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有意義的下午的作文（通用8篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的有意義的下午的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有意義的下午的作文 1
下午，太陽(yáng)發(fā)火了，一鼓鼓熱氣直往我臉上沖，弄得我滿頭大汗。唉，真熱，我們就把衣服脫了，放在桌子上。
體育課，我們的臉簡(jiǎn)直像火爐一樣，來(lái)到水槽邊，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩茨�。嘩——水沖到我手上，那熱乎乎的手立刻變涼了，再撫到臉上，哇，好爽！絲絲涼意不停地刺入我的小臉蛋，臉上的小水珠止不住地往下滑，“哈哈……”我們因?yàn)樗煌５匦χ�，笑聲在大家耳朵里回蕩著�?/p>
還沒(méi)玩夠，下課鈴就響了，我們只顧著怪下課鈴，根本沒(méi)注意到有件東西沒(méi)拿。剛回到教室，王璇璇就叫起來(lái)：“啊，衣服！”說(shuō)完，我們就像一只只被貓追趕的`小老鼠，急匆匆地跑下去拿。王希源這只“小兔子”跑得最快，抓起衣服就往回跑，我呢，緊跟王希源，別忘了，后面還有一只王璇璇小烏龜，一邊跑一邊喊：“等等我，等等我……”
下午的我們，笑聲不斷，下午的我們，丟三落四，這是多么有意義的下午！
有意義的下午的作文 2
星期五下午，我去了我的母校，見(jiàn)了我闊別多天的同學(xué)。
走進(jìn)教室，同學(xué)們像蜜蜂一樣擁上來(lái)。問(wèn)我這個(gè)，問(wèn)我那個(gè)的。不知不覺(jué)地，上課鈴響了。
第一節(jié)是常識(shí)課，我想看看他們的常識(shí)課是怎樣的`，所以找了個(gè)位子坐下了。老師來(lái)了，這是一位新老師，這一節(jié)課是上水稻生長(zhǎng)情況的了解的。真是沒(méi)有意思。
還是第二節(jié)課有意思，這節(jié)課是美術(shù)課，時(shí)徐老師上的，我以前的班主任，美術(shù)課我們班上的是樹(shù)葉貼畫(huà)。我就幫他們一起貼，這時(shí)，徐老師走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“你在那里習(xí)慣嗎？
成績(jī)好嗎？……”他還是那樣的關(guān)心我。時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼，就下課了。這節(jié)課真有趣！
第三節(jié)是勞動(dòng)課，他們還告訴我，這節(jié)是高老師上的。
啊，真是找對(duì)星期了，正好見(jiàn)見(jiàn)以前的兩位老師。上課鈴響了，高老師讓我過(guò)去，問(wèn)我了幾個(gè)問(wèn)題，讓我下去了。然后就上課了。老師先讓我們讀勞動(dòng)書(shū)，接著就讓我們做作業(yè)。
這次回母校想起了我在學(xué)校的生活。
有意義的下午的作文 3
今天下午，我來(lái)到新華書(shū)城的四樓看書(shū)。
走到四樓，四周安靜極了，除了“沙、沙、沙”的翻書(shū)聲，幾乎聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。我小心地走到書(shū)柜旁，哇！美術(shù)類的、詩(shī)歌類的、故事類的，花花綠綠的書(shū)使我不禁驚嘆起來(lái)�！皟和膶W(xué)類、兒童文學(xué)類……”我一邊念叨著一邊找兒童文學(xué)類的書(shū)架�！鞍�！怎么找不到呢？”我生氣的叫道。可是又不能不找，我就不相信我找不到，我在心里暗下決心，��！真是皇天不負(fù)有心人，兒童文學(xué)類的書(shū)架終于被我找到了。
一排、兩排、三排……我找著自己感興趣的書(shū)。無(wú)意間，在一個(gè)角落里，我發(fā)現(xiàn)一本包裝特別的書(shū)，拿起來(lái)看了看書(shū)名，原來(lái)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《非常媽媽》，書(shū)的背面是一首非常好又非常特別的詩(shī)，這首詩(shī)使我深有同感，你們呢？
媽媽是賦予我們生命的最親的人，這本書(shū)里寫(xiě)的都是媽媽，她們有的童心未泯、有的優(yōu)雅迷人、有的聰明絕頂、有的`糊涂粗心，但無(wú)論是怎樣的媽媽，她們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是她們都深深地愛(ài)著自己的孩子！
就這樣，我度過(guò)了一個(gè)有意義的下午。
有意義的下午的作文 4
初秋的午后，陽(yáng)光像一層薄紗，輕輕蓋在老家的院子里，連墻角的青苔都透著暖意。奶奶從儲(chǔ)物間搬出兩個(gè)竹筐，里面裝著剛從地里收回來(lái)的紅薯和紅辣椒，紅薯裹著泥土，辣椒紅得像小火苗，空氣里滿是泥土和果實(shí)的清香。我正趴在石桌上刷手機(jī)，聽(tīng)見(jiàn)奶奶搬竹筐的動(dòng)靜，抬頭看見(jiàn)她彎腰時(shí)后背微微佝僂，突然想起上次視頻，媽媽說(shuō)奶奶最近總一個(gè)人曬東西，累得腰都酸了。
我趕緊放下手機(jī)跑過(guò)去，蹲在奶奶身邊：“奶奶，我?guī)湍�！�?奶奶笑著把一串紅繩遞給我：“正好教你串辣椒，串得緊些，冬天掛在屋檐下，炒臘肉最香�！� 我學(xué)著奶奶的樣子，把辣椒蒂穿過(guò)紅繩，可剛串了幾個(gè)，繩子就歪了，辣椒也掉了兩個(gè)。奶奶沒(méi)著急，握著我的手一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整：“別急，手指捏穩(wěn)蒂，繩子慢慢繞，就像你小時(shí)候?qū)W系鞋帶一樣。”
我們坐在小馬扎上，一邊串辣椒一邊聊天。奶奶說(shuō)她年輕時(shí)，每到秋天，整個(gè)村子都飄著曬秋的香味，那時(shí)候她和爺爺一起曬玉米、曬豆子，孩子們?cè)谠鹤永镒分堋ｊ?yáng)光慢慢從頭頂移到腳尖，把奶奶的白發(fā)染成了淺金色，也把我們串好的辣椒串曬得更紅了。后來(lái)我們一起把曬干的紅薯裝進(jìn)粗布袋子，奶奶掂量著袋子笑：“有你幫忙，這一下午比平時(shí)快多啦，晚上給你蒸紅薯吃�！�
夕陽(yáng)西下時(shí)，屋檐下掛滿了紅辣椒串，風(fēng)一吹，辣椒輕輕晃動(dòng)，像一串串小燈籠。我看著奶奶滿足的笑容，忽然明白，有意義的下午從不是手機(jī)里的熱鬧，而是陪著在意的`人，一起做些瑣碎卻溫暖的事，讓時(shí)光里滿是煙火氣的幸福。
有意義的下午的作文 5
上周六下午，我抱著數(shù)學(xué)作業(yè)走進(jìn)市圖書(shū)館，想著趕緊把難題做完。剛走到二樓自習(xí)區(qū)，眼角卻瞥見(jiàn)角落里立著一個(gè)舊書(shū)架，書(shū)架是深棕色的，邊角有些磨損，上面擺著的兒童繪本卻像藏著魔法 —— 有的封面畫(huà)著戴著紅圍巾的小熊，有的畫(huà)著啃胡蘿卜的兔子，書(shū)頁(yè)微微泛黃，透著時(shí)光的溫柔。
我忍不住放下作業(yè)，輕手輕腳地走過(guò)去，抽出一本《月亮的味道》。找了個(gè)靠窗的位置坐下，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗落在書(shū)頁(yè)上，把文字染得暖暖的。我翻開(kāi)書(shū)，看著小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)疊羅漢，想嘗嘗月亮的味道，忍不住笑出聲來(lái)�！敖憬�，你也喜歡這本書(shū)嗎？” 一個(gè)軟軟的聲音傳來(lái)，我抬頭一看，是個(gè)扎著羊角辮的小妹妹，她手里攥著一個(gè)布娃娃，眼睛亮晶晶地盯著我的書(shū)。
“是啊，你也喜歡嗎？” 我把書(shū)往她那邊挪了挪，她開(kāi)心地坐到我身邊。我們一起讀，讀到小老鼠咬下一口月亮?xí)r，她興奮地拍著手：“月亮是甜的！我媽媽說(shuō)，好故事都是甜的�！� 后來(lái)她跟我講，她最喜歡《猜猜我有多愛(ài)你》，還學(xué)著小兔子的樣子，把胳膊伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的：“我對(duì)媽媽的愛(ài)，有這么長(zhǎng)！”
我?guī)退跁?shū)架上找了那本《猜猜我有多愛(ài)你》，她抱著書(shū)看得入迷，時(shí)不時(shí)抬頭跟我分享書(shū)中的畫(huà)面。快到閉館時(shí)，她媽媽來(lái)接她，她揮著小手跟我道別：“姐姐，下次我還來(lái)跟你一起看書(shū)！”
那個(gè)下午，我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，卻收獲了比作業(yè)更珍貴的'東西：一本充滿童趣的書(shū)，一段陌生卻溫暖的陪伴。原來(lái)安靜的下午，也能藏著這么多小驚喜，讓平凡的時(shí)光變得閃閃發(fā)光。
有意義的下午的作文 6
周日早上，我下樓買早餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)樓下的灌木叢長(zhǎng)得亂七八糟 —— 有的枝條伸到了人行道上，行人路過(guò)都得側(cè)身走；有的葉子黃了一半，蔫蔫地垂著�；丶腋鷭寢屨f(shuō)起這事，媽媽說(shuō)：“你要是有空，不如去修剪修剪，小區(qū)是大家的家，得一起愛(ài)護(hù)�！�
下午，我找出家里的小剪刀和手套，來(lái)到灌木叢前。剛開(kāi)始剪的時(shí)候，我毫無(wú)章法，看到長(zhǎng)的枝條就剪，結(jié)果剪下來(lái)的枝葉亂七八糟，有的還把剛冒出來(lái)的'嫩芽剪掉了。我蹲在地上有點(diǎn)沮喪，這時(shí)隔壁的張爺爺提著水壺過(guò)來(lái)澆水，看到我的樣子，笑著搬來(lái)小凳子：“丫頭，剪綠植得講竅門(mén)，不能瞎剪。”
張爺爺放下水壺，拿起我的剪刀演示：“你看，要順著枝條生長(zhǎng)的方向剪，剪口要平，這樣新枝才長(zhǎng)得好，還有這些黃葉子，得從根部輕輕掰掉，別傷著好葉子�！� 我跟著張爺爺學(xué)，慢慢找到了感覺(jué)，剪刀在手里也靈活起來(lái)。陽(yáng)光照在身上暖暖的，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，帶著樹(shù)葉的清香。路過(guò)的阿姨看到我們，笑著說(shuō)：“這灌木叢一修，小區(qū)看著都清爽多了！” 還有小朋友跑過(guò)來(lái)，仰著小臉問(wèn)：“爺爺，姐姐，我能幫忙撿葉子嗎？”
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，夕陽(yáng)把修剪好的灌木叢染成了橘色，枝葉整齊，透著生機(jī)。我的手有點(diǎn)酸，手套上沾了草屑，額頭上也冒了汗，可看著整整齊齊的綠植，心里卻特別舒服。張爺爺拍著我的肩膀：“丫頭，做得好，這小區(qū)的環(huán)境，就得靠咱們一點(diǎn)點(diǎn)維護(hù)�！�
回家的路上，我看著干凈的人行道和整齊的灌木叢，忽然明白，有意義的下午不是待在家里追劇，而是用自己的力氣，為身邊的人做一點(diǎn)小事，讓生活的地方變得更美好，這份踏實(shí)的快樂(lè)，比任何娛樂(lè)都讓人滿足。
有意義的下午的作文 7
我的自行車剎車壞了好幾天，每次想騎車去公園，都因?yàn)閾?dān)心安全只能放棄。周五晚上，爸爸看著我沮喪的樣子，笑著說(shuō)：“周末下午教你修剎車，自己的東西要學(xué)會(huì)打理，以后遇到小問(wèn)題就不用慌了�！�
周六下午，陽(yáng)光正好，爸爸把工具箱搬到陽(yáng)臺(tái)，攤開(kāi)各種工具 —— 扳手、螺絲刀、新的剎車線，像展開(kāi)一幅神奇的'地圖。他先讓我觀察自行車的剎車結(jié)構(gòu)：“你看，剎車線連接著剎車把手和剎車片，線松了或者斷了，剎車就不管用了�！� 我蹲在旁邊，認(rèn)真聽(tīng)著，手指輕輕碰了碰剎車線，有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)期待。
爸爸先教我拆舊剎車線，他握著扳手，一點(diǎn)點(diǎn)擰開(kāi)螺絲：“拆的時(shí)候要慢，別讓零件掉了，每一步都要記清楚�！� 我學(xué)著爸爸的樣子，可剛擰了兩下，扳手就滑了手，螺絲也差點(diǎn)掉在地上。我急得滿頭汗，爸爸卻沒(méi)怪我，而是握著我的手，幫我調(diào)整力度：“別急，手腕稍微用力，眼睛看著螺絲，慢慢來(lái)。”
在爸爸的指導(dǎo)下，我終于拆下了舊剎車線，又小心翼翼地把新剎車線裝上去。調(diào)整松緊的時(shí)候，我試了好幾次，要么太松要么太緊，爸爸耐心地教我：“捏一下剎車把手，感覺(jué)有阻力但不費(fèi)力，就剛好。” 最后，我捏了捏剎車把手，剎車穩(wěn)穩(wěn)地抱住了車輪，那一刻，我比考了好成績(jī)還開(kāi)心，蹦著跟爸爸說(shuō)：“我修好啦！”
修完自行車，爸爸坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，跟我講他小時(shí)候的事：“我像你這么大時(shí)，自己修玩具車，拆了裝不回去，急得哭，后來(lái)慢慢琢磨，就學(xué)會(huì)了�！� 夕陽(yáng)透過(guò)陽(yáng)臺(tái)的玻璃，把爸爸的影子拉得很長(zhǎng)，我看著修好的自行車，忽然懂了，這個(gè)下午我不僅學(xué)會(huì)了修剎車，更學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題時(shí)的耐心 —— 只要慢慢學(xué)、用心做，就沒(méi)有解決不了的事。這樣的下午，比出去玩更有收獲，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，也讓我和爸爸的時(shí)光變得更親密。
有意義的下午的作文 8
上周日下午，媽媽從衣柜最底層翻出一個(gè)木箱子，箱子上的銅鎖有點(diǎn)生銹，打開(kāi)時(shí)發(fā)出 “咔嗒” 一聲，里面裝滿了老照片�！斑@些照片放了好多年，都快忘了里面有啥了，你幫媽媽整理一下吧�！� 媽媽擦了擦箱子上的灰，笑著說(shuō)。
我搬來(lái)小桌子，把照片一張張攤開(kāi)，陽(yáng)光照進(jìn)房間，落在照片上，把過(guò)去的時(shí)光都曬得暖洋洋的。有一張是媽媽年輕時(shí)的.照片，她穿著藍(lán)色的連衣裙，扎著馬尾辮，站在公園里的櫻花樹(shù)下，笑得眼睛彎彎的，嘴角還有兩個(gè)小梨渦�！斑@是媽媽 20 歲時(shí)拍的，那時(shí)候剛參加工作，跟同事一起去春游。” 媽媽坐在我身邊，手指輕輕摸著照片，眼神里滿是懷念。
還有我小時(shí)候的照片：剛滿月時(shí)穿著粉色的小衣服，皺著眉頭哭；三歲時(shí)在院子里追著蝴蝶跑，鞋子都掉了一只；上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，背著紅色的小書(shū)包，站在學(xué)校門(mén)口，臉上滿是緊張又期待的表情。媽媽一邊給我講每張照片背后的故事，一邊把照片按年份分類。我?guī)退颜掌暹M(jìn)相冊(cè)里，還找來(lái)馬克筆，在每張照片下面寫(xiě)下日期和小故事。
“你看這張，你五歲時(shí)第一次學(xué)騎自行車，摔了一跤還不肯哭，非要接著騎，最后學(xué)會(huì)了，笑得像個(gè)小傻子。” 媽媽指著一張照片，我們倆都笑了起來(lái)。整理到最后，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，房間里漸漸暗了下來(lái)，媽媽把相冊(cè)抱在懷里，輕輕摩挲著封面：“以后想回憶了，翻一翻就知道以前的事了，真好。”
我看著媽媽溫柔的笑容，忽然明白，那個(gè)下午我們整理的不只是照片，還有一段段珍貴的回憶 —— 媽媽的青春，我的童年，那些藏在時(shí)光里的愛(ài)與溫暖。有意義的下午，就是這樣陪著媽媽，一起 “打撈” 過(guò)去的時(shí)光，讓那些美好的瞬間，永遠(yuǎn)留在我們心里。
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