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以方寸為話題的高中作文（精選23篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的話題作文，話題作文具有文體自由的特點，大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編幫大家整理的以方寸為話題的高中作文，歡迎大家分享。
以方寸為話題的高中作文 1
普天之下，大千世界，萬物如夏日繁花，蓬勃發(fā)展。然而這恢弘的天地卻是由無數(shù)方寸之地組成�？v觀歷史長河，英雄才人輩出，人類歷史，如星河璀璨。然而這淵遠的歷史卻是由無數(shù)方寸光陰組成。世界之大，歷史之長，終究被方寸心田容納。
方寸之地可以營造錦繡，圓明園便是可以容納世界建筑藝術之美的方寸之地。它雖占地廣闊，但在全球之廣下算來，也不過方寸之地，然而這方寸之地卻包含世界萬象。圓明園中的建筑既有中式皇家園林建筑的`莊嚴威武，又有中式蘇州水之建筑的柔情愜意。既有西式巴洛克建筑的繁復奢華，又有西式哥特建筑的孤芳自賞。于方寸之地包羅世間建筑萬般精華。
方寸光陰可以鑄就永恒，在奧林匹克運動會的歷史上，多少方寸光陰鑄成了世界紀錄，又有多少更加精悍的方寸光陰打破世界紀錄。昔日飛人劉翔以12秒88鑄就110米跨欄的世界記錄，又被12秒87的0.01秒打破。曾經(jīng)科學家所說的人體極限速度，又被博爾特一次次用閃電打破。方寸光陰可以重塑無數(shù)人體之最，方寸光陰可以鑄就永恒。
方寸心田可以容納山川，擁有一顆海納百川的胸懷，必定會助自己成就一番偉業(yè)，擁有改變世界的力量。南非總統(tǒng)曼德拉，忍辱負重幾十年，將消除種族隔離制度作為畢生信念與目標，在寂寞的鐵窗生涯里，他沒有郁郁而終，他胸懷天下，情系民眾，用一顆兼濟天下的心迎來了信仰的光明，不屈服不放棄，最終消除了不平等制度，使南非地區(qū)和睦發(fā)展，他本人也被稱作“南非國父”。正是因為那顆胸懷天下的心，他才能迎來黎明，為人類，為世界做出改變。
方寸之地刻意營造錦繡，包羅萬象景色萬千;方寸光陰可以鑄就永恒，促進人類發(fā)展;方寸心田可以容納山川，改變世界，改變?nèi)祟悺７酱缰g，便可見天地精華。
以方寸為話題的高中作文 2
滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足。
人生在世，汲汲所得，不過方寸之地。那么認清所處的方寸之地，并從中米的滿足和快樂，就極為重要。
方寸雖小，其樂無窮。劉禹錫說：“斯是陋室，惟吾德馨�！甭译m小，可卻滿含德之芳香，天地萬物也就浸染得耀耀生輝，這源自劉禹錫對方寸的認識：品德最重，浮華榮耀無關痛癢。顏回居于陋巷，簞食瓢飲，不改其樂;老杜于草廬之中，猶壯懷激烈，要大庇天下寒士，都是源于他們真正認清了方寸，超越了物質的界限，而在方寸之地寄托了廣闊的精神。這方寸之地，也就容得山川湖海，庇得天下寒士，品得出無窮樂趣了。
認清方寸，要依賴于對方寸之地的接受。老子說：“和其光，同其塵�！笔ト颂幦f物作焉而不辭。對方寸之地的認識，源頭在于理解，而非改變。神話中的西西弗斯，日復一日的推著巨石上山，他是真正地理解了這一單調(diào)的“方寸之事”，于是從中競體會到了幸福。反觀屈原，作為一個純粹的.理想主義者，他滿心改變。他寫“蘇世獨立，橫而不流”，“亦余心之所善，雖九死其猶未悔�！弊肿智甯�，壯志凌云，不與世俗同流。而容不下方寸的認，自不為方寸所容，汨羅江上，說屈原殉了楚國，倒不如說他殉了自己心中的理想國。孫中山說：“勞力士的車輪浩浩蕩蕩�！狈酱珉m小，卻也不那么容易改變。和光同塵，方為上策。
而較之屈原不為方寸所容的悲情，世間林林總總的勝利和快樂，反倒顯得疲軟。對于方寸的認識、接納，不應是碌碌無為，人也不能妄自菲薄，而踏入了虛無主義的泥淖。有“當代雷鋒”之稱的郭明義，在力所能及的范圍內(nèi)捐工捐款，日積月累之下，總量驚人。他是認清了方寸的，他的努力，迎合了方寸崗位的需要，滿足了方寸心田的需要，也就在平凡的方寸中，實現(xiàn)了自我，找到了價值。這樣的人，應為我輩楷模。每個人都有自己的方寸之地，也都應該在繁華的都市中冷靜一下，回歸、認清、理解、順應自己心中的方寸。
方寸之中，藏著遙遠的天空。
以方寸為話題的高中作文 3
我們常說“美在精致”，又道“麻雀雖小，五臟俱全。”真正寬而廣的東西不一定包含多少大溝壑、大山脈、大氣象�；蛟S，于那點滴方寸之中，我們更能發(fā)現(xiàn)意蘊豐富的美。
一個小小的匯南震澤小鎮(zhèn)，走出了無數(shù)文人騷客，成就無數(shù)隱士的凈雅之士，還帶動了無數(shù)國家級別的大型企業(yè)。于是我們驚嘆，小小方寸之地，真的能造就偉大的奇跡。
相比于南方的小鎮(zhèn)，北方以大型的皇家園林為主，因其歷史上是皇帝的居住之地，其建筑大而寬敞，等級性極強，盡顯皇帝至高無上的地位而高居在上的不可侵凌之氣。每一個皇宮，每一間庭院，每一處的亭臺樓閣，皆晶瑩剔透，精美紛雜。其室內(nèi)的每一個桌子、椅子、盆栽的擺放，都有其背后精致的設計與研究。所謂“內(nèi)九外四皇城根”，這一番龐大的建筑構造究竟是何人的何方法去實現(xiàn)的呢?
正是那鮮為人知的“樣式雷”燙樣。
“樣式雷”是明清兩代負責皇城建筑的家族，幾百年來，他們一直研究建筑構造，如今的故宮、頤和園皆有這個家族的痕跡。而最關鍵的還在于這蘊含著高湛技藝的燙樣。燙樣是“樣式雷”家族為向皇帝介紹將要修筑的皇宮的一個立體的仿真的模型。其體積和大小至少比真實的皇宮縮小了近一千倍。這方寸大小般的.燙樣，可非模型這么簡單。噴漆，鍍金，顏色之搭配，樣樣俱全。小小的燙樣之中，既有龍椅擺放之位，還有“光明正大”之匾額的掛放之處。紅綠相間的噴漆，錯落有序的條紋，金光閃閃的鍍金琉璃瓦，無不盡顯皇宮的尊貴與大氣之感。在方寸之間，我們看到了技藝之美，藝術之美。能夠使如今的新北京人看到明清一代古建筑的莊嚴與瑰麗，感受到歷史文化之氣息的，正式這小如方寸的燙樣。而如今，由于清末的局勢動蕩和清王朝的沒落，小小的燙樣野早已沒落，無處可尋。方寸之美，美到極致，卻終歸湮滅。
然而，能夠在方寸之間鑄造奇跡的是“樣式雷”家族。這方寸之間融入的美不僅只限于他們精湛的技藝，從燙樣之中，我看到了人性之美。一個家族雖小，卻祖祖輩輩專心的致力于古建筑的研究，中間雖經(jīng)歷列強侵入的一波三折，卻仍然完整的，不泄露地保存著燙樣的技藝和秘訣。在他們的精湛技藝背后，在這方寸大小的燙樣背后，凝聚的確是一個家族的耐心，對技藝的要求之完美，和始終不渝的忠誠之心。他們是方寸之地間偉大的匠人。
在這個小小的家族背后，我更是看到了于方寸之間所綻放的建筑之美，藝術之美，中國文化之美，最重要的，是中華民族的人性之美。因此我說，美，在方寸之間。
以方寸為話題的高中作文 4
“看看你的床，亂得像豬窩！”大家是不是覺得這句話很熟悉？是的，我的床常常也如此，媽媽每天都要在家里三張床前忙碌一翻，真的很辛苦。寒假了，我主動提出包干自己的這塊“方寸之地”，為媽媽分擔分擔。
我的床不大，哈哈，對我來說，收拾起來簡直易如反掌�？墒菐滋煜聛�，發(fā)現(xiàn)困難重重，比如被子一開始被我疊得軟塌塌、東倒西歪的；床單也鋪得皺巴巴的'……
最困難的要算套被套了。有一天，我和哥哥自告奮勇的幫媽媽套被套。一開始，我和哥哥商量分工合作，我和他各自負責把被子的二個角放進被套里，對于我們來說被子太大了，費了九牛二虎之力，我們才終于把四個角放到被角里。接下來，我們準備固定四個角把被子拉平，咦？怎么回事，無論怎么拉，被子都是一坨，研究了半天，原來有二個角“穿錯鞋”了，被子在套里面“擰麻花了”，天啦，此時我們已經(jīng)滿頭大汗、累癱在床了。情急之下，我干脆從拉鏈一頭鉆進被套，“嗞拉”一聲，拉鏈被拉上了，外面?zhèn)鱽砹烁绺绡偪竦男β�，原來我被哥哥甕中捉鱉、關門打狗了。我在里面手舞足蹈，活像個幽靈，我也笑成了一團。后來，我們仔細思考了下，決定由我負責在里面把被子四個角找準位置，哥哥在外面負責固定，最后我們耐心的鋪平了被子，拉上拉鏈，大功告成！
經(jīng)過十天的努力和堅持，我的“方寸之地”天天干干凈凈、整整齊齊。認認真真的態(tài)度做好身邊每件小事，不以事小而不為，如果你連小事都做不好，何以談做大事呢？而我，始于“方寸之地”。
以方寸為話題的高中作文 5
自從學校有了網(wǎng)站后，信息就傳播得更快了。自從學校有了網(wǎng)站后，知道信息就更方便快捷了。
從三年級開始，通過學習，我就知道了學校的網(wǎng)站，從那時候起，就在網(wǎng)站上學習知識、了解信息。原來一直要家長幫忙打開，但漸漸熟悉了，也就能自己打開了。
四年級了，老師鼓勵我們發(fā)作文給他，發(fā)到班級博客上。我偶爾也會上傳一些作文給老師，老師也會發(fā)到班級博客上。當我看到我的作文被發(fā)到了班級博客上之后，我欣喜若狂。同時，我也會利用雙休日回家的時間，看看班級中其他同學的作文或是其它班級的博客，了解更多的信息。
五年級了，隨著我打字速度的提高，我也申請到了自己的電子郵箱，也就不用一直麻煩媽媽幫我打字和收發(fā)郵件了。我時不時就會發(fā)篇作文給老師，老師也經(jīng)常會把我的作文放到班級博客上。一個偶然的機會，老師看我的一篇作文寫得不錯，就發(fā)給了學校網(wǎng)站的編輯。居然發(fā)表了！當拿到網(wǎng)站作品錄用證書的那一刻，可把我樂壞了，高興了好長時間。這份喜悅，盡管過去了很長時間，但至今讓我感覺好像還歷歷在目。
升入了六年級，轉眼就到了小學的`最后一年了，為了讓我的小學生涯更精彩，我還是經(jīng)常發(fā)作文給老師，現(xiàn)在，我的《牙仙洞歷險記》、《低碳生活》等一些作文都發(fā)表在學校網(wǎng)站的“學生習作”一欄上。
我很喜歡學校的網(wǎng)站，它伴隨我走過了4個春夏秋冬，它是我密不可分的伙伴，也是我的老師，已經(jīng)成為了我生活中的一部分。我要感謝學校，創(chuàng)建了這個網(wǎng)站，感謝老師，鼓勵我、激勵我，讓我激起了對寫作的濃厚興趣！我以后會更努力，為學校網(wǎng)站盡自己的一份綿薄之力！
以方寸為話題的高中作文 6
民以食為天。在這秦淮線上，我們這地方不南不北，一年四季分明，農(nóng)民們依據(jù)這分明的四季，二十四節(jié)氣，耕田耕地，收獲良實。
一瓣月亮，半闕秋風，梧桐飄黃，推敲張開的翅膀能否經(jīng)得起露水的重壓，大雁馱走一gg牽掛，農(nóng)民靠地成家。
稻子低頭彎腰，詢問棉花是否丟了一根針。棉花捧著一團棉絮，邀請麻雀來搓繩�？萏龠话逊N子摸索著前行。豆莢借著晚鐘，敲響腰鼓。農(nóng)民的方寸之地，無不展示著對土地的`熱愛，對時節(jié)的感悟，在天空和大地之間，囊括著多少大地上的生命。
正值秋季，金黃的稻穗在秋風中頻頻起舞，它們已經(jīng)乏了，正低頭酣睡，農(nóng)民們望著金燦燦、反射著金色陽光的稻子，心里樂開了花。在田里轉轉，正等著明天收割機來收掉。據(jù)說這幾天天氣都好，大家趁著這好天氣忙農(nóng)事。
轟隆隆的收割聲從遠處傳來，似在為這豐收鳴鑼喧鼓。將在這天氣里曬稻，配麥種，種麥……這些事都能忙活著農(nóng)民，得好些天才能完成呢！
曬稻子是有學問的，把稻子鋪在院里，要不時地翻動它們，或者在稻里“走”出幾條“回形針”樣的溝壑，讓陽光能深入到稻子的中間。而這“走”回形針，便是小孩子們的趣事了。他們的小腳留下的溝壑雖是淺淺的，但卻讓太陽收走了露水的浸潤，于是稻香便漾滿整個家園。
西北風飄到我家串門，枝葉遮擋住誰家的門牌？仿佛一道有獎競猜，以一場久違的雪作盛宴，等看你把答案說出來。
我想剪一方白云當鏡子，我想掬一縷秋風當梳子，我把藍天卷成行囊，裝一彎瘦月，罩一只孤雁。農(nóng)民的方寸之地，節(jié)氣的智慧，掌握節(jié)氣的時機，耕耘方寸之地。
以方寸為話題的高中作文 7
在我們的生活中，有許多看似微小的事物，卻能引發(fā)我們無盡的思考和感悟。比如，一張紙，一個火柴盒，甚至是一粒沙子，都能讓我們看到“方寸之間天地大”的道理。
小時候，我喜歡玩火柴盒。火柴盒雖小，卻能容納下許多有趣的東西。我可以把小珠子、小石子、小紙片放進去，甚至可以把自己的心事和愿望也裝進去。每次打開火柴盒，我都能感受到一種小小的驚喜和滿足。這種小小的體驗讓我明白，即使是在有限的空間里，也能擁有無限的`想象和可能。
長大后，我開始喜歡收集各種形狀的石頭。這些石頭雖然普通，卻有著各自獨特的故事和魅力。有的石頭圓潤光滑，有的石頭奇形怪狀，有的石頭則帶著歷史的痕跡。每當我看到這些石頭，我都能感受到大自然的神奇和魅力。這種體驗讓我明白，即使是在平凡的事物中，也能發(fā)現(xiàn)無限的美麗和價值。
再后來，我開始喜歡讀書。書中的文字雖然方寸之間，卻能展現(xiàn)出廣闊的天地和深遠的歷史。每當我翻開一本書，我都能走進一個全新的世界，感受到一種全新的體驗。這種體驗讓我明白，即使是在有限的語言中，也能表達出無限的思考和感悟。
生活中的這些小事物，雖然看似微不足道，卻能讓我們看到世界的廣闊和深遠。它們讓我們明白，即使是有限的空間和資源，也能創(chuàng)造出無限的可能和價值。它們讓我們學會珍惜每一寸土地、每一滴水、每一個生命，讓我們的心靈變得更加寬廣和深邃。
因此，“方寸之間天地大”，不僅是一種生活的體驗，更是一種人生的哲理。它提醒我們要有一顆寬廣的心胸和高遠的志向，去追求無限的可能和價值。
以方寸為話題的高中作文 8
正午的陽光透過小湖旁的柳樹枝，灑在幽徑上。饑腸轆轆的我和同學小，每到午飯前的最后一道鈴聲過后，便不約而同地在此處集合。為了滿足咕咕叫的肚子，我們抄著近道，快速向餐廳跑去，來不及背好的書包還在身后跟著飛。但當我們掀開門簾的一剎那，看到的卻讓人大失所望，舉目即人滿為患。小癟了癟嘴，向我埋怨：“都怪那老師，每次都拖堂，好像這樣就能讓人人都考滿分一樣，最后還不是可憐了我的.肚子”但抱怨歸抱怨，分工明確的我們一人占座，一人買飯，馬上就行動了起來。
A緩過神來，我才看清，那只裝著清潔用水的紅色塑料桶被我一腳踢翻，滾向遠處。帶著泡沫的肥皂水在地面上以我為中心向四周蔓延開。水漬浸濕了我的褲子、袖子還有我看不見的地方。此刻狼狽的我多希望有人來幫我一把，可是好朋友小在遠處完全不知道意外的發(fā)生，或許她還等著我端著飯去找她呢！無奈之下，頂著眾人的眼光，我只好蹭著地板站起來。我還有什么話可說呢？這只能算我倒霉，我也只能這樣安慰自已了。
“孩子，沒傷著吧？”蹩腳的普通話一字一音地傳進我的耳里。我擺了擺手，心中充滿了對她的感激。本應是我向她道歉的，是我的冒失造成了我的意外，還給她的工作帶來了麻煩。但結果是，我這個肇事者得到了受害者的幫助和安慰。我一轉頭，小也出現(xiàn)了，“怎么搞的啊，你沒事吧？”她聽到這邊有動靜，沒想到是我出了事�！澳銈儎e擔心，我沒事。阿姨，真對不起，把你的桶打翻了�！�
不知何時，我們已經(jīng)有很長一段時間忘了感動的滋味，心被一些無關緊要的東西充斥地沒有了空間。但在這校園的方寸之地，一個普通的人卻讓另一個普通的人發(fā)掘到了真情，感受到了心的貼近。我想，無論何時何地，亦復如是。
以方寸為話題的高中作文 9
有一句名言說的好“三存方寸地，留與子孫耕”。資源是有限的，我們現(xiàn)在是有充足的資源，可我們的子孫后代呢？你們有沒有想過他們的資源是否充足？六年級上冊語文教材中有一個非常有趣的漫畫小故事。故事是這樣的。
突然有一天，樹木價格飛漲，這時全國林場的'工人都興奮了起來。這個消息也被屋后有一片小森林的場長聽到了。場長的腦袋長得又長又圓的，好似一根木頭，所以大家也叫他楊木頭。
楊木頭都四十出頭了，還沒有一點成就與事業(yè)，聽到這消息可把他給樂壞了。心想著：我都過了大半輩子了連一棟像樣的房子都沒有，我何不利用這次機會大賺一筆呢？反正這片小森林也沒人管，不要白不要。
于是他便拿著那把以生滿鐵銹的斧頭到了那片森林里。一看見這些粗壯、挺拔的樹，就像看見黃金一樣，眼里閃著金光。
這時他看中了一棵非常高大粗壯的樹，掄起斧子砍了下去，這一斧子讓這棵大樹爺爺出了一個大大的缺口。
正當楊木頭亢奮的砍著樹的時候，一只啄木鳥飛了過來，停在了楊木頭的肩上，眼睛盯著楊木頭生的像木頭似的腦袋，說道：“這段木頭里一定生滿了蟲子�！�
我想想也覺得這段“木頭”里的蟲子也一定很多，而且還都是同一種蟲子——不懂得保護資源的蟲子。
是啊！“善待地球就是善待自己”��！如果地球上沒有資源，我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存了啊。這則小故事告訴我們：不能只顧個人利益，眼里不能只有錢財，我們要應該要學會保護地球，同時我們也有義務一起去保護這個無私的給我們奉獻的地球母親。
我相信那些不懂得保護地球母親的人，“蟲子”一定會把他們“吃”完的。
以方寸為話題的高中作文 10
過去，我對郵票一無所知，是爸爸的愛好影響了我。從此，我也愛上了郵票。我最喜歡的是名為“石塔之王”的鎮(zhèn)國塔郵票。
這枚郵票的底色古色古香，占據(jù)主要畫面的是開元寺的東塔——“鎮(zhèn)國塔”。它初將于咸通六年（公元865年），為五層木塔。前后經(jīng)過幾次毀壞與重修，易木為磚，再易磚為石。塔通高48．24米，呈八角型。塔為框架式的結構，正中的塔心柱直貫于各層，是全塔的支撐。穩(wěn)固的基礎，配置著符合力學原理的堅實塔心，使這座重達一萬多噸的'建筑物雖經(jīng)歷700多年風霜雨露而巍然不動。于1997年入選全國四大名塔郵票，美名為：石塔之王。
望著它，我想，究竟是什么樣的鬼斧神工，使這座塔像無比巨大的鋼釘，又深又牢地釘在泉州的大地上？究竟是怎樣的回天之力，使這高大建筑在“颶風大作”、“地裂數(shù)處”仍穩(wěn)如泰山，凌虛傲立？聽奶奶說為了建東西塔，當年從開元寺到涂山街用土堆起千米長的斜坡，千斤大石就是利用斜坡運上高空的。此時，我的耳畔似乎響起了一陣渾厚有力的勞動號子聲；仿佛聽到一群群赤腳敞胸的民工，艱難地、毫不氣餒地、一步一步地往上移動著、移動著……長年累月，千辛萬苦，終于建起了這巍巍雙塔。這是多么震撼人心的壯舉。
現(xiàn)在，東西塔已成為泉州的標志，看到它，人們就會不由自主地想起泉州。難怪許多外地來泉州的人，都不約而同地到開元寺領略凌空雙塔的風姿，贊賞這古代勞動人民智慧的結晶；難怪許多海外游子常常捧出家鄉(xiāng)東西塔的照片，心中涌起了眷戀故土的無盡相思。
我愛這方寸里的寶塔，我更愛我的家鄉(xiāng)泉州。
以方寸為話題的高中作文 11
院子里的水泥地裂開了一條小縫，縫中長出了一顆小草，一開始我不以為然，認為這只不過是一顆雜草罷了。次年春天又回到郊區(qū)的家里，院子里比往年多了一縷清香，那顆小草竟煥然一新，長成了一束鮮花，看著那不起眼的水泥縫，我不禁感嘆，方寸之間便能成就芳華。
蒲公英隨風飄搖，只是在邊角方寸土地中成長，秋風吹拂下，就會化為滿山的白色，找到自己棲息的方寸之地再次生根發(fā)芽。茶葉炒制后被長期封存在小罐之中，也不過方寸之間，卻能融入茶壺，給人滿屋飄香。有的人不過是一人、一筆、一張紙而已，寫出的思想?yún)s足以轟動世界，溫暖人間。我們都只不過是這方寸世界中的一粒塵埃，生活在方寸之間，但依然可以耀眼，依然能夠綻放。
我看到了太多人們不滿足于方寸之間的例子，“我的`文章要是在報紙上發(fā)表”“我要是能夠被提報”“我要是生長在那樣的環(huán)境”太多的人對自己的環(huán)境不滿，我們渴求著多一寸土地，我們祈禱著多一點空間，我們抱怨著環(huán)境的惡劣，卻忘了世上還有多少在“水泥縫”中成就自己的生命。
環(huán)境就好似一個大盆，再善游的魚也不能躍出盆中，人亦然會被環(huán)境限制，但在方寸之間努力的內(nèi)心卻比環(huán)境更重要。生物課時，老師提到的沃森和克里克兩人，在咖啡店邊交談著生活趣事，邊研究出了DNA的結構模型，很多偉大的運動員從小就是在貧民窟長大，司馬遷即使身陷囹圄，也在努力創(chuàng)作《史記》，多少成就盛開在方寸之間呢！
所以下一次失敗的時候，不要抱怨環(huán)境，不要停止前行，多少星星在閃耀，多少靈魂在綻放，縱使環(huán)境惡劣，縱使前路荊棘遍布，我都要在這方寸之間，拼出屬于自己的一片芳華。
以方寸為話題的高中作文 12
我們追求更多的時間，我們追求更大的容身之所，我們躲避狹小、陰涼的地方，以為這樣，就可以迸發(fā)更多的精彩。
然而，在我看來，長出無盡精彩的地方，恰恰是不起眼的方寸之地。
方寸之地，可能是講臺。南開大學的教授葉嘉瑩先生如今已八旬高齡，卻依舊堅持站在講臺上給學生講課，并且一站就是幾個小時。她熱愛詩詞，重視詩詞，她用盡畢生精力研究詩詞，獲得了一種特別的吟誦方法并無私地傳遞給她的學生們。
她拒絕學校對她的照顧，拒絕坐在輪椅上講課，她堅持每周都要見自己的學生，她在講臺這樣的方寸之地上，努力培養(yǎng)人才，講授詩歌，讓精彩盡情生長。
方寸之地，可能是監(jiān)獄。著名的黑人領袖，南非前總統(tǒng)曼德拉經(jīng)歷了二十七年牢獄生活，如此長時間被禁錮，在狹小的房間中，與外界世界隔絕，足以使一個人意志消沉，頹廢下去，然而，曼德拉不僅沒有放棄，并且在監(jiān)牢中完成倫敦大學學位，練習演講，為的是有朝一日出獄后可以繼續(xù)為打破種族歧視而奮斗。
監(jiān)獄對于平庸之輩無疑是災難，是重創(chuàng)，然而監(jiān)獄對于有才之輩，則是一個歷練，是鑄就精彩和輝煌的地方。曼德拉在監(jiān)獄中并沒有自甘墮落，而是在方寸之地上不斷磨練自己讓精彩綻放。
方寸之地雖然可能局限我們活動的`范圍，但同時對每個人也是一種磨練，葉先生在方寸之地上授以知識，曼德拉在方寸之地上不斷突破自我，他們讓那樣渺小不起眼的地方精彩繽紛。
較大的空間固然比方寸之地舒服得多，但方寸之地可以打開我們的內(nèi)心，讓我們一邊反省，一邊進步，一邊堅持，相信方寸之地上，定能長出無限精彩。
以方寸為話題的高中作文 13
我們教室里有朵多肉，那是在為教室添置綠植時順手買下的，它在那長寬高僅三寸多一點的花盆中，顯得十分嬌小，只可惜在放入教室里時弄斷了大部分根部，便隨手放入了角落里。
清晨陽光斜入明窗，“你們倆負責拖地，你們?nèi)撠煉呓淌摇痹诶蠋熅行虻陌才胖校覀儽汩_始了忙碌的大掃除，我被安排在了給綠植澆水的那一小組，我拿著噴壺，對著那些綠油油的綠植們噴上了一層水霧，積淀在葉子上的水珠，經(jīng)清晨陽光照耀，顯得晶瑩剔透，生機盎然，然而我萬萬沒想到，驚鴻一瞥，剎那之間一抹深淺交織的.綠劃過我的視野，我在好奇心的驅使下，緩緩地將手伸了過去，將它輕輕拈起，��！多久了�。∷鼌s依舊生長著，這朵多肉萎掉的葉子變成了暗紅色，而新生的綠葉卻盎然生機，綠的惹人可愛，不變的卻還是它那嬌小的體格，小的惹人愛憐！我小心翼翼的將她置放于窗臺之上，陽光仿佛變得溫柔了，輕輕地，緩緩地將溫暖的陽光撒在她身上，這時，我恍惚間覺得她是那么的像一位少女，重癥后的少女，顯得那般憔悴，柔弱不堪卻努力微笑，她生長的土地早已干涸開裂，但她無畏堅強的活了下來，以她頑強的生命力，堅強的意志，從磨難中走了出來，我不禁給她澆了一些水，當我看見水滴從她身上流過，滴落下去，并被迅速吸收時，我仿佛看到了更有生機的她，活潑的她，渴望生命的她，頑強的她。我不禁全身震驚，這正是生命��！正是生命與生命之源相融時特有的一種本質的魅力———頑強不屈！
同學走過我身邊，輕拍我肩，問我在看什么呢？我輕輕搖頭，噓！我不語，只是再看了看那個小家伙，也許今天我才更深刻的知道什么才是真正的生命吧！
領悟生命之芳華，也許就在方寸泥土之中，那日陽光和綠植們溫暖地直入我心。
以方寸為話題的高中作文 14
但存方寸地，留與子孫耕。這是大家都希望的，可現(xiàn)在隨著人口的增多，科技的發(fā)展，地球的發(fā)展，地球媽媽也已經(jīng)破爛不堪，一棟棟高樓大廈立在我們的眼前，一寸寸土地已被樓層覆蓋，要做到“但存方寸地，留與子孫耕”又談何容易？
土地是人類的母親，是母親的來源，土地被壓住了，綠色的生命被踩踏了，我們的家園已經(jīng)少有綠色了�？諝庾儨啙崃�；小鳥變稀少了；小河變垃圾池了。綠色正一天天減少，科技已經(jīng)發(fā)達了，土地已經(jīng)不再那么重要了，可留一片綠色家園給子孫也是好的呀，留一地的新鮮空氣也是好的呀，留一片青山綠水的地方也是好的呀！難道我們要留一片荒漠給子孫嗎？地球媽媽給了我們新鮮的'空氣、綠色的家園，我們?yōu)槭裁匆阉茐哪�？現(xiàn)在綠色已經(jīng)減少了，我們?yōu)槭裁床蝗ネ炀饶兀?/p>
從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜吧，讓我們來保護綠色家園吧！
珍惜每一朵花，讓我們的家園五彩繽紛；珍惜每一棵草，讓我們的家園充滿綠色；珍惜每一棵樹，讓我們的家園空氣新鮮。只要我們從自我做起，讓每一個地方生機勃勃，我們就擁有了美好的綠色家園。只要我們不亂扔垃圾，綠色就不會枯萎；只要我們不浪費每滴水，綠色就會永遠青翠；只要我們不捕殺每一只鳥，綠色就充滿勃勃生機。綠色家園，從我做起。多種一棵樹，就可以減少一分水土流失；少用一張紙，就可以多得一些新鮮空氣；少捕殺一只青蛙，就可以挽救一塊稻田；少采摘一朵花，就可以引來一群蝴蝶！
但存方寸土，留與子孫耕。讓我們保護自己的家園，從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起……
愿我們的地球媽媽永遠年輕美麗！
以方寸為話題的高中作文 15
小小的海城，依山而建，臨海而居。是的，你不太大，駕車至多兩個小時就可以將你橫穿。你的身軀，是一方小小的冬青綠。你的笑顏，是一抹淡淡的薔薇。你的雙目，是你面前小小的海的藍。
你寧靜地守著這一片小小的天地。紅瓦綠樹，碧海藍天，小小的海城，容下拾貝殼的童真，容下聽著濤聲散步的傍晚。方寸之間，裝滿了海風裹挾來的濃重咸氣。也就裝得下這些么？因為你的小，我隨父母離開了你。也因為你的小，小的秀麗優(yōu)美，又小的可愛寧靜，我年年都要歸來。拋開大城市的喧囂，丟下高中生的怨念滿腹，來到海邊，聽一聽貫穿我童年的你的心跳。
海城的心，小到只裝得下那片夏日的碧色琉璃，秋日的法桐樹滿街灑下的金黃，又打到容納你每一個游子的心，容納深海的寧靜。
走過你的街角，看到遠處哥特式教堂的鐘，身邊石砌的矮墻，在起伏的丘陵上搭出色彩各異的小屋。撐傘的少女淡黃的裙角閃過，放學的孩子背著書包從遠處大喊著，以一副囂張的樣子沖下蜿蜒的小路。一抬眼，又與叢叢盛綻的月季撞個滿懷。天邊，又是古樸的建在海崖上的中式六角亭，被夕陽染的看不出顏色。諦聽著潮音，我凝神于你的心跳。浪潮涌動間，我聽見百年前祖輩面對失去你的堅決抗爭，聽見時間積淀下你不變的寧靜，聽見喝著啤酒的男子肆無忌憚的用鄉(xiāng)音喧嘩。
你是這樣小，小到只能裝下滿地的矢車菊，小到“有抱負”的年輕人想方設法的離開�？墒�，海城的心又是這樣大，大到每一個離開你太久的'人都被你的海音喚回，大到容下海的深邃，讓人不禁流連，望向你的滟滟波光，與蚌成珠。你容下氣宇軒昂的歷史風塵，容下現(xiàn)今的寧謐悠然，任由古時水榭傍著德式洋房挺立，望著一瀉翠娥的溪水涌向汪洋。
你的雙眼，方寸之間，卻是錦繡壯麗。你的深情，在這方寸之地上，凝固成濃的化不開的美。海城的心，是吞吐百川的寬廣。
以方寸為話題的高中作文 16
“啪”、“咔噠”教室里到處是棋子與棋盤接觸的聲音，我專心地望著面前的棋盤，試圖屏蔽那些嘈雜的聲音。我觀察著棋盤上混亂的棋子，握著棋子的手遲疑不決，額頭上漸漸滲出一層冷汗……
寒假的圍棋集訓開始了，同學們每天都要像我這樣和對手在棋盤上開始“生死博弈”。今天的這盤棋中，起先，我方還占據(jù)明顯優(yōu)勢，取得先手，沒想到幾個回合下來，在我方一重大根據(jù)地被“敵方”攻破后，我方便一直處于節(jié)節(jié)敗退的劣勢狀態(tài)。當我意識到棋局已無回天之力時，望著小伙伴洋洋得意的笑臉，仿佛聽見他嘲笑的心聲：哼，算什么2段選手，還不是我的手下敗將！哈哈。接著，我們又鏖戰(zhàn)了兩盤，我竟然三局連輸！我的心像一挺機槍“砰砰砰”飛快地跳著，身體里仿佛一座火山爆發(fā)般將血液涌向額頭。震驚、羞恥、憤怒，我突然一把抓起棋子朝對方的身體狠狠摔去，只聽“啊”的一聲，緊接著便是對手委屈的哭泣聲充滿教室，我都頭都是蒙的，呆呆坐在那里。圍棋老師見狀，氣勢洶洶怒視著我，我的臉火辣辣地燒起來……
好不容易挨到下課，我哭著跑回家，把發(fā)生的事一五一十地告訴媽媽，媽媽語重心長地對我說：“求勝心人人都有，但是比賽總有勝敗，要知道‘勝亦欣然敗亦喜’，不能因為輸就生氣，更不能因此而傷人，要從失敗中找原因，靠自己的.努力取得勝利，贏得他人的尊重，懂了嗎？”我聽完媽媽的話，深深地點點頭。
一周后，還是在寒假的圍棋集訓班里，還是那位對手，我還是輸給了他。正當對手滿臉警惕地看著我時，我站起身來，向他伸出了手，微微一笑說“請多指教�！睂κ忠汇叮樕狭⒖桃捕褲M了笑容，伸出雙手緊緊握住了我的手，說：“沒事兒，很高興和你對弈！”
這件事之后，我再也沒有因為挫敗而無緣無故發(fā)脾氣，因為我懂得了關心是愛，贊揚是愛，而批評也是另一種深沉的愛。這樣的愛伴我成長，教我懂事，更讓我學會做人。
以方寸為話題的高中作文 17
爺爺?shù)某閷瞎窭镉幸槐竞芎窦]冊。它的封面圖早已擁有一絲的斑駁陸離掉下來，顯示信息著時光的風雨，但打開來的時候，一張張郵票依然艷麗如新口。
爺爺并并不是技術專業(yè)收藏家，僅僅會把獲得的郵票都仔細放到這部集郵冊。幾十年的時光里，收藏的郵票也就日趨增加。
這部集郵冊里有環(huán)境保護郵票，畫著地球上的圖案設計，印著愛惜生命之源、預防環(huán)境污染、保護森林一類的字眼，警告著大家要用長久的目光去看看發(fā)展趨勢，不可以為經(jīng)濟社會發(fā)展放棄自然環(huán)境。我禁不住猜想著，買下來這枚郵票的人也許心系祖國的環(huán)境保護工作，盼望著翠綠色重返地面，因此保重地把自己的'心愿貼在信封袋上寄來遠方的朋友，期待見到這枚郵票的人都能意識到保護生態(tài)環(huán)境的必要性。
郵票中也有關于動物的主題風格，在美術家的作品，動物的品牌形象惟妙惟肖、惟妙惟肖。有多張郵票斥責了盜獵個人行為，號召大家維護野生動植物，每每見到，我都是對偷獵的個人行為覺得極其悲痛，盜獵者只圖個人利益，卻分毫沒有考慮到過動物滅絕產(chǎn)生的生態(tài)問題，而這種生態(tài)問題最后危害的還是未來的人類。
爺爺收藏的郵票還記述著社會發(fā)展的更改與歷史時間的變化。有慶賀中國香港、97香港回歸的留念郵票，也是有我國取得成功添加世貿(mào)組織與取得成功申請辦理北京奧運的郵票。這種郵票記述著大家我國天翻地覆的轉變，展現(xiàn)著大江南北的繁華景象。也有很多印著名人名家的郵票，令人由不得感慨“河山代有才人出，發(fā)展幾百年”。
現(xiàn)如今快遞公司逐漸替代了平信，包囊上僅有快遞單號，卻沒有精致的郵票了。要不是專業(yè)收藏，難以再獲得新的郵票。這些主題鮮明、設計方案獨特的郵票，即便早已逐漸踏入了歷史的背后，依然像一本本讀不完的書，敘述著他們的小故事。
以方寸為話題的高中作文 18
大與小，瞬間與永恒，在我看來皆為相對而言，螞蟻生活在地球，顯得微不足道，可當視野放大，寰宇之中，人類也不過是天地之蜉蝣，滄海之一粟。但人類與螞蟻終究不同，因為我們的思想，信念讓我們于方寸之間，成就偉大，成就永恒。
以居所之小，探求宇宙之大。偉大的天文物理學家開普勒生活在一個連望遠鏡都尚處于設想之中的時代，當世人對于天體運行一無所知時，他埋頭工作臺，用整整六年的時間，對前輩第谷窮盡一生所記錄的火星運動數(shù)據(jù)進行整理，計算，并最終提出了開普勒三大定律，準確的判斷出行星運行軌道形狀和位置關系，初步揭開了宇宙神秘的面紗。是立志探索宇宙的執(zhí)著和無與倫比的意志力，讓他通過一串串天文數(shù)字突破了空間的限制，身處方寸之境，卻能放眼天地之外，成就偉大。
以韶華短暫，捍衛(wèi)千年文化�？谷諔�(zhàn)爭時期，連綿的戰(zhàn)火曾讓無數(shù)珍貴歷史文物毀于一旦，正在法國留學的常書鴻先生結束學業(yè)然后，放棄了國外優(yōu)越的生活環(huán)境，與同學一同回到戰(zhàn)火紛飛的故鄉(xiāng)，在酒泉建立敦煌文化研究所，對貯藏于莫高窟的壁畫及文物進行了長達數(shù)十年的記錄，維護。艱苦的生活環(huán)境與法國生活幾乎天壤之別，加之極不穩(wěn)定的地方局勢，讓他們時刻面臨糧食斷供和身陷戰(zhàn)火的.處境之中。但這群懷著滿腔熱血的學生沒有退縮，直到新中國成立，絕大部分的文物都被完好無損的保存了下來，十幾年的戰(zhàn)火讓一代人不再年輕。對于年輕的我們而言，青春是如此的漫長，但當他們用青春換來中國數(shù)千年文化結晶的存留時，十幾年便恍如一瞬。對祖國強烈的責任感與深沉的熱愛讓他們身處方寸時光，卻使文化的之永恒得以延續(xù)。
人人都有一個偉大的夢想，可并非人人都有追求偉大的勇氣。而開普勒，常書鴻等許多偉大之人用親身經(jīng)歷向我們證明，成就偉大從不曾受困于空間與時間，只在我們想與不想，堅持與放棄的一念之間。
以方寸為話題的高中作文 19
蝸牛常�；ㄙM生命的大部分時間去建筑自己的安樂窩，埋頭保窩，因此它們很少看清外面的世界。但人應走出頭頂?shù)姆酱缰厝タ纯催@廣闊的世界，發(fā)現(xiàn)外界的精彩。
何為頭頂?shù)姆酱缰兀课覀兯畹氖煜さ沫h(huán)境，又或是我們立足已久的領域，這些都在一定程度上限制了我們的長遠發(fā)展。人不應只留戀頭頂?shù)姆酱缰兀磷碛诎矘返娜缣焯�。勇于走到外面的世界來，定會發(fā)現(xiàn)別樣的風光。
山東男子翟峰為了逃離每天如機器般無趣的枯燥生活，毅然賣掉房子和車子，帶上妻女開始了歷時8個月的.游艇生活，獲得了寶貴的人生啟示。只是為了多看一眼外面的世界，多欣賞自己未曾領略過的風光，翟峰毅然出發(fā)。他敢于走出辦公室的狹小天地，體味到的是掙脫束縛的自由與樂趣。
走出頭頂?shù)姆酱缰�，不需要太多驚天動地的理由，只要你有一顆拋開顧慮的心，然后再堅定不移地邁出你的步伐，開拓新的天地。李安不滿足于已得的榮耀，閉關4年潛心打造《少年派》，獲奧斯卡青睞;馬云不斷開拓互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)……他們都沒有僅僅停留于既得的小小榮譽，沒有駐足于腳下的彈丸之地，而是敢于突破;他們看到的并非世界一隅的景色，而是外面更加遼闊的世界，所以才能領略到那些旁人看不到的美麗風光。
反觀時下有些人，他們一輩子勤勤懇懇，絲毫沒有進取之心，只愿駐足于自己已建立的安樂窩，最終只是碌碌無為地過完一生。那些毫無目標或目標不明確的大學生們便是很好的例證，他們不清楚自己想要做什么，只是很模糊地認為自己畢業(yè)后要找一份安穩(wěn)的工作，成家立業(yè)。也許這輩子就停留在這種狀態(tài)了，雖無衣食之憂，但也沒有什么大的成就。
走出你頭頂?shù)姆酱缰匕�！世界不是眼中狹小的一隅，外面的世界很精彩，只要你肯抬頭看看，你會發(fā)現(xiàn)你不再是那只背殼的蝸牛，不再只是井底之蛙！
以方寸為話題的高中作文 20
學習的語文課文中，特別喜歡的是那些寄情山水、隱居田園的好文章。高峰入云，清流見底，青林翠竹，蟬吟鶴唳，采菊南山這些美好的句子，不僅朗朗上口，還入眼入心，讓人心生歡喜。想來“山川之美，古來共談”，也無怪人們喜歡山林田園，連我這樣一個小小的中學生，也很是向往。
但是，寄情山水、隱居田園，終究是詩文里的恬淡，現(xiàn)實中更多的還是為生活的努力。比如我這樣一個中學生，雖然不操心衣食，卻也有很大的學習壓力，流連山水只能是一種情懷，歸隱田園更是不切實際的`想法�？墒�，在快節(jié)奏的生活和壓力下，山水田園越來越成為一種渴望，對于像我這樣的普通中學生來說，其實也可以也可以開辟一塊屬于自己的“方寸田園”。
我喜歡在書桌一角擺上一盆小小盆景。以石子壘成山，以文竹蘭草為林，澆上水就成了一片濕潤的山林，這是我的“方寸田園”。學習的間隙，抬起眼來，便可以看到一抹綠色，心中便升起一縷詩意，緊張的學習生活中也就有了許多的意趣，有了繼續(xù)下去的力氣。也喜歡在假日里去書店或圖書館。選一個靠窗的座位，捧一本喜歡的書，沉浸在文字的世界里，這時，時間也被墨香細細打磨，變得柔潤。偶爾抬頭看看窗外，看見人流來來往往，像是一幀幀影片安靜地流動，心也安靜，覺得歡喜。這也算是我的“方寸田園”吧。
擠出點空閑的時候，我喜歡在放學的路上穿過公園。看見玉蘭像一只只孤獨的白鴿站在枝頭，驚覺雖是料峭畢竟也是春天了；看見草地隱隱泛黃，幾片落葉靜靜躺在上面，意識到秋風中也帶著涼意；看見零落的殘雪，想起昨夜定是在夜深人靜的時候飄下了雪花；還有花香鳥鳴中，黃發(fā)垂髫依然自樂的人們
不要多大多美的地方，也不要太多的時間，我希望自己都能自設“方寸田園”，來調(diào)養(yǎng)身心。
我想，既然喜歡山水田園，那就不妨在心靈上建一座“方寸田園”，也可以“心遠地自偏”而“悠然現(xiàn)南山”。
以方寸為話題的高中作文 21
我很想，很想當一名作家。
八月長安都城，太白持酒斜倚樹下，緣月光燭影獨自神往，對影，對月，對酒；戰(zhàn)亂年代，麻木蒼生，走肉遍地，青年周樹人回望這半生的荒唐見聞，毅然披上“魯迅”的外衣。
李白對酒當歌的飄逸裹挾了年少的我，那個有志青年的毅然無悔深深植根于我心，總會讓“作家”這個想法沒輕沒重地在腦海中浮現(xiàn)，朝思暮想，夜不成眠。
作家，顧名思義，作文論世之大家。我曾幻想過在片紙之上肆意揮灑筆墨，行云流水，游若驚龍；又或是用柔軟筆觸覽遍世間繁華蕭索，作出人間溫情文字，動人心、暖人情。此情此景，在腦海中循環(huán)播放，悄悄藏下一�；鸱N。
一張不大的.紙，卻似一片廣袤田野，每記下一字，便播下一種，我喜寫一“春”，它蓬勃了。
我與文字打交道的時間不算很久。少時記日記，總是不厭其煩地一幀一幀翻看一天瑣事，那時還小，世界也小，一點兒小細節(jié)就大過天，聲淚俱下，掏心掏肺�，F(xiàn)在讀來，老臉一紅。
通過一個個遒勁有力的文字，我見到商隊絡繹，聽聞駝鈴悠揚，“絲綢之路”在世界版圖上抽枝發(fā)芽。覽過大家凌厲筆鋒，美國加征高額關稅，豎起的貿(mào)易堡壘似乎近在眼前。我也借文字到過戰(zhàn)火未熄的異鄉(xiāng)，看到中國維和軍人神情堅毅，果斷剛強。
若有來世，我還愿做文人。捧詩書二三卷，踏遍五湖四海，鮮衣怒馬，“吟鞭東指即天涯”；亦或簡簡單單起筆，卸下風花雪月，待閱盡世間百態(tài)，凝畢生所感，注入不過方寸大小紙間，喜劇也好、悲劇也罷，不正是文字的魅力嗎？
那年那日，王爾德說：“我們都生活在陰溝，但仍有人仰望星空”。漫天星河觸手可及，卻又遙不可及，我將理想托付給云，它貓了貓腰，晃向了天。
我想當個作家，說白了，一個善用文字的表達者。我愿以己之能，在這方寸之間，譜出一景如畫天下。
以方寸為話題的高中作文 22
鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風。
——李商隱
一張簡單的紙、一把神奇的剪刀還有一雙靈巧的手，竟可以變出各種五彩繽紛的圖案，這不僅是一項技術，也是一件藝術品，實在是太神奇了。
我每天最期待的就是學校的潮州文化興趣課，黃老師每節(jié)課都會帶我們領略不一樣的風土人情和不一樣的藝術特色。這節(jié)課，黃老師變身為一名神奇的剪紙愛好者，看著一張簡單的小紙在老師的巧手下，瞬間變成美麗的圖案，我們瞠目結舌，一個個躍躍欲試。
想要剪好紙，當然要了解剪紙的.前世今生。黃老師給我們介紹了剪紙的歷史和發(fā)展；欣賞了那些大師們的作品，一幅比一幅精致，一幅比一幅艷麗，不愧是真正的手工藝人，這種技藝讓人贊不絕口。
接著，老師拿出剪好的團花紙，我一看，鏤刻細致，紋路分明，團花中間還有一個“囍”字，非常喜慶的樣子。在老師的介紹下，我明白原來剪紙分四步：裁、折、修、剪，看來并不是我想象中那么簡單。老師給我們做了示范，就讓我們試著自己剪剪看。
我躍躍欲試，想大顯身手，沒想到——心急吃不了熱豆腐。哎呀，糟了，我用力過猛，把紙張剪破了，黃老師見了溫和地對我說：“剪的時候不能一口氣從外面剪進去，線和線之間要連在一起，不要急，看仔細，如果生怕剪壞，也可以拿筆先畫一畫�！�
于是，我又試了一次。這次，我放慢了速度，一絲不茍地剪著，果真成功了。剪了幾個簡單的圖案后，我就嘗試著能像老師一樣剪一個復雜一點的，可是，紙折在一起很厚很硬，我剪都剪不動。結果，我把“囍”下面的一個口剪掉了。這一次我并不灰心，我嘗試換了一把尖頭剪刀，用筆勾出輪廓后，再剪。最后，我成功地剪出了一個漂亮的“囍”，老師夸贊我剪得很流暢，線條分明。
我把剪的窗花貼在房間的窗上，在陽光的照射下顯得金光閃閃，像極了手工藝人們那閃爍的精神。我想：剪紙的魅力就在于，既傳承了潮州的傳統(tǒng)，又將美好蘊藏在了藝術里。方寸之間盡顯無限樂趣，多么有意義�。�
以方寸為話題的高中作文 23
身有限制，心無限制，在這新型冠狀病毒肆虐的時期，雖然我們都因此而蝸居在小小的方寸之地里，但卻也藉此獲得了與親人更多的相處時光。
在因疫情而延長的這段假期里，我與家人之間發(fā)生的最有趣的事情當屬我與爸爸之間的發(fā)生的了。我爸他之前因工作問題常年都在外地工作，只能在過春節(jié)的時候回來，難免的使我們之間的親情有所疏遠，但是這次的.假期正好給了我們更多的時間來增進親情。
那是我正在玩魔方，爸爸坐在我旁邊，也正閑的無聊，突然他起身到我房間里去翻找什么，當他回來時，手中赫然拿著一副以前我們常玩的象棋。他笑著說：“還記得這副象棋嗎？我們以前可是經(jīng)常玩的呢，現(xiàn)在要不要再來回味一下當初的感覺？”我撇了撇嘴，剛想拒絕，但又轉念一想，說道：“當年我棋藝不精，每次下棋都被你完虐。但現(xiàn)在可不同了，我現(xiàn)在是今非昔比，棋藝大進，和當年的我可比擬�，F(xiàn)在我就要一雪前恥，來吧，開盤！”
爸爸他聽了，笑得愈發(fā)燦爛了，開心地說：“好，那就開盤了，要是你輸了可別怪我�！逼遄訑[好了，對弈就開始了。我的牛皮確實不是白吹的，在每下一步棋前，我都會深思熟慮，不再像以前那樣隨意，于是在一番激烈的攻勢下，我也不落下風。但姜還是老的辣，在我們都只剩下兩個能夠進攻的棋子時，爸爸他突然使出了一個兇狠的殺招，把我的棋子給逼的堪稱是步步驚魂。最終這一局我還是輸了。
我不服氣的說道：“一局而已，算不了什么，我們再來！”爸爸欣然的接受了我的挑戰(zhàn)。就這樣一下午的時間就這么過去了。
這天夜里，我站在陽臺上望向武漢的方向，心想：“不知他們在這段時間里，能否像我一樣能在方寸之地里找到心靈的寄托呢？但愿他們能夠找到吧。”
塞翁失馬，焉知禍福，雖然疫情使我們不得不待在家里，然而也給了我們一個與家人接觸更多的契機。畢竟只有在危難時刻仍能找到生活中的快樂的人才能夠生活得更加幸福美好。
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