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【實(shí)用】我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字 篇1
成長(zhǎng)是我們生命中永恒的主題，每個(gè)人都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的過程，都體會(huì)過成長(zhǎng)的滋味，在我的成長(zhǎng)過程中，有各種各樣的事我都經(jīng)歷過，有哭、有笑、有苦、也有甜……它們就像天空中的星星那樣多，數(shù)也數(shù)不完。
記得從我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我很膽怯沒有信心，不敢在課堂上舉手發(fā)言，不敢在課下與同學(xué)們交流、玩耍。每當(dāng)我看見別的同學(xué)舉手發(fā)言了又被老師稱贊，我就羨慕不已。心想：如果是“我”問題答對(duì)了被老師表揚(yáng)了那該多好啊！從此以后，我就開始鍛煉我自己，大膽起來。
在一節(jié)語文課上，我心里一直在暗暗鼓勵(lì)著自己不要害怕，老師提出了問題，我想了想，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單我會(huì)回答。我剛要舉手，可是，我的`手像灌了千金一樣怎么也抬不起來，老師似乎看出了我的心思，就把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我來回答，就在我站起來的剎那間，有好幾十雙眼睛盯著我，我的情緒又開始害怕，緊張。在回答問題時(shí)，我變得語無論次，吞吞吐吐�？衫蠋熡脺厝岬哪抗饪粗�，對(duì)我說：“不要著急，慢慢來�！蔽疑钌畹奈艘豢跉饽贸鲇職猓还赡X的把問題回答完畢。讓我意想不到的是，老師表揚(yáng)了我，還說我回答的很好，理解的很透。同學(xué)們用贊賞的目光看著我，我覺得心里美滋滋的。心想：發(fā)言了真好，發(fā)言不僅能提高我的學(xué)習(xí)，也能鍛煉我的自信心和語言表達(dá)能力。以后我要多多發(fā)言呀！慢慢地我養(yǎng)成了習(xí)慣，在課堂上都要積極舉手發(fā)言，雖然有時(shí)老師不提問我，但是那也代表我在認(rèn)真聽講，會(huì)回答老師的每一個(gè)提問。
在一天天的成長(zhǎng)中，我在長(zhǎng)大，我在收獲，成長(zhǎng)就像是希望編織的彩帶，串聯(lián)成回憶和向往。成長(zhǎng)是快樂的，更讓人產(chǎn)生無限的期待和夢(mèng)想，在今后的日子里，成長(zhǎng)被填的滿滿的使人回味無窮。
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字 篇2
四年級(jí)下學(xué)期語文課本的第一課就是《竊讀記》。學(xué)過這篇課文后，腦子久久不能平靜，總想著作者小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。
《竊讀記》一文講的是：作者小時(shí)候因家境貧窮，但作者十分喜歡讀書，又因不無錢買書，只好在書店里偷偷看書的故事。
從文中知道，作者小時(shí)候如饑似渴地讀書，不放過任讀書的機(jī)會(huì)。她在走出書店的那一刻，總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她的話：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！但是，讀書一定要讀好書，作者從小從 沒有讀過一本無意義的書，長(zhǎng)大之后果然成為一位著名的大作家。
有一句話是這樣說的：讀一本好書能獲得中等的精神食糧，而讀一本沒有任何意義的書，只能獲得下等的精神食糧。我還記得雷老師讓我們?cè)跁旧嫌浟艘欢芜@樣的話：讀武打小說會(huì)增長(zhǎng)我們對(duì)武力崇 拜的意識(shí)；讀漫畫會(huì)讓人頭腦簡(jiǎn)單、思想膚淺；讀校園小說會(huì)讓我們加快青春期的到來。在我們班同學(xué)認(rèn)識(shí)了這幾句話后，都開始自覺地讀健康的、有益的書，但還有不少同學(xué)繼續(xù)讀那些無意義的.書。 難道，他們就不知道壞書的不良影響嗎？
有一段時(shí)間，我也迷上一種并不好的書《斗羅大陸》，哪會(huì)兒有時(shí)間就哪會(huì)兒看。沒過七八天，三四本二百多頁的書就那么囫圇吞棗地讀完了。當(dāng)時(shí)媽媽不在家，沒法管我，那時(shí)我的成績(jī)有些下降，就 在這時(shí)《竊讀記》和老師的話提醒了我，我這才明白壞書的壞處，并給自己立了目標(biāo)：以后再不看不好的書。
同學(xué)們，讀一本壞書，不僅沒有吸收價(jià)值，還會(huì)減少讀一本好書的時(shí)間。從今，讓我們少讀一些壞書，多讀一些好書，讓好書伴我們成長(zhǎng)！
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字 篇3
書是知識(shí)的源泉，五彩繽紛的世界給我?guī)砹藷o限的樂趣，知識(shí)為我插上了理想的翅膀，使我更加熱愛生活。
在我很小的時(shí)候，我還不會(huì)讀書，我就每天纏著爸爸給我講故事，我童年的每一個(gè)夜晚都是伴著爸爸的故事聲進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的童年充滿了快樂和想象。
后來我上學(xué)了，老師教我認(rèn)識(shí)了好多字，于是我就親自和書交上了朋友�！逗５呐畠骸纷屛易哌M(jìn)了大海的懷抱，《賣火柴的小女孩》使我看到了小女孩弱小的心靈，《女媧補(bǔ)天》使我感受到了女媧的無 私奉獻(xiàn)……
隨著歲月的流淌，我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生，我更愛讀書了，語文課上我認(rèn)真朗讀課文，文字和圖案像蝴蝶一樣翩翩起舞，數(shù)學(xué)書上變幻無常的符號(hào)使我感到它的.豐富多彩。我想我是幸運(yùn)的，生活無 憂無慮，還有那么多的好書可以讀，就連語文教科書讀起來都津津有味，有的課文讓我非常感動(dòng)。讀書使我明白了很多道理，掌握了很多知識(shí)。
我從一年級(jí)開始，連續(xù)三年都參加了海拉爾少年宮舉辦的演講、韻頌、講故事等比賽，都取得了好成績(jī)。第一年，我講的是“守株待兔”，用簡(jiǎn)單的故事告誡人們“妄想得到意外的收獲而不去主動(dòng)努力 ”，最后將一無所獲；第二年，我韻頌的是“棗紅馬”，我把“棗紅馬”在大草原上“嚼著草，飲著水”的樣子，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在觀眾面前；去年，我演講了“昂起頭來真美”，迎來臺(tái)下一片掌聲， 我相信聽完我的演講，真的會(huì)有很多人信心十足的把頭昂起來。
小時(shí)候別人給我講故事，現(xiàn)在我給大家講故事。這就是讀書帶給我的快樂，正是這些快樂使我明白了許多道理，我相信今后的生活，一定會(huì)隨著知識(shí)的增多變得更加豐富多彩。書是人類文明進(jìn)步的階梯 ，一本本好書將成為我人生路上的一盞盞明燈！
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文500字 篇4
一張照片定格在了夏日的炎炎的陽光下。那格子里的初夏永遠(yuǎn)將成為我的最后記憶嗎？
夏日的陽光灑向大地，陽光抵擋不住自己詫異，穿過密密匝匝的樹葉，向大地投射出一道最亮麗的光芒。云飄飄散散，隱隱約約的，就像是那流失的記憶一般迷幻。風(fēng)，卷簾一般，不清晰地印在眼前。那模糊不清的印記卻在我的記憶里留下了最真摯的.愛與祝福，我在愛中成長(zhǎng)——
愛，只是那物質(zhì)上的支柱嗎？那物質(zhì)上的“愛”永遠(yuǎn)不是最真誠(chéng)的。一句諄諄的教導(dǎo)，一句暖暖的叮嚀，一聲嚴(yán)厲的呵斥，都是無形的愛，是愛的力量讓我懂得了如何去愛，去感受，去換位思考。
六年的時(shí)光可謂匆匆而逝，沒來得及去好好回憶，我卻永遠(yuǎn)也踏進(jìn)不了那個(gè)與我“遙不可及”的，名叫“童年”的門檻。
童年里的歡笑，歡笑背后的是愛，更多的是理解。我在愛中成長(zhǎng)，愛的種子在我心中萌生。
小學(xué)生活。一張緋紅的小臉蛋，成為了踏入小學(xué)之門的開場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，在當(dāng)時(shí)雖然只是水泥地，只是粉塵與贓物，但是絲毫沒有擋住我熾熱的心。我愛著這里的一切，仿佛愛家一樣；我愛這里的老師，就像愛自己的爸爸媽媽一樣。老師教給我們的知識(shí)，教育我們做人。老師的愛，遠(yuǎn)不及爸爸媽媽的愛。有時(shí)，覺得老師的愛像是一滴清澈的水滴，滋養(yǎng)著心靈；而有時(shí)，卻覺得老師的愛如同泉水一般，涌上我的心頭。在小的時(shí)候，總覺得精神上的鼓勵(lì)還不如物質(zhì)上的幸福。可是現(xiàn)在，慢慢回想，精神上的鼓勵(lì)才是真正的愛，一個(gè)能詮釋著溫暖的愛。一句鼓勵(lì)、一句祝福都是愛。愛在我的身邊，包圍著我，伴隨著愛，我漸漸成長(zhǎng)，伴隨著幸福，我慢慢長(zhǎng)大！
如今，我已經(jīng)步入初中的門檻。只待我揮手遙望那片曾經(jīng)教育過我、給予我愛的土地。而如今，我將在另一個(gè)環(huán)境里，多聽聽新老師的教導(dǎo)，多捕捉同學(xué)們的長(zhǎng)處，多和爸爸媽媽交流幾句。也許，那將是我現(xiàn)在的愛，我在愛中成長(zhǎng)。
這也許能稱之為愛的答卷，成長(zhǎng)中的我，有信心地，為我的青春寫下伏筆……
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