在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿1
今日我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量。畢業(yè)班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口 我校對畢業(yè)班工作高度重視，在座的各位都是學校各科的骨干教師，這既是各位能力的體現(xiàn)，也反映出學校對我們各位的信任。
一、學情分析：首先，由于防控，教學時間比往年少了一個多月，要求我們認清形勢，明確目標，強化教學過程，落實質量意識。
其次，通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。還有，部分學生學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們加強管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。
二、工作思路：立足“三個字”，即首抓一個“緊”字，突出一個“實”字，扣住一個“研”字，發(fā)揚一種精神——亮劍精神，落實一個關鍵——敬業(yè)協(xié)作，做好一個保證——組織管理。
三、工作措施
1、抓好教學常規(guī)，備、講、批、輔、考等長抓不放。
2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科教師要對該科發(fā)言的學生進行學習方法的`指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動各位進行學習的作用。
4、了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們應對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
關于畢業(yè)班的教學工作，是辛苦的，但基于我個人的理解，我覺得要做到以下五個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
二、既要有決心，又要有方法。
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。
四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。
五、既要相互溝通，又要上下聯(lián)系。
最后希望我們各位能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調適心態(tài)，共同努力，力爭使今年的畢業(yè)班成績有一個新的突破。
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿2
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量。畢業(yè)班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口
我校對畢業(yè)班工作高度重視，在座的各位都是學校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學校對我們各位的信任。
一、學情分析
首先，由于防控，教學時間比往年少了一個多月，要求我們認清形勢，明確目標，強化教學過程，落實質量意識。
其次，通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。還有，部分學生學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們加強管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的'注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。
二、工作思路
工作思路：立足“三個字”，即首抓一個“緊”字，突出一個“實”字，扣住一個“研”字，發(fā)揚一種精神——亮劍精神，落實一個關鍵——敬業(yè)協(xié)作，做好一個保證——組織管理。
三、工作措施
1、抓好教學常規(guī)，備、講、批、輔、考等長抓不放。
2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科教師要對該科發(fā)言的學生進行學習方法的指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。
4、了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們應對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。
關于畢業(yè)班的教學工作，是辛苦的，但基于我個人的理解，我覺得要做到以下五個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
二、既要有決心，又要有方法。
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。
四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。
五、既要相互溝通，又要上下聯(lián)系。
最后希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調適心態(tài)，共同努力，力爭使今年的畢業(yè)班成績有一個新的突破。
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿3
大家好！
我是六年級五班的胡朋。今天我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言。我非常激動和自豪。謝謝大家的信任和認可。
兩年前，我們班成立。這兩年，我們知道的太多了。課本上的知識，老師的教誨，校長的留言，甚至一棵銀杏樹一棵綠草都值得回味。我們在這里長大，成長需要知識；我們在這里相遇，成長不是因為你一個人；我們在這里倒下，因為它會讓我們重新站起來。兩年后，我們班迎來了畢業(yè)，這是一個結束，一個轉折點，一個新的開始。這所小學的生活即將結束，我想每個人都希望有一個好的開始。我想和你分享一下我自己的學習經驗。
經歷，經歷，在于一句心里話。想好好學習，就要有心態(tài)。和健康一樣，如果沒有好的身體，健康衍生的財富將是浮云。如果沒有良好的學習態(tài)度，那么成倍增長的學習效率和良好的學習習慣就不會存在，更談不上好的學習方法。畢竟連想學的.心態(tài)都沒有了，總結出來的成千上萬的實用學習方法也只是紙上談兵。同樣的人，,學習心態(tài)很好，學習效率高。如果他一看就錯，結果可想而知。那么如何才能獲得良好的心態(tài)呢？接下來，我來告訴你如何得到這本真經�？梢詤⒖忌暾垺�
溫柔法：可以深呼吸，也可以什么都不想就俯瞰風景。
發(fā)泄憤怒的方法：這很簡單。心情不好的話，可以通過寫字、大喊大叫、打沙袋來發(fā)泄。
心理建議：當你快要放棄的時候，想想勝利的喜悅，給自己喂心靈雞湯。
信不信由你，歲月的每一刻都隱藏著奇跡。也許你不完美，也許你不優(yōu)秀，也許你平淡無奇，但只要你擅長今天的你，你就可以放心地談論明天，明天交給我，哪怕是畢業(yè)考試。也許你認為初中的考試意義重大，不容易，所以請記住，在黎明明之前，那是最黑暗的。如果你認為你已經很難了，恭喜你，黎明明來了。
20xx年，收拾行囊，追逐夢想。同學們，我們要努力學習，用有限的時間發(fā)揮無限的潛力，以良好的心態(tài)和優(yōu)異的成績步入初中。
我的演講結束了，謝謝各位老師和同學。
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿4
各位畢業(yè)班的老師們：
大家辛苦了！
由于眾所周知的原因，我們這一屆的畢業(yè)班工作不好做：升班時本身兩極分化較為嚴重；開學初抽走32名學生；初三后教學進度的加快等等，很大程度上對我們的工作帶來很多麻煩和困擾。一個天天面臨的問題是：學生狀態(tài)低迷下，表現(xiàn)出的說話、睡覺、遲到、作業(yè)不交等。正因為天天面對，天天考驗著你的神經。處于爬坡上坎的年級，學生自己的發(fā)動機時時熄火，需要老師不厭其煩地勸導、激勵、鞭策，對我們的.耐心時時提出挑戰(zhàn)，對我們的日常教學造成強烈的視覺沖擊。學生有學生的困擾和原因，老師有老師的難處和苦衷。這些，我經歷過，我很能理解。這時，我最大的感受，也是曾經我所做過的，那就是：堅守！
初中階段是一生中最重要的時光，做夢的黃金季節(jié)，叛逆和自卑的路口交雜。怎么辦！
我說三點：第一，將心比心。自己的孩子別人教，別人的孩子自己教。拿著希望別人怎樣對自己孩子的做法，盡可能地照做。那就行了，不僅對得起學生，更對得起自己的良心。第二，大面積上教導，私下個別談話。只對事，不對人。在自己有激烈情緒的時候，緩一緩再說。第三，做人比分數(shù)更重要。對我們現(xiàn)在這一屆的很多學生而言，分數(shù)的提升畢竟有限，過多的計較成績和分數(shù)，基本上作用不大。但是那些做人所需要的東西，如班級值日等所體現(xiàn)的責任和擔當；“謝謝！”“對不起！”好好說話中體現(xiàn)的規(guī)矩和素養(yǎng)；和同學友好相處中鍛煉出的融入和共處能力；面對自己成績不佳，仍能不甘落后中的定力和韌性；針對自己實際，選擇適合自己的目標，如哪怕上技校，而不是跟風。這恰好是一個人最重要的個性魅力之一，也是精神成長豐富自立的里程碑……
太多的變化，我們走到今天，整體比較穩(wěn)定，不容易。復雜的社會環(huán)境和我們所處的年齡段，更讓我們有時候有力不從心之感。但是，工作要做，生活要繼續(xù)。那么，回到我們曾經的初中時光，用那時我們對老師的期盼來提醒現(xiàn)在的工作，不乏是一種不錯的選擇。
不忘初心，方得始終。
最后，再次謝謝老師們的忍耐和付出！
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿5
各位領導、老師們：
大家好！在這個春暖花開的季節(jié)，我們把大家召集在一起，就如何提高我校畢業(yè)班的教育質量共想計謀，說實在的，作為學校教學的一個管理人員，我倍感欣慰，感謝中心學校領導對我們教育教學的重視，同時更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學最前沿的在座的各位，首先請允許我代表學校向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示最誠摯的感謝，老師們，謝謝你們！今天是4月10日，離畢業(yè)統(tǒng)考僅僅兩個月多一點時間，除去雙休日，真正有效的教學工作日也只有40多天，兩個月以后，我們的這些學生就要離開我們，告別母校，進入中學學習，他們在小學學習和生活了6年，我想我們有義務、更有責任讓他們取得良好的成績離開我們，告別母校，同時也讓他們對自己母校留下些許美好的記憶。今天座談會的議程有四項：第一項是由我通報一下我們畢業(yè)班第一次檢測情況，把畢業(yè)班的現(xiàn)狀與大家做個交流，第二項是由中心學校分管教育教學的校長胡校長針對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個講話，第三項由我們畢業(yè)班的教師代表就如何抓好畢業(yè)班的教育質量談談自己的感受和想法，為提高我鎮(zhèn)畢業(yè)班的教育質量獻計獻策，第四項是謝校長針對畢業(yè)班的教學作指示性的講話。下面就進入今天會議的第一項議程，由我通報一下畢業(yè)班第一次檢測的情況，對畢業(yè)班的現(xiàn)狀做個分析。
老師們，說到畢業(yè)班的現(xiàn)狀，我想從兩個方面著手，一是縱向權衡，針對我校畢業(yè)班自身狀況做個分析，二是橫向比較，就我校第一次檢測的情況與兄弟學�！�**小學的對比，分析一下我們面臨的形式。
首先是縱向權衡。我們學校畢業(yè)班現(xiàn)有五個班級，中洲小學一個班，大灣小學兩個班，中心學校本部兩個班，在這5個班級中，中洲小學的六年級和本部的六年級學生數(shù)均突破了50人。下面針對我校08-09學年度的五年級統(tǒng)考和本次的月考，把各班的學生成績情況，縱向權衡一下。
語文方面：首先談談平均分，在08-09學年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是70.02分，全鎮(zhèn)有三個超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，這三個班分別是中心學校本部的602班，平均分是75.04分，超過全鎮(zhèn)平均分5.02分，中洲小學六年級，超過全鎮(zhèn)平均分4.91分，還有，中心學校本部的601班，超過全鎮(zhèn)平均分0.04分，大灣小學的兩個班級都在全鎮(zhèn)平均分以下， 602班人均分低于全鎮(zhèn)人均3.41分，601班低于全鎮(zhèn)人均分11.17。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級，中心學校602平均分是75.04，最低分的班級是大灣小學601班，人均分是58.85，兩個班級相差16.19分，大灣小學602班也與第一的班級相差8.43分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是67.29分，全鎮(zhèn)仍是三個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中洲小學六年級超過6.64，中心學校本部602班超過1.21，中心學校本部601班超過0.41分，其它兩個班級，大灣小學601班和602分別低于全鎮(zhèn)人均分8.61分和3.29分，與上學年度比較，分別進步了2.56分和0.12分，在最高分和最低分方面大灣小學601班與中洲小學六年級相差15.25，較上學年進步了0.94分，在平均分方面，進步最大的班級是中洲小學六年級，一舉進入第一名，并超過第二名5.43分。其次談談及格率：上學年度全鎮(zhèn)語文共有176名學生及格，及格率是83.02%，而本次的及格率只有81.36%，比上學度略有下降，各個班級自身比較，及格率也有所下降，及格率下降說明了什么呢？說明了我們的差生有所增加，本次月考全鎮(zhèn)有41名學生語文不及格，其中40分以下15人；最后談談優(yōu)秀率，上學年度，我們全鎮(zhèn)有61名學生考了80分以上，優(yōu)秀率是28.77%，而本次月考80分以上的僅有34人，其中中洲小學六年級就有19人，占了全鎮(zhèn)優(yōu)秀學生的一半以上，而有個別班級80分以上一個都沒有，本次月考的優(yōu)秀率是15.45%，較上學年比較，下降了13.32個百分點，這一切又說明了什么呢？我想原因可能是多方面的，其中也不乏我們老師在培優(yōu)方面可能有所疏忽。
數(shù)學方面：在08-09學年度五年級統(tǒng)考中，全鎮(zhèn)五個班的平均成績是64.76分，全鎮(zhèn)只有兩個班級超過了全鎮(zhèn)平均數(shù)，他們是本部601班，平均分是66.49分，超過全鎮(zhèn)平均分1.73分，還有中洲小學六年級，平均分是72.10分，超過全鎮(zhèn)平均分7.34分，其余各班級的人均分都比全鎮(zhèn)人均分低，中心學校本部602班低4.67分，大灣小學601班低4.27分，大灣小學602班低1.74分。按各班級基數(shù)計算，上年度五個班級人均分第一名的班級是中洲小學六年級，平均分是72.1，最低分的班級是中心學校本部602班，人均分是60.09分，兩個班級相差12.01分，大灣小學601班與第一的班級相差11.61分，大灣小學602班與第一的班級相差9.08分，在本次月考中，全鎮(zhèn)人均分是71.15分，全鎮(zhèn)有兩個班級超過全鎮(zhèn)平均分，分別是，中心學校本部601班，超過6.95分，中洲小學六年級超過0.08分，其它三個班級，中心學校602班、大灣小學601班、602班分別低于全鎮(zhèn)人均分0.77分、1.46分和6.59分，在最高分和最低分方面，大灣小學602班與中心學校601班相差13.54分，在平均分方面，進步最大的.班級是中心學校601班，一舉進入第一名，并超過第二名6.87分。其次談談及格率：上學年度全鎮(zhèn)數(shù)學共有150名學生及格，及格率是70.75%，本次的及格率達到了76.36%，比上學度進步了5個多百分點，各個班級自身比較，除個別班級，各個班級的及格率均有所提升，即便如此我們也不能疏忽后面的差生，本次月考我們全鎮(zhèn)有仍有53名學生數(shù)學不及格，其中40分以下27人，30分以下17人，不能看出差生轉化對于我們數(shù)學老師仍是一個艱巨的任務；最后談談優(yōu)秀率，上學年度，我們全鎮(zhèn)有56名學生考了80分以上，優(yōu)秀率是26.42%，本次月考80分以上的學生有108人，本次月考的優(yōu)秀率是49.09%，較上學年比較，進步了一點，雖說有所進步，但我們還是不能大意，畢竟本次考試說明不了什么，對我們來說，起到的作用也僅僅只是摸摸底。
好，這里說的這么多是縱向權衡，下面我們來看看橫向比較。我們本次月考是和**小學聯(lián)考的，下面我把我校和**的比較情況和大家交流一下。語文方面：本次月考，**的全鎮(zhèn)人均分是69.43分，比我們高出2.14分，**的及格率是84.19%，比我們高出2.83個百分點，**的優(yōu)秀率是22.2%，比我們高出6.65個百分點；數(shù)學方面，**和我們幾乎持平，人均分、及格率、優(yōu)秀率3個方面，有的他們比我們高，有的我們比他們高，但拉開的差距不是很大，準確的說我們是奇虎相當，差上不差下。綜合語文、數(shù)學兩個科目的成績，我們整體水平比**還是差了一大截，但我們絕不能只和**比，為什么這么說呢？我們全縣27個學校，在去年的畢業(yè)班全縣統(tǒng)考中，我們漳湖和**的語數(shù)單科成績都在全縣的20名以后，**比我們更差，因而說，**的整體教育水平和我們也是一樣，也是比較差的。
綜合以上，不難看出我們畢業(yè)班面臨的形式是嚴峻的，不容樂觀，但我想，即便如此，我們也無需氣餒，相反我們更應該積極地面對，在這最后的兩個月時間里，在這最后的緊要關頭，利用一切有利的因素，發(fā)揮我們的智慧和熱情，相信老鼠尾巴上的最后一棒槌也是有效的。*
老師們，“革命尚未成功，未來還需努力”，畢業(yè)班的教學工作已經進入關鍵時刻，在這最后的緊要關頭，我們大家要積極地面對我們面臨的的形式，充分把握我們今天會議的目的，克服一切困難和壓力，有條不紊地抓好我們畢業(yè)班的復習工作，把握好教學進度，認真分析現(xiàn)狀，特別是各班級、各學科優(yōu)等生，我們一定繼續(xù)做好培優(yōu)工作，對于臨界生我們一定盯住不放，對于差等生，我們更要做好差生轉化工作，同時我們還要根據學生情況，分期分批進行輔導和督促，且不說為了祖國的未來和花朵，且不說為了漳湖的明天，為了漳湖的下一代，就說是為了我們手中捧著的這個飯碗，為了我們肩上所扛著的這一份責任吧。對此，我深表感謝。
最后，預祝我們今年的畢業(yè)統(tǒng)考取得較好成績，收獲圓滿成功！同時也祝各位老師工作順利，身體健康，心想事成！謝謝大家！
在畢業(yè)班座談會發(fā)言稿6
各位老師、各位同學：
大家好！
今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，在此全體學生向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級原有基礎上增加了17人，本學期轉走一名學生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有著諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉變。但其間有存在著一些問題。就我語文學科來講：
1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統(tǒng)的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業(yè)有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學習態(tài)度不端正。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的`學習習慣。比如說我們語文作業(yè)中的預習這項作業(yè)，將近一半的學生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學根本就沒把預習當成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復習鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。
1、早讀課來到教室沒有進入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學。
3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。
4、課間操和放學路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學習風氣、學習環(huán)境，提高我們的學習成績。
三、建議和希望
1、希望每個同學養(yǎng)成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什么問題及時和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。
3、學生之間進行學習方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學生起到很好的激勵作用。
同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W校再續(xù)輝煌！老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的！
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畢業(yè)班座談會班主任發(fā)言稿08-27