小學習慣培養(yǎng)小結

　　根據二年級學生的年齡特點和學生現階段的狀況，制定了培養(yǎng)學生良好的學習習慣的目標。目的：引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養(yǎng)成自主學習和自我評價的好習慣；引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養(yǎng)成全神貫注的好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養(yǎng)成認真仔細的好習慣。

　　首先以班會的形式對孩子們進行教育。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。

　　要求孩子們在上課之前按課表安排，按老師要求準備好書本、文具、學具等與教學有關的學習用品。書本應擺放在桌子的左上角（或右上角），文具盒應擺放在中間偏上方。在預備鈴響后，快速進教室，靜息等老師來上課。上課時雙手放在桌子上，右手在上，左手在下。老師要求動筆時，才可以拿筆。課堂中回答老師的提問，要說完整的一句話或者是一段話。

　　幫助孩子克服粗心的毛玻在數學方面就要培養(yǎng)學生認真審題和復核的習慣。方法：應用題可以在學生看完題后，讓學生復述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法；觀察時按一定的順序、找相同點和不同點；對于題目中的生字或沒見過的名詞、術語，要幫助學生弄懂，以幫助學生正確理解題意。對于計算題，要求學生做到：一看數字、運算符號、運算步驟；二看數字特點，可否合理、靈活計算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計算過程中進行復核的習慣，要求他們每次抄完數馬上再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步形成習慣。當做題 發(fā)生困難時，也要復核一下，有沒有抄錯數，抄錯單位名稱。同時培養(yǎng)檢查的習慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數量關系是否找對；列出的算式是否符合題意；計算是否正確；答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內容、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進行估計，如教室長 600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現時，就要找出原因，糾正錯誤。

　　培養(yǎng)認真書寫的習慣。做數學作業(yè)，一般要求學生寫題號，格式寫正確，阿拉伯數字及符號寫規(guī)范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內容。

　　這些行為在教學中不斷地進行反復體驗，經過這段時間反復體驗，學生進步很快，但是離我的目標還有一定的距離，還需要我不斷的努力。

【小學習慣培養(yǎng)小結】相關文章：

習慣培養(yǎng)小結11-21

小學生學習習慣培養(yǎng)工作小結精選范文11-26

教育小結-幼兒語言發(fā)展與傾聽習慣培養(yǎng)08-10

小學生文明禮儀習慣的培養(yǎng)研究階段小結11-19

好習慣的培養(yǎng)小學作文12-14

培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣的研究課題階段性小結07-25

如何培養(yǎng)小學英語的書寫習慣11-23

如何培養(yǎng)小學生傾聽習慣09-13

如何培養(yǎng)小學生的勞動習慣11-23

如何培養(yǎng)小學住宿生的習慣11-23