【精品】快樂(lè)作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的快樂(lè)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)作文 篇1
曾經(jīng)隨班級(jí)組織在山東沂蒙山區(qū)寫(xiě)生，也算是深山老林，難得一見(jiàn)眼下都市的繁華與熱鬧。我們就住在山下面的一個(gè)小旅館里，每天除了上山畫(huà)畫(huà)就是吃飯睡覺(jué)，百無(wú)聊賴。
那天午飯后，院子里有人踢球。索性挪個(gè)凳子坐在門(mén)邊上看。
原來(lái)是礱啞學(xué)校的學(xué)生。他們住隔壁。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)小旅館每年都會(huì)接收不少象我們這樣前來(lái)寫(xiě)生的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生。我們住進(jìn)來(lái)時(shí)他們已經(jīng)來(lái)了一個(gè)多月。
一個(gè)男生和一個(gè)女生正樂(lè)此不疲地相互傳球，真不曉得他們是從哪里搞來(lái)的那只足球。旁邊還坐著他們的一些同學(xué)，在興趣盎然地觀望。其中的幾位站起來(lái)躍躍欲試的樣子。
我在這邊靜靜地看著這一群快樂(lè)的人兒。
他們的球技真是不敢恭維，甚至動(dòng)作看起來(lái)都顯得蹩腳。我的兩個(gè)剛吃完飯回來(lái)的同學(xué)見(jiàn)了，把鼻孔樹(shù)上天。
不一會(huì)兒又有幾位同學(xué)加了進(jìn)去，你來(lái)我往歡快依然，看情形大有自我陶醉到忘掉周邊的程度！因?yàn)椴荒苷f(shuō)話，他們?cè)谕媲驎r(shí)表現(xiàn)得都很安靜。可那個(gè)時(shí)候他們是快樂(lè)的，快樂(lè)洋溢在臉上，表現(xiàn)在輕快的手勢(shì)里，這個(gè)不難發(fā)現(xiàn)。
后來(lái)，身邊有個(gè)家伙提議說(shuō)要跟他們打個(gè)比賽。這顯然是要向他們炫耀，我們當(dāng)中除了足球愛(ài)好者之外，還有幾個(gè)是校足球隊(duì)的，實(shí)力可想而知，大家心照不宣。當(dāng)他們弄懂了我們的意思時(shí)，可能是因?yàn)樯璧木壒拾�，剛才玩球的幾個(gè)人走開(kāi)了，最后一個(gè)人把球傳到我們這里也就站到了邊上。剛才一群快樂(lè)的人兒現(xiàn)在成了看客。
我們的同學(xué)也是老大不客氣地眨眼間，就在一小片空間里把球玩的火熱。
這是兩場(chǎng)給人感覺(jué)完全不同的比賽�；蛘哒f(shuō)前一場(chǎng)根本就是鬧著玩，它是即興式的，沒(méi)有如今這般的防守森嚴(yán)、進(jìn)攻猛烈，也不似專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后的有板有眼；聾啞學(xué)校的同學(xué)們不會(huì)這么你爭(zhēng)我搶來(lái)去迅猛，也不會(huì)一個(gè)大腳掀起一片沙塵，更不會(huì)擺個(gè)POSE來(lái)個(gè)高難度以展示球技。這是兩場(chǎng)不同的踢球。
終于，一扇窗戶的玻璃“哐當(dāng)”一聲被疾飛的足球擊得粉碎；而聾啞學(xué)校的同學(xué)，他們踢球的時(shí)候是安靜的，氛圍舒緩而愉悅，哪怕姿勢(shì)沒(méi)那么優(yōu)美好看。
想著這之間的不同，我忘了眼前激烈熱鬧的球技展示。他們沒(méi)有嫻熟的動(dòng)作，沒(méi)有精湛的技藝，更沒(méi)有優(yōu)美的球姿，可他們很快樂(lè)，玩球玩得不亦樂(lè)乎。
那一刻我恍然：他們是因?yàn)榭鞓?lè)而踢球啊。踢球讓他們覺(jué)得快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)，僅此而已。
這讓我想到我老媽。每每我看到她聞樂(lè)起舞，甩著手中的菜刀，就擰緊眉頭；客廳里音樂(lè)開(kāi)得老大聲，她在廚房手足舞蹈，我看著就鬧心。還是爸回來(lái)說(shuō)，老不正經(jīng)，我這才點(diǎn)頭稱(chēng)是心下好不快活�？磥�(lái)，媽還真是了得，她早早就懂得這個(gè)道理，她常說(shuō)干嗎非要專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練我才能跳，我這也不是跳得挺好。原來(lái)她所謂跳的很好，是這個(gè)道理。相信下次我再不會(huì)瞥著嘴偷笑了，就算內(nèi)斂的我不可能陪著她一起瘋。
其實(shí)很多的事情不就是這樣嗎，就只為那快樂(lè)，我們本可以舍去太多不必要的修飾甚至做作，至少就快樂(lè)的本質(zhì)而言，這些不足以道。難道不是嗎？
快樂(lè)作文 篇2
人生中有很多快樂(lè)的事，就像天際璀璨的繁星，在記憶中閃閃發(fā)光，今天，我就挑出最亮的那顆，將它的來(lái)歷向你娓娓道來(lái)。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就一直羨慕擔(dān)任校報(bào)《筱文壇》編輯的哥哥姐姐們，想想，能夠閱文無(wú)數(shù)，為校報(bào)作貢獻(xiàn)，還能將名字掛在校報(bào)封面，這是多么美好的一件事呀！于是，一個(gè)夢(mèng)想就在我幼小的心靈里萌生了——聘任小天使編輯部的文編。從那時(shí)開(kāi)始，每天我都不斷閱讀、練筆、寫(xiě)作，希望有朝一日能當(dāng)上文編。
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，我當(dāng)文編的夢(mèng)想不但依舊在，而且實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心愿越來(lái)越強(qiáng)烈了。那一天，蔡老師對(duì)我說(shuō)，她推薦我去參加小天使編輯部文編選拔，要我好好準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了蔡老師的話我的'全身血液馬上沸騰起來(lái)，那欣喜若狂的心情我永遠(yuǎn)也忘不了。那幾天，我一直處在既歡喜又緊張的狀態(tài)。我一直在閱讀、練筆，提高自己的作文水平，努力讓自己獲選的幾率更大一些。
終于，參選的那天到了，我早早地穿戴整齊，帶上紙筆，懷著忐忑不安的心情，向競(jìng)選處走去。心里暗暗猜測(cè)老師會(huì)考些什么，心提到了嗓子眼。走到門(mén)口，我有點(diǎn)不安地站了一會(huì)兒，最后還是鼓起勇氣走了進(jìn)去，我看到了幾張熟悉面孔，心跳稍微放慢了一些，我向他們走去，心想，一會(huì)兒還可以請(qǐng)教他們一些問(wèn)題呢。走近了，他們看見(jiàn)了我，友好地請(qǐng)我坐到旁邊。雖說(shuō)看見(jiàn)了熟人，但夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與否就在現(xiàn)在了，我還是既激動(dòng)又緊張。過(guò)了一會(huì)兒，人差不多到齊了，老師開(kāi)始給我們分發(fā)稿紙寫(xiě)自我介紹。拿到稿紙后，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我絞盡腦汁，使出“十八般武藝”，終于寫(xiě)出了一篇我自認(rèn)為還不錯(cuò)的稿子。
接著是口試部分。我調(diào)整好心態(tài)，清了清嗓音，平了平那顆惴惴不安的心。林老師問(wèn)我，如果家長(zhǎng)不同意你當(dāng)《筱文壇》文編怎么辦？文編要經(jīng)常跑腿能接受嗎？當(dāng)上文編后會(huì)怎么做？聽(tīng)到這幾個(gè)問(wèn)題，我先是一愣，繼而開(kāi)動(dòng)腦筋思索。有壓力就有動(dòng)力，今天我的腦子轉(zhuǎn)得比平時(shí)還快，我想了想，對(duì)林老師說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)服家長(zhǎng)，讓他們知道做文編不僅能為學(xué)校做貢獻(xiàn)，還能鍛煉自己，而且這也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我能接受需經(jīng)常跑腿。如果我當(dāng)上了文編，我會(huì)聽(tīng)從老師的安排，做好自己的工作�！薄昂茫梢粤�。”林老師示意我可以走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，懸著一顆心走了出去。
由于，我多年的努力，選前的精心準(zhǔn)備，臨場(chǎng)良好表現(xiàn)，我終于選上了文編，我實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)的夢(mèng)想，我心里充滿了快樂(lè)。或許這將是我人生的一次轉(zhuǎn)折，我一定會(huì)好好把握機(jī)會(huì)，把它做為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航。
快樂(lè)作文 篇3
每個(gè)人都有令自己快樂(lè)的事，如考試得高分，游山玩水，克服難關(guān)，超越自我……我也不例外，我的快樂(lè)是動(dòng)手制作。
話說(shuō)那件令人自豪的作品，還有段“歷史”哩！早在8月31日，我迫不及待地翻閱新書(shū)，《勞動(dòng)與技術(shù)》吸引了我，于是中午，我下定決心，開(kāi)始制作“小帆船”。到了晚上，船底已完工；第二天，主桅材料找到，側(cè)帆制成；第四天，主桅安裝成功，并在第五天做漂浮實(shí)驗(yàn)，結(jié)果令人不滿，船體總向右邊傾斜，我便奮發(fā)圖強(qiáng)，再加一層，并加個(gè)舵，再次實(shí)驗(yàn)，仍令人不滿。我又加兩層木板，外面包層生膠帶，使船更防水。另加了兩副帆，讓船在水中行的快。再次實(shí)驗(yàn)，平衡更加令人煩惱，惡化成不是往左倒就是往右傾，我只好到處尋找材料。多虧到了中秋節(jié)，我在奶奶家找到了兩塊可漂、吸水性不強(qiáng)的海綿，這可把我樂(lè)壞了！回家后，立馬把它們粘在側(cè)面，放到水中，成功啦！我欣喜若狂，一蹦三尺高。由于船首部比較重，船體有點(diǎn)前傾，后來(lái)，我在校門(mén)口小店有售的糖片瓶子上找到靈感，買(mǎi)了兩瓶，倒出糖，在瓶體上鉆個(gè)洞（從洞內(nèi)注入水到瓶體可以調(diào)節(jié)平衡）分別裝至船側(cè)面，又安裝根錨到船尾，船在水中性能更好了，它可真令我自豪啊！
這艘船是我花費(fèi)N天親手制作的，雖然過(guò)程困難重重，但讓我明白一個(gè)道理：親手制作才快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇4
星期五下午，我們一起去了長(zhǎng)青樹(shù)，舉辦篝火晚會(huì)。
我們先吃飯，我們都取好了，我聽(tīng)他們說(shuō)那里還有燒烤，還可以自己烤。我很開(kāi)心，興致勃勃的跑去烤肉。肯定人很少，火很旺，一定很棒。結(jié)果和我預(yù)想的一點(diǎn)也不一樣。那里人爆滿，根本就擠不上�；鹨埠苄��？玖艘粫�(huì)兒，肉串上的肉和剛剛拿來(lái)沒(méi)有什么兩樣。所以我決定放棄，就在我垂頭喪氣的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“不要灰心，我?guī)湍闳タ�，你先吃飯吧！”有了爸爸的這份鼓勵(lì)我坐在那里靜靜的吃飯，過(guò)了一會(huì)兒爸爸就回來(lái)了，拿著勝利的果實(shí)。當(dāng)我看見(jiàn)爸爸回來(lái)的時(shí)候，我的心里充滿了希望和喜悅。我把烤肉分給大家吃。我們吃著香噴噴的烤肉，心里都很溫暖。
沒(méi)一會(huì)兒，天黑了，飯桌的旁邊有一個(gè)篝火區(qū)，阿姨點(diǎn)燃了篝火，火旺了起來(lái)，我們圍著篝火跳兔子舞，可開(kāi)心了，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。雖然在篝火的周?chē)韬軣�，但是大家都�?jiān)持著，臉上還是洋溢著快樂(lè)的笑容。原來(lái)大家也不想破壞這樣開(kāi)開(kāi)心心的氣憤��！
跳完舞，篝火漸漸地滅了，是剩下幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小火苗在閃耀。我們一起表演了節(jié)目，有金翅膀的百靈鳥(niǎo)、葫蘆絲獨(dú)奏、拉丁舞表演……大家都很賣(mài)力，都是我們女生在臺(tái)上跳了又跳，唱了又唱。男生就會(huì)搗亂。男生就孫崇恩唱了一首歌，很好聽(tīng)是我和我的祖國(guó)。最后我們還一起走秀，擺出很多造型。我認(rèn)為這個(gè)節(jié)目是這次最好的一個(gè)節(jié)目。最終，媽媽還唱了一首歌是誰(shuí)說(shuō)女子不如男。很好聽(tīng)。
就這樣我們的篝火晚會(huì)畫(huà)上了一個(gè)完整的句號(hào)。再見(jiàn)了！篝火晚會(huì)！
快樂(lè)作文 篇5
一個(gè)星期天的晚上，我來(lái)到小廣場(chǎng)上，看見(jiàn)有好多小朋友在學(xué)輪滑。有的瀟灑地滑著曲線；有的彎著腰，“蹭蹭蹭”像燕子一樣飛來(lái)飛去；有的三五一群，抓著前面的同學(xué)的背襟，繞場(chǎng)滑過(guò)，就像一列火車(chē)飛馳而來(lái)，姿態(tài)優(yōu)美極了。我看后便也想學(xué)，于是，我迫不及待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨獙W(xué)輪滑�！眿寢尨饝�(yīng)了。誰(shuí)知?jiǎng)傄贿~步就“撲通”摔了一個(gè)跟斗，疼得我在地上坐了好一會(huì)兒。我垂頭喪氣地說(shuō)：“太難了，我可不想滑了�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)：“做一件事，不能半途而廢，毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：貴有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，只益一日暴十日寒。”
剛剛開(kāi)始，我緊張萬(wàn)分，教練叮囑我要放松，雙腳向外撇，重心向前傾。漸漸地，我放松自己，感覺(jué)能輕松地向前滑行了。教練又教了我一些要領(lǐng)，我的膽子更大了。按照教練示范的動(dòng)作，在仔細(xì)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)并反復(fù)練習(xí)后，我也學(xué)著教練的樣子，兩腿一并，往下一蹲，像摩托車(chē)急速行駛；一會(huì)兒左腿弓，右腿直，兩手一伸，似大雁南飛。在教練的帶領(lǐng)下，我更有信心了，雙腿蹬得更有力了，滑行得更快了。
第一堂課就這么愉快的結(jié)束了。我真正感受到了輪滑的樂(lè)趣，并從中找到了戰(zhàn)勝困難的勇氣……
快樂(lè)作文 篇6
今天，老師組織讓我們體驗(yàn)一下勞動(dòng)的快樂(lè)。于是，我們到了自己班的菜地。
到了自己班的菜地之后，看見(jiàn)王奶奶在耕地，她先挖條溝，然后讓第一批同學(xué)開(kāi)始種蒜，種蒜也很有講究，王奶奶講：“種蒜要種到中間，這樣看著整齊，好看。蒜底要朝地，尖朝上，不然就該往下長(zhǎng)了�！钡谝慌瑢W(xué)種好了，第二批，第三批……。終于輪到我們這一批了，我接過(guò)蒜，很激動(dòng)，蹲在沒(méi)有種過(guò)蒜的地方，然后，我彎下腰，拿了一瓣蒜，插進(jìn)了土里，這瓣插完了，我就又插了一瓣，三瓣、四瓣……，蒜像排好隊(duì)的娃娃一樣整齊。
這個(gè)過(guò)程才大約十分鐘，我們就累的汗流浹背。由此，我想到了一首詩(shī)：
“憫農(nóng)”李坤
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
我們感受到了一粒米等于一滴汗水，還有農(nóng)民伯伯的辛苦。但，從中我也感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇7
童年，有許多事都是快樂(lè)的，但最令我記憶猶新的，是一次在水庫(kù)中釣魚(yú)。
這一天，陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里，我和二舅一家去大學(xué)城人工湖釣魚(yú)，來(lái)到這里，我十分興奮，屁顛屁顛的沖到河邊，高興地跳了起來(lái)，差點(diǎn)兒摔到水里。
因?yàn)槲液捅砻貌粚?zhuān)業(yè)，所以用的魚(yú)桿都是把正規(guī)桿的前部折下來(lái)改造的1。2米的迷你桿，不能釣大魚(yú)，所以只能在水洼里釣小魚(yú)。找好位置，我掛上魚(yú)食兒，把線拋了出去，不一會(huì)，便吸引了一條小魚(yú)，它先是在旁邊游來(lái)游去，猶豫不決的樣子，后來(lái)，它用嘴觸了幾下，居然游走了，我十分生氣，把線提上來(lái)，十分疑惑：這小魚(yú)為什么不咬鉤？“耶！好棒！釣上來(lái)了！”旁邊的妹妹釣上來(lái)了一條大約5厘米的小魚(yú)。
我十分著急，因?yàn)檫B比我小兩歲的妹妹都能釣上魚(yú)來(lái)，可我卻釣不上來(lái)。我想了個(gè)辦法，就是用手去模仿魚(yú)嘴，看看是不是魚(yú)食兒掛的有問(wèn)題。果然，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：魚(yú)鉤露出來(lái)了。當(dāng)然，小魚(yú)的嘴被魚(yú)鉤扎到，自然會(huì)游走。我又加了點(diǎn)魚(yú)食兒，把魚(yú)鉤包住，拋出了線。果然，我釣上了一條小魚(yú)兒。我又用這個(gè)辦法釣了許多魚(yú)。這時(shí)，一個(gè)不速之客來(lái)了。
這個(gè)不速之客就是：螃蟹。這只螃蟹顯然是被魚(yú)食兒的香味吸引來(lái)的，只見(jiàn)它縮在一個(gè)角落里，用細(xì)長(zhǎng)的腿觸動(dòng)了一下魚(yú)食兒，一見(jiàn)沒(méi)事，就大搖大擺的爬了過(guò)來(lái)，一下咬住魚(yú)鉤，我一下把它提了上來(lái)，它被嚇壞了，張牙舞爪的，一個(gè)勁的用鉗子亂夾，有幾次差點(diǎn)夾到魚(yú)線。
釣了這么長(zhǎng)時(shí)間的魚(yú)也該回去了，看看我們小桶里的小魚(yú)和二舅釣的大魚(yú)，我開(kāi)心地笑了。
快樂(lè)作文 篇8
對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)批改學(xué)生作文是教學(xué)中極其平常的一項(xiàng)工作，同時(shí)又是大多數(shù)語(yǔ)文教師頭疼的事情。每當(dāng)尺把高的作文本摞到辦公桌上，我們語(yǔ)文教師總是望而生畏。因?yàn)榕淖魑牟幌衽钠渌鳂I(yè)那樣只是判斷正誤打?qū)淳托辛�，批改作文是個(gè)細(xì)活，是需要下一番功夫的。
如何較好的完成教學(xué)任務(wù)，快速提高學(xué)生作文水平，是每位語(yǔ)文教師都非常關(guān)心的話題。語(yǔ)文教師長(zhǎng)期批閱班級(jí)的作文，有許多弊病。由于任務(wù)繁重，心情顯得煩躁，所以批語(yǔ)幾乎千篇一律，沒(méi)有新意，學(xué)生看了幾次就不想再看，無(wú)法提高他們寫(xiě)作的積極性。教師每次為寫(xiě)評(píng)語(yǔ)也是大傷腦筋，勉為其難。因此，我想談?wù)勎覀�(gè)人在作文批閱的做法以期和同行探討。
我一直嘗試著在間周一次的作文批閱課上讓學(xué)生相互批閱作文，這讓他們收獲頗大。不過(guò)，作文的批閱不是簡(jiǎn)單的放羊似的讓他們自批自改，教師要先教給他們批閱的方法，慢慢培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力，循序漸進(jìn)，以評(píng)促寫(xiě)。具體做法可以簡(jiǎn)單歸納為五步：
一、讀。首先要求用普通話大聲地、有感情地朗讀他人的作文。教師要強(qiáng)調(diào)讀的過(guò)程，讀的形式。因?yàn)樽x是其他環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是批閱作文的關(guān)鍵。只有通過(guò)讀，才能走進(jìn)文本，體會(huì)他人所表達(dá)的情感。
二、勾。要求學(xué)生用紅筆勾畫(huà)他人的好詞佳句。優(yōu)美的、富有哲理的語(yǔ)句下面畫(huà)上波浪線，用得好的詞語(yǔ)下面標(biāo)上三角號(hào)。要盡量尋找他人作文的閃光點(diǎn)，這樣可以激勵(lì)同學(xué)平時(shí)注重字詞句等基礎(chǔ)的積累。
三、改。將學(xué)生作文中的錯(cuò)別字以及有毛病的語(yǔ)句用修改符號(hào)加以修改。修改時(shí)要和作者交換修改意見(jiàn)，這種面對(duì)面的交流碰撞，可以讓思維的火花燃得更旺。
四、評(píng)。要以客觀、公正的語(yǔ)言贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，盡量挖掘他人長(zhǎng)處，不要用大話和套話，對(duì)于其不足之處要學(xué)會(huì)以委婉得體的話，提出合理的、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，還要用讀后感的形式寫(xiě)出閱讀他人作文后的感受，交流彼此的看法。因?yàn)橹挥懈挥姓媲閷?shí)感的語(yǔ)言，才能打動(dòng)同學(xué)，進(jìn)行心靈的溝通，從而加深友誼，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
五、換。改完之后，同桌要相互交換，看看對(duì)方的修改情況，讀讀他人的評(píng)價(jià)與感想，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，發(fā)表不同的看法和意見(jiàn)，幾家爭(zhēng)鳴。這樣，學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣他們可以有所覺(jué)察，自己就可以從中吸取營(yíng)養(yǎng)，拋棄垃圾，真正做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。
當(dāng)然，這不是一蹴而就的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，必須持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地輔之以作文寫(xiě)作技巧的點(diǎn)撥，學(xué)生的作文一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。面對(duì)同齡人的作文，學(xué)生有更多的共鳴。批閱者字斟句酌，用幼稚的筆表達(dá)心聲，交流感悟，抒發(fā)情感，而對(duì)于同學(xué)的評(píng)價(jià)，小作者也顯得更在乎，都很認(rèn)真地對(duì)待。他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)如何作文，如何做人。
快樂(lè)作文 篇9
6天的“草原之旅”愉快結(jié)束了，變成了我美好的回憶。
在尚老師及導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們小記者游覽了紅色圣地西柏坡、一望無(wú)際的希拉穆仁草原、庫(kù)布其沙漠和形態(tài)各異的云岡石窟。最令我難以忘懷、記憶猶新的還是那無(wú)邊無(wú)際的大草原和云岡石窟。
草原篇
站在遼闊無(wú)垠的希拉穆仁草原上，給人以舒適、清爽的美好感覺(jué)。那里的天空是那么高那么藍(lán)；草地是那么密那么綠，再加上獨(dú)具特色的蒙古包的襯托，草原顯得更加生機(jī)勃勃，就像一幅水墨畫(huà)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蒙古包就像是一只只雪白、健壯的綿羊，在廣闊無(wú)垠的綠毯上盡情歡歌。在尚老師的組織下，我們像出籠的小鳥(niǎo)歡快地往不遠(yuǎn)處的小丘飛奔：一、二、三，go！我們努力向上跑，風(fēng)兒在身邊相隨，蟈蟈在腳間騰躍。終于，爬上了小丘。站在高高的山丘上，忽然有一種“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的感覺(jué)。真是太奇妙了！
在我們的歡聲笑語(yǔ)中，夜幕降臨了，我們舉行了篝火晚會(huì)。在熱烈的氣氛中，我們與熱情奔放的蒙古巴特爾、琪琪格一同跳起舞來(lái)，完全沉浸在歡樂(lè)之中……
云岡石窟篇
第五天，我們驅(qū)車(chē)趕往風(fēng)景勝地---云岡石窟參觀。
云岡石窟開(kāi)鑿于公元5世紀(jì)，坐落在大同市城西16公里的武周山南麓�，F(xiàn)存洞鑿254個(gè)，石雕造像5100余尊，最大的佛像高17米，最小的僅2厘米。雕飾奇?zhèn)�、冠于一世，是世界最大�?guī)模的石窟群。
漫步在街道上，身旁滿是忽大忽小的石雕、石窟，形態(tài)各異、栩栩如生。我想:這正是古代勞動(dòng)人民用汗水、鮮血所換取的。沒(méi)有他們，是創(chuàng)造不出雄偉的石窟的！
這幾天的行程，我不僅對(duì)祖國(guó)的風(fēng)景有了更加深刻的了解，而且更加熱愛(ài)我們祖國(guó)的大好河山！
快樂(lè)作文 篇10
星期天的晚上，我在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，就迷迷糊糊睡著了。
忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“你想去快樂(lè)星球嗎？”。
我睜開(kāi)眼睛，奇怪，沒(méi)有人�。∥以诜块g內(nèi)四周都找了一遍，還是沒(méi)人。奇怪的是我的電腦不知什么時(shí)候打開(kāi)了，我走到電腦跟前一看，只見(jiàn)顯示器上出現(xiàn)了一個(gè)戴眼鏡的小男孩。他邊向我招手，邊又問(wèn)了一句：
“你想去快樂(lè)星球嗎？”
“快樂(lè)星球？快樂(lè)星球在什么地方？”我好奇地問(wèn)。
“那是一個(gè)充滿快樂(lè)的地方，也是一個(gè)神奇的地方！”
“你是誰(shuí)？”
“我叫多面體，我來(lái)自快樂(lè)星球�！�
“那我怎樣才能到那兒去呢？”
“這個(gè)簡(jiǎn)單！你只要按一下回車(chē)鍵就可以了�！�
我馬上照他的說(shuō)法按了一下回車(chē)鍵，我的身體立刻飄了起來(lái)，一眨眼的功夫就來(lái)到了快樂(lè)星球。哇！好漂亮的地方�。∪苏驹谶@兒就好象走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園，到處綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，簡(jiǎn)直是一個(gè)仙境！
我又問(wèn)道：“多面體，這兒是你建造的嗎？”
“不，我可沒(méi)這個(gè)本事！”多面體回答說(shuō)，“這都是老頑童爺爺修建的�！�
“那老頑童爺爺呢？怎么沒(méi)見(jiàn)到他？”
“他被黑暗星球抓去了……”
他的話音還沒(méi)落,只聽(tīng)一個(gè)聲音大吼道:
“么在桌子上睡著了?床上睡去!”
我睜開(kāi)眼睛一看,只見(jiàn)爸爸正站在我的旁邊,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
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