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《老師好》直播心得體會(huì)（通用16篇）
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的《老師好》直播心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《老師好》直播心得體會(huì) 1
重溫《老師好》的直播，當(dāng)苗宛秋老師推著二八自行車走進(jìn)教室的那一刻，記憶里的師者身影瞬間清晰。這場(chǎng)直播沒(méi)有華麗的特效，卻以最質(zhì)樸的鏡頭語(yǔ)言，讓我重遇了那些藏在歲月里的師恩溫暖。
直播中，苗老師沒(méi)收武俠小說(shuō)、罰站調(diào)皮學(xué)生的場(chǎng)景，讓我想起初中班主任李老師。那時(shí)我沉迷漫畫，李老師沒(méi)收書(shū)后沒(méi)有斥責(zé)，而是在課后和我聊起漫畫里的構(gòu)圖與故事，轉(zhuǎn)而引導(dǎo)我將興趣轉(zhuǎn)化為寫作動(dòng)力。就像苗老師悄悄為貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，真正的教育從不是生硬的管教，而是以愛(ài)為底色的循循善誘。
直播彈幕里滿是“這就是我的老師”的留言，讓我讀懂師恩的共通性。苗老師帶病授課時(shí)顫抖的手，深夜批改作業(yè)的燈光，和我高中數(shù)學(xué)老師何其相似——那位老師為幫我們補(bǔ)基礎(chǔ)，每天放學(xué)后多留一小時(shí)，直到晚霞染紅黑板。這些細(xì)節(jié)在直播中被放大，讓我看清教師職業(yè)的平凡與偉大：他們用瑣碎的'付出，搭建起我們成長(zhǎng)的階梯。
直播結(jié)尾，學(xué)生們騎著自行車追送苗老師的畫面，讓我濕了眼眶。去年教師節(jié)我回到母校，當(dāng)年嚴(yán)厲的班主任早已兩鬢斑白，卻能準(zhǔn)確叫出我的名字，翻出我當(dāng)年的作文本。原來(lái)老師對(duì)我們的牽掛，從來(lái)不會(huì)隨畢業(yè)褪色。這場(chǎng)直播不僅是電影回顧，更是一次心靈喚醒，讓我懂得：那些曾被我們嫌嘮叨的叮囑，都是穿越時(shí)光的真心。
《老師好》直播心得體會(huì) 2
《老師好》直播讓我跳出“學(xué)生”視角，以旁觀者的身份審視師生間的羈絆。苗宛秋老師的堅(jiān)守與糾結(jié)，恰似一面鏡子，照見(jiàn)我們從叛逆到理解的成長(zhǎng)軌跡，更照見(jiàn)教育的本質(zhì)意義。
直播中，苗老師對(duì)“尖子生”和“問(wèn)題生”一視同仁的態(tài)度令人動(dòng)容。他為讓調(diào)皮的洛小乙重返課堂，冒雨家訪；為鼓勵(lì)自卑的安靜參加競(jìng)賽，熬夜整理復(fù)習(xí)資料。這讓我想起高三時(shí)，班主任為偏科的我制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天中午犧牲休息時(shí)間為我補(bǔ)英語(yǔ)。教師的偉大，正在于他們不因成績(jī)標(biāo)簽定義學(xué)生，而是用耐心等待每個(gè)靈魂開(kāi)花。
直播里的幾個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象深刻：苗老師把省吃儉用的錢捐給患病學(xué)生，卻對(duì)自己的胃病一拖再拖；他沒(méi)收學(xué)生的“違禁品”，卻在畢業(yè)后悄悄歸還并附上祝福。這些矛盾的舉動(dòng)，恰恰詮釋了教師的初心——他們對(duì)我們的嚴(yán)格，是希望我們少走彎路；他們的'默默付出，藏著不輕易言說(shuō)的溫柔。
看到學(xué)生們長(zhǎng)大后重返教室，對(duì)著空講臺(tái)鞠躬的畫面，我不禁想起自己的畢業(yè)季。當(dāng)年我們抱怨老師的嚴(yán)厲，畢業(yè)后卻在同學(xué)聚會(huì)上反復(fù)提及那些管教背后的善意。這場(chǎng)直播讓我明白，成長(zhǎng)就是一個(gè)逐漸讀懂老師的過(guò)程。如今我也學(xué)會(huì)以師為范，在工作中耐心對(duì)待每一個(gè)挑戰(zhàn)，將曾經(jīng)收獲的溫暖傳遞下去。
《老師好》直播心得體會(huì) 3
《老師好》的直播像一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，苗宛秋老師手持教案站在講臺(tái)的身影，讓我想起所有為我們點(diǎn)亮夢(mèng)想的師者。他們或許平凡如塵埃，卻以微光匯聚，照亮我們逐夢(mèng)的征程。
直播中，安靜因車禍錯(cuò)過(guò)高考，苗老師拄著拐杖陪她復(fù)讀的情節(jié)，戳中了無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)。這讓我想起我的'美術(shù)老師，當(dāng)年我因文化課成績(jī)差想放棄藝考，她每天放學(xué)后陪我練素描，周末帶我校外寫生，還幫我說(shuō)服反對(duì)的父母。就像苗老師為學(xué)生的夢(mèng)想傾盡全力，好的老師從不只是傳授知識(shí)，更是成為我們逐夢(mèng)路上的“擺渡人”。
直播里有個(gè)細(xì)節(jié)讓我銘記：苗老師辦公室的墻上，貼滿了歷屆學(xué)生的成績(jī)單和獲獎(jiǎng)證書(shū)，卻唯獨(dú)沒(méi)有自己的榮譽(yù)證書(shū)。這正是教師職業(yè)的真實(shí)寫照——他們將學(xué)生的成就視作最高勛章，把自己的光芒藏在學(xué)生的光環(huán)之后。我的高中語(yǔ)文老師，退休前整理出幾箱學(xué)生的作文本，每一本都寫滿批注，那泛黃的紙頁(yè)上，藏著最動(dòng)人的教育堅(jiān)守。
直播結(jié)尾，當(dāng)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的旋律響起，彈幕瞬間刷屏。此刻我深刻體會(huì)到，教師是唯一與我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望我們過(guò)得更好的人。這場(chǎng)直播讓我更加珍惜與老師的每一次交集，也讓我立志成為像他們那樣的人——用堅(jiān)守與熱愛(ài)，為他人點(diǎn)亮前行的燈。
《老師好》直播心得體會(huì) 4
重看《老師好》直播，最打動(dòng)我的不是跌宕的劇情，而是那些藏在細(xì)節(jié)里的師者初心。從苗宛秋老師身上，我看到了爺爺輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)，父輩教師的堅(jiān)守，以及當(dāng)代教師的溫情，這份初心跨越時(shí)光，始終未改。
直播中，苗老師剛到班級(jí)就立下“三不準(zhǔn)”規(guī)矩，沒(méi)收學(xué)生的口紅、吉他，像極了爺爺口中六七十年代的老師。爺爺說(shuō)當(dāng)年他的老師帶著算盤上課，對(duì)學(xué)生要求極嚴(yán)，卻會(huì)把自家的糧食分給貧困學(xué)生。而苗老師悄悄幫洛小乙戒酒，給安靜買復(fù)習(xí)資料，又和我大學(xué)輔導(dǎo)員何其相似——那位輔導(dǎo)員深夜陪失戀的`我談心，幫考研的我占圖書(shū)館座位。不同時(shí)代的教師，有著不同的教育方式，卻同樣懷揣著“為學(xué)生好”的初心。
讓我感觸頗深的是直播里的一個(gè)片段：苗老師被冤枉收禮，卻不愿為自己辯解，直到學(xué)生們找到證據(jù)還他清白。這讓我想起爸爸講過(guò)的故事，他的班主任曾因保護(hù)學(xué)生被家長(zhǎng)誤解，卻始終堅(jiān)持原則。教師這份職業(yè)，從來(lái)不是坦途，卻總有人愿意為了學(xué)生，扛起責(zé)任與委屈。
直播結(jié)束后，我給小學(xué)老師發(fā)了條祝福信息，很快收到回復(fù)：“還記得你當(dāng)年總忘帶作業(yè)本，現(xiàn)在做事細(xì)致多了�！痹瓉�(lái)老師從未忘記我們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。這場(chǎng)直播讓我明白，師者初心從不是一句口號(hào)，而是藏在歲月里的每一份牽掛與付出，值得我們用一生銘記與感恩。
《老師好》直播心得體會(huì) 5
《老師好》直播讓我徹底讀懂了“嚴(yán)師出高徒”的真諦：苗宛秋老師看似嚴(yán)厲的管教背后，藏著最深沉的溫柔。那些曾讓我們畏懼的批評(píng)與約束，實(shí)則是教師為我們筑起的'成長(zhǎng)防線。
直播剛開(kāi)始，苗老師就因?qū)W生遲到罰站，沒(méi)收小說(shuō)時(shí)毫不留情，讓我想起初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師。那位老師因我計(jì)算錯(cuò)誤讓我罰抄十遍，我當(dāng)時(shí)怨聲載道，直到后來(lái)中考因計(jì)算滿分受益，才懂那份嚴(yán)厲的深意。就像苗老師禁止學(xué)生談戀愛(ài)，卻在洛小乙受傷時(shí)悉心照料，教師的嚴(yán)厲從來(lái)不是目的，而是希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期不走彎路。
直播中最戳心的一幕，是苗老師得知安靜想考北大中文系后，熬夜抄寫的復(fù)習(xí)提綱，字跡工整如印刷體。這讓我想起高中班主任，他為我們整理的錯(cuò)題本，每一頁(yè)都用不同顏色的筆標(biāo)注考點(diǎn)。老師的嚴(yán)厲，是課堂上的“不近人情”；而他們的溫柔，藏在課后的點(diǎn)滴付出里，不事張揚(yáng)，卻足夠溫暖。
看到直播里學(xué)生們畢業(yè)后帶著禮物看望苗老師，當(dāng)年的“叛逆分子”成了懂感恩的成年人，我不禁想起自己的畢業(yè)聚會(huì)。我們抱著曾經(jīng)嚴(yán)厲的班主任哭著道歉，他卻笑著說(shuō)：“當(dāng)年罵你們，是怕你們將來(lái)后悔�！边@場(chǎng)直播讓我徹底放下了對(duì)老師的過(guò)往誤解，也讓我明白：最好的教育，是用嚴(yán)厲護(hù)航，用溫柔滋養(yǎng)，讓我們?cè)诩s束中學(xué)會(huì)自律，在關(guān)愛(ài)中懂得成長(zhǎng)。
《老師好》直播心得體會(huì) 6
《老師好》直播讓我看到師生關(guān)系最動(dòng)人的模樣：不僅是老師教學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生也在用純真與熱血，治愈老師的疲憊與堅(jiān)守。這場(chǎng)雙向的奔赴，讓教育成為一場(chǎng)溫暖的救贖。
直播中，苗老師帶著對(duì)教育的熱忱來(lái)到南宿一中，卻因現(xiàn)實(shí)的瑣碎漸漸疲憊：被誤解收禮，因?qū)W生犯錯(cuò)被批評(píng)，胃病反復(fù)發(fā)作。而改變這一切的，是學(xué)生們的真心：洛小乙放下刀具重返課堂，安靜幫他補(bǔ)習(xí)功課，全班同學(xué)湊錢給苗老師買治胃病的藥。就像我的'高中老師，當(dāng)年她因家人重病情緒低落，是我們悄悄寫了滿黑板的祝福，讓她重新振作。師生之間，從來(lái)都是相互支撐。
讓我印象深刻的是，苗老師原本有機(jī)會(huì)調(diào)去大城市，卻因舍不得學(xué)生選擇留下。而學(xué)生們得知后，自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。這讓我想起我的大學(xué)導(dǎo)師，他放棄國(guó)外高薪職位回國(guó)任教，我們師門的學(xué)生便一起努力科研，多篇論文發(fā)表，成為他最驕傲的“成果”。好的師生關(guān)系，是彼此成為更好的自己。
直播結(jié)尾，苗老師站在空教室，看著學(xué)生們的座位落淚的畫面，讓我感同身受。去年我作為志愿者參與畢業(yè)典禮，看到老師們站在門口送別學(xué)生，眼里滿是不舍與欣慰。這場(chǎng)直播讓我懂得，師生一場(chǎng)，是緣分，更是一場(chǎng)雙向的成長(zhǎng)。我們從老師那里收獲知識(shí)與力量，而我們的成長(zhǎng)與感恩，也是給老師最好的禮物。
《老師好》直播心得體會(huì) 7
《老師好》的直播像一把時(shí)光鑰匙，打開(kāi)了我記憶的匣子。那些被我遺忘的課堂教誨，那些老師說(shuō)過(guò)的樸素道理，在直播的鏡頭下漸漸清晰，原來(lái)它們?cè)缫讶谌胛业难}，從未褪色。
直播中，苗老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“做人第一，學(xué)問(wèn)第二”，這句話讓我想起小學(xué)班主任的口頭禪：“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。當(dāng)年我因同桌不小心弄壞我的文具哭鬧不止，老師沒(méi)有批評(píng)同桌，而是讓我換位思考：“如果是你弄壞別人的東西，希望對(duì)方怎樣對(duì)你？”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，讓我學(xué)會(huì)了寬容。就像苗老師教育洛小乙“不能拿別人的東西”，教師教給我們的，從來(lái)不止課本知識(shí)，更有為人處世的準(zhǔn)則。
直播里，苗老師帶著學(xué)生參加競(jìng)賽，強(qiáng)調(diào)“重在參與，輸贏不重要”。這讓我想起高中運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名1500米卻中途抽筋，班主任沖上來(lái)扶著我跑完，對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)持下來(lái)就是勝利”。這句話支撐我度過(guò)了后來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)困難時(shí)刻——考研失利時(shí)，工作遇挫時(shí)，我都會(huì)想起那天跑道上的堅(jiān)持。老師的教誨，從來(lái)都是我們?nèi)松飞系木衩艽a。
直播結(jié)束后，我翻出了珍藏的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，每位老師的.留言都?xì)v歷在目：“保持好奇心”“做個(gè)善良的人”“勇敢追求夢(mèng)想”。這些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，比任何華麗的辭藻都珍貴。這場(chǎng)直播讓我明白，老師的教誨就像種子，在我們心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成支撐我們前行的力量。無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，那些藏在時(shí)光里的教誨，始終是我們最寶貴的財(cái)富。
《老師好》直播心得體會(huì) 8
重看《老師好》直播，我不再只關(guān)注劇情的起伏，而是透過(guò)苗宛秋老師的言行，讀懂了教育的真諦——不是知識(shí)的灌輸，而是愛(ài)的傳遞。這份愛(ài)，從老師的心里出發(fā)，經(jīng)由我們，傳遞給更多人。
直播中，苗老師得知安靜家庭困難，便以“獎(jiǎng)學(xué)金”的名義資助她，又怕傷害她的自尊，從不提及。這讓我想起我的初中英語(yǔ)老師，她知道我家經(jīng)濟(jì)條件不好，便以“課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)”的名義給我發(fā)學(xué)習(xí)用品，還利用周末免費(fèi)給我補(bǔ)課。后來(lái)我才從班主任口中得知真相，這份不動(dòng)聲色的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了溫柔待人。
讓我深受觸動(dòng)的是，苗老師的學(xué)生長(zhǎng)大后，很多人也成了老師。洛小乙回到家鄉(xiāng)任教，安靜康復(fù)后也站上了講臺(tái)。這正是愛(ài)的傳遞——我們被老師溫暖過(guò)，便也想成為溫暖別人的人。我身邊就有這樣的例子，我的.高中同學(xué)因受班主任影響，考上師范院校，如今在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，她說(shuō)：“我想把當(dāng)年收到的愛(ài)，傳遞給更多孩子�！�
直播里，苗老師退休后，辦公室的燈光依然為學(xué)生亮著。這讓我想起小區(qū)里的退休教師張奶奶，她每天免費(fèi)給留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，她說(shuō)：“只要孩子們需要，我就一直教下去。”教育的真諦，從來(lái)不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是這樣代代相傳的愛(ài)與堅(jiān)守。這場(chǎng)直播讓我更加堅(jiān)信，愛(ài)的傳遞，是教育最強(qiáng)大的力量，它能跨越山海，溫暖無(wú)數(shù)心靈。
《老師好》直播心得體會(huì) 9
《老師好》直播沒(méi)有塑造完美的“圣人”教師，而是展現(xiàn)了苗宛秋老師的平凡與普通——他會(huì)因?qū)W生調(diào)皮生氣，會(huì)因被誤解委屈，卻始終堅(jiān)守講臺(tái)。正是這份平凡中的堅(jiān)守，讓我看清了師者最真實(shí)的偉大模樣。
直播中，苗老師每天早上提前到教室，晚上最后一個(gè)離開(kāi)，批改作業(yè)到深夜。這讓我想起我的高中班主任，他的辦公室永遠(yuǎn)是教學(xué)樓最早亮燈、最晚熄燈的地方。有一次我晚自習(xí)發(fā)燒，他背著我去醫(yī)院，陪我輸液到凌晨，第二天依然準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂。教師的'偉大，從不是驚天動(dòng)地的事跡，而是日復(fù)一日的瑣碎付出。
直播里，苗老師面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，也曾氣得摔課本，卻在轉(zhuǎn)身之后，悄悄為學(xué)生解決困難。這讓我想起我的大學(xué)輔導(dǎo)員，他曾因我們宿舍衛(wèi)生不合格大發(fā)雷霆，卻在我們畢業(yè)找工作時(shí)，動(dòng)用自己的人脈幫我們推薦崗位。老師的脾氣，從來(lái)都是“恨鐵不成鋼”的著急，而他們的付出，從來(lái)不計(jì)回報(bào)。
最讓我動(dòng)容的是，苗老師退休后，依然牽掛著學(xué)生們的生活，會(huì)打聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的近況。這像極了我的小學(xué)老師，二十多年過(guò)去，她依然記得我的生日，每年都會(huì)給我發(fā)祝福信息。師者的偉大，在于他們把學(xué)生裝進(jìn)心里，即使畢業(yè)多年，也從未放下?tīng)繏�。這場(chǎng)直播讓我明白，偉大從不是遙不可及的標(biāo)簽，而是藏在平凡日子里的堅(jiān)守與牽掛，這就是師者最動(dòng)人的模樣。
《老師好》直播心得體會(huì) 10
《老師好》直播像一場(chǎng)深刻的教育課，讓我明白：學(xué)生時(shí)代我們答過(guò)無(wú)數(shù)張?jiān)嚲�，而畢業(yè)后，如何感恩老師、踐行教誨，才是人生最漫長(zhǎng)也最重要的答卷。苗宛秋老師的身影，讓我懂得該如何書(shū)寫這份答卷。
直播中，學(xué)生們畢業(yè)后重返母�？赐缋蠋�，帶著自己的成績(jī)單和生活近況。這讓我想起去年教師節(jié)，我和同學(xué)一起回到高中母校，給班主任帶去了我們的工作證書(shū)和家庭照片。當(dāng)班主任翻看照片，笑著說(shuō)“你們都長(zhǎng)大了”時(shí)，我看到他眼里的淚光。感恩從來(lái)不是昂貴的禮物，而是讓老師看到我們的成長(zhǎng)與安好。
直播里，苗老師教給學(xué)生的“誠(chéng)信做人”“堅(jiān)持夢(mèng)想”等道理，在學(xué)生們的人生中得到踐行。這讓我反思自己：我是否還記得老師的教誨？我努力做到了誠(chéng)信待人，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像當(dāng)年老師教導(dǎo)的那樣。踐行老師的教誨，才是對(duì)師恩最好的回報(bào)。
直播結(jié)尾，安靜站在講臺(tái)上，重復(fù)著苗老師當(dāng)年的講課內(nèi)容，這一幕讓我深受觸動(dòng)。如今我在社區(qū)做公益講師，給孩子們輔導(dǎo)功課，每次站在講臺(tái)上，我都會(huì)想起我的老師們。我學(xué)著他們的樣子，耐心解答問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們追求夢(mèng)想。把老師給予的溫暖與知識(shí)傳遞下去，是感恩的.另一種模樣。
這場(chǎng)直播讓我徹底明白，師恩從未要求我們驚天動(dòng)地的回報(bào)。�；啬感？纯�，踐行他們的教誨，把愛(ài)與知識(shí)傳遞下去，就是給老師最滿意的答卷。而那些曾照亮我們的師者光芒，也將在這份傳承中，永遠(yuǎn)閃亮。
《老師好》直播心得體會(huì) 11
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節(jié)我沒(méi)能準(zhǔn)備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
A老師滿面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的.回到座位，得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話，此時(shí)，班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”!A老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們。”是啊，我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……
《老師好》直播心得體會(huì) 12
這是一個(gè)感念師恩氛圍最濃的時(shí)刻，這是一個(gè)告白成長(zhǎng)眼睛會(huì)濕的日子。如果在這個(gè)時(shí)候，祝福的信息、快遞的鮮花都不夠表達(dá)您對(duì)恩師的心意，中國(guó)教育電視臺(tái)大型融媒體新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式，持續(xù)3小時(shí)為您真情傳遞祝福與幸福、感恩與感動(dòng)!
送祝福，必須是大規(guī)模的!
據(jù)了解，教師節(jié)當(dāng)天，《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15路記者分赴全國(guó)各地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，您也許就會(huì)成為直播節(jié)目的一部分，面對(duì)直播的鏡頭請(qǐng)向曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)你的夢(mèng)想的恩師大聲說(shuō)出你的感謝與祝福!除此之外，還有更多獨(dú)具創(chuàng)意的感恩告白通過(guò)直播節(jié)目替您說(shuō)出那句“老師好!”。屆時(shí)，全國(guó)各地一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活、真實(shí)的`動(dòng)態(tài)景象，將通過(guò)全媒體直播，匯成一幅尊師重教的全景圖。相信期待中的您，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)!
道感謝，就要大聲唱出來(lái)!
教師節(jié)，身在遠(yuǎn)方的你，是否想用歌聲表達(dá)對(duì)恩師的祝福?是否期待有一首獻(xiàn)給老師的歌能唱出自己的心聲?《老師好!》大型直播中還將特別設(shè)置“唱給老師的歌”環(huán)節(jié)，把正在籌備進(jìn)行中的四川大學(xué)、浙江大學(xué)“放飛夢(mèng)想”校園青春歌會(huì)“劇透”式有機(jī)嵌入——在大學(xué)校園、在放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)、在師生之間，會(huì)有怎樣的心與心的碰撞，將通過(guò)何種方式感念師恩?思念如火的你，又期待一首什么樣的歌以表達(dá)那些不好意思說(shuō)出口的謝意?
訴真情，恩師就是最亮的星!
“教師節(jié)，他們是我們心中最亮的星!”據(jù)了解，直播特別節(jié)目將邀約部分20xx年全國(guó)教書(shū)育人楷模的優(yōu)秀教師走進(jìn)直播間，與觀眾講述自己的教育人生，而直播中還會(huì)有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情、師生情、家國(guó)情，聽(tīng)老師們?yōu)槟v述做好學(xué)生引路人的夢(mèng)想與追尋。正在為夢(mèng)想而奮斗的你，期待看到的“大先生”會(huì)是誰(shuí)呢?
贊恩師，N種方式真情互動(dòng)!
感念師恩，您現(xiàn)在就行動(dòng)了嗎?除了教師節(jié)當(dāng)晚19:30-22:30參與直播節(jié)目互動(dòng)外，中國(guó)教育電視臺(tái)還在新媒體端為您搭好了多個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。直播當(dāng)晚，網(wǎng)絡(luò)伴隨式直播將全程和您互動(dòng)暢聊“我們和老師們的那些事”;CETV新聞微博、抖音話題“上課、起立、老師好”，您可參與拍攝，再道一聲“老師好!”;微博問(wèn)答/調(diào)查“老師，您的那句話改變了我”，您可以盡情表達(dá)自己的感恩、感動(dòng)與感悟。
教師節(jié)，讓我們一同為老師點(diǎn)贊!
《老師好》直播心得體會(huì) 13
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，它永遠(yuǎn)在人們的記憶中記憶猶新。雖然教師節(jié)沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物，感覺(jué)自己比其他同學(xué)差很多，但是老師的話深深感染了我，讓我久久難忘。
那是一大早，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我看到所有的學(xué)生都拿著一些形狀不同、顏色鮮艷的禮品盒。我正納悶，突然一個(gè)聲音在我耳邊響起：“你發(fā)了什么？你帶了什么禮物？快給我看看�！蔽一仡^一看，是小a，她“向前看”的'眼神讓我不知所措，于是我搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)帶禮物�！薄０パ�，我沒(méi)有給老師帶禮物。我該怎么辦？做什么.
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師進(jìn)來(lái)了，但是學(xué)生們還在竊竊私語(yǔ)，甚至沒(méi)有注意到老師的到來(lái)。在一陣喧嘩中，準(zhǔn)備禮物的同學(xué)們沖了上來(lái)，把講臺(tái)上的桌子堆得滿滿的，我們這些沒(méi)送禮物的人很少，只能在下面“驚嘆”。我心想：“你有天賦，但我只需要不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)得起老師。
A老師面帶微笑，“感動(dòng)”地不停點(diǎn)頭，送禮物的同學(xué)們滿面春風(fēng)地回到座位上，得意洋洋地看著我們這些沒(méi)有送禮物的人，但我又覺(jué)得有些慚愧和愧疚，覺(jué)得我真的應(yīng)該送一份禮物給親愛(ài)的老師們，他們真的很辛苦，唉！思想斗爭(zhēng)中，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但是你們沒(méi)有給我送上我最需要的禮物，表示衷心的問(wèn)候！”
學(xué)生們似乎理解了A老師的話。這時(shí)，班長(zhǎng)大聲喊“站起來(lái)”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)向A老師深深鞠躬，激動(dòng)地大聲說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”！A老師深情地看著我們，鞠了一躬，深情說(shuō)：“謝謝同學(xué)們。”是的，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候老師。我覺(jué)得長(zhǎng)大后只要好好學(xué)習(xí)做個(gè)頂梁柱就行了。那是對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)！
通過(guò)這次教師節(jié)，我明白了一個(gè)道理：“錢買的禮物不是，禮物是發(fā)自內(nèi)心的。老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)將永遠(yuǎn)銘刻在我心中.
《老師好》直播心得體會(huì) 14
經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節(jié)
在我高中三年里，老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化，也是見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯，轉(zhuǎn)眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o(wú)知的樣子，就像是昨天發(fā)生的'一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)不長(zhǎng)，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻很快，看著他們兩鬢斑白的頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。
不知不覺(jué)，我們?cè)谶@里度過(guò)了三年的四季變化，每當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們，心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jī)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考考出好的成績(jī)。斯大林曾說(shuō)：“教師是人類文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識(shí)。
記得高二有一次，我生病兩天沒(méi)能去上課，您一下班就來(lái)敲我家房門，我一開(kāi)門看見(jiàn)您，看到你額頭的汗水，定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著看我。您見(jiàn)我的第一句話就是：好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷，還說(shuō)：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤(rùn)了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，我都生病了，您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師，更是我生活中照顧我的長(zhǎng)輩。
謝謝您，老師，在這里我想對(duì)你說(shuō)，您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心，健康長(zhǎng)壽!
《老師好》直播心得體會(huì) 15
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開(kāi)始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來(lái)總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見(jiàn)了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說(shuō)：“讓我來(lái)個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的'筆，就像一桿槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過(guò)去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說(shuō)：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場(chǎng)里玩，我看見(jiàn)在草叢里開(kāi)著一片十分美麗的花，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“森怡，每個(gè)人都必須有愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽(tīng)了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒(méi)有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您!
《老師好》直播心得體會(huì) 16
人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不一樣的主角，相信你不會(huì)忘記在你的一生中以往有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以往教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們以往把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向夢(mèng)想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的`四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)教師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，教師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的教師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。教師我們感激您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩教師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有教師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)教師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
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