拾起童年的碎片作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的拾起童年的碎片作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
拾起童年的碎片作文1
某天晚上，心血來(lái)潮的，去整理自己的房間，徹底的大掃除。也找到了許多童年時(shí)的回憶。原來(lái)那時(shí)的我，那么純真。不禁感慨我那美好的童年。童年不會(huì)再回來(lái)，但是，我還是想要回憶那些事，那些溫暖的記憶。 我把一本本厚重的書(shū)從箱子中搬出的時(shí)候，我的手被刺了一下。我可以感覺(jué)到，那針已經(jīng)長(zhǎng)滿了鐵銹，因?yàn)榇掏吹母杏X(jué)，已經(jīng)那么淺淡。 那是一個(gè)小巧的胸針。 歲月的痕跡在它身上體現(xiàn)的徹底。原本閃亮的小鉆上已經(jīng)布滿了銹跡，可愛(ài)的小銀熊也變成了銹跡斑斑的咖啡熊。我輕輕撫摸著小熊身上的銹跡，然后把它別到了剛換好的白色毛衣上。 這只胸針，是我七歲的時(shí)候，從張晨峰那里搶來(lái)的。張晨峰沒(méi)有跟我要回去，盡管這是他的媽媽留下的東西，盡管我們才剛剛認(rèn)識(shí)不久。 雖然他說(shuō)他不是小氣的人，但是我還是知道他的不舍。我信誓旦旦的告訴他，我一定會(huì)保護(hù)好它的，把這只可愛(ài)的小熊養(yǎng)好。剛拿到它的時(shí)候，它真的很漂亮。也許是因?yàn)閺埑糠宓膼?ài)惜吧！ 我也確實(shí)愛(ài)惜過(guò)它，但是隨著時(shí)間的推移，它也不知道被我丟到了哪里。 取下胸針，發(fā)現(xiàn)白色的毛衣上已經(jīng)有了銹跡。我也只是笑笑，也許，它在以這樣的方式，讓我不要再次遺忘它吧。 我以前的整理，只是把所有的東西都擺放整齊了，有很多東西，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。把書(shū)分類的時(shí)候，我才驚異，原來(lái)我有這么多書(shū)。有的，我都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)。 單單中國(guó)的四大名著，竟然就有十四本。各種版本。少兒版。精裝版。平裝版。古典版。愣是堆滿了我的書(shū)桌�？粗窈竦墓诺浒婕t樓夢(mèng)，我忍不住笑起來(lái)。這本書(shū)是老爸給我的，因?yàn)槟菚r(shí)候我剛好看完了一本大概一厘米厚度的《紅樓夢(mèng)》。這本書(shū)是我爸爸給我的。里面的字絕對(duì)比芝麻粒小的程度有過(guò)之而無(wú)不及。我老爸說(shuō)反正他已經(jīng)看完了，就送給我好了。我翻過(guò)書(shū)，標(biāo)價(jià)8.5元，怪不得爸爸那么大方。 細(xì)細(xì)的想了一下，那時(shí)候是11歲吧。從慷慨激昂的.唱著國(guó)歌到喝著飲料到嚼著糖再到邊睡邊看一共是七個(gè)小時(shí)。 從那以后，我沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它。 我翻開(kāi)書(shū)，津津有味的看著，還是不禁感慨，那時(shí)候就是小啊。其實(shí)這種書(shū)才是最好的。有好多東西比那些少兒版詳細(xì)的多。 從抽屜的最深處，我掏出了一個(gè)娃娃。上面的字跡已經(jīng)模糊不清了，但是憑著字跡我知道，上面寫的是小學(xué)某個(gè)同學(xué)的名字�？吹酵尥�，我的頭上絕對(duì)冒出了幾條櫻桃小丸子式的黑線。我的幼稚，原來(lái)一直跟著我到了小學(xué)。 還記得那時(shí)候被人冤枉，又不敢說(shuō)。就找了一個(gè)娃娃，寫上同學(xué)的名字，把自己能想到的整人方法都用到了娃娃身上。只差沒(méi)有往它的嘴里灌辣椒水了。 其實(shí)也沒(méi)有什么大不了的，只是那時(shí)候的小孩子氣而已。現(xiàn)在想想，實(shí)在好笑。 池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著；夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面 ；黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停。
我等待著下課；等待著放學(xué)；等待游戲的童年！
福利社里面什么都有 就是口袋里沒(méi)有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰(shuí)搶到那支寶劍
隔壁班的那個(gè)女孩 怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前
嘴里的零食 手里的漫畫 心里初戀的童年
沒(méi)有人知道為什么 太陽(yáng)總下到山的那一邊
沒(méi)有人能夠告訴我 山里面有沒(méi)有住著神仙
多少的日子里總是 一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆
就這么好奇 就這么幻想 這么孤單的童年
童年的一點(diǎn)點(diǎn)回憶。一點(diǎn)點(diǎn)的拾起。
拾起童年的碎片作文2
拾起童年的記憶碎片 (1上) 歲月漸漸消逝在了人群中，我捉不住它的影。但是童年的記憶卻烙印在了我的心底，是久遠(yuǎn)的記憶，如香酒，那么純，讓人回味。沙漏記錄著我們的童年，直到現(xiàn)在，童年的往事歷歷在目。 耳畔沒(méi)有風(fēng)鈴的悅響，若有，山澗會(huì)更加有色彩。 那里有大山，有長(zhǎng)河。童年的記憶都?jí)m封數(shù)年。 那便要從老家說(shuō)起了。 老家的山并不比貴州的山險(xiǎn)惡，站在山腰，你會(huì)感覺(jué)到膽戰(zhàn)心驚，那時(shí)的孩童都必須跨越大山去小鎮(zhèn)上讀書(shū)。走山路起碼也要1，2個(gè)小時(shí)，若要說(shuō)來(lái)回加起來(lái)也就有3個(gè)多小時(shí)。山路都是由階梯砌成的，有的地方?jīng)]有。那么的樹(shù)很多很多，也很茂盛，甚至那里也有許多恐怖的傳聞。 后來(lái)漸漸的我們老家的上面新建了一個(gè)學(xué)校，很小很小，當(dāng)時(shí)甚至連旗桿都沒(méi)有。我在讀幼兒園吧，上課也要自己從家里帶板凳去，那個(gè)板凳很長(zhǎng)，可以坐兩個(gè)人。那個(gè)時(shí)候應(yīng)該是我和同桌輪流帶板凳吧。
我們童年的腳印都刻在山澗中，還有的都留在了當(dāng)時(shí)的校園。 那里顯然是很空曠的，校園除了兩個(gè)教學(xué)樓（都只有一層），一個(gè)是幼兒園和五年級(jí)（記憶中好像是這樣的）另外一個(gè)教學(xué)樓是其它年級(jí)，每個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的姐姐在上六年級(jí)，她上課的時(shí)候還經(jīng)常把我?guī)г谒纳磉�，坐在她的旁邊，她認(rèn)真地聽(tīng)老師上課，而我卻坐在她的旁邊東張西望，那個(gè)時(shí)候我只是圖一時(shí)的好玩罷了。 那里的老師很嚴(yán)格，晚上的時(shí)候經(jīng)常把同學(xué)留下來(lái)，直到你背完了書(shū)才可以回家，甚至有的時(shí)候不會(huì)背，老師會(huì)用教鞭來(lái)教訓(xùn)你，這也是司空見(jiàn)慣的了。我的印象里早已沒(méi)有老師的輪廓了，就連他是男是女我也不清楚。 哎！歲月不止步啊，童年就這樣過(guò)得很快很快。用的板凳。
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