有關學期計劃六篇
學期計劃 篇1
隨著基礎教育課程改革的不斷深入,學科的整合表現的更加全面,對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習,不斷探索,不斷進步。綜合組集科學信息技術、思品、音樂、美術、英語、體育等學科,從表面看他們各自成一體,好象互不相關。但是他們的理念是一樣的:為了學生的終身發(fā)展,培養(yǎng)學生的良好態(tài)度,重視實踐。針對我組學科特點,結合我校實際,特制定教研工作計劃如下:
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各學科課程標準為指導,重視學生的實踐參與,密切結合學校教研工作計劃,以學科間的相互滲透,相互關聯為載體,以研促教,以研興教,提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識,鍛煉教師的科研能力,全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發(fā)展觀。
二、工作目標。
1、繼續(xù)深入學習新課程標準,熟悉、了解不同版本的教材特點,認識學科特點及地位,能靈活處理教材,合理使用教學方法開展好教學活動,加強學科間的知識滲透,樹立正確的教育觀,人才觀和質量觀。
2、繼續(xù)加強各學科教師之間的經驗交流,相互學習,相互促進,共同提高教育教學能力和科研意識。
3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發(fā)揮骨干教師作用,帶動其他教師的提高,使各項教學活動得到落實和提高。
4、進一步完善學科學習評價體系,真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價,重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。
5、挖掘多學科間的綜合實踐活動,使學生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。
三、方法措施。
1、認真制定好本期活動計劃、方案,做到每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人,人人有備而來,有得而歸。
2、認真貫徹教研活動制度,提前做好準備,加強資料。
3、教師間加強經驗交流,互相學習,共同提高。
4、加強教師的專業(yè)知識和教學理論的培訓與自修,鼓勵教師大膽改革創(chuàng)新,徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料,做好交流發(fā)言的準備。
5、嘗試研究,探討學科間的相互滲透和相互影響,整合各學科的教學資源。四、活動安排
學期計劃 篇2
班主任工作計劃猶如航海中的燈塔，對新學期的班主任工作發(fā)揮著重要的指導的作用，能夠讓班主任在新學期里有條不紊地開展自己的工作，因此在新學期的伊始，班主任制定工作計劃就顯得尤為的重要。所以我的新學期工作的計劃如下：
一、思想的情況
1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校同攜手，共同促進學生的健康的持續(xù)的發(fā)展。要讓家長深刻的理解家庭的教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。班主任與家長聯合，積極的保證學生良好學習的習慣的形成以及學生的家校行為表現的一致性。
2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。
二、工作目標
1、爭取期中考試時，班級總名次繼續(xù)進步。
2、加強班級紀律和衛(wèi)生方面的管理。
3、構建班級和諧文化氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創(chuàng)造良好的條件。
4、搞好班級文化娛樂活動，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5、做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環(huán)。
三、主要工作
1、新學期第一周，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生盡早從假期的心態(tài)中走出來。
2、按照小組協作學習的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。
3、調整班委會成員，并且召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。
4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。
6、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
班主任工作是一項十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和耐心，只有這樣才能將班級工作做好，做扎實，為班級，更為學生的未來打下堅實的基礎�？傊�，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。
學期計劃 篇3
一、指導思想。
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族，因此，我想，一個愛讀書的班級，也必定是一個文化素質較高的班級，如果我們想把學生教育好，讓他們能學到真正的學問，而且學得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，就此目標，我制定本學期xx班的課外閱讀計劃：
二、三月份：
1、定本學期課題研究計劃。
2、向生推薦本學期閱讀書目，完善本班圖書角。
3、及時表揚和鼓勵帶書來的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書捐到圖書角。
三、四月份：
1、結合學�！敖】甸喿x，快樂成長”綠色閱讀月活動開展“我愛童話”為主題的讀書交流活動，學生交流讀書心得。
2、向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間給學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。
四、五月份：
1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，按學號輪流上臺，給每一個孩子充分展示的機會，并給說得好的或是有進步的孩子及時獎勵。
2、再向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
3、以班級讀書會為主要平臺，開展講故事或朗讀名著名篇比賽鞏固課外閱讀活動，讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。
五、六月份：
1、繼續(xù)向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，全班按學號輪流完后給當天表現好的孩子上臺展示，教師及時總結并給獎勵。
3、利用兩節(jié)課的時間開展知識競賽，競賽內容為學生平常上臺介紹過的知識，評獎。
六、七月份：
1、繼續(xù)向家長推薦適合學生的兩本課外讀物，利用空閑時間和孩子一起讀書。
2、繼續(xù)利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，請當天表現好的孩子上臺展示，教師及時總結并給獎勵。
3、請表現突出的幾個學生介紹讀書心得，并介紹愛看書籍。
4、評選“閱讀小明星”，總結。
學期計劃 篇4
一、指導思想
本學期,我校的語文教研組活動將在區(qū)教研室和校教科室的指導下以20xx版《語文課程標準》為指導,以《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規(guī)》為指南,以“有效開展學習活動”為抓手,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習和作業(yè),開展“學為主”的語文課堂研究,以“學本課堂”備課三要素為依托,將本校的教研活動與區(qū)素養(yǎng)提升活動有機結合,以達到“全面提高教育教學質量”的最終目的。
二、本學期研訓活動工作重點
(一)落實教學常規(guī),提高課堂實效
1.強化備課常規(guī)管理,推進學本課堂的進程。開學初,每位老師認真研讀20xx版《語文課程標準》、《溫州市小學語文教學常規(guī)》、《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)溫州市小學教學常規(guī)管理指導意見的通知》,組織關于“學習活動”的理論專題培訓,再進行計劃制定和備課,杜絕無備課進課堂,爭取向40分鐘要質量。
2.加強教學常規(guī)的管理和督促。教研組配合教導處對教師的備課和作業(yè)進行定期的檢查,并進行及時交流反饋,這樣有利于教師間的相互學習和相互促進,同時有利于發(fā)現問題,共同研討解決。
3.持續(xù)關注課堂學習習慣的培養(yǎng)。重視寫字教學,保證課堂有充分的寫字時間和練筆時間,以養(yǎng)成正確的書寫習慣,能書寫“正確、端正、美觀”漢字為目的,將書寫能力納入提升學生語文修養(yǎng)的一部分。
4.努力打造書香校園,鼓勵學生大量閱讀,創(chuàng)新閱讀評價的機制,并充分發(fā)揮學校午間閱讀和走廊讀書角的作用,營造一個人人愛閱讀的讀書氛圍。
(二)重視教師發(fā)展,提升教師素養(yǎng)
1.鼓勵教師主動承擔公開課,在實踐中不斷提升自我,并促進整組教師教學水平的提高,以骨干教師輻射引領,形成團隊凝聚力。原則上,要求每位教師每一學年至少展示一節(jié)公開課。我們學校作為區(qū)“學本課堂”示范學校,我們將繼續(xù)以此為契機,開展一系列的專題研討課,提高教師的課堂教學能力。
2.強化集體備課的形式改革,以“學本課堂”的構建為出發(fā)點,以“學習活動”為抓手,不斷豐富集體備課的內容,追求“有實效,有意義,有新意”的集體備課模式,避免走過場式的集體備課,讓備課活動真正落實。
3.鼓勵教師積極參與課題的研究和論文、案例等文章的撰寫,能將日常教學和學術研究相結合,不做閉門造車的教書匠。本學期,語文組有兩個小課題正在進行中,我們語文組老師將全力配合他們有效開展這些課題的研究。
4.重視教師基本功的訓練。要求教師每個學期堅持練習粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫,并在期末對每位老師的三筆字進行評比。
5.重視教師專業(yè)水平及綜合水平的提高,創(chuàng)建學習型教師隊伍。本學期,我們語文組決定就讀書交流的形式進行全新的嘗試,讓老師們體會到閱讀帶來的幸福,力求讓每位老師在專業(yè)閱讀中有所收獲,有所成長。
三、具體活動安排(見附件):
周次日期內容初定地點
22.20-2.26理論學習一:《溫州市小學語文學科教學常規(guī)》會議室
32.27-3.5理論學習二:《學為主:區(qū)域性語文有效課堂的重建》集體備課一:“新常規(guī)新設計”優(yōu)秀案例解讀研訓室
43.6-3.12集體備課二:課堂學習活動設計會議室
63.20-3.26閱讀指導課:z(低段)閱讀指導課:王芬芬(中段)相關教室
84.3-4.9課例研討二:z(同課異構)三年級教室
94.10-4.16課例研討一:z(同課異構)二年級教室
104.17-4.23閱讀指導課:z(高段)讀書交流活動五年級教室教師書吧
114.24-4.30課例研討三:z家長開放日磨課:z相關教室
155.22-5.28集體備課三:學期命題設計會議室
165.29-6.4教研組活動總結研訓室
學期計劃 篇5
根據上級主管部門要求和學校年初工作計劃安排，認真學習領會黨的十八屆四中全會精神，圍繞學校的'中心工作，當好政策落實的“督查員”和公共資金“守護神”，對開展的各項業(yè)務活動進行客觀評價并提供咨詢與服務，促進學校教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、20xx年度學校預算執(zhí)行情況審計
根據 “三年一審”和“一年一審”的審計原則，在三年內對教學系部和行政職能部門開展全面審計，由監(jiān)察處抽簽確定每年被審計單位，三年一輪回。預算執(zhí)行審計重點包括預算管理、收支預算執(zhí)行情況、預算執(zhí)行結果和差異原因的確認和評價； 教學質量工程經費的管理、使用、效益情況。促進積極組織收入，合理安排支出，優(yōu)化資源配置，促使項目按進度完成，保證經費�？顚Ｓ茫岣哔Y金使用效益。
二、20xx—20xx年工會財務收支審計
根據工會經審委員會的需要，對工會20xx—20xx年財務收支情況，年末財務狀況、年度收支結果進行審計，以保證工會活動的有效開展。
三、經濟責任審計（以組織部的委托為準）
根據組織部的委托，積極開展中層領導干部的任中、離任的經濟責任審計，促進領導干部廉政建設，提高管理水平。
四、20xx年中央與地方共建項目審計調查
全面落實上級單位文件精神，提高資金使用效益和預算執(zhí)行率的同時，也是客觀公正地評價責任人在招投標方面、項目實施進度方面、采購設備質量方面、內部控制制度建設及執(zhí)行方面、資產驗收、使用與管理方面、重大經濟決策的程序與效果等方面的合法性、合規(guī)性、效益性和公開性。
五、基本建設項目審計
1、逸夫樓和XX區(qū)12棟學生公寓竣工結算審計
做好開工項目的跟蹤審計，對變更增加項目嚴格把關的同時，按進度完成逸夫樓和XX區(qū)12棟學生公寓竣工結算審計，嚴格控制投資造價。
2、公租房和棚戶區(qū)改造建設項目的跟蹤審計
六、維修項目跟蹤審計
進一步規(guī)范流程、簡化程序、提升服務，提高工作效率，加強額度內項目的跟蹤審計和額度以下項目的抽查審計。
七、大宗物資采購跟蹤審計
重點抓好中央與地方共建項目和學生宿舍家具改造項目的市場調價、預算方案審計、招投標、合同審簽、變更簽證、驗收結算。
八、配合其他部門做好常規(guī)性審計
根據學校黨委會、校長辦公會議紀要和其他規(guī)定，做好教務處教材結算審計，后勤處責任目標審計、水電費的審核，圖書館圖書結算審計、辦公室電話費審計等工作，使審計監(jiān)督常規(guī)化。
九、加強審計隊伍建設和審計信息化建設
積極參加主管部門組織的各類業(yè)務培訓和審計學會理論研究，加強與兄弟院校之間業(yè)務交流。每月處室集中學習一次審計相關的文件精神，努力提升審計人員政策水平、業(yè)務水平和綜合素質，提高審計項目質量。
運用審計軟件、社會信息平臺和大數據等科技手段提高審計效率和質量。
十、全面整理審計檔案
按照學校檔案管理的要求，全面整理審計檔案，移交檔案管，保證資料的安全完整性和延續(xù)性。
十一、認真迎接上級主管部門的檢查評比工作。
十二、堅持綜合治理管理工作。
十三、加強黨風廉政建設
認真落實黨風廉政建設責任制，堅持政務公開，確保廉潔公正。在審計業(yè)務工作中，交叉審核，相互把關，互相監(jiān)督，從機制上加大了審計人員拒腐防變的能力和審計隊伍的綜合監(jiān)控能力；遇到重大問題集體研究決定，充分發(fā)揚民主；程序公開，分工負責，審簽手續(xù)到位，防范審計風險。
十四、加強工作作風建設
加強勞動紀律管理，要求按時上下班，不遲到、不早退、不離崗、不串崗，按時出席學校各類會議，有事按規(guī)章程序請假，認真執(zhí)行考勤上報制度，如實反映出勤情況。出差按差旅費管理辦法進行審批，要形成了“上班正點、紀律嚴明、團結協作、工作高效、作風廉潔、業(yè)務創(chuàng)新”的工作局面。
在堅持原則依法依規(guī)審計的前提下，將“質量、效率、效果”為衡量標準，以“服務”為導向，以“配合、溝通”為契機做好內部審計工作，當好政策落實“督查員”和公共資金的“守護神”。
一、整體思路
進一步落實黨會報告和教學工作會議精神，落實學校全面深化改革總體方案，以應用型人才培養(yǎng)特色凸顯為目標，以教師學生兩個主體教改參與度、適應度提高為抓手，以專業(yè)人才培養(yǎng)目標達成度和課程教學目標達成度提高為標準，以專業(yè)綜合改革和課程綜合改革為重點，持續(xù)系統(tǒng)開展教學建設與改革，建設專業(yè)品牌和優(yōu)質課程資源。以審核評估要求為標準，以人才培養(yǎng)質量保障體系的系統(tǒng)質量標準建設與有效運行為重點，持續(xù)進行教學管理的科學化規(guī)范化建設。
二、主要目標：
專業(yè)結構整體優(yōu)化，專業(yè)辦學規(guī)模效益明顯提高；健全完善品牌專業(yè)、品牌課程建設的機制，優(yōu)勢特色專業(yè)的特色更加凸顯；協同培養(yǎng)體制機制全面健全完善并發(fā)揮作用，人才培養(yǎng)目標定位符合社會發(fā)展需求；支撐人才培養(yǎng)的資源條件顯著改善，教學過程管理更加科學規(guī)范，質量監(jiān)測、評價和保障體系全面建立，人才培養(yǎng)質量顯著提高。
具體目標：增設1—2個應用型強辦學效益高的專業(yè)，暫停2—3個學生第一志愿報考率低、穩(wěn)定性差、就業(yè)率不高的專業(yè)招生，撤銷3—5個連續(xù)三年不招生的專業(yè)；以臨床醫(yī)學、建筑學等專業(yè)為重點，確保20xx年有首屆畢業(yè)生的3個專業(yè)獲得學士學位授權；以10個省級以上專業(yè)綜合改革類項目專業(yè)為重點，加強優(yōu)勢特色專業(yè)建設，培育專業(yè)品牌，3—5個專業(yè)基本達到專業(yè)品牌標準，新增1—2項省級專業(yè)綜合改革類項目；以20xx年獲得省級立項的專業(yè)建設與改革類教研項目研究與實踐為抓手，培育3—5個優(yōu)勢特色專業(yè)群，在此基礎上研究啟動試點學院改革；以4門省級精品資源共享課程和兩門省級精品視頻公開課程的繼續(xù)建設為抓手，建設課程品牌；立項建設40門左右的校級精品資源共享課程和5—8門精品視頻公開課，培育課程品牌；新增2—3門省級精品類課程；20門課程的課程教學內容改革以形成特色教材等為標志取得突出成效；50門課程以立體化教材建設為載體顯示改革成效；30門左右課程實質性開展“講、練、展”教學模式改革取得成效，建成應用型教學模式改革示范課程；立項建設20個左右的校企（地）協同培養(yǎng)單位和20個左右校級示范性實踐教學基地，新建1—2個省級實踐教學基地；加強在建省級實驗教學示范中心和模擬仿真實驗中心建設，建成1個省級重點中心；立項建設100項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，往年結題項目優(yōu)秀率有較大幅度提高，省級以上立項30項左右；開展多種不少于10期實踐創(chuàng)新訓練班，參加專項學科競賽訓練和競賽學生數不少于1000人次；加強教學研究管理，立項建設70項左右校級教研教改項目，10個重點項目中4—6項獲得省級立項。
三、主要工作
（一）優(yōu)化專業(yè)結構
研究制定《20xx—20xx專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃》，繼續(xù)按照存量改革、增量優(yōu)化原則，進行專業(yè)結構優(yōu)化調整。嚴格執(zhí)行學校《專業(yè)設置管理規(guī)定》，充分發(fā)揮專業(yè)動態(tài)調整機制的作用。
1、調整專業(yè)結構。適量增設工科等應用型強的專業(yè)，撤銷或暫停部分不符合學校辦學定位的專業(yè)，逐年提高工科專業(yè)比例。
2、大力調整招生專業(yè)結構，每年招生工科專業(yè)比例不低于40%。
3、加大招生計劃傾斜力度，逐步減少藝術類專業(yè)招生規(guī)模，工科專業(yè)招生比例逐步提高。
（二）完善和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制
1、完善校內外協同人才培養(yǎng)機制
建立和完善機制，籌備校內協同培養(yǎng)領導小組會議，學習研究審核評估文件，落實目標責任；召開校企（地）協同培養(yǎng)工作委員會成立暨第一次工作會議，充分發(fā)揮科教協同培養(yǎng)體制和校企（地）協同培養(yǎng)體制的作用。
2、吸納社會資源，創(chuàng)辦試點學院。
在學校啟動院系調整之際，選取1—2個符合（或創(chuàng)造）試點學院條件的學院，以整體提高應用型人才培養(yǎng)質量為目標，從體制機制、經費投入、師資隊伍建設與管理、學生選拔、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)過程管理等方面進行綜合改革。學校在專業(yè)設置、招生方式、培養(yǎng)模式、教師聘任、職稱評審等方面給予政策支持。
（三）建設優(yōu)勢特色專業(yè)
制定學�！秾I(yè)建設管理辦法》，重點建設10—15個重點專業(yè)，使之在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)體制機制等方面進一步彰顯特色，培育專業(yè)品牌。
1、根據人才培養(yǎng)目標定位和學科專業(yè)特點，在校企（地）協同培養(yǎng)模式統(tǒng)領下，進一步完善“大類培養(yǎng)、二次分流”、“雙證通融”、“跨學科雙學位復合應用型”等專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構建個性化的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
2、重點指導扶持省級以上專業(yè)綜合改革項目建設，以“卓越計劃”精神為指導，促使其在建設期內的建設與改革取得實質性成效，同時培育高水平的教學成果獎。
3、以優(yōu)勢特色學科建設為引領，以區(qū)域戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)為對接目標，以省級以上專業(yè)綜合改革項目為重點，建設培育學校優(yōu)勢特色專業(yè)群。
（四）課程建設與課程教學改革
1、以人才培養(yǎng)目標定位為依據，進一步完善以學生為中心的自主的專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計和課程體系構建。
2、以通識教育課程、學科基礎課程和專業(yè)基礎課程為重點，以精品視頻公開課程和精品資源共享課程項目建設為載體，立項建設30門左右的品牌課程；加大應用優(yōu)質網絡課程資源力度，提高優(yōu)質課程資源建設質量和水平，為讓學生享有更好教育。
3、推進教學內容重構進程，以課程內容體現人才培養(yǎng)目標定位，以“三位一體”的立體化教材和特色教材建設為載體，構建與應用型人才培養(yǎng)目標相適應的教學內容體系和教材體系。立項建設20種應用型或地方性特色教材，立項建設50種立體化教材。
4、以突出能力培養(yǎng)為目標，以精講多練為根本原則，以學習者為中心，改革以知識傳授為中心的講授型教學模式，推行以實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的“講、練（訓）、展（演）”結合型教學模式。立項建設30門左右教學模式改革示范課程。
5、以課程教學目標達成度為主要標準，突出能力評價和形成性評價，改革課程考核與學業(yè)評價模式。
6、以提高課程教學目標達成度為目標，重點推進通識教育課程教學改革，充分發(fā)揮通識教育課程的育人功能。立項建設一批以弘揚社會主義核心價值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和隆中精神為目標的通識教育核心課程（或精品視頻公開課程）。
（五）實踐教學改革
1、以實踐教學環(huán)節(jié)體系化、全程化為原則，進一步完善專業(yè)實踐教學體系設計。
2、以實踐教學環(huán)節(jié)課程化、項目化為手段，加強實踐教學過程管理與考核評價，建設一批具有本校特色的實踐性課程。
3、以課外實踐創(chuàng)新訓練班形式，加大統(tǒng)籌指導、協調和考核力度，提高學生實踐創(chuàng)新能力；規(guī)范學生課外實踐創(chuàng)新學分管理。
4、以校內實踐實訓實習基地建設為重點，提高自身實踐教學條件保障水平；以現有條件的充分利用為重點，強化實驗實踐教學。
5、加大校企（地）合作推進力度，每個專業(yè)對接建設1—2個聯合培養(yǎng)企業(yè)（單位），以“四個共同”為目標，開展廣泛深入合作；每個專業(yè)對口建設滿足實踐教學需要的一定數量的實踐教學基地，支撐校企（地）協同培養(yǎng)特色。立項建設20個左右的協同培養(yǎng)單位和20個左右的示范性實踐教學基地。
6、繼續(xù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項工作，遴選100項左右予以立項；加強項目結題管理。
7、繼續(xù)推進畢業(yè)論文（設計）改革，建立畢業(yè)論文（設計）規(guī)范，推出更多優(yōu)秀學士學位論文。
8、繼續(xù)加大實習環(huán)節(jié)的落實力度，提高集中實習比例，規(guī)范自主實習和研究性實習學生管理，讓實習發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的應有作用。
（六）教學管理改革
1、健全完善各教學環(huán)節(jié)的質量標準，形成系統(tǒng)化的教學質量管理標準體系，促進人才培養(yǎng)質量的科學化和制度化管理。
2、加大教學獎勵與處罰力度，完善以學生滿意度和課程教學目標達成度為主要依據的教學質量考核制度，加強教師教學能力培訓，形成教師敬畏教學、熱心教學、擅長教學的良好氛圍。
3、繼續(xù)推行并不斷完善專業(yè)負責人、課程負責人、項目負責人管理制度。
4、以提高應用型人才培養(yǎng)目標達成度為目的，制度化地開展教師“三進”活動、“聽課研課”活動等富有成效的活動。
5、加強學生學業(yè)跟蹤指導，嚴格學籍管理，嚴格學業(yè)考核，提高學生學習成效，形成“學在隆中”的良好學風。
6、建立以專業(yè)為單位的教學基本狀態(tài)數據填報制度和年度質量報告制度，制度性地召開年度教學工作會議，研究解決人才培養(yǎng)工作相關問題。
7、改革教學運行管理，更好發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)特長，提高課程教學的規(guī)模效益。
8、實行以學院年度教學工作評估與個性化目標任務相結合的教學工作目標責任考核模式。
（七）審核評估工作
1、研究制定接受審核評估工作計劃和工作方案。
2、組織協同培養(yǎng)領導小組學習審核評估文件并分解落實目標任務。
3、適時組織二級學院領導班子、全校教師學習落實審核評估文件精神。
4、以審核評估要求為標準，加強常規(guī)教學檢查與管理，及時整改。
5、采集3年教學工作常態(tài)數據，對特殊問題采取有效措施予以改進。
根據xx學院 20xx年工作要點，結合學生處工作實際，制定學生科20xx—20xx下學年工作計劃。
一、 學生科總體工作要求
學生科深入學習貫徹黨的十八大及三中、四中全會精神，全面貫徹落實習著XX系列重要講話精神，以學校本科教學合格評估復評工作為契機，以全面提高大學生素質為目的，以抓好學生的常規(guī)管理工作和思想道德建設，以提高為學生服務的工作理念，積極推進文明班級、文明學生，創(chuàng)建文明、和諧、健康的校園。
二、 具體的工作任務
1．堅持學風建設考核工作，繼續(xù)開展“三愛、三零、三節(jié)”活動，讓全校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造優(yōu)良的學習氛圍。（責任人：鄭和平、李玲、各分院；責任科室：學生科、思政科）
2．堅持班級月評制度，促進我校學風建設，提高學生自我管理能力和綜合素質，促進各班級形成比學趕幫的良好學風。學生科根據優(yōu)良學風班級月評評獎的規(guī)定，定期評選20xx年3月—7月的班級月評，按時發(fā)放月評獎金，提高班級爭優(yōu)的積極性。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任單位：學生科）
3．繼續(xù)做好學生醫(yī)保管理和服務工作，解學生得重大疾病的后顧之憂，為營造和諧校園奠定良好的基礎。安排專人對大學生城鎮(zhèn)醫(yī)保和平安保險相關醫(yī)療費資料進行核定并指導煩瑣的報銷程序，及時收取賠款資料并將其賠款資料交予保險工作人員給予辦理；繼續(xù)做好xx學院校方責任保險，認真核對和統(tǒng)計全校學生信息，并向保險公司提供其信息，于3月份向黔東南州教育局匯報工作開展近況。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任科室：學生科）
4．堅持學生工作例會制度，全面加強對學生工作的指導，及時解決學生工作中的問題，把握學生思想動態(tài)，讓學生工作朝著有序的方向發(fā)展。科室按時參加召開兩周星期四學生工作例會，認真聽取各教學分院、相關部門工作匯報，做好記錄，收取例會材料，定期寫科室簡報。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任單位：學生科）
5．堅持升國旗制度，加強大學生愛國主義教育，進一步增強集體榮譽感和民族責任感，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。切實做好學生國旗下系列教育活動安排，制定20xx—20xx第二學期學生處工作人員檢查安排和分院升旗時間表，并及時通知分院提交國旗下電子版和紙質版的講話稿。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任科室：學生科）
6．辦好xx學院20xx年大學生田徑運動會，進一步推進校園文化建設，豐富學生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)良好的團隊精神和審美觀念，促進學生加強體育鍛煉，深入開展倡導健康、文明、科學的生活方式，促進學校體育事業(yè)的發(fā)展。學生科將做好xx學院大學生田徑運動會經費預算方案與榮譽證書、獎金的發(fā)放，為田徑運動會圓滿完成奠定基礎。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任科室：學生科）
7．做好處分學生和解除學生處分的工作，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，樹立良好的校風學風，創(chuàng)造文明的校園環(huán)境，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的合格人才。學生科將負責對20xx年2月—7月期間學生各種違紀違規(guī)進行處分；收取3月—4月學生解除處分的申請資料，將在5月中旬完成畢業(yè)生處分的解除工作。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任科室：學生科）
8．創(chuàng)新教育服務模式，啟用“一站式”學生事務服務中心，建設并利用好以網絡為主的現代教育手段，突破時空界限，使學生服務、管理更加高效。學生科配合有關職能部門，完成對“一站式”學生事務服務中心的建立，并提供相關考察資料，協調與學校職能部門間的關系。（責任人：鄭和平、劉利民、有關職能部門；責任科室：學生科）
9．做好大學生誠信檔案建設工作。貫徹落實《關于推進全省各市（州）本科高校大學生誠信檔案建設工作的通知》精神，培養(yǎng)學生誠實可信，建立好每位大學生誠信檔案。（責任人：劉利民、龍明蓮、各分院；責任科室：學生科）
學期計劃 篇6
1、在學習習慣和常規(guī)要求上互相銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。
2、在日常生活中，盡少使用在小、中班時對幼兒常用物質獎勵法，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
3、在生活能力上重點培養(yǎng)幼兒學習整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎。
4、加強閱讀能力的培養(yǎng)，開展有目的、有計劃的閱讀活動，促進學習能力的發(fā)展。
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