老師我想對(duì)您說(shuō)的作文優(yōu)秀
尊敬的老師：
您好！
有人把您比喻為辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。而我更認(rèn)為您是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們一個(gè)個(gè)培育成祖國(guó)的棟梁。每當(dāng)我聽(tīng)到您諄諄善誘的聲音，看見(jiàn)您伏案忘我批改的情景，想起您串街訪家的身影，我都感動(dòng)不已。但您在把知識(shí)傳授給我們的同時(shí)，也不知不覺(jué)地犯了一些錯(cuò)，我想給你提一點(diǎn)建議。在給您提建議前，我先給您講個(gè)小故事吧：
從前，有個(gè)人養(yǎng)了一條獵犬看門(mén)。一次，一個(gè)壞人想進(jìn)去偷東西，結(jié)果被獵犬趕走了。主人見(jiàn)它看家有功，便加倍珍惜它，每天給它吃得飽飽的。慢慢地對(duì)狗形成了溺愛(ài)�？梢哉f(shuō)，是放在手里怕壞了，含在嘴里怕化了。又一次，主人全家出遠(yuǎn)門(mén)，那個(gè)小偷又來(lái)了。
因?yàn)橹魅嗣刻斓膶檺?ài)，使獵犬漸漸地失去了捉賊、看門(mén)的本領(lǐng)。它一見(jiàn)到那個(gè)小偷還不斷地?fù)u尾巴。結(jié)果，那個(gè)小偷把家里所有的財(cái)物偷走了。 看了這個(gè)故事，您也許會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人太笨了，獵狗應(yīng)該讓它自己去尋找食物，使它在種種環(huán)境中鍛煉自己，不應(yīng)該整天讓它在家里吃得飽飽的，使它失去捉賊的本領(lǐng)�！笔茄�！可老師您何嘗又不是那位主人呢？整天把我們“喂”得飽飽，課本那練習(xí)題做了一遍又一遍，課文抄了一篇又一篇。有的同學(xué)還編出了一首詩(shī)呢：三科老師車(chē)輪戰(zhàn)，長(zhǎng)年讀寫(xiě)算；本本資料厚如磚，神仙也疲倦；下課鈴響方寸亂，老師安如山；怎把苦惱托過(guò)雁，到仙島，尋歡樂(lè)。瞧，這首詩(shī)正說(shuō)出我們的心底話。好不容易捱到星期天，原來(lái)想輕松一下，誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)要多計(jì)算，多做題，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)，XX練習(xí)題，XX集題都不錯(cuò)，星期六星期日玩夠了再做吧！”玩夠了？唉！
我們剛才的欣喜心情此刻卻無(wú)影無(wú)蹤，留下的`只是深深的嘆氣：別了，我的乒乓球；別了，可喜可悲的電視��；別了，內(nèi)容豐富的少年報(bào)；別了…… 老師，您整天“喂”我們課本知識(shí)，可我們也要“吃”些課外知識(shí)呀，我們只是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，需要用課外知識(shí)來(lái)幫助消化一下呀！整天的讀寫(xiě)算使我們根本沒(méi)有時(shí)間參加“第二課堂”。到如今，許多同學(xué)還不能辨別什么是公牛，什么是母牛。
老師，暑假快到了，我多么希望您能少布置點(diǎn)作業(yè)，給我一多一點(diǎn)空間，讓我們參加自己喜歡的課外活動(dòng)，讓我們回到那個(gè)活潑的少年時(shí)光吧。
老師，師“喂”徒的方式應(yīng)該改一改了，這是我對(duì)您小小的要求，您能答應(yīng)嗎？我現(xiàn)在就寫(xiě)到這里，希望您能給我一個(gè)滿意的答復(fù)。
祝您身體健康 工作順利！
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