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老師生氣了作文（精選35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師生氣了作文，希望對大家有所幫助。
老師生氣了作文 1
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因為老師生氣了。
本來在我們要離開母校的最后兩個月里應(yīng)該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒有說什么，因為廣播還沒有結(jié)束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發(fā)表意見。
過了一會兒，肇事者白京達(dá)（此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺……數(shù)不勝數(shù)的問題）回來了，大家用犀利的眼神看著他（每個人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來的卻又是一個壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒有了，因為張知平邁倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說的我們每個人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的'事辦得太傻了。
下午，結(jié)束大隊活動之后老師說了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長時間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來回臥倒是不對的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以后的日子里，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因為你會看到我們長大了！
老師生氣了作文 2
今天老師生氣了，因為老師連續(xù)兩天留的作業(yè)都是讓我們背誦課文的第二和第三段，在學(xué)校老師也給我們留了充足的時間，可是，老師檢查作業(yè)時，竟然還有十多個同學(xué)沒背下來，老師氣得火冒三丈：“剛剛開學(xué)，就一點學(xué)習(xí)興趣都沒有，以后該怎末辦？”老師又強(qiáng)壓怒火，接著說：“再給你們十分鐘的時間必須背下來�！睘榱俗屚瑢W(xué)們能夠全神貫注的背會記住，老師不得不補(bǔ)充一句說：“在背不下來，就挨板子�！蓖瑢W(xué)們看到老師生氣的樣子，都知道錯了，沒聽老師的話，老師留的作業(yè)沒做完，很后悔。
十分鐘過去了，老師第二次檢查的`時候，仍然有八名同學(xué)沒背下來。老師語重心長地說：“當(dāng)天的事情一定要當(dāng)天完成！你們不但學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)習(xí)品德和自控力。
聽了老師的教導(dǎo)，我想，老師天天教我們學(xué)習(xí)，為我們操心，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)各樣能力，可我們卻沒給老師帶來一絲安慰。老師，對不起，我們錯了，我們一定從現(xiàn)在開始認(rèn)真完成作業(yè)，改掉身上的不良習(xí)慣，做一個懂事乖巧的好孩子。
老師生氣了作文 3
今天，一向都很溫柔的英語老師竟然生氣了，生氣的原因就是因為我們班的紀(jì)律很不好。
上課鈴響了，班上還是亂哄哄的，有的在寫其他作業(yè)，有的在說話，有的還在吃東西……英語老師打開課件，喊了一聲：“安靜！”雖然有些同學(xué)們坐好了，但是還是有許多同學(xué)不自量力，還在說話。開始講課了，講到一半，英語老師忽然停了下來，過了一會兒，有些在說話和吃東西的同學(xué)感到了氣氛有一些不對勁，就坐好了。
老師有點出來了幾位不遵守紀(jì)律的同學(xué)，才開始講課，可沒過多久，班里面又像一窩蜂一樣，有的同學(xué)還得寸進(jìn)尺了呢，說話的同學(xué)就干脆跑到另一位同學(xué)旁邊說小話，還一邊笑呢，吃東西的同學(xué)呀干脆就拿出零食袋大大方方的`倒進(jìn)嘴里。辛虧還有幾個認(rèn)真聽講的，比如說我了、古欣宇。王悅……老師終于忍無可忍了，說：“真是太不像話了，你們真是目中無人。接下來我們不講課了，就重點看紀(jì)律�！焙髞磙k理安靜得很，就連一根針掉下來就能聽見，可是，我們班的張燚豪卻在玩玩具，隨后老師就給了她的家長打電話了。英語老師又對同學(xué)們講了一道理就走了。
所以，我想告訴同學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，不要再不聽老師的話了。
老師生氣了作文 4
今天語文課上，老師發(fā)火了，我從沒看見老師生氣過，可是這次，老師真的被氣到了。
因為在兩天前，老師布置了背誦課文的任務(wù)，并且課文并不是很長，時間相對來說還是很充足的�？墒�，在老師檢查的'時候，還是有一些同學(xué)沒有背誦出來。老師當(dāng)場就生氣了，說道：“你們現(xiàn)在還是學(xué)生，現(xiàn)在就這么不愛學(xué)習(xí)了，以后想怎么樣？”接著，他又說道：“再給一些同學(xué)十五分鐘時間，如果再背不下來的話，你們自己好好想想會有什么后果�！崩蠋煕]有明說出來背不出來的后果，可能是為了嚇唬大家吧，也是為了讓大家能夠盡快背出來。
十五分鐘過去了，老師再次檢查，結(jié)果還是有幾名同學(xué)沒有完成。這時，老師走到講臺上，站了好一會兒沒說話，我們在下面靜靜的看著，突然老師開口了：“同學(xué)們，你們作為學(xué)生，一定要有良好的品德，做事不能拖拖拉拉，該什么時候做就要什么時候做，要有自控能力�！�
大家聽了老師的話，都慚愧的低下了頭，心里暗暗下定決心，以后一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
老師生氣了作文 5
今天上午放學(xué)，我們的隊伍站的亂七八糟，有的同學(xué)在說話，有的'同學(xué)在玩小游戲，還有的同學(xué)在東張西望。
老師喊：“123！”只有幾個人回答：“我站端”！老師看到這樣氣的火冒三丈！老師的眼睛像一把利劍一樣看向那些沒聽到命令的同學(xué)。有幾個同學(xué)竟然沒有感覺到老師拿銳利的目光，還在說著話。老師看著這樣的隊伍大喊一聲：“都給我回教室里去！”
我們回到教室里坐到位置上。老師氣呼呼的站在講臺上，很生氣的說：“你們說吧！咱們說完話在走�！贝蠹野察o了下來，教室里靜悄悄的。等了一會，看做靜下來的同學(xué)們，消了點氣的老師說：我都說了多少邊了，站路隊要快、靜、齊，你們今天是這么站的嗎？”
又過了一會，我們走出了教室重新站起了路隊。老師看了看站好的路隊笑了！我們一路整齊的走出了學(xué)校。
老師生氣了作文 6
“轟隆隆，”天公又在發(fā)火了。哎，今天肯定又要發(fā)生什么事呢！
“噠噠噠”走廊里傳來老師的腳步聲。不一會兒老師走進(jìn)來了，手上拿著同學(xué)們質(zhì)檢考的成績單，教室里如死一般的寂靜。接著老師把成績單用力地扔在課桌上憤怒地說：“看看你們的成績，多差��！我們班又是倒數(shù)第一，你們好意思嗎？別的班一個不及格的都沒有，我們班一大把�！蔽覀儽焕蠋熈R得“狗血淋頭”，老師氣得臉都紅了，手在不停地發(fā)抖。這時老師隨機(jī)抽出一個不及格的同學(xué)，把那個同學(xué)快速地提上講臺，用聲如洪鐘的聲音向那個同學(xué)批評而去，那個同學(xué)嚇得全身打哆嗦，像五臟六腑都飛出了自己的.身體。
老師越罵越生氣，一氣之下，便把所有的雜課都改為語數(shù)英三科。頓時教室里發(fā)出一陣陣抱怨的聲音。老師一聽火氣一下子就上來了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室里頓時鴉雀無聲，我們渾身的汗毛都豎了起來。然后老師快步向我這邊走來，我的心馬上懸了起來，心想：老師千萬不要叫到我啊。可是，最不想發(fā)生的事還是發(fā)生了。老師一把提起了我的衣服，我的手仿佛沒有知覺了。頓時我的肩膀仿佛已經(jīng)脫節(jié)了，可突然老師笑瞇瞇地說：“你是全班考得最好的。”見老師的笑臉后，我的心終于放了下來，長嘆了一口氣，心想：老師還好沒罵我。
老師生氣真可怕啊！我以后再也不敢上課走神了，免得又惹怒老師，而且以后一定要考好，不然老師又要批評我們了。
老師生氣了作文 7
今天下午的英語課，全體同學(xué)都不在狀態(tài)，高老師忍無可忍，大發(fā)雷霆起來。
“……”康世沅不知嘟囔了一句什么，不料，卻被高老師聽見了。本以為高老師不會追究的，誰知，高老師突然停下來，生氣的走到康世沅跟前�！罢f什么呢？說什么呢？”高老師邊說邊把可 憐的小康拉到桌子旁邊。之后，康世沅又被高老師擁的暈頭轉(zhuǎn)向�！罢f呀，繼續(xù)��！”高老師大喊大叫的，我們都張大了嘴巴，盯著高老師。平常高老師挺溫柔的，這次怎么生了這么大的氣。
雖說小康可憐，但是，最可怕的還在下面。
不知胡恒源同位兩個在干什么，又把高老師惹得大喊起來。“哎喲，干什么呢？”高老師說。他一手抓住尹永平的紅領(lǐng)巾，一手又抓起胡恒源的紅領(lǐng)巾，拎到一邊�！拔抑v著課，你們可在干什么 ？”高老師的臉都被氣紅了。不光尹永平和胡恒源見識到了高老師的`威力，就連他們的椅子，也光榮負(fù)了傷�！班枥锱纠�！”這是什么聲音？原來是高老師把椅子踢翻了！
看來這回高老師是真的生氣了，他那副可怕的樣子已經(jīng)把我們嚇呆了，我們也不敢再惹高老師了。
老師生氣了作文 8
今天早上，在第二節(jié)上課時大家都在吵鬧，忽然只聽到“砰”的一聲，門和墻壁來了一個大大的擁抱，原本吵得像菜市場的教室變成了鴉雀無聲的了，只看到老師向我們撲面而來。
我們班的.調(diào)皮鬼趁前面的人在向班長投訴別人的時候把前面的椅子用腳勾住，把椅子往后移了移，結(jié)果前面的人摔了一跤，只見他在后面哈哈大笑。我們班的貪吃鬼，把他口中的食物咽了下去，把剩下的東西放進(jìn)了桌子里。班干部站在講臺上低著頭，似乎在自我反省中呢!我想我們不會要被老師罵一頓吧!
老師一手拿著教科書一手拿著打人的棒子，怒氣沖沖地走了進(jìn)來，把書扔在了桌子上，桌子在哭泣，用粗壯的棒子向同學(xué)們敲打。老師的頭發(fā)豎著似乎在冒煙，臉板著可丑了，眉毛皺著，像倒八字一樣，眼睛里冒著怒火，似乎要把我們燒得片甲不留了，鼻子里冒出了熱氣，像憤怒的公牛，嘴巴像連環(huán)炮一樣在說我們，我們大家都陣亡了。
叮鈴鈴，終于下課了。老師生了一節(jié)課的氣。
老師生氣了作文 9
早自習(xí)時，老師急著去開會，她不忘叮嚀我們說：“早修要安靜，好好地背唐詩喔！”大家都異口同聲的說：“好！”雖然他們口中這么說，不過我知道他們絕對不會乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來班長終于受不了了，大聲地嘶吼說：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開始玩得玩，吵得吵，班長只好騙大家說：“老師來了！”教室終于安靜了下來，不過有一個聲音說：“老師根本就沒有來嘛！”頑皮的同學(xué)接著說：“班長騙人！”又說：“我們?yōu)槭裁匆x這個班長！”班長居然被氣哭了，傷心地走下了臺階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個身影慢慢地往教室走來，一道光在我的`腦海里閃了過去！慘了！老師來了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來，那些玩得正開心的人，都還沒發(fā)覺老師來了，突然一個尖銳的聲音，叫了出來：“現(xiàn)在在玩的人，給我站到講臺上！”教室頓時安靜了下來，一個小小的聲音冒了出來：“老……師，是他們在吵！”原來是旭旭，她指著那群男生說，老師聽完她的話，于是開始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長室都聽得一清二楚，而且這整個走廊就只有你們的聲音而已！”又說：“你們再吵，就把你們帶到訓(xùn)導(dǎo)處去！”這段話讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點點聲音！
經(jīng)過這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習(xí)時，全班安靜得連蚊子飛過的聲音都聽得到，而且老師后來也不去開會了，這種被約束又不信任的感覺，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！
老師生氣了作文 10
我們班數(shù)學(xué)老師姓陳，我們叫他陳老師，陳老師長得有些胖，眼睛很大，慈眉善目的。 他很認(rèn)真教我們數(shù)學(xué)。陳老師知識淵博，一次，有個很難的.題目，我不會，就去問老師，結(jié)果陳老師一看就會了。還有一次，我們班同學(xué)有一個高難題目，一問他，就知道怎么做了。陳老師是很溫柔的，記得有一次，我的數(shù)學(xué)本忘交了，去了陳老師辦公室，可陳老師卻和藹可親地對我說：“你就放在這吧！”我當(dāng)時就傻了，說不出話來。還有一次，我上課沒有帶數(shù)學(xué)本，不僅沒有罰站，而且還給了我新本子讓我寫。
而今天陳老師發(fā)了火， 只聽：“啪”一聲，書重重落在了課桌上，老師臉氣得通紅，五官都要掉下來似的，說道：“怎么還不把作業(yè)本交上來！”我是組長，突然想起還沒收呢！另三個組長也恍然大悟，以最快速度去收作業(yè)本，老師更生氣了：“現(xiàn)在才收，早干嘛！”老師開始指責(zé)課代表為什么沒有去向組長要本子 。經(jīng)過一陣忙碌， 我們 已收好了作業(yè)本，交到了課桌上。老師對我說：“下次再遲交，別怪我不客氣！”說著，就拿起本子氣沖沖地走了，把我們都嚇?biāo)懒恕?/p>
真是不氣不知道，一氣嚇一跳。陳老師本是那么溫柔，卻也發(fā)這么大的脾氣！罕見！真希望陳老師少生氣少發(fā)火，因為發(fā)火對身體不好，今后我也會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和做好小組長的工作。
老師生氣了作文 11
在我上學(xué)的經(jīng)歷中，被許多老師批評過，數(shù)學(xué)老師說我粗心，英語老師說我毛糙，爸爸媽媽說我不操心……，其中令我印象最深的就是班主任付老師說我——太浮躁。
有一次作業(yè)少，媽媽說：“寫完了作業(yè)，你可以玩一會兒電腦！”我聽了興高采烈的'、潦潦草草的、急急忙忙的寫完了作業(yè)，就去玩電腦了�？墒堑诙�，付老師在課堂上改完我的作業(yè)后，本來面帶微笑的臉上忽然變得嚴(yán)肅起來，眉頭上立刻多了幾條很深的生氣紋，嘴繃得緊緊地，嘴角也耷拉下來，我一看就知道壞了，肯定出問題了，而且很嚴(yán)重！不出所料，付老師厲聲喝道：“寫的什么作業(yè)！錯別字一大堆，你讓我怎么改？就一頁的練習(xí)冊，錯這么多字�；厝ズ煤孟胂霝槭裁磿霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，現(xiàn)在罰你寫一篇作文！”我低著頭灰溜溜的趕緊寫了一篇作文來彌補(bǔ)錯誤。
回到家，我就反思：就一頁練習(xí)冊，為什么這么多錯別字？就是因為我太貪玩了，想趕緊快點寫完作業(yè)，有更多時間玩電腦。馬馬虎虎的寫完了作業(yè)，也不檢查，才會有了怎么多的錯別字，所以導(dǎo)致付老師大發(fā)雷霆。
通過這件事，我知道了，做什么事情一定要專心、細(xì)心，如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，就有可能變成一個“小馬虎”了，以后會犯更嚴(yán)重的錯誤。
老師生氣了作文 12
周五的語文課上，羅老師正在給我們分析詞語。說道”圣誕“一詞時，對我們強(qiáng)調(diào)：”這個詞語中的‘誕’字要特別注意，撇下面是一個‘止’字而不是……喲，今天正好是圣誕節(jié)……“話還沒有說完 ，我們班的”插嘴大王“菜菜立馬叫道：”不對，昨天才是圣誕節(jié)！“這時另一個聲音反駁道：”不對，今天才是圣誕節(jié)！“”不是，不是！“”就是，就是！“圍繞著這個話題，班里頓時炸開了鍋。 大家你一言，我一語沒完沒了地爭論起來，全然忘記了這節(jié)是語文課。
只聽”啪“的一聲，羅老師重重地把語文書摔在了講臺上，火冒三丈的'猛拍講臺，霎時，全班安靜了下來。羅老師生氣地指著全班：”你們想要討論，可以，這節(jié)課就讓給你們，等你們討論好了，我 再來上課！“說完，老師頭也不回地走出了教室。
看著走出教室的老師，全班再次騷動起來，這個說：”都是因為你們幾個，說些無聊的話題，老師才……“，那一個說：”是�。‖F(xiàn)在我們怎么辦？“班里你看看我，我看看你都沒有了主張，全在再 次陷入無聲之中……
此時的我在想：我們?nèi)嗍欠穸荚摵煤玫刈晕曳词∫幌�，面對馬上到來的期末考試，我們該如何上好每一節(jié)課呢？
老師生氣了作文 13
站隊了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調(diào)皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點生氣了，便說：“快點站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的話，我的心里掠過一絲不安，是��！最近一段時間，我確實把“老師生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當(dāng)成了維持教室秩序地法寶！現(xiàn)在想來，這種方法雖然立收實效，但是對良好師生關(guān)系的形成與認(rèn)知，社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因為覺得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴(yán)和氣勢，久而久之，孩子們會認(rèn)為我是一個“無能”的教師，因為我只會“生氣”。而我也失去了走進(jìn)孩子，了解孩子的機(jī)會。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的.自我控制，以積極的態(tài)度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達(dá)到預(yù)期的目的。
明天的我會以全新的姿態(tài)，出現(xiàn)在孩子面前！
老師生氣了作文 14
今天早上我有一節(jié)課，這一節(jié)課上老師總是這樣暴躁如雷，一有事情就會使得全班上下不安靜。
他今天早上又生氣了，不過這個人總是這樣的，他從第一天開始就十分暴躁如雷，就開始對大家的態(tài)度不好，對大家的一舉一動都不滿意，學(xué)生一有事就會開始批評指正！
在他上課的時候就又有人開始犯錯了，這一次還是有人說話，不過由于我離的遠(yuǎn)，也不知道這兩個人說什么了，不過老師就是看見了。我們還正在聽課之間，突然之間就發(fā)現(xiàn)這個人來了一句嚴(yán)厲的聲音，就讓后面的'一個人站起來，而且最讓人感到驚訝的是，他叫的時候就是說一個范圍，不過也就已經(jīng)差不多知道了在哪里。這個時候聽這個語氣詞，就知道今天這件事情又會是一個麻煩事！
不過，大家也覺得這實在是太嚴(yán)厲了，現(xiàn)在這個地方根本沒有幾個這樣的人，如果這個人想好好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，還不如去一個高中，那里才真正需要這樣的人，可是在這個大學(xué)里這樣的人注定是一個令人討厭的人，不過這個老師也知道這件事情，他在講課的時候就已經(jīng)說過這句話了！
老師生氣了作文 15
胡老師是一位性格溫和的老師，但今天上音樂課的時候，胡老師生氣了。
上課鈴打響，胡老師走進(jìn)教室，手中捧著語文作業(yè)，走到講臺上，這時，胡老師突然看到繆玲在喝牛奶，頓時勃然大怒，便狠狠地將語文作業(yè)砸在講臺上，怒氣沖沖的對繆玲說：“繆玲，下課就不知道喝，一到上課就喝，要喝就出去喝，喝完了再進(jìn)來�！笨娏嶂荒芫従彽淖呦蚪淌彝饷�，過了一會兒，老師又大聲說：“繆玲，有沒有喝完，喝完了就快點進(jìn)來，把牛奶扔進(jìn)垃圾桶。”繆玲只能遵從胡老師的話，本以為胡老師的怒火已經(jīng)平息了，但這沒想到這只是暴風(fēng)雨的開始。
胡老師又接著說道：“昨天晚上我布置了要做作業(yè)本第四課，留了一題給你們回家做，你們做的，要么就是字寫的潦潦草草，要么就是沒有寫，只有以下同學(xué)寫得稍微過關(guān)”不過幸好，念得那些同學(xué)里有我。
接下來胡老師打開晨誦課件，要我們排練，剛開始排練的時候，我們所有同學(xué)都不以為然，講話的講話，低下頭玩的低下頭玩，甩衣服的甩衣服，口中還嘟嘟囔囔的說著幾句晨誦的句子，胡老師見了，并沒有說什么，過了一會兒，講話的.講的更起勁了，低下頭玩的也更起勁了，甩衣服的甩得更加快，胡老師見了，頓時火冒三丈，指著我們怒發(fā)沖冠一般說：“我們的班規(guī)是：班級因我而精彩，我為班級爭光彩，你們覺得你們這樣上臺表演，能給班級爭光彩嗎？”胡老師說完之后，我們?nèi)喽及察o了下來，吵也不吵了，鬧也不鬧了。胡老師接著說道：“要不要認(rèn)真晨誦？”我們一起說到：“要。”隨后，胡老師接著帶我們一起排練晨誦，這一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站的筆直，所有同學(xué)都不敢有一絲馬虎，直到打下課鈴。
通過今天這一節(jié)課，我反思了胡老師為什么要生氣，如果我們上課都自覺遵守紀(jì)律，上課都認(rèn)真聽講，作業(yè)都認(rèn)真完成。胡老師肯定不會生氣了，胡老師讓我們說寫《胡老師生氣了》，也是希望我們記住這一課，以后做一個能嚴(yán)謹(jǐn)自律，認(rèn)真好學(xué)的好學(xué)生。因此我們永遠(yuǎn)記住這節(jié)課"胡老師生氣了。
老師生氣了作文 16
老師，請別生氣了……
那天，您生氣了。
遠(yuǎn)處傳來了激烈的爭吵聲，我懷著好奇心快步走到了發(fā)生地----班級。一看，原來是我們班的蔡景輝與陳俊樹為一個籃球規(guī)則爭了起來，只見陳俊樹瞪著一雙大眼睛，皺著眉頭，雙手握拳，似乎一場戰(zhàn)斗即將發(fā)生，他生氣地說：“蔡景輝，你耍賴！”“我沒有”蔡景輝也不甘示弱，跺著腳，一臉嚴(yán)肅。
陳俊樹奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后，倆個武林高手旗鼓相當(dāng)?shù)卮蛄似饋�，最后，他們扭打在了一起�?/p>
突然，班主任陳老師一箭步拉開了他們，陳老師轉(zhuǎn)向蔡景輝，拉著他的手狠狠的就是一“掌”，問道：“想別的班級笑是不是？副班長跟學(xué)渣打起來，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭，說不出話來。身邊的同學(xué)偷偷地輕輕地說了起來：“這老師咋這么兇，當(dāng)她的學(xué)生真慘�！薄皩Π。∵@么兇，一看就知道班里沒有人喜歡上她的'課�！蔽艺嫦雽λ麄冋f：“我喜歡上陳老師的課，我很喜歡陳老師！我喜歡！
陳老師狠狠地看著陳俊樹，此時的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著“火焰”，像要把蔡景輝和陳俊樹融化了似的。陳老師下了狠心：“你們給我?guī)еP和紙在外面寫反思！寫好再進(jìn)去上課�！标惪洳]有那樣做，他站在那兒，眼睛閃著淚光，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著大眼睛，皺著眉頭，她異常生氣，用手指頭做了個“1”，然后厲聲道：“我數(shù)到3，你給我出去！1！2！3！”陳俊樹還是沒有走出教室到外面寫反思，這使陳老師怒火中燒，出去打電話叫來了陳俊樹爸爸、媽媽。
陳俊樹的爸爸媽媽立即趕來了，也狠狠地罵了他一頓。陳俊樹終于哭了出來。
陳老師對于這件事很生氣。老師別生氣：生氣傷身體；生氣長白頭發(fā)；生氣會影響您在我們心目中的形象。一位科學(xué)家說過：“老師每生氣5次，這個班平均分起碼下降0.5分，有時會下降2分。
老師，為了我們！也為了您！請別生氣了！
老師生氣了作文 17
我們的語文老師個子不高，一頭短發(fā)，走起路來就像一陣風(fēng)，給人干脆利落的感覺。一向溫柔和藹的她，今天發(fā)火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？
上午的大課間是我們最期待的，因為會給我們帶來驚喜同學(xué)們的才藝展示和老師精彩的點評。老師終于來了，這次居然拿著一沓紙？老師繃著臉，神情比較嚴(yán)肅，快步走上講臺，把那沓紙扔到了講臺上。有幾張掉到了地上，我撿起來重新放到講臺上，原來是我們昨天的小測卷！我的心懸了起來：莫不是小測考砸了？我的心如15個吊桶打水七上八下。
老師大發(fā)雷霆：小測這幾個生字，居然全班沒幾個全對的！你們能不能認(rèn)真點��！老師氣憤至極，還用力地連拍了幾下講臺。我們?nèi)嗤瑢W(xué)大氣都不敢出�。〗淌银f雀無聲，我想這時教室里靜的掉一根針都能聽到聲音。
同學(xué)們認(rèn)真修改這剛發(fā)下來的小測卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過來！老師點著他的小測卷繼續(xù)說：你要不回一年級在上一次學(xué)吧，這次考的生字幾乎沒有一個對的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的落在了劉坤謠的手上，我還是聽到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡直就像一頭發(fā)怒的'獅子。
平日的和風(fēng)細(xì)雨居然變成了現(xiàn)在的暴風(fēng)驟雨！我的內(nèi)心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫錯別字�。]想到老師因為我們的過多的錯別字發(fā)了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長談的耐心，平日里輔導(dǎo)我們作業(yè)的身影，我們連最基本的漢字都要錯，以后不能這樣馬虎了啊！
劉坤瑤把改好的小測卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯別字，原來的緊張氣氛也緩和了。這時我心底有一股暖流在涌動：我們的班媽已經(jīng)40多歲了，為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，為了這個班級嚴(yán)格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學(xué)們都成長起來，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級更美好啊！
老師生氣了作文 18
鈴響后，學(xué)生們一個接一個地走進(jìn)教室。但是教室里一片狼藉，并不代表要靜下心來�？吹嚼蠋熯�沒來，教室更開心了。
老師用了三分鐘才推門進(jìn)去，但是臉色不太對。老師站在講臺上，看著學(xué)生，啪的一聲拍下了講桌。學(xué)生們只是停下來坐下。兩分鐘后，老師只是直勾勾地盯著學(xué)生，看著那些一句話沒說就繼續(xù)嘀咕的學(xué)生。看得出老師是真的生氣了。
又過了一分鐘，老師開始說話了：“同學(xué)們，我剛才和校長說話了，所以來晚了一點。讓我不開心的是為什么六年級的教室沒有老師也能這么安靜。為什么不能？為什么我們班不能做其他班能做的事？這是因為我們班有些同學(xué)從小就養(yǎng)成了壞習(xí)慣！”
然后老師又講了我們的作文�！斑@次我去鎮(zhèn)上參加作文大賽，我們班只選了一個。剛才我們是學(xué)習(xí)指導(dǎo)參加比賽的.同學(xué)，為他們送行。你的閱讀量太小，所以你的作文不會那么好。如果你從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，你就不會是現(xiàn)在的你。你的五年級是身體、精神和情感成長的關(guān)鍵時期。如果你不小心，你會誤入歧途。你的競爭力太弱，將來進(jìn)入社會就會被淘汰。現(xiàn)在你在亦莊子小學(xué)靠父母，卻不能永遠(yuǎn)依偎在父母懷里，也不能永遠(yuǎn)在這個小學(xué)里學(xué)習(xí)。我很后悔，因為如果我沒有在初三離開你，你就不會這樣結(jié)束。但是現(xiàn)在我也后悔了。我現(xiàn)在真的很想離開你。但我真的很想留下來，因為我愛你的課，也恨你的課�！闭f著說著，老師已經(jīng)無心上課了。最后老師給了我們一個暗號：“如果你期末考第一，我就問學(xué)校，我?guī)闳ヂ糜危 ?/p>
學(xué)生們聽了，沒有鼓掌，嘆了口氣。因為我們已經(jīng)失去了和別人競爭的信心。盡管如此，我心里還是有很多芥蒂。我想對老師說：“對不起，老師。因為你為我們付出了太多。謝謝你。我們真的從你身上學(xué)到了很多！相信同學(xué)們也會和我一樣，立志給你一個滿意的答案，也能夠給你一個滿意的愿望！”
老師生氣了作文 19
前天是周日，老師給我們布置了任務(wù)。讓我們周一交來�？烧l知后面發(fā)生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開開心心的來到學(xué)校。剛進(jìn)校門口，我才發(fā)現(xiàn)我自己值勤晚了。我便趕緊放下書包，馬上去門口執(zhí)勤。值完了，我們走在回班的.路上，一直在說說笑笑。根本把作業(yè)什么的都拋到腦后去了。
直到升完國旗，升完國旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了�？晌铱匆姲嚅T關(guān)著，就覺得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽見我說：“老師讓她回去�！崩蠋熅婉R上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進(jìn)來，老師開心地說：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒有沒準(zhǔn)備的！”我很自信就沒查�？衫蠋熣f：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當(dāng)時腦子一片空白，顯出驚恐的表情，也就是因為這個我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說：“只有幾個人完成了作業(yè)，那剩下的，就中午帶話給家長讓家長來一下！”我一聽邀請家長我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說：“你們不怕丟臉，看看家長覺不覺得丟臉！如果，家長不來，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補(bǔ)，這是家庭作業(yè)。下了課也別找我說聲對不起就完事了！”我聽了，想：真是沒辦法了！上課時，我一直在想辦法�？蛇�是想不出來。老師和我們對答案，我一心只想這怎么辦，就沒聽。當(dāng)老師說：“如果將完了還錯，就寫一百遍�！蔽蚁耄号c其沉痛的反思過去，還不如微笑著面對未來！
過了10分鐘，老師實在是受不了我們這死氣沉沉的樣子。就無可奈何的說：“這堂課還挺老實，肯定是因為邀請家長壓力大。那看在這節(jié)課表現(xiàn)真么好得分上，就放你們一馬！”我當(dāng)時暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機(jī)會，我以后不會再犯了！
老師生氣了作文 20
今天是星期一，第一節(jié)課就是英語課。上一個星期老師請假了，課程也落下了好多。今天回來還給我們帶了些零食回來。這一節(jié)課就做課堂作業(yè)，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業(yè)。偶爾有說小話，玩鬧，看書的。老師偶爾轉(zhuǎn)頭看下。我和我的同桌在玩游戲，也不算玩游戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊著天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時候再寫。這一節(jié)課很快過去了，下課我們按時交了作業(yè)，老師在講臺改我們的作業(yè)。下一節(jié)課是信息課，由于信息老師出差了，只好英語老師來代課。這一節(jié)課就成了自習(xí)課。說到底還不是有很多人在玩，講小話，聊天，照鏡子�？傊鞲蓚�的事情去�！澳銈兊淖鳂I(yè)實在是太差了，我改了兩組，基本上對的'一個人都沒有�！庇⒄Z老師一拍桌子，所有人停下了動作。“你們的的作業(yè)實在是太差了，我不在的這期間你們到底學(xué)習(xí)了什么，錯一大堆，剛才那么吵，有好幾個老師已經(jīng)投訴了你們班了，你們真的是越無法無天了�！崩蠋煔夥盏卣f。我們都低下了頭。這一節(jié)課沒有一個人敢再說話。
下一節(jié)課也是英語，老師把作業(yè)本發(fā)下來，天��！我既然得了個B，我只對了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自已�！澳銈冏砸芽纯�，你們錯得有多離譜，全對的只有班長，你們看看你們自已�！崩蠋熣f。我們默不作聲，等待老師發(fā)話�！皝�，看題，仔細(xì)聽，你們錯哪里了�！苯酉聛砦覀兌甲屑�(xì)聽，老師要求我們做筆記。“你們做得太差了，把這17道題背下來，背不了就不能回家。”“班長，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這里來背。”老師說完，便聽到背書的聲音。我們都知道老師從來不說假話的。我也加入了背書的行列中。中午之前就背完了。放學(xué)最后一節(jié)課時，沒背完的同學(xué)去政教處去背。政教處那么有好多人啊！幸好我背了。老師心還是軟的，最后還是放了她們回家，不過明天課堂上抽背。
老師發(fā)火了，好可怕，以后再也不惹老師生氣了。
老師生氣了作文 21
昨天下午，我們合唱隊的同學(xué)到“青少年活動中心”排節(jié)目去了，所以沒有去學(xué)校。
傍晚媽媽從學(xué)�；貋砗髮ξ艺f：“侯老師今天發(fā)火了，并且火氣很大�！蔽衣犃撕芗{悶，侯老師一般是不發(fā)火的，遇到問題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問，我趕緊問媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發(fā)火的原因。原來侯老師發(fā)火的原因有兩方面。
其一是本周一升國旗時，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業(yè)的錢，語數(shù)英三科共15元。大部分同學(xué)星期二就把錢帶來了，李林機(jī)總是忘記帶，他的家長星期三下午來學(xué)校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學(xué)，讓他給了李林機(jī)，而這位同學(xué)既沒有給老師，又沒有給李林機(jī)。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因為李林機(jī)的'家長找到了學(xué)校。
為了調(diào)查清楚這件事，昨天下午第一節(jié)侯老師就把靠近門子的幾位同學(xué)叫到了辦公室，進(jìn)行詢問。也沒有詢問出結(jié)果，幾個同學(xué)都說不知道。害得侯老師很生氣。
其二是第二節(jié)侯老師到教室后，又發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)第一節(jié)課玩了一堂，什么也沒干。第二節(jié)課侯老師看著，絕大部分同學(xué)都做完了一張試卷。馬上就要期末考試了，你說侯老師能不發(fā)火嗎？
就第一件事我想對同學(xué)們說：侯老師經(jīng)常教育我們，從小要做一個誠實的人；一個人一生中難免犯錯，但犯錯以后要勇于承擔(dān)，勇于改正；作為一個學(xué)生，不光要學(xué)習(xí)好，更要品德好。多么希望犯錯的同學(xué)能夠站出來，別擔(dān)心，大家會幫助你改正的。
就第二件事，我想說：我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當(dāng)面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學(xué)都培養(yǎng)成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發(fā)火了。
老師生氣了作文 22
今天數(shù)學(xué)課上，陳老師大發(fā)雷霆了，我們嚇得都不敢出氣了。到底是怎么回事呢，認(rèn)真聽我說哦！
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場一樣，一個班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續(xù)說著，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛講話的天性。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時目露兇光。但還是有膽大的繼續(xù)胡作非為，壓根沒把陳老師的出現(xiàn)當(dāng)回事。只見陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室頓時安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什么？會批評興風(fēng)作亂的同學(xué)還是對全班同學(xué)做思想教育呢？總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠(yuǎn)無法猜到老師內(nèi)心的想法�？刹皇菃幔筷惱蠋焿阂种鴥�(nèi)心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學(xué)習(xí)的一部分！這是學(xué)習(xí)和生活的完美詮釋�！痹捯魟偮洌囝D時哄堂大笑�？烧l知道這竟成了暴風(fēng)雨來臨的前奏�！澳銈冞�好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數(shù)字運算都不會。賣菜都不一定會啊！張強(qiáng)、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個。怎么一到考試就沒聲了呢�！币魂嚇尷讖椨甑膾呱溥^后，同學(xué)們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個地洞鉆進(jìn)去�？蛇@還沒結(jié)束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點點憤怒一樣，每個人的`臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節(jié)課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學(xué)校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳老師生氣起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個傳播知識和快樂的老師！
老師生氣了作文 23
老師生氣了！班級里鴉雀無聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說起。
因為后天就是兒童節(jié)，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規(guī)矩：中午１２：３０必須進(jìn)教室看書！同學(xué)們有的進(jìn)了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險即將來臨！
“許老師來了！”一位“探子”敲響了警鐘，在外面的同學(xué)如老鼠聽到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進(jìn)了教室，坐在了座位上。
不一會兒，老師拿著教科書，提著包，慢吞吞地走進(jìn)教室。一些同學(xué)像犯了罪的犯人即將被審問一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學(xué)像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學(xué)則非常同情那些可憐的同學(xué)，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺桌前，用平常的語氣說：“中午在教室里看書的舉手�！蔽液鸵恍┩瑢W(xué)舉起了手。接著，老師又用一種極平常的.語氣說：“中午在教室外面玩的同學(xué)或在教室里玩的同學(xué)舉手�！彪m然在我們這些沒有去玩的同學(xué)看來，這是一種溫和的語氣，但是對于另一些同學(xué)，這無疑是判官用無情的語氣說道：“待會兒問斬！”有一些同學(xué)手哆哆嗦嗦地舉了起來，我心里為他們擔(dān)心：不知道老師會用什么“刑罰”？忽然，老師大吼一聲：“還有沒有人？我看不止吧！”這一吼如晴天霹靂般使那些同學(xué)陷入了絕境。不過，有些同學(xué)卻還不放棄，還不承認(rèn)。
這時，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學(xué)一一說了出來。這下，那些同學(xué)在老師嚴(yán)厲的目光下，低下了頭，全部招供了。由于這些原因，就出現(xiàn)了剛才的景象。這時，老師又說：“你們這些沒看書的人，都給我把最后一篇選學(xué)課文抄五遍！”說完，又補(bǔ)了一句：“下次還有，再罰！現(xiàn)在時間沒到，都給我看書！”我們這些同學(xué)都拿起書，看了起來，教室里只剩下老師那皺著眉頭生氣的樣子和另一些同學(xué)的“沙沙”的寫字聲。
老師生氣了作文 24
今天早上，我狼吞虎咽地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風(fēng)火輪一樣，一溜煙跑向了學(xué)校。原來是因為我們學(xué)校每周一升國旗，都要比平時提前二十分鐘到校。
到了教室門口之后，發(fā)現(xiàn)門還沒有開，我當(dāng)時不知道是為什么沒有開門，聽了旁邊同學(xué)說了之后才明白，原來是負(fù)責(zé)開門的同學(xué)還沒有來，我在外邊讀了一會兒書之后，他才不慌不忙的趕來，真是盼星星，盼月亮，終于盼來了。多像急驚風(fēng)遇見了慢郎中��！
開門的時候，可能是因為用力太大了，所以只聽到“咔”的一聲，鑰匙斷在門里面了。我看在眼里，急在心里，我的心里像千萬只蟲子在爬，真替他著急啊！真是禍不單行��！我的心里還不住地埋怨著，來晚了不說，開門還把鑰匙斷在門里面，你說你呀！害得全班同學(xué)都因你而不能進(jìn)教室。
我又繼續(xù)讀書了，讀著讀著，該升國旗了，我就悄悄地對班長說：“把書包放在地下，下去站隊吧！”她不耐煩地說：“讀你的書去吧，國旗還沒拿呢�！边^了大約5分鐘，老師在下面已經(jīng)是萬分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來�！焙苊黠@她已經(jīng)生氣了，像一座火山隨時要爆發(fā)一樣。我們急忙把書包放在地下，就兩步并作一步?jīng)_了下去，升國旗期間老師把負(fù)責(zé)開門的同學(xué)教育了一頓，回到班里又把我們?nèi)嗤瑢W(xué)批評了一番，我們個個像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的低下了頭。負(fù)責(zé)開門的同學(xué)真是無辜受罰，雖說事出有因，但全班同學(xué)畢竟因你而受批評。俗話說得好：“夫一人向隅，全家不悅�！蹦阋蝗藷o心之過，害得全班挨批評。
我心里自言自語的`說：老師您別生氣了好不好，因為我是二（四）班的小主人，以后不管遇到什么困難、疑難或突發(fā)事件，都要學(xué)會開動小腦筋，想到解決問題的好辦法。我相信同學(xué)們會和我的想法一樣的，堅決不再惹您生氣了。
老師生氣了作文 25
我的作文老師陳老師平時總是樂呵呵的，十分幽默搞笑，但是當(dāng)她真正發(fā)脾氣的時候，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮(zhèn)住所有"小猴子"。
一次作文課，我們一個個仗著老師平日里總是笑容滿面就越發(fā)肆無忌憚起來，像是調(diào)皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長》里的倉鼠一樣放肆。
老師當(dāng)然全都看在眼里，臉上的笑容漸漸凝固，心里像裝進(jìn)了一座快要噴發(fā)的火山，"巖漿"隨時都會冒出來似的。可每當(dāng)"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來時，老師的心靈深處仿佛卻有一個深沉的聲音制止了她：沒關(guān)系，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發(fā)火……于是她這時會深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子里。
"小猴子小倉鼠"們沒有受到威懾自然不會乖乖聽話，使得老師心里的火山終于忍無可忍地噴發(fā)了。她發(fā)飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的.，像一個成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲似的暴起來了，隨口就是一句河?xùn)|獅吼："安靜！"
這聲一出，同學(xué)們驚呆了，愣愣的，教室里的喧鬧聲一掃而光，靜的一根針掉落的聲音都可以聽見。我們壓根兒想不到，往日里風(fēng)趣的陳老師，也有這樣生氣的時候？
"現(xiàn)在是上課時間！"老師的話如同炮彈一樣射出，"上課要什么？紀(jì)律，紀(jì)律！"眼瞧著暴怒的陳老師在數(shù)落著我們，大家都嚇得不敢言語，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接著開始講課，才好似軟體動物一樣趴了下來。
陳老師的生氣全然是因為我們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們上課都遵守課堂紀(jì)律時，她的火山便不會再噴發(fā)！
老師生氣了作文 26
今天上午第一節(jié)是語文課，郝老師一進(jìn)班，看到地上滿是碎紙，大聲地說：“昨天下午值日生剛掃過地，你們怎么又把碎紙扔到地上？”“來的時候碎紙已經(jīng)是滿地了�！甭牭轿覀兝碇睔鈮训幕卮�，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會撿起來嗎？”我們沒有再說話。
“下面檢查古詩詞三首和園地六的日積月累背誦，不會背的站到走廊里去背，什么時候背會什么時候進(jìn)班�！痹S是老師心情不好，竟來了個突然襲擊。同學(xué)們以為老師在說著玩，開始并沒當(dāng)回事，只出去了兩三個。
“下面我開始檢查，不會背的抓緊時間出去�！崩蠋熡謴�(qiáng)調(diào)了一遍。
聽了老師的話，這才知道是動了真格，同學(xué)們一窩蜂地走了出去，不一會兒，走廊里就站滿了人，大家哇啦哇啦地背著日積月累。
老師一看班里只剩十幾位同學(xué)，更生氣了。“就給你家長打電話，二十分鐘再背不會，就給你家長打電話，讓他監(jiān)督著你背。”剛剛還嬉皮笑臉的'同學(xué)，一聽叫家長，開始著急了。不再三心二意，東張西望，認(rèn)真地讀起書來。
大約過了十幾分鐘，老師讓組長去檢查各組成員的背誦情況。背會的眉開眼笑，歡笑著進(jìn)了班，剩下一些根本沒背的，就倒霉了。要想在短時間里背會全部的內(nèi)容是有一定難度的�；钤摚l讓他們平時不背呢！我很慶幸老師說的話記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。
上課時間到了，依然有一部分同學(xué)日積月累沒背會，老師開恩讓他們進(jìn)班了，古詩沒背會的學(xué)生依然在走廊里讀。為了維持班級紀(jì)律，房麗靜在臺上跟著同學(xué)一起讀書，我們背的嗓子都快啞了，依然沒有停下來。老師又讓我們背寫日積月累，
又過了幾分鐘，外面的人越來越少，最后，就剩李士潤了，老師又陪了他一會兒，才算疙疙瘩瘩地背下來了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。
我想，老師以前不是這樣的，看來，這回老師真生氣了，真發(fā)火了。
老師生氣了作文 27
時間流逝，很快，我們就要進(jìn)入六年級階段了，有些同學(xué)要到外地上六年級，所以就要了開我們這個大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對同學(xué)有說不完的話，但是，終究要離開啊，他們只好用“同學(xué)錄”來表達(dá)自己的依依不舍。一人發(fā)一張，同學(xué)們都爭著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學(xué)們正在興致勃勃聽課時，只聽石老師說：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑�(xì)一看，原來是一張同學(xué)錄，那一節(jié)課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個大家族終究沒有安寧。令我們沒有想到的是，這個消息傳到了鄧?yán)蠋煹亩淅锪�，一場大�?zāi)難即將到來。
第三節(jié)課下課后， 只見鄧?yán)蠋熍瓪鉀_沖地走進(jìn)教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來，接著爆發(fā)了炸雷般的.聲音：“五十班，你們好啊，數(shù)學(xué)課竟然寫同學(xué)錄�！蔽矣X得這個消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進(jìn)她的心窩，哎！看鄧?yán)蠋熯@么生氣，我們也非常后悔，同 學(xué)們一見鄧?yán)蠋熯@么生氣，教室里立刻鴉雀無聲，鄧?yán)蠋熡终f：“五十班的，石老師下課 后，我本來就因為你們拼習(xí)本沒寫好都生氣了，可是，石老師說‘今天我上課，李孟娟還在寫同學(xué)錄�！犕辏腋鷼饬�，你們怎么能這么呢？你們寫同學(xué)錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就行了，但是，你們怎么能在關(guān)鍵時刻來寫呢？不是存心來氣我嗎？還有，下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學(xué)帶壞了……，聽后，我的心像有無數(shù)只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個錯誤，希望鄧?yán)蠋熌軌蛟徫覀儭?/p>
我們再也不敢惹鄧?yán)蠋熒鷼饬恕?/p>
老師生氣了作文 28
在生活中，每個人都會生氣，各個行業(yè)的人都有著自己生氣的事，而老師生氣，無非是因為學(xué)生，就在前幾天，我經(jīng)歷了一節(jié)可怕的語文課。那天是星期一，因為上周我們剛進(jìn)行了期中考試，所以這節(jié)課，語文老師拿著試卷走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，我們便看到老師那嚴(yán)肅的表情，每個同學(xué)的心里都有一種不好的預(yù)感，大概是我們班這次的考試成績不太好吧！果然，試卷發(fā)下來了，我才考了80分，心想，這次我爸肯定又要生氣了，唉！再看看周圍同學(xué)的試卷，一般都在七八十分，這次我們班的成績也太差了吧，怪不得老師那么嚴(yán)肅。這時,老師說:“為了讓大家能夠盡快的記住試卷上的錯題，你們每個人把寫錯的字對著課本重新改正過來，然后抄寫十遍，這次不要再寫錯了�！蔽覀兇蠹伊⒖棠贸稣n本對著試卷改起錯別字來，抄寫好了，老師讓我們交上去，然后讓我們自己先看看書。老師認(rèn)真的.檢查著大家寫的字，突然，他叫了一個同學(xué)的名字，讓他上講臺，只見老師指著他寫的字，對他說：“我不是讓你們對著課本改嗎？你怎么還是寫錯了，你就是這樣對待學(xué)習(xí)的？”只見老師的眼里怒氣沖天，手里拿著一根棍子，使勁的摔在了桌子上，全班頓時鴉雀無聲，每個人都不敢動一下，因為大家從沒見到老師生這么大的氣，看來我們這次真的把老師氣到了。于是，我們在這樣一個緊張的氣氛里度過了一節(jié)課。
下課鈴聲響了，老師生氣的走出了教室，看著老師的背影，我的心里五味雜陳，難受極了。其實，老師這么生氣全都是因為我們啊！如果大家努力一點，用心一點，就不至于考的這么差了，老師也就不會發(fā)這么大的火了。
老師生氣了作文 29
在一節(jié)自修課上，同學(xué)們都在做著作業(yè)，但教室中仍然吵鬧一片，煩噪不安，有的交頭接耳，有的竊竊私語著，如同身在一個嘈雜的市場中。
這時，洪老師走了進(jìn)來，掃視著全班，漸漸停下了腳步，皺起了眉頭，說道：“安靜！怎么自修課還會有聲音的？”然后才走到了批改語文作業(yè)的桌子旁坐了下來，開始批改作業(yè)。
過了一小會兒，教室里不但沒有變得安靜，反而更加吵了。好多同學(xué)都在不亦樂乎地講著話，教室里充滿著“嗡嗡”的.聲音，仿佛耳邊有一只只蚊子在飛舞一樣。洪老師一邊批著作業(yè)，一邊尋找著聲音的來源，時不時抬起頭來，點著名字。可她再三提醒多次，教室里的聲音卻越來越響，好像炸開了鍋一樣。
洪老師實在忍不住了，一拍桌子，站了起來，同學(xué)們一個個都停止了說笑，抬起頭來�！笆遣皇嵌疾幌胱鲎鳂I(yè)了？自修課都這么吵！既然不想做，那我們自修課就用來練練紀(jì)律吧！現(xiàn)在把桌面收拾干凈！”洪老師用嚴(yán)厲的語氣說道。同學(xué)們馬上就收拾完了桌面，安靜地坐端正了，教室里的空氣如同突然凝固了一樣，連一顆釘子掉在地上發(fā)出的聲音都聽得見。洪老師用尖銳、犀利的眼光盯著全班同學(xué)：“有些人是不是管不住自己的嘴巴，偏要講話，老師再三提醒都沒用的？紀(jì)律都不好，那以后我們都不用上課了，專門來練常規(guī)，什么時候練好了再上課！”說著，就把名單冊“啪”地摔在了桌子上。名單飛了出來，飄飄飄悠悠地落到了地上。洪老師仍然用嚴(yán)厲的眼神掃視著全班同學(xué)，同學(xué)們都一聲不吭，嚴(yán)肅了起來，生怕洪老師再次發(fā)火。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，同學(xué)們意識到了自己身上的錯誤，保持了安靜，自修課上安安靜靜的，一點兒也不吵了。
老師生氣了作文 30
我們的王老師是從來不向我們生氣的，可今天她卻生氣了，而且是非常氣憤。
上第三節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地來到教室。老師沒到，我們就說說笑笑。王老師來到教室之后，很多同學(xué)都沒有注意到王老師的存在，還在那你說你的我說我的'。過了幾分鐘，王老師依然站在講臺上，嚴(yán)肅地等待靜下來的時刻。班干們也不管班。有好幾個同學(xué)在叫不要吵了，老師來了�？伤麄兯坪鯖]聽見還在吵�？傻饶切┱f話的同學(xué)知道王老師來到為時以晚，王老師氣憤地把書關(guān)上，撲的響聲，王老師把書絆在講臺桌上，全班同學(xué)都低下了頭。王老師吼道，上課了我站在這你們竟然還像市場似的嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的說，我說過了，我敬你們一寸，我不用你們敬我一尺，至少遵守課堂紀(jì)律，我不上課了，這節(jié)課留你們講，講夠為止。
王老師說完便拿著書本帶著氣憤走出教室。我們舉頭喪氣地嘆了一口氣，全班同學(xué)沒有一個敢出聲，像似剛被嚇著了，我忙叫班長發(fā)音讀書，我們讀了又讀，讀了好幾便都沒有感覺到累，因為這是我們自己得到不遵守課堂紀(jì)律的下場呀。班長覺得還是叫王老師來上課好呀，她便叫兩個同學(xué)跟她去叫王老師來上課，她叫同學(xué)們先讀書等，如果王老師來了看到我們這樣一定會開心的。他們回來說老師要看我們的表現(xiàn)才決定上不上課，我們卻開心的讀起書來，可等了好久都沒見來，我們又失望地嘆了一口氣。一節(jié)課的時間就這樣過去了。
這次王老師真的生氣了，這是我們的不對呀，我心里默默地說：老師，原諒我們吧，我們知道錯了，以后再也不敢了。
老師生氣了作文 31
早自習(xí)時，老師急著去開會，她不忘叮嚀我們說：“早修要安靜，好好地背唐詩喔！”大家都異口同聲的說：“好！”雖然他們口中這么說，不過我知道他們絕對不會乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的.在教室里玩棒球，后來班長終于受不了了，大聲地嘶吼說：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開始玩得玩，吵得吵，班長只好騙大家說：“老師來了！”教室終于安靜了下來，不過有一個聲音說：“老師根本就沒有來嘛！”頑皮的同學(xué)接著說：“班長騙人！”又說：“我們?yōu)槭裁匆x這個班長！”班長居然被氣哭了，傷心地走下了臺階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個身影慢慢地往教室走來，一道光在我的腦海里閃了過去！慘了！老師來了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來，那些玩得正開心的人，都還沒發(fā)覺老師來了，突然一個尖銳的聲音，叫了出來：“現(xiàn)在在玩的人，給我站到講臺上！”教室頓時安靜了下來，一個小小的聲音冒了出來：“老……師，是他們在吵！”原來是旭旭，她指著那群男生說，老師聽完她的話，于是開始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長室都聽得一清二楚，而且這整個走廊就只有你們的聲音而已！”又說：“你們再吵，就把你們帶到訓(xùn)導(dǎo)處去！”這段話讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點點聲音！
經(jīng)過這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習(xí)時，全班安靜得連蚊子飛過的聲音都聽得到，而且老師后來也不去開會了，這種被約束又不信任的感覺，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！
老師生氣了作文 32
教室里靜悄悄的，不是因為別的，而是因為老師生氣了。此刻的老師正站在講臺上，一張臉陰沉，老師注視著我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學(xué)們可就嘰嘰喳喳的說起話來。不過同學(xué)們大都在說著一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
這次惹得老師生氣實屬我們不該，因為在老師上課的時間里，班上很多同學(xué)都昏昏欲睡，尤其是班級上那幾位上課開小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的同學(xué)。這種情況之下，老師能不生氣嗎？
在上課時生氣的老師，啪的一聲響將手中的書本放在了講臺上。然后一雙眸子注視著班上的同學(xué)們。接著，老師點了班上幾位同學(xué)的名字，叫他們起來回答問題。這幾位同學(xué)自然答不出老師寫在黑板上的問題，于是這幾位同學(xué)全都在自己的座位上站了起來，這是老師對他們的懲罰。
可是，我們都沒有想到居然有同學(xué)不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的'表情也越發(fā)的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著下課鈴聲響，老師出了教室。同學(xué)們紛紛擔(dān)心了，并且那位與老師頂嘴的同學(xué)更是后悔不已。老師盡心盡責(zé)的輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我們實在不應(yīng)該辜負(fù)老師對我們的期望。而現(xiàn)在我們不但辜負(fù)了，還讓老師對我們失望了。
對這件事情，班上的同學(xué)們在一節(jié)自習(xí)課上的討論下，最終決定我們要去給老師認(rèn)錯。我們決定每位同學(xué)都給老師寫一封認(rèn)錯信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師生氣了作文 33
響起老師生氣了，那可真是可怕��！
那是個星期五，老師拿一摞計算題卷子走進(jìn)教室，我的心一下子緊張了起來。心想又要考試了��！這時，老師說的話讓我更沮喪了“這次計算題錯一道題，以后每天寫5道計算題，直到下次考計算題全對才可以不繼續(xù)寫。”我心想：什么？錯一道要寫那么多，我可千萬不能錯��！五道題要寫到什么時候�。�
試卷發(fā)下來，我算著算著發(fā)現(xiàn)一道題我算的是無限不循環(huán)小數(shù)，題目要求又沒寫保留幾位小數(shù)，題出錯了？不可能。這些題怎么會出錯呢？是算錯了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個數(shù)，正當(dāng)我無奈的'時候，我突然想起我包里有計算器，拿來算算，問題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦著把手縮了回來，抬頭張望，原來是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計算器，呵！成功了。我成功拿到計算器，可我又有些擔(dān)心萬一被老師發(fā)現(xiàn)了……不管了，反正已經(jīng)拿到了。想到這，我輕輕地按著計算器，屏幕上轉(zhuǎn)眼出現(xiàn)了結(jié)果，我剛想寫上，“周逸飛你低頭干什么呢？”話音剛落老師已走到我面前，靠著桌子等著我的回答，我結(jié)結(jié)巴巴地回到道：“沒….沒…沒什么�！薄皼]什么？”還沒等我明白過來，計算器已經(jīng)到了老師手里。心想完了，這回真完了，老師不訓(xùn)死我才怪了！果然，老師大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥道：“用什么計算器，請家長，而且每天三十道計算題�！蔽业睦咸鞝敯。∥艺姣偭�。真倒霉！
老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。
老師生氣了作文 34
一個寧靜的早晨，我們正坐在教室里看書。突然，兩聲強(qiáng)有力的關(guān)門聲響起，周老師滿臉憤怒的走進(jìn)來，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個高成凱，作業(yè)不做，又經(jīng)常遲到，現(xiàn)在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來，昨天高成凱沒寫作業(yè)，老師讓他放學(xué)留下來補(bǔ)作業(yè)，他卻混在人群里溜了。做了練習(xí)有錯也不訂正，上學(xué)又經(jīng)常遲到，這不，人又不見了，所以老師才大發(fā)雷霆。
“報告！“高成凱進(jìn)來了。老師見到他就吼到：”怎么又遲到了��？是不是路上又堵車了？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請假！你早點來會被雷劈嗎！？給我寫篇反思，放學(xué)前給我，好好寫出你為什么不寫作業(yè)，上學(xué)還遲到！滾！“吼罷，我和同學(xué)們都嚇壞了，幾個膽子小的.縮了起來。我想：”完了完了，今天高成凱慘了�！�
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿的瞪了老師一眼，小聲說：“明明就有堵車，有本事你把車搬走呀？都不聽別人解釋就罵人，真是個兇巴婆老師！“老師大概是聽見了兇巴婆這幾個字，她一轉(zhuǎn)身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的書”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續(xù)的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動不動。旁邊的同學(xué)也嚇得臉色蒼白，有一個的書包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學(xué)，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點，有耐心一點，說不定，就不會發(fā)生這樣的壞事情了呢。
老師生氣了作文 35
每當(dāng)看到老師在講臺上不知疲倦地給我們講課，我心里都會涌現(xiàn)一股愧疚之情。
那是我上四年級的時候發(fā)生的一件事。一天，前幾天考的數(shù)學(xué)測驗卷發(fā)了下來了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯的`題目，發(fā)現(xiàn)那都是老師上課重點強(qiáng)調(diào)過，提醒我們要注意的，可我還是做錯了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺。她先總結(jié)了我們這次考試的整體情況，然后批評了這次考試嚴(yán)重退步的同學(xué)，第一個就是我！“這次考試退步最嚴(yán)重的是曾燁城同學(xué)……”老師邊說邊盯著我，那兩道嚴(yán)厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評我��？我一邊懶散地改試卷，一邊轉(zhuǎn)過頭來跟同學(xué)講話。我正講得開心時，卻聽見老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學(xué)后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽出老師很生氣。
好不容易等到放學(xué)，我拖著沉重的步伐來到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業(yè)。歲月的洗禮，老師頭上那幾根白頭發(fā)特別醒目，我忽然覺得老師蒼老了許多。我喊了聲“報告”，老師抬起頭來，摘下眼鏡，溫和地對我說了聲：“進(jìn)來吧”。當(dāng)我看到老師那慈祥的笑容時，我的眼淚不爭氣地掉了下來。老師邊摸著我的頭，邊對我說：“知道錯了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點你名，是為了提醒你，以后要注意認(rèn)真學(xué)習(xí)。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽完老師一番話后，我重重地點了點頭。
每當(dāng)想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
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