有關(guān)植物作文匯總5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的植物作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

植物作文 篇1

　　神奇的大自然里孕育了許多美好的生命，我贊美堅(jiān)貞不屈的松柏；我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊；我贊美蓮花的傲視污泥；我贊美小草的生生不息；可我更贊美傲雪怒放的梅花。

　　在百花凋謝的時(shí)后，只有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天紛飛的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九寒冬，地凍天寒，那不畏寒冷而放的梅花，開(kāi)得那么艷麗。絲絲清香，沁人心脾。

　　這美麗的花，顏色白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，就像由琥鉑雕成的一樣，還有點(diǎn)兒冰清玉潔的雅致。花的顏色也五彩繽紛，瞧！有的艷如朝霞，看上去十分喜氣；有的白似瑞雪，讓人有種純潔的感覺(jué)；還有的綠如碧玉，意味著生機(jī)勃勃……

　　梅花的開(kāi)放或有早有遲，在同一棵梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)，像亭亭玉立的少女一般；有的才剛剛綻放，就有幾只可愛(ài)的小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的已盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)，令人難以忘懷。

　　先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣早已凋零，風(fēng)吹花落，你根本不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花可不是像牡丹、蝴蝶蘭那些嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣，有句古話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的雪水；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)，只有富有挑戰(zhàn)性的生活，才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香，面對(duì)如絮飄舞的滿(mǎn)天飛雪，它笑得則更加燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它只有著一副傲骨，也從不驕傲自大，每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就一定會(huì)從窗外飄來(lái)，那是它獨(dú)特的芳香。

　　清雅俊逸的風(fēng)度使－－古今詩(shī)人贊美它，藝術(shù)的靈魂－－畫(huà)家稱(chēng)贊它，他們更以它的冰肌玉骨，凌寒留香所打動(dòng)，梅花做為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

　　梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀！

　　難道這傲雪的梅花，不正是我們的各行各業(yè)的人嗎？他們無(wú)論是企業(yè)職工，無(wú)論是醫(yī)生護(hù)士，無(wú)論是音樂(lè)家還是畫(huà)家，他們都上認(rèn)真地工作著，為著自己的家庭，為著自己的事業(yè)而努力著，我為他們加油，因?yàn)樗麄兪且蝗簣?jiān)強(qiáng)的人們！

　　我要學(xué)習(xí)這堅(jiān)強(qiáng)的梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人，一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論何時(shí)都要有梅花的秉性才好！

植物作文 篇2

　　冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，而我家陽(yáng)臺(tái)上的植物也不例外，他們一個(gè)個(gè)載歌載舞，慶祝這春姑娘的到來(lái)呢！

　　周末，我拎著水壺，走向陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備請(qǐng)他們“用膳”，卻聽(tīng)到一番十分有趣的對(duì)話(huà)：

　　“在植物界，肯定是我對(duì)小主人一家的貢獻(xiàn)最大。記得小主人家搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，新裝修的房子漂亮極了，可是，滿(mǎn)屋子的致癌物質(zhì)威脅著他們的健康，于是，我夜以繼日地與空氣中的甲醛、苯乙烯等有害物質(zhì)廝殺，人們都親切地稱(chēng)為我室內(nèi)空氣凈化器呢！”未見(jiàn)其“人”，先聞其聲，原來(lái)，是吊蘭在那里眉飛色舞哩！

　　蘆薈不屑地瞟了吊蘭一眼，慢條斯理而又霸氣十足地說(shuō)：“你也不臉紅，空氣中大部分的有害物質(zhì)是我消滅的，你不過(guò)撿了一些軟柿子捏捏而已。此外我還殺死了許多有害的微生物，吸走了灰塵……”

　　蘆薈手舞足蹈地滔滔不絕，冷不防被龜背竹打斷了：“你們是十八般兵器，樣樣稀松。看我，專(zhuān)攻清除甲醛，吸收二氧化碳，是這個(gè)領(lǐng)域一等一的專(zhuān)家。而且看看你們歪瓜裂棗的樣子，再看看玉樹(shù)臨風(fēng)的我，pose既優(yōu)雅又好看，葉片疏朗美觀，果實(shí)成熟后還可以做成美味的菜肴喲！”

　　正當(dāng)龜背竹自我陶醉時(shí)，一位“時(shí)尚達(dá)人”發(fā)表了她的看法：“你們一個(gè)個(gè)土得掉渣的模樣，也好意思出來(lái)見(jiàn)人，瞧瞧我寶石花，嬌小的身材，健康的膚色，能歌善舞的我可是個(gè)萬(wàn)人迷，還有誰(shuí)的魅力比我大？”寶石花小姐用甜美的聲音伶牙俐齒地說(shuō)道。

　　文竹字正腔圓反駁道：“你只是外表美，頂多算個(gè)花瓶，主人買(mǎi)你不過(guò)是裝點(diǎn)門(mén)面的，哪像我，英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻在外，消滅細(xì)菌和病毒于內(nèi)，最重要的是我的根有藥用價(jià)值，具有止咳、潤(rùn)肺、涼血解毒的功效，可謂渾身是寶啊，哈哈！”

　　“你們都沒(méi)我棒！”

　　“我才是最好的！”

　　……

　　大家吵得不可開(kāi)交，我連忙上前制止：“你們都是我家的功臣，缺一不可，但只有團(tuán)結(jié)一致，才能將凈化空氣的能力發(fā)揮到極致，明白了嗎？”植物們都若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我們是快樂(lè)的小植物呀……”瞧，他們又載歌載舞了。

植物作文 篇3

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　打破常規(guī)描寫(xiě)植物的模式，寫(xiě)生活中讓自己感興趣的植物，寫(xiě)植物最為獨(dú)特有趣的地方，讓觀察描寫(xiě)植物成為生活中一件饒有趣味的事情。

　　寫(xiě)在前面

　　鋼筋水泥混凝土構(gòu)筑的城市，讓我們的同學(xué)和植物漸漸陌生。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的公共美德，讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們，可以用鉤子扯下一嘟�；被�，坐在樹(shù)下細(xì)細(xì)的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花，搗爛了用來(lái)染指甲;可以摘成把成把的蘆葦，放在窗臺(tái)上看著蘆花快樂(lè)飄灑……可是，現(xiàn)在的孩子們，早已不會(huì)和植物游戲，于是，筆下的植物就沒(méi)有了鮮活的生命，成了枯燥無(wú)味的解剖。

　　發(fā)現(xiàn)植物的可愛(ài)之處

　　親愛(ài)的孩子們，你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會(huì)不一樣。但是，跟我到植物樂(lè)園里來(lái)走一趟，你一定會(huì)愛(ài)上他們。先摘一朵蒲公英，輕輕地吹一口氣，看，漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹(shù)葉子，抿在唇邊，輕輕運(yùn)氣，聽(tīng)，清亮的聲音飄向遠(yuǎn)方。拔兩根小草，你一根，我一根，擠出莖中的汁液聚于頂端，看誰(shuí)能把對(duì)方的汁液吸過(guò)來(lái)。拽兩片荷葉，你一片，我一片，頂在頭上，我們不再怕驕陽(yáng)……你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，身邊的植物真得很可愛(ài)，你是否也迫不及待想告訴我，你曾經(jīng)也吃過(guò)迎春花的蜜，也讓含羞草低過(guò)頭。對(duì)了，這才是我們身邊的植物，它們一直以來(lái)就是孩子們的朋友和玩伴!

　　可是，為什么我們的筆下，那些植物就不那么可愛(ài)呢?

　　因?yàn)�，你從沒(méi)想過(guò)要告訴別人他們的可愛(ài)之處。不信，你看：有人總是喜歡選擇高大的樹(shù)，寫(xiě)它的一年四季。我們熟悉，其實(shí)卻不歡喜。有人愛(ài)寫(xiě)奇花異草，雖然珍稀，但了解甚少，讓人覺(jué)得了無(wú)生趣。有人觀察特別仔細(xì)，根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，一一巨細(xì)，自己寫(xiě)得都覺(jué)得沒(méi)意義。

　　寫(xiě)作，其實(shí)是對(duì)生活觀察的一種書(shū)面表達(dá)。只有了解的，熟悉的，熱愛(ài)的，才會(huì)寫(xiě)得生動(dòng)。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛(ài)的、覺(jué)得頗有趣味的植物，才能將你的文字和植物的生命融合在一起，譜出有個(gè)性的植物之歌。

　　描摹植物的特別之處

　　寫(xiě)植物的樣子和寫(xiě)人物外貌一樣，不需要面面俱到。因?yàn)槲覀儫o(wú)法掘地三尺挖出它的根來(lái)看個(gè)究竟，也不可能從發(fā)芽觀察到結(jié)果。我們要告訴別人的是你最關(guān)注的那個(gè)部分，記住，是你最關(guān)注的，而不是別人!比如說(shuō)，龜背竹，有的人關(guān)注的是它漂亮的葉子，而你卻對(duì)它的氣根感興趣，那么你就把重點(diǎn)放在氣根上。再比如，你覺(jué)得玫瑰和月季很像，可是總分不清它們，那么你就把重點(diǎn)放在它們的對(duì)比上。這總比循規(guī)蹈矩地寫(xiě)莖、葉、花來(lái)得有趣。有些愛(ài)研究的同學(xué)喜歡查資料，把自己對(duì)植物的疑惑全都解開(kāi)，這是個(gè)非常好的習(xí)慣�？墒窃趯�(xiě)作的時(shí)候，可不要把自己的文章變成了科普宣傳，用最少的文字說(shuō)清楚，往往會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。如果長(zhǎng)篇累牘的摘抄只能是畫(huà)蛇添足。

　　回憶植物帶來(lái)的快樂(lè)

　　寫(xiě)好一篇文章有一個(gè)很重要的.因素，那就是自己的情感。一個(gè)與自己毫無(wú)干系的植物，我相信你寫(xiě)出來(lái)也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快樂(lè)影子，那么，你的快樂(lè)就會(huì)感染讀者，你筆下的植物就會(huì)有自己的生命。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于荷葉的文章。文中沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧”的感慨，也沒(méi)有朱自清《荷塘月色》中的經(jīng)典再現(xiàn)，有的只是在巨大荷葉后面與外婆躲貓貓的淘氣，有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在里面滑滑梯的天真。多么親切，多么快樂(lè)，一下子把我?guī)У搅宋业耐�年。這樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!

　　植物有自己的生命，讓它在我們的文字中綻放笑容吧!

植物作文 篇4

　　今天，我們的老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察日記。我二話(huà)不說(shuō)就選了種大蔥，一個(gè)新的生命馬上就出現(xiàn)了。

　　我先拿了個(gè)盆子，一小桶泥土和肥料以及種子。先往盆子里裝滿(mǎn)泥土，再挖一個(gè)小小的洞，然后放入種子，在種子旁邊放一些肥料，用泥土蓋上種子再撒上水就可以啦。

　　過(guò)了幾天一顆弱小的嫩芽，慢慢的從土里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)，剛長(zhǎng)出的嫩芽有兩片小葉子，它根上有很多的細(xì)毛，摸著它的人會(huì)覺(jué)得很癢。

　　過(guò)了兩個(gè)星期，一顆小芽?jī)邯q如一個(gè)五歲的小孩，我發(fā)現(xiàn)它的底下是白色的，現(xiàn)在它已經(jīng)沒(méi)有毛了，長(zhǎng)著五片長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，我知道它快長(zhǎng)大了。

　　兩個(gè)星期又過(guò)去了，它已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想拿它來(lái)做配菜的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“再讓它大一點(diǎn)吧”于是我放下了吃它的念頭。

　　沒(méi)過(guò)幾天，大蔥被我家的貓踩死了，魚(yú)干放在陽(yáng)臺(tái)上曬，于是我家貓就踩上去叼走魚(yú)干就跑了。

　　雖然大蔥被踩死了，但是我心里有一種成就感，因?yàn)槟鞘俏业谝淮斡H手種出來(lái)的植物。

植物作文 篇5

　　暑假，媽媽和我出去玩，回到家，就發(fā)現(xiàn)媽媽的“寶貝”蘭花歪頭耷腦的，有的甚至枯萎了。唉，以后都不敢放心出去玩了，這到底該怎么辦呢？

　　對(duì)了，今天還要去姑姑那兒呢。來(lái)到姑姑家，看見(jiàn)姑姑正準(zhǔn)備把飲料瓶扔掉，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：“能不能利用虹吸原理，讓兩邊的水壓，把罐子里的水灌注到花盆下的碟子中，從而讓花盆里保持植物生存所需的濕潤(rùn)環(huán)境呢？”我越想越興奮，決定動(dòng)手試一試。我向姑姑找來(lái)了AB膠、飲料瓶、兩根粗管、透明膠帶等材料。我先在瓶子鉆了兩個(gè)小洞，吸管下端修剪成一長(zhǎng)一短，并插在洞里面。再把AB膠以1：1混合，然后涂在吸管和瓶壁連接處，使其密封。裝置完成了，我用姑姑家的蘆薈做實(shí)驗(yàn)，可是……實(shí)驗(yàn)似乎并沒(méi)有那么順利，為什么水會(huì)這么多？我仔細(xì)的回想每一處細(xì)節(jié)，難不成是洞開(kāi)得太大了？我又重新做起來(lái)，這次我把洞開(kāi)得小了點(diǎn)，這下就好了。我又做了五六個(gè)輸水器，給我們家的每一位“植物成員”配上了輸水器。十一小長(zhǎng)假，我和媽媽又出去了，回來(lái)一看，那些植物都長(zhǎng)好好的，可精神了。

　　怎么樣，我的發(fā)明不錯(cuò)吧。只要認(rèn)真思考，你也能這樣。

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