寫(xiě)校園的作文合集10篇
寫(xiě)校園的作文1
在我那美麗的校園里，有許許多多美好的回憶，它還有一個(gè)美麗的名字：天長(zhǎng)小學(xué)。
20xx年9月1日，當(dāng)我第一次來(lái)到校門(mén)口時(shí)，我驚呆了。校門(mén)口的右邊，整整齊齊的攜刻著七個(gè)古樸的大字：杭州市天長(zhǎng)小學(xué)。
我懷著自豪的心情走進(jìn)了校園，映入眼簾的是一座美麗的雕像。后來(lái)，我才知道，它有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫希望園。這座雕像激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)出一份力。
在我學(xué)習(xí)了２年的校園里，最讓我無(wú)法忘記的是桃李園，在桃李園里，也有一座雕像，上面有一只天鵝，天鵝的背上，坐著一位小男孩，手里拿著打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；下面刻著四個(gè)大字：飛向藍(lán)天。所以，桃李園也叫天鵝園。
桃李園之所以叫桃李園，是因?yàn)椋涸谔依顖@有許許多多的桃樹(shù)和李樹(shù)，象征著桃李滿天下。桃李園內(nèi)有一條通向閱讀長(zhǎng)廊的小路，很窄很窄，只容的下２個(gè)人，再?zèng)]法容第３個(gè)人。我仿佛看見(jiàn)桃樹(shù)梨樹(shù)開(kāi)花了。
在桃李園內(nèi)，有小石球，那是曾經(jīng)我最愛(ài)去的地方，因?yàn)樵谀抢�，我們可以捉迷藏、“抓人”、跨山羊……還有許許多多不知名的游戲。我耳邊仿佛回蕩著這些游戲的聲音……
順著林間小路，我們來(lái)到了閱讀長(zhǎng)廊，那里不僅有許許多多書(shū)籍，而且還記錄了許許多多天長(zhǎng)小學(xué)的名師、校長(zhǎng)……我為我們的學(xué)校而驕傲。
走過(guò)了閱讀長(zhǎng)廊，我們走進(jìn)了２號(hào)教學(xué)樓，那曾經(jīng)是我們學(xué)習(xí)的地方……
走出了２號(hào)教學(xué)樓，我們來(lái)到了操場(chǎng)，那是曾經(jīng)我運(yùn)動(dòng)、揮灑汗水的地方……
我愛(ài)我那美麗的天長(zhǎng)小學(xué)！我那學(xué)習(xí)了２年的天長(zhǎng)小學(xué)！是我的母校；是我的最愛(ài)；是我的校園！啊，那美麗的天長(zhǎng)小學(xué)！啊，那可愛(ài)的天長(zhǎng)小學(xué)！
寫(xiě)校園的作文2
我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔，地處國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一個(gè)美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)奇特的“希望”雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學(xué)樓，清晨，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書(shū)聲，洋溢在整個(gè)校園里。左邊是寬闊的操場(chǎng)，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場(chǎng)。每到體育課或課間休息時(shí)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)，快樂(lè)地游戲著。教學(xué)樓與操場(chǎng)的后面就屬我最喜歡的小樹(shù)林了！現(xiàn)在正值春天，小樹(shù)林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹(shù)斜斜的伸展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽(yáng)下朵朵優(yōu)雅寧?kù)o地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，一個(gè)個(gè)灰色的花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，是如此的輕盈而又美好。那白的有些溫潤(rùn)的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹(shù)，它才剛剛抽出嫩芽，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹(shù)過(guò)去一點(diǎn)有一個(gè)小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來(lái)。有的花卻已經(jīng)開(kāi)放不少時(shí)間了，招徠蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起來(lái)馬上要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來(lái)，綠油油的，里面夾雜著一些五顏六色的小花，煞是好看。課間休息的時(shí)候我就和同學(xué)在這里談心，做小游戲，累了就欣賞這里香嫩的花朵；有時(shí)隨著微風(fēng)吹動(dòng)把花香散發(fā)到每個(gè)教室里。
美麗的校園，我們每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)它，創(chuàng)造它，使它更加的美麗！
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把校園的美描寫(xiě)得淋漓盡致。文章著重描寫(xiě)了校園后面的小樹(shù)林和斜坡，使文章顯得有詳有略。文章有總有分，條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。
寫(xiě)校園的作文3
我們的校園座落在交通便利發(fā)達(dá)的地方，是一個(gè)美麗的花園，也是我們的樂(lè)園。
左邊是綠色的塑膠足球場(chǎng)，在陽(yáng)光的照射下簡(jiǎn)直就是綠油油的草地。環(huán)繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著綠草地，在藍(lán)天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場(chǎng)，許多同學(xué)在這里打著籃球，生機(jī)勃勃，充滿朝氣。再往前走，眼前一片明艷，便來(lái)到了花圃了。
“秀麗的.蕪湖黃山路上，美麗的校園是北塘�！北碧列W(xué)是一座百年名校，她不僅歷史悠久，而且還是一座蕪湖市獨(dú)一無(wú)二的現(xiàn)代化校園。
校門(mén)口，“北塘小學(xué)”四個(gè)金光閃閃的大字，是那么醒目。全自動(dòng)銀灰色推拉門(mén)，顯得高雅大方，有一股濃濃的書(shū)香味兒。
一入校園，便是筆直平坦的瀝青路，不寬不窄，恰到好處。路的兩旁，一左一右，安然地躺臥著紅綠兩色的操場(chǎng)，是那么地有趣而又和諧。左邊是綠色的塑膠足球場(chǎng)，在陽(yáng)光的照射下簡(jiǎn)直就是綠油油的草地。環(huán)繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著綠草地，在藍(lán)天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場(chǎng)，許多同學(xué)在這里打著籃球，生機(jī)勃勃，充滿朝氣。再往前走，眼前一片明艷，便來(lái)到了花圃了。花兒們?cè)谶@里舒展枝葉，仿佛是一群少女正在盡情地舞蹈;它們爭(zhēng)奇斗艷，紅似火、粉如霞、白如雪，黃似金，美麗極了。
操場(chǎng)后面是教學(xué)樓。她的顏色是鮮艷的橙紅色。教學(xué)樓可分為三棟。前兩棟主要是同學(xué)們上課的地方，后一棟則是各式各樣的功能室。如果讓我說(shuō)說(shuō)最讓我熟悉的，要數(shù)機(jī)器人室了。它里面有樂(lè)高機(jī)器人、紫光機(jī)器人、能力風(fēng)暴機(jī)器人等等。我們?cè)谶@里編過(guò)程序，而看到機(jī)器人輕便地走動(dòng)，就是我最開(kāi)心的時(shí)刻。
三棟教學(xué)樓是用走廊連接起來(lái)的，互為關(guān)聯(lián)。走廊上，跳繩在不停地飛旋著，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地嬉戲著。一旦上課的鈴聲響起，教學(xué)樓頓時(shí)一片寂靜。老師夾著課本快步走上講臺(tái)，整整齊齊的課桌椅上舉著要求發(fā)言的小手。同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜赜浿P記，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，積極踴躍地回答問(wèn)題，這里就是知識(shí)的海洋。
教學(xué)樓后面是后花園�；ü嵌渲虚_(kāi)出了鮮艷的花朵，有粉紅的、深紅的、淡紅的……五顏六色，異常美麗�？�，這兒有一朵花，正從葉子里伸出了胖胖的小臉蛋兒，東瞧瞧、西望望，大概發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事兒，又如正在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑吧。到了花謝的季節(jié)，那些耷拉著的花朵，像調(diào)皮的孩子做錯(cuò)了事，低下了頭，等著挨批……
我們的校園是現(xiàn)代化的大花園，又是知識(shí)的天堂。聽(tīng)，悠揚(yáng)的歌聲正在校園里回蕩。我們?cè)谶@里放飛理想，我們?cè)谶@里準(zhǔn)備展翅飛翔。這里，一定會(huì)記錄著我最美的童年生活!
寫(xiě)校園的作文4
我們的校園是陽(yáng)光校園，里面充滿了青春的活力;我們的校園是書(shū)香校園，里面到處都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲;我們的校園是成功校園，培育出很多很多優(yōu)秀的學(xué)生走上了成功之路。但是，在我的心中，還是我們校園的風(fēng)景最讓我記憶猶新。
進(jìn)入校園，一顆黃桷樹(shù)在左邊默默無(wú)聞地挺立著，像一把嫩綠的大傘。黃桷樹(shù)可真大呀，大得可以十幾個(gè)人在下面乘涼;黃桷樹(shù)可真綠呀，綠得像是一塊無(wú)暇的翡翠;黃桷樹(shù)可真茂盛呀，茂盛得一縷陽(yáng)光也漏不進(jìn)來(lái)。
向右邊走幾步，一個(gè)像圓盤(pán)一樣的底盤(pán)出現(xiàn)在你眼前，一股淡淡的清香在你的鼻子里跳動(dòng)，讓你陶醉。往上望，一只火鳳凰扭動(dòng)著曼妙的身姿，似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，加油，你們要在書(shū)的海岸里翱翔�！睅字缓推进澦坪蹙褪峭瑢W(xué)們，它們要像鳳凰一樣，沖向云霄。鳳凰頭上的太陽(yáng)，照亮了我們的成功之路!
往前走，有五本“書(shū)”在花叢中架起了一座知識(shí)的橋梁，上面有很多名人名言，有《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》……古代人那么好學(xué)，難道我們還不如他們嗎?于是，帶著這樣的決心，我認(rèn)識(shí)了許多“小精靈”。
最右邊，一個(gè)花壇出現(xiàn)在了那里，壇上的花五彩斑斕，有黃的、藍(lán)的、綠的、紫的、粉huangjiaoshu的……看得讓你眼花繚亂，一朵比一朵芬芳，一朵比一朵艷麗。你看這朵，卷卷的花瓣，像阿姨的頭發(fā);你看那朵，紅得似乎勝過(guò)了紅艷艷的火苗;你再看另外一朵，粉紅粉紅的，就像天邊燦爛的霞光;你再看另一朵，藍(lán)藍(lán)的，就像清澈的小溪……
我們校園的美景令你陶醉吧，可我們校園的美景還不止這些呢，有時(shí)間一定要來(lái)看看，我?guī)阌^賞我們的校園美景。
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】1、運(yùn)用排比的句式開(kāi)頭，突出校園風(fēng)景讓我記憶猶新。 2、隨著小作者的筆尖游覽校園，挺立的黃桷樹(shù)、催人奮進(jìn)的石雕、知識(shí)的“橋梁”、花壇這些景物便栩栩如生地出現(xiàn)在我們眼前�？梢�(jiàn)小作者觀察是何等的細(xì)致，描寫(xiě)是何等的細(xì)膩。
寫(xiě)校園的作文5
一、啟發(fā)談話，激發(fā)情感 ，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們喜歡咱們的校園嗎?
2.喜歡校園的哪些方面呢?
3.除了以上同學(xué)們說(shuō)的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?
4.是的，我們都熱愛(ài)這座校園！這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑闹忻枋鑫覀兠利惖男@，表達(dá)出熱愛(ài)之情。
二、寫(xiě)作要求：
在可愛(ài)美麗的校園里，我們都度過(guò)許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走看看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)；也可以按照你觀察的順序把學(xué)校的全貌寫(xiě)出來(lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，層次寫(xiě)清楚。文體不限，行文時(shí)，可記敘，可描寫(xiě)，也可說(shuō)明。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
（一）進(jìn)行有序的觀察。
學(xué)校是我們熟悉的環(huán)境，我們可以按方位的順序進(jìn)行觀察，比如大門(mén)——花壇——教學(xué)樓——操場(chǎng)是一種觀察順序，調(diào)換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關(guān)系來(lái)觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導(dǎo)游的身份領(lǐng)著大家參觀也未嘗不可。
�。ǘ┟枋鰰r(shí)要有條理
我們觀察校園時(shí)要按照一定的順序，描述校園時(shí)也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎么思考的?
1.以進(jìn)校的路線來(lái)寫(xiě)校園的各個(gè)地方
2.按校園的各個(gè)方面分類寫(xiě)
比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場(chǎng)的景物和同學(xué)們活動(dòng)的情況；再寫(xiě)校園的花草樹(shù)木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色；最后寫(xiě)我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。
�。ㄈ┮⒁庠斅�，突出重點(diǎn)
1.文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問(wèn)題?
2.應(yīng)該考慮詳寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題。文章中要有一兩處細(xì)致描寫(xiě)，其它方面略寫(xiě)，文章就既完整又詳略得當(dāng)了。
�。ㄋ模┮⒁飧鞫沃g的銜接。
段與段之間要使用一些詞語(yǔ)或者句子甚至是自然段把各段有機(jī)地連接起來(lái)，達(dá)到各段之間的自然過(guò)渡。這些詞語(yǔ)、句子和段落就叫過(guò)渡詞語(yǔ)、過(guò)渡句和過(guò)渡段。
�。ㄎ澹┟鑼�(xiě)要生動(dòng)。
首先要調(diào)動(dòng)我們所平日豐富的語(yǔ)言積累，用詞要準(zhǔn)確，且能生動(dòng)傳神地描摹景物的特點(diǎn)。其次要恰當(dāng)使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切生動(dòng)的描寫(xiě)都離不開(kāi)真情實(shí)感的表達(dá)。
（六）聯(lián)想要合理。
眼下的景物是有限的，合理的聯(lián)想則能擴(kuò)大我們的寫(xiě)作空間。比如�？吹角锾斓幕ú輼�(shù)木，我們可以聯(lián)想春天是什么樣的。看到靜態(tài)的樹(shù)葉，我們可以聯(lián)想微風(fēng)吹來(lái)或雨后的景象有什么變化
四.觀察畫(huà)面，學(xué)寫(xiě)片段（略）
五、確立一兩個(gè)重點(diǎn)，詳寫(xiě)片段
{c}v 要求：(1)確定立足點(diǎn)(2)按方位描述
(3)表達(dá)真情實(shí)感
范例：1.我走出教學(xué)樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽(yáng)光，我們?cè)跇?shù)蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹(shù)，結(jié)的石榴又紅又大，真想摘下一個(gè)嘗嘗鮮。不，那是集體的財(cái)富。接待室的兩側(cè)的柿子樹(shù)更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看，一個(gè)個(gè)熟透的柿子，墜在樹(shù)上，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕＿@一棵棵高大的樹(shù)木，把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!
2.教學(xué)樓里有幾個(gè)專用教室，我特別喜歡四樓的計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數(shù)十臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)和“310”機(jī)整整齊齊地排成兩列長(zhǎng)隊(duì)。瞧，正中的那臺(tái)就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤(pán)，打開(kāi)顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。
六、學(xué)生寫(xiě)作，連段成文
1.構(gòu)思立意。2.選擇材料。
3.安排順序。4.撰寫(xiě)提綱。
5.編織龍頭。6.裝飾鳳尾。
7.認(rèn)真寫(xiě)稿。8.仔細(xì)修改。
9.謄寫(xiě)作文。10.師生共評(píng)
寫(xiě)校園的作文6
苗苗是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，可是最近她很不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煱寻嗉?jí)里最淘氣，上課最不認(rèn)真聽(tīng)講的小鵬和她分到一張桌上。這讓苗苗很不高興，她找到老師說(shuō)：“老師，我不要和小鵬一張桌，他上課愛(ài)動(dòng)會(huì)影響我學(xué)習(xí)。”
老師微笑的說(shuō)：“苗苗知道變色龍吧！它會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境改變自身的顏色。而你就是環(huán)境，小鵬就是變色龍，他會(huì)因?yàn)槟愕沫h(huán)境影響來(lái)改變學(xué)習(xí)的態(tài)度�！�
苗苗想了想說(shuō)：“可我要是成了變色龍可怎么辦呀？”老師拍了拍她的頭笑著說(shuō)：“老師相信你的自制力，絕不會(huì)因?yàn)樾※i而改變的，反而有改變他自信，對(duì)不對(duì)？”
苗苗被老師這么一夸，信心百增，用力的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師放心我一定能改變他�！崩蠋熼_(kāi)心地笑了。
寫(xiě)校園的作文7
不知從何時(shí)起，我被學(xué)校的天空給深深的吸引住了。那一團(tuán)團(tuán)漂浮于樓臺(tái)之上形態(tài)各異的云，那一片片傾灑于天空中的絢爛色彩，將我的靈魂都勾向了遙遠(yuǎn)的天際，讓我僅想將時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一片安寧之中。
在陽(yáng)光燦爛的日子里，早上是可以欣賞的完美的朝陽(yáng)的。走出宿舍門(mén)微抬起頭，一抹從樓頂上蔓延過(guò)來(lái)的專屬于朝陽(yáng)的橘紅色便可直擊我的眼球，如同紅色與黃色的水彩在天空中暈開(kāi)，將整個(gè)天空渲染成一片暖色調(diào)，淡淡的溫暖輕輕地飄入我心中。但這并不是朝陽(yáng)的最佳觀景區(qū)，打包一塊蛋糕，向操場(chǎng)走去，我眼前的視野漸漸開(kāi)闊起來(lái)。沿路上，可以看到淡金色的陽(yáng)光撒落在小樹(shù)頂那剛長(zhǎng)出的紅色的新芽上，偶爾飛過(guò)的幾只麻雀被披上淡黃色的羽紗，清脆的鳴叫聲散落在校園中。
來(lái)到操場(chǎng)，眼前那壯闊的美麗景色迅速將我淹沒(méi)，被金光包裹的亮紅色太陽(yáng)在層層由橘紅色的彩光著色的略扁平的浮云中忽隱忽現(xiàn)。薄厚不一的漸變色云彩由密到疏的向操場(chǎng)上展開(kāi)，太陽(yáng)便在那云彩集中處穿梭，任由自己那溫暖的橘黃色光芒從薄云中透露出來(lái)。微風(fēng)輕拍過(guò)我頭頂?shù)木G葉，我在一片沉靜美好中的晨光中享受著早餐，體會(huì)著朝陽(yáng)的美麗。
在這樣晴朗的日子里，故事中的藍(lán)天白云不再僅存在于我們的幻想中，自習(xí)課上微微抬頭望向窗外，一團(tuán)團(tuán)立體的白云近在咫尺，在微風(fēng)的推動(dòng)下緩緩的向樓后移動(dòng)。由于太陽(yáng)的角度，云團(tuán)的向陽(yáng)面可以明顯的看到太陽(yáng)的光影，將云團(tuán)襯托的更加立體。鐘樓上金屬色的球頂被太陽(yáng)打上光圈，與它周圍的白云一起將這幅完美的畫(huà)面顯示在我眼中�？粗茍F(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)，我的心也跟著變得分外平靜，那種午后恬靜的感覺(jué)讓我沉醉。
晴朗日子里的藍(lán)天白云固然美好，但我最喜歡的卻是那種陰天早晨灰藍(lán)色的天空。早晨起來(lái)，微冷的風(fēng)便會(huì)佛過(guò)我的臉龐。太陽(yáng)的光被層層的云遮擋著只能堪堪照亮校道，半陰的天和微冷的風(fēng)將那種清晨的感覺(jué)成功的呈現(xiàn)了出來(lái)。層層的云顯示出淡淡的灰藍(lán)色 ，偶爾有一點(diǎn)藍(lán)色的天空從灰藍(lán)色的云彩中露出又隱入。淡淡的冷色調(diào)給人一種清爽的感覺(jué)，被圍在教學(xué)樓之中的那一抹淡灰藍(lán)色給予我一天的好心情。
校園的天空千變?nèi)f化，橘黃色的溫暖，藍(lán)白色的悠閑，灰藍(lán)色的清爽，每一個(gè)都讓我深深沉醉。我會(huì)將這一幅幅有陽(yáng)光與天與云交相輝映所構(gòu)成的美麗畫(huà)面，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
寫(xiě)校園的作文8
秋姑娘踏著落葉來(lái)了，我們的校園更美了。
清晨，菊花開(kāi)了，向我綻開(kāi)了笑臉；有的開(kāi)了一半，好像一個(gè)害羞的小姑娘；還有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。菊花上還有露珠，我想：大概是昨夜下過(guò)雨吧！在陽(yáng)光下，露珠顯得格外晶瑩。好像一顆顆珍珠。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，露珠在菊花的葉子上滾動(dòng)，好像一個(gè)孩子在媽媽的懷抱中撒嬌。
穿過(guò)菊花叢，就是銀杏樹(shù)林。銀杏樹(shù)高大、挺拔。落葉好像是一群少女，從高大的銀杏樹(shù)上落下，在空中翩翩起舞。銀杏樹(shù)上結(jié)滿了銀杏果，一個(gè)老大爺在用竿子拼命地打銀杏果。另外聽(tīng)說(shuō)銀杏葉還能治病哩！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，葉子好像一團(tuán)黃色的云。
黃昏，我踏著落葉來(lái)到了靜謐的鄉(xiāng)間小道。忽然，一陣濃郁的花香飄來(lái)，噢！原來(lái)桂花開(kāi)了。米黃色的桂花像害羞的少女，躲在綠葉間與秋姑娘捉迷藏呢！
啊，校園的秋天真美呀！我愛(ài)校園的秋天。
寫(xiě)校園的作文9
我們學(xué)校座落在古城腳下。
一走近我們的校園，校門(mén)上面掛著四個(gè)大字——清源二小。
一進(jìn)校門(mén)，首先展現(xiàn)在你面前的就是一個(gè)圓圓的花壇，花壇一年四季都很美麗。
春天，微風(fēng)吹來(lái)，小草小花們?cè)谒蓜?dòng)，細(xì)雨也趕來(lái)了，下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，小草和小花伸伸懶腰，打打哈欠，鉆出了漆黑的土地。
夏天，月季花也來(lái)迎接夏天的到來(lái)，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，月季花在翩翩起舞。
秋天，菊花在豐收的季節(jié)里綻開(kāi)了笑臉，菊花在微風(fēng)中欣然怒放，爭(zhēng)奇斗艷。
冬天，雪花飄落下來(lái)，給小草小花們蓋上了一層棉被。
大花壇中間的國(guó)旗也很美麗。每周星期一，同學(xué)們相聚在了校園里�？粗鴩�(guó)旗在學(xué)生們的嘹亮歌聲中冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們都深情著、凝視著。
我們的教學(xué)樓有三層，在學(xué)校的第三層樓上，有16個(gè)大字，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)”。每層有五間教室，2間辦公室，在教學(xué)樓后面有二個(gè)操場(chǎng)。
一個(gè)大操場(chǎng)，一個(gè)小操場(chǎng)。小操場(chǎng)里有單杠、雙杠，乒乓球案子。大操場(chǎng)里有兩副籃球架。課外活動(dòng)，有的同學(xué)打羽毛球，有的打籃球，有的踢沙包，有的跳皮筋，同學(xué)們玩得可熱鬧了。
我愛(ài)可愛(ài)的校園，它是知識(shí)的搖籃。同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，搖出我們的理想。
寫(xiě)校園的作文10
走近學(xué)校，稍一抬頭就看到校門(mén)旁的墻上嵌著一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的紅褐色的大理石，上面深深的刻著“北海小學(xué)”這四個(gè)閃閃發(fā)光的大字，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼。
走進(jìn)校門(mén)，通過(guò)一個(gè)小操場(chǎng)，跨上幾級(jí)臺(tái)階，看到一條寬敞而又明亮的走廊，走廊一邊的墻壁上展示著同學(xué)們的優(yōu)秀作品，豐富多彩，沒(méi)有哪兩幅是相同的，把原本單調(diào)的墻壁點(diǎn)綴的甚是書(shū)香氣息。
向前走幾步右拐彎，那是校園里最引人注目的花壇了，每當(dāng)春回大地，明媚而又溫暖的陽(yáng)光照射到了學(xué)校的每一角落。順著那蜿蜒盤(pán)旋的小路走，路兩旁種著許許多多你不知名的花草樹(shù)木。一棵棵高大挺拔的松樹(shù)像士兵似的守護(hù)著那些嬌嫩的花草�；ǎ宀世_紛，有紅的、黃的、紫的、粉紅的、藍(lán)的……色彩明麗，形態(tài)各異，漂亮極了！五彩的花兒把校園點(diǎn)綴的更加艷麗，小草在土壤里待的不耐煩了，“撲”的一聲，迫不及待地探出了小腦袋，左顧右盼，想看看世界有多么精彩。隨著微風(fēng)的撫摸下，小草擺動(dòng)著自己渺小的身軀，好像在向大家招手，有時(shí)還在頻頻點(diǎn)頭，可愛(ài)極了！風(fēng)時(shí)不時(shí)吹，把樹(shù)上那殘余，枯黃的葉子吹落了下來(lái)，只剩下了那剛吐出嫩芽的枝頭，從遠(yuǎn)處看，好像一只只彩色的蝴蝶在無(wú)邊無(wú)際的天空中翩翩起舞，婀娜多姿。校園里的花草樹(shù)木真美��！像一幅被小朋友用神筆畫(huà)出來(lái)的畫(huà)卷一樣美麗。
繞過(guò)花壇回到長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的左旁邊是操場(chǎng)。紅綠相間的操場(chǎng)上，正在上體育課的同學(xué)們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下，正做著不同的項(xiàng)目，有的在跑步，老師一發(fā)令，同學(xué)們像離了弦的箭一樣沖刺過(guò)去，有的在跳繩，由于跳得太快，所以有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，有的在……可熱鬧了！
這時(shí)，耳邊傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，那是同學(xué)們?cè)谏险n。聽(tīng)著悅耳的讀書(shū)聲，漫步在這如詩(shī)如畫(huà)的校園里，讓我更愛(ài)這知識(shí)淵博的校園了。
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