流，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，講述自己熟悉的故事，但語(yǔ)言缺乏完整性、邏輯性。
�。�3）數(shù)概念：10以?xún)?nèi)的組成分解、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題格式等方面孩子理解較好，但存在兩極差異。幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需培養(yǎng)。
三、社會(huì)性發(fā)展：
�。�1）幼兒普遍活潑、開(kāi)朗，能積極、主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在成人提醒下遵守一
日活動(dòng)中的各項(xiàng)行為規(guī)則，活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、合作和分享，但幼兒解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和糾紛的能力有限，幼兒間的協(xié)作能力較薄弱，幼兒交往的有效性、合作的方式、方法需培養(yǎng)。
�。�2）幼兒在活動(dòng)中遇到困難易退縮，做事不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣尚未形成。幼兒缺乏自信，缺少自我表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲。
本學(xué)期本班將根據(jù)小朋友的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展幼小銜接教育教學(xué)工作，結(jié)合文學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、建構(gòu)、肢體語(yǔ)言等形式，有目的地開(kāi)展各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的'能力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施：
�。ㄒ唬⒔】�
1、養(yǎng)成盡快進(jìn)餐、入睡的良好習(xí)慣，會(huì)收拾、整理自己的桌面和衣物。
2、形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理，活動(dòng)后能迅速收拾、整理物品。
3、有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。
5、了解基本的社交禮儀，養(yǎng)成坐立行等良好姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
6、能自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。
7、能自主、靈巧地運(yùn)用各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)。
（二）、語(yǔ)言
1、大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能安靜而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。
4、養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，豐富一定的詞匯及常用句子，并用不同的形式，有表情、有情境地表演
6、初步嘗試三語(yǔ)整合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表演的能力。
�。ㄈ⒖茖W(xué)
1、繼續(xù)體驗(yàn)生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系，并嘗試生活中簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法，來(lái)分析、比較信息，并大膽地推論。
4、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
�。ㄋ模�、社會(huì)
1、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待輸、贏，客觀評(píng)價(jià)自己，保持積極良好的心態(tài)。
2、在群體活動(dòng)中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群體生活的樂(lè)趣。
3、生活中有自己的見(jiàn)解，有一定的自信心和自制力。
4、關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境和人文景觀，有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5、嘗試體驗(yàn)小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)
1、對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
2、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。
3、欣賞不同文化背景的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)到與人合作、互相欣賞的快樂(lè)。
措施
�。ㄒ唬┯螒�
游戲是
幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛 煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲培 養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小、 內(nèi)向的幼兒，如：陳子如、倪俊德、張玉文惠等應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類(lèi)游 戲活動(dòng)中，對(duì)于馬靖譽(yù)、沈志遠(yuǎn)等一些比較自由的幼兒讓他們?cè)诨顒?dòng)中懂得遵守 規(guī)則。
�。ǘ┳鳂I(yè)
根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際水平，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì) 、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在集體活動(dòng)或分組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)展幼 兒的興趣、愛(ài)好，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。
�。ㄈ┯^察
在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀 ，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。通過(guò)在 班內(nèi)設(shè)自然角，使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。
�。ㄋ模w育活動(dòng)
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖幼兒 和體弱幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和勇敢 、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加 強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)
通過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼 兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶等，堅(jiān)持自己能做的事自己做， 盡量不依賴(lài)成人，與成人一起參加勞動(dòng)，如：分餐、收拾餐具、整理柜子等，體 會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛(ài)護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和 學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的 重要性，并逐步形成習(xí)慣。
（七）展示活動(dòng)
鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒 自我表現(xiàn)力和表演欲。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒娛樂(lè)身心，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和良 好的交+往能力，讓幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
三、保育工作：
1、保育員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。
2、教師要加強(qiáng)對(duì)本班年輕保育員的工作指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)保育員做好春季、夏季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。
4、配合保育員做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。
5、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
6、關(guān)心幼兒身體健康，對(duì)體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。
7、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。
8、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢(shì)及閱讀姿勢(shì)，尤其注意用眼的衛(wèi)生。
五、家長(zhǎng)工作：
�。�1）日常性的家長(zhǎng)工作：
1、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，通過(guò)通訊、布告欄、便簽、電話及其他方式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通幼兒在園情況，對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)耐心回答。
2、以多種形式進(jìn)行家園合作（家長(zhǎng)園地、召開(kāi)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、畢業(yè)典禮），加強(qiáng)家園合作意識(shí)。
3、與家長(zhǎng)共同配合，做好幼兒上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、充分發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)提供資源、咨訊的支持和服務(wù)，幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平。
（2）家訪：完成新生家訪工作及全托幼兒轉(zhuǎn)入乾溪園的家訪工作，希望取得家長(zhǎng)的配合，順利開(kāi)展工作。
�。�3）家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)上學(xué)期幼兒在園的情況及幼兒的發(fā)展水平作詳細(xì)的總結(jié)，分析幼兒存在的不足及本學(xué)期幼兒發(fā)展的目標(biāo)和措施，希望家長(zhǎng)能積極配合。
�。�4）家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看幼兒半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，看到幼兒在園表現(xiàn)情況，了解教師的工作，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的理解，使家園配合更加密切。
六、幼小銜接工作：
做好幼小銜接的宣傳和引導(dǎo)工作，學(xué)期后期的教學(xué)內(nèi)容、形式的選擇，注意向小學(xué)的形式靠攏，主題與結(jié)構(gòu)教學(xué)相并進(jìn)行。增加一定的書(shū)寫(xiě)任務(wù)及部分的家庭作業(yè)。學(xué)期后期帶幼兒參觀小學(xué)，讓孩子們感受升小學(xué)的光榮與自豪，克服幼兒的心理障礙。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇8
一、情況分析：
本學(xué)期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子掌握6以?xún)?nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、集合、分類(lèi)等。初步嘗試想象畫(huà)以及運(yùn)用不同的材料做畫(huà)，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期要重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣及思維的敏捷性。
二、班級(jí)主要工作：
1、主題活動(dòng)：（1）快樂(lè)的家庭（2）美麗的春天（3）我愛(ài)小動(dòng)物（4）交通工具
2、加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)及區(qū)角活動(dòng)。
3、慶祝六一活動(dòng)，
4、訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準(zhǔn)備。
三、內(nèi)容與目標(biāo)：
目標(biāo)
三月：
1、感受快樂(lè)的家庭生活，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的愿望。
2、知道家里的事大家一起做，逐步養(yǎng)成與家人分工合作的態(tài)度。
3、注意家居安全，不做危險(xiǎn)的事。
配合活動(dòng)
“快樂(lè)的家庭”“認(rèn)識(shí)家居安全”“大家來(lái)分工合作”
四月：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不采花朵的良好品德。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手種植，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
配合活動(dòng)
“種子發(fā)芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的物品。
配合活動(dòng)
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”
“我也來(lái)勞動(dòng)”
六月：
1、了解交通規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的交通常識(shí)。
2、能分清自己和別人的東西，愿意與同伴分享自己的玩具和書(shū)本。感受與同伴相處的快樂(lè)。
配合活動(dòng)
“馬路上的標(biāo)記”
“小心過(guò)馬路”
“我的書(shū)真好看”
學(xué)習(xí)內(nèi)容
三月：
1、學(xué)習(xí)用各種美工材料參與美工活動(dòng)，表現(xiàn)不同而外人物的明顯特征。
2、學(xué)習(xí)8、9的形成，感知分類(lèi)、配對(duì)概念，進(jìn)行初步的智能練習(xí)。
3、認(rèn)識(shí)自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒留心聆聽(tīng)好的故事，愿意講述快樂(lè)的家庭生活。
5、幫助幼兒在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造更多的動(dòng)作。
配合活動(dòng)
“全家�！薄安怂{(lán)子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來(lái)是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：
1、學(xué)習(xí)10、11的形成、數(shù)數(shù)；區(qū)分上下、前后、里外，培養(yǎng)初步的時(shí)間概念。
2、認(rèn)識(shí)春天的天氣，區(qū)分春季與其它三個(gè)季節(jié)的不同。
3、通過(guò)以春天為主題的音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡提問(wèn)，能根據(jù)別人的問(wèn)題回答。
5、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪忻篮玫氖挛�，愿意用�?huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
配合活動(dòng)
“畫(huà)美麗的春天”“制作春天的花”“區(qū)分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹(shù)去”
“春雨”
五月：
1、學(xué)習(xí)12、13的數(shù)字和數(shù)量，能主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒用歌聲，形體，節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小動(dòng)物形象。
3、能夠利用兒歌的優(yōu)美，形容各種動(dòng)物的特征和特性。
4、學(xué)習(xí)利用各種材料制作小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己下喜愛(ài)的小動(dòng)物形象。
5、鼓勵(lì)幼兒收集有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)和材料，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探究的習(xí)慣。
配合活動(dòng)
美工“小羊”“小狗”歌曲“去農(nóng)場(chǎng)”“勤勞的螞蟻”“學(xué)習(xí)12、13”布置動(dòng)物展覽會(huì)
了解小羊、小狗等常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性
六月：
1、引導(dǎo)幼兒了解生活中常見(jiàn)的交通工具，并能設(shè)計(jì)心目中新型的交通工具。
2、幫助幼兒建立良好的閱讀習(xí)慣，能較完整的復(fù)述故事或講述圖片。
3、喜歡在集體中表演，態(tài)度自然。
4、學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的新型交通工具。
5、喜歡參加各類(lèi)計(jì)算練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動(dòng)
“空中大站”
“三輪車(chē)”
“飛機(jī)飛來(lái)了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運(yùn)動(dòng)
1、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
2、能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，培養(yǎng)初步的集體意識(shí)。
3、在單足立、鉆、側(cè)身滾、玩球、攀登等活動(dòng)中能保持身體的平衡。
4、能較熟練的聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽(tīng)信號(hào)較快的集合和分散，排成四路縱隊(duì)。
配合活動(dòng)
《靈活的小汽車(chē)》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》
游戲
1、鼓勵(lì)幼兒能大膽的參與游戲，操作游戲材料，在學(xué)會(huì)玩游戲材料的同時(shí)，能自創(chuàng)新玩法。
2、幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，能基本按自己的角色完成游戲活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲
生活活動(dòng)
雙語(yǔ)區(qū)，建構(gòu)區(qū)，
益智區(qū)，科常區(qū)，
手工區(qū)，角色游戲
家長(zhǎng)工作
1、建立家園溝通欄，做到家園互動(dòng)。
2、督促家長(zhǎng)及時(shí)反饋家園聯(lián)系冊(cè)。
3、向家長(zhǎng)提供每周各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)。
配合活動(dòng)
1、及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。
2、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)。
3、及時(shí)對(duì)兩日未來(lái)園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。
4、對(duì)于家長(zhǎng)溝通欄中家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)答復(fù)。
外語(yǔ)工作
1、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、將英語(yǔ)日常用語(yǔ)運(yùn)用到幼兒生活中，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)力。
3、能大膽地在集體面前進(jìn)行英語(yǔ)表演活動(dòng)。
4、能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，學(xué)習(xí)4—5首兒歌和歌曲。
配合活動(dòng)
1、運(yùn)用豐富的課堂教學(xué)形式和英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)。
2、把英語(yǔ)滲透到幼兒一日活動(dòng)中。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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