有關(guān)教師年終工作總結(jié)模板（通用14篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的教師年終工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師年終工作總結(jié) 1
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如xx等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的`朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
教師年終工作總結(jié) 2
自己自任現(xiàn)職以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自身的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成果。現(xiàn)總結(jié)如下：
在教學(xué)過(guò)程中，自己積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不時(shí)更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時(shí)，自己特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康生長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)效果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評(píng)。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中終年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體先周備課制度，倡議教師率先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解能力客觀評(píng)價(jià)素質(zhì)，力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的.靈活多變、因材施教，在不時(shí)的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺(jué)的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識(shí)到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自身的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大科研力度，才干跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不時(shí)的外出學(xué)習(xí)、觀賞，閑暇注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不時(shí)提升自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，始終面對(duì)我割舍不掉的學(xué)生。
工作中我團(tuán)結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、協(xié)助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級(jí)講課競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽(yù)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自身，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師年終工作總結(jié) 3
初中畢業(yè)之后，我對(duì)自己將來(lái)能否考上大學(xué)產(chǎn)生了懷疑。我在聽(tīng)取了父母的意見(jiàn)和自己的思考之后，我絕對(duì)不再上高中了，我應(yīng)該學(xué)一些特長(zhǎng)，因此我覺(jué)得去技校，學(xué)習(xí)幼兒園教師的專業(yè)，俗稱幼師。因?yàn)槲覐男”容^喜歡小孩，也比較有小孩緣，做一名幼兒園教師也是我的專長(zhǎng)之一。在經(jīng)過(guò)兩年的幼師專業(yè)學(xué)習(xí)之后，我畢業(yè)來(lái)到幼兒園，走上了幼兒園教師的工作崗位。
歲月流逝，一晃XX年已悄然溜走，XX踵到來(lái)。回顧過(guò)去的一年，我在幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，圓滿完成了全學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)、“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收資料的整理歸檔及女工工作，受到了上級(jí)女工委和涪陵區(qū)婦聯(lián)“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收組的高度評(píng)價(jià)。在這辭舊迎新之際，為了查漏補(bǔ)缺，在新的學(xué)年能更好地有的放矢干好工作，現(xiàn)將本學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、 積極組織和參加各種活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
三月，組織了慶�！叭恕惫�(jié)婦女法律知識(shí)競(jìng)賽，使全園女職工愉快地渡過(guò)了自己的節(jié)日。五月，輔導(dǎo)的三名幼兒參加涪陵區(qū)教委組織的百米書畫長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)表演，孩子們的繪畫獲現(xiàn)場(chǎng)觀眾的好評(píng);同時(shí)另一名學(xué)生的繪畫作品參加第十九屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書畫比賽獲金杯獎(jiǎng)。六月，參加涪陵區(qū)慶�！捌�、一”弘揚(yáng)正氣大型歌詠比賽，我參加的教育系統(tǒng)隊(duì)獲一等獎(jiǎng)。七月，整理“巾幗文明崗”資料，迎接區(qū)教育工會(huì)女工委的初查。四月和九月，組織了幼兒春游和秋游活動(dòng)，讓幼兒領(lǐng)略到了涪陵濱江路繁華景觀和大自然的山水自然景觀。十月，一是重新整理完善個(gè)人檔案和“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收資料，二是組織我園退休職工到涪陵潘家花園參加老年節(jié)活動(dòng)，老人們愉快地渡過(guò)了重陽(yáng)節(jié)。十一月，一是迎接市級(jí)“巾幗文明崗”復(fù)查驗(yàn)收組檢查，我整理的檔案資料受到檢查組的一致好評(píng)，并順利通過(guò)驗(yàn)收，二是和我園支部支委成員共同設(shè)計(jì)制作黨務(wù)公開(kāi)欄展版，撰寫黨務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案和我園精神文明創(chuàng)新突出案例。十二月，收集整理黨風(fēng)廉政建設(shè)資料，迎接涪陵區(qū)教委督導(dǎo)檢查組的檢查;同時(shí)訓(xùn)練“踢球射門”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，迎接慶�！霸边\(yùn)動(dòng)會(huì)
二、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，黨性修養(yǎng)提高很快，政治覺(jué)悟高。
回顧十幾年奮力前行的'工作經(jīng)歷，我深深感到：是黨的教育培養(yǎng)，我才有了今天各方面的進(jìn)步。為此，從總體上，今年我仍一如既往地堅(jiān)持用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求規(guī)范約束自己，不斷強(qiáng)化自己的黨性修養(yǎng)，以不辜負(fù)黨的期望，以“做一個(gè)大家熱愛(ài)的老師”為信念，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地工作，把自己的全部精力投入到了自己熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)。一年來(lái)，我一方面積極參加幼兒園組織的各種政治學(xué)習(xí)和黨支部組織的支部學(xué)習(xí)，另一方面常利用茶余飯后時(shí)間看書、看報(bào)、看時(shí)事新聞和法制報(bào)道，從而使自己在遵紀(jì)守法的同時(shí)懂得如何應(yīng)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。本年度，我嚴(yán)格遵守、執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，崗位職責(zé)明確，處處以工作為重，以集體利益為重，工作積極主動(dòng)，任勞任怨，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待家長(zhǎng)和藹可親，對(duì)待幼兒一視同仁。同時(shí)我還經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)幫助跟自己同班和同年級(jí)組的新老師，幫助其樹(shù)立良好的幼教職業(yè)道德觀和人生觀，對(duì)工作職責(zé)以外的事務(wù)，從不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬。全學(xué)年無(wú)病事假和早退，無(wú)重大安全事故發(fā)生。
三、堅(jiān)持“以人為本”，使自己所教的幼兒在原有水平上進(jìn)步很快。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教育教學(xué)水平，因此，本學(xué)年我在自身幼教業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面狠下功夫：一是注重開(kāi)拓視野，翻閱幼教專業(yè)雜志，瀏覽幼教網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考;二是不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間刻苦練習(xí)幼教技能、技巧和教師基本功，不斷地使自己具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)技能技巧和教育教學(xué)能力，努力使自己成為能隨時(shí)供給幼兒一杯水的自來(lái)水。
本學(xué)年我擔(dān)任了學(xué)前一班的語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)和幼兒班中大班的美術(shù)興趣小組的教學(xué)和學(xué)前一班班主任工作。我除了認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，做到周前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教玩具，課后認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)得失，及時(shí)彌補(bǔ)教育教學(xué)中的過(guò)失行為外;在教育教學(xué)中，特別運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式方法，努力把抽象的概念和詞語(yǔ)、呆板的常規(guī)加以具體形象化，盡量把空洞的品德教育轉(zhuǎn)化為具體案例的分析、討論和引導(dǎo)，大膽探索班級(jí)課程，在注重全班幼兒全面發(fā)展的同時(shí)，從不忽視個(gè)別兒童的特長(zhǎng)培養(yǎng)和“差生”的個(gè)別指導(dǎo)。在班級(jí)工作中，我不僅盡力協(xié)調(diào)我班三位老師的工作以及老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，隨時(shí)做到與平行班的老師溝通和交流，融洽鄰里關(guān)系;而且還努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，營(yíng)造和諧的幼兒學(xué)習(xí)氛圍，從而使我所教的幼兒在輕松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下在原有水平上得到提高，身心健康得到全面和諧的發(fā)展。
XX年我將會(huì)繼續(xù)走過(guò)，在不斷的成長(zhǎng)中，我進(jìn)步了很多，不過(guò)幼兒園教師也是十分的有難度的，我需要更加的努力才行。以后的道路還有很長(zhǎng)，不過(guò)我相信自己會(huì)做的更好的。通過(guò)幾年的幼師工作，我已經(jīng)適應(yīng)了幼師工作，也愛(ài)上了這一工作，我相信在幼師工作上我也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀未來(lái)人才!
教師年終工作總結(jié) 4
本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
教師年終工作總結(jié) 5
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20XX年的工作總結(jié)如下；
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)十三大的報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的'聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量“》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)（上）《“解決問(wèn)題的策略“教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
九、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師年終工作總結(jié) 6
一年來(lái)，自己能自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)校，無(wú)私奉獻(xiàn)，一年來(lái)無(wú)請(qǐng)假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
一、本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。
認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
在完成教學(xué)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極敦促學(xué)生參加各種專業(yè)技能比賽，讓他們?cè)谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)中認(rèn)清自己的能力，極大地促進(jìn)了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)參加比賽獲獎(jiǎng)，也增強(qiáng)了他們的自信心。除了教學(xué)工作今年還參加了13屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)展的'布置和展覽工作。
三、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)，經(jīng)常和其他教師進(jìn)行專業(yè)的探討，也對(duì)我啟發(fā)良多。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
教師年終工作總結(jié) 7
面對(duì)自20xx年以來(lái)化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開(kāi)始就把打根底，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)歷和高考試開(kāi)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的.安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)展檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。 20xx屆高考已經(jīng)完畢，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討： 1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強(qiáng)化學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；
5、考前一周，能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回憶一下；
6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。
教師年終工作總結(jié) 8
言語(yǔ)間，難忘的20xx年就要和我們揮手告別了。每每這個(gè)時(shí)刻，不得不慨嘆歲月蹉跎，時(shí)光荏苒。一年的忙碌，離不開(kāi)工作、學(xué)習(xí)、生活和情感。難以割舍的年終歲末，翹首回望經(jīng)歷的365天，歷歷在目。漫漫的365個(gè)光景里，失去了也得到了，最讓人欣慰的莫過(guò)于和我的孩子們朝夕相處、共同成長(zhǎng)。
步入教育基層崗位已有兩年有余，卻從未真正融入到這個(gè)行業(yè)里。教師這個(gè)職業(yè)，在外人眼里，不過(guò)就是上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)話寫寫字，但是，兩年的真切體驗(yàn)，我越發(fā)感受到的是，教師絕對(duì)是一個(gè)極具愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，要想真正做好它，你就不得不傾你一生的青春和時(shí)光。和其他行業(yè)的成功不同，教師的成功必須建立在學(xué)生的成功之上，要知道只有學(xué)生成功了，老師才有可能有成就或者得到真正的認(rèn)可。教師也是在這個(gè)世界上最起早貪黑的一個(gè)工種之一，勤勞而辛苦，卻從無(wú)法言說(shuō)自己苦楚。
走在教師的道路上，也許我只是剛剛起步，我需要更多地經(jīng)歷和體驗(yàn)。在這個(gè)美麗的世界上，和一個(gè)群體在一起時(shí)最幸福、最輕松、最美好的，那就是孩子們。人這一輩子，能有一段時(shí)光是和一大群孩子一起成長(zhǎng)經(jīng)歷的`，能夠參與他們的童年，也讓他們來(lái)填充自己的青春，是件多么幸運(yùn)的事情。
我不太想用這學(xué)期我上了多少門課程，批閱了多少次作業(yè)，或者講了多少練習(xí)那般去評(píng)價(jià)自己的一學(xué)期，甚至一學(xué)年。我覺(jué)得過(guò)去的一年盆滿缽滿，不是能用那些數(shù)字就能夠全面體現(xiàn)我的收獲和付出。相比于那些上過(guò)的課程數(shù)字和批閱過(guò)的作業(yè)數(shù)量，能真正觸及我內(nèi)心最柔軟的地方的會(huì)是和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)他們某個(gè)瞬間不經(jīng)意的眼神——干凈稚嫩，還有在寒冷的冬季清晨，給老師們幫忙去炭房取炭或者沒(méi)有自來(lái)水的時(shí)候去學(xué)校門口的泉里提泉水。
站在冬日的暖陽(yáng)下，任時(shí)光的剪影在青春的長(zhǎng)河里斑駁，我和孩子們駕著歲月的馬車一路歡快，奔向20xx.我們無(wú)法預(yù)知眼前的20xx又有什么等著我們，但是我們堅(jiān)信，那又將是一段值得去細(xì)細(xì)品味和銘記的成長(zhǎng)。
20xx,也是我特崗生涯的最后一年了，我繼續(xù)帶著我的真誠(chéng)和智慧，和每一個(gè)紅領(lǐng)巾描繪自己更加多彩健康的世界。無(wú)論未來(lái)的未來(lái)，我是否還會(huì)站在三尺講臺(tái)同大家分享我的故事和青春，但我一定會(huì)珍惜正在流淌的每一度時(shí)光，它們寶貴而澄澈，我也將繼續(xù)在學(xué)習(xí)愛(ài)的道路上前行，我要讓我的學(xué)生們和我自己都自由生長(zhǎng)。
教師年終工作總結(jié) 9
xx 年，我擔(dān)任初中二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，始終以 “夯實(shí)基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)” 為目標(biāo)，深耕課堂教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：創(chuàng)新方法，提升效率
為打破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥感，我嘗試將 “情境教學(xué)” 融入課堂。講授《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，通過(guò)播放洞庭湖實(shí)景視頻、展示古畫，讓學(xué)生直觀感受 “銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江” 的壯闊；組織 “課本劇表演”，讓學(xué)生分組演繹《孔乙己》《變色龍》等課文，在角色扮演中理解人物性格與主題思想。同時(shí)，針對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，為基礎(chǔ)薄弱生制定 “字詞過(guò)關(guān)計(jì)劃”，每天布置 10 個(gè)重點(diǎn)字詞默寫；為優(yōu)秀生設(shè)計(jì) “拓展閱讀任務(wù)”，推薦《朝花夕拾》《駱駝祥子》等名著，并要求撰寫讀后感。經(jīng)過(guò)一年努力，所帶班級(jí)語(yǔ)文平均分從年級(jí)第 5 名提升至第 2 名，4 名學(xué)生在市級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
二、學(xué)生培養(yǎng)：關(guān)注個(gè)體，激發(fā)潛力
我堅(jiān)持 “每生一案”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足。學(xué)生小宇作文基礎(chǔ)差，字跡潦草且缺乏邏輯，我每周單獨(dú)輔導(dǎo)他 2 次，從段落結(jié)構(gòu)教起，推薦他閱讀短篇散文并摘抄優(yōu)美語(yǔ)句；經(jīng)過(guò)一學(xué)期，他的作文成績(jī)從及格線提升至優(yōu)秀，還主動(dòng)報(bào)名參加學(xué)校的文學(xué)社。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，組織 “班級(jí)作文大賽”，設(shè)置 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美語(yǔ)言獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)真實(shí)情感，全年收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作 80 余篇，匯編成《青春文集》供班級(jí)傳閱。
三、自我提升：不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)
為提升專業(yè)能力，我積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)，先后參與 “初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略”“核心素養(yǎng)下的`作文教學(xué)” 等專題培訓(xùn) 6 次，撰寫培訓(xùn)心得 4 篇；每周聽(tīng)同組教師課 2 節(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，針對(duì)每節(jié)課的不足及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，例如在講授古詩(shī)鑒賞時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì) “意象分析” 掌握困難，后續(xù)課堂中增加案例分析與小組討論環(huán)節(jié)，顯著提升了教學(xué)效果。
四、存在不足與改進(jìn)計(jì)劃
不足方面，對(duì)尖子生的拔高培養(yǎng)力度不夠，部分學(xué)生的文學(xué)思維未能充分激發(fā)；家校溝通頻率較低，對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況了解不全面。xx 年，我計(jì)劃組建 “語(yǔ)文興趣小組”，開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作、名著精讀等活動(dòng)，深化尖子生能力培養(yǎng)；每月召開(kāi) 1 次線上家長(zhǎng)會(huì)，建立 “家校溝通手冊(cè)”，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，形成教育合力。
教師年終工作總結(jié) 10
xx 年，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)學(xué)生抽象思維較弱的特點(diǎn)，以 “趣味教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)” 為核心，努力讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，全年工作成效顯著，總結(jié)如下：
一、教學(xué)實(shí)踐：趣味導(dǎo)入，突破難點(diǎn)
為降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，我將抽象知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合。講授 “長(zhǎng)方形和正方形的面積” 時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量教室、課桌的長(zhǎng)和寬，通過(guò)實(shí)際計(jì)算掌握面積公式；教學(xué) “百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用” 時(shí)，模擬 “超市打折” 場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演售貨員與顧客，在互動(dòng)中理解折扣、利潤(rùn)率的計(jì)算方法。同時(shí)，利用多媒體工具豐富課堂形式，制作動(dòng)畫課件講解 “雞兔同籠” 問(wèn)題，用游戲化練習(xí) APP 布置課后作業(yè)，學(xué)生參與度顯著提升，課堂紀(jì)律問(wèn)題減少 30%，數(shù)學(xué)作業(yè)完成率從 85% 提高至 98%。
二、學(xué)情把控：分層輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺
針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異，我實(shí)施 “分層作業(yè) + 個(gè)性化輔導(dǎo)”。將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提升題、挑戰(zhàn)題，讓不同層次學(xué)生都能 “跳一跳，夠得著”；每天課后留下 15 分鐘，為基礎(chǔ)薄弱生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，重點(diǎn)講解當(dāng)天未掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生小敏曾因計(jì)算能力差產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我每天幫她制定 10 分鐘口算練習(xí)計(jì)劃，結(jié)合錯(cuò)題分析，兩個(gè)月后她的計(jì)算正確率從 70% 提升至 95%，學(xué)習(xí)信心明顯增強(qiáng)。此外，我每月進(jìn)行 1 次學(xué)情分析，根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與輔導(dǎo)策略，全年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)平均分穩(wěn)居年級(jí)前三。
三、習(xí)慣培養(yǎng)：規(guī)范流程，提升素養(yǎng)
我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定 “課前預(yù)習(xí) — 課堂筆記 — 課后復(fù)習(xí)” 流程，要求學(xué)生用不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)與疑問(wèn)；作業(yè)批改中，不僅糾正答案，還針對(duì)解題步驟、書寫規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周評(píng)選 “優(yōu)秀作業(yè)之星”，樹(shù)立榜樣。經(jīng)過(guò)一年培養(yǎng)，80% 的學(xué)生能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，解題步驟完整度提升 40%，書寫潦草問(wèn)題得到有效改善。
四、反思與規(guī)劃
不足在于，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的拓展不足，部分學(xué)生解決復(fù)雜應(yīng)用題的`能力較弱；家校協(xié)同不足，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。xx 年，我計(jì)劃引入 “數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課”，通過(guò)趣味應(yīng)用題、邏輯推理游戲提升學(xué)生思維能力；每學(xué)期組織 2 次 “家長(zhǎng)數(shù)學(xué)課堂”，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，形成家校共育的良好氛圍。
教師年終工作總結(jié) 11
xx 年，我擔(dān)任高中一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，聚焦 “提升語(yǔ)言運(yùn)用能力、備戰(zhàn)高考”，從詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫多維度開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將全年工作梳理如下：
一、教學(xué)工作：多維突破，夯實(shí)基礎(chǔ)
詞匯方面，我采用 “詞根詞綴記憶法 + 語(yǔ)境記憶法”，每天利用課前 5 分鐘講解 1 組詞根詞綴，結(jié)合課文例句幫助學(xué)生理解單詞用法；制作 “詞匯打卡表”，要求學(xué)生每日背誦 20 個(gè)單詞并通過(guò) APP 打卡，全年累計(jì)詞匯量提升 2000 余詞。語(yǔ)法教學(xué)中，摒棄 “滿堂灌” 模式，通過(guò) “語(yǔ)法微課 + 錯(cuò)題辨析” 幫助學(xué)生理解，例如講解 “非謂語(yǔ)動(dòng)詞” 時(shí)，錄制 5 分鐘短視頻拆解難點(diǎn)，課堂上組織學(xué)生分組分析錯(cuò)題，總結(jié)解題技巧。經(jīng)過(guò)一年教學(xué)，所帶班級(jí)英語(yǔ)平均分從入學(xué)時(shí)的' 82 分提升至 95 分，聽(tīng)力與閱讀理解得分率均提高 15%。
二、能力培養(yǎng)：注重應(yīng)用，提升素養(yǎng)
為提升學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，我組織多樣化活動(dòng)：每周開(kāi)展 “英語(yǔ)角”，圍繞 “校園生活”“環(huán)境保護(hù)” 等話題讓學(xué)生自由交流；每月舉辦 “英語(yǔ)演講比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生閱讀《書蟲》系列英文讀物，撰寫英文讀后感，全年學(xué)生累計(jì)閱讀英文書籍 30 余本。此外，我注重聽(tīng)力訓(xùn)練，每天早自習(xí)播放 10 分鐘英語(yǔ)新聞或英文歌曲，讓學(xué)生在潛移默化中提升聽(tīng)力水平，班級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力平均分從 22 分（滿分 30 分）提升至 27 分。
三、自我成長(zhǎng)與不足
全年我參加 “高中英語(yǔ)新課標(biāo)解讀”“高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)分析” 等培訓(xùn) 4 次，撰寫教學(xué)論文 1 篇；參與校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課 2 次，獲得同事與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但仍存在不足：對(duì)學(xué)生寫作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生的作文邏輯不清晰、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多；對(duì)尖子生的拔高訓(xùn)練不足。xx 年，我計(jì)劃開(kāi)展 “英語(yǔ)寫作專項(xiàng)輔導(dǎo)”，從段落結(jié)構(gòu)、句式變化、詞匯運(yùn)用多方面指導(dǎo)；組建 “英語(yǔ)培優(yōu)小組”，針對(duì)高考難點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，助力學(xué)生提升英語(yǔ)成績(jī)。
教師年終工作總結(jié) 12
xx 年，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)（3）班班主任，始終以 “關(guān)愛(ài)學(xué)生、共建和諧班級(jí)” 為宗旨，兼顧班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理：建立制度，營(yíng)造氛圍
為規(guī)范班級(jí)秩序，我與學(xué)生共同制定《班級(jí)公約》，涵蓋紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面，例如 “上課不遲到、發(fā)言先舉手”“保持桌面整潔、每天按時(shí)值日”；設(shè)立 “班級(jí)小管家” 崗位，包括紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、圖書管理員等，讓每位學(xué)生都參與班級(jí)管理。同時(shí)，注重班級(jí)文化建設(shè)，教室后墻設(shè)置 “學(xué)習(xí)園地”，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)與繪畫作品；黑板報(bào)每月更新 1 次，圍繞 “安全教育”“傳統(tǒng)節(jié)日” 等主題開(kāi)展宣傳，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。全年班級(jí)未出現(xiàn)重大違紀(jì)事件，多次獲得 “文明班級(jí)” 稱號(hào)。
二、學(xué)生關(guān)懷：關(guān)注身心，助力成長(zhǎng)
我堅(jiān)持 “每個(gè)學(xué)生都值得被看見(jiàn)”，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的`性格特點(diǎn)、家庭情況與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)生小浩因父母離異變得內(nèi)向孤僻，我經(jīng)常與他談心，安排他擔(dān)任班級(jí)圖書管理員，鼓勵(lì)他與同學(xué)交流；組織 “生日會(huì)”，為每位學(xué)生慶祝生日，讓小浩感受到班級(jí)溫暖，逐漸變得開(kāi)朗。此外，我注重學(xué)生身心健康，每周開(kāi)展 1 次 “心理健康小課堂”，講解情緒管理、人際交往等知識(shí)；每月組織 1 次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、參觀博物館，豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、家校協(xié)同：密切溝通，形成合力
我建立 “家校溝通群”，每天分享學(xué)生在校表現(xiàn)，每周發(fā)布 “班級(jí)周報(bào)”，總結(jié)班級(jí)情況與下周計(jì)劃；每學(xué)期召開(kāi) 2 次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)深入交流學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況；針對(duì)特殊學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難生、行為異常生，進(jìn)行家訪 1-2 次，制定個(gè)性化教育方案。全年家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意度達(dá) 98%，家校協(xié)同解決學(xué)生問(wèn)題 12 件，有效促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)。
四、不足與改進(jìn)
不足在于，對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育方法不夠靈活，效果不夠理想；班級(jí)活動(dòng)形式不夠豐富，學(xué)生參與積極性有待提升。xx 年，我計(jì)劃學(xué)習(xí) “正面管教” 方法，優(yōu)化對(duì)調(diào)皮學(xué)生的教育策略；增加 “親子活動(dòng)”“學(xué)科競(jìng)賽” 等班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生參與度，打造更具活力的班級(jí)。
教師年終工作總結(jié) 13
xx 年，我擔(dān)任初中二年級(jí)物理教學(xué)工作，結(jié)合物理學(xué)科 “實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)、貼近生活” 的特點(diǎn)，以 “實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)” 為目標(biāo)，開(kāi)展全年教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)，深化理解
為讓學(xué)生直觀感受物理原理，我將實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿課堂始終。講授 “光的反射” 時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生用平面鏡、手電筒做實(shí)驗(yàn)，觀察反射光線與入射光線的關(guān)系；教學(xué) “浮力” 時(shí)，讓學(xué)生用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在不同液體中的拉力，探究浮力大小與液體密度的關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外小實(shí)驗(yàn)，如用礦泉水瓶制作 “水火箭”、用蠟燭探究 “熱脹冷縮”，全年收到學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)報(bào)告 50 余份，其中 3 份獲校級(jí) “科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的'理解更深刻，班級(jí)物理平均分從年級(jí)第 4 名提升至第 1 名，實(shí)驗(yàn)題得分率提高 20%。
二、學(xué)情分析與輔導(dǎo)
我通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等方式，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生普遍薄弱的 “力學(xué)計(jì)算”“電路分析” 等知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)展專項(xiàng)輔導(dǎo)，每周安排 1 次 “物理答疑課”，集中解決學(xué)生疑問(wèn)；為基礎(chǔ)薄弱生制定 “一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃”，從基礎(chǔ)概念入手，結(jié)合簡(jiǎn)單例題講解，逐步提升其解題能力。學(xué)生小琪曾因電路分析困難放棄物理學(xué)習(xí)，我每天幫她梳理電路知識(shí)框架，通過(guò)實(shí)物連接實(shí)驗(yàn)幫助她理解，兩個(gè)月后她的物理成績(jī)從 50 分提升至 80 分，重新燃起學(xué)習(xí)信心。
三、自我提升與反思
全年我參加 “初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新”“核心素養(yǎng)下的物理教學(xué)” 等培訓(xùn) 3 次，撰寫教學(xué)反思 20 篇；參與校級(jí)物理教研活動(dòng) 8 次，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法。但仍存在不足：對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)不足，部分學(xué)生缺乏自主探究能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備不足，影響部分實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。xx 年，我計(jì)劃引入 “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生圍繞 “節(jié)能裝置設(shè)計(jì)”“校園電路優(yōu)化” 等項(xiàng)目開(kāi)展探究；申請(qǐng)學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
教師年終工作總結(jié) 14
xx 年，我擔(dān)任高中三年級(jí)（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)高考?jí)毫�，�?“精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、高效提分” 為核心，助力學(xué)生備戰(zhàn)高考，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、復(fù)習(xí)教學(xué)：分層推進(jìn)，精準(zhǔn)突破
根據(jù)高考考點(diǎn)，我將復(fù)習(xí)分為 “基礎(chǔ)鞏固、專題突破、模擬沖刺” 三個(gè)階段。基礎(chǔ)鞏固階段，聚焦字音、字形、病句、古詩(shī)文默寫等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，每天安排 20 分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò) “每日一練”“每周一測(cè)” 強(qiáng)化記憶；專題突破階段，針對(duì)現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、作文等模塊，開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，總結(jié)解題技巧，例如現(xiàn)代文閱讀中 “篩選信息”“理解句子含義” 的方法，古詩(shī)文閱讀中 “翻譯”“鑒賞” 的答題模板；模擬沖刺階段，每周進(jìn)行 1 次全真模擬考試，嚴(yán)格按照高考時(shí)間批改評(píng)分，幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏，分析錯(cuò)題原因，調(diào)整答題策略。經(jīng)過(guò)全年復(fù)習(xí)，班級(jí)語(yǔ)文高考平均分達(dá) 115 分（滿分 150 分），較去年提升 10 分，20 名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)突破 120 分。
二、學(xué)生輔導(dǎo)：個(gè)性化提分，關(guān)注心態(tài)
針對(duì)不同層次學(xué)生，我實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)：為尖子生制定 “拔高計(jì)劃”，重點(diǎn)指導(dǎo)作文立意、古詩(shī)文鑒賞深度，推薦高考滿分作文與名家散文，提升其語(yǔ)文素養(yǎng)；為臨界生開(kāi)展 “提分專項(xiàng)輔導(dǎo)”，針對(duì)其薄弱模塊（如現(xiàn)代文閱讀、作文）進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，每周單獨(dú)輔導(dǎo) 1 次，幫助其突破瓶頸；為基礎(chǔ)薄弱生制定 “基礎(chǔ)保分計(jì)劃”，確保古詩(shī)文默寫、基礎(chǔ)選擇題等知識(shí)點(diǎn)不丟分。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生高考心態(tài)，每周與 3-5 名學(xué)生談心，緩解其焦慮情緒；高考前開(kāi)展 “心理疏導(dǎo)課”，分享減壓方法，鼓勵(lì)學(xué)生自信應(yīng)考，全年未出現(xiàn)學(xué)生因心態(tài)問(wèn)題影響學(xué)習(xí)的.情況。
三、教學(xué)研究與反思
全年我深入研究近 5 年高考語(yǔ)文真題，分析命題趨勢(shì)，撰寫《高考語(yǔ)文命題規(guī)律與復(fù)習(xí)策略》論文 1 篇；參與市級(jí)語(yǔ)文高考研討會(huì) 2 次，與其他學(xué)校教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案。但仍存在不足：對(duì)新高考題型的研究不夠深入，部分復(fù)習(xí)內(nèi)容與新題型銜接不緊密；對(duì)學(xué)生作文素材積累的指導(dǎo)不足，部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞。xx 年，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)新高考題型的研究，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法；建立 “作文素材庫(kù)”，每周為學(xué)生推薦時(shí)事熱點(diǎn)、名人名言、經(jīng)典事例，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用素材，提升作文質(zhì)量。
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