課改實驗階段小結范文

　　經(jīng)過近四個月的課改實驗，我們深感課改艱辛，也體驗到了課改的快樂，因為我們初步嘗到了課改的甜頭�，F(xiàn)將課改實驗情況作簡單小結：

　　一、體驗成功的喜悅。

　　1、教師的教學行為發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。在新課堂中，課堂氣氛活躍起來了，我們學會了用鼓勵性語言來評價學生的獨特性、興趣、愛好、專長；學會了創(chuàng)設民主、寬松、和諧的學習環(huán)境；學會了主動關注學生的需求和發(fā)展；學會了解學生，尊重學生，理解學生，信任學生；學會了如何駕馭課堂教學；學會了使用富有人文性、藝術性、鼓勵性的語言來進行組織教學活動。課堂教學真正呈現(xiàn)出師生互動、生生互動，學生主動、合作、探究學習氣氛異�；钴S，教師成為學生學習的組織者、參與者和引導者，課堂教學過程是生成的、動態(tài)的過程，充分體現(xiàn)出師生在課堂上教學相長和共同發(fā)展的生命活力。

　　2、學生的學習方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。在新課堂中，教師以學生為主體，努力為學生創(chuàng)設各種成功的機會，學生在老師的引導下主動、合作、探究學習，師生民主平等，孩子們在獨立中合作，在合作中獨立，共同享受學習的樂趣。學生在課堂上主動、積極、熱情地參與學習，樂于探究，勤于動手，積極交流和合作，敢于提問，善于發(fā)現(xiàn)，老師似學生，學生似老師；學生學會了發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、合作解決問題；學習真正成為了學生的樂趣。

　　3、教研氛圍十分濃厚。在新課程改革面前我們充分認識到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，課改勢在必行，是人人繞不過去的一道門檻。我們積極參與聽課、評課、教研活動；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經(jīng)驗總結、教學案例；主動與同事們交流與對話，共同尋找解決困惑的辦法；我們養(yǎng)成了課前研討和教后反思的習慣；青年教師正在迅速成長，中年教師不甘落后，迎頭趕上。

　　二、在體驗成功喜悅的同時，我們也清醒認識到：

　　我們的課改實驗工作才剛剛起步，在工作中還存在著很多的不足。例如：對新課改認識得比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西。我在課改實驗過程中也遇到了一些困惑，如 “在新課程理念下,課程教學方式究竟應該是怎樣的?”、“由于相關學習較少和各類理論書籍缺乏，致使課改實驗研究力度不足�！�、“課堂組織形式和學生學習方式放開后，完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾更加突出�！薄ⅰ皩θ鮿萑后w如何讓他們有效參與課堂活動？”、“觀念的轉(zhuǎn)變與實際教學行為如何能結合得更密切?”、“如何更合理的使用新教材，利用教材給予我們的空間?”、“新課程環(huán)境下如何建立一套科學的師生評價體系？”等問題。

　　問題的出現(xiàn)是必然的，要解決這些問題不能等著領導、專家們給一個現(xiàn)成的答案，課改的本身就是實踐的、動態(tài)的。所以，我們要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極進行研究和探討，使問題得到逐步的解決。

　　總之，我將牢牢把握住這次難得的機遇，把課改工作與個人工作目標緊密結合起來，在新課程改革實驗中不斷探索，勇于創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，彌補不足，使課改實驗工作再上一個新臺階。

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