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老師的抉擇優(yōu)秀作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的抉擇優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 1
人，一生中會(huì)有許許多多的“選擇題”，有時(shí)，兩個(gè)選擇會(huì)像兩個(gè)小精靈一般，來(lái)回跳動(dòng)…
今天，繩老師一如既往地個(gè)我們上課，一如既往地為我們講課，分析。但我怎么覺(jué)得都感覺(jué)老師有點(diǎn)不對(duì)勁，到底是在哪呢？我冥思苦想。
下午，繩老師接了一個(gè)電話(huà)，好似是繩老師兒子的老師打來(lái)的。從繩老師的對(duì)話(huà)中，我知道了這件事的來(lái)龍去脈：原來(lái)，今天繩老師的兒子發(fā)燒了，不！準(zhǔn)確的說(shuō)，昨天晚上就發(fā)燒了，39度多，昨晚1、2點(diǎn)才打完了點(diǎn)滴回到家。今天繩老師的兒子好了一點(diǎn)點(diǎn)，38度多了。但繩老師并沒(méi)有請(qǐng)假，而是來(lái)上班。怪不得呢！平日來(lái)的都比較早的，而今天卻姍姍來(lái)遲…
我相信，繩老師的內(nèi)心一定是掙扎過(guò)的，她面臨著兩個(gè)選擇：
1、留在家里一心一意地照顧兒子。
2、去學(xué)校工作。
這兩個(gè)選擇，如同兩個(gè)小精靈，在繩老師的腦海中，不停浮現(xiàn)著。盛老師一人選擇了--來(lái)上課！這時(shí)，我的內(nèi)心深有感觸：我們生病時(shí)，父母總會(huì)不離不棄的陪伴在我們身邊。繩老師也是一位母親，也一樣，她是多么想在兒子生病時(shí)，去付出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。但繩老師為了我們不落下新課，為了不讓新課延遲，繩老師，這位偉大的.母親，咬著牙，看著兒子的背影，悄無(wú)聲息地離開(kāi)。相信，繩老師當(dāng)時(shí)一定很痛苦，在兒子生病時(shí)，卻沒(méi)有履行母親的義務(wù)。為了我們，繩老師放棄了生病中的孩子！即使，繩老師不說(shuō)，但我們每一個(gè)人都知道：繩老師愛(ài)五（4）班！也愛(ài)自己的兒子！在繩老師的心中一定一直在想念著自己的兒子，祈禱著…
老師的抉擇優(yōu)秀作文 2
老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。
在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語(yǔ)文成老師和英語(yǔ)吳老師，他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步，讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
首先要說(shuō)的就是朱老師，他有著一個(gè)啤酒肚，啤酒肚里面裝滿(mǎn)那源源不斷的知識(shí)。不僅如此，朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課，我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得枯燥，當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯，他就把他的笑話(huà)和稀奇古怪的歇后語(yǔ)融入課堂內(nèi)容中，常常逗得我們前仰后合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來(lái)了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，無(wú)論成績(jī)好壞，他都從不會(huì)偏袒誰(shuí)，像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)我們。
成老師就不一樣了，她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息，他給我的感覺(jué)就是一位仙女似的，無(wú)論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來(lái)的優(yōu)雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常為我們操勞過(guò)多而吃藥去醫(yī)院，她帶過(guò)的'學(xué)生都知道，希望她保護(hù)好自己的嗓子，多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔，上課時(shí)也佷有耐心，會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的吳老師，他非常注重細(xì)節(jié)，總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來(lái)，制作成一本書(shū)發(fā)給我們，也因?yàn)檫@樣，才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣，成績(jī)也有了很大的提高。
老師們默默無(wú)聞的為我們傳授知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 3
猜一猜，搞笑童是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，就是她!我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著一條綠圍巾，讓人一見(jiàn)就知道，是個(gè)有講究的老師!
說(shuō)到“趣味”，那可少不了我們童老師。
一個(gè)春日的上午，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，安靜的等待著趣味童的到來(lái)。
“咯吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，趣味童手里端著杯子，如神仙似的'漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發(fā)話(huà)道：“親愛(ài)的孩子們，這是一瓶“怪味可樂(lè)”，據(jù)說(shuō)不同的人能?chē)L出不同的味道�！�
大家哪里經(jīng)得住這誘
惑，一個(gè)個(gè)像那饞嘴的小豬，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的盯著老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。
童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說(shuō)：“嘗一嘗吧!”馬羽霄二話(huà)不說(shuō)，把手指伸進(jìn)去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來(lái)十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進(jìn)杯子里，也沾了沾放進(jìn)嘴里，這是什么“美味”?這簡(jiǎn)直是苦死了!
抬頭望著趣味童，她一個(gè)人站在講臺(tái)前，見(jiàn)我們?nèi)绱死仟N不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑瞇瞇地說(shuō)：“看清楚了嗎?”
原來(lái)童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個(gè)有趣，搞笑的老師。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 4
“我的老師是個(gè)怪物”你會(huì)震驚的。別急，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
這個(gè)怪物老師是我們班的新老師，米奇小姐。搞笑！和米老鼠同名�！皩�(duì)，我是米老鼠。”我真不敢相信米奇先生會(huì)這么說(shuō)。她一說(shuō)完，臉就變成了米老鼠的`。“老師是魔術(shù)師！老師是魔術(shù)師！”學(xué)生們驚呼道。
老師的臉立刻恢復(fù)了原來(lái)的樣子，說(shuō)：“我不是魔術(shù)師，我是怪物，怪物老師！”然后她的頭向后轉(zhuǎn)了一百八十度，所有的同學(xué)都愣住了，臉都嚇白了，甚至有同學(xué)發(fā)出了令人毛骨悚然的叫聲。米小姐轉(zhuǎn)過(guò)頭，恢復(fù)了原狀。我們不得不相信老師說(shuō)的“我是個(gè)怪物！”當(dāng)時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，我們都覺(jué)得自己身處冰窟。就連左大龍也驚呆了，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚恐。我們沒(méi)想到這么漂亮的女老師會(huì)這么恐怖。不過(guò)和怪獸米老師相處一段時(shí)間后，我們就正常了。
之后米老師還帶我們?nèi)裉?yáng)！然而，我們穿著一種叫做泡泡服的東西上去了。和米小姐的快樂(lè)時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不喜歡米先生的教學(xué)方法，他解雇了米先生。
米小姐在一個(gè)雨天離開(kāi)了。校長(zhǎng)守衛(wèi)著教室，拒絕讓我們?yōu)槊桌蠋熕托�。米老師手里拿著一個(gè)盒子在操場(chǎng)上對(duì)我們微笑。這個(gè)笑容里有很多失望和無(wú)奈。我們的眼睛是濕的。如果米老師以后來(lái)帶我們回去，我寧愿每天十二點(diǎn)做作業(yè)！我們都愛(ài)怪獸米老師！我們真的不明白為什么校長(zhǎng)要把米老師趕走。米小姐真好！
好的育種方法總能產(chǎn)生好的花苗。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以回報(bào)老師！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 5
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著一根香煙，牛仔褲上總會(huì)有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因?yàn)樗偭糁淮樯窖蚝�，所以我們都叫他“山羊”老師�?/p>
他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì)變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì)讓它成為會(huì)畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì)說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì)用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(zhǎng)的，有時(shí)他還會(huì)模仿不同的聲音讓我們知道顏色的'深淺該怎樣畫(huà)。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著我們?nèi)ス珗@踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著我們?nèi)タ词㈤_(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì)陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧窖颉�。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅(jiān)持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗臉幼�，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因?yàn)樗糁淮樯窖蚝�，更重要的是他有著山羊一樣頑強(qiáng)不屈、鍥而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長(zhǎng)大，他不僅教會(huì)我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 6
人的一生中會(huì)有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯�？磥�(lái)在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書(shū)呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書(shū)，不出門(mén)，因此一見(jiàn)到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書(shū)呆子”，靜下心來(lái)博覽群書(shū)，現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的`課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言，不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開(kāi)始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師，他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著�！奥�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃�(dòng)提出，向他請(qǐng)教。不僅如此，他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過(guò)幾天，我又要去“聽(tīng)君一席話(huà)”了，期待浦老師的教導(dǎo)！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 7
如果我們是船，那您就是帆，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在，學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái)。
記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想，本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我，我懷著忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí)，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說(shuō)：“別灰心，一次考試說(shuō)明不了什么，只有堅(jiān)持到底的人，才能贏在終點(diǎn)。”抬頭望見(jiàn)您眼中滿(mǎn)是鼓勵(lì)。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話(huà)溫暖了我早已凍結(jié)的心，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信，在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上，取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí)，總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影；在同學(xué)遇到困難時(shí)，總有您耐心講題的身影；在同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的.，可您為我們做的小事卻是偉大的！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您的笑顏！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 8
從第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，我就感覺(jué)到這位老師不一樣，她會(huì)“變臉”。
王老師臉上那雙水汪汪的眼睛上面有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛非常漂亮，頭發(fā)短短的，顯得很精神，臉圓圓的看起來(lái)非常的溫柔可親。
我們王老師會(huì)“變臉”。上課時(shí)，王老師特別溫和，她深情地朗讀課文，她會(huì)拿起粉筆背過(guò)身輕柔地在黑板上書(shū)寫(xiě)課題，偶爾她聽(tīng)到了教室里有小聲說(shuō)話(huà)的聲音，王老師會(huì)立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地說(shuō)：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，自己站起來(lái)！”如果班上卻沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，王老師會(huì)一下子變得非常厲害，狠狠地批評(píng)上課說(shuō)了話(huà)卻不敢承認(rèn)的同學(xué)，敢做不敢當(dāng)，影響大家聽(tīng)講，我本以為王老師會(huì)繼續(xù)黑著臉上課，可是當(dāng)看到教室里特別安靜，同學(xué)們都很認(rèn)真，王老師又變回了那副溫柔可親的樣子，繼續(xù)繪聲繪色地上起課來(lái)。
王老師上課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，下課時(shí)卻活潑溫柔。某一天，下課時(shí)間王老師留在班級(jí)中準(zhǔn)備著下節(jié)課要用的教材。這時(shí)一個(gè)小組的同學(xué)走到老師身邊說(shuō)：“王老師，您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我們想給您表演一下上節(jié)的課本劇�！薄昂冒�，我現(xiàn)在有時(shí)間來(lái)吧！”王老師高興地說(shuō)。幾位同學(xué)立刻開(kāi)始了自己的表演，除了課文里面的內(nèi)容，她們還加入了自己的語(yǔ)言和一些搞笑的'動(dòng)作，逗得王老師和周?chē)耐瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。王老師還耐心地給她們加了一些動(dòng)作、語(yǔ)言，使表演更有趣。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都跑到座位上坐好，王老師又變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。
這就是我會(huì)“變臉”的語(yǔ)文王老師，我太喜歡她了。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 9
在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——王教師。
那雙寶石般的.眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話(huà)說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們?cè)谙骂^如癡如醉。王教師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話(huà)了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情景，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，教師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，教師會(huì)給她（他）講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師
老師的抉擇優(yōu)秀作文 10
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。
——題記
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話(huà)，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“回答的不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力�！倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，在與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說(shuō)：“好好聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！�
陸老師很關(guān)心我們的書(shū)寫(xiě)情況，每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，上面都寫(xiě)滿(mǎn)了陸老師的批語(yǔ)，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)：“字跡馬虎，下次寫(xiě)美觀一些�！比绻阕舟E工整，她就會(huì)寫(xiě)：“字跡美觀，繼續(xù)努力�！庇浀糜幸淮危业淖謱�(xiě)的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的'良苦用心，便暗自下定決心，以后無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們?nèi)ソ加�，陸老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯，擺好食物，便開(kāi)始“大餐”�！熬谱泔堬枴焙�，我們開(kāi)始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂(lè)乎，原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人�。�
這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 11
我的數(shù)學(xué)老師，臉上布滿(mǎn)了皺紋，就像一張弄皺的紙，但笑起來(lái)，就會(huì)返回青年，皺紋隨之飛走，生氣時(shí)，皺紋會(huì)變本加厲。
大俠開(kāi)會(huì)
有一次老師講課時(shí)，小高和小江在一邊聊天，老師眼睛直視著他倆，并向著他們徑直走去，小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，立馬坐好，可還是晚了，老師又好氣又好笑地說(shuō)：“我是記者，我來(lái)采訪(fǎng)一下，剛剛高大俠和江大俠開(kāi)會(huì)討論什么，是不是很重要？”這一逗，讓大家哄堂大笑，接著老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“有什么好笑，這可是討論會(huì)，要嚴(yán)肅點(diǎn)�！鳖D時(shí)，我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課，小云在看課外書(shū)，而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書(shū)，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“小云，我想送件禮物給你�！毙≡萍�(dòng)得嘴都合不上，露出那大白牙。”興奮地說(shuō)：“真的嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還說(shuō)：“現(xiàn)在我可以告訴你�！毙≡坡�(tīng)到這句話(huà)，一蹦三尺高，可老師摸了摸頭發(fā)說(shuō)：“是兩根甘蔗。”小云一下傻了眼，連忙問(wèn)道：“為啥？”老師擺弄著眼鏡，不緊不慢地解釋道：“因?yàn)楦收峥梢酝夥螅部梢詢(xún)?nèi)服。對(duì)于不聽(tīng)話(huà)的.孩子甘蔗是外用的，反之，聽(tīng)話(huà)時(shí)就可以用內(nèi)服，就看你怎么選。”聽(tīng)到這，大家“哈哈”地笑起來(lái)，只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)看到她，我就會(huì)開(kāi)心快樂(lè)。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且晃粓@丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)出現(xiàn)不少老師，我今天要說(shuō)的是我目前的語(yǔ)文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對(duì)待工作吃苦耐勞，對(duì)大家的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí)，她繪聲繪色地解說(shuō)課文，課后，她一直借助休息時(shí)間給大家批改作業(yè)，可是大家的作業(yè)一直不讓人認(rèn)可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學(xué)們總說(shuō)邵老師十分嚴(yán)厲，可是在我的心目中，她對(duì)待大家就像母親對(duì)待小孩一樣，她其實(shí)非常關(guān)心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個(gè)不停，就在我趴在課桌上休息時(shí)，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關(guān)心道：“王藍(lán)一，你這么難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒(méi)精打采地說(shuō)，”如此我會(huì)落后的。“”沒(méi)關(guān)系，老師相信你不會(huì)落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地說(shuō)道……看著邵老師，我仿佛看到了母親，她的關(guān)心和信賴(lài)讓我十分感動(dòng)，頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。
我知曉，平常邵老師對(duì)大家的.嚴(yán)厲就是一種愛(ài)的表現(xiàn)，由于她期望大家變得愈加出色。我非常期望大伙都能理解她的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，都能讀懂她對(duì)大家的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 13
世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個(gè)淘氣的你，從未離開(kāi)過(guò)。
至今我還記得那個(gè)站在講臺(tái)上，做著簡(jiǎn)單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對(duì)你有了深刻的了解。而無(wú)論是你的善良，還是對(duì)我影響都令我謹(jǐn)記一生。
記得你在黑板上畫(huà)過(guò)一個(gè)圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問(wèn)我們?yōu)楹味x書(shū)，是為了自己的未來(lái)？還是為了父母眼中的.期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無(wú)論是哪一個(gè)，讀書(shū)，永遠(yuǎn)是你們唯一的出路。而也就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈，了了幾字，令我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，硬是擠進(jìn)了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺(jué)得這是世界上最耀眼的一抹陽(yáng)光。
記得結(jié)業(yè)考試時(shí)，我掌心急到冒汗，你走過(guò)來(lái)二話(huà)不說(shuō)就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺(jué)得莫名的心安。你眼神堅(jiān)定的看著我說(shuō)“加油”。在那一刻，我竟不自覺(jué)留下了眼淚。當(dāng)我走到二樓時(shí)�？匆�(jiàn)你的目光從未從我嬌小的身體上移開(kāi)過(guò)，我不停地向你揮手，你對(duì)我露出了一個(gè)大大的笑容，那時(shí)西邊的火燒云是最美的時(shí)候，可終究是你的背景。
四年過(guò)去了，你也不再教我們了，總覺(jué)得教室里少了一抹生機(jī)。
曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒(méi)有人能回給我一個(gè)暖暖的笑。再見(jiàn)你時(shí)，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說(shuō)“以后的你，要笑，要堅(jiān)強(qiáng)，要不負(fù)眾望�！�
縱有世間恩師萬(wàn)千，卻獨(dú)記你于心上。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 14
在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹仔細(xì)，平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機(jī)，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個(gè)兒，總愛(ài)穿長(zhǎng)裙子，走路像風(fēng)一樣，從而給人一種飄逸的感覺(jué)。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對(duì)我十分嚴(yán)厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時(shí)，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線(xiàn)的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當(dāng)然其他同學(xué)也不例外，通過(guò)這件事，讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果，也讓我知道了沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
匡老師，您是和藹的，在學(xué)習(xí)中，您會(huì)牽著我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，您總用母親般的'聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學(xué)習(xí)也一樣……
匡老師，在您的教育下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上，您，在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……
老師的抉擇優(yōu)秀作文 15
在小學(xué)，有各種科目的老師，我有很多老師，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
到目前為止，我已經(jīng)有將近兩年沒(méi)有見(jiàn)到她了，但是我對(duì)她的記憶和感激從最后開(kāi)始減少了。她是。鄧美鳳小姐。鄧?yán)蠋熛聦W(xué)期從二年級(jí)開(kāi)始接手。事實(shí)上，我對(duì)鄧小姐的第一印象并不好：中老年女教師，體育主管，夾雜著一些白發(fā)，駝背，略胖。在我看來(lái)，中老年教師更加刻板。她教我們未來(lái)一定很艱難！果然，她一到，我們的作業(yè)量就增加了，這讓我對(duì)她的印象更加糟糕。有一件事改變了我對(duì)她的印象，那就是她成了我最難忘的老師。在我四年級(jí)的時(shí)候，在六一兒童節(jié)前后，有一個(gè)小制作比賽，鄧?yán)蠋焾?jiān)持要我也參加，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常困難的任務(wù)，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有小制作。我一直在拖，因?yàn)槲也恢涝撛趺崔k，也不知道該怎么辦。在比賽即將開(kāi)始之前，我用四根冰棒做了一架不起眼的小飛機(jī)，并把它交了上來(lái)。在6月1日的兒童節(jié)，我獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但在其中，我看到了一個(gè)是“小生產(chǎn)四年級(jí)組第一名”，這是怎么發(fā)生的？這樣一架簡(jiǎn)陋的飛機(jī)能占據(jù)首位嗎？直到后來(lái)我才知道老師以我的名義提交了她的'一部作品。突然間，我覺(jué)得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是世界上最高的榮譽(yù)。
花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)。蒼鷹感謝長(zhǎng)度空，因?yàn)殚L(zhǎng)度空使它飛翔；高山應(yīng)該感謝地球，因?yàn)榈厍蜃屗兏吡�。感謝青草讓它變得美麗。我要感謝你，我的老師，謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>
老師的抉擇優(yōu)秀作文 16
仙人掌是植物，怎么會(huì)是我們老師呢？你可能不知道，仙人掌的精神值得學(xué)習(xí)。
去年我們家搬了新房，房子里的“味道”非常棒。我媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一盆仙人掌來(lái)清新房子里的空氣。
仙人掌的樣子很丑，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，很可怕。我忽略了。
有一天去陽(yáng)臺(tái)打傘，不小心碰到仙人掌的`刺，哭了。這時(shí)腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：這個(gè)丑家伙肯定死了，五個(gè)月沒(méi)澆水了。死了怎么辦？總之放在這里會(huì)礙事。我定睛一看，仙人掌還在，葉兒是綠色的，仍然充滿(mǎn)活力。這一刻我驚呆了，它的生命力怎么會(huì)這么頑強(qiáng)！我懷疑有人給它澆水了。我問(wèn)了全家，他們都一起搖頭。哦，我的上帝！這不可能是真的。不敢相信自己的眼睛。一棵小植物有如此頑強(qiáng)的生命力！
經(jīng)過(guò)這件事，我不敢輕視仙人掌。有一次，在陽(yáng)臺(tái)上玩的時(shí)候，不小心把仙人掌從柵欄上撞了下來(lái)。我震驚了。良久，我才回過(guò)神來(lái)，心想：這下好玩了。我從這么高的柵欄上摔下來(lái)，一定是摔得粉碎。我戴上手套，小心翼翼的把他抱起來(lái)放在花盆里，然后就不管了。有一次，我做完作業(yè)，去陽(yáng)臺(tái)看仙人掌�！斑@個(gè).這，沒(méi)門(mén)！”我嚇壞了。為什么這么頑強(qiáng)？它不像花一樣柔軟，也不像其他植物一樣艷麗。我愛(ài)你！
��！仙人掌，你卑微，你頑強(qiáng)，你默默為人們奉獻(xiàn)，仙人掌，你是我的老師。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 17
憶往昔，十多年來(lái)，多少老師的形象浮現(xiàn)于我的眼前。那寫(xiě)字的蘭花指，那滿(mǎn)屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語(yǔ)的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺著一對(duì)眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)為空中飛走的星星。Miss張?jiān)f(shuō)，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的.臉上，看不見(jiàn)一點(diǎn)皺紋，看不見(jiàn)一點(diǎn)蒼老，看不見(jiàn)一點(diǎn)歲月的刀的印痕。
在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛(ài)生活的心�！斑诉恕钡捻懧暻宕唷�(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見(jiàn)一個(gè)背影向“儲(chǔ)存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機(jī)，高跟鞋的樂(lè)曲聲，是Miss張！我像電視里的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著Miss張，再往“儲(chǔ)存室”中一看：那原本滿(mǎn)是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細(xì)一瞧，一本一本書(shū)旁，放著一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機(jī)，是希望。Miss張望著植物，嘴角上揚(yáng)了，欣慰地笑了，那是對(duì)植物，更是對(duì)生活。
Miss張，一個(gè)英語(yǔ)老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 18
她總是對(duì)我們說(shuō)：“你們都是花朵，只是開(kāi)放的花期不同，因此我們要靜等花開(kāi)�！苯o我們每個(gè)人心里種下一顆希望的種子。
她在上課時(shí)，十分嚴(yán)厲，同學(xué)之間只說(shuō)了一句悄悄話(huà)，也好像被她聽(tīng)得一清二楚。就連打個(gè)哈欠，老師也會(huì)把他叫起來(lái)，并責(zé)備一句：“沒(méi)睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺(jué)?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來(lái)給我檢查作業(yè)時(shí)候，我已經(jīng)睡著了，發(fā)現(xiàn)我的作文字?jǐn)?shù)不夠，幫我補(bǔ)充了一個(gè)結(jié)尾。結(jié)果被“火眼精金”的老師發(fā)現(xiàn)了，然后罰我抄完整個(gè)作文本。每天早上，她都要求我們?cè)缭绲叫�，帶領(lǐng)我們?cè)缱x， 這樣我們就會(huì)比別人多讀一些書(shū)了。
她在不上課時(shí)，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當(dāng)早上天氣突遇變冷時(shí)，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當(dāng)有節(jié)日時(shí)，老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備小驚喜。每一次考試前，老師還會(huì)送我們每人一句鼓勵(lì)的話(huà)。下課時(shí)，老師還要時(shí)刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著。有時(shí)候覺(jué)得她為了我們四十多個(gè)孩子操碎了心。
她對(duì)工作一絲不茍，在放假時(shí)，別的.同學(xué)都在玩兒，她卻時(shí)刻監(jiān)督我們的作業(yè)完成情況。為了讓我們堅(jiān)持好好讀書(shū)，還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書(shū)。
如果說(shuō)我們是美麗的花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，我的老師。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 19
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報(bào)告，說(shuō)：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們?cè)僖?jiàn)。”冼老師又會(huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我看到老師的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。
冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著我的.去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認(rèn)真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師。”我本以為老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 20
瞧，他是誰(shuí)？一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻尖上架著一副眼鏡，月牙似的嘴巴總是微笑上揚(yáng)，走起路來(lái)猶如微風(fēng)吹過(guò)，輕快而又富有活力，他就是我的羽毛球老師，趙老師。
趙老師和其他老師不一樣，他很樂(lè)于助人。記得有一次，學(xué)校組織比賽，由三個(gè)老師帶領(lǐng)五十位同學(xué)參加，那天烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，比賽結(jié)束后，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，蹦蹦跳跳，一路上是有說(shuō)有笑。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑到老師面前，頭上汗如雨下嘴里也結(jié)結(jié)巴巴：“老師我我好像中暑了�！绷硗鈨擅蠋熀孟駴](méi)在意，還在一直在聊天。
這時(shí)，趙老師拿著一瓶礦泉水扶著那位同學(xué)來(lái)到樹(shù)下面坐下來(lái)休息，并且耐心的詢(xún)問(wèn)他的一些情況，直到那位同學(xué)感覺(jué)好很多，才又帶著他歸隊(duì)了。
說(shuō)起趙老師，給我的感覺(jué)不僅僅是樂(lè)于助人，而且趙老師也很懂得謙讓。
印象最深的的那一次，由于課上運(yùn)動(dòng)量太大了，課上了一半，中途休息時(shí)。趙老師讓我們喝點(diǎn)水，補(bǔ)充一點(diǎn)體力，同學(xué)們就蜂蛹擠到飲水機(jī)旁，都想快一點(diǎn)喝到水，這時(shí)候趙老師，也端著空杯子，可是他看到這么多同學(xué)在倒水就不聲不響的退到最后面，等所有的同學(xué)都接到水后才把最后一點(diǎn)水倒到自己的杯子里，這時(shí)同學(xué)好像們都明白什么似的.，有人在問(wèn)：“趙老師，您的水夠嗎？”趙老師微微一笑：“還行�！�
這就是我的羽毛球老師，一個(gè)細(xì)心、愛(ài)心又謙遜的好老師，他不僅教會(huì)我運(yùn)動(dòng)，更教會(huì)我做人的道理。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 21
丁老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。從一年級(jí)我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了五個(gè)春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂(lè)，讓我們渡過(guò)了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥乏味。
丁老師身材中等，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長(zhǎng)出來(lái)的`吧！
丁老師教學(xué)非常認(rèn)真。雖然有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時(shí)候，丁老師會(huì)將每個(gè)文段的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)講解給我們聽(tīng)。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復(fù)講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
只要是丁老師批改的作業(yè)，上面總是寫(xiě)滿(mǎn)很多批語(yǔ)。哪里寫(xiě)得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然。看丁老師的批語(yǔ)，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中取得進(jìn)步。
丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對(duì)待同學(xué)們犯的錯(cuò)誤，他有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)厲地處理，但大多數(shù)時(shí)候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。
以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠(yuǎn)不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴(yán)師，更是我們的良師益友。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 22
我的老師姓徐，大家都叫他徐老師。他雖然長(zhǎng)得不夠高大，在我心里卻是高大的。
在為人上，老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學(xué)都生病了，老師也生病了。我們都在心里想呢：明天老師肯定會(huì)請(qǐng)假，可是第二天的語(yǔ)文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們念完好詞好句，都坐在椅子上等待著他給我們上課，我們看著他像往常一樣慢慢走上講臺(tái)�！吧险n！”干脆利落的聲音響起，我們都以為他病好了，但只半節(jié)課的時(shí)間，就見(jiàn)到他走到窗邊，低下頭來(lái)，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最后他好不容易說(shuō)完課文，下課鈴一響，又抱著一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去，我們坐著不動(dòng)，許多人眼里都噙著感動(dòng)的眼淚。他教會(huì)了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，老師是我們的大伙伴。有一節(jié)課是寫(xiě)觀察作文，他帶來(lái)了一堆水果，作文寫(xiě)完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子，那真是香在嘴里甜在心里。
在學(xué)習(xí)上，老師是我們的`引路人。有一次我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，上課時(shí)我想起了書(shū)，就在桌肚里偷偷地看了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有直接批評(píng)我，而是輕輕的敲了一下桌子對(duì)我說(shuō)：“以后不能再這樣了�！边@小小的行為，卻保護(hù)了我那顆小小的自尊。
老師，我感謝您的教誨之恩，真心祝愿您幸福。
老師的抉擇優(yōu)秀作文 23
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)著，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的`時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)�！耙�?yàn)�，我要被調(diào)去教一年級(jí)了�！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著老師說(shuō)：“林老師，不要走。”我就是其中一個(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認(rèn)真玩，看電視沒(méi)認(rèn)真看，看書(shū)也沒(méi)認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們?nèi)喽寂芰诉^(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現(xiàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！
老師的抉擇優(yōu)秀作文 24
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，經(jīng)常穿褐色的上衣，黑色的褲子和鞋子，一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認(rèn)真。有一次，老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見(jiàn)她桌上有一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字，而且都是用不同顏色的筆寫(xiě)上去的。還有一次，我在做板抄題時(shí)，有兩個(gè)字非常像，便把形近字組詞的一道題寫(xiě)錯(cuò)了。但是后來(lái)老師閱作業(yè)時(shí)，一眼就看見(jiàn)了我本子上的錯(cuò)題，給我畫(huà)了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師可真認(rèn)真呀，我發(fā)自?xún)?nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了，一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去，老師看到會(huì)馬上說(shuō)：“別擠！別擠！小心把誰(shuí)弄傷了！”我們聽(tīng)老師的'話(huà)，排成一排，一個(gè)一個(gè)接水。有一次，我同桌的頭碰到墻上，流出了血。老師趕快拿紙，拿創(chuàng)可貼給他止血，又拿出手機(jī)打電話(huà)。老師可真關(guān)心同學(xué)，像極了媽媽。
老師非常熱愛(ài)生活。去年下大雪時(shí)，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上，還放著一盆綠蘿，她可真熱愛(ài)生活。
還有一次，我生病了，躺在床上，老師給我打電話(huà)，問(wèn)我身體怎兒樣，給我說(shuō)作業(yè)，還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對(duì)老師最難忘的事了。
如今，我和老師相處了三年，她那認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生們貼心的關(guān)愛(ài)，豐富的生活情趣以及對(duì)我獨(dú)特的愛(ài)，讓我難以忘懷，她是我最敬佩的人。
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