描寫老師的作文45篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的作文 1
楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。
楊老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么 值得炫耀的偉大事跡，但是，他那種獨(dú)特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的'情景。那時(shí)，我們剛上五年級(jí) ,許多老師都換了，其中語文課由梁老師變了楊老師擔(dān)任。第一次的語文課，上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝，大步有點(diǎn)夸張地昂著頭走進(jìn)來，直走上講臺(tái)，神氣地向我們掃視。
楊老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課，他都會(huì)充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯(cuò)誤，他總會(huì)在下課后或放學(xué)后鉆研。因?yàn)檫@點(diǎn)，我班的語文成績 總比其他 班好。
剛開始，我們對(duì)楊老師了解并不多，而與他相處的日子里，我們時(shí)時(shí)刻刻感覺到他的關(guān)懷。他除了上好課，還常常對(duì)我們說："有什么不懂就要問，平時(shí)要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來平凡的事，卻融入了楊老師的濃濃愛心。
學(xué)生，工作，成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價(jià)值。我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。除了珍惜 老師無私的付出，我們能為他做什么呢。
描寫老師的作文 2
生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。�？噦�(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。
講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊(cè)，而且事先還會(huì)把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
有一個(gè)很長時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長期的生存斗爭(zhēng)中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！
她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無力，有些勉強(qiáng)，慢慢的`說，把書拿出來吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問知識(shí)＇檢查練習(xí)冊(cè)等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說其他的，她都會(huì)說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊(cè)，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！
雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！
描寫老師的作文 3
我的英語老師姓路，名真。有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛里充滿著星星一樣的光芒，粗粗的眉毛，挺挺的鼻子，櫻桃小嘴。
這一天，我們像往常一樣到食堂去吃早飯，不同尋常的是，這時(shí)英語老師出現(xiàn)了。她穿著淺藍(lán)色的`紗裙，扎著丸子頭，我們把奇怪的目光投向英語老師，老師笑著說：“我有這么稀奇嗎？都這么看著我。”我們不約而同地說道：“有。”我們大家都眼睜睜的看著路老師，路老師連續(xù)兩天沒有來上課，后來老師回到了學(xué)校，我們都問，老師你去了哪里？老師笑而不答，回到班里，老師像變了一個(gè)人似的，變得更加嚴(yán)厲了。后來我們才知道，老師是出去學(xué)習(xí)去了！
我們班有幾個(gè)英語學(xué)的不錯(cuò)的，有時(shí)取得成績愛驕傲，路老師常常對(duì)他們說：低調(diào)點(diǎn)兒！低調(diào)點(diǎn)兒！但是這幾位同學(xué)仿佛沒有聽見似的，還是那么的驕傲。后來這幾位同學(xué)成績突然出現(xiàn)了下降，老師并沒有吵他們，而反而有耐心的教導(dǎo)他們。
這就是我們的英語老師。
描寫老師的作文 4
在我上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了徐老師。上二年級(jí)時(shí)，我和她很熟悉了。她是一位說話親切的女老師，同時(shí)，她也像一位媽媽。每次我們遇到難題，徐老師都會(huì)幫我們解決。
徐老師身材瘦瘦的，有點(diǎn)高，走起路來很優(yōu)雅。她燙著一頭又長又黑的卷發(fā)，長著一張瓜子臉，臉上嵌這一對(duì)黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的.眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說起話來輕輕柔柔的，美麗極了！
有一次，第三單元考完了，我覺得自己發(fā)揮不錯(cuò)，可成績出來時(shí)，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級(jí)到現(xiàn)在，我的語文試卷上從沒考過一個(gè)“7”開頭的分?jǐn)?shù)，我急得快哭了，一直在問自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。如果人家知道這么簡(jiǎn)單的卷子我只考了75分，一定會(huì)笑話我的。就當(dāng)我走在半路時(shí)，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說：“沒關(guān)系，這次分?jǐn)?shù)不理想，下次努力，我相信你，你是一個(gè)好學(xué)生，值得信任！”這聲音熟悉又陌生，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過去了。徐老師用春風(fēng)般的笑容看著我，又輕輕地對(duì)我說：“加油啊！一定要努力�！比缓舐刈吡耍揖o張得連話都沒說出來。要是有機(jī)會(huì)，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個(gè)柔弱的小女生了，就算失敗了，我還堅(jiān)持不懈，分?jǐn)?shù)幾乎都在80分以上，再也沒考過70多分了。
雖然徐老師現(xiàn)在不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。她的笑容，她鼓勵(lì)我的話語，我今生難忘。
描寫老師的作文 5
李老師就是我現(xiàn)任的班主任，她留著一頭短發(fā)，一張可親的面孔，不高不矮的個(gè)子，說話時(shí)總是面帶微笑、輕聲細(xì)語。舉例說明
我最喜歡聽李老師講課了，因?yàn)槔罾蠋熤v課很有方法，總是讓我們聽得津津有味。記得一年級(jí)的時(shí)候，我們剛認(rèn)字，當(dāng)學(xué)到“問”字時(shí)，許多同學(xué)總是把點(diǎn)和豎的筆畫順序?qū)戝e(cuò)，李老師就把生活和認(rèn)字結(jié)合起來，告訴我們說：“這個(gè)‘問’字的`點(diǎn)就像門鈴，如果我們大家去朋友家做客，就應(yīng)該先按門鈴，問一下朋友是否在家？所以應(yīng)該先寫筆畫點(diǎn)……”。通過這個(gè)生動(dòng)形象的比喻，老師不僅讓我們懂得講禮貌，而且讓我們牢牢記住了這個(gè)字的筆畫順序。結(jié)尾總結(jié)
李老師就是通過許許多多生動(dòng)有趣的方法，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，把上語文課當(dāng)作一種樂趣！
描寫老師的作文 6
是誰，給我們帶來了知識(shí)；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。
感謝老師，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的.幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓�，因�(yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失，時(shí)不再來的。在這兒我要對(duì)您說一聲：“感謝您——老師�！�
感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說一聲：“您辛苦了，老師。”
感謝老師，感謝您無私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不回報(bào)。您是燈塔，為們照亮前方的路……
感謝您，老師！在此我再對(duì)您說一句：“老師，您辛苦了！”
描寫老師的作文 7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！比藗兂３Ｓ眠@句詩贊美老師，贊美老師春風(fēng)化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無聲的好老師。
戴老師披著一頭金棕色的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛上長眉入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，一張瓜子臉白里透紅，真像娃娃般，可愛極了。
戴老師教我們數(shù)學(xué)，課堂上她溫柔親切，風(fēng)趣幽默。有位同學(xué)上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學(xué)怎么往外看，窗外有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”說完，還踮起腳往窗外看看說：“沒有呀！那就轉(zhuǎn)過來看看美麗動(dòng)人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻�！贝骼蠋焻s眨眨眼睛裝作一個(gè)害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得�！闭f著又用手輕輕放在下巴下，作荷花仙子狀�！肮贝蠹液逄么笮�，很快同學(xué)們的注意力都集中到數(shù)學(xué)課堂中來了。
戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目后說一個(gè)冷笑話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學(xué)習(xí)一道應(yīng)用題：求小明和小紅路程問題。學(xué)習(xí)完，戴老師托著下巴問：“小明家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，為什么不坐火箭或航天飛機(jī)？小紅家離學(xué)校這么近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看我們，笑著說：“玩笑，玩笑，你們可不能爬著上學(xué)呀！”我們?cè)僖淮魏逄么笮�。隨后戴老師正色道：“其實(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)在咱們的'日常生活中經(jīng)常運(yùn)用，我們要多留心身邊的數(shù)學(xué)小問題，并將它引入課堂中來哦！”同學(xué)們聽了直點(diǎn)頭。戴老師的教育方法有趣極了。
雖然戴老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我仍把她銘記在心。這就是我心中最可愛的老師——戴老師。
描寫老師的作文 8
每個(gè)星期五的晚上，是我興趣班的第一節(jié)課，那就是張老師上的課，張老師可不像是一個(gè)文人，倒像是一個(gè)粗人，不過看去還是挺帥的！
我們張老師的臉蛋圓圓的，可他偏要稱自已是瓜子臉。我的天！還瓜子臉，西瓜子還差不多吧！皮膚黑黑的，細(xì)看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為是涂了大量的口紅呢！在他那寬寬的嘴巴下方，長滿了一片亂糟糟的胡子。仔細(xì)看去，胡子周圍還長了一顆顆細(xì)小的黑痣，就像長滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發(fā)很短很短，他說還是覺得短頭發(fā)打理方便一些，四十多歲的張老師，隨著時(shí)光的流動(dòng)，又長年為同學(xué)們操心備課，已經(jīng)長出了絲絲銀發(fā)，看上去有點(diǎn)顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的`眼鏡，他的鼻梁不高，那鏡架子隨時(shí)要滑下來似的，他的視力還不淺呢！鏡片厚厚的，聽說已達(dá)600多度近視了，讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點(diǎn)，鼻梁再挺點(diǎn)，眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀(jì)的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師，那么可以親自來張良館看看哦！
描寫老師的作文 9
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個(gè)眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時(shí)候，李老師就走過來鼓勵(lì)我們，安慰我們，說的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的'陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊(duì)伍去打針。不一會(huì)兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼!不疼!好舒服啊!”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會(huì)開心嗎?”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點(diǎn)安慰我，有點(diǎn)對(duì)我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨(dú)立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家，我把今天的事情告訴了媽媽�？蓩寢寘s笑著說;“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的�！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪�，不過這個(gè)善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心;老師，像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報(bào)。老師，我愛您!
描寫老師的作文 10
27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時(shí)候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽到我們?cè)诒澈笳f的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長的短腿，但跑步時(shí)總是健步如飛。他有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也像孩子一般天真。
這就是我的上一任語文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。
胡老師平時(shí)非常幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的`課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經(jīng)常在一個(gè)又一個(gè)的笑話中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。
記得有一次，不知道是誰遞給了胡老師一個(gè)不銹鋼水杯，請(qǐng)胡老師幫忙擰開。只見胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因?yàn)橛昧^猛，手上的青筋也突了起來。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開。
胡老師是一個(gè)不服輸?shù)娜�，他又試了一次，但還是未能成功開啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下，結(jié)果居然成功開啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來了，我也清晰地看見胡老師眼中的詫異。
還有一次，我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過來，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時(shí)，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個(gè)人來到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個(gè)人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅(jiān)持不要像這個(gè)人一樣，努力了卻沒堅(jiān)持，反被別人白白撿了便宜。”
走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期，但他教給我的道理卻是最多的。
描寫老師的作文 11
你想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧！
我的老師有著白里透紅的皮膚，她走過的地方都會(huì)留下陣陣清香。
老師的眼睛是一個(gè)學(xué)習(xí)氣象臺(tái)，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力！如果我們犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神讓我改正缺點(diǎn)，做個(gè)乖孩子。
老師有一張櫻桃小嘴，紅紅的嘴，像涂了胭脂似的，老師總是笑容滿面，一笑就有兩個(gè)小酒窩。
老師有一雙纖纖玉手，她批作業(yè)也非常認(rèn)真、仔細(xì)，只要有一點(diǎn)錯(cuò)誤，就會(huì)打上大大的紅叉叉；老師的手也很靈活，做的手工都栩栩如生。
對(duì)了，老師還有一顆善良的心。有一次，我的同班同學(xué)小晨掉進(jìn)了學(xué)校的大水池，還好被高年級(jí)同學(xué)救了起來。不到一會(huì)，這消息一傳十，十傳百，傳到了我們老師的'耳邊。老師急了，連忙把自己的大衣披到了小晨身上，而那時(shí)又是冬天，老師冷得直發(fā)抖，她打電話給小晨的媽媽，她媽媽急忙把衣服送到學(xué)校，同班同學(xué)換上衣服，對(duì)老師說了一聲：“謝謝老師！”這一幕深深地印在了我的腦海里。
我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋�(gè)美麗的老師：我喜歡我們的老師，因?yàn)樗且粋�(gè)善良的老師。
描寫老師的作文 12
在我的心里，我的老師永遠(yuǎn)都是最漂亮的。我的老師姓宋，她不僅是我的語文老師，還是我的班主任。她有著長長的秀發(fā)，圓圓而可愛的臉蛋，知書達(dá)理的品格。我的宋老師講課非常的有趣，聲情并茂，時(shí)而傾情朗讀，時(shí)而動(dòng)情高歌，只是不知為什么我們的`語文成績就是提不上去。
每次小測(cè)驗(yàn)完，老師都會(huì)安排我們把各自的成績改出來。只是，我們總是讓她失望。
那是月考后的第一個(gè)晚自習(xí)，我們正在講課件，老師推門而入。她氣呼呼地喊：“你們知道自己的語文有多差勁嗎？英語排第一，數(shù)學(xué)排第二，語文卻是最后一名……”老師剛說完，有人竟撲哧笑了出來。我不知道這種笑什么意思？是嘲笑還是譏笑？難道該嘲笑的是老師？
“盡管期中考試不是多么理想，但是畢竟已經(jīng)過去。希望我們能拼一把，爭(zhēng)取在期中考試中有大的進(jìn)步。”老師輕輕地嘆息著。是的，該加油了，我們?cè)趺瓷岬脼槲覀儍A其所有的老師再次傷心呢？
從那天起，一向認(rèn)真嚴(yán)肅的她更加拼了——課余，飯后，早起，晚歸……一點(diǎn)一滴，我們風(fēng)雨同舟。
謝謝您，老師，我們都愛您。您辛苦了！
描寫老師的作文 13
一次語文課上，佟老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門的心情一下子輕松了好多，接著，老師就開始講課，她說：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么來的嗎？”大家開始不約而同的說著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識(shí)記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對(duì)他說：“要不要給你再來杯茶，再找一個(gè)人陪你聊？”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：那時(shí)候，每個(gè)家里的.條件都不好，老是想上學(xué)，可自己的家長不讓，她苦苦哀求著，最終才得到那兩三塊錢的學(xué)費(fèi)。聽到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，我愛我的老師！
描寫老師的作文 14
我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分干練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著我們的`一舉一動(dòng)。
老師上課時(shí)要求很嚴(yán)格，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過硬后，才開始講課文。如果哪位同學(xué)作業(yè)寫得不好，她臉上的笑容就會(huì)消失，嚴(yán)厲地批評(píng)那位同學(xué)。如果上課時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言，老師就會(huì)露出滿意的笑容，還會(huì)為此大在地表揚(yáng)我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營時(shí)，不知怎么得，我一個(gè)勁兒地咳嗽，當(dāng)時(shí)自己并沒有在意，可老師聽見后沖了一杯“板藍(lán)根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來幾天，老師還常問我了怎么樣？我不知該說些什么，但心里默默地感激著楊老師……
學(xué)校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
描寫老師的作文 15
我的老師姓王，大約20多歲，王老師的教學(xué)方法很好，上課的時(shí)候，我們都聽得非常輕松。
王老師中等的個(gè)子，脾氣很溫順，頭發(fā)長長的，烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個(gè)能聞到各種各樣的'鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮，還非常有知識(shí)，不管我們問什么問題，老師都會(huì)一一回答我們。
有一次，太陽升得老高了，我才開始穿衣，這時(shí)看見太陽升到當(dāng)頭頂了，又開始發(fā)愁了，心想：到學(xué)校的時(shí)候，肯定又挨老師罵了，沒想到我到學(xué)校的時(shí)候，老師卻說：“沒關(guān)系，才上自習(xí)!”聽完老師說的這一番話，我才知道老師在哄我。
還有一次，大家都被“素”字難倒了，于是，我便自告奮勇，去問老師，老師說：“是素字�！薄八�，老師，素是什么意思?”老師聽見了，想了想，便說：“你最喜歡吃什么菜?”我聽了，想：這個(gè)我問題肯定和“素”字有關(guān)系。于是說：“素菜�！薄皩�(duì)了，素就是素菜的素�！庇谑俏冶惆汛鸢父嬖V同學(xué)。他們便飛快的寫起來。
這就是我的語文老師，怎么樣?
描寫老師的作文 16
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負(fù)責(zé)任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學(xué)后會(huì)把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會(huì)批評(píng)同學(xué)，老師有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心，愛護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒帶，我會(huì)借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會(huì)過去制止他們。會(huì)給他們講道理。有人受傷了，我會(huì)帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒帶傘。我會(huì)把自己的借給他。學(xué)生遇到不會(huì)做的題，我會(huì)耐心的教他。
假如我是老師，在工作上要認(rèn)真對(duì)待，課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng)，作業(yè)要按時(shí)改完。
假如我是老師的話，我會(huì)對(duì)學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí)，我會(huì)耐心跟他們談話講道理，不會(huì)罵他，更不會(huì)打他們。每天的'家庭作業(yè)我不會(huì)布置很多但我會(huì)檢查他們完成的情況。我會(huì)跟學(xué)生們打成一片，對(duì)待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當(dāng)一名教師。
描寫老師的作文 17
林艷老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。
記得有一次，您發(fā)燒了。還堅(jiān)持給我們上課。我們知道您很難受，可是您為了我們考好試，因?yàn)槟r(shí)臨近期末考試了。您說完之后，我想了很久，世界上能有幾個(gè)像您這樣的老師。對(duì)我們學(xué)生這么盡心盡力。
還有一次您為了批改我們的試卷，整晚沒睡。第二天來，我哭了。像您這么努力，就為了幫我們改考卷。而且，您的病還沒好啊。像您這樣，不行啊。我跟你說明天再該也可以嘛。您卻說不行不行，我答應(yīng)你們今天發(fā)考卷的'……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，對(duì)我們無微不至。您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您是美的耕耘者，美的播種者。您是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。您是人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！
描寫老師的作文 18
陳老師是我們的英語老師，她20多歲，個(gè)子不高不矮，身材苗條。陳老師有一雙很特別的眼睛，每當(dāng)我上課開小差的時(shí)候，老師就會(huì)向我投來嚴(yán)厲的目光，這時(shí)我會(huì)馬上坐端正；每當(dāng)我遇到困難的'時(shí)候，陳老師又會(huì)向我投來鼓勵(lì)的目光，讓我信心倍增。
陳老師是我們的班主任，所以她比別的老師更關(guān)心我們。有一次，我肚子疼得特別厲害，陳老師連忙跑過來親切地問道：“你要不要上廁所？你的肚子現(xiàn)在還疼嗎？”聽了這些話，我的肚子少疼了許多。又有一次，因?yàn)槲覌寢屚韥斫游遥揖妥诮淌依飳懽鳂I(yè)。陳老師從辦公室走了出來，關(guān)切地對(duì)我說：“要不要去我辦公室？”我答應(yīng)了，來到辦公室，又看見陳老師在一刻不停地批改同學(xué)們的作業(yè)，一直到我回家，陳老師還在辛苦地工作著。
我為我有這么一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪！
描寫老師的作文 19
我最喜愛的是教我們四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，他很特別。
在他的課上，我們都不敢開小差，全神貫注地聽講。
有一次，李老師正在講課，不知怎么地，李宇軒突然大叫一聲：“�。 �。老師瞪著李宇軒，生氣地說：“李宇軒，我剛才講什么啊！”，李宇軒一句話也不說，我們也被嚇得大氣不敢出。
不過老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我們正在自習(xí)時(shí)，朱梓源在下面偷偷地玩，他見老師沒有發(fā)現(xiàn)他，便越來越瘋狂，繼續(xù)玩。這時(shí)，老師神不知鬼不覺地“飄”到他的面前。他沒有發(fā)現(xiàn)老師，在那一邊偷笑呢。老師“咳”了一聲，他說“干嘛！”我們哈哈大笑。他一回頭，發(fā)現(xiàn)老師正看他。老師一本正經(jīng)地說：“朱梓源同學(xué)，我姓李，不姓‘干’”。我們聽了，便都哈哈大笑起來。
怎么樣，我們的'李老師特別吧！他既嚴(yán)厲又不失幽默，我們都很喜歡他，喜歡數(shù)學(xué)。在他的調(diào)教下，我們班的學(xué)習(xí)成績?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅。
描寫老師的作文 20
小學(xué)階段給我印象最深刻的是我的數(shù)學(xué)老師。老師是男的，今年四十五歲。他濃濃的眉毛，大大的`眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑烏黑的頭發(fā)上還有幾根銀絲。
記得一次，早上我喝了一瓶涼牛奶，上課時(shí)肚子就突然疼了起來，疼的腰都直不起來只好趴在桌子上。當(dāng)時(shí)正在上數(shù)學(xué)課，老師走過來看著我說：“你怎么了，要不要緊”？我說：“肚子疼”。老師讓我先趴著休息一會(huì)，我的肚子咕咕嚕嚕的翻騰著突然吐了出來，老師趕緊讓同桌王曉剛給我清洗桌子，自己連忙到醫(yī)務(wù)室端來一碗藥讓我喝下去。我看著藥，流下了感動(dòng)的淚水。
放學(xué)后，老師開車把我送回家。后來還幫我補(bǔ)上落下的課程，還對(duì)我說：“以后早上千萬不能吃涼的東西”。
這就是我那敬愛的老師。
描寫老師的作文 21
我們班的語文老師張老師對(duì)我們非常好，只是學(xué)習(xí)上對(duì)我們“壞”罷了。
張老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。每講完一個(gè)單元必復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必提問，提問必有我挨批評(píng)的份，因我總不愛復(fù)習(xí)。最可惡的是：他能知道我哪些問題不會(huì)，特好提問我不會(huì)的問題，簡(jiǎn)直是專門跟我做對(duì)。說到這里，你肯定想問，這么壞的老師有什么可滿意的？就是他這么“壞”，才使我喜歡上學(xué)語文。我發(fā)現(xiàn)老師提問的問題，總會(huì)在考卷中出現(xiàn)類似的題，原來復(fù)習(xí)并不是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。發(fā)現(xiàn)這些后，我就開始重視復(fù)習(xí)，結(jié)果你一定會(huì)猜得到：提問時(shí)，我不僅不挨批了，考試成績還直線上升。你會(huì)覺得這樣的老師不值得喜歡嗎？
不僅如此，他還關(guān)心同學(xué)們的`飲食起居。這不，前幾天，有一位同學(xué)在家嘔吐了一晚上，原來他睡前吃了一個(gè)蘋果。老師怕再出現(xiàn)這樣的事，就特別囑咐大家：睡前切莫吃生冷和不易消化的食物。是不是有點(diǎn)像父母？
看，這么“壞”的老師，居然教著我這樣不懂事壞學(xué)生，我豈不是是三生有幸？
描寫老師的作文 22
老師像溫暖的陽光照耀著我們這些小苗茁壯成長；老師像指路牌，在迷失方向時(shí)為我們指引方向；老師像茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。
老師總是在為我們無私地奉獻(xiàn)著。
我的.班主任寇老師，個(gè)子不高不矮，一雙眼睛鑲嵌在圓圓的臉上。這雙眼睛會(huì)說話。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，那雙眼睛會(huì)說：“你們把我惹生氣了�！蔽覀冏龀龀煽兊臅r(shí)候，那雙眼睛會(huì)瞇成一條縫，像是在說：“你們真是太棒了！”寇老師對(duì)我們幾慈愛溫馨又嚴(yán)格。
有一次我生病了，來到學(xué)校無精打彩地趴在桌子上。老師走過來關(guān)心地問：“你怎么了，生病了嗎？”老師摸了摸我的腦門，“頭這么燙，是發(fā)燒了，我給你的家長打電話吧！”
一股暖流流進(jìn)我的心里，覺得暖暖的。中午的時(shí)候，媽媽沒來，老師就給我吃了一包退燒藥。我趴在桌子上休息，覺得有人在摸我的頭，以為是媽媽，原來是老師。老師的溫暖，讓我覺得像媽媽一樣。過了一會(huì)兒，媽媽才把我從學(xué)校接走。
寇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一個(gè)同學(xué)把3×6算成了28，老師把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，幫他認(rèn)真計(jì)算幾遍，直到他不馬虎了為止。
我從心里敬佩我的寇老師。
描寫老師的作文 23
新學(xué)期開始了，我們換了一位新語文老師。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。下面，請(qǐng)聽我慢慢講來。
我的老師姓王，她的臉圓圓的，有一雙又大又圓的眼睛。這雙“火眼金睛”，總是能捕捉到不計(jì)其數(shù)的小動(dòng)作。王老師還有一對(duì)敏銳的耳朵。每次都可以接收到同學(xué)們交頭接耳的聲音。王老師的個(gè)子雖然不是很高，但看上去和藹可親。
王老師判作業(yè)時(shí)，眉毛有時(shí)舒展著，有時(shí)緊鎖著，那雙“火眼金睛”里，烏黑的眼珠像算盤上的珠兒一樣，飛快地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。那支隨身攜帶的紅筆，在作業(yè)本上“唰唰”地寫著，像紅衣舞者在舞蹈。
王老師上課時(shí)，講話的聲音非常宏亮。當(dāng)我們遇到重點(diǎn)時(shí)，她總會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)。這不僅能讓我們認(rèn)識(shí)到內(nèi)容的重要性，還能集中走神者的注意力。王老師的.課外知識(shí)也很豐富。前天給我們講解了《三國演義》的相關(guān)知識(shí)，昨天給我們補(bǔ)充了西漢史學(xué)家——司馬遷的故事，今天又講述了藺相如和廉頗的故事。她講得非常詳細(xì)，我們聽得很認(rèn)真，全班的注意力像磁鐵般吸在她的身上。
但每當(dāng)我看到王老師把一根長長的粉筆用得又短又粗，端著水大口大口地喝著時(shí)，我就會(huì)對(duì)她那種認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的精神打心眼里佩服和感動(dòng)。
描寫老師的作文 24
我的老師是一個(gè)可愛、機(jī)智、親切、勇敢的一位教師，但是我最佩服她那種把我們當(dāng)做她的親人一樣照顧我們的精神。
記得有一次，我們和劉老師借球。有一位同學(xué)徑直走進(jìn)體育室，當(dāng)時(shí)劉老師正在體育室，可這位同學(xué)問也不問就走上前拿球。這時(shí)劉老師說：“不借”，這位同學(xué)只好走出門口。我們急著問借到球了沒有，她搖搖頭說：“不”。我們都很失望。不久，管老師（我的老師）就從樓梯里下來，臉上有一種著急的感覺，但是那位借球的同學(xué)跟老師講述整件事，老師就動(dòng)起雙腳走到劉老師面前，說：“劉老師，為么不借球給我們班的同學(xué)？”劉老師說：“因?yàn)樗麄儧]禮貌，所以我就不借他們�！崩蠋熅妥叩轿覀兠媲罢f：“你們?yōu)槭裁礇]有禮貌去對(duì)他人呢？你們對(duì)他有禮貌，他就會(huì)尊重你的”。然后就說：“好了，今天不玩了回家吧�！苯又抛唛_了。不一會(huì)兒消失在我們的面前。
對(duì)，老師說的對(duì)。你尊重他人，他人就會(huì)尊重你。老師就像我們的媽媽一樣照顧著我們的`成長，當(dāng)我們需要學(xué)習(xí)時(shí)侯，老師就出現(xiàn)在我們的眼前，當(dāng)我們被人欺負(fù)的時(shí)候也會(huì)在保護(hù)著我們，好像天試用雙手保護(hù)著我們，當(dāng)我們需要老師的時(shí)候，老師也會(huì)在我們面前出現(xiàn)。
啊！老師真?zhèn)ゴ螅?/p>
描寫老師的作文 25
一天，烏云密布，好像要下雨似的，鳥兒落在樹枝上，知了一聲也不叫，花朵低著頭，像被罵過似的，太陽公公陰沉著臉，這一切好像會(huì)有一件特別離奇的`事情要發(fā)生！
叮鈴鈴，下課了，我和同學(xué)們開開心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當(dāng)我們玩得正高興時(shí)，酈老師怒氣沖沖地向我們走來，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒做錯(cuò)什么事情呀！”
突然，一道紅光閃過，酈老師搖身一變，變成了一個(gè)全身紅色，非常帥氣的蜘蛛俠！我很崇拜地看著她，只見她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著一下一下地蕩到了我面前。我很好奇地看著她，支支吾吾地說：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我啊？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說：“可以啊，等你表現(xiàn)更好的時(shí)候就教你本領(lǐng)！”說著從身后變出一刀本子，“來，你先幫我發(fā)一下課堂作業(yè)本�！痹捯粑绰�，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。
我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語地說：“我今天運(yùn)氣真好，居然碰到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”
描寫老師的作文 26
有很多老師教我：袁先生，他講課生動(dòng)有趣；周先生，他有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)隨和；還有“掛斷電話微笑的王老師。但是我最喜歡的老師，也是我最想感謝的老師是語文老師——周小姐走了。
周小姐的.頭發(fā)是黃色的，有時(shí)她把它披在肩上，有時(shí)她梳著馬尾辮。她戴著一副有色眼鏡，看起來像一個(gè)十七八歲的小妹妹。她的嘴總是微微傾斜，給人一種親切和平易近人的感覺。如果你把周小姐作為一個(gè)整體來看，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)她很時(shí)髦。
周老師的表情很嚴(yán)肅，但她的聲音很甜美，讓人非常喜歡她的課。如果上課有問題，周老師會(huì)停止講課，一動(dòng)不動(dòng)地看著同學(xué)。這位同學(xué)似乎也意識(shí)到周老師正在看他，馬上就要坐直了。周老師也繼續(xù)用她甜美的聲音給我們講課。
你不能想象，雖然周老師上課很認(rèn)真，但課后她卻很隨和。我們和她開玩笑。她只是笑著說。然后呢，然后呢？”
這是我們班一位優(yōu)秀而負(fù)責(zé)任的老師。在這里，我想大聲對(duì)周老師說：謝謝你！周小姐。你不僅教給我們知識(shí)，還帶給我們?nèi)碌男@生活！”
描寫老師的作文 27
我們的汪老師很搞笑，每次來給我們班上課就先用“紅外線180°”打掃描，像個(gè)機(jī)器人似的，認(rèn)定沒人講話了才開始給我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)講課。
我們的汪老師的頭發(fā)差不多都變白了，我覺得汪老師可能快要退休了，汪老師的.鼻子塌塌的，頭我就說不出來，像個(gè)小土豆似的，在我的記憶里汪老師都沒發(fā)過脾氣，我們的汪老師教科學(xué)很好，我很喜歡我們的汪老師。
汪老師開始上課時(shí)，我們汪老師的激光眼如果發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在講話的話，那這同學(xué)就完蛋了，汪老師會(huì)叫這位同學(xué)起來，問他剛才老師說的是什么，頓時(shí)，剛才還東張西望的同學(xué)這時(shí)候變得跟木頭人一樣，汪老師會(huì)嚴(yán)肅的目光冷冰冰地看著他，“到后邊站著去。”還叫我們的班長記上這個(gè)同學(xué)的名字，然后班長再交到我們班主任手中。那你可就死定了。
我們的汪老師在科學(xué)課上會(huì)給我們做許多實(shí)驗(yàn)，汪老師希望我們每一個(gè)人都學(xué)好科學(xué)，如果我們能學(xué)好科學(xué)，汪老師會(huì)讓我們做更多的實(shí)驗(yàn)，那會(huì)有多爽呀！
這就是我們的科學(xué)老師，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的科學(xué)老師，一個(gè)小土豆老師，一個(gè)溫柔的老師。
描寫老師的作文 28
歲月的時(shí)光悄悄逝去，豐碩的秋天漸漸來臨人間。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉紛飛，感觸傷痕的往事，讓我想起來一個(gè)人——黃老師。
往事像一縷清風(fēng)拂過我的臉龐。記得那年我去補(bǔ)習(xí)作文，同學(xué)們的作文都寫完回家了，而我只寫了兩三行。此時(shí)，我的內(nèi)心非常著急，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，臉蛋憋得通紅，氣的直跺腳。我一時(shí)間慌亂而不能自制，眼角的淚水像斷了線的珠子，不停地流下來。
黃老師看見了，慢步走了過來，親切而溫暖地對(duì)我說：“雅麗，寫作文需要心平氣和，不要著急，否則會(huì)打亂自己的思路。不要緊張，慢慢寫吧。”這時(shí)，黃老師的.這句話好似冬日里的陽光，讓我這朵枯萎的花朵重新綻放起來。老師的話給了我鼓勵(lì)和信心，老師的話讓我有了繼續(xù)寫作的勇氣和力量。不知怎么回事，我的身上突然有了一股奇異的力量，指導(dǎo)我寫完這篇作文。
到了現(xiàn)在，我早已忘記那篇作文到底寫了什么，但是黃老師的那句話卻依然深深地印在我的腦海里，成為我不斷寫作的導(dǎo)航燈。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋葉飄飄。黃老師，我好想你啊，想你那整齊的短發(fā)，想你那櫻桃般的小嘴，想你那葡萄般的眼睛……
描寫老師的作文 29
在美好的兩年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語文老師。雖然這學(xué)期，她已經(jīng)調(diào)走了，但她親切的笑容仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。她長著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長發(fā)纏繞胸前，中等身材，經(jīng)常穿件黑白相間的上衣。這就是教了我兩年的語文老師：許老師。老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。
不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的'目光，我心里倍感溫暖。老師彎下腰，親切地說：”鴻興，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額"字呀，左半邊有些偏大。”我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的手滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個(gè)：”額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。謝謝您，許老師！
描寫老師的作文 30
如果說，父母教會(huì)了我們邁出第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁出人生的第一級(jí)臺(tái)階。在我眾多的老師中，最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師――李老師。
李老師留著一頭烏黑的短發(fā)，看起來十分精干。她的個(gè)子中等，很幽默，我們都很喜歡她。
李老師學(xué)問十分淵博。每當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，她總會(huì)耐心地給我們講解，有時(shí)我們聽不懂，她就會(huì)換一種方式講給我們聽，直到我們聽懂為止。因此我們的數(shù)學(xué)成績?cè)谡麄�(gè)年級(jí)里都是名列前茅。
李老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。有一次，我在隊(duì)伍里跟同學(xué)講話，還互相打鬧。李老師看見后，她當(dāng)時(shí)并沒有批評(píng)我，后來把我叫到辦公室，我原想：完蛋了，肯定要挨罵了。沒想到去了辦公室以后，李老師語重心長地對(duì)我說：“在隊(duì)伍里打鬧不僅影響你自己的形象，還會(huì)影響到班級(jí)的榮譽(yù)。我們是一個(gè)集體，我們應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光，我相信你是一個(gè)為班級(jí)著想的.好孩子，你覺得我說的對(duì)嗎？”我聽完李老師的話慚愧地低下了頭。從那以后，我總會(huì)把班級(jí)榮譽(yù)放在第一位，我相信老師的教誨會(huì)讓我受益終身。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚恢灎T，燃燒自己照亮別人，指引著我們前進(jìn)。
描寫老師的作文 31
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”羅隱的詩句，用來形容老師是最恰當(dāng)不過的`。
我們班就有兩位勤勞的“蜜蜂”，她們成天為了我們的學(xué)習(xí)在忙碌著。
“同學(xué)們?cè)僖姡 毙炖蠋煱盐覀兯椭列ｉT口，面帶微笑著對(duì)同學(xué)們說。同學(xué)們紛紛離校，在家中安心入睡。而老師則帶走了剛考完的試卷，到了晚上，老師為了改70多份試卷沒有好好休息，老師身體也越來越差，黑眼圈越來越重。上一次因?yàn)闆]休息好就騎電動(dòng)車，都沒騎好還上了醫(yī)院，沒有來上課。徐老師別苦著自己好好休息吧！
沒過幾天，徐老師放不下我們，瘸著腿來上課了。到了第四節(jié)課時(shí)，老師說:“各個(gè)排、組長把今天的作業(yè)完成名單拿來�！崩蠋熆戳丝凑f:“哼、又是這些人�！蔽倚南�:“老師這下一定很憤怒，只是不想對(duì)我們發(fā)泄而已�！毙炖蠋煱阉麄兞粼诹私淌已a(bǔ)作業(yè)，同學(xué)們補(bǔ)完作業(yè)可以走了，吃完了飯，但她自己卻沒有吃飯。
周老師更是偉大，這么熱的天，天天拱著一個(gè)大肚子來給我們上課。當(dāng)她最后一次來給我們上課時(shí)，腳已經(jīng)完全腫了，還勉強(qiáng)支撐著給我們上課。聽徐老師說，周老師在醫(yī)院里還經(jīng)常問我們考得怎樣，有沒有人沒完成作業(yè)。
我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應(yīng)該怒放嗎？
描寫老師的作文 32
我有一個(gè)和藹可親的老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙明亮的眼睛閃著智慧的光芒。一張能說會(huì)道的嘴總是妙語連珠，出口成章。穿著得體，顯得落落大方。這就是我的語文老師——莊老師。
我的老師知識(shí)豐富，學(xué)問淵博，是個(gè)“智慧女神”。她口若懸河，出口成章。聽，有的同學(xué)作文離題了，她會(huì)說：“離題千萬里，風(fēng)馬牛不相及�！庇袝r(shí)她會(huì)讓我們一遍一遍地讀課文背課文，她會(huì)說：“書不厭百回讀�！鄙险n時(shí)，老師的成語特別多，有時(shí)她會(huì)說前面兩個(gè)字讓我們接后面兩個(gè)字，有時(shí)我們接不上，她會(huì)說：“書到用時(shí)方很少�！边@時(shí)，我總想努力學(xué)習(xí)，多看課外書，多積累好詞好句，和老師對(duì)答如流。
我的老師還關(guān)心我們。哪個(gè)同學(xué)，生病不舒服。她總會(huì)二話不說，拿出手機(jī)撥通家長的電話，讓家長來接。這時(shí)，你會(huì)從她的`眼神里看到她那慈祥的目光。她還教我們?cè)S多做人的道理，如學(xué)習(xí)上要誠實(shí)，生活上要簡(jiǎn)樸……
�。±蠋�，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長。您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。我愛您，老師，我為有這樣的老師感到驕傲，自豪。我要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答您。
描寫老師的作文 33
一串脫口而出的成語，又是那精煉的句子，結(jié)合起來，一篇好似冶煉的作文就展現(xiàn)在同學(xué)們的耳旁，這就是那徐老師的佳作。
初入四年級(jí)，那徐老師就不在我身邊，但在我的腦海里，她很有才華，她雖然是個(gè)語文老師，但能唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的.，令人陶醉的歌曲，能解答有著深刻奧秘的數(shù)學(xué)題，還能說出一些十分順口，超過外國人的英語句子。這一種種的才華我十分佩服，連其他的老師都對(duì)她刮目相看。
在課內(nèi)，徐老師對(duì)我們很好。她體貼我們，連在緊張的期末復(fù)習(xí)階段，不讓我們做一張又一張的試卷，說不讓我們壞了身體，但有時(shí)，徐老師是十分嚴(yán)厲的，同學(xué)們的叫喊聲亂了教室總是徐老師的權(quán)威把這雜亂的聲音，變得像一位安靜的小音符，一樣乖巧、可愛。徐老師那表現(xiàn)都為我們好，讓我們成為社會(huì)的紳士。
清脆的下課鈴響起，我們總會(huì)飛奔到徐老師的身邊，他也總會(huì)告訴我們生活中做的點(diǎn)心和趣事，但讓我記憶猶新的卻是徐老師說的笑話，有一次，徐老師說了一串笑話，連蠶蛾都爬出來來看徐老師的自編笑話了呢！
馬上到四年級(jí)了，與徐老師見面次數(shù)就會(huì)少下去。徐老師，你現(xiàn)在還好嗎？
描寫老師的作文 34
我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識(shí)也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)都可以問我！那種親切的.感覺油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽課？”老師說，“班長記名字！”只要老師這樣一說，所有人沒有一個(gè)不認(rèn)真聽的！
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯�，有十道題只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生�！班�？我進(jìn)錯(cuò)班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯(cuò)了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班。那時(shí)我就在老師的旁邊！
看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！
描寫老師的作文 35
老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；老師教給我們知識(shí)和做人的道理，讓我們遨游在知識(shí)的海洋。今天，我就來介紹我們的老師牛老師。
她的個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的，扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛小小的.，但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣，高高鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了。
牛老師非常有耐心。我有一道題不會(huì)做，想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師：“這道題怎么做？”老師給我講了好幾遍，我還是不會(huì)，老師說我：“不要著急，再好好想想。”在老師耐心的講解下，我終于明白了。
牛老師也很溫柔。有一次，我沒有考好，本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣，可是，老師溫柔的對(duì)我說：“繼續(xù)加油，不會(huì)的題，我給你講解。”
牛老師也是我們的好朋友。有一次，下大雪了，課間，我們出去玩兒，牛老師也加入了我們的隊(duì)伍，和我們玩游戲。我們一起堆雪人，打雪仗
大家都很喜歡牛老師，當(dāng)然牛老師也喜歡我們。我想對(duì)牛老師說：“謝謝你，牛老師！您辛苦了！我有這樣的老師，我為自己感到驕傲和自豪�！�
這就是我們可親可愛的牛老師，你們也一定喜歡牛老師吧！
描寫老師的作文 36
我有一個(gè)語文教師，我們從三年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，剛開始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對(duì)好朋友。
記得又一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫語文課堂作業(yè)，我因?yàn)橛幸恍〉李}做錯(cuò)了，您突然叫了我一聲：”李劉建�！拔覈樍艘惶�，慢慢地向您那走去，心里就想”十五個(gè)吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想：想您會(huì)打我，罵我，批評(píng)我……不一會(huì)兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣，我本來以為您會(huì)氣沖沖的對(duì)我說話呢，結(jié)果卻是大大相反，您去是和藹可親的對(duì)我說：”李劉建，你看看這道題的”王“字寫的對(duì)不對(duì)�！拔乙豢�，哦原先是我粗心，把”王“字寫成了”工“字我告訴了您：”教師，對(duì)不起，我不細(xì)心把“王”寫成了“工”字�！�
您和藹的.對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次要注意了，不要犯同樣的錯(cuò)誤了，明白了嗎�；匚恢萌ビ喺グ��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就回位置去訂正了。
我和我的語文就想一對(duì)”形影不離“的好朋友，我說的對(duì)嗎？
描寫老師的作文 37
我的艾老師，長得高高大大的，好像一棵大樹；艾老師很瘦，仿佛沒有吃飽飯。
艾老師今天穿著黑色的連衣裙，穿著一雙高跟鞋，在教室里來來回回地走著，發(fā)出咯噔咯噔的響聲，仿佛在告訴我們上課要專心聽講……
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又細(xì)又長，像瀑布；長著一張瓜子臉，美極了。一雙黑黑的`眉毛，彎彎的眉毛，像條小船，在海面上天天飄搖；一雙大大的眼睛，像一顆黑珍珠，大大的真好看、真漂亮；一個(gè)高高的鼻子，像一座小山峰；一張能說會(huì)道的嘴巴，大大的，總是不停地教授我們知識(shí)。
她樂的時(shí)候笑起來很漂亮，臉上會(huì)樂開花；怒的時(shí)候像一頭獅子，眼睛瞪得大大的……
艾老師有時(shí)候很嚴(yán)肅，嚴(yán)肅的時(shí)候像一只大獅子，記得有一次有個(gè)同學(xué)，上課的時(shí)候吃東西，老師很嚴(yán)肅地大聲說：“快點(diǎn)把東西收進(jìn)去！”說完同學(xué)立刻就把東西收了進(jìn)去。
有時(shí)候又很溫柔，記得有一次我的作文寫砸了，我還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果老師摸著我的頭，輕聲細(xì)語地鼓勵(lì)我，說：“這次沒有寫好，下次一定要寫好哦！”
艾老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。
描寫老師的作文 38
在看到了曉燕老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
一個(gè)可以每天自律到清晨五點(diǎn)起床讀書，晚上學(xué)習(xí)到熄燈后的十一點(diǎn)的學(xué)生，怎么能不優(yōu)秀呢？
只要她是真心地有把內(nèi)容看進(jìn)去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時(shí)候，是因?yàn)槲覀冏约翰蝗プ�，反而覺得不可能，可事實(shí)上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時(shí)候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個(gè)人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進(jìn)去十個(gè)字，也會(huì)比一天只會(huì)刷劇不思考的.人要有進(jìn)步，當(dāng)然如果你是帶著目標(biāo)帶思考地去刷劇之類的另當(dāng)別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很勵(lì)志，不是雞湯，而是真正實(shí)踐過的方法，正如她所說，因?yàn)樗晒α�，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時(shí)也更懂得了行動(dòng)才是最有說服力的。
描寫老師的作文 39
我有許多的老師，有和氣的語文老師，有漂亮的英語老師，還有搞笑的.體育老師……不過我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
我在心里給她起了個(gè)名字，叫“豬豬俠老師”。為什么叫她“豬豬俠”老師呢！哈哈哈，因?yàn)樗险n時(shí)總是發(fā)出“ong”的聲音，聽上去就像小豬的聲音。
老師的“ong”是鼓勵(lì)，有一次，我數(shù)學(xué)考了80來分，一拿到卷子，我就趴在桌子上哭了起來，老師把我叫到辦公室，溫柔的對(duì)我說：“老師知道你是個(gè)很聰明的孩子。你只要細(xì)心一點(diǎn)，下次一定會(huì)進(jìn)步的，“ong”。果不其然，后來我的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)一點(diǎn)上升，考到了99分。
老師的“ong”是批評(píng)，有一次，一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題我做錯(cuò)了，她對(duì)我說：“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)，‘ong’，可不應(yīng)該呀！”我羞愧地低下了頭。
老師的“ong”是表揚(yáng)，二年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)考了全班唯一一個(gè)100分，老師笑著說：“加油！‘ong’�！蔽议_心極了。
老師，謝謝您，辛苦了。我會(huì)永運(yùn)記住您的“ong”。
描寫老師的作文 40
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……隨著上課鈴的響聲，我最喜歡的杜老師走來了。她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙大大的眼睛，耳朵旁有一個(gè)小肉痣，像個(gè)小蘑菇似的，她很愛笑，一看就知道很溫柔可親。
記得剛開學(xué)那天，一位微胖的老師走上講臺(tái)，面帶笑容說："大家好，我姓杜，你們可以叫我杜老師。"我們都覺得這個(gè)老師慈眉善目的，不但愛笑，還很愛講笑話，我想以后她上課一定非常熱鬧。
她確實(shí)是一位善解人意的老師。有一次，小嵐和小涵在課堂上鬧別扭了，老師知道后走到他們旁邊詢問，原來是正在寫字時(shí)，小蘭超過中間線了，還把小涵的本兒弄皺了，小涵就撞了小嵐，小嵐正寫的字又寫錯(cuò)了，杜老師問清原因后，先讓他們冷靜下來，并讓他倆互換位置，小涵發(fā)現(xiàn)小嵐的'位置左邊靠墻很容易超線，就向小嵐道歉，小嵐說："我也不應(yīng)該弄皺你的本子，是我有錯(cuò)在先。"杜老師看到他們互相道歉并言和，臉上露出了欣慰的笑容。
杜老師就是我們心中的天使，每次看到她，我們就經(jīng)禁不住露出燦爛的微笑。
描寫老師的作文 41
我的班主任是一位物理老師，同時(shí)也是物理組的備課組長。因此每天都很忙，基本上是沒有時(shí)間到班上來，所有的事由班干部決定的。
只有在班會(huì)時(shí)，他才說幾句話，基本上都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，教育我們?nèi)绾芜M(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，在考試時(shí)如何應(yīng)付。正是在老師的幫助下，我們順利通過了信息考試，這是我們最感到高興的！
因?yàn)槲覀冸x高考又近了一步，離成功又進(jìn)了一步，老師說：“成功，永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，目光應(yīng)放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能夠短淺�！辈贿^最讓我佩服的，就是他的教學(xué)質(zhì)量，在我的印象里，我對(duì)于物理不是太喜歡的，不過自從被他教了之后，我對(duì)物理有了一點(diǎn)興趣，并且也有了一點(diǎn)進(jìn)步，越來越喜歡了。
不過他上課有時(shí)有點(diǎn)枯燥，因?yàn)樗险n很嚴(yán)肅，很少笑，也很少開玩笑，整個(gè)一堂課都不講一句與課本無關(guān)的話，氣氛有點(diǎn)凝重。這一點(diǎn)和生物老師就不一樣了，他在上課時(shí)總是講笑話，在一個(gè)輕松的氛圍里，就上完了課。有時(shí)覺得時(shí)間過的`太快了，這或許就是不同老師的風(fēng)格吧，不過每個(gè)老師有自己的風(fēng)格，這或許是世界上沒有兩片相同的葉子，老師的教學(xué)也不一樣。
這就是我的老師！
描寫老師的作文 42
我的老師我的老師十分嚴(yán)格，但很可愛，黑色的眼睛下是一雙炯炯有神的大眼睛，他的眼睛里仿佛有整個(gè)星辰大海，他高挺的鼻子是一個(gè)能說會(huì)道的小嘴巴
她雖然不胖，但也不瘦，身材均勻的很，她很有耐心，不管是講了多少遍，如果我們還不會(huì)，她便會(huì)再次用親切的眼神看著我們，細(xì)心的給我們講一遍，我的老師最大的心愿就是讓我們長大成才。
我的老師要求很高，而且每個(gè)要求都著實(shí)的難，例如考試95分以上，字必須比別的班寫的好看，上課不能喝水，考試基礎(chǔ)題錯(cuò)了要罰抄罰抄5~10遍，只要課文優(yōu)美就必須背下來。不過我的老師。我的老師還是因?yàn)閻壑钬?zé)之切。
昨天下午老師正在講課堂作業(yè)本，算的小練小練筆，但是我們班幾乎人都沒聽，還有兩兩位同學(xué)正在講激烈的講話，不過他們不知道正巧站在老師的槍口上了，老師毫不客氣的`把他們拉了出去，下課后還請(qǐng)他們一起去辦個(gè)事情，喝了下午茶。
老師我們知道您辛苦，這幾年您給了我們很多也講會(huì)了很多知識(shí)，等我們長大后一定不會(huì)辜負(fù)你，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，老師的教誨之恩，我們終身難忘！
在我人生的路上，是您給了我方向，如果沒有您，我就使一只迷了路的小船，找不到回家的方向。
描寫老師的作文 43
有一天，也就是國慶節(jié)放假前的那段時(shí)間吧，在我們學(xué)校發(fā)生了一件非常奇怪的事情。
那天我吃完中飯后，在我們班教室里和同學(xué)們像往常一樣開始午睡了，我們班的班主任酈老師下午還要給我們上兩節(jié)課，所以在那張大椅子上跟我們一起午睡了。正當(dāng)大家睡著了，我突然聽見一陣丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，班上同學(xué)差不多都醒來了，我們驚奇的看著老師，老師藍(lán)藍(lán)的，肚子上有個(gè)袋子，長了尾巴，還有貓胡須。有個(gè)同學(xué)大聲的說：是哆啦A夢(mèng)！是哆啦A夢(mèng)！
有許多同學(xué)圍著哆啦A夢(mèng)，好奇的打量著它。有的拉拉它的尾巴，有的把手伸進(jìn)它的口袋里想拿出寶貝，還有的扯扯它的胡須……直到哆啦A夢(mèng)說：“上課了，大家坐到座位上�！贝蠹也攀掌鸷闷嫘�，聽話的坐到座位上看書。
下課了，大家都在辦公室的.窗戶前面，想看看別的老師看見我們的“哆啦A夢(mèng)老師”會(huì)有什么反應(yīng)，并且期待著其他老師會(huì)不會(huì)變成其他動(dòng)漫形象。結(jié)果我們只看見筆在那里動(dòng)，等筆不動(dòng)了，門被推開了，沒有人進(jìn)，也沒人出。哆啦A夢(mèng)又出現(xiàn)在教室里，看了它手中的衣服才知道剛才穿了隱身衣。
第二天，酈老師變回原來的樣子了，不是哆啦A夢(mèng)，也不是其它，但我們都希望，酈老師能重新變回哆啦A夢(mèng)……
描寫老師的作文 44
沒有風(fēng)雨的洗禮，就沒有彩虹的輝煌，沒有甘露的滋潤，就沒有幼苗的生長，就沒有今天教師的教育，就沒有明天的輝煌。多么偉大的人，多么無私的名師！
韓延軍老師是我最喜歡的老師之一。她有迷人的笑容，樸素的服裝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中年女教師特有的氣質(zhì)。
我記得有一個(gè)暑假，老師讓幾個(gè)學(xué)生在暑假結(jié)束的時(shí)候打掃我們的'新教室。那時(shí)，我們有一個(gè)大書架。我們幾個(gè)學(xué)生和韓先生的任務(wù)是把這個(gè)櫥柜從三樓搬到四樓。櫥柜很大，我們很擔(dān)心。擔(dān)心是沒有用的。老師鼓勵(lì)我們說:“如果我們想把這個(gè)櫥柜搬到樓上，我們就休息一下。我給你買冰棍和水�！睂W(xué)生們歡呼著把大柜子抬上樓。當(dāng)時(shí)老師的兒子西溪也來了。我們領(lǐng)著西溪下樓，老師在后面慢慢走。到了樓下，挑了好多冰棍，也沒要水。老師問我們要不要喝水，我們看著手里的冰棍沒說話。老師讓我們先領(lǐng)西溪，然后我們就回教室了。幾分鐘后，老師獨(dú)自帶著十瓶水來了。我們問老師累不累，老師笑著搖搖頭。
看，這是我們的好老師。
描寫老師的作文 45
在我的腦海里，有一位美麗優(yōu)雅的老師那就是我們輔導(dǎo)班的語文老師—張老師。
每次張老師，都對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心記得有一次在上課的時(shí)候張老師讓我們寫一篇作文，作文的題目是《我最熟悉的人》我在心里想就寫我的媽媽吧！我開始寫了，張老師說：必須今天上午寫完，我們說哦！到了中午張老師來收作文我就把作文交給了張老師，張老師拿著我的作文一看就看出幾個(gè)錯(cuò)別字和不通順的地方，張老師說劉笑宇這次寫的作文有進(jìn)步但是有錯(cuò)別字和不通順的地方一定要加油！我毫不猶豫的說：“好”，張老師把我的作文認(rèn)真的'幫我批改好，老師又給我媽媽打了電話讓媽媽來接我，我心里特別感激張老師。
還有一次，暑假的時(shí)候我上輔導(dǎo)班我感冒了兩個(gè)星期沒有來張老師就是她的休息時(shí)間給我補(bǔ)課而且張老師的腳還受了傷，張老師還給我堅(jiān)持補(bǔ)課。張老師親切的對(duì)我說劉笑宇作文分為三部分開頭、中間、結(jié)果，張老師給我講了好多好多，我特別感謝老師給我補(bǔ)習(xí)。
張老師對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記張老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。
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