愛(ài)的方程式作文
廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能服人，無(wú)私方能感人。朦朧中睜開(kāi)眼，感受到這一份存在，夢(mèng)里花落，美德悠揚(yáng)。
——題記
暮春初夏之季，陽(yáng)光穿過(guò)葉隙，在地上投下一個(gè)個(gè)圓形光斑，忽明忽暗。波光粼粼的湖面讓人微微出神。微風(fēng)帶著微微的燥熱，拂過(guò)面龐，舞動(dòng)了發(fā)，吹落了記憶的花瓣。記憶如卷軸，緩緩展開(kāi)。微微失神間，竟走到昔日的母校前。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谶@所小學(xué)里學(xué)習(xí)，校園里總少不了那些青春年少的身影。老師，還記得你曾教育憧憬未來(lái)，卻懵懂無(wú)知的我們：“中國(guó)傳承了千年的古國(guó)文化，講究信奉的是以德服人，以仁為本，作為炎黃子孫，始終不能忘了……”年幼的我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“來(lái)，”老師你笑著在黑板上一筆一劃地寫(xiě)下，“百善孝為先……”
“百善孝為先……”幼稚的聲音述說(shuō)的卻是最有哲學(xué)的真理。六年來(lái)，從《三字經(jīng)》的'“人之初，性本善……”到《弟子規(guī)》的“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”，再到《大學(xué)》的“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止於至善……”，到……我們以學(xué)了懂了很多。
“小朋友，要不要蘋(píng)果？”突然的話(huà)語(yǔ)將我拉回現(xiàn)實(shí)，。這是一位老伯，時(shí)間染白了這位淳樸老人的發(fā)，歲月劃傷了他的臉頰，黝黑的皮膚在斑白的發(fā)下顯得更加滄桑了，平凡得放入人海就再也找不出。看到他，我體諒他，想幫他一把。雙手一摸口袋發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶錢(qián)，我抱著歉意，尷尬道：“對(duì)不起，我沒(méi)帶錢(qián)……”
一雙布滿(mǎn)褶皺的手遞過(guò)來(lái)一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，抬頭只看見(jiàn)一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影。是尊老，還不如說(shuō)是愛(ài)幼；敢吃是因?yàn)樾湃巍ＬO(píng)果很甜，真的……
春困秋乏，夏炎冬寒，，我開(kāi)始有淡淡的倦意，思緒漸漸飄遠(yuǎn)……
曾經(jīng)，我無(wú)意在網(wǎng)上看到一道小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文閱讀題，素材是“孔融讓梨”的故事，題目中有一道是：“如果你是孔融，你會(huì)怎么做?”
有學(xué)生回答：“我不會(huì)讓梨�！苯Y(jié)果被老師打了一個(gè)大大的叉�？兹谧尷�，本是教育我們要謙讓?zhuān)蛇@位孩子天真的說(shuō)：“孔融讓梨我不讓。”他很誠(chéng)實(shí)，并沒(méi)有撒謊。謙讓、誠(chéng)實(shí)同為美德，在謙讓的基礎(chǔ)上我們?cè)僮龅秸\(chéng)實(shí)，人不是先天就是完美的。
臉上微微的涼意掃去了所有倦意，空中飄著迷離的雨霧。同樣獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)的雨巷，只是我不是撐著油紙傘……雨沖走了記憶的沙，洗去了內(nèi)心的雜質(zhì)。
中國(guó)傳承千年的是文化，是美德，是愛(ài)與被愛(ài)的方程式，是儒家精神，是仁、儀、禮、智、信、孝、悌、忠、廉、恥、勤、勇、敬、恕、謹(jǐn)、儉、忍、友、慈、和，是修身、齊家、治國(guó)……中華美德是解不開(kāi)的方程式。
千古來(lái)，時(shí)光褪盡，無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。無(wú)論如何加減乘除，也算不盡；無(wú)論文人還是豪杰，也書(shū)不完；無(wú)論物理化學(xué)歷史地理，探不盡其中真義……
——后記
【愛(ài)的方程式作文】相關(guān)文章：
校園方程式作文03-17
我的快樂(lè)方程式作文06-02
未來(lái)方程式作文范文07-03
解“幸福”方程式作文08-10
校園方程式作文【熱門(mén)】01-21
【精】校園方程式作文02-24
中考化學(xué)方程式:與氧氣有關(guān)的方程式06-12
校園方程式寫(xiě)事作文04-08