走出校園作文（精選22篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的走出校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　走出校園作文 1

　　我在天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也多了，成熟的吧。要么放棄，要么，難道這極端，就中間的路了嗎？我在走出校園的路上。我想，當(dāng)真正的時(shí)，就真正成熟了。在校園里，永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……

　　校園是的樂(lè)園，她容納了的`酸甜苦辣，讓永保天真，天真固然美好，成熟更為可貴，我應(yīng)該天真？成熟？我無(wú)從斷絕。，在下春天梔子花會(huì)給我答案。有，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，大人了，事都不用大管，我可以自由了，但到連自由也會(huì)受限制。還珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在里綻開(kāi)笑顏，聲歡笑在校園的上空久久回蕩，天真的成熟，頓然，美好而莫名其妙的情感尤然而生，孩子好�。∽叱鲂�園，是美的感受，感受著無(wú)限的陽(yáng)光，總有，會(huì)走出校園，創(chuàng)的天下，但到，會(huì)出奇的想念起朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì)閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話(huà)而給原本傷感的心情增添了沉重。切懷念的讓人又喜又痛，喜積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)過(guò)痛的飛逝，讓來(lái)收集更多的歡喜。都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度，應(yīng)該知足！曾經(jīng)一起享受過(guò)天真，當(dāng)年的天真，的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而校園和走出校園則是二者的過(guò)程。當(dāng)走出校園的，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，會(huì)的道路滿(mǎn)布荊棘，高山可以在之內(nèi)登峰造極那也便稱(chēng)之為高山，大�？梢栽诟珊阅且脖惴Q(chēng)之為海。只要一步腳印，到底，我在人生路上的成熟會(huì)為曾經(jīng)擁天真劃上圓滿(mǎn)的嘆號(hào)！

　　我想，當(dāng)走出校園也就成熟了吧……

　　走出校園作文 2

　　知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。

　　暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè)章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音，沙啞、凄涼，那是……

　　循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

　　天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè)曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著，似在訴說(shuō)著什么……

　　這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

　　“媽媽?zhuān)�給這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

　　“我們?yōu)楹我�跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的�！薄靶『⒆記](méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

　　那婦女拉起女孩的'手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了�！边@時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

　　天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

　　那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

　　那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。

　　那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

　　走出校園作文 3

　　在你的生活中一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪(fǎng)問(wèn)，或觀察，或旅游，或做志愿者……期間的一幕場(chǎng)景，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件物品，一段話(huà)或一首民謠等等這些事！它們都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心，我就是其中一個(gè)哦！

　　有一次，我在一家寵物店幫忙，那里有成千上萬(wàn)只貓和狗。那里的貓和狗都是毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。它們炯炯有神的眼睛已經(jīng)觸動(dòng)我的'內(nèi)心。還有那櫻桃般的小嘴巴和肥大的耳朵更是用語(yǔ)言形容不出來(lái)的啊！

　　早上店長(zhǎng)叫我?guī)退�喂狗吃東西，我在喂狗吃東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)左撇子，因?yàn)樗�每天抓東西的時(shí)候總是用左手抓，別的狗狗都是用右手抓東西吃的！我心想：“��！這可不是個(gè)好習(xí)慣，我得幫它改正過(guò)來(lái)�！庇谑俏液偷曛髡f(shuō)天天來(lái)喂東西給這只寵物狗吃東西。

　　第二天，我照樣來(lái)喂它吃東西，它依舊用左手來(lái)吃，我只抓住它的手說(shuō)：“以后你不可以用左手吃飯，要用右手吃東西。”我雖然知道狗是聽(tīng)不懂人說(shuō)話(huà)的，但是那只狗狗卻點(diǎn)了點(diǎn)頭，這就讓我心里有了一些信心去改正它的錯(cuò)誤。

　　第三天，我看見(jiàn)狗狗真的用右手吃東西了，但有時(shí)還會(huì)用左手吃，不過(guò)這已經(jīng)在我意料之外了。我心里還挺高興的。但是狗狗的壞習(xí)慣還沒(méi)有完全改正，我就不能有一些放縱！我就告訴狗狗說(shuō)：“做人要講信用，當(dāng)然做狗也是一樣�！蹦侵还饭泛苈斆�，一下就聽(tīng)懂了。以后狗狗再也不會(huì)用左手吃飯了。

　　照顧這只狗狗就像做一位志愿者，志愿者是要幫助別人的，而我是幫助狗狗的，讓狗狗改正壞習(xí)慣。所以我覺(jué)得我自己比志愿者還偉大。

　　走出校園作文 4

　　今天是周六，周六是我精心策略的一天，因?yàn)榻裉煳乙�出行，去我老家，一個(gè)來(lái)回大約60公里。我騎著我最?lèi)?ài)的自行車(chē)。周五的晚上我一直都沒(méi)睡著，因?yàn)槲遗孪掠甑诙�天就沒(méi)法去了。我關(guān)上燈，在床上翻來(lái)覆去的，起來(lái)看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開(kāi)始雨滴輕輕地打落在地上，越來(lái)越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺(jué)，第二天像沒(méi)了魂似的，可是我最?lèi)?ài)好單車(chē)了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。

　　我早晨吃了兩個(gè)肉夾饃。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。我推開(kāi)門(mén)到院里查看雨的情況，雨下的`也不大，綿綿細(xì)雨。他們上班了，我穿上我的衣服，戴上耳機(jī)。我正要走時(shí)，又覺(jué)得會(huì)不會(huì)下大雨，然后我就帶著雨披放在我的書(shū)包里。我把我愛(ài)如珍寶的自行車(chē)推了出來(lái)，接著鎖上門(mén)，我就出發(fā)了。走了四五公里，雨就越來(lái)越大。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過(guò)了我的臉龐。最后我還是堅(jiān)持下來(lái)，拐了呢個(gè)彎我在穿上雨披。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。累得我嗓子冒煙。在騎行中我停下了好幾次。堅(jiān)持含辛茹苦的路途，最后到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我去賣(mài)車(chē)子那里，給我的車(chē)子安上個(gè)東西。最后我想起還要買(mǎi)肉給我奶奶，我又去龍大呢里買(mǎi)了包包子的肉。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來(lái)不想騎了，但我有堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@是我自己選擇走的路不怨別人。

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)塵仆仆，最終到達(dá)我爺爺家。最后我總結(jié)了一個(gè)道理：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

　　走出校園作文 5

　　七月是個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的季節(jié)，七月是個(gè)美好愉悅的季節(jié)，七月是生機(jī)勃勃的季節(jié)……在我看來(lái)七月更是個(gè)離別的季節(jié)。

　　那天烏云密布雨滴如一顆顆珍珠一樣“嗒嗒”打在我那深灰色的雨傘上，我邁著沉重的步伐帶著對(duì)初中的憧憬和對(duì)小學(xué)的不舍最后一次踏上校園青綠的草坪。一步又一步，這條昔日看來(lái)漫長(zhǎng)的走廊，現(xiàn)在卻顯得如此短暫。終于，我踏入了從前充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室。我依依不舍地拉出椅子驚奇地發(fā)現(xiàn)，椅子上有著一支簡(jiǎn)單輕便的筆和一張小小的卡片。我向四周望去，沒(méi)有人抬頭看著，全部都沉默不語(yǔ)。我小心翼翼的'拿起卡片，上面一段方方正正的字令我感動(dòng)不已：我和你做了六年同桌，有太多的話(huà)想對(duì)你說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一支筆一個(gè)卡片……一滴滾燙的淚珠從我的臉頰上緩緩滑落。我伸出那顫抖不停的手輕輕擦了擦那滴淚珠。我看了看他，他只是笑了笑卻沒(méi)有看我。還記得我們每一天都打打鬧鬧。有一次他不小心把我的一支筆打掉了，我知道他不是故意的，卻忍不住打了他一拳，我清楚地記得他回了我一句“干嘛!”我腦袋一片空白，只是踢一腳他，可他每次都會(huì)把這些事當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣。也許這就是同情吧，我的心里十分愧疚。

　　雨小了，風(fēng)卻越刮越猛，一陣高跟鞋聲傳入我的耳中。同學(xué)們不約而同的抬起頭來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，準(zhǔn)是她，我們班嚴(yán)厲的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師滿(mǎn)臉笑容，十分溫柔，不再像以前那么嚴(yán)厲。劉老師一言不發(fā)只是默默的用她溫柔的雙手，發(fā)給全班每一個(gè)人一個(gè)精致迷你的小本。我翻開(kāi)本子的第一頁(yè)，上面工整地蓋了一個(gè)印章，我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。劉老師一直用這個(gè)印章給我判作業(yè)。作業(yè)本每一頁(yè)都有老師的小花印章和三個(gè)字“你真棒!”。緊接著每個(gè)人都發(fā)出了抽泣的聲音，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭。同學(xué)們驚訝萬(wàn)分，心目中堅(jiān)強(qiáng)的老師也已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。我的心中涌出一陣?yán)⒕危�老師我們�(cè)�埋怨您作業(yè)留得多，下課總壓堂，但現(xiàn)在想想老師不還是為我們好嗎?老師，再見(jiàn)，我們愛(ài)您!

　　一支筆，一個(gè)本，我要用這些令我溫暖的物品譜寫(xiě)未來(lái)的校園，譜寫(xiě)曾經(jīng)的校園。走出校園天晴了，一切都被太陽(yáng)籠罩，送走我的是老師同學(xué)，迎接我的是明天校園的大門(mén)。

　　走出校園作文 6

　　走出校園，紛飛世界，多么令人愜意的一天……

　　回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。

　　有一次，為了老師的一句話(huà)，深深地思過(guò)，反復(fù)琢磨，可愣是想不出來(lái)，一看，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，深夜里，埋怨著自己，可是這能怎么辦？我甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì)內(nèi)疚，這天準(zhǔn)會(huì)很晚睡，這種情緒一直會(huì)延續(xù)很久很久……

　　雖說(shuō)學(xué)習(xí)苦，但是，在社會(huì)中立足，更是雪上加霜，因?yàn)樵谏鐣?huì)中，形形色色的人都會(huì)出現(xiàn)被你認(rèn)識(shí)，如果，不在學(xué)校這個(gè)‘‘小社會(huì)’’中獨(dú)立起來(lái)，那么，時(shí)間將順著刷洗淘汰掉你，甚至連你自己也淘汰掉自己�，F(xiàn)實(shí)是否這樣殘酷，也唯有你不能放棄你自己，你自己才能夠挽回這一切，學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)避風(fēng)港和磨合區(qū)，唯有在學(xué)校，你才能找回你自己。同學(xué)們也是人生的一次安排，讓你與他們相處，使得你成熟成長(zhǎng)起來(lái)……

　　也許你們寧可投入悲慘的競(jìng)爭(zhēng)工作中，也不愿呆在這折磨人的地獄�？墒怯羞@樣一句話(huà)，如果連學(xué)習(xí)，人生的一小部分，你也承受不住的`話(huà)，更別說(shuō)人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，只是為人生掙面子的人多了，也就稱(chēng)為了人生。當(dāng)然借機(jī)墮落也是令人切齒的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握機(jī)會(huì)，離開(kāi)校園，勇往直前，走向成功；而有的人，卻墜入了迷谷，無(wú)法自拔，自甘墮落……

　　走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭，父母也會(huì)失望，直至到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)……

　　走出校園作文 7

　　打開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，一張張照片映入眼簾，一段段記憶也涌了出來(lái)。我的目光定格在了這一張照片上，這是在今年“十一”期間，我在武當(dāng)山拍下的，它和別的照片不一樣。

　　那一天，我們?nèi)�家一起去武�?dāng)山旅游，一進(jìn)山門(mén)，路兩旁郁郁蔥蔥的古木錯(cuò)落有致。蒼勁的松柏從峭壁上伸出來(lái)，昂首挺胸?zé)o所畏懼，遠(yuǎn)處的山峰形狀變化多端，有的直沖而上似要頂破天，有的俯臥而下像一條臥著的龍，有的蜿蜒聳立似一道綠色的屏障。還有那些怪模怪樣的石頭，似仙女，似猴子，又似墨綠的青苔……真是千姿百態(tài)啊!

　　同時(shí)，我們看到了與美麗的景色極不和諧的一幕。在上山的道中，有許多垃圾，十分顯眼，而且散發(fā)著臭味。一路上，還有一些人在隨手扔垃圾：香蕉皮、果殼、礦泉水瓶、垃圾袋……這些垃圾有的躺在道上，有的掛在樹(shù)枝上，有的斜在陡峭的山坡上。

　　此刻，我的腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：景區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人正在彎腰撿拾許許多多的垃圾，他們手上拎著沉重而且骯臟的垃圾袋，還要傾斜著身子，伸手去夠在峭壁山坡上的瓶子，踮起腳取下在樹(shù)枝上的垃圾袋……

　　我的好心情被這些垃圾毀掉了，毫無(wú)興致地向山頂走去。一位老爺爺?shù)纳碛俺霈F(xiàn)在了眼前，他正在彎腰掃地上的垃圾，可他并沒(méi)有穿景區(qū)環(huán)衛(wèi)工的服裝。在好奇心的驅(qū)使下我來(lái)到他的面前，微笑著向爺爺問(wèn)好:“爺爺，請(qǐng)問(wèn)您是環(huán)衛(wèi)工人嗎?”

　　老爺爺停下手頭的'工作，和藹地回答:“我不是這里的工作人員，我只是一個(gè)孤獨(dú)的老頭子�！庇谑俏腋�加好奇了，繼續(xù)追問(wèn):“您為什么說(shuō)自己是一個(gè)孤獨(dú)的人呢?”

　　老爺爺看著這些垃圾，嘆了口氣，眼睛不禁紅了，他掏出手帕，抹了抹眼角，抽噎起來(lái):“我的老伴和兒子都不在了!”

　　“對(duì)不起，爺爺，我不是有意要提起您的傷心事�！蔽依⒕蔚卣f(shuō)。

　　“這事兒不怪你，那一年兒子帶我和老伴出去旅游，我們走在風(fēng)景區(qū)陡峭的山路上，老伴一不小心，腳踩到了路上的香蕉皮，向下滾去，兒子去拉她，沒(méi)拉住，也一起跌了下去。他們就這樣去了，留下我一個(gè)人……”

　　我什么都明白了，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是彎下腰:“爺爺，我和您一起撿!”我覺(jué)得撿起的不是垃圾，而是一種被人丟掉的責(zé)任。

　　一旁的媽媽用手機(jī)拍下了這張照片。

　　走出校園作文 8

　　說(shuō)起校園愛(ài)情，你們一聽(tīng)到“愛(ài)情”這兩個(gè)字，是不是特別敏感？在這里我想問(wèn)一下大家什么是愛(ài)情呢？你們也許可能會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情不就是兩個(gè)人永遠(yuǎn)在一起嗎？”但我想問(wèn)永遠(yuǎn)是多久？曾經(jīng)他也許說(shuō)過(guò)他會(huì)愛(ài)你一輩子。但一輩子有多少呢？

　　校園里走出的愛(ài)情經(jīng)得起社會(huì)的風(fēng)雨嗎？真愛(ài)經(jīng)得起考驗(yàn)，不過(guò)現(xiàn)在有很多的大學(xué)生只是為了一時(shí)的刺激，為了玩玩而已，打發(fā)在學(xué)校無(wú)味的生活。愛(ài)情很難，不過(guò)還是有經(jīng)得起風(fēng)雨的愛(ài)情的。有很多的大學(xué)生畢業(yè)說(shuō)分手很正常的。

　　但你肯定想過(guò)畢業(yè)之后和他結(jié)婚生子，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，一起創(chuàng)業(yè)這些。當(dāng)你有想過(guò)嗎？沒(méi)有物質(zhì)的愛(ài)情你們?cè)趺纯赡荛L(zhǎng)久，就算你想和他白手起家，創(chuàng)造財(cái)富。可是沒(méi)物質(zhì)的愛(ài)情是很脆弱的，可能你們剛談戀愛(ài)的時(shí)候，從來(lái)不用擔(dān)心經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，大多數(shù)都是來(lái)自家里的`錢(qián)。學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情很容易被滿(mǎn)足，或者只需要一句甜言蜜語(yǔ)，又或者被一個(gè)小小的禮物就可以開(kāi)心一整天。但你有想過(guò)嗎？這個(gè)世界和這個(gè)時(shí)代有哪個(gè)人不是現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生時(shí)代的愛(ài)情是很幼稚的，有可能就是他眉眼彎彎，陽(yáng)光燦爛，就可以讓你滿(mǎn)臉通紅。

　　長(zhǎng)大后你會(huì)發(fā)現(xiàn)女孩子需要買(mǎi)口紅，包包粉底，新款衣服，可是首先是你得有錢(qián)。結(jié)婚之后就會(huì)有很多現(xiàn)實(shí)和物質(zhì)的因素?fù)诫s進(jìn)來(lái)。也有很多時(shí)候女生都在抱怨，為什么畢業(yè)后，你們的感情就不一樣了，結(jié)婚后會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槌车锰旆�地覆。而男生�?huì)想為什么她沒(méi)有以前那么溫柔可愛(ài)，善解人意，怎么跟以前差別這么大。你知道嗎？現(xiàn)在社會(huì)上的愛(ài)情，已經(jīng)被添了很多的添加劑，生活的物質(zhì)已經(jīng)成了一個(gè)很?chē)?yán)重的生活問(wèn)題，所以大學(xué)畢業(yè)后的情侶很多都是分開(kāi)了的。

　　所以，校園愛(ài)情的懵懂。是社會(huì)愛(ài)情的過(guò)程，我希望每個(gè)人都有一個(gè)長(zhǎng)久的愛(ài)情。

　　走出校園作文 9

　　校園是神圣的。

　　校園是精彩的。

　　校園是美麗的。

　　但是我不得說(shuō)走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪(fǎng)問(wèn)，或考察，或做志愿者。其間的一幕場(chǎng)景，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件物品，一段對(duì)話(huà)或一首民謠都可以觸動(dòng)我們的心，內(nèi)心和不一樣的感受，但是我要跟大家說(shuō)的是旅游。

　　那是一個(gè)值得讓人高興的暑假，在前一個(gè)夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機(jī)去麗江了。話(huà)音剛落，全家人仿佛瘋的一般跳了起來(lái)，因?yàn)槲覀兊?次坐飛機(jī)，也是第1次走出校園。

　　在那個(gè)夜晚，因?yàn)槁?tīng)到第1次坐飛機(jī)而感到無(wú)比的高興，所以我徹夜難眠，心里只想著第2天快快到來(lái)。第2天即將來(lái)臨，我趕忙洗漱，迎接美好的一天。

　　我們提好行李，就向四川省三大機(jī)場(chǎng)出發(fā)。

　　到站了。我放眼望去，飛機(jī)是多么的大呀，橢圓的機(jī)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)艙，感覺(jué)可以坐下一兩百人，走到驗(yàn)票處，漂亮的服務(wù)員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識(shí)，我哪聽(tīng)得下這些，心里只盼著飛機(jī)快塊起飛。

　　一會(huì)兒，飛機(jī)啟動(dòng)了，它從慢到快的.速度奔跑著，"哧。"飛機(jī)起飛了，我的心里從焦躁變得高興。隨著時(shí)間長(zhǎng)了，飛機(jī)越飛越高，綿綿的白云好像棉花，我想摘一朵扔進(jìn)我好吃的嘴巴里，兩小時(shí)后，停了，我的心終于著地了，這次走出校園太刺激，太高興了！

　　這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無(wú)比的高興。

　　走出校園作文 10

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，終于又可以放歸宿假了。走出校園，我恰好看見(jiàn)對(duì)面有一輛公交車(chē)，便奔跑過(guò)去。當(dāng)我上車(chē)的時(shí)候，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)染成枯草一般的顏色，而且根根奮發(fā)向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼，疲倦的雙眼卻緊盯著手中的手機(jī)，沉浸在自己的手機(jī)世界里。

　　我極不情愿地走了過(guò)去，從心底講，我可一點(diǎn)也不想招惹邊個(gè)小混混�？墒悄抢镉袀�(gè)位子不坐，全車(chē)的人都會(huì)認(rèn)為我傻嗎？雖然很無(wú)奈，我還是移到了他旁邊。

　　“嗨！”我緊張而又小聲地打了個(gè)招呼，示意他朝里邊坐坐。

　　他抬起頭來(lái)看了我一眼，然后往里面挪了挪，接著又低下頭鉆進(jìn)他的手機(jī)世界里。

　　我心中懸著的那塊大石頭終于掉了下來(lái)，還好沒(méi)惹著他。于是，我開(kāi)始打量起全車(chē)的人來(lái)，前面有兩位背書(shū)包的學(xué)生；那邊有一位提公文包的男士，一會(huì)兒掏出手機(jī)看一下時(shí)間，一會(huì)兒又打開(kāi)公文包翻一下，后面的幾位婦女大聲地聊著天；還有一對(duì)小夫妻在竊竊私語(yǔ)。

　　我調(diào)整了一下姿式，好讓自己更舒適一些。這時(shí)我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴著一顆銀釘，拿手機(jī)的小拇指上套著一個(gè)銀圈，而他的牛仔夾克上竟還拖著一根銀鏈子，真像拴狗鏈。我從心底里討厭這個(gè)全身散發(fā)著煙味的青年。

　　公交車(chē)慢慢停住了，一個(gè)老頭上來(lái)了。公交車(chē)又緩緩啟動(dòng)。

　　那位拿公文包的`男士終于從包里翻出一張報(bào)紙，全神貫注地讀著；前面那兩個(gè)學(xué)生不說(shuō)話(huà)了，似乎睡覺(jué)了；后面的婦女談笑得更大聲了；那對(duì)小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中�？諝庵猩�發(fā)著叛逆的氣息。

　　我作著思想斗爭(zhēng)，連那兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)起來(lái)讓座，我起來(lái)，車(chē)上的人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎？于是我干脆把頭扭向窗外。

　　旁邊的小混混伸了個(gè)懶腰，正好看見(jiàn)那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力地扶著扶手。我看見(jiàn)他的眉頭一皺。他把手機(jī)塞在衣兜里，站了起來(lái)，身上的銀鏈子嘩嗶地響。他走到那個(gè)老頭身旁，努努嘴，示意老頭過(guò)去坐。然后他一伸手，抓住扶手，戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響，似乎在唱著歌。

　　藍(lán)天不知何時(shí)被白云割成一座座小島，陽(yáng)光就從那縫隙中鉆出來(lái)。這個(gè)令我討厭的小混混卻給我上了最生動(dòng)的一課。

　　走出校園作文 11

　　走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。

　　當(dāng)我的雙腳踏上沙灘的剎那，我仿佛看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍(lán)海，金沙灘，我來(lái)了！

　　赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來(lái)，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過(guò)，有點(diǎn)癢，有點(diǎn)痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過(guò)，蕩開(kāi)一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風(fēng)很咸甚至有點(diǎn)苦，可我還是要張開(kāi)雙臂，深深吸上幾口。大海啊，你總是讓我領(lǐng)悟到時(shí)空的廣大無(wú)邊。

　　走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開(kāi)闊。

　　海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見(jiàn)拇指般大的螃蟹揮動(dòng)著毫無(wú)殺傷力的.鉗子橫沖直撞，不一會(huì)就鉆進(jìn)沙里找不到了，被沖上沙灘的海星懶洋洋地翻卷著它的觸角。我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因?yàn)樗�是大海的孩子，我不可以把它帶走。我還看到了許多貝殼和卵石，雖然并不美麗，但沒(méi)有他們，沙灘就沒(méi)有了吸引力。當(dāng)然那些躲在石縫隙里的寄居蟹，我也沒(méi)忘記跟它們打聲招呼。

　　走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友。

　　累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂(yōu)傷的童話(huà)故事。小人魚(yú)啊，你可還能聽(tīng)到浪花的聲音？還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風(fēng)雨即將來(lái)臨？獨(dú)角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚。不然，哪來(lái)如此多的海珍珠呢？

　　走出校園，大海還我一份純?nèi)晃Ⅴ傅耐�真快�?lè)！

　　走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受！

　　走出校園作文 12

　　在星期五的放學(xué)后，我遲遲沒(méi)有走回家的那條小路，而我卻獨(dú)自冒著冷去薄霜鋪地的林子里，為聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，為盼夕陽(yáng)，為尋泥土里漸次蘇醒的花草，我是如此單獨(dú)而完整，在每天放學(xué)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我獨(dú)自頂著冷風(fēng)在橘樹(shù)下的橋頭，只為聽(tīng)一曲夜鶯的哀歌，我倚暖了石欄上的青苔，青苔涼透了我的心壩，但夜鶯不來(lái)，夜鶯不來(lái)。

　　從那以后，我就思考為何在那凄涼的夜晚，夜鶯未來(lái)低吟，難道是那夜的月亮未圓或是那夜的風(fēng)不甜，從那之后我就開(kāi)始噴桂花香的香水，風(fēng)兒一吹，這味使人沉迷，每到月圓之際，我都會(huì)獨(dú)自頂著風(fēng)兒，去到那老橘樹(shù)下，等待夜鶯為我低吟，我倚暖了石欄上的青苔，風(fēng)兒一吹，桂花香隨風(fēng)舞動(dòng)，那妖嬈的姿態(tài)，引來(lái)了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒，我在那無(wú)數(shù)的.鳥(niǎo)兒中尋找著夜鶯，我聞到夜鶯正在低吟，我便回頭，可在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡。

　　我因此感到失落，我在想假如我是天空中的一朵云彩，那我是否會(huì)知道那夜鶯的蹤跡，也許會(huì)，也許不會(huì)，那夜鶯甚是與眾不同，脖子上系著紅繩，尾巴上的羽毛是彩色的，這就是它的獨(dú)特之處。

　　我似乎愛(ài)上了那只鳥(niǎo)兒，見(jiàn)它我是那般歡喜，見(jiàn)不到，摸不到，我是那般失落。

　　走出校園，見(jiàn)到夜鶯，見(jiàn)到不同的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)夜鶯的低吟。

　　走出校園，我是那般自由，浪蕩。

　　走出校園，我便把世間的事物看的渺茫。

　　走出校園，我腳步自由，精神自由。自由就是自然吧，而夜鶯又多么孤獨(dú)，自由就是孤獨(dú)吧?而我對(duì)孤獨(dú)無(wú)所謂，自由就是對(duì)什么都無(wú)所謂吧?

　　走出校園作文 13

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，金秋十月，碩果累累。10月9日，鹽城市神州路小學(xué)一行近200名同學(xué)走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，如期來(lái)到美麗如畫(huà)的鹽城市未成年人活動(dòng)基地，開(kāi)始了歷時(shí)3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，也是一種更為廣泛的學(xué)習(xí)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們參加了陶藝、探秘之行、多米諾骨牌、趣橋世界等多種活動(dòng)，他們發(fā)揚(yáng)集體主義，團(tuán)隊(duì)合作精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。這些活動(dòng)讓孩子們明白了單把課本上的知識(shí)學(xué)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，培養(yǎng)我們的觀察及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

　　“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”宿舍內(nèi)務(wù)整理千頭萬(wàn)緒，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍仟?dú)生子女，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，面對(duì)亂七八糟的宿舍環(huán)境，孩子們無(wú)從下手，老師精心指導(dǎo)孩子們疊被子、掃地、整理內(nèi)務(wù)，孩子們開(kāi)展了比學(xué)趕幫活動(dòng)，“一分耕耘，一分收獲”，現(xiàn)在都能得心應(yīng)手，活動(dòng)評(píng)比中，絕大多數(shù)宿舍都獲得了“文明宿舍”的稱(chēng)號(hào)，這一系列活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們自理自立能力，拉近了同學(xué)間的感情，同時(shí)也感受到了父母奔波勞累的不易。

　　為了豐富孩子們的文娛生活，

　　學(xué)校還編排了一臺(tái)豐富多彩的文藝演出，可謂精彩不斷，每一首歌都是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，每一個(gè)舞姿都是那么輕盈優(yōu)美，每一個(gè)模仿都是那么惟妙惟肖，每一首詩(shī)朗誦都是那么聲情并茂同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各顯其能，展示著自我的才藝，秀出了青青與活力。

　　三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們始終徜徉在興趣的海洋里，他們付出了辛勤的汗水，收獲了成功的喜悅，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了在社會(huì)大課堂中施展自己的才華，培養(yǎng)自己的能力，增長(zhǎng)自己的.才干，磨練自己的意志，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷將成為他們永久而珍貴的記憶，一盞人生路上永不熄滅的明燈。讓神州路小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的旗幟高高飄揚(yáng)，讓孩子們?cè)陂啔v和知識(shí)的不斷積累中，創(chuàng)造出屬于自己的天空，在人生征途中昂首前行！

　　走出校園作文 14

　　隨著時(shí)代的變革，國(guó)家日益變得富強(qiáng)起來(lái)了，人們的生活也變得越來(lái)越好了，社會(huì)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。

　　然而，就是在這幸福美滿(mǎn)的背后，卻暗藏禍根。由于長(zhǎng)輩們“望子成龍，望女成鳳”，對(duì)自己的子女寄予太高的厚望，整天想著如何讓子女的學(xué)習(xí)時(shí)間再多一些，讓他們?cè)趯W(xué)校呆得更長(zhǎng)一點(diǎn)，整天“關(guān)”著他們，不讓他們放眼看社會(huì)。久而久之，他們的子女就會(huì)漸漸的脫離社會(huì)的'軌道了，成為名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，就如孔乙己一樣了。

　　曾經(jīng)，我在一則報(bào)導(dǎo)中看到了一個(gè)駭人的實(shí)例：中國(guó)人在無(wú)數(shù)次競(jìng)賽中多次獲得冠軍，然而，到了現(xiàn)實(shí)卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎(jiǎng)中，卻沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人的影子，而美國(guó)卻經(jīng)常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。

　　中國(guó)人缺少的不是教授，博士，而是實(shí)用人才，如袁隆平，陳景潤(rùn)，像他們這類(lèi)人，在中國(guó)已經(jīng)是少之又少了，我真不知道，再過(guò)一百年后，中國(guó)的歷史是前進(jìn)還是后退？

　　實(shí)踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室里不應(yīng)讓環(huán)境束縛我們的思想，我們要到社會(huì)上去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。畢竟，我們要面對(duì)的還是社會(huì)，不是校園。

　　讓我們拋開(kāi)“高分低能”，融入社會(huì)，為創(chuàng)造新型社會(huì)做出自己的一份力量吧！

　　走出校園作文 15

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，中考愈來(lái)愈近，想起剛剛進(jìn)校園時(shí)，那時(shí)候的我們，還是個(gè)不懂事的小孩啊，那時(shí)的我們只想著快點(diǎn)畢業(yè)，然而現(xiàn)在想想，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快啊，眨眼間的功夫，馬上就中考了。

　　我清清楚楚的記得我們剛進(jìn)校門(mén)的模樣，有些開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)入了校園，而有些望著學(xué)校大門(mén)，凝視許久才肯進(jìn)入校園，當(dāng)然還有一些走到學(xué)校門(mén)口就唉聲嘆氣：什么時(shí)候才畢業(yè)啊？要待三年啊，可現(xiàn)在沒(méi)有人抱怨什么，也沒(méi)有人再像以前那么無(wú)所事事，每個(gè)人都緊張起來(lái)，每個(gè)都開(kāi)始復(fù)習(xí)，教室里再也沒(méi)有初一時(shí)的喧囂，沒(méi)有初二一樣打鬧的同學(xué)了。

　　我也清清楚楚記得畢業(yè)那天，每個(gè)人嘴上卻說(shuō)著終于畢業(yè)了，好開(kāi)心啊，可當(dāng)他們看到陪伴了他們?nèi)�年的老師，同學(xué)時(shí)，再也笑不出來(lái)，心里有許許多多說(shuō)不完的話(huà)，可那時(shí)，早已說(shuō)不出話(huà)，因?yàn)檠蹨I已經(jīng)代表了所有語(yǔ)言。“哭吧！大聲的.哭吧！把你們這三年所受的委屈全部哭出來(lái)吧”老師對(duì)我們這樣說(shuō)著，我想大概老師應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁纯薨�，只是不想說(shuō)，走進(jìn)學(xué)校有笑的，猶豫的，可當(dāng)我們走出校園時(shí)，卻只剩下不舍和心酸了。

　　是��！三年啊，如果有機(jī)會(huì)我還想再重新來(lái)，可時(shí)間一去不復(fù)返，我們還有其他事情啊！

　　走出校園作文 16

　　12月20日，雖然是冬天，但是今天的太陽(yáng)真好，我的心情也更加美麗了。媽媽要帶我去參加小記者團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，我激動(dòng)的一夜沒(méi)怎么睡，天剛亮我就起床了，一切準(zhǔn)備就緒，乘著大巴車(chē)我們出發(fā)了

　　隨著學(xué)校的組織團(tuán)隊(duì)我們來(lái)到了新消息報(bào)小記者團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始我有些害怕，隨著活躍的.氣氛我忘了拘束。指導(dǎo)老師給我們講了各項(xiàng)互動(dòng)游戲規(guī)則，還有玩兒游戲可以?xún)抖Y品哦，我已經(jīng)迫不及待的想去玩兒了。

　　我參加了拼魔方、立體拼圖、數(shù)字游戲讓我印象最深刻的就數(shù)華容道數(shù)字游戲了，媽媽也放下手機(jī)和我玩兒的入迷了。可我們?cè)趺炊甲霾怀晒�，我快要失去耐心的時(shí)候一位指導(dǎo)員姐姐面帶微笑的過(guò)來(lái)了，耐心的給我們講了游戲中的規(guī)律和方法，我一下子明白了，而且百用百順，原來(lái)任何事情是要講究方法和規(guī)律的�。∥蚁矚g上這個(gè)游戲了。媽媽也答應(yīng)這次期末我考好要把這個(gè)游戲玩具當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)送給我。時(shí)間過(guò)得好快！

　　回來(lái)路上，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�如果我把今天那位老師講的所有數(shù)字游戲都玩兒通了，那我是不是就特別厲害了？”媽媽說(shuō)：“那當(dāng)然呀！活學(xué)活用，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更輕松的�！眿寢屝α�，我也笑了。

　　走出校園作文 17

　　走出了校園，我聽(tīng)到了路上的擁擠還有踩雪的吱呀聲，聽(tīng)到了孩子們追逐打鬧和唱歌的聲音。時(shí)間拂過(guò)臉頰，在身邊環(huán)繞著，依舊沒(méi)有留下什么痕跡，她瞬逝，呼嘯而過(guò)。

　　心思隨鈴聲飄到窗外。放學(xué)了啊。銀白的一片，閃著光，在黑夜中耀眼，校園外的景色怡人，甚好。路上的'積雪很厚，母親和我在紛飛的雪中等車(chē)，過(guò)去了好幾趟啊，卻不停下。冰涼的雪花打在臉上，終于下定了決心打出租車(chē)。黑心司機(jī)的無(wú)情，在這一時(shí)刻全部抖露出來(lái)。但是，世上的司機(jī)卻不都是那樣的。最終，還是到了家。

　　人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而我們應(yīng)珍惜得來(lái)的不易。為了那些真正關(guān)心你的人，努力吧，再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤�心難過(guò)。如果以后你走累了，絕望了，不知道該怎么走了，那就想想他們吧。永遠(yuǎn)都相信希望是存在的，而太陽(yáng)每天都會(huì)升起，要堅(jiān)信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校園，請(qǐng)不要迷失了最初的自己。即使世界沒(méi)有那么美好，是那么現(xiàn)實(shí)，但在你內(nèi)心最深處卻裝滿(mǎn)了平靜與釋?xiě)�。瀟灑地過(guò)好每一天，不要因?yàn)樽约悍稿e(cuò)了而內(nèi)疚。坦然面對(duì)一切，走出校園。

　　世界終究還是屬于我們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅(jiān)強(qiáng)去迎接未知的明天吧。

　　走出校園作文 18

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”清脆的下課鈴打斷了我們的歡歌笑語(yǔ)，我心中暗暗地發(fā)著呆。這時(shí)候，同桌的一個(gè)同學(xué)突然大聲地喊：“我的媽呀！”我一抬頭，看到了他，只見(jiàn)我的媽呀，我的媽呀，我的同桌呀，怎么又在欺負(fù)我了。

　　我的同桌，就是這樣，他就像是一只兇惡的老虎，一下子把人們嚇跑了。但是，在上課時(shí)，他就像是一個(gè)可愛(ài)的小精靈，又像是一只調(diào)皮的小猴子，總是在跟同學(xué)玩捉藏寶藏的`游戲。

　　在放學(xué)時(shí)，我走進(jìn)校門(mén)，就會(huì)看到我的媽媽?zhuān)�在等著我，我的媽媽�?lái)接我了，我的心里就像有一團(tuán)團(tuán)火，在燃燒，我就像有一個(gè)巨人在我的媽媽?xiě)驯Ю铩?/p>

　　回到家，我就迫不及待地告訴我的媽媽?zhuān)骸拔业膵寢寔?lái)了？”我的媽媽笑了笑，說(shuō)：“是的，我的兒子回來(lái)了，我的寶貝回來(lái)了�！蔽业膵寢層终f(shuō)：“你今天考試了，這次沒(méi)考好，下次可不要考這么差了�！蔽业膵寢層中α诵�，對(duì)我說(shuō)：“你這次不考這么差，下次你可要努力學(xué)習(xí)�！�

　　在我的媽媽身上發(fā)生的事情可真多，我真是說(shuō)也說(shuō)不完��！

　　走出校園作文 19

　　我們的學(xué)校每年每度都要舉行一次外出游玩。五年級(jí)的那次游玩我的印象深刻。

　　那天，我們非常高興，大家?guī)е�自己所帶的食物，走到教學(xué)樓下，不一會(huì)兒，人到齊了，大家準(zhǔn)備走了，只見(jiàn)隊(duì)伍的正前方旗子上有“朝陽(yáng)小學(xué)”幾個(gè)大字，開(kāi)始出發(fā)了，大家歡聲笑語(yǔ)，向農(nóng)村走去。

　　走了漫長(zhǎng)的路，一路上大家看到了許多美景，路邊上的柳樹(shù)在風(fēng)中飄拂搖曳，在風(fēng)中梳理著它的頭發(fā)，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”

　　河邊的野鴨一扭一扭地向河中走去，可愛(ài)極了，野鴨在河中嬉戲、玩耍，這真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！弊咧�走著，大家走累了，這時(shí)學(xué)校決定在草地上休息。大家坐在草地上，望著遠(yuǎn)處的小草，似乎長(zhǎng)得挺高的'，但走近一看，覺(jué)得真小，這真是應(yīng)了“草色遙看近卻無(wú)�！贝蠹以诓莸刂型嫠ｆ覒�。午餐時(shí)間到了，大家拿出自己帶得東西，吃著，又互相調(diào)換吃，大家吃得很開(kāi)心。吃完后，大家睡在草地上，望著天空，覺(jué)得這時(shí)的天真藍(lán)，天空美麗極了。

　　該回到學(xué)校了，大家對(duì)大自然戀戀不舍，大家還是懷著大自然依依惜別之情離開(kāi)了大自然。

　　這次的游玩讓同學(xué)們看到大自然的美麗。

　　走出校園作文 20

　　作為一個(gè)21世紀(jì)的中學(xué)生，我們身上艱負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的大任。因此我們必須在在學(xué)校里完成繁重的學(xué)業(yè)。沒(méi)有機(jī)會(huì)走近社會(huì)。

　　其實(shí)，社會(huì)也是個(gè)大課堂。走近社會(huì)，我們能了解人間百態(tài)，走近社會(huì)，我們能看到辛勤的人民正在田里忙碌的耕耘；走進(jìn)社會(huì)，我們能看到工人正在工廠里辛勤的工作，汗水順著他們黝黑的臉頰流了下來(lái)；走近社會(huì)，我們能明白美與丑，善與惡……

　　我們就像溫室里嬌嫩的.花，沒(méi)有經(jīng)歷自然的洗禮。我們要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)實(shí)踐中品嘗人生酸甜苦辣，從社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己。

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們?nèi)ブ橇Τ菂⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我印象最深的是一位老師請(qǐng)一位同學(xué)上 去和他合作，表演在公交車(chē)發(fā)生的一幕。那位老師手里拿著一張報(bào)紙，要求趙盼幫他看報(bào)紙。就在趙盼看報(bào)紙的一剎那，我看見(jiàn)老師的報(bào)紙抖了一下，原來(lái)是老師趁趙盼看報(bào)紙時(shí)，把藥撲在了她臉上我們看到這，心里一驚，害怕極了幸虧不是真的，否則，后果不堪設(shè)想。

　　從這小小的一次演練中，就可以發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)生防備能力差，缺少實(shí)踐。在這種我覺(jué)得我們應(yīng)該多走近社會(huì)，多了解社會(huì)。

　　走出校園作文 21

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”要媽媽排名碰學(xué)好語(yǔ)文，不僅要學(xué)好校園里課本中的課文，還要走進(jìn)生活，多觀察，多實(shí)踐。

　　在暑假的一天，爸爸帶我、媽媽和弟弟去紅星生態(tài)園玩。我們沿著階梯走進(jìn)了m園里，一陣陣涼風(fēng)吹在我們的臉上，望著大自然的一花一草一木，聞著大自然的氣息，我感到心胸?zé)o比寬廣，之前的憂(yōu)愁和煩惱一掃而光。

　　沿著一條小路，我觀賞著不知名的.花草和樹(shù)木，不知不覺(jué)就到了紅星湖，我們站在橋上觀賞。放眼望去，綠樹(shù)倒映著湖水，湖水碧綠碧綠的，清澈見(jiàn)底，猶如一面碩大的鏡子。幾只小船在湖面上輕輕地劃行，使這清澈見(jiàn)底的湖面上留下來(lái)層層魚(yú)鱗般的波紋。游人在船上自由自在地聊天、拍照，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”我們雖然沒(méi)有去劃船，但看著其他游人在水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，我仿佛也置身于其中。

　　這時(shí)，陽(yáng)光灑在湖面上，湖水頓時(shí)變得金燦燦的，像鋪了一層金毯似的。爸爸按下快門(mén)，拍下了這一美景，我也和這紅星湖拍了好幾張，連旁邊的孔雀都被拍了下來(lái)。

　　通過(guò)這件事，我明白了：原來(lái)生活中有許許多多的好東西等著我們?nèi)ビ^察，去實(shí)踐，光學(xué)語(yǔ)文書(shū)里的課文是不夠的，我們要走進(jìn)生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的好東西。

　　走出校園作文 22

　　再見(jiàn)了，老師！和同學(xué)們也揮著手，說(shuō)著再見(jiàn)，今日的腿想灌了鉛，怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門(mén)口，似乎全部的事，都在我的腦海里出現(xiàn)，出現(xiàn)……

　　記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)很多送孩子的家長(zhǎng)，他們一望見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎？”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的.名字上貼了一顆大大的紅星。上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜愛(ài)上了足球，每天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿！老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。

　　上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好摯友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車(chē)去新家時(shí)，她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，作文有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要始終在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)作文就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。

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