【實用】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文合集9篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
今年9月20日是第24個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推動全社會關(guān)注兒童口腔健康。我校緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”主題，開展形式多樣的的宣傳教育活動，提高全校師生的愛護牙齒的意識，通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生對口腔健康認(rèn)識不足等問題�，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
圍繞主題，利用上體育課時間讓學(xué)生觀看愛牙宣傳片，宣傳口腔疾病防治知識，促進(jìn)全校師生對口腔疾病認(rèn)識和關(guān)注，關(guān)注兒童口腔衛(wèi)生。讓高年級學(xué)生以“關(guān)愛自己，保護牙周”為主題辦手抄報。這次活動極大地豐富了我校師生對口腔保健知識，幫助我們養(yǎng)成了健康的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和就醫(yī)行為，提高了全校師生的健康行為能力，有力保護了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的'健康水平。
總之，在第24個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳少年兒童怎樣預(yù)防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛(wèi)生知識，讓更多的群眾認(rèn)識到保護牙齒的重要性。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，在思想上與黨組織保持一致。
堅持政治思想建設(shè)。在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，中共十八大報告強調(diào)，努力辦好人民滿意的教育。著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓每個孩子都能成為有用之才。在十八大召開之后，我認(rèn)真研讀十八大報告，深刻領(lǐng)悟十八大精神，切實從自身做起，著力提高自己各方面的素質(zhì)。繼任一年來，我認(rèn)真履行校長職責(zé)和義務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行上級黨委和教育部門的決定，對上級主管部門負(fù)責(zé)，對全體師生員工負(fù)責(zé)。
二、工作業(yè)績
(一)根據(jù)學(xué)校實際定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)圍繞我們作為農(nóng)村示范性小學(xué)的實際，確定了我們學(xué)校新的辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展;辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)校園美、校風(fēng)好、教學(xué)實、教改活、質(zhì)量高的和諧農(nóng)村寄宿制小學(xué);辦學(xué)理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊的學(xué)習(xí)樂園。
(二)努力實施民主管理，積極推動和建立有關(guān)制度20xx年9月份經(jīng)教代會討論通過了新的`《XX小學(xué)教師考核方案》，解決了過去教師中針對考核方案存在的較多矛盾，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺;進(jìn)一步完善了各項工作規(guī)章制度，為學(xué)校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。對行政人員，落實與工作實績考評對應(yīng)的責(zé)任制。
(三)協(xié)調(diào)干群關(guān)系、加強班子建設(shè)和教師的思想教育學(xué)校過去由于種種原因?qū)е赂扇宏P(guān)系矛盾比較尖銳。我從XX年9月接任校長工作以后，花大力氣去協(xié)調(diào)干群關(guān)系，通過加強班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，形成目標(biāo)一致、團結(jié)向上的強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅持勤政、廉潔、務(wù)實。通過集體談話，單獨談話，從自己帶頭做起轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)的方法，現(xiàn)在我校干群關(guān)系已有很大的轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系融洽，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺，為學(xué)校的發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。
學(xué)校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于一支高素質(zhì)的教師隊伍。大力加強隊伍建設(shè)，下苦功夫提高教師素質(zhì)。嚴(yán)格按照十八大提出“加強教師隊伍建設(shè)，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感”的要求，把師德教育與政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，把握教育改革發(fā)展方向，增強教師投身于教育改革的使命感和責(zé)任感。規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學(xué)行為，樹正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現(xiàn)象，嚴(yán)禁體罰和歧視差生，做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
(四)、抓住課改契機，深化素質(zhì)教育十八大報告強調(diào)“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。我積極組織推動教師參加各級課題研究、選派青年教師參加市賽課、獻(xiàn)課、教研課、示范課、觀摩課、研討會等教育教學(xué)活動，一年來學(xué)校課改、教研工作穩(wěn)步扎實的取得了實效 。
三、存在的問題及今后努力的方向回首過去，展望未來，我深深地感覺，有關(guān)管理理論水平不高，有待提高，以適應(yīng)學(xué)校管理發(fā)展的需要。
今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為辦好人民滿意的教育做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
隨著我校以人為本的教育思想的不斷深入，匯聚全社會教育力量，充分發(fā)揮三位一體的教育合力功能是我校家庭教育指導(dǎo)工作的特點和特色。多年來，我們榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把家庭教育指導(dǎo)工作作為一項重要的工作并不斷的拓展其教育內(nèi)涵，使家庭教育指導(dǎo)日趨規(guī)范、科學(xué)、實效，具體從以下方面進(jìn)行匯報：
一、家長學(xué)校目標(biāo)明確，組織管理到位。
良好的家庭教育，對人的進(jìn)步的影響是終身難忘的。作為父母，在家庭教育中，應(yīng)該把熱愛勞動、熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的觀念及把我們民族的各種美德和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷地傳授給子女，促使他們在思想、行為上都能健康成長，成為對國家和對人民有用的人。而作為學(xué)校，為家長提供科學(xué)的正確的家庭教育指導(dǎo)方法是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦家長學(xué)校的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)組成了一支由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)為副組長，全體班主任和各班優(yōu)秀家長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)和管理，使家長教育指導(dǎo)工作落到實處。
二、家長學(xué)校制度健全，措施有力。
榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)本地區(qū)家長的情況特點，組織家長學(xué)校的教材并做到計劃落實，分工明確，工作到位。家長學(xué)校指導(dǎo)工作有檢查，有評估，有考核。為了讓榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家庭教育指導(dǎo)工作發(fā)揮實效，榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)積極組織家庭教育優(yōu)秀指導(dǎo)團，其中有教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，有家長指導(dǎo)孩子成功者。另外，榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長學(xué)校在指導(dǎo)工作上做到以下幾點：
（一）指導(dǎo)內(nèi)容的廣泛性。家長學(xué)校上課的內(nèi)容包含家庭和學(xué)生成長的方方面面，指導(dǎo)內(nèi)容貼近家庭；貼近學(xué)生；貼近實際。
（二）指導(dǎo)形式的靈活性，多樣性家庭教育指導(dǎo)即有專家作報告，也有家庭教育成功經(jīng)驗的交流，交流形式應(yīng)有盡有。（三）指導(dǎo)對象的針對性、層次性。我校針對不同家長的特點進(jìn)行多層次的指導(dǎo)。如，針對知識型的家庭的家長，我們對其多進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)。而針對外地民工家長，我們對其多進(jìn)行了“怎樣教育孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣”的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們改掉不文明，懶、散、惰的生活習(xí)慣，使他們和他們的孩子盡快的融入到現(xiàn)代化大都市的潮流中。而針對本地區(qū)家長，則以“營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”指導(dǎo)為主。
加強家長學(xué)校指導(dǎo)的質(zhì)量監(jiān)控，是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)舉辦家長學(xué)校的重要特點。榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)常召開家長委員會會議，廣泛吸取家長對家長學(xué)校的.意見和建議并不定期地進(jìn)行家長學(xué)校的問卷調(diào)查，使家長學(xué)校的指導(dǎo)在質(zhì)量上得到保證。
三、多渠道，全方位的家庭教育指導(dǎo)活動。
xx中心小學(xué)對家庭教育的指導(dǎo)工作始終是多渠道，全方位的，主要做到以下幾方面的有機結(jié)合：
�。�1）家庭教育指導(dǎo)與學(xué)生的良好思想品德形成和行為規(guī)范養(yǎng)成有機結(jié)合。一個孩子的成功，很重要的是取決于孩子具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，他們在指導(dǎo)中很注重這方面的教育。他們安排了方面具體的內(nèi)容，如：“怎樣表揚和批評”“獨生子女和家庭教育”“努力培養(yǎng)孩子的集體主義精神”、“注重培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣”，不僅做到理論上的指導(dǎo)，更注重孩子行為的指導(dǎo)，他們聘請了家庭教育成功的家長，進(jìn)行現(xiàn)身指導(dǎo)用實踐案例來引導(dǎo)其他的家長獲得這方面的方法和經(jīng)驗，使指導(dǎo)工作知行合一。
�。�2）家庭教育指導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)有機結(jié)合。隨著時代的步伐，努力提高孩子的各項素質(zhì)是家長培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵，我們經(jīng)常利用學(xué)校教育教學(xué)中的佼佼者，對家長進(jìn)行文化科學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)方法的指導(dǎo)，使家長們掌握了一定的方法后，便于更好地在家里進(jìn)行指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
（3）家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生的法制觀念形成有機結(jié)合。為了讓家長把孩子培養(yǎng)成知法懂法的孩子，思想和行為始終運行于法制的軌道，我們經(jīng)常請派出所民警，法院廳長和社區(qū)綜合治理辦的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常來家長學(xué)校指導(dǎo)，使家長懂得了教育孩子知法、懂法的重要性和緊迫性。
（4）家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生良好心里素質(zhì)的培養(yǎng)有機結(jié)合。隨著社會的發(fā)展，孩子心里健康與否，直接影響著孩子的發(fā)展，榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)小學(xué)生的特點，對家長進(jìn)行針對性的心理健康指導(dǎo)工作，讓家長指導(dǎo)孩子克服心里上的弊端，努力形成一個活潑開朗，向上的健康心理。
�。�5）家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有機結(jié)合。隨著時代的步伐，社會競爭越來越激烈。現(xiàn)在的孩子將來面臨的是無數(shù)的競爭和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競爭能力和各項素質(zhì)著手。學(xué)校用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)家庭教育，讓家長們懂得，要讓自己的孩子將來立于不敗之地，必須從小培養(yǎng)孩子的自覺性、主動性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動地全面地發(fā)展。作為家長必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件，搭建鍛煉的舞臺，使其健康茁壯地成長。
因此，學(xué)校指導(dǎo)家長以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和實踐能力為突破，運用雙休日及節(jié)假日的快樂小隊活動為載體，讓孩子們在除了學(xué)校以外的社區(qū)的舞臺上，經(jīng)受鍛煉和考驗。學(xué)校要求家長積極鼓勵自己的孩子進(jìn)入社會進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小實踐活動，探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律，使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識，社會實踐的能力有了顯著的提高。
�。�6）家庭教育指導(dǎo)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合。為了使家庭教育指導(dǎo)更加科學(xué)、有效、符合時代的要求，培訓(xùn)一支掌握現(xiàn)代教育理論，具備科學(xué)指導(dǎo)方法和能力的高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)隊伍是我校家庭教育指導(dǎo)成功的關(guān)鍵所在，我校采用自培的方式使家庭教育指導(dǎo)者具有專業(yè)化指導(dǎo)的知識底蘊和指導(dǎo)能力，在家庭教育指導(dǎo)的智慧上有所突破，通過培訓(xùn)，使家庭教育指導(dǎo)者這支隊伍，科學(xué)發(fā)揮出獨特的指導(dǎo)功能。
家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
校長述職教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校工作的永恒話題。我們秉承“以科研帶動教研”的理念，以校本教研為抓手，以規(guī)范教學(xué)管理為保障，以構(gòu)建“高效課堂”為中心，懷揣讓每一位孩子都得到不同發(fā)展的教育理想，在理想與現(xiàn)實間健步前行，走出了一條“讀書潤校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校”的辦學(xué)之路。
一、創(chuàng)新教研方式，讓質(zhì)量在實效中高揚。
教研形式的創(chuàng)新性和務(wù)實性不僅能激發(fā)教師參與教研的熱情，也直接影響著教研的效果。因此，我們對傳統(tǒng)的教研活動形式進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新，切實提高了教研實效，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.區(qū)域式集體備課。
由于教師平時事務(wù)性工作多，聚到一起的時間往往得不到保證，即使備課活動按時進(jìn)行，因為內(nèi)容多，時間短，非主講老師又沒有充分的準(zhǔn)備，而使得討論不能深入，不能得到有效的交流，結(jié)果使集體備課變成了教師的新負(fù)擔(dān)。學(xué)校參加了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的區(qū)域集體備課活動，每一次有主題、有內(nèi)容安排、有人員分配，同時實行“論壇式”備課，將備課主講人變?yōu)檎搲鞒秩�，集體備課時，全組老師人人有備而來，個個發(fā)表意見，最后由主持人將討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)梳理，形成比較完善的教學(xué)設(shè)計。同時教師們在名師的指導(dǎo)下虛心學(xué)習(xí)。主動參與研討，大家互相取長補短，每次都有所得，并運用到教學(xué)中。
2、1+4式的管理模式
我校教師在中心校的集團化管理下，教師在各自的團隊里參加網(wǎng)上研討、各抒己見，聘請香坊區(qū)進(jìn)修校數(shù)學(xué)教研員劉雅蘭、語文教研員祁靜偉，英語教研員張宇來校聽課研討和講座指導(dǎo)，有效的推動了教師的專業(yè)化成長。
3.課題式聽課評課。
在本學(xué)期開展的第三屆“幸福杯”教學(xué)大獎賽中同時開展課題式聽評課活動，教研組先梳理出日常教學(xué)中主要存在的問題，如課堂提問的有效性、師生交流的有效性等，讓每個教師選擇一兩個研究的“點”作為自己的研究小課題，作為自己研究課題，進(jìn)行說課、上課、聽課、反思和議課，從而帶著問題有針對性地聽、有選擇性地評，加深了對有效教學(xué)與品質(zhì)課堂的理解，有效促進(jìn)了聽課者與授課者以及備課參與人員的多向交流與互動，切實提升了教學(xué)研究實效。
4.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)設(shè)計。
我們本著“為學(xué)而教”的理念，變“教案”為“學(xué)案”。強化二次備課，不斷增強備課的有效性。教學(xué)組劉金梅主任每周按時檢查教案，給予真誠的幫助和發(fā)自內(nèi)心的贊賞，極大地激發(fā)了教師超前備課的積極性。
二、打造幸福課堂，讓生命在課堂上激揚。
為了切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，在狠抓常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們開展了“基于生命理念下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”的課題實踐研究，也積累了一些研究經(jīng)驗：如低年級的識字寫字教學(xué)，在進(jìn)修校祁靜偉老師的指導(dǎo)下已整理出識字寫字歌訣集；中年級圍繞有效閱讀教學(xué)，我們初步研究出30條詞語教學(xué)策略，正在構(gòu)建一個的高效課堂模式，逐漸形成“簡明而豐富，靈動而扎實”的課堂風(fēng)格。有效促進(jìn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，同時努力構(gòu)建幸福課堂，
1.名師引領(lǐng)，在名師式跟蹤輔導(dǎo)中把握高效課堂理念。
與名師結(jié)對子，鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校，在進(jìn)修校教研員的帶領(lǐng)下進(jìn)行有效的集體備課。
2.一題三研，在實踐中提升教學(xué)水平。
本學(xué)期老師們通過集體備課、一題三研，不斷提升自己教育教學(xué)的水平和研究的能力。集體備課形式自主，內(nèi)容集中，都是老師們平時課堂中提出的共性問題，一起交流，說說好的做法，做到了好方法一起共享。一題三研層次分明，從不同角度層面對授課內(nèi)容去分析理解，更深入的對方法的'總結(jié)策略有所收獲與研究。
3.研訓(xùn)一體，在實戰(zhàn)式課堂演練中提升教學(xué)藝術(shù)。
開展骨干公開課、青年展示課、新教師匯報課“三課研訓(xùn)”活動。全體教師人人對照幸福小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)原則上好每一節(jié)課課，基本上達(dá)到每位教師每學(xué)期至少上2節(jié)公開課或研討課。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，讓精神在書海里徜徉。
一個組織是否是學(xué)習(xí)型組織，是否具有學(xué)習(xí)能力，是決定這個組織是否具有生命力的首要因素。所以，我們一直把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織作為教學(xué)工作的重點之一，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
1.對話式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理論“著陸”。
我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專項培訓(xùn)改變了一人讀大家聽的理論學(xué)習(xí)方式，推行“對話式”學(xué)習(xí)。由學(xué)科組長帶領(lǐng)團隊教師圍繞學(xué)期教研主題做深入研究；教師們暢所欲言，各抒己見，讓教師在對話式學(xué)習(xí)中提高了理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了施教理念。
2.科研帶動教研，凝煉理論精髓。
全體教師圍繞各自的關(guān)注“點”和科研方向制定個人小課題計劃，在實際教學(xué)工作當(dāng)中結(jié)合課題計劃進(jìn)行課題實踐，寫出相應(yīng)的教學(xué)反思，在教研活動中大家結(jié)合個人課題和實踐中的疑難交流研討，進(jìn)行思維碰撞，在反思中形成對研究專題的再認(rèn)識、對教育的深理解。在不知不覺中實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向科研型、智慧型教師的蛻變。
四、開設(shè)校本課程，讓個性在活動中張揚。
學(xué)校本著“學(xué)生在畢業(yè)前人人學(xué)會一項技能”的原則，弘揚黑土文化，實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)課程多元發(fā)展的目的，開發(fā)設(shè)置了系列校本活動課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中張揚個性，增長本領(lǐng)。
1.校本活動，讓孩子們在自由創(chuàng)新的發(fā)展時空中放飛夢想。
校本課程老師編印了校本課程《古詩詞吟頌》、《有趣的紙漿畫》、《黑土種植》、《秧歌教材》，并以此為載體開展了一系列活動，秧歌在大課間活動中全校普及，還有校舞蹈隊各年級校本課程形成體系一、二年級：古詩詞；三年級紙漿畫；四年級：黑土種植；五年級：秧歌，并開展興趣小組秧歌隊、電鋼琴、紙漿畫、舞蹈隊、布藝花制作。讓孩子們在自由廣闊的創(chuàng)新實踐中放飛科技夢想。
2、為深化課程改革，激發(fā)學(xué)校師生開發(fā)校本課程的積極性，深化我�！吧妫�(guī)范，發(fā)展，培養(yǎng)合格小公民”的辦學(xué)思想，突顯學(xué)校辦學(xué)特色，不斷提高我校校本課程的研究水平,20xx年6月我校向區(qū)申報進(jìn)行校本課程展示活動受到與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、每月活動有計劃，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作
三月份我校開展推門課活動，針對青年教師和科任教師的進(jìn)行不定時聽課，并及時進(jìn)行交流和再聽課，促進(jìn)了年輕教師的快速成長，科任課更加有序。
為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子的觀議課能力，學(xué)校多次請祁老師來校指導(dǎo)教師上課、領(lǐng)導(dǎo)評課，使領(lǐng)導(dǎo)班子的觀課議課能力得到很大的提升，更加有效的指導(dǎo)教學(xué)。
迎接了香坊區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)年的檢查指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們對我校的工作很滿意，也給予了業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。
我校對校本課程進(jìn)行梳理和總結(jié)，馬校長在教育局初教業(yè)務(wù)科進(jìn)行校本課程開展情況的匯報。
四月份香坊區(qū)教育區(qū)在我校進(jìn)行了第四批迎檢學(xué)�，F(xiàn)場會，我們的一節(jié)觀議課受到王海山局長的高度贊揚，教師講得精，語文團隊評議的準(zhǔn)。
同時在四月還開展了第三屆“幸福杯”教學(xué)大賽，及表彰活動，通過這次大賽，每位教師的課堂教學(xué)能力都有不同程度的提升。在課堂中基本體現(xiàn)了4個字：趣、實、活、新。每位教師都相應(yīng)的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。我們都及時進(jìn)行了交流，促進(jìn)教師更快的成長。
迎接了香坊區(qū)教育局初教二科關(guān)于“三開”情況的教學(xué)常規(guī)檢查，在我校聽課科任科8節(jié)，涵蓋所有小科，給予了6節(jié)優(yōu)秀，2節(jié)良好的評價。特別對我校老教師的敬業(yè)精神給予了極高的贊賞。
五月份我校迎接哈爾濱市教育局派來的依蘭縣教育局一行40多人的參觀學(xué)習(xí)活動，觀看了一節(jié)課堂教學(xué)和團隊議課，受到參觀者的好評，可謂掌聲一片。
同月在幸福中心校組織的邀請進(jìn)修學(xué)校教研員來校指導(dǎo)中，鄒曼代表幸福數(shù)學(xué)團隊上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，同時在各個團隊的我校教師積極發(fā)言，得到數(shù)學(xué)語文英語教研員的嘉許。
學(xué)校迎接了香坊區(qū)教育局初教二科的第二次教學(xué)常規(guī)檢查，期間聽課4節(jié)，檢查了全校教師的所有教案和全校學(xué)生的作業(yè)，對劉金梅班的學(xué)生寫字和薛敏班的作文批改給予了很高的評價。也以材料齊全，裝訂規(guī)范而獲得好評。
六月我校向區(qū)申報進(jìn)行校本課程展示活動，紙漿畫、秧歌舞、種植園內(nèi)的各種農(nóng)作物植，讓與會領(lǐng)導(dǎo)欣喜不已、贊不絕口。
教師們積極參加幸福中心校組織的團隊網(wǎng)上教研活動，大家踴躍參與，發(fā)言有針對性，贏得劉校長的夸獎。復(fù)習(xí)有計劃，有教案，有反思。
我校教師已將每周的反思裝訂成集、人人有三年完整的教師成長檔案、多本摘抄本、同時準(zhǔn)備將在迎檢中涌現(xiàn)的感人教師事跡整理成《講述幸福人自己的故事》，材料已收集完畢，現(xiàn)正在審閱整理之中，不日將印刷成集。
20xx年充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年，是艱辛的一年，更是收獲的一年，這一年歷練的是能力，提升的是品質(zhì)，呈現(xiàn)的是精彩。我們辛苦而幸福的工作著，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下健步行走在幸福教育的路上！
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
作為家長，恐怕每個人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長。因為“天下無不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。
下面我就參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動的幾點心得總結(jié)如下：
一、我們在教育孩子方面存在著五大誤區(qū)
1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個獨立的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點，有時把孩子當(dāng)成年人那樣對待要求。
上述種種情況表明，我們的家長在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認(rèn)識自己，形成獨立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，我們的孩子個個都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長，愿我們的家長學(xué)校越辦越紅火，再上新臺階。
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
首先。要注重對孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
首先感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。無論是聽程校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽大隊輔導(dǎo)員心理學(xué)、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。
現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：
一、感知
通過老師的介紹，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué)、團結(jié)向上的教師團隊；全新的辦學(xué)理念，求實創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長。
二、合作
1、有效溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學(xué)校此次舉辦家長學(xué)校，使家長和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，可謂事半功倍。讓家長看看孩子的課堂及近期表現(xiàn)，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
2、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在聽程校長講解如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)該說是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)；可在家里則全靠家長督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時起居；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
4、創(chuàng)造文化氛圍。就像程校長所說的，獨山子的文化氛圍不是很濃厚。然而我認(rèn)為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營造小氣候，也就是說，家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
好家長是這樣做的： 最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調(diào)孩子的優(yōu)點，忽略他的`缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。 對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。 無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎? 相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：“ 孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的。” 社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。 放手孩子 孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。 鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。 培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下： 第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。 第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方，給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。 第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認(rèn)識。 我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。 注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣： 按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。 中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心，沒有獨立 性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。 自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
本年度，我校一如既往的把家長學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長學(xué)校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。
一、健全組織，完善各項規(guī)章制度。
1、進(jìn)一步充實完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了家長委員會，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度。
2、建立健全家長學(xué)校教育管理制度、評比考核制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我校定期組織家長學(xué)�；顒樱繉W(xué)期3次年級專題活動，2次集體家訪），通過活動，加強了家校溝通，同家長共同研究教育學(xué)生的良好方法。
二、改進(jìn)方法，把握切實有效的教育途徑
家長學(xué)校是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的.重要渠道，針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。
三、工作中存在的問題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。
3、培訓(xùn)時間有時不能保證。
今后，我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會與家庭的關(guān)系，認(rèn)真履行家委會職責(zé)，開辦好家長學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
“綠色學(xué)校”是指在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！庇兄诩由顜熒鷮Νh(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護�！}記
江陰市第二實驗小學(xué)位于江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)東區(qū)，是江陰市教育局直屬的唯一省級實驗小學(xué)。學(xué)校占地32畝，建筑面積2萬多平方米，現(xiàn)有教職員工93人，學(xué)生1075人。學(xué)校秉承“為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展時空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學(xué)治校，科研興校，特色強校，質(zhì)量立�！钡闹涡７铰�，堅持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
自1995年建校以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有26個教學(xué)班，配備標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。另建有3個計算機教室，1個電子閱覽室，1個語音教學(xué)輔助教室，1個標(biāo)準(zhǔn)圖書館，2個圖書閱覽室，2個多媒體輔助教學(xué)教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內(nèi)活動場地。學(xué)校在發(fā)展教育現(xiàn)代化設(shè)施的同時，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學(xué)校信息管理中心和教育現(xiàn)代化資料中心。校園網(wǎng)站實時更新，反映學(xué)校最新發(fā)展動態(tài)。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語和諧的關(guān)系”。近年來，學(xué)校加大現(xiàn)代化教育設(shè)施的投入，建立了“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與此同時，投資改造了校門、食堂、籃球場、花壇，走廊、過道、教室內(nèi)外，甚至廁所里無不貼有行為規(guī)范警示語，科學(xué)家、英雄名人畫像、推廣普通話標(biāo)志、禁毒標(biāo)志等，讓每一個角落都潤物細(xì)無聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能，至于板報、墻報、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著學(xué)校校獨特的與時俱進(jìn)的濃郁育人氛圍。
豐富的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來學(xué)校先后獲得“首屆全國小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動獎”、“全國保護地球、愛我家園作文賽組織獎”、“無錫市紅旗大隊”、“無錫市雛鷹爭章先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ盁o錫市德育先進(jìn)學(xué)�！�、“無錫市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校”、“市文明單位”、“市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)�！�、“市綠化合格單位”等榮譽稱號，已成為江陰市開發(fā)區(qū)東區(qū)一所環(huán)境新穎、設(shè)施現(xiàn)代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學(xué)校。
隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國際大形勢的主導(dǎo)下，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識，做為一所省級實驗小學(xué)，就更應(yīng)該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護，力爭創(chuàng)建綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實踐中，我們強化環(huán)境教育，并將這項工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施”的綠色教育新路子。
一、實施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。
綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。
學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。
近年來，學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《學(xué)科環(huán)境教育規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。
去年，我校還與濱江派出所結(jié)成環(huán)保共建單位，把深入持久地開展環(huán)境教育當(dāng)作一次利在當(dāng)代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進(jìn)入了一個新階段。
二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有二實小特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會多次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗；學(xué)校行政會經(jīng)常對環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會經(jīng)常通報學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會進(jìn)行《學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校宣言》簽名儀式等。
每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“火星——人類的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
2、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。
結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
3、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果。
學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動的政策規(guī)定。近幾年來，學(xué)校堅持每學(xué)期組織這類活動，大大增強了學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識。學(xué)校還要求每個學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動家庭開展環(huán)�；顒�。此外，學(xué)校大隊部號召學(xué)生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹，增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。
5、從小處入手，從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。
一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀；行規(guī)示范班級，行規(guī)示范小標(biāo)兵的評比，激發(fā)了學(xué)生自覺保護環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。評選活動中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。
現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實小成了美麗的花園。現(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的.校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。
學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合中學(xué)生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體二實小人將認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神和新城東辦事處對教育的要求，凝心聚力，扎實工作，努力打造“規(guī)范、創(chuàng)新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導(dǎo)人，以科學(xué)的管理激勵人，以豐富的活動培養(yǎng)人，以顯性的文化鼓舞人。二實小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊伍，豐蘊人文學(xué)術(shù)素養(yǎng)；打造科學(xué)規(guī)范的制度管理體系，提升辦學(xué)品位與質(zhì)量；鍛造師生發(fā)展平臺，走內(nèi)涵式發(fā)展之路；建造人文書香校園，立品牌發(fā)展之志。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
以活動為聯(lián)結(jié)，以陣地為依托，倡導(dǎo)“終身教育”，樹立新世紀(jì)科學(xué)的教育觀，我們精心設(shè)計活動、合理安排活動、全力開展活動，以多彩的活動來豐富家長學(xué)校的內(nèi)容。
1、組織家長培訓(xùn)，每個學(xué)期我們都組織了多次不同類型的學(xué)生家長培訓(xùn)，就新形勢下家庭教育和最新素質(zhì)教育理論，家庭教育工作方法等問題進(jìn)行授課，增強家長理論修養(yǎng)，提高家長素質(zhì)，倡導(dǎo)“終身教育”，并組織了部分后進(jìn)生學(xué)生家長培訓(xùn)班，就“如何抓好后進(jìn)生”工作與家長一起探討，取得良好實效。
2、組織報告講座：組織了多次專題報告講座，這些報告，學(xué)校校長、分管校長、教務(wù)主任、政教主任親自宣講，請有經(jīng)驗的家長談體會，在家長中受到好評。
3、組織部分家長座談會。座談會上家長們暢所欲言，氣氛熱烈，讓家長把做法、想法談出來，既加強了家長之間的交流，又引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀。
4、采用問卷的形式，了解家庭教育現(xiàn)狀。
我們學(xué)校進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查，一次是學(xué)生問卷，主要了解家長是怎樣對待孩子的優(yōu)點與缺點，另一次是家長問卷，直接介紹家庭教育的方式。從問卷情況看，不少家長已由過去只重視孩子的總評成績而輕視學(xué)生的.全面發(fā)展轉(zhuǎn)向能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也請家長和學(xué)生對學(xué)校的現(xiàn)狀發(fā)表意見，提出合理的建議。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
大家好，我是上周值周長孫毓鴻。伴隨著奧運火炬的傳遞，我班迎來了在母校的最后一次值周，同學(xué)們都非常重視。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師們的幫助下，我們認(rèn)真履行了“禮儀示范員”、“衛(wèi)生保潔員”和“紀(jì)律監(jiān)督員”的職責(zé)，在烈日炎炎下堅守崗位，圓滿完成了值周任務(wù)。
上周，我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的一些閃光點：
1、上周路隊情況良好，同學(xué)們都能自覺排好隊進(jìn)校出校，排路隊好的`班級是：一年級（1）、（3）、（4）、（5）班；
二年級（1）、（2）班；三年級（1）、（3）、（5）、（6）班；四年級（1）、（3）、（4）、（5）班；五年級（5）班；六年級（1）、（2）、（5）、（6）班。
2、按時放學(xué)靜�？斓陌嗉売校阂荒昙壛鶄�班；
二（1）班、二（2）班、二（4）班、二（5）班、二（6）班；三（3）班、三（5）班、三（6）班；四（1）班、四（6）班；五（2）班、五（4）班、五（5）班、五（6）班；六年級六個班。
3、同學(xué)們撿到物品都能主動交給值周生，上周共撿到電話卡2張、水卡1張，請丟失物品的同學(xué)到傳達(dá)室認(rèn)領(lǐng)。
在上周值周過程中，也有一些美中不足的地方：
1、天氣熱了，很多同學(xué)在運動時摘下紅領(lǐng)巾，運動后忘記再帶上，請同學(xué)們牢記，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，要隨時記住佩戴紅領(lǐng)巾，做一名合格的少先隊員。
2、中午，有些同學(xué)在午托部賣完吃的，就把包裝袋隨地亂扔，為了保持校園的潔凈，請大家自覺把紙屑扔進(jìn)垃圾箱，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、上周我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在使用體育器材時，做到了自取、自用、自護，但自放這一點還有待改進(jìn)。
下面我宣布各班掛起情況：
紀(jì)律方面：全校36個班均掛紅旗。
得滿分的班級有：
一年級六個班；二年級六個班；三（1）班、三（3）班、三（4）班、三（5）班、三（6）班；四（1）班、四（3）班、四（4）班、四（5）班、四（6）班；五（5）班、五（6）班；六（1）班、六（2）班、六（5）班、。
扣1至2分的班級有：四（2）班、五（1）班、五（3）班、五（4）班、六（3）班、
扣3至5分的班級有：三（2）班、五（2）班、六（4）班、
衛(wèi)生方面：全校36個班均掛紅旗。提出表揚的班級有：
一（3）班、一（5）班、二（1）班、二（4）班、二（5）班、三（1）班、三（2）班、三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（3）班、四（5）班、四（6）班、六（1）班、六（4）班、六（5）班。
做操方面：掛金旗的班級有：三（4）班、四（1）班、四（3）班、五（4）班、六（1）班�？�5分的班級有三（1）班，五（3）班，其余班級均得滿分掛紅旗。加20至30分的班級有：三（5）班、五（1）班、六（5）班；加10至15分的班級有：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、二（1）班、二（4）班、四（4）班、五（2）班；加5分的班級有：一（6）班、二（2）班、
上周優(yōu)秀值周生有：
侯歆雨、侯崇浩、龍丹妮、孫毓鴻、雷宸、石岳等，特別是我班的侯崇浩同學(xué)值周認(rèn)真負(fù)責(zé)，被二年級的丁老師表揚。
友情提示：
1、中午時間，請同學(xué)們吃完飯后不要打擾家屬區(qū)里的居民休息。
2、請同學(xué)們早晨9點以前、中午2點40以前不要早到校，合理安排好作息時間。
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