寫我的老師作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫我的老師作文，歡迎大家分享。
寫我的老師作文1
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。老師，您是陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)；您是燈塔，在黑暗中來(lái)指引我們的方向；您是園丁，用知識(shí)的甘露來(lái)澆灌我們，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
我的老師，高高的鼻梁上經(jīng)常架著一副精巧的紅框眼鏡。她非常愛(ài)笑，經(jīng)常把眼睛瞇成一道縫，她就是崔老師。
記得那一次，在我上三年級(jí)時(shí)，天氣非常陰，黑壓壓的天似乎都要塌了似的，我憂郁地望著窗外。因?yàn)槲彝泿巷埡辛�，上課時(shí)我也無(wú)心聽(tīng)講，把頭埋到桌子底下，想著中午，只有我眼巴巴地望著同學(xué)們吃飯時(shí)，頓時(shí)心煩意亂。老師也注意到了我的沮喪，叫我下課去找她。我非常緊張，不知道自己犯了什么錯(cuò)。
下課之后，我來(lái)到老師辦公室，老師開(kāi)始詢問(wèn)我上課為什么不認(rèn)真聽(tīng)講？我心里懸著的一塊大石頭終于落了下來(lái)，沒(méi)有再像剛才那樣像心里裝著幾十只小兔一般活蹦亂跳。我一五一十地把我沒(méi)帶飯盒的事告訴了老師。老師知道后，又把眼睛瞇成一條縫，一邊還從柜子里取出它自己的飯盒遞給了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：不用擔(dān)心啦，我中午出去吃。我頓時(shí)心亂如麻，熱淚盈眶。此刻，天氣也變晴朗了，小鳥(niǎo)斜著可愛(ài)的腦袋在屋檐上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
崔老師也是一位寬容的老師。那次我在考試時(shí)未將作文題審清楚，直到交卷了才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，當(dāng)我緩緩地把手伸向我的試卷時(shí)，突然講臺(tái)上傳來(lái)了崔老師的掌聲，我們立刻坐端等待老師說(shuō)話。她對(duì)我們說(shuō)：本次作文不算分。她看見(jiàn)我們驚訝的表情，講道：因?yàn)橛幸粋�(gè)人沒(méi)有審題，但是那個(gè)人的作文寫得不錯(cuò)。我激動(dòng)地翻開(kāi)卷子，發(fā)現(xiàn)自己是滿分，底下寫了一排小小的紅字：記得下次審題呦！
老師，您的胸懷猶如大海一樣寬廣。您愛(ài)我們，殊不知我們也愛(ài)您。您是我生命中最重要的一員，感謝有您，我的老師！
寫我的老師作文2
中學(xué)，是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離別了慈祥的老師，離別了可愛(ài)的同學(xué)們，離別了美麗的校園，來(lái)到了初中。新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的起點(diǎn)。總之，一切的一切，都是新的。這兩天，我們一一見(jiàn)了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。
宿舍——“江姐來(lái)啦”
生活，是寄宿學(xué)校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時(shí)了解老師的行動(dòng)，已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒(méi)幾天，規(guī)章制度也不太了解，因此，每一次睡覺(jué)，總會(huì)不知覺(jué)地聊上幾句。又一次，睡覺(jué)靈想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，也不知道是誰(shuí)開(kāi)的頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來(lái)。正聊得不可開(kāi)交的時(shí)候，不知誰(shuí)叫了一聲“江姐來(lái)啦”!我們一聽(tīng)，馬上安靜了下來(lái)，屏息寧?kù)o，緊張的等待著下一秒的到來(lái)，宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然，有一個(gè)人影從窗戶走了過(guò)去。我正幸慶躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難時(shí)，又繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，不一會(huì)，“江姐”又來(lái)了。這一次，我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果�！敖恪迸牧伺拇埃蜷_(kāi)了門，便教訓(xùn)了大家一頓。這是，大家都?xì)⒘�，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
班風(fēng)——“受盡苦頭”
班風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)最好的標(biāo)志，能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好作風(fēng)。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來(lái)講，軍訓(xùn)期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可�？晌覀兤喾矗�(duì)慢吞吞，一聽(tīng)到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且，集隊(duì)吵吵鬧鬧，邊走邊說(shuō)，因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn)，集隊(duì)?wèi)袘猩⑸�，有時(shí)，同學(xué)們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習(xí)快速集合，要馬上到位。“集合”一聲令下，同學(xué)們馬上把椅子收好，立即排隊(duì)�！翱缌�、立正”，我們按體育委員的命令進(jìn)行動(dòng)作，生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
“江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們?cè)俅螢樗恼啤?/p>
寫我的老師作文3
我心中有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒�，我�?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們一起。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我家閑著沒(méi)事，就與媽媽到幼兒園去玩�！袄蠋熀�！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地與媽媽打著招呼，緊接著一群孩子便都圍了過(guò)來(lái)，眾星捧月般的把我與媽媽團(tuán)團(tuán)圍住�？粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮，“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”，一個(gè)念頭我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐，小朋友們坐教室內(nèi)休息，我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐我身邊，纏著我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無(wú)辜的看著我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著實(shí)過(guò)了吧“老師癮”，感覺(jué)真爽！
老師也還真不好當(dāng)，這不，中午吃飯時(shí)，喊我老師的那位非得纏著讓我喂它，真拿他沒(méi)轍，喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話，把碗中的飯菜吃得個(gè)精光，看著他心滿意足的樣子，一種成就感心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō)，全園就數(shù)他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了，放學(xué)的時(shí)候，好多小朋友都拉著我的手，依依不舍�！袄蠋�，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我爽快的答應(yīng)道，心中也默默地下定了決心，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師！
寫我的老師作文4
時(shí)光猶如一匹飛奔的小馬，轉(zhuǎn)眼間，我成為您的學(xué)生已經(jīng)有三年了，還記得第一次報(bào)道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的？溫柔的？還是鐵面無(wú)私的？當(dāng)我看到和藹可親的您，我安心多了。
王老師，您上課不僅生動(dòng)有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評(píng)比中勝出，您熱情的說(shuō)：“獲獎(jiǎng)的同學(xué)，你們一組到我辦公室來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品！”下課了，我們幾個(gè)趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。第二天一早的晨會(huì)課上，您親切的對(duì)大家說(shuō)：“昨天有位同學(xué)抽到了“夸一頓”這個(gè)獎(jiǎng)。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時(shí)，您用和藹的眼神鼓勵(lì)道“王恪，請(qǐng)上臺(tái)吧！”并帶頭夸獎(jiǎng)道：“我覺(jué)得王恪的字寫地很不錯(cuò)！”接著，四十六位同學(xué)挨個(gè)表?yè)P(yáng)了我，這是我收到過(guò)的最珍貴的獎(jiǎng)品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強(qiáng)了我的自信心。您的法寶可真別出心裁��！
您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴(yán)重批評(píng)了，還撤掉了光榮的中隊(duì)委，那時(shí)我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，在您的鼓勵(lì)下，我又重新站在了競(jìng)選的講臺(tái)上，贏回了失去的榮譽(yù)。您讓我明白了知錯(cuò)能改還是好孩子！
我珍藏著一份成績(jī)報(bào)告單，因?yàn)槔锩嬗心鸀槲覍懙那ё旨恼Z(yǔ)，密密麻麻的字里行間滲透著您對(duì)我親切的關(guān)注和無(wú)限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會(huì)記住您真誠(chéng)的建議，時(shí)刻提醒自己細(xì)致認(rèn)真地做每件事，百丈竿頭，更進(jìn)一步。
最后，我想敞開(kāi)心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠(chéng)地感謝您為我們付出的智慧和愛(ài)。
寫我的老師作文5
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過(guò)我語(yǔ)文的宋老師。
宋老師，是以前我的語(yǔ)文老師。他中等個(gè)兒，那削瘦的臉上戴著一副大大的眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化知識(shí)的人。
宋老師上課讀課文給我們聽(tīng)，那聲音抑揚(yáng)頓挫，講得有聲有色，讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋中，遨游在學(xué)中玩，玩中學(xué)的世界里，讓人回味無(wú)窮，是人感受到語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，知識(shí)豐富。
宋老師授課靈活，讓我們看圖說(shuō)話、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀，進(jìn)行豐富的構(gòu)思。使我們覺(jué)得寫作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語(yǔ)連珠，讓那個(gè)字兒一個(gè)一個(gè)從腦海里蹦出來(lái)，在也不用為寫作文而感到煩惱。
記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎么也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么哭了，我說(shuō)我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見(jiàn)宋老師用力地?cái)Q著，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來(lái)。那眼睛，緊緊地細(xì)瞇著，那臉漲得通紅，真像一個(gè)紅蘋果。過(guò)了一會(huì)兒，宋老師把牌字還給了我，還風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個(gè)紅蘋果啦!”說(shuō)完，輕輕地刮了一下我的鼻子。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。
啊，宋老師，我忘不了您!
寫我的老師作文6
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級(jí)里總會(huì)響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì)來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書的，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此耍侩y道我會(huì)催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開(kāi)書包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要考試了的，偏偏語(yǔ)文書沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師向我走來(lái)的，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я恕！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬赖�。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書給我：“好了，回去復(fù)習(xí)吧。”我?guī)е鴷�，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè)，吉祥如意。
寫我的老師作文7
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?
寫我的老師作文8
在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎？下面，我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)讀書拖拖拉拉，一點(diǎn)感情也沒(méi)有，我在心里暗暗為他擔(dān)心：怎么這樣讀？太難聽(tīng)了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是走到他的面前，很溫和地說(shuō)：“讀書就要有個(gè)讀書的樣子，不能拖拉，還要帶著感情來(lái)讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬(wàn)遍，不能體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽(tīng)，你邊聽(tīng)邊想，看看你等下能不能勝過(guò)老師？”于是，黃老師捧起課本，她時(shí)而輕輕地朗讀著，像小河流水；她時(shí)而慷慨激昂，像強(qiáng)烈的音符敲擊著我們的心；她時(shí)而娓娓朗讀，像慈愛(ài)的長(zhǎng)輩講述著一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽(tīng)得陶醉了，都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，紅著臉，慚愧地看著黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會(huì)改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵(lì)他。“我知道了，黃老師，我會(huì)努力的！”聽(tīng)了這位同學(xué)的話，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著走到了講臺(tái)上繼續(xù)講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎？
寫我的老師作文9
您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火，照亮了我們的前方。
您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把珍貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。
您是國(guó)家的棟梁，是人類的工程師!沒(méi)有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L(zhǎng)?沒(méi)有您，國(guó)家如何富強(qiáng)?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的`額頭，皺紋已經(jīng)印上您的臉頰，但是您沒(méi)有后悔，您沒(méi)有傷心，您依然領(lǐng)著我們向前去!即使路途遙遠(yuǎn)，即使荊棘滿片，您絕沒(méi)有回頭，依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難，再多的危險(xiǎn)，您總一個(gè)人先去探險(xiǎn)，并且鼓勵(lì)著我們說(shuō);“加油!前方就是終點(diǎn)�！�
天冷了，您不顧自己的身體，為我們加衣添襖。天熱了，您不顧自己的干渴，把水讓給我們喝。老師，我們?cè)撊绾位貓?bào)您?當(dāng)我們問(wèn)您這些問(wèn)題時(shí)，您總會(huì)和藹可親地說(shuō)：“呵呵，你們的成績(jī)就是對(duì)我最大的報(bào)答呀!”
夜深了，宿舍里伸手不見(jiàn)五指，但是，我看見(jiàn)一扇亮著的窗子，那是誰(shuí)的房間呢?我向前走了幾步，看見(jiàn)一個(gè)背影——老師，是您的背影!我很想打開(kāi)您的窗子，告訴您：“夜深了，老師您該休息了�！笨墒�，我不敢，我怕您又指責(zé)我說(shuō)：“這么晚了還不睡覺(jué)，明天怎么有好的精神上學(xué)呢?快去睡!”我悄悄地走了，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲，是您么，老師?我很想勸您休息，可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是對(duì)您一生的真實(shí)寫照么?今天，我在這里為您唱起贊歌。老師，我愛(ài)您!
寫我的老師作文10
前幾天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無(wú)可救藥”的“問(wèn)題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說(shuō)：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)��？”我變得啞口無(wú)言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(zhǎng)，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
寫我的老師作文11
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打?qū)W生，話里總是藏著深刻的道理，。
王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，許多同學(xué)看到她都有點(diǎn)怕，我也不例外，上課時(shí)總是乖乖地坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起王老師的嚴(yán)格，那可是出了名的，要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，或者改正不認(rèn)真，她一定會(huì)陪著你做完不可；要是誰(shuí)欺負(fù)了同學(xué)，非得讓他道歉后寫出檢查；要是誰(shuí)說(shuō)謊騙老師，騙同學(xué)，那可是自討苦吃，因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣送趵蠋熌歉柲λ拱愕念^腦。
王老師雖然嚴(yán)厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是不是很痛呀，孩子�！蔽艺f(shuō)：“哎呀，是�！彼⒓凑襾�(lái)別的老師替她看住學(xué)生，背上我就去醫(yī)院。我說(shuō)：“給我媽媽打電話吧。”王老師說(shuō)：“先去醫(yī)院再說(shuō)，你媽媽那么瘦哪能背的動(dòng)你�！甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢�。
王老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來(lái)解渴。還有一次，有一天下午在上學(xué)的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機(jī)逐個(gè)給家長(zhǎng)打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我為生活、學(xué)習(xí)在這樣一位可親、盡責(zé)的老師的懷抱里而感到無(wú)比的高興。王老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)好老師。因?yàn)槭悄盐覐囊粋�(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我今天的進(jìn)步。是您，給我知識(shí)，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠(yuǎn)感謝您！
寫我的老師作文12
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。老師是社會(huì)中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語(yǔ)文老師張老師，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員。
張老師是一個(gè)教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的一個(gè)，也是喜歡他的一個(gè)。他教書有方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是個(gè)好老師。
記得有一次，張老師來(lái)上課。走上講臺(tái)就說(shuō)：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準(zhǔn)是平時(shí)不注意觀察，竟然連生活中的常識(shí)也不知道，冬天怎么會(huì)有荷花呢？有些同學(xué)連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也不會(huì)寫�！闭f(shuō)完，正準(zhǔn)備在黑板上寫出來(lái)，看見(jiàn)黑板還沒(méi)有擦，問(wèn)是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺(tái)去，由于個(gè)頭矮，他擦黑板時(shí)，有時(shí)跳著，有時(shí)蹲著，在臺(tái)上“表演”了一會(huì)兒，待他回座位后，老師問(wèn)：“剛才你們看到什么？”
同學(xué)們都說(shuō)：“值日生擦黑板�！�
“他是怎么擦的？”老師繼續(xù)問(wèn)。
由于擦黑板的動(dòng)作天天看，同學(xué)們?cè)缇涂礋┝耍淌覂?nèi)頓時(shí)一片寂靜。
老師接著說(shuō)：“你們啊，就是缺少觀察。平時(shí)不注意觀察，怎么能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊�！甭�(tīng)后同學(xué)們都若有所思，若有所悟。
一天，有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì)跑上來(lái)，不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，就是說(shuō)一只巴掌拍不響，不要爭(zhēng)論只類的套話。而他呢？先問(wèn)他們疼不疼，后問(wèn)這兩只巴掌為什么要拍起來(lái)。結(jié)果經(jīng)過(guò)一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。
老師，回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都還記憶猶新。老師，今天是您的節(jié)日，受您影響的我，在這里祝您節(jié)日愉快，Happy每一天！
寫我的老師作文13
當(dāng)冬女神哼著歡樂(lè)的小調(diào)離去，當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)臨時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)充滿生命氣息的春天開(kāi)學(xué)了。
報(bào)名時(shí)，見(jiàn)到您，依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來(lái)護(hù)手霜，親手為我涂抹，課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊，那時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”！
我很喜歡上語(yǔ)文課，是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng)，似滾滾的大河激人奮進(jìn)，似……
老師�。∧请p會(huì)說(shuō)話的眼睛我們?cè)跄芡�？課堂上，哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了，您就一直瞪著眼睛盯著他，好像在告誡他要專心聽(tīng)講，直到他發(fā)現(xiàn)后，羞愧得低下頭來(lái)，那時(shí)，您的目光又變成溫柔的了，仿佛在告訴大家，您已經(jīng)原諒他了；要是誰(shuí)回答出了您的問(wèn)題，或者朗讀得聲情并茂，或者考試成績(jī)優(yōu)異，您的目光中就飽含著贊許；當(dāng)誰(shuí)的成績(jī)有了進(jìn)步，您的眼中就含著鼓勵(lì)……
那是上學(xué)期期中過(guò)后，劉老師有好些時(shí)候沒(méi)來(lái)了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè)，我們都沒(méi)心思聽(tīng)講，心中很是記掛她，想著老師慈和的笑容，思念涌上心頭，于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家，懷著忐忑的心按了門鈴，見(jiàn)到了日夜思念的老師，依舊是溫柔的笑容，只不過(guò)眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中，但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受著傷，但她還是不停地詢問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)進(jìn)度，安排我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)，仿佛是母親對(duì)兒女的諄諄教誨。
古往今來(lái)，素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認(rèn)為，老師您更是一盞心靈之燈，指引著我們走向成功的彼岸！
寫我的老師作文14
轉(zhuǎn)眼間，我的老師已逾十位，最不同凡響的還是教我初二語(yǔ)文的張老師。
他，胖胖的，不高不矮，嚴(yán)肅的臉上嵌著一雙睿智的眼睛。有板有眼，富有節(jié)奏的腳步給人一種胸有成竹的穩(wěn)重，外表就給人透射出一股震攝的力量。
初步體會(huì)到他不同凡響的是他給我們上第一節(jié)課時(shí)的自我介紹。他一改其他老師自我介紹時(shí)的簡(jiǎn)短、朦朧、威嚴(yán)，整整花了一節(jié)課詳盡展示出一位新老師的所有方面，縮短了師生距離，消除了師生的陌生。一節(jié)課下來(lái)，我們了解了他“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不好好學(xué)的學(xué)生”的獨(dú)特的座右銘，每個(gè)人的心里都滿是沉沉甸甸的欽佩。當(dāng)天晚上，全班同學(xué)都恭恭敬敬地完成了初二以來(lái)第一篇作文《自我介紹》，都祈望留給張老師第一個(gè)深刻印象。
獨(dú)特的教學(xué)方法是張老師令人刮目相看的又一“亮點(diǎn)”。
伴隨著他充滿磁性的聲音，幽默的談吐，及時(shí)的笑話和廣泛的旁征博引，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，更加覺(jué)得語(yǔ)文課的生動(dòng)有趣。一個(gè)個(gè)看起來(lái)很難的知識(shí)點(diǎn)在他的點(diǎn)撥下成了我們永久的“俘虜”。大家在張老師“學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試”的理念下，個(gè)個(gè)知識(shí)面開(kāi)闊了，知識(shí)點(diǎn)增多了�；仡^看看已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，大有種“一覽眾山小”的感覺(jué)，有時(shí)還敢與初三學(xué)生“試比高”。
平易近人，和藹可親，平等對(duì)待每一位學(xué)生，使張老師很快成了我們每個(gè)人的大朋友。
一年彈指即逝，我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都當(dāng)眾說(shuō)上幾句，還有人口若懸河幾個(gè)小時(shí)呢。參加各項(xiàng)作文競(jìng)賽，日記評(píng)選經(jīng)常榜上有名。每次語(yǔ)文成績(jī)都名列前茅，還曾榮獲年級(jí)第一名呢。
唉，真不知初三時(shí)張老師還教不教我們。面臨暑假，我們每個(gè)人心頭都有這種悵然若失的感覺(jué)。可我卻在暗地竊喜，因?yàn)槔蠋熅褪俏依习�，他可答�?yīng)教我初中三年的呦！
寫我的老師作文15
馬壯是我們學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。今天是他該給我們上的第一堂課，他還沒(méi)有進(jìn)入教室我就在想他的樣子，他一定很壯，要不然怎么叫馬壯呢。我想他是一位頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的老師。哎！可笑的名字。
他剛一走進(jìn)教室，我班一陣喧鬧。果不其然，他長(zhǎng)得真的很壯。他突然一嗓子“安靜！”下了我一跳�！罢媸堑�，這老師怎么也不說(shuō)一聲，我看這是典型的大嗓門。這要是有心臟病的還不得讓他嚇醫(yī)院去啊。”他那個(gè)大眼睛可以和牛有一拼，長(zhǎng)的跟包黑碳似的，我看就是雙胞胎。
他總是踩著鈴聲來(lái)給我們上課，從來(lái)不早到也不晚到。有一次，他低頭翻書時(shí)，不小心讓我看到了他那幾根可憐的頭發(fā)，中間幾乎沒(méi)有頭發(fā)了，“地中�！笔裁礃铀褪裁礃�。我不禁的小聲笑了。講課的時(shí)候就更有意思了，這個(gè)典型的大嗓門總是嚇唬我們。同學(xué)們正在認(rèn)真的畫畫，突然喊到：“都給我看黑板！”“這個(gè)老師又在發(fā)什么神經(jīng)。”同學(xué)們七嘴八舌。他說(shuō)：“我走了一圈，也沒(méi)看到一個(gè)認(rèn)真畫畫的�！碑�(dāng)時(shí)我很氣憤，我明明是在認(rèn)真畫畫，怎么可以說(shuō)一個(gè)也沒(méi)有在認(rèn)真畫畫呢。他有說(shuō)：“我教教你們什么是認(rèn)真畫畫�！彼谇懊鎻堁牢枳Φ闹v了一大堆，雖然不愿意聽(tīng)，但是耳朵也由不得自己啊，還是聽(tīng)了。還別說(shuō)雖然聲音不好聽(tīng)聽(tīng)，但是說(shuō)的還是挺有道理。我按他說(shuō)的去做，我做的結(jié)果和他說(shuō)是結(jié)果完全一樣。別看老師呆頭呆腦的，但懂得還挺多。
……一個(gè)星期過(guò)去了……一個(gè)月過(guò)去了，我們漸漸熟悉了。這個(gè) “怪”老師，缺點(diǎn)不少，但是優(yōu)點(diǎn)也挺多：很直爽，很正職，也很幽默。漸漸的，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的淡忘了。他從剛開(kāi)始的怪老師也已經(jīng)變成現(xiàn)在的“怪”老師了。
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