精選會計實習總結(jié)模板參考
一、基本概況：
2、實習單位有：國家機關(guān)中的國稅局、財政局；會計師事務(wù)所；生產(chǎn)或流通企業(yè)。
3、實習崗位：有會計、出納、審計、財務(wù)等。
4、對集中實習的學(xué)生，專任實習指導(dǎo)老師到現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，學(xué)院詹院長、鄧院長、教務(wù)處王處長、陳處長、會計系主任專程去惠州國稅局對實習學(xué)生進行檢查、指導(dǎo)。
對分散自找實習單位的學(xué)生由指導(dǎo)老師通過電話檢查指導(dǎo)并解決存在的問題。
5、實習學(xué)生在實習期間遵守紀律，積極工作，表現(xiàn)良好，受到實習單位好評�；葜輫惥种賱P分局領(lǐng)導(dǎo)說：“你們的素質(zhì)很高。工作賣勁，遵守紀律�！痹鲂艜嫀熓聞�(wù)所吳所長說：“你們的學(xué)生綜合素質(zhì)高。這是我們用人首先看重的。他們主動要求參加我們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主動參加考試。我們很感動。”
6、根據(jù)學(xué)生的實習鑒定， 許多同學(xué)都感到了和師傅們相處和在家里不一樣，不敢任性，受了委曲要忍耐，否則就把關(guān)系搞僵了，搞僵了人家就不教你。由此體驗到，在社會上必須搞好人際關(guān)系。
二、此次校外實習之不足
1、分散實習，一個學(xué)生一個單位，教師檢查指導(dǎo)非常困難。此次雖通過電話進行了檢查，指導(dǎo)，但次數(shù)不夠，影響實習效果。另外，教師的手機費也負擔不起。
2、有些單位把學(xué)生當成臨工，盡干雜務(wù)，達不到提高專業(yè)技能的目的。這是今后必須解決的問題。
3、去工商企業(yè)實習的比重過小，而會計專業(yè)實習的理想之地恰恰在企業(yè)里。而企業(yè)不太愿意接受短期的實習生。這是校外實習的難點。
4、第五學(xué)期在校外專業(yè)實習，時間早了些。因為前兩年主要是公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課，而專業(yè)課還沒開，所以學(xué)生進行專業(yè)操作很不適應(yīng)。這個問題在采用“3+1”教學(xué)模式后就自然解決了。
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