我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我作文1
“媽媽”，這是個(gè)多么溫馨的詞匯，全世界上百種語(yǔ)言大相徑庭，可唯有稱呼母親的詞是相同的——“ma ma”。這個(gè)詞，不僅蘊(yùn)含了母親對(duì)孩子的愛(ài)，還有一種孩子對(duì)母親的愛(ài)。
此時(shí)，我回憶起母親對(duì)我的愛(ài)，宛如心中涌進(jìn)一股暖流……
媽媽有一頭濃密的頭發(fā)，長(zhǎng)得挺清秀。她是一位內(nèi)科醫(yī)生，工作盡職，也十分關(guān)心我。
我愛(ài)媽媽，最重要的是因?yàn)樗摹肮膭?lì)式教育”。那是一個(gè)黑色的星期二。那天放學(xué)前，老師叫住我，讓我第二天去一趟辦公室，看一下自己的考試成績(jī)。我似乎明白了什么，眼淚已經(jīng)有了沖出眼眶的欲望。
媽媽已經(jīng)在校門(mén)口等著接我了。我低著頭走出校門(mén)。在回家的路上，我沉默著，這使媽媽感到好生奇怪——平常，我都是一路談笑風(fēng)生的�！霸趺戳�？”媽媽關(guān)切地問(wèn)我�！敖裉臁蔽抑缓冒研氖乱晃逡皇卣f(shuō)了出來(lái)。我等待著“暴風(fēng)雨”的降臨�？蓩寢寘s拍拍我的肩，對(duì)我說(shuō)：“既然事情已經(jīng)發(fā)生了，那就該勇敢地去面對(duì)它。這次我不怪你，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，都不可能次次考試都順利的。但你要吸取教訓(xùn)，改掉粗心的毛病。如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你一定是因?yàn)榇中牟艁G了分?jǐn)?shù)。”
“可萬(wàn)一我考試不及格……”我的眼里已經(jīng)噙滿了淚花。
“就算不及格也不能氣餒。說(shuō)不定老師只是因?yàn)槟沐e(cuò)了點(diǎn)不該錯(cuò)的題才叫你去辦公室呢。凡是應(yīng)該往好的地方想�！�
媽媽耐心地安慰我，使我重新獲得了信心，振作了精神。有了媽媽的鼓勵(lì)，我便比以往更加努力地學(xué)習(xí)了。功夫不負(fù)有心人，在接下來(lái)的一場(chǎng)考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
媽媽那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)猶如春雨滋潤(rùn)著我的心田，使我在坎坷的道路上不斷前進(jìn)。
在生活中，媽媽更是給予了我無(wú)微不至的關(guān)心，前幾天，我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)潰瘍，吃東西的時(shí)候那可是鉆心的痛�？粗胰绱送纯�，媽媽多次去藥店為我配藥，并督促我按時(shí)服藥。吃飯時(shí)，媽媽也盡量做一些清淡的食物，生怕我吃了又咸又辛辣的食物感到不舒服。
漸漸地，我吃飯時(shí)不再感到疼痛了。
畢業(yè)考試即將來(lái)臨，我比以前更加用功地學(xué)習(xí)，那些課外習(xí)題使我的書(shū)包更加沉重，連晚上放學(xué)回家都一頭鉆進(jìn)題海，攻克習(xí)題，還得擠出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練鋼琴。每當(dāng)我累得精疲力竭的時(shí)候，媽媽總端一碗餛飩或冰鎮(zhèn)西瓜送到我的面前，此時(shí)我的心中有股說(shuō)不出的滋味。
猛然間，我想起今天是個(gè)特殊的日子——母親節(jié)。我該送給媽媽什么樣的禮物呢，來(lái)表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)呢？其實(shí)，在家里做一個(gè)孝敬母親的好女兒，在學(xué)校做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生，是對(duì)母親最好的回報(bào)。今天，我要先給媽媽一份特殊的禮物——
一張畫(huà)有一只活潑可愛(ài)的小老鼠的賀卡靜靜躺在媽媽的枕頭底下，里邊裝著我濃濃的心意。媽媽，我愛(ài)您！
我愛(ài)媽媽,媽媽愛(ài)我作文2
孩子們期盼著能和媽媽快樂(lè)地游戲。在此次活動(dòng)前，他們總會(huì)時(shí)不時(shí)的向老師詢問(wèn)：“媽媽什么時(shí)候來(lái)和我們玩呀？我們都快要等不及啦！”孩子們是如此殷切的期盼著，盡管他們知道離媽媽來(lái)幼兒園的時(shí)間還有幾天。在這個(gè)活動(dòng)前我和孩子們還討論過(guò)一些問(wèn)題：媽媽的節(jié)日我們準(zhǔn)備怎么樣給她們慶祝呢？你們最想和媽媽一起玩什么游戲？由于他們前期有了過(guò)元宵的經(jīng)驗(yàn)，所以他們有的會(huì)說(shuō)和媽媽一起制做花燈；有的說(shuō)和媽媽一起做湯圓，品嘗湯圓；有的說(shuō)和媽媽一起比賽舞龍燈等。于是，“我和媽媽?xiě)c祝節(jié)日”的活動(dòng)在與孩子們的共同策劃中形成了。當(dāng)3月8日，孩子們挽著媽媽的手走進(jìn)幼兒園，他們臉上流露出歡樂(lè)的笑容他們碰到自己的小伙伴，就不由自主的并且自豪的互相介紹：“這是我的媽媽！”在制作心愿卡時(shí)，他們和媽媽熱鬧的商量著心愿卡的形狀和做法。那
一筆一劃的認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)，瞧！軒軒在心形的卡片上畫(huà)上了一幢樓房，央求媽媽寫(xiě)下自己的心愿—我長(zhǎng)大了，要送給媽媽一幢房子！軒軒媽媽平時(shí)比較嚴(yán)肅的臉上露出了欣慰的微笑。在“打乒乓球”的游戲中，孩子們對(duì)媽媽的情感有了更好的流露。昕宇親呢的摟住奶奶的脖子，在她耳邊輕輕說(shuō)出了對(duì)奶奶的`愛(ài)意；淳淳則大聲的宣布了自己對(duì)媽媽的宣言，最后激動(dòng)的，情不自禁的走到媽媽前面親了媽媽一下而懂事的佳怡在介紹自己媽媽時(shí)，眼里充滿了深情，她握著媽媽的手凝望著訴說(shuō)著自己對(duì)媽媽一點(diǎn)一滴的愛(ài)意。此情此景感動(dòng)的不僅僅是我，更感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位媽媽和奶奶。
活動(dòng)的高潮是孩子們和媽媽一起做湯圓，一起品嘗湯圓的時(shí)候。他們是這樣的默契！媽媽做湯圓，孩子放陷料，一舉一動(dòng)默契的情感在絲絲傳動(dòng)。尤其是當(dāng)媽媽品嘗著和孩子一起親手制作的，孩子親手喂得湯圓時(shí)，她們流露出難以言喻幸福的笑容！
通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)：情境的創(chuàng)設(shè)不僅僅在活動(dòng)中，而且在活動(dòng)的前后也要注重。這樣讓孩子在活動(dòng)前、活動(dòng)過(guò)程中、活動(dòng)后對(duì)關(guān)愛(ài)的情感深有體驗(yàn)，他們對(duì)活動(dòng)更為投入，更感興趣，容易產(chǎn)生火花。如在活動(dòng)前和孩子們一起討論，激發(fā)他們的歡迎媽媽來(lái)幼兒園的愿望，使他們主動(dòng)的去準(zhǔn)備，更加積極主動(dòng)。特別在“二期課改”強(qiáng)調(diào)“課程追隨幼兒”的今天，我們?cè)趯?shí)施關(guān)愛(ài)教育的同時(shí)，要去反思：我們的活動(dòng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一種生活的情境。讓孩子們真正感受生活中的關(guān)愛(ài)情感，基于生活又“高于生活”，并使它再回到生活中，使它與生活的其他方面不斷發(fā)生動(dòng)態(tài)聯(lián)系和作用中真正融入生活到生活中，使它與生活的其他方面不斷發(fā)生動(dòng)態(tài)聯(lián)系和作用中真正融入生活世界。
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