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“嚴(yán)”老師作文（精選41篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的“嚴(yán)”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“嚴(yán)”老師作文 1
我們有一位嚴(yán)肅的老師，他姓方，但平時(shí)對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán)格，我們偷偷叫他“嚴(yán)老師”。
他有一張長方形的臉，戴著眼鏡，閃著亮光。
有一天星期三，同學(xué)們?cè)诮淌依镒�，“�?yán)老師”拿著課本走進(jìn)教室。我班有一位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，還在說話，“嚴(yán)老師”的.眼睛像火眼金睛一樣注視著這位同學(xué)，直到他發(fā)現(xiàn)�！皣�(yán)老師”狠狠地批評(píng)了他，這位同學(xué)嚇得流出了眼淚。于是他專心致志聽課，“嚴(yán)老師”才露出了滿意又慈祥的笑容。
從那以后，我們明白了老師的用苦用心，再也不偷偷喊“嚴(yán)老師”了，而是嚴(yán)肅又認(rèn)真地稱他為“方老師”。
“嚴(yán)”老師作文 2
每天早上上學(xué)，第一節(jié)上課老師讓學(xué)校，如果跟別人說話老師會(huì)痛罵一頓，我覺得，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，老師這樣管的嚴(yán)是沒用的，只要是讓我們這些學(xué)校愛學(xué)校，喜歡學(xué)校。
可以必，我覺得求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)這句話說的很在理，每天老師逼著我們學(xué)校，我們不想學(xué)校就算老師讓我們學(xué)校也是沒用的，讓我們學(xué)這學(xué)這我們會(huì)莫名其妙的不注意，老師主要想跟學(xué)校溝通，不要開學(xué)都要罰，老師每天留的作業(yè)太多了，每天下午學(xué)生著急的寫著。
可是老師呢！卻在一遍玩，不知道學(xué)生想要的是什么，根本不問我們，就只會(huì)問，好好學(xué)習(xí)，回到家父母都要問學(xué)的怎么樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都?jí)蛄�，每天上學(xué)只要犯一點(diǎn)錯(cuò)都要受到批評(píng)，老師總會(huì)說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了。
我們心里呢，我們?cè)趺聪�，你覺得我們會(huì)不煩嗎，我們也是人，我們也會(huì)哭，你能理解我們一下嗎？如果我們?nèi)嗔R你自己你心里會(huì)好受一點(diǎn)嗎？你自然心里面也會(huì)罵我們，我希望老師管的'不要那么嚴(yán)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，這句話我覺得太在理了，這句話很對(duì)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學(xué)習(xí)，一點(diǎn)玩的空間都沒有，那么你的人生都已經(jīng)死了，沒有意義了，這樣活著還有意識(shí)嗎？
老師希望你不要管我們管的那么嚴(yán)，我的請(qǐng)求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時(shí)間，也不要站我們的外課，如果一點(diǎn)外課都沒有，我們只學(xué)主課我們會(huì)瘋的，希望你能理解我們，因?yàn)�，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)。
“嚴(yán)”老師作文 3
天上星星在對(duì)我眨眼，仿佛是在邀請(qǐng)我和他們一起去分享這個(gè)夜晚，那是在七年前周六的一個(gè)晚上。那是我第一次去上王老師的舞蹈課。從進(jìn)教室的`那一刻起，我就開始了嚴(yán)格的舞蹈課。
剛開始練基本功的時(shí)候，這個(gè)教室就像一個(gè)眼淚工廠。沒幾個(gè)人是可以被老師掰完腰，踩完胯后不哭的�？粗總�(gè)掰完腰后的表情，還沒試過掰腰的我，伊利有了一絲害怕和擔(dān)心。終于輪到我了，我是讓我趴在地上，兩只手拉著他的手。接下來，老師就開始給我往下壓了，我強(qiáng)忍著淚水，當(dāng)時(shí)讓我的手觸到地面時(shí)，特別疼，于是在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水一瞬間沖了出來。當(dāng)所有人都已掰完腰，踩完胯后，都成了小淚人兒，于是老師就嚴(yán)厲的說：“你們誰再哭就讓她再壓一次！”結(jié)果整個(gè)教室鴉雀無聲。
“嚴(yán)”老師作文 4
自從我的語文考試得82分，媽媽就很著急，為我請(qǐng)了一位嚴(yán)厲的語文老師，而且還讓我的同學(xué)伴陪我上，
結(jié)果我被同學(xué)臭罵了一頓。
開始認(rèn)為只要大家同心協(xié)力，就可以將那位年輕的.老師給氣死，但是大家都怕她，誰敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫春天，我太愛幻想，寫成了童話故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說起何仲輝，簡直是慘不忍睹！不過誰叫他不認(rèn)真寫作文，也算活該�！澳闶窃趺锤愕模繉懙眠@么差！三年級(jí)的同學(xué)比你寫得好！"老師的河?xùn)|獅孔不是一般的簡單，方圓兩百里的人都能聽見，可見老師真是功不可測(cè)！膽大的鄒薔都被這氣勢(shì)給震住了。以后大家有空都在看書，怕作文寫不好又要被罵或打。終于救星來了——施號(hào)。他可不是簡單的人物。什么都優(yōu)秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號(hào)自己也不知道自己在寫什么。老師看到施號(hào)就頭痛，但最令她頭疼是施號(hào)不怕她。
“老師寫完”。施號(hào)伸了個(gè)懶腰，開心地說道。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑說：“大家要向施號(hào)同學(xué)學(xué)習(xí)，看他寫的又快又好�！焙沃佥x小聲說：“可是字寫得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號(hào)玩起游戲來�！澳闼懒�！”“不！是你死了！”“我來抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶玻璃碎了，原來施號(hào)的頭撞到窗框，窗戶就撞到了墻，后來，后來，唉！老師回來后將是好狠狠教訓(xùn)了一下，可施號(hào)仍不怕她。施號(hào)的媽媽與老師商量一番后，對(duì)我們說：“同學(xué)們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會(huì)寫的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會(huì)，老師又接著說：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課�！睂�(duì)呀！我們頓時(shí)感到羞愧。
現(xiàn)在，大家都懂事了，老師也對(duì)我們親切了，這這就是我心目中的老師。
“嚴(yán)”老師作文 5
大家好，你想知道我的老師是什么樣子的嗎？那讓我來介紹一下我的老師吧！
我的班主任老師叫黎老師，身高不高，身材很苗條，不胖不瘦，長著一頭黑色的頭發(fā)。頭發(fā)下面是棕色的、卷卷的一雙眉毛，彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)候眼睛還會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)厲。只要你在下面做小動(dòng)作，黎老師就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)，會(huì)馬上點(diǎn)你的名，并大喊：“還在發(fā)什么神，快看過來，講完了好馬上下課�！�
黎老師有一張小小的嘴巴，能說出各種各樣的逗人開心的話。一張瓜子臉，耳朵很靈敏，基本上你坐在教室的最后一排，她都能聽見你在說話。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮擦而發(fā)生爭吵，一個(gè)同學(xué)說：“借我一下橡皮擦�！蹦莻�(gè)同學(xué)就說：“我不借給你，這個(gè)可是我爸爸從國外買的進(jìn)口橡皮擦�！绷硪粋�(gè)同學(xué)就說：“切，不就是一個(gè)橡皮擦嘛，借我一下都不行，小氣！”最后他們?yōu)榱艘粋�(gè)橡皮，打起來了。
黎老師看見了，就去說：“你們兩個(gè)同學(xué)為什么打架了？”一個(gè)同學(xué)說：“是他先打我的.�！绷硪粋�(gè)同學(xué)聽了，說：“才怪，是你先打我的！”接著他們兩個(gè)又打起來了，黎老師生氣了說：“好了，你們兩個(gè)別打了，依我看你們兩個(gè)都不對(duì)，同學(xué)之間不能互相打架，同學(xué)之間要互相寬容，不能打架，你們兩個(gè)快互相道歉吧！”他們聽了很慚愧，最后他們又和好了。這件事告訴了我們一個(gè)道理“我們同學(xué)之間要互相包容，團(tuán)結(jié)友愛。”
還有一次，一個(gè)同學(xué)在上樓梯的時(shí)候，樓梯太擠了，那個(gè)同學(xué)被摔了，另一個(gè)同學(xué)看見了，馬上去扶她，立馬她送到了醫(yī)務(wù)室。出來后受了傷的同學(xué)連忙感謝那位同學(xué)說：“謝謝你，如果不是你，那我的傷就可能會(huì)很嚴(yán)重！”另一個(gè)同學(xué)說：“不用謝。”這件事告訴我們一個(gè)道理：“同學(xué)之間要互相幫助�！�
黎老師在上課時(shí)要求坐姿端正，下課盡情地玩耍，家庭作業(yè)方面對(duì)我們也很嚴(yán)厲。嚴(yán)厲是讓我對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能想做什么就做什么，要先想好該不該做。
“嚴(yán)”老師作文 6
如果你問我身邊的好老師是誰?那么，我一定會(huì)毫不猶豫的回答是我的語文老師。
我的語文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴(yán)肅，讓人不可小覷。
記得她剛來我們這個(gè)班時(shí)，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務(wù)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場一樣熱鬧非凡。當(dāng)張老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來時(shí)，教室頓時(shí)鴉雀無聲了。張老師沒有說話，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著矯健沉穩(wěn)的步伐，雙手抱著一沓作業(yè)本走上了講臺(tái)。我在下面瞧著，那好像是我們昨天的`家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴(yán)厲的目光掃視著我們，沉默半晌，憤怒地說：“你們的字太難看了，純屬亂畫，全部重寫!”頓時(shí)，我們都驚呆了：不會(huì)吧!這“下馬威”來得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接著，張老師翻開一個(gè)本子，指著本子上的字，生氣地說：“你們自己看一看，你們寫的是些什么字!”看著那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時(shí)，我感到很羞愧。又過了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語重心長的對(duì)我們說：“同學(xué)們，把字寫好是一件非常重要的事。假如你的字寫得很好，會(huì)給人留下一個(gè)好印象。書寫是我們的另一張臉，它可以看出一個(gè)人做事的態(tài)度，有時(shí)能決定一個(gè)人的成敗，不能小看它。所以，任何時(shí)候我們都應(yīng)將自己的字寫好�！甭犃怂脑挘覀兪芤娣藴\都認(rèn)真地重寫起作業(yè)。當(dāng)老師再次批改我們的作業(yè)時(shí)，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。我們也松了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來到我們這個(gè)班級(jí)，我們的字也寫得越來越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。張老師，我們永遠(yuǎn)愛你!
“嚴(yán)”老師作文 7
我們的數(shù)學(xué)老師姓湯，她有著一雙像葡萄一樣大的眼睛，上課時(shí)，總像探照燈一樣掃視著我們。尖尖的瓜子臉上嵌著一張能說會(huì)道的嘴。她矮矮瘦瘦的，經(jīng)常穿黑色的連衣，給人嚴(yán)肅的感覺。
湯老師很嚴(yán)厲，每當(dāng)她走進(jìn)吵鬧的教室，她總是板著臉說：“安靜，不然每人都做30道計(jì)算題！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲。
有一次，我數(shù)學(xué)練習(xí)沒做，臨上交前，就潦草地補(bǔ)好，匆匆忙忙地應(yīng)付上去了。湯老師收到作業(yè)后，叫我去她的辦公室。去辦公室的路上，我覺得今天的路特別長，原來三分鐘走完的路，好像怎么也走不完一樣。我心想：湯老師肯定發(fā)現(xiàn)了，她會(huì)不會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，并叫我的家長來呢？終于，我走到湯老師的辦公室門口，用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報(bào)告”，湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭，讓我進(jìn)去。湯老師把我的作業(yè)翻開來，攤到我的面前，嚴(yán)肅對(duì)我說：“你看看，以前的`作業(yè)寫的都這么好，這次你不但寫的錯(cuò)誤百出，而且字跡也非常馬虎，我問你，你去干嘛了？”我的臉頓時(shí)紅得像一個(gè)熟透了的蘋果，半天才吞吞地說了一句：“對(duì)……對(duì)不起湯老師，我昨天的數(shù)學(xué)練習(xí)……忘記做了，今天早上……剛剛補(bǔ)的�！睖蠋煼浅Ｉ鷼�，臉上籠罩著一層陰云，像聚光燈一樣的目光緊緊地盯著我看。我羞愧得無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。又過了一會(huì)兒，湯老師一字一句地對(duì)我說：“我再給你一張空白卷，你重新再做一遍，下午給我。我們做一件事既然做了，就應(yīng)該認(rèn)真地做，而不能草率、馬馬虎虎地做，明白了嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊連忙說：“明白了，謝謝湯老師�！�
下午，我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師，湯老師看了我工整的字跡，這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說：“這才對(duì)啦！學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，下次千萬可不能再‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’�！蔽疫B忙向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開了辦公室。
湯老師嚴(yán)厲而不失溫和，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠，學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)的。這樣的老師，我們?cè)跄懿蛔鹁�、感激她呢�?/p>
“嚴(yán)”老師作文 8
你認(rèn)識(shí)我校的“嚴(yán)”老師嗎？他可厲害了，那一雙眼能穿透你的肺腑，那一聲大吼能嚇破你的苦膽。別不信，這可不是危言聳聽了�。▏u，小聲點(diǎn)被他聽見可就麻煩了）
“下堂課是數(shù)學(xué)老師的課！”不知是誰叫了一聲。我們大家都聞聲跑回座位上去，急急忙忙地拿出書本放在桌上，認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)上課導(dǎo)學(xué)案。告訴你吧，這可是“嚴(yán)”老師定下的規(guī)矩呢！美其名曰“不打無準(zhǔn)備之仗”。在我們的眼里“嚴(yán)”老師的規(guī)矩就如同圣旨一樣，沒有一個(gè)人敢不遵守。如果誰敢不遵守，嘿嘿……
記得有一次，一個(gè)同學(xué)因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案找不到了，全班同學(xué)就靜靜地等他一個(gè)人，這位“大懶蟲”也真是，課桌上翻開的導(dǎo)學(xué)案如同小山，竟然都沒找到�！皣�(yán)”老師一看就火了，“你還像一個(gè)初中生嗎？簡直一個(gè)垃圾王，給我把所有的`導(dǎo)學(xué)案都捧到外面去找，什么時(shí)候找到了再回來聽課！”底下同學(xué)嚇的大氣都不敢喘，夠嚴(yán)的吧？
“嚴(yán)”老師表明對(duì)我們嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)是一個(gè)很有愛心的老師。他擔(dān)任校教務(wù)主任，工作已經(jīng)夠忙的了，還經(jīng)常放棄中午休息的時(shí)間到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。只要你虛心求教，他從不發(fā)火，認(rèn)認(rèn)真真地為你分析，直到你懂為止。但是你要不懂裝懂的話，被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。那一次上課，老師讓我們解一道方程，有的同學(xué)沒聽懂。老師讓不會(huì)的同學(xué)舉手提問，不少同學(xué)心存僥幸不愿舉手，老師勃然大怒，發(fā)起火來如雷霆萬鈞。不過我們明白他是為我們好，老師是“恨鐵不成鋼”啊！下了課以后，他留下那些同學(xué)到辦公室“開小灶”去了。雖然老師很嚴(yán)，經(jīng)常對(duì)我們發(fā)火，可我們知道在老師的魔鬼訓(xùn)練下班級(jí)的數(shù)學(xué)成績迅速提高了！。
“嚴(yán)”老師的一句名言：“我寧愿被你們恨三年也不讓你們恨我一輩子！” 我想不用說大家也猜到他是誰了，他就是我們敬愛的侯爾豹老師。
“嚴(yán)”老師作文 9
我是一個(gè)夜貓子，喜歡在黑夜里活動(dòng)。而此刻想起的是白天語音老師與我的閑聊，原本在我印象當(dāng)中一個(gè)不茍言笑而且有些嚴(yán)厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛笑的老師。
在上一節(jié)課下課后，我撐在在講臺(tái)下對(duì)語音老師笑了一下。她就開始問起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢？我說是南啦，因?yàn)榭拷猩�、深圳嘛。她笑著問我平常是不是說白話，其他人一般是問是不是講粵語的，所以她說“白話”一詞我就覺得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個(gè)節(jié)目《水》，我還在軟件“英語魔方秀”上放給她聽我的配音，她笑得很開心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人，但是因?yàn)槟菚r(shí)戰(zhàn)亂他們到了云南，她是在云南成長的，但她會(huì)聽粵語，還有個(gè)用粵語與自己交流的香港朋友。我說了好多句粵語給她聽，她確實(shí)能聽懂百分之九十五。我站在講臺(tái)上和她聊到上課，以前覺得她很嚴(yán)肅，而經(jīng)過這么一番交談，突然覺得她甚是親切，甚至有一些溫暖，我也開心了許久。
也覺得以前對(duì)她一直都是敬畏之心，不敢去靠近她。現(xiàn)在想想，作為老師嘛，站在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)得嚴(yán)肅認(rèn)真真的也是有所需要的.吧，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格也是因?yàn)槲覀兡贻p的一代惰性太強(qiáng)。所以啊，我以前對(duì)老師的看法有點(diǎn)片面了，一直覺得她是一個(gè)不可以接近的冷面老師，而經(jīng)過這一次之后，我才深刻懂得，人與人之間的相處方式其實(shí)不止一種。
以及，最重要的一個(gè)便是：微笑可以拉進(jìn)人與人之間的距離，對(duì)對(duì)方有一點(diǎn)了解可以展開拉進(jìn)彼此距離的話題。
“嚴(yán)”老師作文 10
我有一位新的英語老師，她有矮有胖，有雙葡萄似的圓溜溜的大眼睛，目光嚴(yán)厲。胖嘟嘟的臉上有一張小小的嘴，身胖、腰粗、腿大，一個(gè)十足的大胖子。
她可嚴(yán)厲了！你瞧，這會(huì)兒又有好戲看了。課間，她氣沖沖的走進(jìn)教室像一頭正在大發(fā)脾氣的.母老虎，把大伙都嚇壞了，活像一只只正在四處逃竄的小動(dòng)物，直奔座位�！澳男┤藳]有交作業(yè)呀？站出來啦！”一些同學(xué)哆哆嗦嗦的站起來�！翱禳c(diǎn)吶！還有人的，我數(shù)過了，有13個(gè)人，這里只有9個(gè)人，還有4個(gè)人！”又是4個(gè)人站起來，老師的火氣才好了一些，“你們班真是讓我操心，每天都讓我來收作業(yè)！”訓(xùn)罷，便上課了。
英語老師真是太嚴(yán)厲了，我說的這一些話你們千萬不要跟她說哦！
“嚴(yán)”老師作文 11
同學(xué)們坐在自己的座上，目光凝聚在教室的門口，等待著，盼望著�！芭椤钡匾宦暎T被推開了，隨著那高跟鞋發(fā)出的“啪嗒”聲，一位新老師走上了講臺(tái)。
她的鼻梁上架著一副黑色的'大眼鏡，里面藏著她那像槍的彈口一樣的眼睛，仿佛隨時(shí)都有可能發(fā)射出子彈向我們噴去。她的表情很嚴(yán)肅，嘴角也從來沒有真正向上揚(yáng)起過。
正當(dāng)我們打量著這位新來的老師時(shí)，她將我們每一個(gè)人都看了一遍，注視著我們大家的一舉一動(dòng)。
察覺到的同學(xué)早就端端正正地坐好，等著老師發(fā)號(hào)施令。還沒有發(fā)現(xiàn)的同學(xué)還在和同桌起勁地議論著這一位新老師。
他們沒想到這個(gè)老師的眼睛簡直比孫悟空的火眼金睛還要亮得多，一眼就用目光揪出了這個(gè)講話的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微下垂，先是瞪著他，然后她的眼睛里竟然噴出了“火”！她右手快速從桌面上抓起一只粉筆頭，手高舉頭頂，然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力一扔，粉筆頭像子彈一般從她手中飛出，從空中劃出一條白色的弧線，精準(zhǔn)地落在了那位講話的同學(xué)和他同桌的桌子中間。那兩個(gè)同學(xué)被這突如其來的粉筆頭驚動(dòng)了，嚇了一跳，這才轉(zhuǎn)過頭來看看老師，一臉驚愕。隨即，他們反應(yīng)過來，立即端端正正地坐好了。
整節(jié)課大家都希望分針轉(zhuǎn)得快一些。終于到了下課，大家松了一口氣，快速走出了教室。
來了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的新老師，我真為接下來的日子擔(dān)心呀！是不是每時(shí)每刻都要坐得端正，不講閑話呢？不過，反過來想想，也就嚴(yán)厲的老師才能治得住那些“調(diào)皮搗蛋鬼”呢，這樣大家聽課才能更加認(rèn)真，更加專心！
“嚴(yán)”老師作文 12
從上一年級(jí)到現(xiàn)在，教過我的老師一個(gè)又一個(gè)，但讓我最難忘的是現(xiàn)在教我們語文的李老師，他的“嚴(yán)”是全校出了名的。
新到光明學(xué)校，聽說教六年級(jí)的李老師對(duì)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的面龐，一點(diǎn)也不覺得厲害，通過幾件事使我改變對(duì)他的看法。
那次，我日記寫得亂七八糟就交了。心想：老師會(huì)批評(píng)嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應(yīng)該沒事�？山Y(jié)果恰恰相反，老師把狠狠地批評(píng)了一頓。說我寫的字“龍飛鳳舞”。此時(shí)我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會(huì)到李老師可真嚴(yán)！
李老師不光在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，對(duì)待班風(fēng)班紀(jì)更是如此。一次，因與女同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，被告于李老師。他聽了女生訴說的`冤情后，狠狠地批評(píng)了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來怪嚇人的。后來李老師叫住我親切問：“吃飯了沒有？”頓時(shí)，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關(guān)心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴(yán)格。
“嚴(yán)”老師作文 13
她，中等身材，常穿著一身大方又漂亮的衣服。她，總喜歡扎著一根馬尾辮，額頭上有著幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長著一雙大眼睛，炯炯有神，好像誰上課做一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，和藹可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語老師——徐老師。
徐老師很嚴(yán)厲，上課時(shí)，讀錯(cuò)一個(gè)單詞要再讀三遍。背課文時(shí)，背錯(cuò)了要重新再背。默寫時(shí)，默錯(cuò)一個(gè)單詞要重默十遍。下課時(shí)，又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫。有時(shí)，我經(jīng)常埋怨徐老師：“布置那么多作業(yè)，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒有�！�
可徐老師在學(xué)習(xí)方法上很有一套，她經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)一張小紙條，小紙條上面印的是每個(gè)單元的重點(diǎn)。每天回家，媽媽都會(huì)按照小紙條上的內(nèi)容幫我復(fù)習(xí)。上課時(shí)，老師也會(huì)經(jīng)常給我們默單詞。有一次，我默錯(cuò)了一個(gè)單詞，交給老師時(shí)，老師說：“這個(gè)單詞應(yīng)這樣記：T和H發(fā)S的音……你把這個(gè)單詞先讀三遍，然后再抄十遍�！蔽倚睦锵�，抄那么多遍干什么，我又不是不會(huì)。過了幾天，老師又給我們聽寫了，這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來了，“太好了，竟然得了100分。”我開心的叫了起來。那時(shí)，我并不知道，這都是徐老師的功勞��！
功夫不負(fù)有心人，直到學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我才能知道徐老師為什么這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學(xué)過的'的知識(shí)，真正做到記住單詞，找準(zhǔn)發(fā)音，使每個(gè)同學(xué)能在考試中取得比較好的成績。
這就是我們的徐老師。在她嚴(yán)歷而又柔和的目光里，享受著學(xué)習(xí)的快樂。
“嚴(yán)”老師作文 14
趙老師是我們班的一位體育老師。他長著一副國字臉，眼睛比較小，個(gè)子卻很高，批評(píng)同學(xué)時(shí)，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個(gè)非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，有時(shí)他會(huì)仿照學(xué)生的動(dòng)作。最常見的'是：學(xué)生在亂動(dòng)時(shí)，趙老師批評(píng)了亂動(dòng)的同學(xué)之后，就仿照被批評(píng)同學(xué)的動(dòng)作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時(shí)，常常比被批評(píng)的同學(xué)動(dòng)的還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個(gè)人，批評(píng)同學(xué)時(shí)一般都用幽默批評(píng)發(fā)來讓學(xué)生知道老師批評(píng)他，不會(huì)讓學(xué)生心情變差，也不會(huì)不好意思。趙老師不但是個(gè)幽默又嚴(yán)格的人，更是一位了解學(xué)生的好老師，我很喜歡趙老師。
“嚴(yán)”老師作文 15
每天早上，我走進(jìn)教室，第一件事是跟周老師打招呼。
周老師是誰？讓我來給你們解答吧。她是咱們班的班主任，個(gè)子高高的`、眼睛大大的，你在下面干啥她都看得一清二楚。只要看她那雙眼睛就可以知道她想干什么，有時(shí)候能看出她贊揚(yáng)鼓勵(lì)同學(xué)，有時(shí)候能看出她大發(fā)雷霆。
有一天，我的同桌方藝陶掉進(jìn)了老師早已布下的“寫字陷阱”。你看，周老師翻開了她的本子，皺了皺眉頭，輕柔地說：“方藝陶上來�！蔽蚁耄郝闊┝耍剿囂找蟮溑R頭了，我的心里直打哆嗦。過了一會(huì)，方藝陶回來了。我輕聲對(duì)她說：“方藝陶，你的字……”她也大吃一驚！突然間，周老師板著臉、瞪著眼說：“方藝陶，重寫！”方藝陶只好不情愿地上去了。老師鐵石心腸般地瞥了她一眼，方藝陶只好拿了本子，走回去寫了。
千萬別忘了，這就是我的“無情老師”�，F(xiàn)在，有些同學(xué)還在暗地里詛咒她呢！其實(shí)，我也為教我的老師那么嚴(yán)格感到驕傲！
“嚴(yán)”老師作文 16
我們學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴(yán)老師有時(shí)說近，有時(shí)說遠(yuǎn)，我心想：難道這路程也能變？ 記得那次縣城新華書店通知說，書店新來一批獷小學(xué)畢業(yè)生復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車登程，來回兩個(gè)60里路，4個(gè)小時(shí)便趕回來，將書分發(fā)到全班每個(gè)同學(xué)的手中�？粗~頭上不斷滾落下來的汗珠，同學(xué)們感激地說：“老師，累了吧？快喝杯水。”只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：“不累，才60里路，近著吶！”
前不久，嚴(yán)老師的女兒小穎在課外話動(dòng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了縣醫(yī)院，可是嚴(yán)老師一直沒空兒去看她。我和班里一位女同學(xué)一直惦記著小穎的傷勢(shì)，再三勸嚴(yán)老師去看望小穎一次，但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說：“哪能呢，60里路打來回，遠(yuǎn)著吶�！蔽壹绷�，鼓起勇氣與她“頂”起了嘴：“嚴(yán)老師您為我們買書怎么不嫌遠(yuǎn)，怎么不怕累？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)才故意說遠(yuǎn)呢，是不？”嚴(yán)老師笑了，接著又一本正經(jīng)地對(duì)我們說： “我是你們的老師，老師有老師的職責(zé)呀，如果我因?yàn)槿タ葱》f一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4個(gè)小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加來，在我的良心帳上，就永遠(yuǎn)也還不清了�！�
多好的.老師啊！我的眼睛模糊了，好像嚴(yán)老師矮矮的身軀 忽然高大起來了。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套真本事，把這60里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘，就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛的女兒。
“嚴(yán)”老師作文 17
一年一度的教師節(jié)又到了，我不禁想起教過我的許許多多的老師，印象最深的要數(shù)今年剛剛遇上的“嚴(yán)”老師了。
說她是“嚴(yán)”老師，其實(shí)姓許，中等個(gè)子，微圓的臉，鼻梁上架一副眼鏡，看上去很普通的樣子。別看她貌不驚人，可是在課堂上，許老師的嚴(yán)厲可就非同一般了！
就拿今天的數(shù)學(xué)課來說吧，同學(xué)們正在教室里寫作業(yè)，忽然有人在下面開始講話。這聲音仿佛會(huì)傳染一樣，除了幾個(gè)寫作業(yè)特別認(rèn)真的女生外，大家都開始講起來。許老師生氣地大吼一聲：“講什么呢！好玩嗎？那好！黃子龍，你站起來！今天的家庭作業(yè)多做十道計(jì)算題！”大家一聽，嚇得大氣都不敢出，趕緊低下頭認(rèn)真地寫作業(yè)，教室里除了寫作業(yè)的沙沙聲，再也聽不到一丁點(diǎn)兒別的聲音。
還有一次，我們?cè)谒缬X，許老師在女生宿舍巡查紀(jì)律，有兩個(gè)上鋪的.女生沒睡著，還小聲地說話。這自然也逃不過許老師的眼睛，她把那兩個(gè)女生從床上轟下來，狠狠地批評(píng)了一頓，罰她們面壁站，直到她們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才讓她們回去休息。
這就是讓我們又愛又怕的許老師。雖然她對(duì)我們是這么嚴(yán)厲，可是我們知道，那正是出于對(duì)我們深深的愛��！
“嚴(yán)”老師作文 18
我的語文老師其實(shí)并不姓嚴(yán)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人都會(huì)說“他是一位嚴(yán)厲的好老師”，所以我們都叫他“嚴(yán)”老師。
有一次，我忘了寫語文作業(yè)，第二天來到學(xué)校才想起。此時(shí)補(bǔ)寫已是來不及了，不過我心存僥幸：平時(shí)我從未漏寫過作業(yè)，而且我是優(yōu)等生，嚴(yán)老師一定會(huì)原諒我的。誰知，傍晚放學(xué)時(shí)，“嚴(yán)”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：“陳梟去我辦公室補(bǔ)作業(yè)�！蔽衣犃擞旨庇中�，急的是接我回家的媽媽得在校門口等很長時(shí)間，羞的是“嚴(yán)”老師一點(diǎn)都沒給我留面子，同學(xué)們?cè)撛趺纯创疫@個(gè)優(yōu)等生呢？從那以后，我的書包里多了一個(gè)專門用來記作業(yè)的`小本，忘寫作業(yè)的事從此再也沒有發(fā)生過。
“嚴(yán)”老師發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡閱讀，偶爾會(huì)動(dòng)動(dòng)筆的小男孩，便推薦我去看同齡人的博客。在博客里，我欣賞著小博友們的佳作，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，不知不覺愛上了寫作。
一天晚上，“嚴(yán)”老師在QQ上指導(dǎo)我寫讀后感，他教我概括文章的主要內(nèi)容，尋找感悟點(diǎn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再列舉相應(yīng)的名人事跡，最后總結(jié)。我在列舉名人事跡時(shí)，一時(shí)想不起來了。當(dāng)時(shí)已是九點(diǎn)多了，一陣睡意向我襲來，可“嚴(yán)”老師絲毫沒有停下來的意思。想到“嚴(yán)”老師犧牲休息時(shí)間為我輔導(dǎo)，一股感激之情油然而生，頓時(shí)將我的睡意驅(qū)趕得無影無蹤。于是，我打起精神開始思索。當(dāng)“嚴(yán)”老師為我輔導(dǎo)完那篇作文時(shí)，已將近十點(diǎn)了。他的耐心指導(dǎo)讓我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我在心底埋下了一顆理想的種子：長大后當(dāng)一名作家。
這就是我的“嚴(yán)”老師，感謝他在我成長道路上的每一次教育與指引。
“嚴(yán)”老師作文 19
你認(rèn)識(shí)我校的“嚴(yán)”老師嗎？他可厲害了，那一雙眼能穿透你的肺腑，那一聲大吼能嚇破你的苦膽。別不信，這可不是危言聳聽了�。▏u，小聲點(diǎn)被他聽見可就麻煩了）
“下堂課是數(shù)學(xué)老師的課！”不知是誰叫了一聲。我們大家都聞聲跑回座位上去，急急忙忙地拿出書本放在桌上，認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)上課導(dǎo)學(xué)案。告訴你吧，這可是“嚴(yán)”老師定下的規(guī)矩呢！美其名曰“不打無準(zhǔn)備之仗”。在我們的眼里“嚴(yán)”老師的規(guī)矩就如同圣旨一樣，沒有一個(gè)人敢不遵守。如果誰敢不遵守，嘿嘿……
記得有一次，一個(gè)同學(xué)因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案找不到了，全班同學(xué)就靜靜地等他一個(gè)人，這位“大懶蟲”也真是，課桌上翻開的導(dǎo)學(xué)案如同小山，竟然都沒找到�！皣�(yán)”老師一看就火了，“你還像一個(gè)初中生嗎？簡直一個(gè)垃圾王，給我把所有的導(dǎo)學(xué)案都捧到外面去找，什么時(shí)候找到了再回來聽課！”底下同學(xué)嚇的大氣都不敢喘，夠嚴(yán)的吧？
“嚴(yán)”老師表明對(duì)我們嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)是一個(gè)很有愛心的老師。他擔(dān)任校教務(wù)主任，工作已經(jīng)夠忙的`了，還經(jīng)常放棄中午休息的時(shí)間到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。只要你虛心求教，他從不發(fā)火，認(rèn)認(rèn)真真地為你分析，直到你懂為止。但是你要不懂裝懂的話，被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。那一次上課，老師讓我們解一道方程，有的同學(xué)沒聽懂。老師讓不會(huì)的同學(xué)舉手提問，不少同學(xué)心存僥幸不愿舉手，老師勃然大怒，發(fā)起火來如雷霆萬鈞。不過我們明白他是為我們好，老師是“恨鐵不成鋼”��！下了課以后，他留下那些同學(xué)到辦公室“開小灶”去了。雖然老師很嚴(yán)，經(jīng)常對(duì)我們發(fā)火，可我們知道在老師的魔鬼訓(xùn)練下班級(jí)的數(shù)學(xué)成績迅速提高了！。
“嚴(yán)”老師的一句名言：“我寧愿被你們恨三年也不讓你們恨我一輩子！” 我想不用說大家也猜到他是誰了，他就是我們敬愛的侯爾豹老師。
“嚴(yán)”老師作文 20
我的語文老師叫營一炎。他可不象某些電影或小說里所描寫的那種“高大魁梧”，一說話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了，個(gè)子不高，連中等身材也算不上，更談不到是“高大”了。他衣著樸素，兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過來，可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容，同學(xué)們都覺得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營，有些同學(xué)誤讀成“管”，所以同學(xué)們?cè)诒车乩镉渫档胤Q他“管得嚴(yán)”老師，或直接稱“嚴(yán)”老師。
這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí)，我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況，特別講明我喜愛學(xué)習(xí)語文，成績也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒有，只不過徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你別看“嚴(yán)”老師滿臉嚴(yán)肅，一絲笑容也沒有，當(dāng)他在講課的時(shí)候，感情卻非常豐富：時(shí)而慷概激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，學(xué)生們都聽得入了神，連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的作文講評(píng)課，廢話少，重點(diǎn)突出，談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體，聽后對(duì)寫作幫助大。打個(gè)比方說，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻象清涼的甘露一樣。
第一次作文時(shí)，“嚴(yán)”老師讓我們寫一篇以記事為主的記敘文，題目是：《這事發(fā)生在寒假里》。我想：這次是“嚴(yán)”老師教我們以來第一次作文，我一定寫出點(diǎn)水平來，給老師留下個(gè)好印象。于是，我絞盡腦汁，把我“庫存”的所有的形容詞，特別是我最喜歡的.什么“飛珠濺玉”，“花香鳥語”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來了，我慢慢地掀開一看，啊，60分！難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？我再往下看，頓時(shí)征住了，工工整整的紅字批語，竟寫了半面紙，我迫不及待地讀了下去：“你的文風(fēng)應(yīng)該注意，文章中堆砌詞藻，難道冰天雪地中會(huì)出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎？你本想讓文章生動(dòng)、活潑，結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少，標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng)，再有就是……�。≌鎳�(yán)�。∥艺媸怯址䴕庥植环䴕�。不過，說句老實(shí)話，后來在我作文時(shí)，總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊，針對(duì)那些毛病叮囑著、叮囑著……
“嚴(yán)”老師作文 21
下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師。可我還是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景：這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書進(jìn)來了。我想：反正是低了可，無關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書啦！
我看著看著，完全入迷，連嚴(yán)老師什么時(shí)候來到身邊也沒發(fā)覺。結(jié)果。唉！
結(jié)果是可想而知的的：小人書被“沒收”，放學(xué)后還要留下來！
我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開了辦公室的`門，嚴(yán)老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來啦，好！坐下吧。”嚴(yán)老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場“訓(xùn)斥”�？墒牵瑖�(yán)老師卻沒有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴(yán)老師問道。不，不是。說實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語調(diào)變得更溫和了：“那為什么今天�！蔽抑浪旅嬉f什么話，藍(lán)芒解釋說：“那是小人說太好看了！”嚴(yán)老師笑了：“看書，那是好事，可以開闊視野，可那是在上地理課呀！
上課要認(rèn)真聽，不然，老師說的都沒聽進(jìn)去，哪來的知識(shí)呢？”老師的話，像股清泉，滋潤著我的心田。我的臉也“刷”的紅了起來，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴(yán)老師拉開了抽屜，把小人書遞給我，又和我說起了話。我不再拘束了，也打開了話匣子，和老師談起了將來的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過去了。我深深感到，我從出生到現(xiàn)在，不知過了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著墻上的四個(gè)大字：“教書育人”，我的心情異常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)：“嚴(yán)老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！”
嚴(yán)老師��！你不正是做到了您自己說的“教書育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎？
“嚴(yán)”老師作文 22
“嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”，而姓“劉”，她的嚴(yán)厲在班上可是無人不知、無人不曉，因此我們背地里總愛喊她“嚴(yán)”老師。
劉老師個(gè)頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，短短的頭發(fā)整齊地束在腦后，走路時(shí)不停地晃動(dòng)著，仿佛想讓更多的人了解她，平時(shí)的劉老師總是板著臉，不茍言笑。
記得有一次午休，老師沒來，班里簡直鬧翻了天：同學(xué)們有的三三兩兩聚在一起，眉飛色舞地聊著什么；有的借著發(fā)本子的名義到處走動(dòng)，然后趁機(jī)加入某個(gè)聊天小分隊(duì)；還有的`雖說在寫習(xí)字冊(cè)，倒不如說正在相互“高談闊論”。瞧他們那副神氣樣，昂著頭，做著各種搞笑動(dòng)作，吹噓自己去過哪里哪里，聲音高得仿佛裝了一個(gè)擴(kuò)音器......
“劉老師來啦！劉老師來啦！”突然一位剛打掃完包干區(qū)的同學(xué)急匆匆走進(jìn)教室，滿臉漲得通紅，大聲嚷嚷道。教室里立刻安靜了下來，那些“串門”的同學(xué)也用最快的速度沖回座位，從包里胡亂扯出一本書，裝模作樣地讀了起來，教室里立刻又回到了原來學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
不一會(huì)兒，劉老師捧著一大摞不合格的家聯(lián)本走進(jìn)教室，她走到最后一張桌邊坐下，大聲喊道：“劉小牧，你給我過來。”說著翻開了他的本子。被喊到名字的那名同學(xué)，哆嗦了一下，如同蝸牛一般緩慢地向老師行走過去。劉老師掃視了一下他的本子，眉頭立刻皺成了“川”字，抬起頭，生氣地望著他，那眼神好像馬上要射出火花一般，那名同學(xué)心虛地避開了老師的目光，但還是強(qiáng)自鎮(zhèn)定地說“我沒抄！”“是嗎？那你背給我聽聽！”劉老師歪著頭，聲色俱厲地將本子舉到他眼前。那名同學(xué)害怕了，支支吾吾地將實(shí)情說了出來：“我......我是......是......抄了一點(diǎn)點(diǎn)。”劉老師將家聯(lián)本狠狠地甩到地上，指著他抄的內(nèi)容，吼道：“抄抄抄，都五年級(jí)了，還在抄，把這個(gè)給抄十遍�！蓖瑢W(xué)們聽到劉老師的吼聲，都嚇得不敢喘氣，一個(gè)個(gè)將頭埋得低低的，努力降低自己的存在感，生怕老師的狂風(fēng)暴雨會(huì)不小心殃及到自己。
在我的記憶中劉老師也一直都是嚴(yán)厲的化身，但這件事卻讓我改變了對(duì)她的看法。有一次默寫小古文，我默錯(cuò)了幾處標(biāo)點(diǎn)，但還是懷著僥幸的心理上交了默寫本，暗暗想：標(biāo)點(diǎn)不是什么大問題，沒事兒，劉老師肯定也不會(huì)在意的。但是當(dāng)劉老師批默寫時(shí)，把我叫了過去，只見她的面前攤著我的默寫本，本子上寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都被她用紅筆圈了出來，劉老師語重心長地對(duì)我說“是不是覺得小小的標(biāo)點(diǎn)無關(guān)緊要？但你可別小看了它，用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)或者點(diǎn)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的位置，那表達(dá)的意思可是會(huì)截然相反的喲！記住下次不要再錯(cuò)了，把這訂正三遍！”聽了劉老師的話，我羞愧地低下了頭。
現(xiàn)在我已慢慢體會(huì)到劉老師的良苦用心，正是您的嚴(yán)厲，讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，懂得了嚴(yán)謹(jǐn)...... 有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我成為了一名老師，站在講臺(tái)上，像您一樣......
“嚴(yán)”老師作文 23
我的數(shù)學(xué)老師也是我的體育老師，只要我們不聽話，老師就威脅我們不讓我們上體育課，她姓袁，叫袁俊。
她經(jīng)常披著一頭干凈利落的短發(fā)，兩道濃黑的眉毛下有著兩顆寶石般的大眼睛。
記得這一次，我們班單元測(cè)試，老師在這節(jié)課發(fā)試卷考試。我忐忑不安，心里緊張兮兮。上課鈴響了，緊張的氣氛凍僵了整個(gè)教室�！拌K——鐺——鐺”第二道鈴響了，老師邁著沉重的腳步抱著一沓試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見老師了，就立刻安靜下來，全班同學(xué)都坐到自己的座位上。袁老師走在講臺(tái)，大聲喝道：“我們班這次考得很差，現(xiàn)在我來報(bào)一下，分?jǐn)?shù)點(diǎn)到名的上來領(lǐng)，周詩瑜100分，余夢(mèng)瑤98分……”老師大發(fā)雷霆地說：“很多同學(xué)不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，我點(diǎn)到名的站到講臺(tái)上來臨‘領(lǐng)賞’。劉瑋林、黃昱嘉、劉伯侖這么明顯的一道題，你們居然漏了，真是不應(yīng)該��！把那道題一起念一遍，也好長長記性。有位同學(xué)的聲音念小了，老師又要求他們重念一遍。一陣又一陣的念題聲在同學(xué)們的耳邊回響，最后在袁老師的一句“以后千萬別粗心，漏題了！”的提醒中結(jié)束。我心里默默想著：老師可真嚴(yán)厲。
老師雖然嚴(yán)厲，但是也很負(fù)責(zé)。在上課時(shí)，老師總會(huì)在課余花很多時(shí)間制作精美的課件，詳細(xì)必改我們的作業(yè)本，想方設(shè)法地激發(fā)我們上課的興趣。袁老師的課是我最喜歡上的，教學(xué)內(nèi)容講得有聲有色，我們?cè)谠蠋煹腵引導(dǎo)下，在知識(shí)的海洋中自由自信地遨游，我們的知識(shí)面也越來越開闊了。記得有次六一節(jié)目排練，我們練到下午7點(diǎn)多。喧鬧的學(xué)校變得安靜下來。教學(xué)樓靜得能聽見呼吸、心跳和蟲子振翅。當(dāng)我路過教師辦公室，去教室拿書包�？吹睫k公室的燈還亮著，好奇心促使我隔著門縫往里瞧去，袁老師只見眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯(cuò)的題吧；一會(huì)兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。接著她又拿起一本作業(yè)，打開看了一會(huì)兒，眉頭舒展開了，露出滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好。會(huì)是我的嗎？可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會(huì)給我們一朵小紅花！然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本……
袁老師的這一幕，深深地印在我的腦海。突然我的內(nèi)心萌發(fā)了一個(gè)想法，以后長大的我也要做一名老師，像袁老師一樣用心地教育孩子，辛勤地培養(yǎng)他們，讓他們像我們一樣快樂茁壯地成長。
“嚴(yán)”老師作文 24
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊(duì)訓(xùn)練老師嚴(yán)老師。在我眼中嚴(yán)老師是個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求而又非常友善的老師，而且她還是個(gè)外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，她的頭發(fā)還挑染了一些紫色、紅色、還有藍(lán)色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時(shí)是蝙蝠衫，有時(shí)是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都?xì)w她所有呢！
嚴(yán)老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，記得有一次，我們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng)慢跑時(shí)，中途一邊說話一邊走路，被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)了，等我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)，就讓我們過來訓(xùn)話：“跑得什么玩意兒，從今天開始，如果慢跑時(shí)走路、說話，都給我重跑四圈去！現(xiàn)在就去跑！”，在嚴(yán)老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以后，我們?cè)僖膊荒芡祽辛�。�?dāng)然在她這種嚴(yán)格要求、負(fù)責(zé)任的帶領(lǐng)下，我們田徑隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的.成績都有了很大的進(jìn)步，我們很感激她。嚴(yán)老師也是個(gè)非常友善的老師，平時(shí)給了我們很多的關(guān)愛，例如，她經(jīng)常叮囑我們?nèi)ゼ�、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點(diǎn)……。特別是這次玄武區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，嚴(yán)老師為了讓我們發(fā)揮出更好的水平，不停地指導(dǎo)和鼓勵(lì)我們，在賽場前后不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、系鞋帶。跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評(píng)我們還安慰我們，讓我們繼續(xù)努力，迎接下一次挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴(yán)老師在一起快兩年了，在我們眼里她確實(shí)是一位既嚴(yán)格、負(fù)責(zé)而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝愿她一直如此的美麗、漂亮、酷。
“嚴(yán)”老師作文 25
我們班上有一位老師，她雖然讓有些同學(xué)聞風(fēng)喪膽，但她在課下，又是我們的良師益友。她，就是我的語文老師—嚴(yán)老師。
六年級(jí)嚴(yán)老師來接我們班語文，有同學(xué)暗地里說“這個(gè)老師好老!”確實(shí)，雖然嚴(yán)老師年過半百，一副淡紅色的眼鏡下藏著嚴(yán)厲和淡淡的慈祥與善解人意的眼睛;那雙能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)讓我們?nèi)计鸲分荆约澳菫鹾诘念^發(fā)中若隱若現(xiàn)的“銀絲”，讓我們能隱約體會(huì)到她工作的辛苦。
嚴(yán)老師接收我們班后，她就開始了“改革”，嚴(yán)老師會(huì)對(duì)于那些上課講話的人給予特殊對(duì)待，讓他們無地自容;對(duì)于那些秉性難移不改的人，讓他們?cè)谡n上“出名”，給予“掌聲”;對(duì)于成績好的人給予表揚(yáng)，同時(shí)是鼓舞我們像他們一樣……
我也曾經(jīng)被嚴(yán)老師盯上。那次語文課上，我正和同桌一起“討論”游戲，而嚴(yán)老師則停下來慢慢地說：“有些人啊，在課上不聽講，不僅考試不會(huì)做，作業(yè)還不做�！蔽耶�(dāng)時(shí)已經(jīng)“全情地投入說話”，哪里知道自己會(huì)被老師盯上?嚴(yán)老師見暗中提示沒有用，嚴(yán)老師只好大聲的說：“蔡宗睿!”這是我才反應(yīng)過來，全班同學(xué)的目光像探照燈似的集中在我的身上，我感覺臉上燙燙的，連忙集中精力聽課。
嚴(yán)老師不僅工作認(rèn)真，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很上心，因?yàn)槲壹易≡趯W(xué)校旁，所以每天晚上的'時(shí)候嚴(yán)老師的辦公室里總是燈光通徹天亮;每次考試她都是在網(wǎng)上尋找那些最有價(jià)值的最能測(cè)出我們真實(shí)水平的試卷;期末考試前她總是透徹的給我們分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓我們?cè)诳紙錾先玺~得水……
嚴(yán)老師為我們做的事情說也說不完。她為了讓我們有機(jī)會(huì)站舞臺(tái)上，自己為我們寫稿子;她發(fā)現(xiàn)我們?cè)谏钌嫌欣щy，她就會(huì)及時(shí)地幫助我們;她讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣;她關(guān)心國家大事，教育我們常懷一顆愛國心�！�
嚴(yán)老師，在這教師節(jié)之際，我想真誠地給您說：“您辛苦了!”
“嚴(yán)”老師作文 26
新學(xué)期到了，我們坐在教室里，瞪著眼睛向外望，誰都想見見新來的數(shù)學(xué)老師。
“來了，來了……”同學(xué)們立刻坐正。接著，只見一位三十來歲，留著長發(fā)的女教師，挺著胸，手里拿著課本不緊不慢地走進(jìn)來。通過老師的介紹，我知道老師姓嚴(yán)。下課后，同學(xué)們議論紛紛，有的說這，有的說那，不過老師給我的`共同感覺就是“嚴(yán)”。
有一次，嚴(yán)老師利用晨會(huì)課時(shí)間講數(shù)學(xué)作業(yè)上的題目。嚴(yán)老師講的可認(rèn)真了，但是有的同學(xué)心不在焉，趁老師不注意，就偷偷寫作業(yè)。突然，老師的聲音變得有些沙啞，接著，老師劇烈的咳嗽起來。這時(shí)，同學(xué)們用擔(dān)心的眼光看著嚴(yán)老師，偷寫作業(yè)的同學(xué)也不寫了，教室里只能聽見老師那不斷咳嗽的聲音。嚴(yán)老師用手緊緊地握住粉筆，還想接著講，然而，她只好回過頭來，走了幾步，坐在了椅子上，左手?jǐn)[了擺；示意先不講了，可以寫作業(yè)了。過了一會(huì)，老師終于不咳嗽了，同學(xué)也總算松了一口氣。接著老師又講起了剛才那道題，這時(shí)，同學(xué)們也不偷偷寫作業(yè)了，個(gè)個(gè)認(rèn)真聽講。
雖然，老師對(duì)我們很嚴(yán)，但老師的嚴(yán)是對(duì)我們真摯的愛。
“嚴(yán)”老師作文 27
我們的嚴(yán)老師性格如同她的名字一樣，十分嚴(yán)厲。她頭發(fā)短短的，齊掛在耳邊，一副寬寬的黑框眼鏡下面，有一雙嚴(yán)厲的眼睛，好像在狠狠地盯著我們班級(jí)里的每一個(gè)人，讓人毛骨悚然。大家都說，愛發(fā)脾氣的人老得快，所以，嚴(yán)厲的嚴(yán)老師的臉上多多少少會(huì)有一些皺紋。
說起嚴(yán)老師的“嚴(yán)”，聽我慢慢兒跟你道來：最近，班級(jí)里有許多同學(xué)在嚴(yán)老師的'語文課上做小動(dòng)作、講話，這正是嚴(yán)老師所深惡痛絕的。這不，今天的語文課上，小騰與小陳同學(xué)又開始打“長途電話”開始私聊了，嚴(yán)老師終于“爆發(fā)”了她的憤怒：“你們這兩個(gè)人，從第1組到第4組，大眼瞪小眼的，有沒有腦子？每節(jié)課都這樣，我走到你們邊上，看看你們，聰明的同學(xué)都知道了，還要我再停下來講你們嗎”嚴(yán)老師足足講了十幾分鐘，同學(xué)們被嚇得大氣不敢出一口，整個(gè)教室只剩下嚴(yán)老師的怒吼聲在飄蕩。
嚴(yán)老師喝了一口水，平復(fù)了下情緒說：“第三節(jié)美術(shù)課你們倆別上了，到我辦公室來，寫五百字檢討書，以后課堂上要再說話，就把檢討書放到你們的學(xué)籍檔案里�！敖淌依锼坪跤辛藥卓诘刮錃獾穆曇�。從此以后，不僅是她倆，誰也不敢在課堂上講話了。
嚴(yán)老師雖然十分嚴(yán)厲，但她又是一位無私奉獻(xiàn)、賞罰分明的好老師，在她的鐵腕管理下，課堂上講話的同學(xué)沒有了，班級(jí)紀(jì)律正在慢慢變好。
“嚴(yán)”老師作文 28
我們的班主任，并不姓“嚴(yán)”，而是姓“談”，那么為什么給她取了一個(gè)這樣的雅號(hào)呢？別急，且聽我一一道來。
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們新?lián)Q了班主任。新來的老師身材有些瘦小，臉上已有些許皺紋，聲音也很沙啞。當(dāng)時(shí)我就聽很多人說她教書特別好，但我仍十分懷疑，她能教好我們這個(gè)“搗蛋班”嗎？
在談老師剛剛上任的那幾個(gè)月里，我們可是吃足了她的`苦頭。有的同學(xué)帶東西來吃，不僅被當(dāng)眾批評(píng)一頓，還喊來了家長；有的同學(xué)不好好做作業(yè)，結(jié)果被拎到了校長室......像這種事，真是不勝枚舉。
不過，在這種“高壓政策”下，我們班的成績、紀(jì)律都有了很大的改變。原先年級(jí)倒數(shù)第一的成績，竟一下子躍上了全儀征市的第一名。原來亂糟糟的課堂紀(jì)律，現(xiàn)在也安靜下來。
有一次，朱文昊同學(xué)在手工課上，一不小心，手被剪刀剪破了，談老師聞?dòng)嵹s來，一邊送他上醫(yī)院，一邊趕緊和家長聯(lián)系。直到傷口完全處理好，談老師才疲倦地返回學(xué)校。
如今，我深刻感受到談老師嚴(yán)厲的背后，是對(duì)我們深深的愛。
“嚴(yán)”老師作文 29
“你！站住！54個(gè)下蹲起！”一個(gè)女高音響徹校園。唉，不用說，又是我們班的語文老師---閆小愛老師。說起閆老師，在我們學(xué)校那可是無人不知，無人不曉。江湖殺器64件樣樣具備，18番武功學(xué)的無人可抵。這些都給閆老師增填了許多威風(fēng)，可我們這些做學(xué)生的可就慘了。天天都有學(xué)生遭受“皮肉之苦”。殺豬般的喊叫聲在我們耳邊回蕩，哎。鄙人寫這篇文章冒著生命危險(xiǎn)，望各位大俠沒錢捧個(gè)人場，有錢捧個(gè)錢場。
要說起閆老師的獨(dú)門絕技，那就不得不談?wù)勊摹氨┯昀婊ㄡ樍�，所謂暴雨梨花針，就是用一顆微不足道的小粉筆頭，再加上多年以來修煉出的彈指神功，以光速把小粉筆頭射出，對(duì)使用者產(chǎn)生100的法術(shù)傷害，外加《天女正經(jīng)》（檢查）的作者名單，讓對(duì)手聞風(fēng)喪膽，只得跪地痛哭，請(qǐng)求原諒。不過有時(shí)這招確實(shí)沒有用，有一次，我們班的'XX同學(xué)吃了豺狼膽，竟敢在閆老師的面前說話，氣得閆老師狠狠盯了他好久，過了一會(huì)，老師把手放在粉筆盒里摸索著。咦，老師照常理應(yīng)該早就使用絕技了呀？我坐在前面，定睛一看，沒粉筆了，啊哈哈。
閆老師啊閆老師，我看你如何是好。突然，閆老師狠狠大喊，XX你給我出來……那位仁兄在經(jīng)歷了5000字檢查的磨練以后，氣的再也不叫老師為閆老師，改叫了“活閻王”……鱷魚也有善良的一面，在與閆老師相處了一個(gè)學(xué)期以后，我發(fā)現(xiàn)了閆老師用刀子嘴豆腐心來形容最好了。老師雖然常常讓我們寫檢查做下蹲起，可他從來沒有體罰過我們，相反，天天和我們愉快的聊天。侃侃跑男，說說新電視劇。對(duì)我們?cè)俸貌贿^了。好了，我今天就說道這里了，在給大家爆料一個(gè)秘密，閆老師時(shí)獲得過許多大獎(jiǎng)的模范教師哦。離畢業(yè)還有兩個(gè)月的時(shí)間，讓我們一起努力吧。啊閆老師過來了，我得先走了，再見！
“嚴(yán)”老師作文 30
從上一年級(jí)到現(xiàn)在，教過我的老師一個(gè)又一個(gè)，但讓我最難忘的是現(xiàn)在教我們語文的李老師，他的“嚴(yán)”是全校出了名的'。
新到光明學(xué)校，聽說教六年級(jí)的李老師對(duì)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的面龐，一點(diǎn)也不覺得厲害，通過幾件事使我改變對(duì)他的看法。
那次，我日記寫得亂七八糟就交了。心想：老師會(huì)批評(píng)嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應(yīng)該沒事�？山Y(jié)果恰恰相反，老師把狠狠地批評(píng)了一頓。說我寫的字“龍飛鳳舞”。此時(shí)我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會(huì)到李老師可真嚴(yán)！
李老師不光在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，對(duì)待班風(fēng)班紀(jì)更是如此。一次，因與女同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，被告于李老師。他聽了女生訴說的冤情后，狠狠地批評(píng)了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來怪嚇人的。后來李老師叫住我親切問：“吃飯了沒有？”頓時(shí)，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關(guān)心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴(yán)格。
“嚴(yán)”老師作文 31
她一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，常常扎成一根馬尾辮，有節(jié)奏地舞動(dòng)著。高高的鼻梁尖向上翹，一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長長的眼睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的'花瓣，說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任——嚴(yán)老師。
記的有一次，上課鈴響了，嚴(yán)老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室。班里嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至，教室里靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課，嚴(yán)老師就給我們講了一個(gè)笑話，逗得我們?nèi)嗪逄么笮�。班里面有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，嚴(yán)老師只會(huì)一直看著他，直到他改過來為止。有同學(xué)積極回答問題時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)及時(shí)給予他表揚(yáng)。如果有同學(xué)問問題時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)耐心地解答，直到講的他完全理解為止。在有些同學(xué)沒完成作業(yè)時(shí)，嚴(yán)老師會(huì)仔細(xì)分析他不完成作業(yè)的原因，對(duì)其進(jìn)行教育和幫助。
放學(xué)了了，我偷偷地透過窗戶一看，嚴(yán)老師有時(shí)坐在椅子上判作業(yè)，有時(shí)看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時(shí)，我的心里全是感動(dòng)。原來，在我們放學(xué)以后，嚴(yán)老師還沒有下班，在辛苦地判我們的作業(yè)。此時(shí)此刻，我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠，滋潤著我們健康成長！
老師，我想對(duì)您說：“您的教誨像溫暖的春風(fēng)，吹拂著我們的臉龐；您的教誨像綿綿的細(xì)雨，滋潤著我們的心田；您的教誨像明媚的陽光，照耀著我們的人生�！�
敬愛的嚴(yán)老師，I love you！
媽媽感言：非常老師您好！我是46群——山西默默媽，我剛加群一星期多點(diǎn)，這篇是我兒子在以前寫的作文，聽了非常老師的講座，我受益匪淺。也想和孩子一起學(xué)習(xí)，歡迎老師點(diǎn)評(píng)。
“嚴(yán)”老師作文 32
教過我的老師有很多位，但我印象最深刻的就是我們班的班主任盧老師。她，一頭長長的烏黑發(fā)亮的直發(fā)，濃黑的眉毛下有一雙會(huì)說話的眼睛，還戴著一副粉紅色邊框的'眼鏡呢!
盧老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求非常嚴(yán)格。有一次，盧老師布置作業(yè)讓我們回去預(yù)習(xí)<<爬天都峰>>這一課�；氐郊依�，我按老師的預(yù)習(xí)要求跟讀一遍，再讀兩遍，接著標(biāo)段落，給生字注音及組詞……第二天語文課上，盧老師要求同學(xué)們翻開書本檢查預(yù)習(xí)情況。我得意洋洋地書本翻開，等待老師的“檢閱”。當(dāng)盧老師走到我身旁，她仔細(xì)地檢查了一遍，皺起了眉頭，嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你忘記給家長簽名了�！苯Y(jié)果，我和其他幾個(gè)忘記給家長簽名的同學(xué)一起，被盧老師罰抄《爬天都峰》一遍。我心里悶悶不樂:預(yù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成了，就差一個(gè)無關(guān)重要的家長簽名，還要被罰。但又仔細(xì)想想，老師這么做是對(duì)的，她這樣做的目的是為了讓家長多了解和關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。從此以后，我更加認(rèn)真完成作業(yè)，并交給家長簽名，媽媽有時(shí)及時(shí)讓我更正做錯(cuò)的作業(yè)，我在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步。
“嚴(yán)師出高徒�！北R老師就是這么一位名副其實(shí)的嚴(yán)師。盧老師雖然是一名嚴(yán)師，但我還是很喜歡我們的盧老師。你喜歡我們的“嚴(yán)”老師嗎?
“嚴(yán)”老師作文 33
上次因?yàn)闆]打完，請(qǐng)大家多多原諒。我今天把它打完畢。
親愛的小網(wǎng)迷們，你們學(xué)校嚴(yán)嗎？我們學(xué)�？伞皣�(yán)”啦！“就算是省一級(jí)學(xué)校也不用那么嚴(yán)吧？”咱們學(xué)校的同學(xué)都經(jīng)常討論這個(gè)話題。不但學(xué)�！皣�(yán)”，老師們也很“嚴(yán)”呢！你們不信，我講給你們聽聽吧。
“嚴(yán)”校規(guī)一：不能跟異性有關(guān)系。
其它學(xué)校的同學(xué)都可以和異性一起玩、聊天、做游戲。而我們學(xué)校呢，卻不能和異性有一丁點(diǎn)兒關(guān)系。比如，女同學(xué)生日，男同學(xué)不能到女同學(xué)家參家生日派對(duì)；男同學(xué)忘了記作業(yè)，要問女同學(xué)，還要經(jīng)過父母的同意，才能打電話給女同學(xué)......同學(xué)們對(duì)這條校規(guī)很不滿：“這是啥省一級(jí)學(xué)校呀，別的省一級(jí)學(xué)校都不是這樣的'”“這間學(xué)校根本就是無自由學(xué)校......”“就是，上了這間學(xué)校，自由都失蹤了......”我們學(xué)校有2008人（這不是假的哦），其中有百多人不滿意這校規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們，求您們放寬一點(diǎn)吧。是不是以為我們?cè)缡煅剑?/p>
“嚴(yán)”校規(guī)二：家長送子女上學(xué)、接子女放學(xué)違規(guī)停車也要嚴(yán)肅處理。
送子女上學(xué)、接子女放學(xué)在校門口停車是一件平凡小事，我們學(xué)校卻當(dāng)成是大事。特別是放學(xué)。西隊(duì)同學(xué)的父母只能在南亭新停車接子女；東隊(duì)同學(xué)的父母只能在影劇院、市府門口和步行街接子女；后門隊(duì)的同學(xué)的父母要在中醫(yī)院接子女。很多家長覺得很麻煩。在校門口接簡單又方便。一些懶惰的同學(xué)不想走，也要走，真煩。
說完學(xué)校，該說老師了。
“嚴(yán)”班規(guī)：不能在學(xué)習(xí)用具上貼貼紙。
我們班的何老師算是學(xué)校最嚴(yán)的老師之一了。其它班的老師都是對(duì)學(xué)生很溫和。我們班的何老師呀。這樣不給，那樣也不給，真嚴(yán)肅！特別是不能在學(xué)習(xí)用具上貼貼紙。別的班級(jí)的同學(xué)，文具盒、書包、蠟筆、書本上全貼滿了貼紙。既新潮又時(shí)尚，漂亮極了。真羨慕他們。可我們班，啥東西都一干二凈。真是的，無論誰的東西上有貼紙，誰就要撕得一干二凈。
“嚴(yán)”老師作文 34
從一年級(jí)開始我就聽別人說自己班的老師嚴(yán)，到底什么是嚴(yán)呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴(yán)”老師。俗話說的好：嚴(yán)師出高徒。可是，猛一接觸還真有點(diǎn)不適應(yīng)。
不久，“嚴(yán)”老師做的嚴(yán)事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍�！甭牭竭@兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過�！闭n間我見課代表把作業(yè)放上了講臺(tái)，我興沖沖的去看誰寫的作業(yè)寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個(gè)“倒霉蛋”正好被幸災(zāi)樂禍的我接住了。我對(duì)這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭�？墒�，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導(dǎo)我們?cè)鯓訉?duì)寫作文正確理解時(shí)，不滿不知什么時(shí)候跑的無影無蹤了。一下課，當(dāng)中午重寫的`作業(yè)發(fā)下來，看見作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯(cuò)的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當(dāng)我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠(yuǎn)的“嚴(yán)”老師。
老師就像園丁，每時(shí)每刻都在呵護(hù)著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對(duì)我們有好處的。我會(huì)用心的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一片苦心。
“嚴(yán)”老師作文 35
別人是用愛來嚴(yán)管自己的孩子，而她是用嚴(yán)厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴(yán)厲不會(huì)格外輕易的顯露出來，而她的愛不會(huì)輕易的顯露出來。
天氣悶熱的時(shí)候，似乎連氣都喘不過來，因?yàn)榭諝馓^壓抑，沒有一個(gè)人說話，不敢說話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個(gè)人注意到，臺(tái)上有一個(gè)滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說話啊！這課簡直上不下去了，你們一個(gè)個(gè)是怎么了！哎！”又是這個(gè)語氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺(tái)上，巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中來，所有人的身體都隨著聲響一同振動(dòng)，神經(jīng)也繃緊了起來，大家死死地盯著回答問題的同學(xué)，停止按動(dòng)手中的筆。
那同學(xué)支支吾吾半天擠出來兩個(gè)字：“鋪——鋪墊�！�
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學(xué)就不要走！”全班再次沉默。
“聽到?jīng)]有！”伴隨又一陣身體顫動(dòng)，我們終于開始認(rèn)真上課。老師的嚴(yán)厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去，但似乎她并不只是這樣。
清新的微風(fēng)，輕拂每一位少年的發(fā)梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進(jìn)教室，不知為什么，她的眼神里充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來分享一下有關(guān)于自己和雪的故事�！蔽覀兂聊�?yàn)槔蠋煵辉陀^的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說話，便說起了自己的'?迨�、趣蕯n?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實(shí)的笑容，或許是因?yàn)榛貞浱^快樂，又或許是因?yàn)樗粗覀�，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜�?/p>
那一節(jié)課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很可愛。
老師以嚴(yán)為愛，因愛而嚴(yán)，我們對(duì)她懷有十分復(fù)雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
“嚴(yán)”老師作文 36
“我說到做到！”
“我做了也不說！”
對(duì)于我的小學(xué)老師，嚴(yán)老師，我是一直有著深刻印象的。在說和做的方面，他總是持有著“說到做到”的態(tài)度，嚴(yán)老師做事從來都是雷厲風(fēng)行、霸氣側(cè)漏，他每天總是跨著極快又堅(jiān)定的大步伐，眼神總是射向遠(yuǎn)方，從中也不難看出他做事的風(fēng)格。
嚴(yán)老師不僅姓嚴(yán)，對(duì)我們的管制更是嚴(yán)。比如說方程解錯(cuò)一個(gè)，罰抄五十遍；考試分?jǐn)?shù)低于目標(biāo)分?jǐn)?shù)，低多少分，便要抄多少遍試卷。不管學(xué)習(xí)好與壞，都要罰，他說到做到——畢竟我深有體會(huì)。當(dāng)然，這都不算什么。嚴(yán)老師知道我們不寫英語作業(yè)是常事，便怒氣沖沖地對(duì)我們說：“明天早上我親自檢查英語作業(yè)，說到做到！”可很多同學(xué)不以為然，結(jié)果第二天只能抱著殘缺的英語本，一把鼻涕一把淚，那真叫個(gè)狼狽。這也被大家調(diào)侃為“管得最‘廣’”的'嚴(yán)老師——他姓嚴(yán)，名廣。嚴(yán)老師在語文老師那兒打聽到，我們對(duì)于寫作文是一萬個(gè)不愿意，于是便有了終極大招——寫檢討，可是字?jǐn)?shù)卻由我們定。我們作為“吃瓜”群眾，當(dāng)然是定得越高越好，最后取個(gè)平均數(shù)才算完事，嚴(yán)老師向來是不參與的，這一點(diǎn)，我們班的李遠(yuǎn)恒應(yīng)該有著慘痛的經(jīng)歷。
“我就是一個(gè)魔鬼般的人，時(shí)刻出現(xiàn)在你旁邊。”嚴(yán)老師說和做的另一個(gè)關(guān)系是是“做了不說”�？荚嚂r(shí)，當(dāng)你想要詢問別人時(shí)，他會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在窗戶外，注視著你的舉動(dòng)，考試結(jié)束后，一句“某某某考試零分”這就讓我們立刻會(huì)意；課堂上，當(dāng)你的魂己飄向遠(yuǎn)方時(shí)，他又會(huì)冷不丁地出現(xiàn)在后門，鎖定目標(biāo)后，一個(gè)大巴掌便重重落在你的脊背上，讓你立刻回過神來，讓你毛骨悚然。可嚴(yán)老師也還有柔情的一面。當(dāng)你忘帶飯碗時(shí)，他會(huì)給你拿來一次性碗筷，卻不說話。令我印象最深的一次是我生病，他知道媽媽不能接我時(shí)，便背著我的書包把我送回家——他只知道領(lǐng)我走，卻不告訴我。魔鬼也有柔情。
他說了就一定做，言行完全一致。
他做了卻不說，是魔鬼也有柔情。
說和做二者缺一不可，完美融合。嚴(yán)老師的說和做絕對(duì)是針對(duì)我們，他在行動(dòng)的過程中告誡我們：君子一言，駟馬難追，同時(shí)也有最實(shí)際的一面：認(rèn)真聽講、嚴(yán)禁作弊，我們是文明人，吃飯帶飯碗。
他似乎也是口的巨人，行的高標(biāo)——還是在我身邊的巨人、高標(biāo)。
“嚴(yán)”老師作文 37
初次見面，我感覺那人有一種魄力，雖然不是很高大，但是說話底氣很足，有一種勢(shì)不可擋的銳氣，但我向來不屈服這樣的威嚴(yán)！而讓我傾心的是嚴(yán)老師那句“做教育，就是做人，做良心，我不會(huì)利用學(xué)生賺一分錢，我要讓我的學(xué)生成為天之驕子！”因?yàn)檫@句話，我糊里糊涂的進(jìn)入了軟件精英班。在兩年的相處時(shí)間里，我們由陌生到熟悉，由師生成為朋友，我們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起見證了軟件孵化室的成長，一起經(jīng)歷了精英班的成立！在這畢業(yè)之際，回首往事，嚴(yán)老師給我留下了難以泯滅的記憶。
首先老師幫助我找到了自己！一直以來我不清楚自己到底有什么優(yōu)勢(shì)，自己的核心競爭力在哪里？習(xí)慣了隨波逐流，根本沒有自己的主見，沒有真正想過自己要什么，自己該做什么，能做什么？只是一時(shí)興起，今天覺得這個(gè)可以，我去做這個(gè)；明天覺得那個(gè)好，我該去做那個(gè)！這是我的悲劇，迷迷糊糊進(jìn)入大學(xué)，從來沒想過自己要做什么，學(xué)著什么也不懂的專業(yè)，別人問起時(shí)還洋洋得意的說我學(xué)的是某某某專業(yè)，當(dāng)別人再問深一點(diǎn)，可能就啞口無言了。人生最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么。而我有幸遇到一個(gè)好老師，一而再，再而三的耐心教導(dǎo)我，每次在我迷茫困惑時(shí)都給與我耐心的教導(dǎo)，我真的感到很幸福。我沒有遇見過這么好的老師，這是除了我媽媽外，還那么關(guān)心我的人，為了讓我學(xué)習(xí)老師可以說是想盡了辦法，軟硬兼施，威逼利誘（此處威逼利誘并非貶義詞，只是覺得用這個(gè)詞更貼切，更能表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)心）。為了讓我靜下心來，嚴(yán)老師變著法讓我算7.8位的算術(shù)，上課看我走神，讓我起來讀書，我學(xué)不懂得時(shí)候，老師一遍又一遍的教我。這些我都看在眼里，記在心里，我恨自己無能，恨自己為什么那么懶惰，辜負(fù)老師的一番心血，我心里的愧疚，歉意不是三言兩語能說清的。我記得老師語重心長的對(duì)我說沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。其實(shí)有些時(shí)候真的不能怪老師不會(huì)教，只能怪學(xué)生沒有去學(xué)。或則沒有選對(duì)方向！
老師看我在軟件行業(yè)學(xué)的那么辛苦，那么累，收獲卻不大。一天早晨我們班晨跑，嚴(yán)老師主動(dòng)找到了我，親切的跟我交談。問我為什么學(xué)不懂，是不是不喜歡軟件行業(yè)，發(fā)自內(nèi)心的喜歡什么，想做什么。這些問題猶如晴天霹靂，把我問住了，因?yàn)槲覐膩頉]想過自己喜歡什么想要做什么。一時(shí)竟啞口無言，嚴(yán)老師給了我時(shí)間讓我好好想想。想清楚了再告訴他。接下來的日子，我陷入了深深的沉思，最終我根據(jù)自己的性格愛好做出了自己的選擇，我懷著忑忑的心情告訴了老師我想當(dāng)一名文員，因?yàn)槲倚乃技?xì)密，情感細(xì)膩，愛觀察，好思考，喜歡寫作！本來我是沒有多大勇氣這樣告訴老師的，因?yàn)槲覀兪擒浖䦟I(yè)的學(xué)生，在學(xué)校里還號(hào)稱軟件精英班，這樣的離經(jīng)叛道，讓我自己都不好意思說出這樣的選擇。但是在老師的鼓舞下，我終于說出了口。但沒想到的.是老師對(duì)于我這樣的選擇竟然沒有責(zé)備，而是尊重了我的選擇，讓我做自己喜歡的事，還時(shí)不時(shí)的給予我鼓勵(lì)，給我看一些書籍，讓我明白的更多，收獲的更多。我從心里由衷的感謝老師，因?yàn)槲抑览蠋煴池?fù)了很大的壓力才建立起了軟件精英班，而我卻成為了這個(gè)班的“叛徒”，老師非但沒有責(zé)怪我，反而安慰了我，支持了我。因?yàn)樗f了一句，教育的本身是使人成才，你能找到自己的興趣愛好，用心專研，老師為你感到高興，與其讓你在軟件行業(yè)那么痛苦，倒不如放手讓你一搏！聽了老師這番話，我的眼淚不自覺的在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終沒能忍住，劃過臉頰，流了下來，這是我讀書那么多年來第一次在老師面前流下眼淚，此刻他不僅是一個(gè)老師，更像一個(gè)父親！
生活中嚴(yán)老師也用他的實(shí)際行動(dòng)影響著我，那是一個(gè)周末我們正準(zhǔn)備答辯，于是班長打電話通知了嚴(yán)老師，嚴(yán)老師急忙趕了過來，直到我們答辯結(jié)束才離開。中途一直有人打電話進(jìn)來，但嚴(yán)老師都沒有接聽，后來我們才知道那天是嚴(yán)老師父親的生日。但嚴(yán)老師放下了家人，陪在了我們身邊，直到家人打了幾次電話叫他回家吃飯，他也要等到我們答辯結(jié)束后才離開。得知此事后，我們都沉默不語，因?yàn)橛袝r(shí)候，我們還怪老師周末不給我們假。還有一次，班上同學(xué)準(zhǔn)備前往外地參加軟件設(shè)計(jì)比賽，但嚴(yán)老師母親生病住院了，同學(xué)們都勸他陪在母親身邊，但嚴(yán)老師毅然決然的陪在了同學(xué)們身邊，因?yàn)樗f，如果我不去，你們就可能拿不到獎(jiǎng)！此時(shí)此刻，他關(guān)心的任然是同學(xué)們，我們也不好再多說什么。對(duì)于學(xué)生他盡到了自己的責(zé)任，對(duì)于工作他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是對(duì)于家人他不是一個(gè)好爸爸，也不是一個(gè)好兒子，但是他有他的夢(mèng)想，他有他的使命，我相信他的家人會(huì)理解他，慢慢的開始支持他。嚴(yán)老師帶給我的感動(dòng)，遠(yuǎn)不止于此，他的精神將一直伴隨在我今后的學(xué)習(xí)工作中，鼓舞著我，照亮我前行的路！
“嚴(yán)”老師作文 38
這學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位新老師，她溫和、慈祥，我們都很喜歡她，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)可一絲不茍，特別嚴(yán)格。
老師平時(shí)很和藹，像媽媽一樣關(guān)心我們，但我們上課時(shí)如果有人不注意聽講，她的.眼神像一把利劍似的，刺向這個(gè)同學(xué)，直到她聽講為止；她有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲地吆喝出這個(gè)同學(xué)的名字；有時(shí)，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)，老師會(huì) “獎(jiǎng)勵(lì)”她個(gè)手板。我很愛做錯(cuò)事，愛有小動(dòng)作，老師的眼睛像“望遠(yuǎn)鏡”一樣，每次都能看見溜號(hào)的我。有時(shí)，老師說話聲音很高，這是在提醒我；有時(shí)，老師說話會(huì)拉長音，這是讓我們注意力集中；有時(shí)，老師會(huì)看著我不說話，我也知道她又看見我有小動(dòng)作了。
我的老師對(duì)我們是不是很嚴(yán)厲？不過正因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了這位“嚴(yán)”老師，我才改掉了上課不專心聽講，不愛寫作業(yè)的壞毛病，我的學(xué)習(xí)成績也提高了。
我愛我的“嚴(yán)”老師。
“嚴(yán)”老師作文 39
在班上，我曾是一個(gè)默默無聞的轉(zhuǎn)進(jìn)生，因此，我總感覺自己是被人遺忘的角落，直到那一天……
“來，誰來做一下這道題，要有解析哦�！眹�(yán)老師超級(jí)暖男的聲音響了起來，我瞄了一眼黑板上的白色粉筆字，這個(gè)題目很簡單啊，班上也有小半的人舉著手，他們的目光中閃爍著自信和希望�？晌也桓遗e手，膽怯地把頭低了下去，手不停地顫抖，心里住著一只小兔，總愛撲通跳，這時(shí)的我，感覺臉上滾燙滾燙的，也許這時(shí)，我的臉，已紅成了一只紅蘋果吧。這么簡單的題目，我為什么不敢舉手呢？不行，今天要拼一把。我勇敢地舉起了手。雖然我很緊張，但我依然希望老師能喊我。“天靈靈，地靈靈……”心中正念叨著，突然，對(duì)我來說如轟雷一般響的聲音在我耳邊炸開：“好，請(qǐng)吳夢(mèng)瑤回答！”我被“熱浪”沖得兩眼發(fā)昏，不由自主地站了起來，竟失去了往常的'緊張，娓娓道來：“嗯，He’sa good student.用is，因?yàn)間ood是形容詞。然后是邁克的，Mike’s.動(dòng)詞前面還要加助動(dòng)詞do……”嚴(yán)老師滿面笑容地贊賞道：“嗯，很對(duì)，be動(dòng)詞加形容詞不是加動(dòng)詞，不要弄混，Mike’s是六年級(jí)的知識(shí)哦！小吳真厲害！”嚴(yán)老師說完，率先鼓起了掌，接著，教室里的掌聲比雷轟電擊，擂鼓敲鑼的聲音還要響亮，我的淚水竟潸然而下，是啊，怎么不激動(dòng)呢？！這是我轉(zhuǎn)到襟江小學(xué)以來第一次獲得如此熱烈的掌聲，心中幸福無比！
從那以后，我每節(jié)課都大膽地發(fā)表意見，展示自己，好朋友愈來愈多。
我要感謝嚴(yán)老師的掌聲，是他的掌聲把我從低谷帶向了頂峰�！芭�，啪�！闭坡曄∠±�，中間摻和著失望、惋惜。頓時(shí)，我感到臉上發(fā)燙，在大家的“注目禮”下回到了座位。
幾次比賽她都是我的競爭對(duì)手，我每一次都敗在了她的手下。今年我申報(bào)做“新聞小小播報(bào)員”，總以為她不會(huì)申報(bào)，萬萬沒有想到，她也申報(bào)了。
“小楊！加油！哈哈！我在終點(diǎn)處等你！”她笑著揚(yáng)長而去，笑聲中似乎有些不屑。我望著她的背影，心里不服地嘀咕：“小李！我并不比你差！”
期待已久的那一天終于來了，她信心十足地走上舞臺(tái)，瞥了我一眼，目光中似乎十分肯定能拿到獎(jiǎng)牌。當(dāng)燈光聚焦到她身上的那一刻，她帥氣地一甩馬尾，輕輕地清了清嗓子，放聲朗誦。那聲音如夜鶯的歌喉，清脆，明快。整個(gè)過程無一絲停頓、結(jié)巴，臺(tái)下的評(píng)委頻頻點(diǎn)頭，看來，冠軍是她無疑！“啪啪啪……”掌聲雷動(dòng)，她在掌聲中驕傲地走下舞臺(tái)，看著我一臉的驚呆，笑了笑：“加油吧！祝你成功！”
我頓時(shí)定在了那里，不知是上臺(tái)好還是退出好，身旁的老師一個(gè)勁兒地催著，算了！放手一搏吧！我邁著沉重的腳步，向著舞臺(tái)中央走去。我流利有感情地朗誦著……臺(tái)下一片寂靜，可能被我的朗誦所感染了。當(dāng)我朗誦結(jié)束時(shí)，臺(tái)下先是寂靜了幾秒鐘，然后突然響起了掌聲，對(duì)，經(jīng)久不息的掌聲。當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí)，掌聲更熱烈了。啊，我終于聽到了屬于我的掌聲。我激動(dòng)得熱淚盈眶，走到臺(tái)下?lián)溥M(jìn)老師的懷里，久久說不出話來。
那次屬于我的掌聲，至今難忘。
“嚴(yán)”老師作文 40
一說起來嚴(yán)老師，我就會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴(yán)老師，他的名字叫嚴(yán)東偉，據(jù)說他還有一個(gè)筆名——嚴(yán)崠瑋。當(dāng)他在黑板上寫出來的時(shí)候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認(rèn)的名字呢！
嚴(yán)老師是我在思考樂教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的教我們語文的老師。在我眼中，他是個(gè)隨和而幽默的人。
說老師隨和，是因?yàn)樗看味ㄏ碌囊?guī)定，才過一天就“失效”了——有些同學(xué)違反了幾次規(guī)定，老師只是給他們一點(diǎn)小小的處罰——但正是因?yàn)椤氨O(jiān)管”不嚴(yán)，我們的課堂才異�；钴S。
說老師幽默，并不僅僅是說老師的語言幽默，老師的`行動(dòng)也相當(dāng)有趣：上次老師講課時(shí)，不小心錯(cuò)將標(biāo)題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調(diào)換了一下，結(jié)果好端端的一句“如今，鴿子飛遠(yuǎn)了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠(yuǎn)了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！
嚴(yán)老師還是個(gè)很會(huì)講故事的人，每次上課前，他都會(huì)給我們講一個(gè)故事。他講這些故事，有時(shí)讓我們聽得入迷，有時(shí)令我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們難以忘記……
總的來講，我眼中的嚴(yán)老師的印象是不錯(cuò)的。他幽默隨和，也很會(huì)啟發(fā)教育學(xué)生——他分析總結(jié)文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。
這就是我眼中的嚴(yán)老師，一個(gè)既隨和又幽默的、一個(gè)能讓我們快樂學(xué)習(xí)、成長的好老師！
“嚴(yán)”老師作文 41
每天早上上學(xué)，第一節(jié)上課老師讓學(xué)校，如果跟別人說話老師會(huì)痛罵一頓，我覺得，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，老師這樣管的嚴(yán)是沒用的，只要是讓我們這些學(xué)校愛學(xué)校，喜歡學(xué)校。
可以必，我覺得求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)這句話說的很在理，每天老師逼著我們學(xué)校，我們不想學(xué)校就算老師讓我們學(xué)校也是沒用的，讓我們學(xué)這學(xué)這我們會(huì)莫名其妙的不注意，老師主要想跟學(xué)校溝通，不要開學(xué)都要罰，老師每天留的作業(yè)太多了，每天下午學(xué)生著急的寫著。
可是老師呢！卻在一遍玩，不知道學(xué)生想要的是什么，根本不問我們，就只會(huì)問，好好學(xué)習(xí)，回到家父母都要問學(xué)的怎么樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都?jí)蛄�，每天上學(xué)只要犯一點(diǎn)錯(cuò)都要受到批評(píng)，老師總會(huì)說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了。
我們心里呢，我們?cè)趺聪耄阌X得我們會(huì)不煩嗎，我們也是人，我們也會(huì)哭，你能理解我們一下嗎？如果我們?nèi)嗔R你自己你心里會(huì)好受一點(diǎn)嗎？你自然心里面也會(huì)罵我們，我希望老師管的不要那么嚴(yán)，求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)，這句話我覺得太在理了，這句話很對(duì)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學(xué)習(xí)，一點(diǎn)玩的空間都沒有，那么你的人生都已經(jīng)死了，沒有意義了，這樣活著還有意識(shí)嗎？
老師希望你不要管我們管的那么嚴(yán)，我的.請(qǐng)求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時(shí)間，也不要站我們的外課，如果一點(diǎn)外課都沒有，我們只學(xué)主課我們會(huì)瘋的，希望你能理解我們，因?yàn)椋髮W(xué)不是求分?jǐn)?shù)，求分不是求次數(shù)。
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