- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 1
想必在不少同學(xué)的眼中，語(yǔ)文老師都是非常的嚴(yán)格，但是我們的語(yǔ)文老師——項(xiàng)老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學(xué)們的愛(ài)戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來(lái)不會(huì)讓同學(xué)們感到上課很無(wú)聊。
有一次中午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥�，可由于天太熱，而飯菜又不合胃口，有個(gè)同學(xué)感到肚子很難受，正當(dāng)他最難忍的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)這件事的具體經(jīng)過(guò)，隨后，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學(xué)的肚子后，老師連飯也沒(méi)有吃，只是又向食堂門(mén)口跑去，這讓同學(xué)們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢？”
又過(guò)了些時(shí)候，老師又氣喘吁吁的來(lái)了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來(lái)是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學(xué)們連飯都沒(méi)來(lái)得及吃別說(shuō)，而自己卻在大熱的.天中跑來(lái)跑去。真是一位慈母般的好老師。
老師對(duì)我們的和藹可親，不止表現(xiàn)在生活上，更重要的是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。
一個(gè)傍晚，老師告訴了我們考試成績(jī)，而我卻考得很差，老師點(diǎn)名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來(lái)罵我了吧，可沒(méi)想到老師只是問(wèn)我是不是不會(huì)做，然后再把這張?jiān)嚲碜屑?xì)地給我分析了一下，讓我掌握了知識(shí)并記住這一個(gè)教訓(xùn)，以后不要再犯。
我敬愛(ài)我的語(yǔ)文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛(ài)戴。
語(yǔ)文老師作文 2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班也來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發(fā)，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見(jiàn)一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴唇一張開(kāi)，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來(lái)。
熊老師喜歡用所學(xué)的`課文用動(dòng)作表演給我們看。如在學(xué)〈〈挑山工〉〉一課時(shí)，她就請(qǐng)來(lái)了一位同學(xué)來(lái)扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開(kāi)始了，“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放，那個(gè)“挑山工”還沒(méi)有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚(yú)”咯，所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來(lái)，有請(qǐng)了另一個(gè)同學(xué)，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學(xué)們都笑個(gè)不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰�！扳彙毕抡n鈴響，但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是一生氣起來(lái)，一點(diǎn)情面也不給。有一次，我上學(xué)遲到了，交不到作業(yè)。熊老師就把我請(qǐng)到會(huì)議室里“審問(wèn)”�！毙芾蠋熒鷼獾恼f(shuō)：“你為什麼不交作業(yè)？”
我支吾的說(shuō)；“因?yàn)槲医裉爝t到了，交不到作業(yè)。”熊老師說(shuō)；“你遲到了就是沒(méi)交作業(yè)，你把昨晚的作業(yè)重做一次，書(shū)寫(xiě)要端正。”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我只好慢吞吞地走回教室重寫(xiě)作業(yè)。
就這樣，我們?cè)诤逄么笮Φ恼Z(yǔ)文課中，學(xué)到了許多知識(shí)。
我佩服我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師作文 3
我的語(yǔ)文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！
說(shuō)起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。對(duì)違反學(xué)校和班里紀(jì)律的行為，對(duì)班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)！她很有耐心地說(shuō)服教育我們。因?yàn)樗男燎趧趧?dòng)，我們班成為全校有名的.先進(jìn)班級(jí)。
裴老師講語(yǔ)文課很有特點(diǎn)。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。于是，裴老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“記生字，要根據(jù)生字的特點(diǎn)來(lái)記。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水。”“哈哈！”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。能聽(tīng)裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！
裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)做一名三好學(xué)生！
語(yǔ)文老師作文 4
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)她用普通話(huà)朗讀，簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，陳老師朗讀課文充滿(mǎn)著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿(mǎn)感情的`朗讀聲中，不辛的小珊迪好象就站在我的面前……當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段，老師聲音顫抖了，我情不自禁流下眼淚……
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻�。表演時(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo)，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jī)好。差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃?xún)�用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí)，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興。幸福。
語(yǔ)文老師作文 5
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，因此我不得不面對(duì)新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)……，說(shuō)到新老師我覺(jué)得語(yǔ)文老師給我的印象很深。
我的語(yǔ)文老師是向老師，向老師可能四十出頭，可他的頭發(fā)黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實(shí)的嘴唇，看上去是那么的和藹親切。向老師還是一個(gè)十分樂(lè)觀(guān)的人，和我們交流起來(lái)，總會(huì)感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂(lè)。
向老師還有一個(gè)習(xí)慣就是他愛(ài)“丑話(huà)說(shuō)在前頭”，我記得在上個(gè)星期的一堂語(yǔ)文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說(shuō)他是會(huì)打人的，而且他還說(shuō)了他和我們學(xué)校的另一個(gè)老師以前別處教書(shū)的時(shí)候打過(guò)很多學(xué)生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打?qū)W生的行為，我們也希望向老師不再打人，因?yàn)檎l(shuí)也不希望自己挨打的。
向老師還是一個(gè)非常好學(xué)、善于做筆記的人。因?yàn)橄蚶蠋熢?jīng)告訴我們說(shuō)，他高中時(shí)候的`摘抄本都還完好無(wú)損地保留著。到現(xiàn)在為止，向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見(jiàn)，向老師是非常有文化的老師�，F(xiàn)在，向老師又要求我們也去買(mǎi)摘抄本來(lái)摘抄美文，優(yōu)雅的詩(shī)歌……
這就是我們的語(yǔ)文老師向老師，我相信這三年我們一定會(huì)合作得很愉快，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)這初中三年的中學(xué)生活，我想向老師一定會(huì)把我們教成滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的人的。
語(yǔ)文老師作文 6
我的語(yǔ)文楊老師她愛(ài)笑，善良溫柔，是深受我們喜愛(ài)的老師。
一副眼鏡，架在她那高挺的鼻梁上。鏡片后，那雙烏黑、明亮的眼睛，總是透露著溫和的目光。微笑是她臉上最常見(jiàn)的表情，也正是這溫暖的笑容鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
楊老師愛(ài)笑。她的笑容充滿(mǎn)著力量，帶給我信心，給我快樂(lè)……最令我記憶猶新的就是那次回答問(wèn)題了。楊老師點(diǎn)名讓同學(xué)回答問(wèn)題，我心里有了答案，想說(shuō)但又不敢�！捌饋�(lái)回答嗎？”“別的同學(xué)都不說(shuō)話(huà)，還是算了吧！”“我的答案是對(duì)的嗎”……手一次次舉起，又一次次放下，猶豫不決之際，竟對(duì)上了楊老師那春風(fēng)般的笑容！此時(shí)，我內(nèi)心的惶恐被吹散了，雙腿也不由自主的站了起來(lái)，大聲說(shuō)出了答案，因此也受到了楊老師的'表?yè)P(yáng)。楊老師的笑容真是讓人備受鼓舞�。�
楊老師更加善良溫柔。記得那次，我跟同桌鬧矛盾，楊老師把我們叫出去談話(huà)。我以為她會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我們一頓，出乎意料的是，她語(yǔ)氣非常溫和。楊老師先仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了事情原委，讓我們每人把事情經(jīng)過(guò)都復(fù)述了一遍，然后讓我們換位思考，最后給出時(shí)間讓我們自己去解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們都認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處。楊老師和風(fēng)細(xì)雨的溫柔聲音總是在我耳邊環(huán)繞著。
楊老師，您就像辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；又像辛勤的蜜蜂，為我們傳播授粉。您真是我們的好老師！
語(yǔ)文老師作文 7
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說(shuō)會(huì)道的.嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好，她不會(huì)厲聲批評(píng)，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專(zhuān)注，批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫(xiě)作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫(xiě)作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動(dòng)寫(xiě)作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì)坐在凳子上看雜志，一句話(huà)也不說(shuō)，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛(ài)書(shū)愛(ài)到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書(shū)。
“書(shū)可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性�！边@是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
語(yǔ)文老師作文 8
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的一天，因?yàn)榻裉焓腔丶业臅r(shí)候了。但是，今天我們?nèi)喽祭�，都不高興。為什么？因?yàn)榻裉斓恼n代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)了四遍，有的'寫(xiě)了三遍。當(dāng)我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話(huà)的時(shí)候，班級(jí)代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
語(yǔ)文老師作文 9
從見(jiàn)到你的第一眼起，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了，典雅的氣質(zhì)讓我覺(jué)得你不凡。
你如詩(shī)，讀后讓人回味無(wú)窮；你如歌，聽(tīng)后讓人心潮蕩漾，你如畫(huà)，看后讓人欣喜若狂。看到你，那是一種“悠然見(jiàn)南山”的快感，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保倳?huì)念起您，曉峰。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽(tīng)著你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽(tīng)你的歌，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂(lè)哉！喜歡默默地看著你，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺(jué)，是一曲《菊花臺(tái)》所表達(dá)不盡的'。喜歡被你撫摸的感覺(jué)，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁人心脾；那笑，如冬日的陽(yáng)光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽(yáng)一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
作為語(yǔ)文老師，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)，帶有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)力與活力。這些，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了頂級(jí)，共使您擁有無(wú)限的親合力。
“秋藕絕來(lái)無(wú)續(xù)處”，雖然，您不再教我了，但我時(shí)常會(huì)念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睍r(shí)常會(huì)念起您，曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂(lè)久久，幸福久久，我會(huì)一直，默默地為您祈禱。
語(yǔ)文老師作文 10
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識(shí)一下。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫(xiě)生詞的時(shí)候少了一個(gè)字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的'眼睛瞥了過(guò)去，他能找出錯(cuò)的字，哪怕少了一個(gè)字，他也能看出來(lái)，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)，一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整美觀(guān)，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀(guān)，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
語(yǔ)文老師作文 11
我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，也不能說(shuō)是新語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗呀?jīng)來(lái)到我們班差不多一個(gè)月了。
這位黃老師頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了有些金黃的頭發(fā)，不知怎么什么時(shí)候多長(zhǎng)出了幾根銀絲。老師長(zhǎng)著一雙火眼金睛般的眼睛，一看就知道做什么事，如果你做了什么照樣躲不過(guò)她的火眼金睛，她就會(huì)用眼神馬上秒殺，讓你動(dòng)彈不得。他有著一張會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，如果你和她斗你就死定了，一定要你有來(lái)無(wú)回，這下你知道這位大名鼎鼎的黃老師有多牛了吧！
在這一個(gè)月的相處里，我知道了老師是一個(gè)有心的老師，她一直在等待著我們的進(jìn)步，等待著我們一步一步的走向成功。我還知道，這位老師是一個(gè)可敬的老師，在她的每一句話(huà)中都有著希望，這位老師做什么事都有著“公平”二字百分之百?zèng)]有“偏愛(ài)”這兩個(gè)字，包括對(duì)自己的.兒子也是一樣。如果你學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常好的話(huà)，就會(huì)有獎(jiǎng)有罰，如果你的學(xué)習(xí)太差，那么就等待著老師的機(jī)關(guān)槍把，在我眼里這個(gè)老師就是一個(gè)字——“�！�，我真的是太太佩服死她了。我相信有了這位老師的帶領(lǐng)，成績(jī)一定會(huì)更上一層樓的。
雖然只有一年的時(shí)間，我一定會(huì)和黃老師好好相處。把我的成績(jī)更上一層樓的。我相信，有樂(lè)這位老師的幫忙，我的成績(jī)一定會(huì)直線(xiàn)上升�，F(xiàn)在就先謝謝黃老師了。
語(yǔ)文老師作文 12
我的語(yǔ)文老師，她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱(chēng)她王老師。
王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。
那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹阶哌M(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺(tái)。她慢慢側(cè)過(guò)身去，準(zhǔn)備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目�？墒�，王老師卻慢慢蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身，拿著剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫(xiě)出了上課的題目——《一夜的工作》�！吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中，有一大半是紅色，特別醒目�？粗诎迳稀肮ぷ餍量唷薄ⅰ吧詈�(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字，王老師笑了。
王老師的'舉動(dòng)讓我有些吃驚，也有些感動(dòng)。王老師瞬間細(xì)微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì)珍惜。從那以后，講臺(tái)上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后，都會(huì)撿起來(lái)放好，留給上課的老師繼續(xù)用。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內(nèi)容，有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
語(yǔ)文老師作文 13
今天我要來(lái)講一講我的語(yǔ)文老師。她的身形比較瘦，臉圓圓的，戴著一副眼鏡。嘴上常常掛著一絲笑意。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格。無(wú)論是家庭作業(yè)還是上課聽(tīng)講，都要求我們不要馬馬虎虎，一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。有一次，我認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍家庭作業(yè)，認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了才交上去。我心想，這次老師不會(huì)再叫我去辦公室改錯(cuò)了吧。結(jié)果下課了，老師就把我叫去辦公室，我丈二和尚摸不著頭腦，心里納悶會(huì)是哪里錯(cuò)了呢？當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居然有一個(gè)很不起眼的錯(cuò)別字。我檢查了這么多遍的作業(yè)，居然被老師一眼就看出來(lái)了錯(cuò)誤。我真佩服老師那像針一樣細(xì)的心和那對(duì)如鷹的眼睛。
她十分有趣。她頭腦里有著許許多多的故事和笑話(huà)，一出口，同學(xué)們就笑得前俯后仰。有一次班上舉行一次講笑話(huà)大賽，沒(méi)有同學(xué)先來(lái)，老師就給我們打頭陣，搞笑的笑話(huà)再加上她那惟妙惟肖的表情，逗得同學(xué)哈哈大笑，有幾個(gè)同學(xué)一邊笑還一邊拍著桌子，還有的捂著肚子笑，很多同學(xué)受了老師的鼓舞也上講臺(tái)表演了，那次把我們整個(gè)班都樂(lè)壞了。
她還是一個(gè)暖心的`人。有一次，班里有一位同學(xué)騎車(chē)摔倒了，腿骨折了，沒(méi)法來(lái)學(xué)校上課，老師就每天跟她聯(lián)系，周末的時(shí)間去家訪(fǎng)并去給他講課。后來(lái)這位同學(xué)病好回來(lái)了，老師又抽課余時(shí)間幫這個(gè)同學(xué)把功課一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上。雖然在這期間老師十分忙碌，但是看見(jiàn)這位同學(xué)又快快樂(lè)樂(lè)地開(kāi)始了學(xué)校生活，她的臉上又露出了燦爛的笑容。
我的語(yǔ)文老師真是個(gè)細(xì)心，幽默又有愛(ài)心的人吶！
語(yǔ)文老師作文 14
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現(xiàn)在很多語(yǔ)文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做出很大的改革！
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，可以傳播學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。我不會(huì)安排死板的話(huà)題，而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至?xí)谝惶靸?nèi)看完所有的節(jié)目，挑出好的給他們看。比如《子午流注》，這是一位著名作家寫(xiě)的一篇文章，被一位讀者認(rèn)為是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊穆�(tīng)力和寫(xiě)作能力，非常適合學(xué)生。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一篇文學(xué)作品，讓他們拓展知識(shí)面。我經(jīng)�？吹轿野嗌系膶W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。對(duì)于那些學(xué)生，老師只是扣了表現(xiàn)分，然后補(bǔ)上。由于老師心軟，有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)對(duì)那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問(wèn)題，讓他們回答，背誦詩(shī)歌。如果你能很好的`回答問(wèn)題，背很多詩(shī)，我會(huì)很開(kāi)心的。如果這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)好，我甚至可以批準(zhǔn)他不做作業(yè)，讓他多買(mǎi)課外書(shū)，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會(huì)和他長(zhǎng)談，讓他知道語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，它會(huì)一直和我們?cè)谝黄稹?/p>
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在快樂(lè)中傳授知識(shí)。比如我們學(xué)戲劇的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習(xí)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我，我能行！
語(yǔ)文老師作文 15
我們班的語(yǔ)文劉老師在我的眼里是一個(gè)與眾不同的老師。
有一次，我去問(wèn)她問(wèn)題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛(ài)般溫暖的陽(yáng)光。講完了，摸著我的腦袋問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
劉老師是一位變臉大神。語(yǔ)文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表?yè)P(yáng)我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的'光芒，頭上也好像被哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給點(diǎn)了火。連說(shuō)話(huà)的強(qiáng)調(diào)也變了，訓(xùn)斥我們：剛表?yè)P(yáng)完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來(lái)，不再發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。
劉老師也會(huì)打“小報(bào)告”。前一段時(shí)間，我上課不認(rèn)真聽(tīng)講和后面的同學(xué)講話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了。晚上，我就收到了一封“批評(píng)信”，打開(kāi)一看，里面的稱(chēng)呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。打“小報(bào)告”的劉老師不僅沒(méi)讓我感覺(jué)到討厭，甚至還讓我心里生出一些開(kāi)心和喜歡。從那以后，我只要想開(kāi)小差，就立馬想到了劉老師的“小報(bào)告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受啊！不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。
就是這樣一位細(xì)心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報(bào)告”，讓我覺(jué)得她是一位與眾不同的老師。
語(yǔ)文老師作文 16
從一年級(jí)到六年級(jí)，我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò)，給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事，又說(shuō)：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒，反而多費(fèi)了力氣，真不劃算�！蔽衣�(tīng)了，不知道王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時(shí)，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問(wèn)我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫(xiě)幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！皩�(duì)。”王老師高興地說(shuō)：“題目要求只寫(xiě)一件事，而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事，寫(xiě)偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫(huà)蛇添足’？”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心，怎樣分清層次，告訴我們?cè)鯓訉?xiě)出人物的性格，寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)得更好；針對(duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn)，使我們的.文章寫(xiě)得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗，報(bào)以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，報(bào)答您。
語(yǔ)文老師作文 17
我的語(yǔ)文老師是我們的班主任，她有三幅面孔，一幅面孔是溫柔開(kāi)朗的；一幅面孔是冰冷無(wú)情的；一幅面孔是樂(lè)于助人的。
她喜歡穿裙子，每天都換不同的裙子穿。如果她穿著漂亮的裙子跟人聊作文，一定是溫柔開(kāi)朗的。她講得頭頭是道，好像對(duì)作文的知識(shí)無(wú)所不知。如果有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班檢查衛(wèi)生，她也一定是溫柔開(kāi)朗的'，她會(huì)說(shuō)：“水池擦干凈了，樓梯也拖了，欄桿也沒(méi)問(wèn)題�！比绻那楹�，那當(dāng)然是溫柔開(kāi)朗的，會(huì)講笑話(huà)，會(huì)講故事，會(huì)說(shuō)有趣的事情，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
可是，她對(duì)寫(xiě)字差的同學(xué)，上課不回答問(wèn)題的同學(xué)，作業(yè)寫(xiě)不認(rèn)真的同學(xué)，肯定是冰冷無(wú)情的。記得有位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)了五遍的生字還不會(huì)寫(xiě)，她毫不客氣地說(shuō)：“重寫(xiě)�！币怯姓l(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而找借口說(shuō)落在家里，她也一定毫不留情地說(shuō)：“給家長(zhǎng)打電話(huà)。”同學(xué)們也無(wú)可奈何，只好乖乖作業(yè)。
關(guān)于樂(lè)于助人，主要是因?yàn)樗容^大方。同學(xué)們忘記帶筆，她會(huì)說(shuō)：“用我的筆吧�！蓖瑢W(xué)們沒(méi)帶本子，她會(huì)說(shuō)：“我先給你用一個(gè)�！庇浀蒙�(jí)考試那天，我的頭繩斷了，頭發(fā)散下來(lái)，影響我看卷子。我急忙去找老師：“我的頭繩太細(xì)了，斷了�！崩蠋熀敛华q豫地從自己的頭發(fā)上拽下頭繩，給我系上，讓我快去考試，我感激地說(shuō)：“謝謝老師。”
我喜歡我的語(yǔ)文老師，非常非常喜歡。
語(yǔ)文老師作文 18
我的語(yǔ)文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才，不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像，有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課，寫(xiě)教案。難怪，孫老師給我們上的`課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
語(yǔ)文老師作文 19
開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著好奇又忐忑的心情來(lái)到學(xué)校，看看有沒(méi)有新老師。果然，語(yǔ)文老師換了，取而代之的是一副嶄新的`面孔——葛老師。
葛老師她中等個(gè)兒，帶著一副眼鏡，臉上還有幾顆斑，頭發(fā)短短的。雖然老師的年齡有些大了，但看上去特別有精神，講起話(huà)來(lái)十分清晰。
葛老師十分和藹可親，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，許多事想得特別周到。開(kāi)學(xué)初，老師從家里帶來(lái)幾把傘，她說(shuō)“這幾把‘公用傘’以后一直放在教室里，下雨天你如果沒(méi)帶 傘就拿這里的傘回家吧。”她又再三叮囑，“這次用了要帶回來(lái)，下次可以再幫助其他同學(xué)�！绷硗�，葛老師還常常會(huì)在講臺(tái)上放一卷餐巾紙，供我們同學(xué)使用。葛 老師就像我們的母親一樣疼愛(ài)著我們。
葛老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她教學(xué)方法更是獨(dú)具一格。寫(xiě)作文前，她一般先讓我們搞活動(dòng)，然后寫(xiě)作文，這樣寫(xiě)作文有話(huà)可寫(xiě)，我們不怕作文，反而喜歡作文 了。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì)完全沉醉于課堂的氛圍中，有時(shí)越講越激動(dòng)，越講越興奮。在同學(xué)遇到困難不會(huì)做題時(shí)，她又會(huì)耐心講解，直到同學(xué)懂為止。還有一點(diǎn)她與其 它老師不同，就是每隔一段時(shí)間，她會(huì)發(fā)一張“家校聯(lián)系單”，上面記載了同學(xué)們一段時(shí)間在校學(xué)習(xí)情況，這樣同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分了解各自的學(xué)習(xí)情況。我和媽媽 都十分贊同。
我喜歡葛老師，不僅喜歡她的人品，而且喜歡她的教學(xué)方法。希望在新的一學(xué)年里，大家能相處得愉快。
語(yǔ)文老師作文 20
一二三年級(jí)，我從不發(fā)言。直到四五年級(jí)，我也沒(méi)怎么發(fā)言，除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的，四年級(jí)的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè)趣。因此，一有朗讀的機(jī)會(huì)，我就會(huì)舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課，又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián)，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫(xiě)字，已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠(yuǎn)戴著一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的`裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說(shuō)了一件事。“我在晚上備課完后，睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內(nèi)容之類(lèi)的可以記上去。結(jié)果呢？半夜想是想起來(lái)了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂。”這話(huà)說(shuō)的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來(lái)了。可能有些笑點(diǎn)高的人不會(huì)覺(jué)得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑，即使再溫柔的老師也會(huì)生氣。而且咱們班的錢(qián)老師，在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前，也會(huì)留一刻的寧?kù)o送給我們�！懊魈煳页霾睿灰獛|西給你們呀？”錢(qián)老師細(xì)聲問(wèn)。班級(jí)里頓時(shí)一片嘩笑聲。“吵什么吵？再吵我不帶了，就你們這表現(xiàn)還想要東西？沒(méi)門(mén)！我……”錢(qián)老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來(lái)，我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息，再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
語(yǔ)文老師作文 21
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎？是的，她是學(xué)校的高級(jí)教師——肖老師。
小老師清秀文靜，鵝蛋臉蛋白質(zhì)紅；眼睛很亮，像閃爍的星星，閃閃發(fā)光；她身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，走路像童話(huà)里的'白雪公主。
肖先生多才多藝，能歌善舞，口才好，說(shuō)話(huà)像唱歌。她認(rèn)真給我們講課，總是認(rèn)真講解，晚上批改作業(yè)也不忘吃飯睡覺(jué)。她可以一絲不茍、小心翼翼地修改作業(yè)。一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一點(diǎn)多一點(diǎn)少都是她一個(gè)個(gè)找出來(lái)的，就像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。寫(xiě)“虎”字的時(shí)候，經(jīng)常忘了第三幅畫(huà)的九折，每次都給她換過(guò)。
她很溫柔，總是容光煥發(fā)，面帶微笑，給我們展現(xiàn)最燦爛的笑容，讓我們可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是，不要以為她可以自由，為所欲為。她可以對(duì)我們很?chē)?yán)格，她經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。她常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！辈粫�(huì)，我們班在學(xué)習(xí)成績(jī)上，尤其是語(yǔ)言成績(jī)上，一直排在全年前列，在定期考試中也一直名列前茅。
肖先生非常關(guān)心我們的生活。他經(jīng)常向我們求助，想盡一切辦法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班長(zhǎng)和小老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師。我們回來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)很黑很晚了。我們本來(lái)想自己回家的，但是肖先生怕我們遇到壞人，出了事，就讓她出錢(qián)搭車(chē)回家了。
這樣，小老師處處關(guān)心我們，愛(ài)我們，給我們知識(shí)，溫暖我們，讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)�！白鑫拿鲗W(xué)生，做優(yōu)雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。肖老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師。
語(yǔ)文老師作文 22
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對(duì)吧？認(rèn)真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應(yīng)。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧恕Ｎ沂且粋�(gè)有規(guī)律的人，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)?yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間，習(xí)慣了這種生活，沒(méi)有了當(dāng)初的想法。
認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的.人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應(yīng)該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎？
語(yǔ)文老師作文 23
高高的身子，要比高梁挺得還要直，高高的鼻梁，夾著一副小眼睛，眼睛炯炯有神而又明亮，臉是一副瓜子臉，整天笑嘻嘻的，這就是我們的語(yǔ)文老師譚老師。
我們的老師口才和文筆都很好，說(shuō)起文筆，寫(xiě)的字非常的漂亮，就連學(xué)校的老師都認(rèn)為譚老師寫(xiě)字非常的好看，有時(shí)候登黑板報(bào)的主題的大字都是找譚老師去寫(xiě)。
說(shuō)起譚老師的口才，譚老師說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，將一個(gè)故事來(lái)眉飛色舞、妙語(yǔ)連珠，介紹起一個(gè)人物來(lái)高談闊論，吐字清晰，向來(lái)說(shuō)話(huà)不是吞吞吐吐、支支吾吾、講課重來(lái)都不閃爍其詞。深受我們喜愛(ài)。當(dāng)譚老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的將起一個(gè)故事來(lái)時(shí)，我們都會(huì)身臨其境，當(dāng)老師的聲音戛然而止的時(shí)候，我們依然會(huì)沉浸在那個(gè)故事里。我們有時(shí)候依然還在那里發(fā)呆，必須要等譚老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我們才知道故事已經(jīng)講完了。
譚老師是教導(dǎo)處的.主任所以非常的忙，出去聽(tīng)課，學(xué)校有什么活動(dòng)了基本上都是他和校長(zhǎng)一起商量，所以有時(shí)候就不能來(lái)教我們，又一次，我們老師因去出去聽(tīng)課，三天沒(méi)教我們，我們這三天就上了一節(jié)語(yǔ)文課，還是別的老師代課。
別看我們譚老師平常溫柔，但是發(fā)起火來(lái)會(huì)給我們帶來(lái)做不完的作業(yè)，那天晚上，我九點(diǎn)才睡覺(jué)。
這就是我們的老師，溫柔而又全面。我們都喜歡的老師。
語(yǔ)文老師作文 24
我的語(yǔ)文老師我的語(yǔ)文老師姓楊，叫楊文慧，她也是我們班主任。她經(jīng)常穿著一身黑色的衣服，顯得非常高尚。烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子上戴著一副斯文的眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，兩只眼睛忽閃忽閃的就像兩盞小電燈。
楊老師講課很特別，她不像其他老師講課講得那么死板，楊老師講課的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)的方法也很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文非常引人注目，我們聽(tīng)她朗讀課文，簡(jiǎn)直是一種無(wú)私的享受。有一次，上《北京亮起來(lái)了》這課，楊老師用她的優(yōu)美的嗓子給我們充滿(mǎn)感情的朗讀，在她朗讀中好像把我們帶到了我們美麗的祖國(guó)首都天安門(mén)廣場(chǎng)上。有一次上課，她讓大家回答一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都舉了手，我沒(méi)有。楊老師的目光一下子就落在了我的臉上。我不好意思的低下了頭，她的'目光一閃一閃的看著我，好像說(shuō)：“你為什么不舉手呢？”楊老師的眼睛就像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，她只要一看我們，我們就知道該怎么做了。楊老師對(duì)我們班上每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，不管是好學(xué)生還是差生，她都一視同仁。不管你有什么樣的問(wèn)題找到她，她總是用親熱的語(yǔ)氣給你講解。我們大家非常喜歡上語(yǔ)文課。我們尊敬的老師有很多，但最讓我們敬佩的老師就是楊老師。她教給了我們很多知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來(lái)越年輕。
語(yǔ)文老師作文 25
她就像一盞明亮的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書(shū)，教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)；她就像清晨的一滴露水，滋潤(rùn)我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑽柠惱蠋煛?/p>
她的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動(dòng)有趣。有時(shí)候充滿(mǎn)神秘感，有時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚(yáng)，提高聲調(diào)神秘兮兮地說(shuō)：“我們這節(jié)語(yǔ)文課要用來(lái)畫(huà)畫(huà)。”我們知道后都興奮得議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，然后請(qǐng)兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅畫(huà)。接著她在圓圈上畫(huà)了很多大大小小的枝杈，看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內(nèi)容的詞和句子，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的'思維導(dǎo)圖。你瞧，我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會(huì)我們課堂的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)做人。她告訴我們要做一個(gè)謙虛的人，不能因?yàn)槌煽?jī)好就到處?kù)乓�；要做一個(gè)善良的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個(gè)自律的人，才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師，我們都非常喜歡她！
語(yǔ)文老師作文 26
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識(shí)的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話(huà)；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習(xí)。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ�，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的'語(yǔ)文老師，更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。
語(yǔ)文老師作文 27
一大早，一個(gè)急匆匆的身影便踏進(jìn)了校園。她，身著粉中透白的T恤，臉上總掛著淡淡的微笑，如春風(fēng)拂面。沒(méi)錯(cuò)！她就是我的班主任李老師�？粗@微笑，我的神思就跟著李老師的腳步飛遠(yuǎn)了。
李老師愛(ài)笑，但對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。一次宏偉同學(xué)在神游太空，慢慢地練起了“發(fā)愣功”。這當(dāng)然逃不過(guò)李老師的“火眼金睛”了。只見(jiàn)，李老師走到他跟前，伸出手指，在宏偉的眼前晃了晃，宏偉沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。李老師突然問(wèn):“松下問(wèn)童子，會(huì)問(wèn)什么呢？”宏偉脫口而出:“誰(shuí)呀？”他的回答惹得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)，他才回過(guò)神來(lái)，縮著脖子，慢慢抬眼，對(duì)上李老師凌厲的目光，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，心想：“唉！要站一節(jié)課了！”沒(méi)想到李老師卻是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“上課不專(zhuān)注，知識(shí)不會(huì)自己走進(jìn)腦子里�！�
李老師也是一位幽默風(fēng)趣的老。語(yǔ)文課上，王偉明又和同桌嘮起了嗑，聲音還越來(lái)越響，甚至引得前后桌都不由自主地皺起了眉頭。李老師突然停下講課，“咻”的一聲，一條拋物線(xiàn)從空中劃過(guò)，只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地命中偉明同學(xué)，而后說(shuō):“喲，又有同學(xué)苦練當(dāng)媒婆的'功夫了�！蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合，而王偉明的臉則紅的像個(gè)大蘋(píng)果……
李老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)般和煦，如陽(yáng)光般溫暖，如雨露般甘甜，看著她風(fēng)風(fēng)火火的身影，我情不自禁地加快了腳步。
語(yǔ)文老師作文 28
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師。現(xiàn)在，讓我畫(huà)一張徐老師的畫(huà)，讓你見(jiàn)見(jiàn)他。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷發(fā)，頭上戴著一根藍(lán)色的蘆葦。它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，非常漂亮！徐老師每天都穿著不同顏色的裙子和高跟鞋，優(yōu)雅地走著。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很可怕。有一次，我在寫(xiě)新單詞的時(shí)候，一個(gè)單詞漏掉了一條小橫線(xiàn)，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一旦看到錯(cuò)誤的單詞，就能發(fā)現(xiàn)。即使一個(gè)詞少了一點(diǎn)點(diǎn)，他也能看出來(lái)。怎么樣？徐老師的眼神很兇狠！
然后拉你的耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，徐老師背對(duì)著我們，在黑板上寫(xiě)道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)小詞，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)同學(xué)說(shuō):“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！”這位同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇很薄，他輕聲說(shuō)。她上課時(shí)，學(xué)生們都饒有興趣地聽(tīng)。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，他們都很認(rèn)真。
最后，牽起徐老師的手。徐老師勤勞的`雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)時(shí)間就修改了我們做的練習(xí)本。而且，張老師手里寫(xiě)的字很清晰，工整漂亮，幫我們改的作業(yè)也很工整漂亮，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師很好。因此，她是我最喜歡的老師。這也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一盞指路明燈。
語(yǔ)文老師作文 29
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，來(lái)了一位新老師。她站在講臺(tái)上，我上下打量著她：老師圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的`皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了。她自我介紹叫胡，以后大家都叫她胡小姐。
時(shí)光飛逝。和胡老師在一起的這段時(shí)間，我們逐漸了解到她的脾氣，時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。除了給我們上課，我們還會(huì)給我們講故事和笑話(huà)。
今天早上，鈴剛響，胡先生就拿著試卷走進(jìn)了教室。我覺(jué)得：老師真快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚你又加班了，所以你不累嗎？只見(jiàn)老師淡定的把試卷放在講臺(tái)上，看著周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)，先估計(jì)一下自己的成績(jī)。我很自信，我覺(jué)得還可以，不應(yīng)該被罵�？纯雌渌o張又期待的同學(xué)。胡老師開(kāi)始宣布她的成績(jī)。她清楚地知道誰(shuí)得分了，是進(jìn)是出，是批評(píng)，是表?yè)P(yáng)，是鼓勵(lì)，所有的話(huà)語(yǔ)都流露出關(guān)心和期待。向最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)，她說(shuō)：方薇薇，最高分。四十六。我們都笑了，胡老師沒(méi)有。其實(shí)她很難過(guò)，也很生氣，因?yàn)樗刻熘形缍汲闀r(shí)間去幫薇薇。唉，方薇薇真是不爭(zhēng)氣！
試卷發(fā)下來(lái)后，胡老師興致勃勃地說(shuō)：繼續(xù)好好考，考不好不要灰心。考試只是對(duì)你知識(shí)的一個(gè)考驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話(huà)記在心里，以后一定要腳踏實(shí)地的學(xué)。
我的語(yǔ)文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 30
我的語(yǔ)文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽(tīng)她上語(yǔ)文課，就如同在聽(tīng)故事，娓娓道來(lái)，風(fēng)輕云淡。
我們的語(yǔ)文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每次上課，她都會(huì)給我們講許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個(gè)卡通人物來(lái)形容的話(huà)，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就是孫悟空。不是說(shuō)他長(zhǎng)得像孫悟空，而是上課的時(shí)候，她像孫悟空一樣多變。
有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽(tīng)著�？赊D(zhuǎn)瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開(kāi)始和顏悅色地上課了。有時(shí)，他也會(huì)邊講邊不動(dòng)聲色地走到某個(gè)同學(xué)的座位前，把他給揪起來(lái)。我們都知道，肯定又是哪個(gè)不知死活的`，上課時(shí)講話(huà)或做小動(dòng)作了，不過(guò)老師揪起他之后，并不多說(shuō)一句話(huà)，更不會(huì)停下來(lái)批評(píng)他，還會(huì)繼續(xù)上課，似乎剛才的舉動(dòng)從未發(fā)生過(guò)。
說(shuō)老師像孫悟空，還因?yàn)樗駥O悟空一樣有一雙火眼金睛。誰(shuí)做小動(dòng)作，誰(shuí)講悄悄話(huà)她都一清二楚。有一次上課時(shí)，老師正在黑板上面板書(shū)，誰(shuí)知她冷不丁地冒出來(lái)一句：“劉子豪，你這個(gè)大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒(méi)轉(zhuǎn)，怎么就知道是劉子豪在講話(huà)呢？
老師還很愛(ài)讀書(shū)，課堂上，她經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，聽(tīng)得同學(xué)們目瞪口呆。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)讀的多了，你們自然就會(huì)說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章了�！�
我們的語(yǔ)文老師真有趣。
語(yǔ)文老師作文 31
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.
第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的.名字寫(xiě)在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成!"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法.課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧!"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō):"如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.
語(yǔ)文老師作文 32
天上的星星在漆黑的夜空中眨著眼睛好奇地望著教室里的我們。此時(shí)，同學(xué)們正在緊張的準(zhǔn)備著，誰(shuí)都想在明天的六一家長(zhǎng)開(kāi)放日上一展身手。不只我們?cè)跍?zhǔn)備，連同老師也在備課，因?yàn)槔蠋焸兠魈煲o家長(zhǎng)展示自己的課堂。
轉(zhuǎn)眼間，令人激動(dòng)的日子珊珊來(lái)到，老師們?cè)谂_(tái)下躍躍欲試，想給家長(zhǎng)留下個(gè)會(huì)印象，同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后地舉手，想讓自家父母看到自己的成長(zhǎng)。
語(yǔ)文公開(kāi)課開(kāi)始了，陳老師端莊的走進(jìn)了教室，腦后的馬尾辮無(wú)風(fēng)自動(dòng)，一襲黑衣隱藏了老師微微發(fā)福的身材，再細(xì)看平時(shí)不化妝的陳老師，今日卻反常的畫(huà)上了淡妝，使前來(lái)聽(tīng)課的女家長(zhǎng)黯然失色。
老師悉心制作的的課件被投影出來(lái)，那是一個(gè)由黃﹑粉等暖色組成的`界面，溫馨無(wú)比。我不由得在心里暗暗佩服：老師真有童心。
老師開(kāi)講了，課件也隨著陳老師的指揮而變化�，F(xiàn)在，幻燈片上出現(xiàn)了一張著名主持人李詠的大頭娃娃卡通像，老師及時(shí)提問(wèn)：“他是誰(shuí)？”“李詠！”同學(xué)們齊聲答到�！澳撬惺裁刺卣髂兀俊薄苞椼^鼻！”“大波卷！”……同學(xué)們的回答層出不窮。隨后，老師接連著給我們欣賞了許多圖片并提出問(wèn)題，終于，老師在課堂尾聲暴露出了自己真正的主意——寫(xiě)作文，平時(shí)一見(jiàn)到作文本就像見(jiàn)到瘟神一樣的我們，今天卻興致勃勃的去接受事實(shí)，家長(zhǎng)們頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)老師真有自己的一套！
直到一年后的今天，我們將再次面對(duì)六一時(shí)，我還記憶猶新，腦海里仍然浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那天的狀態(tài)與同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作的場(chǎng)景。
語(yǔ)文老師作文 33
我有一個(gè)會(huì)用眼睛“說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)兒不高，屬于微胖型的（也許是因?yàn)閭�(gè)兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人。
每天快上課時(shí)，老師都會(huì)站在講臺(tái)上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說(shuō)話(huà)了�！边@時(shí)喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無(wú)聲了。
有一次老師把聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)改完后，讓我們?nèi)ブv臺(tái)上挨個(gè)領(lǐng)�！把c霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔(dān)心萬(wàn)一我沒(méi)寫(xiě)好，老師訓(xùn)我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬(wàn)一我錯(cuò)了好多個(gè)，老師對(duì)我很失望，萬(wàn)一……我的腦海里出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的“萬(wàn)一”。當(dāng)老師遞給我時(shí)，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點(diǎn)點(diǎn)失望，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但我的心跳的`更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個(gè)斜橫，我寫(xiě)成了撇，而且那個(gè)“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認(rèn)真檢查，是絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。不得不說(shuō)，語(yǔ)文老師對(duì)我們可真是盡職盡責(zé)��！
這位語(yǔ)文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因?yàn)檫@一原因和老師的盡職盡責(zé)，才讓我們改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。
語(yǔ)文老師作文 34
他有一雙千里眼，有兩只順風(fēng)耳，他有一頭灰中帶白的短發(fā)。他高高的鼻梁上架起了一付眼鏡顯得十分有文化。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的語(yǔ)文老師，徐皓祥老師。
徐老師不光是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的學(xué)校的'副校長(zhǎng)呢，因此，同學(xué)們都感到很光榮，很自豪。
徐老師講課十分有意思，在上課的時(shí)候，徐老師經(jīng)常會(huì)引起些搞笑的話(huà)題，使全班哄堂大笑，讓大家在歡笑中獲取知識(shí)。
徐老師也經(jīng)常會(huì)為我們舉行一些有趣的活動(dòng)，比如說(shuō)上次的石榴會(huì)和山中訪(fǎng)友朗誦大會(huì)等等。徐老師還籌備給我們舉行了一個(gè)愛(ài)詩(shī)詞樂(lè)吟誦，讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生，一個(gè)都不少的詩(shī)詞朗誦大會(huì)，可是這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵谝e行的那一天，有很多同學(xué)生病請(qǐng)假，我們的口號(hào)中有一個(gè)都不少，徐老師心里很糾結(jié)，想：“我是先舉行，還是等他們來(lái)了之后再舉行呢？”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，要不咱們先舉行吧，就不用管他們了�！笨墒抢蠋焻s說(shuō)不行：“我們說(shuō)了一個(gè)都不少，當(dāng)二十年后的同學(xué)會(huì)播放了這段視頻他們看到上面沒(méi)有自己，多不開(kāi)心�。 蹦莻�(gè)同學(xué)又把馬上把嘴住住了。我同學(xué)還抱怨著：“哎！到底舉不舉行了。徐老師說(shuō)：“這可不一定是壞事，要知道，我可是追求完美的人，你們趁這段時(shí)間再好好練練不是更好嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，追求完美的徐老師。
【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文11-29
語(yǔ)文老師的作文11-30
語(yǔ)文老師作文06-30
語(yǔ)文作文感恩老師11-30
我的語(yǔ)文老師作文11-29
【熱】語(yǔ)文老師作文10-05
語(yǔ)文老師作文【熱】10-06
【熱門(mén)】語(yǔ)文老師作文10-14
【精】語(yǔ)文老師作文10-14
語(yǔ)文老師作文【薦】10-26