愉快的一節(jié)課作文2篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的愉快的一節(jié)課作文，希望能夠幫助到大家。
愉快的一節(jié)課作文1
今天下午上英語(yǔ)課，這句英語(yǔ)課是做英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，本來(lái)我是很開(kāi)心的，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)很簡(jiǎn)單，而且我又補(bǔ)過(guò)英語(yǔ)，可是，后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我變得很生氣。
這件事都起源于討厭又不負(fù)責(zé)任的.副班長(zhǎng)，周婧，我早就對(duì)她有意見(jiàn)了，她不僅好吃而且還喜歡貪別人小便宜，這次是多管閑事，而且還冤枉我。
我練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有寫(xiě)到一半就看見(jiàn)肖揚(yáng)在翻后面答案，后來(lái)我想起了后面有答案，就告訴了許瀟翔，我和許瀟翔就翻起了答案，可我們是絕對(duì)沒(méi)有抄的心思，我們還沒(méi)有翻到呢，就被東張西望的周婧看見(jiàn)了，她壓低嗓門(mén)對(duì)我們說(shuō)，我告老師你們抄答案，我們沒(méi)有，我說(shuō)，你們?nèi)齻�(gè)都抄了，沒(méi)有，我說(shuō)話的語(yǔ)氣更堅(jiān)定了，誰(shuí)信呀，我沒(méi)在繼續(xù)跟她吵了，倒是肖揚(yáng)，他是真的在抄，老師才寫(xiě)到第一題，他就寫(xiě)到了第二題了，他要是不抄的話他怎么知道，他又不能預(yù)知未來(lái)，周婧還是不信，我氣得渾身發(fā)抖，突然，許瀟翔站起來(lái)大聲對(duì)老師說(shuō)，老師肖揚(yáng)抄答案。
這件事情過(guò)后，弄得我心神不定的，搞得我想睡覺(jué)，作業(yè)漏了好幾題最后問(wèn)別人把補(bǔ)上的，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢，終于這節(jié)不愉快的課過(guò)去了。
愉快的一節(jié)課作文2
今天是星期二，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們上完生物課之后，靜靜地等待老師的到來(lái)。
“叮叮叮”上課鈴響起，從外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，原來(lái)這個(gè)男老師便是葛泉老師，葛泉老師來(lái)到講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橼w老師有事，所以由我來(lái)看你們一節(jié)課！”有人問(wèn)：“葛泉老師，我們這節(jié)課干什么呀？”“我們這節(jié)課上半節(jié)寫(xiě)數(shù)學(xué)趙老師布置的作業(yè)，下半節(jié)我們玩兒一個(gè)游戲！”同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。
上半節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。葛泉老師說(shuō)起了游戲規(guī)則：“我說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)同學(xué)一個(gè)人說(shuō)一個(gè)字，看誰(shuí)答的字多！”然后老師拿來(lái)了三把椅子，然后請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)答題。
葛泉老師提出的問(wèn)題是：“如果馬云和你在一起，你會(huì)說(shuō)什么？”臺(tái)上坐著的三位同學(xué)說(shuō)了起來(lái)：“那，么，我，會(huì)，讓，他，去，廁，所！”同學(xué)們笑得前仰后合，葛泉老師也說(shuō)：“好的，這三位同學(xué)說(shuō)了九個(gè)字！非常好�！�
之后，葛泉老師又請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)來(lái)回答問(wèn)題，老師對(duì)三位同學(xué)說(shuō)：“如果你單科考了第一名，你會(huì)怎么做？”三位同學(xué)回答的真是別出心裁�。骸拔遥瑫�(huì)，把，卷，子，吃，下，去！”
“哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲回蕩在教室中，最后，下課了，葛泉老師和大家告別，這一節(jié)課真是一節(jié)愉快的課啊！
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