考上重點(diǎn)優(yōu)秀作文1200字
被陽(yáng)光照得透亮的綠葉將它們心事輕輕投影在我的指尖，久別的校園在我歸來(lái)的午后明晃晃，暖洋洋。被日光剪下的小葉榕的碎影在林蔭小徑上編織著恬靜安詳?shù)膲?mèng)境。我貪婪的享受著舊舊的溫馨時(shí)光，懶懶地靠在長(zhǎng)椅上。合上雙眸，回想這咋母校留下的仍然青澀的記憶。
考上重點(diǎn)，很小的時(shí)候，大人就在議論這個(gè)話題。為什么要考上重點(diǎn)？考上重點(diǎn)有意味著什么？因?yàn)樾。疫�不會(huì)在乎。從邁入我人生“第二個(gè)世界”起，我都在這里無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)著。沒(méi)有明確的目標(biāo)，卻很開(kāi)心地在這片樂(lè)土長(zhǎng)大。直至今天——我穿著重點(diǎn)的校服回到了母校，這個(gè)洋溢天真快樂(lè)的地方。
校園里不時(shí)傳出“人聲鼎沸”的讀書(shū)聲，我聽(tīng)著，心湖不覺(jué)漾起微瀾——像這樣無(wú)牽無(wú)掛，開(kāi)開(kāi)心心的讀書(shū)多好！
這是，一個(gè)小男孩，約摸九歲，匆匆的從教學(xué)樓跑出來(lái)，大概是被老師譴去搬作業(yè)的。就在轉(zhuǎn)角的一剎那，我與他的目光匯成一條直線，我看到他那雙明亮的眼睛閃過(guò)一次興奮，向我綻開(kāi)了甜甜的笑。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，“是重點(diǎn)的耶！”是重點(diǎn)的！我心里一陣不是滋味——難道那笑，那甜美的笑就是沖著這身“重點(diǎn)”校服來(lái)的嗎？
陽(yáng)光很燦爛的蟲(chóng)小男孩身后射過(guò)來(lái)，勾勒出他無(wú)邪清純的面龐。他真的知道“重點(diǎn)”的內(nèi)在嗎？他心中的“重點(diǎn)”又是一個(gè)怎樣的概念？我也沖他笑一笑，直到他收回那好奇、羨慕的目光奔奔跳跳地離開(kāi)。
我，一個(gè)普普通通的女生，來(lái)到人采踴躍的“重點(diǎn)”，幾乎小得像一粒沙子。曾經(jīng)，我也懷揣過(guò)考上重點(diǎn)的理想。然而我多想告訴那個(gè)小男孩，現(xiàn)實(shí)中的“重點(diǎn)”并不像想象中的那樣單純、美好。盡管說(shuō)“重點(diǎn)”有優(yōu)良的師資和學(xué)習(xí)條件，但是他有沒(méi)有想過(guò)，到了“重點(diǎn)”，他將要面臨更多的'問(wèn)題——例如，同學(xué)之間的暗相競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。到了“重點(diǎn)”，他將面對(duì)退去“光環(huán)”的可能，排名和成績(jī)也將成為他手頭最緊要的問(wèn)題……也許，他不得不學(xué)會(huì)相信或接受更大的挫折再來(lái)的無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，相比之下，那個(gè)男孩會(huì)懂得嗎？
正在思索，下課鈴聲悠悠地響了起來(lái)，師弟師妹們蜂擁而出。歡悅的嬉笑聲頓時(shí)洋溢在教學(xué)樓上下。兩個(gè)小女孩從我身邊走過(guò)，我的耳膜捕捉到她們的細(xì)碎話語(yǔ)。“多美啊，重點(diǎn)學(xué)校的姐姐！”我恍然明白，這身“重點(diǎn)”校服讓我成為了這些天真孩子們的一個(gè)感嘆號(hào)。
我悵然。心里落空空的。
孩子們的說(shuō)笑聲鉆進(jìn)我的耳朵，散落滿地。
“你今天考了多少分？”“你平時(shí)晚上幾點(diǎn)才睡？”“你數(shù)學(xué)那么好，你去哪里補(bǔ)習(xí)嗎？”
這就是他們的話題？從前的童真呢？快樂(lè)無(wú)憂呢？單純無(wú)邪呢？
我腦子一片空白，呆呆地凝望著那一張張稚氣猶存的臉。
一段即熟悉又陌生的對(duì)話從記憶深處浮現(xiàn)。
“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”
“重點(diǎn)！”
風(fēng)卷起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小沙子模糊了我的視線，地上的樹(shù)影亂作一團(tuán)，仿佛是被攪亂了的夢(mèng)。
我茫然若失。這天，他們說(shuō)，我很美麗。
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