自己動(dòng)手作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的自己動(dòng)手作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自己動(dòng)手作文 篇1
還是自己動(dòng)手好
這個(gè)道理是我最近一件事中悟出來(lái)的.那我現(xiàn)在就把這件事講給你們聽(tīng),相信你們也一定會(huì)贊同"還是自己動(dòng)手好這個(gè)說(shuō)法的.
每次老師布置寫(xiě)作文時(shí),我不是抄作文選的,就是抄同學(xué)的,因此,作文水平一直沒(méi)有得到提高.星期三下午,我跟同學(xué)借了一本書(shū),叫<<還是自己動(dòng)手好>>,內(nèi)容大概是:一位科學(xué)家要做一項(xiàng)很危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),本來(lái)他可以讓工作人員做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),但是他卻自己親手做,并成功地完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還完整地記錄下了過(guò)程.看完后,我覺(jué)得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)這位科學(xué)家,自己寫(xiě)作文,不能依賴別人.于是,我有空就寫(xiě),把寫(xiě)好的作文交給老師改批.日積月累,我寫(xiě)的'作文稿子越來(lái)越多,寫(xiě)作水平也提高得很快.現(xiàn)在,我寫(xiě)作文以是班中的佼佼者.不信,你出題目,我可不怕你.因?yàn)閷?xiě)作文現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)是"張飛吃豆芽-小菜一碟.
我相信在寫(xiě)作上,再多的名人名句也抵不過(guò)"還是自己動(dòng)手好這句話.
自己動(dòng)手作文 篇2
晚上，我去貝口麗蛋糕店去找麗麗阿姨玩，只見(jiàn)屋外沒(méi)人，屋里也沒(méi)人，奇怪！人呢？這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)內(nèi)間玻璃窗有人影在晃動(dòng)，原來(lái)在小屋做面包呢！
一推小屋門，陣陣香味撲面而來(lái)，好香啊！我問(wèn)：“麗麗阿姨，什么呀，這么香呀！”“是蜂蜜小面包呀！”看著那焦黃且散發(fā)著誘人香味的小面包，我實(shí)在控制不了自己，抓起一個(gè)咬了一口，香甜可口，真好吃！而此時(shí)麗麗阿姨正在給沒(méi)有烤的蜂蜜小面包的底部加芝麻�？粗慃惏⒁淌炀毜碾p手，和忙碌的身影，我的心里癢癢的。
我對(duì)麗麗阿姨說(shuō)：“阿姨，你歇會(huì)吧！讓我來(lái)做幾個(gè)好嗎！”“這，這行么？”麗麗阿姨說(shuō)，“行，我對(duì)天發(fā)誓！”我拍著胸脯回答道，麗麗阿姨笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，并讓我先把手洗干凈。洗完手后，我就學(xué)著麗麗阿姨的樣子，一手抓起一個(gè)生面包團(tuán)，然后把面包團(tuán)放到芝麻碗中，很快生面包底部已全是芝麻了�？晌易サ臅r(shí)候，太用力，面包上多了兩個(gè)“麻點(diǎn)”。麗麗阿姨說(shuō)：“要少用點(diǎn)力，要五個(gè)指頭都用上，不能用指尖�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，下一個(gè)一定很漂亮。”我又小心翼翼地抓起一個(gè)生面包，剛要輕輕放入芝麻碗中時(shí)，手一滑，面包團(tuán)掉到芝麻碗里打了個(gè)滾，全身都是芝麻了。麗麗阿姨說(shuō)：“下一個(gè)再做不好，就不讓你做了�！蔽艺f(shuō)：“我會(huì)珍惜最后的機(jī)會(huì)的，再做不好我就不做了�！边@次，我小心再小心用雙手捧起了一個(gè)生面團(tuán)，把它輕輕的.放到碗里，然后又用雙手謹(jǐn)慎的捧出來(lái)，放到了專門用來(lái)乘面包的大托盤上，一個(gè)“合格產(chǎn)品”，誕生了。我高興地跳了起來(lái)，“麗麗阿姨，我成功了”。麗麗阿姨仔細(xì)地看了看我做的那個(gè)面包，說(shuō)：“真不錯(cuò)，還真是那么回事！你在上面給你做個(gè)記號(hào)吧。”我就用奶油在上面歪歪扭扭地寫(xiě)上了我的名字。連同剛才幾個(gè)不合格的“次品”一起放到了烤箱里，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)十分鐘的等待，終于可以出爐了。那一刻，我的心里砰砰直跳，生怕我做的那幾個(gè)會(huì)不翼而飛或者烤糊。當(dāng)它們完好無(wú)損的出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我和麗麗阿姨都笑了：一個(gè)全身穿著“黑袍子”；一個(gè)上面凹著兩個(gè)大窟窿。只有最后那個(gè)還說(shuō)得過(guò)去。我拿起那兩個(gè)次品說(shuō)：“為了不影響本小姐的形象只好委屈你們了�！背灾约旱膭趧�(dòng)碩果，我太高興了！更高興的是：我終于學(xué)會(huì)了一樣新本事！
那個(gè)寫(xiě)著名字的“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”卻留了下來(lái)，想吃但總舍不得吃。那可是我的杰作�。〔恍艁�(lái)我家瞧瞧。
自己動(dòng)手作文 篇3
一天，我和我的朋友出去玩。路上，我們看見(jiàn)一個(gè)小孩坐在路邊的凳子上玩彈紙蛙。我和朋友在一邊看得入了迷。過(guò)了一會(huì)那個(gè)孩子注意到了我們，見(jiàn)我們死死盯住他手中的紙蛙，似乎看出了我們的心思，便說(shuō)：“你們喜歡嗎？我這還有很多，喜歡的話就拿一個(gè)吧。”說(shuō)著，從兜里掏出一大把紙蛙，大方的讓我們挑。我們開(kāi)始不好意思拿，但他硬是拿了兩個(gè)塞到我們手里，我們也只好收下了。
拿到紙蛙的我們興奮極了，歡天喜地的回家去了。一到家，我們就拿出紙蛙比一比誰(shuí)的紙蛙跳得更遠(yuǎn)。可每一次都是朋友的紙蛙彈得更遠(yuǎn)。朋友回家后，我拿出我的紙蛙，仔細(xì)研究，想改進(jìn)的更好點(diǎn)，可我又不會(huì)改。我想：既然改不來(lái)，就自己再做幾個(gè)吧。于是我抽出一張紙，拆開(kāi)紙蛙，照著上面的折痕折了起來(lái)。終于，我費(fèi)了九牛二虎之力才折好一只紙蛙，可是太丑了。再一比，卻還是舊的跳得遠(yuǎn)。不行，再折一個(gè)，一定要折出更好的。好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，我終于折出來(lái)了一個(gè)更好的紙蛙，同時(shí)我折紙蛙的.技術(shù)也越來(lái)越好了。接著我又折了好幾個(gè)紙蛙，都彈得很遠(yuǎn)。
幾天后，我的朋友拿著他那因彈了無(wú)數(shù)次而破爛不堪的紙蛙，又在和我比一比。我拿出我那最好又嶄新的紙蛙，跟他一比，結(jié)果竟比他遠(yuǎn)了一倍多。他不服氣，說(shuō)是沒(méi)發(fā)揮好，要再來(lái)一次。我們又比了幾次，我還是都贏。朋友驚訝極了，說(shuō)：“這是怎么回事，以前都是我遠(yuǎn)的��？”“當(dāng)然�！蔽艺f(shuō)道，“因?yàn)檫@是我自己新折的�！薄笆裁矗 彼@訝了，“你折的？”“是的”他聽(tīng)了后呆了一會(huì)，似乎明白了什么，回家了……
“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。”不要總羨慕別人，自己動(dòng)手也會(huì)成功。
自己動(dòng)手作文 篇4
在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)去了一周，我們家便忙碌了起來(lái)，這周我當(dāng)家為父母做了豐盛的飯菜！
在一天上午，奶奶一大早就把我叫起了床，說(shuō)：你看看，都幾點(diǎn)了，還不起來(lái)洗菜準(zhǔn)備做飯！
我嘿嘿一笑：這還能難倒我？看我的吧！
首先，我把菜洗得干干凈凈，在分個(gè)的把它們切成小塊裝著。
其次，把鍋洗得同樣干干凈凈開(kāi)火和油煙機(jī)，把鍋里剩的`水蒸發(fā)了之后，開(kāi)始做飯了！
把油倒到鍋中熱油，在之后把蔥花放進(jìn)去，直到把蔥花弄出淡黃色之后再把肉放進(jìn)去。
哎呀，我捂著手說(shuō)：燙著手了！
奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：放肉時(shí)要小心，因?yàn)槿饫镆灿兄汀?/p>
我哦了一聲，便小心翼翼的翻炒著，不一會(huì)便炒好了。接下來(lái)把菜放進(jìn)去再炒一遍，吵得差不多時(shí)，我到進(jìn)水去煮。
接著看煮出味來(lái)之后把調(diào)料和更多一些的水放進(jìn)去再煮5分鐘，就聞見(jiàn)了香味！小心翼翼的把它澆到事先準(zhǔn)備好的米飯上，第一道菜蓋澆咖喱就做好了！
之后，再加一個(gè)小菜，醋溜白菜，這個(gè)做起來(lái)就容易多了：先倒油，再放蔥花，同樣直到把蔥花弄出淡黃色之后再把白菜倒進(jìn)去，炒一會(huì)倒醋，再翻炒一下就做成了是不是很簡(jiǎn)單呢？
過(guò)了一會(huì)便到了開(kāi)飯的點(diǎn)了，爸爸回來(lái)看到桌上的飯十分欣慰的笑了，并說(shuō)：孩子長(zhǎng)大了，做的很不錯(cuò)嘛。我聽(tīng)了之后心中喜滋滋的。
這一次可讓我體會(huì)到了當(dāng)家的滋味��！
自己動(dòng)手作文 篇5
為了能讓孩子把語(yǔ)文所學(xué)的生字記住、會(huì)寫(xiě)并會(huì)注音、組詞；把數(shù)學(xué)所學(xué)的加減法口訣背會(huì)、記牢、并能脫口而出得數(shù)，教兒子語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的兩位老師同時(shí)為我們家長(zhǎng)推薦了一個(gè)幫助孩子學(xué)習(xí)的好方法——為孩子制作卡片。
第一次為兒子制作語(yǔ)文生字卡片時(shí)，我在接兒子放學(xué)的路邊店里買了幾張卡紙。到家后，按老師的要求剪成了如撲克牌大小的長(zhǎng)方形，然后在上面畫(huà)出四線三格。當(dāng)把這些都做好，交給兒子寫(xiě)字、注音并組完詞后，我倆的雙手上都粘滿了字卡的顏色。
我隨口說(shuō)了句：“這顏色很難洗掉，又對(duì)身體有危害。”
第二次為兒子做數(shù)字卡片，在買卡紙時(shí)兒子阻止了我：“媽媽，不要買卡紙了，你不是說(shuō)‘光掉顏色又對(duì)身體不好’嗎！我老師告訴我們用撲克牌也行�！闭媸钦f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。沒(méi)想到兒子把我無(wú)意中說(shuō)的話聽(tīng)進(jìn)了心里……
“用撲克牌能行嗎？”我疑惑地問(wèn)兒子。
兒子堅(jiān)定地說(shuō)：“能行！”
我們家至少有4付新?lián)淇伺�，那是我為上初一的侄女買來(lái)做數(shù)學(xué)游戲用的。到家后，我拿出一付問(wèn)兒子：“寶貝，這上面有圖案，該怎么做？揭掉嗎？”說(shuō)著我隨手揭了一張，這可比直接剪卡紙難多了，粘那么結(jié)實(shí)，怎么也不好全揭掉。我為沒(méi)買卡紙而后悔起來(lái)。兒子想了想猛然說(shuō)道：“我想出好辦法了�！甭�(tīng)到兒子這么說(shuō)，我好像看到了希望，趕緊追問(wèn)兒子：“寶貝，到底什么辦法，快告訴媽媽？”
兒子卻推著讓我去廚房做飯，說(shuō)等他做好了讓我看。
待我做好飯，兒子的卡片也完成了。還沒(méi)走到兒子的房間就聽(tīng)到兒子練習(xí)的聲音：“2、5、7、10……”
我看到兒子的'書(shū)桌上擺放的是用白紙把撲克牌的正面粘貼的整整齊齊、干干凈凈的卡片，撲克牌上的圖案被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。那上面的加減算式則是兒子自己寫(xiě)上的，字跡很工整，大小也均勻�？吹贸�，兒子在制作過(guò)程中是下了一番功夫的。
看到我，兒子把卡片放在我手里讓我“出牌”，他則算我出的是“幾”。我出一張，兒子算一張，出一張、算一張……就這樣，速度越來(lái)越快，兒子也算的又快、又對(duì)又流利。
我高興地直夸兒子不但字卡做的好而且在算得數(shù)時(shí)，真是又快又正確。
兒子則摟著我的脖子，趴在我耳朵上驕傲地說(shuō)：“媽媽，我告訴你我的口算秘訣吧，就是我在制作這些卡片時(shí)，都已經(jīng)把得數(shù)算出并牢記在心里了！”
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