第一節(jié)課作文（精選31篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的第一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　第一節(jié)課作文 1

　　今天，我懷著興奮的心情來到了培訓(xùn)中心，靜等著老師的到來。過了幾分鐘，一位中年婦女推門進(jìn)來了。她中等身材，身著淡黃色T恤和土黃色牛仔褲，環(huán)視一周，并微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那水汪汪的大眼睛好似知識(shí)的標(biāo)志，更使人有一種神秘感。

　　老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)過身，把門輕輕地關(guān)上，用右手捋了一下額前的'頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。這節(jié)課老師主要是給我們講了兩個(gè)方面9個(gè)問題。第一個(gè)問題便是用實(shí)例來告訴我們一個(gè)非常重要的問題，作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，便會(huì)走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒得寫怎么辦，老師說最有效的方法就是觀察，用上人體的各個(gè)部位，把觀察到的東西傳達(dá)給大腦，然后再由大腦進(jìn)行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個(gè)，那就是不練。是��！我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。

　　這次上作文課，徹底改變了我對(duì)老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我，使我這個(gè)不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！十歲，是我人生的一個(gè)里程碑，這可能改變了人生的命運(yùn)，這是一次多么有意義的作文課呀！

　　第一節(jié)課作文 2

　　“叮呤呤”上課鈴聲響了，我疾步走進(jìn)教室，抬頭一看，唉!又是作文課，我的神情立刻變得沮喪起來。

　　只見語文老師拿著黃、綠、白三個(gè)盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講臺(tái)，和顏悅色地說:“同學(xué)們，我們來玩一次游戲吧�！闭f完，老師讓各小組的組長把每種顏色的紙分別發(fā)給組員。發(fā)好后，老師讓我們?cè)诰G色紙上寫同學(xué)的名字，在黃色紙上寫同學(xué)在哪里，在白色紙上寫同學(xué)在干什么。

　　寫好后，讓我們把紙對(duì)折，再按照三種顏色放入三種不同顏色的'盤子里。然后老師搖晃了一下，然后叫我們把三種顏色的紙按照綠、黃、白的順序，把它們拼成一句話。我拼的句子是:邱文陽在女廁所里睡覺，剛說完，全班同學(xué)都哄笑一堂。范思宇拼到的是:尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厲害了。最厲害的是劉夢(mèng)璃拼到的:譚智超在超大的微波爐里跑步。

　　等到我們安靜以后，老師問我們:“同學(xué)們，在這次游戲中，你們懂得了什么?”同學(xué)們都耷拉著腦袋，你望我，我望你，誰都不想回答。這時(shí)，學(xué)習(xí)委員夏雪晴說:“這次游戲讓同學(xué)們玩的很開心，也告訴我們:寫作文，一定要用詞搭配準(zhǔn)確，否則就會(huì)鬧出笑話�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說:“沒錯(cuò)，就如學(xué)習(xí)委員所說的，只有用詞恰當(dāng)，才可以寫出好的文章�！蓖瑢W(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)若有所思。老師又說:“這次的作文，大家就以‘一次有趣的作文課’為題目，寫一篇文章吧。下課!”

　　在這節(jié)語文課中，我們每個(gè)人都很開心，不僅開心，還受到了啟發(fā)。

　　第一節(jié)課作文 3

　　開學(xué)了！你們的第一節(jié)課是什么樣子的呢？我的第一節(jié)課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過了一個(gè)怎樣的第一節(jié)課嗎？就讓我來為你們講一講吧！

　　呤呤呤，校園里傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個(gè)人整齊的坐在座位上，等待老師的到來。老師走進(jìn)了講堂，手里沒有拿任何學(xué)習(xí)資料，大家都驚奇的.望著她，老師不慌不忙的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說：“同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)了，你們又大了一歲，在六年級(jí)里你們應(yīng)該更加懂事。”

　　這一節(jié)課，老師都在給我們講著六年級(jí)該遵守的規(guī)則，和六年級(jí)的辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了后院，經(jīng)應(yīng)該遵守后院的作息時(shí)間。我們上課的時(shí)間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習(xí)，我們上課的時(shí)間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級(jí)就應(yīng)該比從前更加刻苦�！崩蠋熯�告訴我們：“六年級(jí)了同學(xué)們應(yīng)該更加努力、更加刻苦�！比缓罄蠋熡指嬖V了我們新學(xué)期的班干部人選，要班干部幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　這就是我們的第一節(jié)課。

　　第一節(jié)課作文 4

　　開學(xué)啦！小動(dòng)物們回到學(xué)校，看見班里又來了新同學(xué)，都跑去詢問新同學(xué)叫什么名字，教室里好熱鬧。

　　小兔和小馬期待著新老師的到來，他們?cè)诓滦吕蠋熓鞘裁礃拥?。小兔說新老師是男的，很帥；小馬說新老師是女的，很漂亮；他們兩個(gè)都說“肯定是我猜對(duì)了”。

　　上課鈴響了，同學(xué)們回到座位坐好，就等著老師來上課。

　　老師來了，他抱著書本走進(jìn)了教室，是一位個(gè)子高高的男老師，他長得很帥。小兔和小馬忍不住輕聲說道：“哇，好帥�。　�

　　老師走上講臺(tái)，向大家問好：“同學(xué)們好！我是長頸鹿老師，我當(dāng)班主任，教語文課�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們就熱烈鼓掌。掌聲停息后，老師接著說：“這節(jié)課我們先改選班長，改選完班長再發(fā)新書�！崩蠋熣f了這節(jié)課要做的事，看了看全班同學(xué)，接著又說：“大家先考慮考慮，小兔和小馬是老生，以前當(dāng)過班干部，各方面表現(xiàn)都好，看選誰做班長更好。新同學(xué)，先讓我們了解一段時(shí)間，以后改選時(shí)再選他們。老師給五分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們想想小兔和小馬的優(yōu)點(diǎn)，再作決定�！�

　　五分鐘過后，老師讓同學(xué)舉手表決，最后，小兔比小馬多得兩票當(dāng)選班長，大家都鼓掌祝賀小兔。

　　接下來，老師給我們發(fā)新語文書，還教我們讀會(huì)了《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》兩首古詩，這節(jié)課就結(jié)束了。開學(xué)的第一節(jié)課，我們很開心，領(lǐng)到了新書，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，還有很帥的長頸鹿老師教我們讀書。

　　第一節(jié)課作文 5

　　課外班我上過很多，每一次的第一節(jié)課都會(huì)使我尷尬不已，但那次最特別。

　　上課的前一天晚上，媽媽不停地囑咐我：準(zhǔn)備明天的'課堂用具。我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。到了第二天早上，突然聽見媽媽大叫：“糟了！”不用問就知道起晚了，只見媽媽急得滿頭大汗，跑過來一把抓起還在睡夢(mèng)中的我，乘車上了地鐵，由于我上課地點(diǎn)離我家太遠(yuǎn)，再加上起得晚，媽媽急得直跺腳，過一秒都要看一下表。過了一會(huì)兒，媽媽那一直懸著的心才算穩(wěn)定下來，但臉頰上仍然掛著一絲焦慮和憂愁。我看見她的眉毛擰成了個(gè)結(jié)，永遠(yuǎn)解不開。嘴里還不停地叨念著：“這可怎么辦？”我見此情景，連忙對(duì)她說：“這地鐵可真快！仿佛一秒鐘能走兩站地，還怕遲到嗎？”媽媽聽了心情好多了。

　　我們終于到站了，這幾分鐘簡直是“渡分如年”�。∥疫�沒喘一口氣，媽媽又給我來一個(gè)回頭槍，“上課地址明明在這條大街上，怎么找不著了呢？”真是一波未平一波又起，我們就像無頭蒼蠅到處亂撞。這時(shí)一個(gè)面目慈祥的老奶奶走了過來，讓我們看見了一絲希望。一番詢問過后奶奶告訴了我們具體地點(diǎn)，而我們還沒來得及說聲謝謝，就被媽媽拉著，“飛”向上課地點(diǎn)。

　　雖然晚了，但讓我明白了終身都不會(huì)忘記的道理：永遠(yuǎn)不要打沒把握的仗。

　　第一節(jié)課作文 6

　　開學(xué)第一天我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。高大的教學(xué)樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場。這一切在藍(lán)天的襯托下顯得是那么安詳和諧。

　　開學(xué)第一課不是語文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是英語課。它是一場毅力與團(tuán)結(jié)的考驗(yàn)，也是一張堅(jiān)持與勇敢的試卷，他是軍訓(xùn)。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場上頓時(shí)多了一排排整齊挺拔的隊(duì)伍。霎時(shí)，操場上那停留了一寒假的寂靜，在那一刻蕩然無存。取而代之的的是氣勢如虹的口號(hào)聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場最顯而易見的動(dòng)作。放眼望去，操場上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴(yán)肅的面孔。朗朗的讀書聲在那里變成了嚴(yán)肅整齊的軍歌聲。我喜歡這一刻的校園，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡他的認(rèn)真，喜歡他的執(zhí)著。

　　開學(xué)第一課，我勇敢的堅(jiān)持下來，開學(xué)第一課的苦是無法用語言表達(dá)的`。或許對(duì)我們這些每天只會(huì)抱著書本認(rèn)真讀書公子小姐來說，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒有停歇的掛在空中。面對(duì)那些像狙蟲一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開學(xué)第一課里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，執(zhí)著、認(rèn)真和堅(jiān)強(qiáng)。他讓我長大了很多，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認(rèn)識(shí)校園的第一課，是我結(jié)交朋友的第一課。他是第一節(jié)課，是讓我受益匪淺的一節(jié)課，也是我永遠(yuǎn)忘不了的一節(jié)課，他是軍訓(xùn)一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。

　　第一節(jié)課作文 7

　　新學(xué)期來到了，我走進(jìn)了新學(xué)校。今天，陳老師給我們上了第一堂語文課。

　　上課前，我有許多疑問：陳老師上課活躍嗎？她是表情嚴(yán)肅還是活潑上課鈴聲打斷了我的思緒。

　　陳老師來了！只見她高高興興地走進(jìn)了教室。她首先教我們唱了一首《寫字歌》，用歌聲告訴我們寫字時(shí)要身正肩平，臂開兩足安，不忘記看書寫字時(shí)的三個(gè)一。她還告訴我們做讀書筆記是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，積累、豐富我們的知識(shí)，加深對(duì)讀物的理解，鍛煉分析、概括能力，提高理解及表達(dá)能力。

　　讀書筆記怎么做呢？陳老師耐心的講解，使我們豁然開朗：做讀書筆記可以摘抄、寫卡片、寫采蜜本、編寫提綱，還可以寫讀后感。

　　陳老師還強(qiáng)調(diào)：不但讀書要做筆記，還要隨時(shí)使用工具書。她告訴我們使用工具書的'三注意：①購書或借書時(shí)要輕拿輕放，保持安靜；②遇到疑難問題要一邊查閱，一邊記筆記；③要認(rèn)真從工具書上摘抄內(nèi)容。

　　沒想到陳老師上的語文課會(huì)有這么多精彩，真是身手不凡！新學(xué)期的第一堂語文課，你會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中！

　　第一節(jié)課作文 8

　　昨天，媽媽帶我去學(xué)游泳，游泳的第一節(jié)課當(dāng)然是要學(xué)會(huì)憋氣。

　　到了定安游泳館，我換好泳衣，戴上泳帽和泳鏡，教練便開始點(diǎn)名。我們的教練個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，穿著一條黑色泳褲，看起來可兇了！點(diǎn)完名后，教練說：“如果有誰不好好上課，就直接扔到深水區(qū)里，不管了。”我心里一驚，想：深水區(qū)有2.1米深呢！教練真是“沒心沒肺”！還沒等我反應(yīng)過來，教練又說：“現(xiàn)在我們開始做操。”我們便跟著教練做了起來。做完后，教練說：“都到嬉水池邊上去！”我們快速地跑到嬉水池邊上，有些人還下水了。教練看見了，大聲說：“上來！”很多人飛快地上來了，有些人還想多泡一會(huì)兒水，可是聽到教練的叫聲，只得慢慢地上來了。教練說：“排隊(duì)下水，男的在前，女的在后，矮的.在前，高的在后。”我們排著隊(duì)下水了，一下水我就大叫；“好冷啊，好冷啊！”嬉水池里的水比我想象的還要冷。教練說：“第一項(xiàng)，憋氣�！苯叹毥o我們做了示范后，叫我們照他的樣子憋氣，要憋到5秒以上。還好我憋到了5秒以上。接著，10秒、13秒、15秒、17秒、19秒。教練不停地變化著時(shí)間，我總算都過關(guān)了�！昂昧�，第一項(xiàng)完成了，你們很棒，可以回家了�！苯叹氄f。“太好了！”我們?nèi)�都一哄而散。媽媽�?duì)我說：“沒想到一節(jié)課這么快就結(jié)束了，真想時(shí)間能過得慢一點(diǎn)，好讓教練再教教你們呀！”

　　這就是我第一節(jié)課學(xué)憋氣的經(jīng)歷，怎么樣��？

　　第一節(jié)課作文 9

　　還記得六年前的第一步那是我跨進(jìn)小學(xué)的第一步；今年的九月一是我跨進(jìn)初中的第一步。到了初中一切都不一樣了，到了初中沒有爸爸媽媽的接送，沒有了六一兒童節(jié)，沒有了在小學(xué)時(shí)光所擁有的一切。

　　今天邁進(jìn)校園，沒有了那種背著沉重的書包，但有著沉重的心情。那寬闊的操場，綠油油的'草地，還有那高大挺秀的白楊。邁進(jìn)教室的第一步又不一樣，以前坐著矮矮的桌椅，現(xiàn)在的桌椅簡直是為我們量身定做的。還有那老師有這優(yōu)雅的氣質(zhì)，那里的學(xué)生也長大了，見著了老師主動(dòng)上去問好，見著了需要幫助的人也主動(dòng)去幫住別人。不愧是中學(xué)生。

　　叮叮上課了，老師很有禮貌的自我介紹了一下，原來我們的老師姓x，老師說：同學(xué)們，今天你們來到這里，不是說是誰故意的，而是緣

　　分，一起走到了這里。我想也是的，當(dāng)初我分到5班去也是與大家的緣分嗎，我也希望以后這個(gè)8班像5班一樣，和諧。之后老師讓我們自我們介紹一下，讓我印象最深的是，叫周玉的人，大家也許以為他是女生，可是他是男生，她說話的聲音特別嗲，但他像之前我們5班的李晨燦一樣把教師充滿了也和我小學(xué)的老師十分相似。這么快就放學(xué)了，我回到家中找到了，和我小學(xué)一樣的感覺。

　　這就是我走進(jìn)初中的第一天，今天的第一天充滿了生機(jī)，充滿了勃勃，充滿了歡樂。

　　第一節(jié)課作文 10

　　盼望著，盼望著，終于可以正式登上講臺(tái)了，心里真是激動(dòng)與高興。

　　來到隆化一中已經(jīng)第三個(gè)星期了，一直都在跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)上課的思路、語言更有知識(shí)。現(xiàn)在想來聽課真的是有大學(xué)問的。周一晚上老師告訴我讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，試著講一講。要講的內(nèi)容是必修二第二章第三節(jié)伴性遺傳。這一節(jié)是本章的最后一節(jié)，也是對(duì)于前兩章內(nèi)容的進(jìn)一步提升，是很重要的一節(jié)課。

　　接到這個(gè)消息我立即開始備課，看教材，上網(wǎng)搜集好的教案，看一些教學(xué)視頻，希望能夠得到一些啟示，能夠找到講課的思路。隨后，我看到聽課的筆記，決定按照指導(dǎo)老師的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)我的.第一節(jié)課。

　　3月13日第二節(jié)課，我走上了高一(1)班的講臺(tái)。當(dāng)我走上講臺(tái)，突然發(fā)現(xiàn)我之前的緊張變成了興奮。我準(zhǔn)備的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)在課程進(jìn)行到一多半時(shí)就基本講完了，于是我開始帶領(lǐng)學(xué)生處理課后的習(xí)題。因?yàn)檫@一部分的知識(shí)難度很大，所以我以課后的一道選擇題為例進(jìn)行的詳細(xì)的分析。課后，我詢問了指導(dǎo)教師和班里的學(xué)生，很開心大家是認(rèn)可的。相信以后的日子里，我的課會(huì)準(zhǔn)備的越來越好的。

　　第一節(jié)課作文 11

　　開學(xué)了，又一新學(xué)期開始了，在這個(gè)學(xué)期我就是初二的學(xué)生了。

　　老師常說：“初一是基礎(chǔ)，初二是關(guān)鍵，初三是沖刺�！边@個(gè)形容是正確的。我希望在這新學(xué)期當(dāng)中我能努力把這“關(guān)鍵”把握好，各學(xué)科成績有大的進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)。

　　說完了這學(xué)期的目標(biāo)，就來說說開學(xué)吧。說到開學(xué)，我就很興奮。因?yàn)槲覀冇钟辛藣湫碌囊粚W(xué)期，有了嶄新的課本，有了嶄新的目標(biāo)。當(dāng)然少不了我的伙伴們。開學(xué)第一天我就很亢奮。早早地起了床，收拾好東西，就迫不及待地坐上了去學(xué)校的'車。去看闊別了一暑假的同學(xué)；去看闊別了一暑假的老師；去看闊別了一暑假的學(xué)校�；蛟S分別太久，或許有新鮮感，或許暑假經(jīng)歷了許多有趣的事。到了學(xué)校，我們有聊不完的話題，有說有笑。大白天的，有些同學(xué)還在睡覺，這就是傳說中的“假期綜合癥”吧，不過這可不好喲！當(dāng)然我們調(diào)整好了狀態(tài)來迎接初二這個(gè)關(guān)鍵。這幾天我和葉浙菲都盡早完成作業(yè)。留下一些時(shí)間探討學(xué)習(xí)問題，作業(yè)也不拖拉了。雖然我的低級(jí)錯(cuò)誤還存在，但我會(huì)努力讓它們消失。我正在努力改變。我相信我們的努力會(huì)有回報(bào)的。

　　既然已經(jīng)開學(xué)了，我們就無需退縮，我們勇往直前，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

　　第一節(jié)課作文 12

　　“什么？我要去跳長繩？”我驚呼�！皼]錯(cuò)，你要去�！卑嘀魅位卮�。要知道，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我可以被稱為一塊泥巴，我怎么會(huì)有可能去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？可班主任的話不得不聽��！于是我乖乖地去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　中午吃完了飯，正想回教室休息，可我直接被拖到了大廳。原來中午要訓(xùn)練跳長繩，輪到我跳時(shí)，我直接沖了過去，“咦？怎么沒被打到�！蔽肄D(zhuǎn)過頭，“不是吧！穿過來了�！钡诙�次輪到我跳時(shí)，我到中間一跳，成功了！大家也很高興。

　　下午放學(xué)，我背上書包，想：“中午練過了，下午應(yīng)該不用練了吧！”可我錯(cuò)了，腳剛出門著地，我就被推到了大廳�！疤彀�！下午也練！”我大叫，下午跳的時(shí)候要學(xué)連跳，我一個(gè)也接不上去。于是沈琦在我后面推了我一把，結(jié)果我差點(diǎn)一頭扎進(jìn)土里。

　　練了大約一個(gè)月，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。我們進(jìn)賽場時(shí)，險(xiǎn)些成了肉餅。大家緊張地吸氣吐氣，比賽開始了，大家一個(gè)接著一個(gè)跳。這時(shí)，陳燾的.手被繩子卷住了，5秒后才伸出來。

　　一分鐘過去了，我們跳了一百多個(gè)，可12班跳了300多個(gè)。這等于晴天霹靂。

　　我忘不了這件事，這節(jié)關(guān)于輸贏的第一課。

　　第一節(jié)課作文 13

　　九月的陽光透過窗欞，灑在嶄新的課桌上，也灑在我攥著新書包帶的小手上。這是我小學(xué)一年級(jí)的第一堂語文課，站在講臺(tái)前的李老師，眼睛像彎彎的月牙，手里捧著一本彩色封面的課本。

　　“小朋友們，我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)神奇的字 ——‘人’�！� 李老師拿起粉筆，在黑板上輕輕寫下一撇一捺。她笑著說：“你們看，這‘人’字多像兩個(gè)手拉手的小伙伴，互相幫助才能站得穩(wěn)呢！” 我盯著黑板上的 “人” 字，忽然覺得漢字像會(huì)說話的.小精靈。接著，李老師教我們讀拼音，她的聲音軟軟的，像春天的風(fēng)。我跟著她念 “a—o—e”，同桌小明念得太用力，臉蛋都憋紅了，逗得全班哈哈大笑。

　　下課鈴響的時(shí)候，李老師給每個(gè)人發(fā)了一張畫著 “人” 字的小卡片。我把卡片緊緊夾在課本里，心里暖暖的。這堂語文課，不僅讓我認(rèn)識(shí)了第一個(gè)漢字，更讓我愛上了這個(gè)滿是陽光和笑聲的新教室。

　　第一節(jié)課作文 14

　　推開初中教室的門，講臺(tái)上擺滿了我叫不出名字的'儀器 —— 有裝著彩色液體的瓶子，有帶著指針的表盤，還有一堆纏纏繞繞的電線。這是我的第一節(jié)物理課，王老師拿著一個(gè)雞蛋走進(jìn)來，神秘地說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看雞蛋能不能‘游泳’。”

　　他先往玻璃杯里倒?jié)M清水，輕輕放進(jìn)雞蛋，雞蛋 “撲通” 一聲沉到了杯底。接著，王老師往水里加了幾勺鹽，用玻璃棒慢慢攪拌。我們都湊到前排，眼睛一眨不眨地盯著杯子。奇跡發(fā)生了！隨著鹽粒慢慢融化，雞蛋竟然一點(diǎn)點(diǎn)浮了起來，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在了水面上�！斑@就是浮力的作用！” 王老師笑著解釋，“鹽水的密度比清水大，就能把雞蛋托起來啦�！�

　　我拿出筆記本，飛快地記下 “浮力” 兩個(gè)字，心里滿是好奇。原來生活里藏著這么多科學(xué)道理 —— 煮餃子時(shí)餃子浮起來，游泳時(shí)能浮在水面，都是因?yàn)楦×Π。∵@堂物理課像一把鑰匙，打開了我探索科學(xué)世界的大門。

　　第一節(jié)課作文 15

　　高中教室的黑板比初中的大了一圈，上面貼著一張泛黃的《中國古代史地圖》。第一節(jié)歷史課，張老師沒有翻開課本，而是給我們講了一個(gè)故事：“公元前 221 年，秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了幾百年的戰(zhàn)亂。他修長城、統(tǒng)一文字，就像把散落的珠子串成了一條項(xiàng)鏈�！�

　　張老師的聲音低沉而有力量，我們仿佛穿越到了兩千多年前的咸陽城 —— 看到工匠們?cè)陂L城上搬運(yùn)磚石，看到官吏們用小篆書寫公文。他指著地圖上的絲綢之路，說：“這條路不僅運(yùn)來了葡萄和胡蘿卜，更讓中國的絲綢和智慧傳到了遠(yuǎn)方�！� 我看著地圖上彎彎曲曲的路線，忽然覺得歷史不是冷冰冰的`年份，而是一個(gè)個(gè)鮮活的人、一段段滾燙的故事。

　　下課前，張老師說：“歷史就像一面鏡子，讀懂過去，才能看清未來�！� 這句話我一直記在心里，這堂歷史課，讓我明白學(xué)習(xí)歷史不是為了背熟年代，而是為了讀懂我們腳下這片土地的故事。

　　第一節(jié)課作文 16

　　“今天我們不畫太陽和小花，我們畫自己的小手！” 美術(shù)課上，劉老師舉起自己的手，掌心對(duì)著我們。我把左手平放在畫紙上，右手握著蠟筆，小心翼翼地沿著手指的輪廓描起來。

　　我的手指有點(diǎn)短，描出來的小手像個(gè)胖乎乎的小饅頭。劉老師走過來，蹲在我身邊說：“可以給小手加些裝飾呀，比如畫個(gè)小手表，或者讓手指變成小樹的枝丫�！� 我眼睛一亮，在每個(gè)手指頭上畫了不同的圖案：大拇指畫了笑臉，食指畫了小愛心，中指畫了小星星。

　　同學(xué)們的作品五花八門：有的`同學(xué)給小手畫了翅膀，說要帶著夢(mèng)想飛；有的同學(xué)在手掌心畫了全家福，說要把家人捧在手里。劉老師把我們的畫貼在教室后面的墻上，像一片五顏六色的小手森林。這堂美術(shù)課讓我知道，原來畫畫不用拘泥于樣子，只要畫出心里的想法，就是最棒的作品。

　　第一節(jié)課作文 17

　　“Good morning, everyone！” 走進(jìn)教室的英語老師，說著一口流利的英語，頭發(fā)上別著一個(gè)亮晶晶的星星發(fā)卡。這是我初中第一節(jié)英語課，心里既緊張又期待。

　　老師先教我們打招呼，她把 “Hello”“Hi”“How are you” 寫在黑板上，還配上可愛的表情符號(hào)。她讓我們兩兩一組練習(xí)對(duì)話，我的搭檔是班里的轉(zhuǎn)學(xué)生莉莉�！癏ow are you？” 我小聲問，莉莉笑著回答：“Im fine, thank you. And you？” 我們的聲音越來越大，越來越熟練。接著，老師教我們唱英語歌《Hello Song》，輕快的'旋律讓整個(gè)教室都活躍起來。

　　下課的時(shí)候，老師說：“英語就像一座橋，能讓我們和全世界的人交朋友。” 我看著課本上的英文字母，覺得它們不再陌生，反而像一個(gè)個(gè)可愛的小伙伴。這堂英語課，讓我對(duì)未來的英語學(xué)習(xí)充滿了期待。

　　第一節(jié)課作文 18

　　操場上的跑道還是濕的，剛下過一場小雨，空氣里滿是青草的.味道。這是我們小學(xué)第一節(jié)體育課，體育老師是個(gè)高高的叔叔，他手里拿著幾個(gè)彩色的跳繩。

　　“今天我們先來玩‘跳繩接龍’的游戲！” 老師把我們分成四組，每組第一個(gè)人跳 10 下，然后把跳繩傳給下一個(gè)人。我排在第三個(gè)，看著前面的同學(xué)跳得又快又穩(wěn)，心里有點(diǎn)緊張。輪到我時(shí)，我深吸一口氣，雙手握緊跳繩，“啪嗒啪嗒” 地跳起來。繩子打在地上，濺起小小的水花，我越跳越有勁兒，竟然多跳了 5 下！

　　游戲結(jié)束后，老師教我們做熱身運(yùn)動(dòng)，他說：“運(yùn)動(dòng)前熱身，就像給身體‘上潤滑油’，不容易受傷�！� 我們跟著老師伸胳膊、踢腿，操場上滿是我們的笑聲。這堂體育課，讓我知道運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體，還能帶來這么多快樂。

　　第一節(jié)課作文 19

　　高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，每個(gè)課桌上都擺著試管、燒杯和酒精燈。第一節(jié)化學(xué)課，李老師拿著一個(gè)裝著紫色液體的試管走進(jìn)來，說：“今天我們來變個(gè)‘魔術(shù)’—— 讓紫色的液體變顏色�！�

　　她先往試管里滴了幾滴無色的`液體，紫色的液體慢慢變成了紅色，我們都發(fā)出 “哇” 的叫聲。接著，老師又滴了幾滴另一種液體，紅色竟然又變回了紫色！“這就是酸堿中和反應(yīng)�！� 老師解釋道，“紫色的石蕊試液遇到酸會(huì)變紅，遇到堿會(huì)變藍(lán)，遇到中性溶液又會(huì)變回紫色�！�

　　我跟著老師的步驟做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到自己試管里的液體從紫變紅，再從紅變紫時(shí)，心里滿是成就感。原來化學(xué)不是枯燥的公式，而是這么有趣的 “魔術(shù)”。這堂化學(xué)課，讓我愛上了試管里的奇妙世界。

　　第一節(jié)課作文 20

　　九月的陽光透過窗欞，灑在嶄新的課桌上，我攥著媽媽剛買的花書包，心跳得像揣了只小兔子 —— 這是我小學(xué)一年級(jí)的第一堂語文課。

　　上課鈴 “叮鈴鈴” 響起時(shí)，一位扎著馬尾、眼睛像彎月亮的老師走進(jìn)教室，她手里沒拿課本，反而舉著一只裝滿彩色卡片的小籃子�！靶∨笥褌�，今天我們不學(xué)拼音，先來認(rèn)識(shí)‘朋友’好不好？” 她的聲音像棉花糖一樣軟，我們都好奇地湊過腦袋。老師從籃子里抽出一張畫著笑臉的卡片：“這是‘快樂’，就像你們現(xiàn)在看到我的心情�！� 又抽出一張畫著雨滴的卡片：“這是‘下雨’，記得下雨天要帶小傘哦！”

　　我盯著那些會(huì) “說話” 的卡片，忽然覺得文字不再是課本上陌生的'符號(hào)。輪到我上臺(tái)選卡片時(shí)，手指不小心碰到了老師的手，她笑著問：“你想認(rèn)識(shí)哪個(gè)朋友呀？” 我小聲說 “星星”，她立刻從籃子底部翻出一張閃著銀粉的星星卡片，還教我念：“xīng xing，夜晚會(huì)眨眼睛的星星�！�

　　下課鈴響時(shí)，我還攥著那張星星卡片舍不得放下。原來第一堂語文課不是枯燥的背誦，而是一場和文字做朋友的游戲，直到現(xiàn)在，我看到星星，還會(huì)想起那位老師溫柔的聲音，想起開學(xué)第一天，語文世界在我面前打開的模樣。

　　第一節(jié)課作文 21

　　小學(xué)時(shí)我總覺得數(shù)學(xué)是一堆繞人的數(shù)字，可初中第一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻徹底改變了我的想法。

　　上課鈴剛響，班主任兼數(shù)學(xué)老師李老師就抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，他沒急著翻開課本，反而把紙箱放在講臺(tái)上：“今天我們不做題，先來‘玩游戲’。” 說著從紙箱里拿出幾個(gè)大小不一的圓柱體和圓錐體，還有一把尺子�！罢l能說說，怎么才能知道這個(gè)圓柱的體積？”

　　教室里瞬間安靜下來，我盯著那些幾何體，想起小學(xué)時(shí)學(xué)過的長方體體積公式，卻不知道怎么套用到圓柱上。這時(shí)李老師拿起一個(gè)裝滿沙子的圓錐，往圓柱里倒，倒了三次，沙子剛好裝滿圓柱�！澳銈兛矗�等底等高的圓錐和圓柱，圓錐體積是圓柱的三分之一�！� 他邊演示邊講解，陽光照在他手中的幾何體上，我忽然覺得那些復(fù)雜的公式，好像變成了看得見的沙子，一下子就懂了。

　　接下來李老師又讓我們分組，用紙箱里的'工具測量課桌的體積、計(jì)算教室的面積。我和同桌拿著尺子量來量去，原本覺得枯燥的計(jì)算，因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，變得有趣起來。下課前，李老師在黑板上寫下 “數(shù)學(xué)不是數(shù)字游戲，是認(rèn)識(shí)世界的工具”，這句話我至今記在筆記本的第一頁。那堂數(shù)學(xué)課像一把鑰匙，打開了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，原來數(shù)字里藏著這么多有趣的秘密。

　　第一節(jié)課作文 22

　　高中第一節(jié)物理課，我滿心期待能看到炫酷的實(shí)驗(yàn)，可沒想到，卻經(jīng)歷了一場 “失敗的實(shí)驗(yàn)”，但正是這場失敗，讓我讀懂了物理的真諦。

　　物理老師是位頭發(fā)花白的.老教師，他推著實(shí)驗(yàn)車走進(jìn)教室，車上放著燒杯、酒精燈和一塊冰�！敖裉煳覀儊眚�(yàn)證‘冰的熔化規(guī)律’，誰來幫我操作？” 我立刻舉手，興奮地走上講臺(tái)。按照老師的要求，我把冰放進(jìn)燒杯，點(diǎn)燃酒精燈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著溫度計(jì)。

　　可沒過多久，我就慌了 —— 溫度計(jì)的示數(shù)一直停在 0℃，冰卻沒怎么熔化。臺(tái)下同學(xué)開始小聲議論，我的手心冒出冷汗，難道是我哪里做錯(cuò)了？老師走過來，彎著腰仔細(xì)看了看：“酒精燈的外焰沒對(duì)準(zhǔn)燒杯底部，熱量沒傳到位哦。” 他握著我的手，調(diào)整酒精燈的位置，又提醒我：“觀察實(shí)驗(yàn)不僅要盯數(shù)據(jù)，還要看操作細(xì)節(jié)�！�

　　重新調(diào)整后，溫度計(jì)的示數(shù)慢慢上升，冰開始一點(diǎn)點(diǎn)變成水，我懸著的心終于放了下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師在黑板上寫下：“科學(xué)的進(jìn)步，往往從失敗開始。” 他說，比起成功的實(shí)驗(yàn)，失敗的經(jīng)歷更能讓人記住原理。那堂物理課，我不僅學(xué)會(huì)了冰的熔化規(guī)律，更明白學(xué)習(xí)就像做實(shí)驗(yàn)，不怕出錯(cuò)，重要的是從錯(cuò)誤中找到原因，一步步靠近真理。

　　第一節(jié)課作文 23

　　小學(xué)三年級(jí)的第一節(jié)美術(shù)課，是我第一次知道，畫畫不用非要 “畫得像”。

　　美術(shù)老師姓陳，她走進(jìn)教室時(shí)，手里沒拿畫筆，反而抱了一堆五顏六色的彩紙、膠水和剪刀�！敖裉煳覀儾划嬎孛�，不畫水彩，來做‘自由拼貼畫’�！� 她舉起一張自己做的拼貼畫，畫上有歪歪扭扭的房子、彩色的太陽，還有長著翅膀的小兔子�！澳銈儾挥霉墚嫷脤�(duì)不對(duì)，只要把心里想的拼出來就行。”

　　我看著桌上的材料，忽然想起昨天夢(mèng)見自己在云朵上跳舞，于是拿起白色的彩紙剪云朵，用粉色的`彩紙剪了一個(gè)小小的自己，還在周圍貼了許多亮晶晶的貼紙當(dāng)星星。同桌笑話我：“你畫的人怎么沒有腳呀？” 我剛想修改，陳老師走過來，蹲在我身邊：“你的云朵上有星星，人在跳舞，這是多美的想法呀！沒有腳才像在飛呢。”

　　那天我把自己的拼貼畫貼在課本的第一頁，每次翻開都能想起陳老師的話。原來美術(shù)不是要畫得和別人一樣，而是要畫出自己心里的世界。那堂美術(shù)課像一顆種子，在我心里種下了 “自由創(chuàng)作” 的勇氣，讓我后來不管做什么，都敢大膽表達(dá)自己的想法。

　　第一節(jié)課作文 24

　　九月的陽光透過窗欞，灑在嶄新的課桌上，我攥著媽媽剛?cè)�給我的橡皮，坐在一年級(jí)（3）班的教室里，心臟 “怦怦” 跳個(gè)不停 —— 這是我人生中第一堂小學(xué)語文課。

　　班主任王老師穿著淺藍(lán)色的連衣裙，笑著走上講臺(tái)，她沒有直接講課，而是先讓我們做 “自我介紹”。輪到我時(shí)，我緊張得聲音發(fā)顫，說不出完整的句子，臉一下子紅到了耳根。就在這時(shí)，王老師輕輕走到我身邊，蹲下來摸著我的頭說：“別緊張，就像跟媽媽說話一樣就好。” 她溫柔的聲音像一陣春風(fēng)，我深吸一口氣，終于小聲說出了自己的名字和喜歡的東西。

　　接下來，王老師教我們讀 “a、o、e”。她拿著拼音卡片，逐字逐句地領(lǐng)讀，還模仿小動(dòng)物的聲音讓拼音變得有趣 —— 讀 “a” 時(shí)像媽媽哄寶寶，讀 “o” 時(shí)像公雞打鳴。我們跟著她的節(jié)奏，一邊讀一邊拍手，原本陌生的'拼音好像變成了可愛的小伙伴。下課鈴響時(shí)，我還意猶未盡，偷偷把老師寫在黑板上的拼音抄在課本的角落。

　　那堂語文課，沒有復(fù)雜的知識(shí)，卻讓我不再害怕陌生的環(huán)境，也讓我第一次覺得：原來學(xué)習(xí)可以這么有趣。直到現(xiàn)在，我還記得王老師溫柔的笑容，和陽光下那些跳動(dòng)的拼音字母。

　　第一節(jié)課作文 25

　　“大家見過會(huì)‘聽話’的小球嗎？” 初二第一節(jié)物理課，李老師拿著一個(gè)裝滿水的燒杯和一個(gè)乒乓球走進(jìn)教室，一句話就勾起了我們所有人的好奇心。

　　那天，李老師沒有翻開課本講 “聲、光、電”，而是做了一個(gè) “覆杯實(shí)驗(yàn)”。他把乒乓球放在燒杯口，然后迅速把燒杯倒過來，我們都屏住呼吸，以為乒乓球會(huì)掉下來，可它卻牢牢地 “粘” 在杯口，連一滴水都沒漏出來。教室里瞬間炸開了鍋，有人舉手問：“老師，這是魔法嗎？” 李老師笑著搖搖頭，說：“這不是魔法，是‘大氣壓’在幫忙，今天我們就來認(rèn)識(shí)這位‘看不見的大力士’�！�

　　接下來，李老師用簡單的.語言講解大氣壓的原理，還讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn) —— 用吸管喝飲料時(shí)感受大氣壓的存在，用吸盤掛鉤模擬 “覆杯實(shí)驗(yàn)”。我拿著吸盤掛鉤，按在墻上輕輕一拉，掛鉤紋絲不動(dòng)，那一刻，我好像突然懂了：原來生活里藏著這么多物理知識(shí)。

　　那堂物理課結(jié)束時(shí)，我看著課本上 “大氣壓” 三個(gè)字，覺得原本枯燥的理科知識(shí)突然變得生動(dòng)起來。也是從那天起，我開始留意身邊的物理現(xiàn)象，對(duì)這門學(xué)科的興趣，就像一顆種子，在心里悄悄發(fā)了芽。

　　第一節(jié)課作文 26

　　幼兒園大班的第一節(jié)美術(shù)課，老師給每個(gè)人發(fā)了一張畫紙和一盒彩色蠟筆，說：“今天我們畫‘我的家’，想畫什么就畫什么�！�

　　我握著蠟筆，卻不知道該從哪里畫起 —— 我家的房子是紅色的，可蠟筆里沒有紅色；我想畫媽媽在廚房做飯，卻不知道怎么畫灶臺(tái)。就在我著急得快哭的'時(shí)候，美術(shù)老師走了過來，她坐在我身邊，拿起黃色蠟筆說：“沒有紅色，我們可以用黃色和橙色混在一起畫呀，就像太陽照在墻上的顏色�！� 她一邊說，一邊在紙上畫了一個(gè)圓圓的房子，還教我用曲線畫媽媽的頭發(fā)。

　　我跟著老師的樣子，先用黃色和橙色涂滿房子，再用棕色畫出門和窗戶，最后在房子旁邊畫了爸爸、媽媽和我，手里還拿著我最喜歡的氣球。畫完后，我舉著畫紙給老師看，老師笑著說：“這是我見過最溫暖的家！”

　　那堂美術(shù)課，我不僅學(xué)會(huì)了畫畫，還知道了 “原來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要畫出自己喜歡的樣子就好”�，F(xiàn)在，那張畫還貼在我老家的冰箱上，每次看到它，我都會(huì)想起美術(shù)老師溫柔的指導(dǎo)，和第一次畫畫時(shí)的開心。

　　第一節(jié)課作文 27

　　“今天我們學(xué)打籃球，有沒有同學(xué)想試試？” 初中第一節(jié)體育課，體育老師拿著籃球站在操場上，目光掃過我們所有人。

　　我從小就不愛運(yùn)動(dòng)，看到籃球就害怕，可看著同學(xué)們都踴躍舉手，我也悄悄把手舉了起來 —— 我想試試，看看自己能不能做到。

　　老師先教我們拍球，他說：“拍球時(shí)要用力，手指要張開，就像跟籃球‘握手’一樣�！� 我學(xué)著老師的樣子，把籃球放在手里，可剛一松手，籃球就 “跑” 到了一邊，我追了半天也沒追上，周圍傳來同學(xué)的笑聲，我的臉一下子紅了。老師看到后，走過來扶住我的.手，幫我調(diào)整姿勢：“別著急，慢慢來，先感受籃球的重量�！�

　　在老師的指導(dǎo)下，我一次次練習(xí)，籃球從 “不聽話” 到慢慢能在我手里跳動(dòng)，雖然還是會(huì)掉球，但我已經(jīng)不再害怕。最后，老師讓我們分組傳球，我成功把球傳給了隊(duì)友，那一刻，我心里滿是成就感。

　　那堂體育課，我不僅學(xué)會(huì)了拍籃球，還明白了 “原來很多事情，只要勇敢嘗試，就能做到”。也是從那天起，我不再排斥運(yùn)動(dòng)，每次上體育課，都會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)去。

　　第一節(jié)課作文 28

　　“Hello！Boys and girls！” 小學(xué)三年級(jí)第一節(jié)英語課，英語老師戴著紅色的蝴蝶結(jié)，用一口流利的英語跟我們打招呼，我們都驚訝地睜大眼睛，不知道她在說什么。

　　老師好像看出了我們的.疑惑，笑著從包里拿出一堆卡通卡片，上面畫著蘋果、香蕉、小貓、小狗，還有對(duì)應(yīng)的英語單詞�！斑@是‘a(chǎn)pple’，蘋果的意思，大家跟我讀�！� 她舉起蘋果卡片，一邊讀一邊做吃蘋果的動(dòng)作，我們跟著她的節(jié)奏，大聲讀著 “apple、apple”，覺得這個(gè) “外國話” 還挺有趣。

　　接下來，老師教我們說 “Hello！I’m...” 的自我介紹，還讓我們用卡片做 “單詞接龍” 游戲 —— 拿到 “cat” 卡片的同學(xué)要說出下一個(gè)以 “t” 開頭的單詞。我拿到了 “dog” 卡片，想了半天，終于說出了 “goat”，老師高興地給了我一顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　那堂英語課，我們?cè)谟螒蚝托β曋袑W(xué)會(huì)了簡單的單詞和句子，也讓我對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)能流利地用英語交流，可每次想起第一節(jié)英語課，還是會(huì)記得老師手里的卡通卡片，和那顆甜甜的糖果。

　　第一節(jié)課作文 29

　　“大家知道為什么鐵會(huì)生銹嗎？為什么面包會(huì)發(fā)酵嗎？” 高一第一節(jié)化學(xué)課，劉老師拿著一個(gè)裝著鐵釘?shù)脑嚬茏哌M(jìn)教室，一連串的問題讓我們都陷入了思考。

　　那天，劉老師沒有講課本上的 “元素周期表”，而是做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把鐵釘分別放在裝滿水、干燥空氣和植物油的試管里，說：“一周后我們?cè)賮砜纯�，鐵釘會(huì)有什么變化�！� 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把酵母粉放進(jìn)裝有溫水和白糖的杯子里，不一會(huì)兒，杯子里就冒出了密密麻麻的小氣泡，還發(fā)出 “滋滋” 的.聲音。

　　“這些現(xiàn)象背后，都藏著化學(xué)變化�！� 劉老師說，“鐵生銹是鐵和氧氣、水發(fā)生了反應(yīng)，面包發(fā)酵是酵母粉產(chǎn)生了二氧化碳�；瘜W(xué)不是抽象的公式，而是藏在我們生活里的‘魔術(shù)師’。”

　　那堂化學(xué)課，我看著試管里的鐵釘和杯子里的氣泡，突然覺得化學(xué)這門學(xué)科充滿了奧秘。也是從那天起，我開始留意生活中的化學(xué)現(xiàn)象，比如媽媽做飯時(shí)放的醋和小蘇打會(huì)產(chǎn)生氣泡，衣服上的污漬用洗衣粉能洗掉，這些都成了我學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。

　　第一節(jié)課作文 30

　　幼兒園小班的第一節(jié)音樂課，老師抱著一個(gè)紅色的手風(fēng)琴走進(jìn)教室，坐在小椅子上，輕輕拉了起來。悠揚(yáng)的琴聲像小鳥的歌聲，我們都安靜下來，睜大眼睛看著老師。

　　“今天我們學(xué)唱《小星星》，大家跟著我一起唱�！� 老師一邊拉手風(fēng)琴，一邊輕聲唱：“Twinkle，twinkle，little star，How I wonder what you are... ” 我們跟著老師的`調(diào)子，雖然唱得參差不齊，有的跑調(diào)，有的忘詞，但每個(gè)人都很認(rèn)真。

　　唱完歌后，老師給我們分發(fā)了小樂器 —— 有沙錘、鈴鼓、三角鐵，讓我們跟著音樂打節(jié)奏。我拿著沙錘，跟著老師的手勢，輕輕搖晃，沙錘發(fā)出 “沙沙” 的聲音，和手風(fēng)琴的聲音混在一起，特別好聽。我們還圍成一個(gè)圈，一邊打節(jié)奏一邊唱歌，教室里充滿了笑聲和音樂聲。

　　那堂音樂課，我不僅學(xué)會(huì)了唱《小星星》，還第一次感受到了音樂的快樂�，F(xiàn)在，每當(dāng)我聽到《小星星》這首歌，就會(huì)想起幼兒園的那間教室，想起老師手里的手風(fēng)琴，和我們手里搖晃的沙錘。

　　第一節(jié)課作文 31

　　“大家知道我們身體里有多少塊骨頭嗎？知道為什么我們能看到東西嗎？” 初中第一節(jié)生物課，王老師拿著一個(gè)人體骨骼模型走進(jìn)教室，一下子吸引了我們所有人的注意力。

　　那天，王老師沒有講課本上的 “細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，而是先讓我們觀察人體骨骼模型�！斑@是顱骨，保護(hù)我們的大腦；這是脊柱，像柱子一樣支撐我們的身體；這是四肢骨，讓我們能跑、能跳。” 他一邊指著模型，一邊給我們講解，我們都湊到跟前，好奇地看著那些形狀各異的骨頭。

　　接下來，王老師給我們看了一段關(guān)于眼睛結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫，告訴我們：“我們能看到東西，是因?yàn)楣饩�進(jìn)入眼睛，經(jīng)過晶狀體折射，落在視網(wǎng)膜上，再通過神經(jīng)傳給大腦�！� 我們一邊看動(dòng)畫，一邊用手比劃著眼睛的結(jié)構(gòu)，覺得特別神奇。

　　那堂生物課，我第一次了解到自己身體里的奧秘，也明白了 “原來我們的`身體就像一個(gè)精密的機(jī)器，每個(gè)部分都有重要的作用”。從那天起，我開始喜歡上生物課，每次學(xué)到新的知識(shí)，都會(huì)忍不住跟爸爸媽媽分享。

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